為了保障事情或工作順利,、圓滿(mǎn)進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

校園建設(shè)方案 校園建設(shè)方案篇一

組織募書(shū)

活動(dòng)時(shí)間：年-月-日

舉辦單位：某某大學(xué)某某某學(xué)院,、青年志愿者協(xié)會(huì)

協(xié)辦單位：某某工程學(xué)院團(tuán)學(xué)支,、某某工程學(xué)院、青年志愿者協(xié)會(huì)

年-月-日

關(guān)于在國(guó)際志愿者日

組織募書(shū)活動(dòng)的策劃書(shū)

志愿服務(wù)是一項(xiàng)高尚的事業(yè),。志愿者所體現(xiàn)和倡導(dǎo)的“奉獻(xiàn),、友愛(ài)、互助,、進(jìn)步”的精神,，是中華民族助人為樂(lè)、扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美

德和雷鋒精神的繼承,、創(chuàng)新和發(fā)展,。某某大學(xué)某某工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)準(zhǔn)備在20__年國(guó)際志愿者日到來(lái)之際與海外中國(guó)教育基金會(huì)(overseas china education oundation)合作組織一次為貧困地區(qū)的中小學(xué)生捐助圖書(shū)的活動(dòng)。

附：海外中國(guó)教育基金會(huì)(ocef) 是一個(gè)基于美國(guó)的助學(xué)組織,。宗旨是幫助中國(guó)貧困地區(qū)中小學(xué)生的義務(wù)教育,。在中國(guó)的主要項(xiàng)目是為貧困地區(qū)的中小學(xué)募捐圖書(shū)和建立圖書(shū)室。ocef的所有工作人員都是義工,，不從ocef獲得任何報(bào)酬,。

一,、活動(dòng)背景：

1985年12月17日，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)40/212號(hào)決議,，確定每年12月5日作為國(guó)際志愿者日,，其目的是為了在世界范圍內(nèi)弘揚(yáng)志愿者精神，宣傳志愿者在社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用,。每年的這一天,，世界各國(guó)都開(kāi)展慶祝活動(dòng),，以推動(dòng)志愿者服務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展,。

二、活動(dòng)目的：

弘揚(yáng)志愿者精神,，為貧困地區(qū)的中小學(xué)生的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量,。

三、活動(dòng)簡(jiǎn)介：

院青協(xié)計(jì)劃于某某年某月某日左右舉行一次大型的宣傳活動(dòng),，并借助此次宣傳將募書(shū)活動(dòng)持久開(kāi)展下去(考慮到同學(xué)們手中適合中小學(xué)生閱讀的書(shū)籍較少,，我們計(jì)劃將第一階段的活動(dòng)延續(xù)至下學(xué)期，以保證同學(xué)們能利用放假回家的機(jī)會(huì)帶來(lái)一些合適的書(shū)籍,。預(yù)計(jì)第一階段活動(dòng)將持續(xù)到20__年3月),。如果各方面條件成熟，可以考慮將此項(xiàng)募書(shū)活動(dòng)作為某某工程學(xué)院青協(xié)的傳統(tǒng)逐屆開(kāi)展下去,。

四,、活動(dòng)地點(diǎn)及負(fù)責(zé)人：

宣傳活動(dòng)地點(diǎn)：校本部飲食文化中心前、某某大學(xué)南校區(qū)食堂前

校本部負(fù)責(zé)人：某某某

南校區(qū)負(fù)責(zé)人：某某

五,、活動(dòng)步驟：

一)前期準(zhǔn)備

1.活動(dòng)申請(qǐng) ;

2.設(shè)計(jì)宣傳板 ocef組織有特制的宣傳板報(bào),，可供直接使用;

3.設(shè)計(jì)及復(fù)印海報(bào)和宣傳單 可參考o(jì)cef組織的特制海報(bào)和宣傳單;

4.在校園網(wǎng)bbs發(fā)表募書(shū)帖 借助科實(shí)部網(wǎng)站的管理權(quán)限，對(duì)募書(shū)活動(dòng)在網(wǎng)上進(jìn)行積極宣傳;

5.大力開(kāi)展本院的內(nèi)部宣傳 通知全院各班青協(xié)負(fù)責(zé)人務(wù)必在班級(jí)內(nèi)作好宣傳工作,，讓他們將此次活動(dòng)的精神和意義詳實(shí)地傳達(dá)給班級(jí)每一位同學(xué),，爭(zhēng)取在本院同學(xué)中募到更多書(shū)籍;

6.制作書(shū)籍募集明細(xì)表 供集書(shū)負(fù)責(zé)人登記捐書(shū)者個(gè)人以及所捐書(shū)籍的詳細(xì)。

校園建設(shè)方案 校園建設(shè)方案篇二

活動(dòng)名稱(chēng)：職業(yè)形象設(shè)計(jì)大賽

活動(dòng)時(shí)間：11月18號(hào)中午至11月30號(hào)

主辦單位：泉州理工學(xué)院財(cái)經(jīng)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

承辦單位：泉州理工學(xué)院財(cái)經(jīng)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)實(shí)踐部

活動(dòng)背景：

大學(xué)是個(gè)進(jìn)入社會(huì)的跳板,，校園作為一個(gè)特殊的生活環(huán)境,，營(yíng)造成一種特殊的文化氛圍，這個(gè)社會(huì)有它自己存在的模式,，相對(duì)于校外社會(huì),，校內(nèi)社會(huì)更具有單純性、可歸納性,?？扇缃裨S多的大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)聘面試時(shí)衣著不得體的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，而且大學(xué)校園內(nèi)也存在有些學(xué)生穿著欠佳,，言談不合宜的現(xiàn)象,。

活動(dòng)目的：

我系希望以職業(yè)形象設(shè)計(jì)充分展現(xiàn)大學(xué)生青春風(fēng)貌,，深刻挖掘自我形象的同時(shí)賦予它更為廣闊的外延，也為了給我校學(xué)生提供一個(gè)展示風(fēng)采和個(gè)性的舞臺(tái),，豐富同學(xué)們的第二課堂,，也為我校豐富多彩的校園文化增添了一抹亮色。

活動(dòng)流程策劃：

(一)前期：

比賽口號(hào)：展職業(yè)素養(yǎng)做就業(yè)準(zhǔn)備

比賽時(shí)間：初賽11月17號(hào)決賽11月30號(hào)晚

比賽地點(diǎn)：三a

比賽對(duì)象：全校同學(xué)

報(bào)名時(shí)間：

1,、報(bào)名方式：以小組為單位進(jìn)行報(bào)名,，三人為一組，,，以隨機(jī)抽取進(jìn)行初賽,，最后剩余8組進(jìn)行決賽。

2,、宣傳部：前期宣傳海報(bào)的制作比賽當(dāng)天賽場(chǎng)布置

組織部：比賽現(xiàn)場(chǎng)座位的安排活動(dòng)人員的調(diào)配

實(shí)踐部：拉取贊助比賽開(kāi)始前贊助廣告的宣傳通知選手到位選出比賽題

學(xué)習(xí)部：比賽過(guò)程中的統(tǒng)分工作

體育部：后勤保障工作賽場(chǎng)紀(jì)律緊急情況處理

辦公室：比賽現(xiàn)場(chǎng)的拍攝賽后照片的上傳

主持人：控制好時(shí)間主持人稿

(比賽道具用品獎(jiǎng)品的租借及購(gòu)買(mǎi)等一些部門(mén)來(lái)做后勤工作….)

(二)中期：

預(yù)賽形式：1各組進(jìn)行自我介紹

2現(xiàn)場(chǎng)抽題回答問(wèn)題

篩選制度：分?jǐn)?shù)從高到低選出前8組

入圍條件：1精神飽滿(mǎn)2言談舉止規(guī)范3有團(tuán)隊(duì)意識(shí)4儀態(tài)大方5服裝得體

面試評(píng)委：入選通知：(選擇一個(gè)部門(mén))通知入選團(tuán)隊(duì),，入選團(tuán)隊(duì)抽簽告知比賽流程

決賽：決賽時(shí)間：11月30號(hào)

注：比賽當(dāng)天，所有規(guī)劃系工作人員提前兩小時(shí)進(jìn)入會(huì)場(chǎng)作準(zhǔn)備工作,。

決賽形式：

1,、先放一段幻燈片，內(nèi)容為上一屆大賽的照片(約1分鐘)

2,、進(jìn)入決賽的團(tuán)隊(duì)按順序進(jìn)行上臺(tái)走秀,，走完后定在臺(tái)上。

3,、全部走完后,，主持人上臺(tái),。介紹大賽目的等事項(xiàng),，宣布比賽開(kāi)始,。

比賽開(kāi)始

a、各組依次進(jìn)行自我介紹(圍繞自己的服裝,，以及對(duì)職業(yè)形象的理解)評(píng)委在每組完后對(duì)其進(jìn)行打分,。

b,、小組依次進(jìn)行自選模擬情景表演,，如與模擬客戶(hù)進(jìn)行會(huì)餐交談，給客戶(hù)送禮,，電話(huà)會(huì)談,，表達(dá)歉意，談話(huà)中途有事,，第三者插入談話(huà),，如何三者兼顧場(chǎng)景由參賽者自稿，人數(shù)由參賽者找搭檔)模擬情景在一定程度上反映選手的走姿,，坐姿,，言談舉止和應(yīng)變能力,。評(píng)委在每組表演完后對(duì)其進(jìn)行打分。

c,、中場(chǎng)互動(dòng)

請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員現(xiàn)場(chǎng)教打領(lǐng)帶技巧

請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)上臺(tái)參加打領(lǐng)帶小游戲

d,、各組通過(guò)幻燈片形式抽題。評(píng)委在每組答題完后對(duì)其進(jìn)

e,、評(píng)委點(diǎn)評(píng),，最后統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)

f、主持人宣布比賽結(jié)果并請(qǐng)嘉賓頒獎(jiǎng)

g,、主持人宣布比賽結(jié)束,。

獎(jiǎng)勵(lì)制度

一等獎(jiǎng)1名獎(jiǎng)勵(lì)：職業(yè)形象設(shè)計(jì)大賽證書(shū)禮品

二等獎(jiǎng)1名獎(jiǎng)勵(lì)：職業(yè)形象設(shè)計(jì)大賽證書(shū)禮品

三等獎(jiǎng)1名獎(jiǎng)勵(lì)：職業(yè)形象設(shè)計(jì)大賽證書(shū)禮品

優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名

賽后工作安排：比賽結(jié)束后工作人員留下打掃衛(wèi)生

活動(dòng)總結(jié)：………

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：……

校園建設(shè)方案 校園建設(shè)方案篇三

數(shù)字化校園建設(shè)的最終目標(biāo)是建成“四網(wǎng)合一”的全數(shù)字校園網(wǎng)(即通過(guò)光纖與internet連接的校園局域網(wǎng)、vod校園視頻點(diǎn)播網(wǎng),、全數(shù)字多媒體互動(dòng)教學(xué)網(wǎng),、通過(guò)地面接受站與遠(yuǎn)程教育網(wǎng)連接的遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng))。最終擁有多媒體互動(dòng)教室,、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室,、多功能演播廳、電子備課室,、信息中心等多媒體信息技術(shù)設(shè)備,，并把校園網(wǎng)連接到所有校舍，將多個(gè)信息點(diǎn)分布在辦公室,、教室,、多功能廳以及師生宿舍，實(shí)現(xiàn)師生工作和學(xué)習(xí)的全方位信息化,。

校園網(wǎng)應(yīng)具備的功能有：

1.電子郵件服務(wù)通過(guò)e-mail與同行交往,。

2.文件傳輸ftp服務(wù)利用ftp服務(wù)實(shí)現(xiàn)校內(nèi)各組室、班級(jí)或個(gè)人主頁(yè)的上傳以及從網(wǎng)上下載資料,。

瀏覽服務(wù)學(xué)?？梢越⒆约旱闹黜?yè)，利用外部網(wǎng)頁(yè)向社會(huì)宣傳學(xué)校,，提供各類(lèi)咨詢(xún)信息等;利用內(nèi)部網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行管理,，例如發(fā)布通知、收集學(xué)生意見(jiàn)等,。

4.資源共享建立電子圖書(shū)館形式的教育資源庫(kù),，供師生檢索、查詢(xún),、利用,。

5.網(wǎng)上教學(xué)通過(guò)視頻會(huì)議系統(tǒng)或vod視頻點(diǎn)播實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)方式的遠(yuǎn)程多媒體教學(xué)。

“一卡通”應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)具備的功能有：

1,、門(mén)禁考勤管理系統(tǒng)

2,、圖書(shū)管理系統(tǒng)

3,、售餐系統(tǒng)

4、機(jī)房計(jì)費(fèi)和管理系統(tǒng)

5,、自助消費(fèi)管理系統(tǒng)

校園網(wǎng)數(shù)字化應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)

1,、教學(xué)及校務(wù)管理系統(tǒng)

采取購(gòu)買(mǎi)與自行開(kāi)發(fā)相結(jié)合的方式，在現(xiàn)有教務(wù)管理平臺(tái)基礎(chǔ)上,，引進(jìn)教學(xué)管理信息系統(tǒng),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)動(dòng)態(tài)管理,，教學(xué)管理信息數(shù)字化,。建立完備的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，對(duì)期中期未及平時(shí)成績(jī)考核,，出勤考核都采取自動(dòng)化辦公模式,，并對(duì)學(xué)生的檔案進(jìn)行電子永久保存。

2,、數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)

加強(qiáng)電子圖書(shū),、文獻(xiàn)資源庫(kù)建設(shè)，全面升級(jí)圖書(shū)館現(xiàn)有硬件設(shè)備,。完備電子閱覽室的使及管理;增加館藏電子圖書(shū),、電子期刊。舉辦各種文化藝術(shù)活動(dòng),，形成校園電子圖書(shū)文化,。

3、公共資源服務(wù)平臺(tái)建設(shè)

建立教學(xué)資源共享平臺(tái),，建設(shè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程教學(xué)資源庫(kù),，將中央財(cái)政重點(diǎn)支持專(zhuān)業(yè)的優(yōu)質(zhì)核心課程的教學(xué)資源在網(wǎng)上公開(kāi)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,。建成學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上授課、網(wǎng)上輔導(dǎo),、網(wǎng)上答疑,、網(wǎng)上批改作業(yè)功能，為“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式在學(xué)院實(shí)施提供技術(shù)保證,。對(duì)ftp服務(wù)器進(jìn)行硬件升級(jí)改造,，增大教學(xué)資源庫(kù)容量,，以便學(xué)生能更方便全面進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),。形成了影視資源庫(kù);通過(guò)地面衛(wèi)星接受站接受、收存儲(chǔ)中國(guó)遠(yuǎn)程教育網(wǎng),、中國(guó)廣播遠(yuǎn)程教育信息網(wǎng),、中國(guó)教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)等遠(yuǎn)教資源信息,，形成了衛(wèi)星教育資源庫(kù);通過(guò)光纖與internet相連，實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享,，形成了地面教育資源網(wǎng);

4,、多媒體應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)

購(gòu)置高性能計(jì)算機(jī)，建立功能強(qiáng)大的視頻服務(wù)器,、音頻服務(wù)器,、文件服務(wù)器等。建立一個(gè)校園網(wǎng)外能夠訪(fǎng)問(wèn)并配置詳實(shí)的信息資料介紹校園文化的網(wǎng)站,，網(wǎng)站添加豐富的優(yōu)秀教育教學(xué)資源,，將電子圖書(shū)館融合進(jìn)去。

5,、公共實(shí)訓(xùn)平臺(tái)數(shù)字化建設(shè)

按照“認(rèn)知實(shí)習(xí)→技能仿真→實(shí)踐操作”的流程,，規(guī)劃建設(shè)符合校園體系現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施和現(xiàn)代化信息手段構(gòu)成的現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地，充分利用現(xiàn)代數(shù)字化技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知實(shí)習(xí)和模擬操作能力,，提高學(xué)生實(shí)踐技能應(yīng)用水平,。

數(shù)字化校園建設(shè)的技術(shù)支持

學(xué)校將建成主干千兆、百兆到桌面技術(shù)先進(jìn),、高速,、穩(wěn)定、安全的校園網(wǎng)絡(luò),。網(wǎng)絡(luò)核心采用萬(wàn)兆路由核心交換機(jī),，設(shè)置多臺(tái)專(zhuān)業(yè)服務(wù)器，并安裝教務(wù)管理軟件,、學(xué)生管理軟件,、圖書(shū)管理等軟件等。

電子實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

“一卡通”系統(tǒng)建設(shè)

1,、門(mén)禁考勤管理系統(tǒng)

在兩個(gè)校門(mén)處安裝門(mén)禁控制器和讀卡器,，學(xué)生刷卡進(jìn)入，自動(dòng)記錄考勤信息,。如遇未授權(quán)的非法卡發(fā)出報(bào)警音,。可在后臺(tái)軟件中規(guī)定多種考勤規(guī)則,，對(duì)ic卡進(jìn)行不同權(quán)限設(shè)置,，多種條件的查詢(xún)等等。

2,、圖書(shū)管理系統(tǒng)

配備激光掃描器識(shí)別條形碼,，具有完善的采編、流通、典藏,、期刊管理,、公共查詢(xún)、資產(chǎn)清查,、壓縮備份等功能,。

3、售餐系統(tǒng)

學(xué)生和教職員工只需預(yù)先充值在其ic卡中,，就餐買(mǎi)菜時(shí),，在售飯機(jī)感應(yīng)區(qū)的有效距離內(nèi)出示其卡，由售貨員在售飯機(jī)上預(yù)設(shè)或輸入消費(fèi)額,，確認(rèn)后便可完成本此交易,。有詳細(xì)的消費(fèi)記錄,并可設(shè)定消費(fèi)限額。

4,、機(jī)房計(jì)費(fèi)和管理系統(tǒng)

依靠軟件實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生機(jī)的監(jiān)控和管理,，學(xué)生持卡上機(jī)，學(xué)習(xí)上網(wǎng),，客戶(hù)端上的讀卡器按預(yù)先設(shè)定的卡型,、費(fèi)率、時(shí)段自動(dòng)扣錢(qián),。

5,、自助消費(fèi)管理系統(tǒng)

該系統(tǒng)用于校內(nèi)消費(fèi)管理。在校園的某些指定地點(diǎn)配置ic卡自動(dòng)售貨機(jī),，全天候二十四小時(shí)開(kāi)放,。可實(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)消費(fèi),，也可脫機(jī)消費(fèi),。刷卡后從該卡內(nèi)扣除消費(fèi)額，后臺(tái)清分清算系統(tǒng)自動(dòng)完成結(jié)算

探索適應(yīng)信息化教育的教學(xué)模式

一是講授式教學(xué)模式,。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下講授式教學(xué)模式的特點(diǎn)是以教師為中心,，進(jìn)行統(tǒng)一授課。這種教學(xué)模式是傳統(tǒng)教學(xué)中的班級(jí)授課在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn),。它是基于局域網(wǎng)的講授式教學(xué)模式而言,，教師利用多媒體電子教室的硬件和軟件的功能，進(jìn)行屏幕廣播,、電子舉手,、屏幕監(jiān)視等功能實(shí)現(xiàn)的一種非常類(lèi)似于傳統(tǒng)講授課教學(xué)的教學(xué)形式。這種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)新模式,，對(duì)于軟件環(huán)境的要求不是很高,，在教學(xué)過(guò)程中教師可以將單機(jī)版演示型cai課件、視頻、音頻資料在局域網(wǎng)中進(jìn)行廣播演示教學(xué),。

二是討論式教學(xué)模式,。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下討論式教學(xué)模式的特點(diǎn)是師生之間,、生生之間相互交流,，教學(xué)采取啟發(fā)式，注重對(duì)問(wèn)題的討論,。在教學(xué)過(guò)程中,，利用bbs(一般要學(xué)生學(xué)習(xí)telnet登錄到服務(wù)器上，或者利用瀏覽器游覽基于web的bbs系統(tǒng)),，登錄進(jìn)入相關(guān)的問(wèn)題欄目,。在這些欄目中有大量的問(wèn)題，學(xué)生可以瀏覽別人關(guān)于問(wèn)題的解答或發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),。相當(dāng)于聊天室的功能作用,，讓師生之間、生生之間進(jìn)行交流,。

三是發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式,。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，歸納總結(jié)與概括能力,。這種教學(xué)模式的教學(xué)過(guò)程是教師和學(xué)生提出所要探究的內(nèi)容,，再由學(xué)生自主上網(wǎng)搜索關(guān)于主題的相關(guān)資料，進(jìn)行歸納總結(jié)和概括,。這種教學(xué)模式徹底改變了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生被動(dòng)接受的狀態(tài),，而使學(xué)生處于積極主動(dòng)的地位，因而能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性,。

培養(yǎng)適應(yīng)信息化教育的師資隊(duì)伍

隨著“四網(wǎng)”的開(kāi)通,，遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩，信息傳遞速度快,，教師之間的交流與討論不受時(shí)間,、空間的限制，給教師的教學(xué)和教研提供了便利的條件和豐富的資源,。我校校園網(wǎng)上建有教師備課系統(tǒng)和教研論壇,，教師可以高度共享信息資源，利用便利的備課系統(tǒng)和教研論壇開(kāi)展教學(xué)教研工作,。教育信息化開(kāi)闊了教師的視野,，豐富了教師的知識(shí)，方便了教學(xué)教研工作,，提高了教師教學(xué)教研效率和水平,。

采取“集中培訓(xùn)，過(guò)關(guān)檢測(cè)”、“自主培訓(xùn),，崗位練兵”,、“制度引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”等措施在教師中開(kāi)展“以多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”和“信息技術(shù)與課程整合”為主的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。通過(guò)推薦和介紹運(yùn)用信息技術(shù)的優(yōu)秀教學(xué)范例,，展示信息技術(shù)的魅力，激發(fā)教師對(duì)信息技術(shù)的濃厚興趣,。有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，按照由易到難、由點(diǎn)到面的程序進(jìn)行有重點(diǎn),、有層次的培訓(xùn),，每個(gè)階段結(jié)束時(shí)都進(jìn)行了相應(yīng)的認(rèn)知水平和操作技能檢測(cè)，活學(xué)活用,，務(wù)實(shí)求新,，保證了培訓(xùn)效果。建立了與普及推廣信息技術(shù)相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī)管理制度,，鼓勵(lì)教師學(xué)以致用,，把應(yīng)用信息技術(shù)的過(guò)程同時(shí)作為信息技術(shù)學(xué)習(xí)提高的過(guò)程，在實(shí)踐中提高自己,。同時(shí)把信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與新教育理念的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),，通過(guò)技術(shù)手段的更新來(lái)帶動(dòng)教育觀(guān)念的更新，促進(jìn)教學(xué)方法的更新和人才培養(yǎng)模式的更新,。

打造具有高品質(zhì)信息素養(yǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)

學(xué)校安排充足的信息技術(shù)課程,，保證每周2節(jié)信息技術(shù)課，且上機(jī)操作時(shí)間保證在80%以上,，以此使學(xué)生對(duì)信息技術(shù)有深刻的認(rèn)識(shí),，樹(shù)立信息意識(shí)，提高計(jì)算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)操作能力,。課后通過(guò)bbs、博客等網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)探討,，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的認(rèn)識(shí)能力和利用能力,，讓每一位學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上“安家”，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)表達(dá)自己的情感,，傳遞,、交流自己的思想，體會(huì)做為一個(gè)社會(huì)人在網(wǎng)絡(luò)上享有的權(quán)利和義務(wù),，最終達(dá)到提高信息素養(yǎng)的目的,。