要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對(duì)象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么，使演講有針對(duì)性,，能解決實(shí)際問(wèn)題,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。

初中班主任教育故事案例 初中班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇一

讓我談班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，我感到很慚愧，無(wú)論從成績(jī)還是常規(guī)管理我們班與并行班級(jí)之間都存在一定的差距,，這說(shuō)明我做的還不夠,，有很多地方還有待提高。下面談?wù)勎野嘀魅喂ぷ髦械囊恍└惺芎鸵恍┎怀墒斓淖龇ǎ?/p>

首先,，我覺得班級(jí)管理得益于校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精細(xì)化管理，對(duì)各項(xiàng)工作都有明確的指導(dǎo),，只要嚴(yán)格落實(shí)政教處的各項(xiàng)要求，班級(jí)管理就會(huì)步入正規(guī),。

其次,，我認(rèn)為班級(jí)管理也源于各學(xué)科老師的齊抓共管，以及各學(xué)科的均衡發(fā)展,。各學(xué)科科任老師都給我工作上極大的支持和配合,，在此向各位任科老師表示感謝。

再次,，班主任是班級(jí)主要管理者,，是整支隊(duì)伍的領(lǐng)頭雁，班主任工作對(duì)班級(jí)管理的好壞起著至關(guān)重要的作用,。

下面談?wù)勎以诎嗉?jí)管理方面一些不成熟的做法,。

一、班級(jí)管理要狠抓落實(shí),、突出“嚴(yán)”字

我們班級(jí)中存在的問(wèn)題主要是：管理不到位,、學(xué)生紀(jì)律差、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不正,、成績(jī)提不上去,、尤其是特例生較多，令許多老師都感到頭疼,。

1,、紀(jì)律是學(xué)生的根本保障。抓紀(jì)律首先要從學(xué)生常規(guī)抓起,，我在班級(jí)制定一系列規(guī)章制度和管理細(xì)則,，狠抓落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)生管理,。

2,、學(xué)習(xí)是學(xué)生最根本也是最基本的任務(wù)。在抓好學(xué)生常規(guī)的基礎(chǔ)上,，幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，我平時(shí)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和要求,。經(jīng)常找一些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及好的學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)們一起交流學(xué)習(xí),。學(xué)生在記憶力強(qiáng)的早晨時(shí)間背誦如英語(yǔ)單詞,、政史地生等需要識(shí)記的內(nèi)容；中午和晚上的時(shí)間做數(shù)理化等練習(xí),。另外,，在班級(jí)劃分學(xué)習(xí)小組，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

班級(jí)管理應(yīng)該有整套嚴(yán)格的管理制度，而且要做到獎(jiǎng)罰分明,，公平公正,。

二、班級(jí)管理要注重細(xì)節(jié),，“勤”“愛”有加

1,、優(yōu)秀的班主任應(yīng)該具備良好的自身素質(zhì)。

“勤”學(xué)習(xí)--要擁有先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念,，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，廣博的知識(shí)。平時(shí)要多學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),，多讀書看報(bào)增強(qiáng)自身修養(yǎng),，扎實(shí)做好各項(xiàng)常規(guī)工作，在工作中不斷思考,、反思,、改進(jìn)，進(jìn)一步提升自己,。

“勤”下班級(jí)--抽時(shí)間多下班級(jí)走走,，讓學(xué)生知道你是一位非常負(fù)責(zé)任的老師，這樣也能給學(xué)生起到好的榜樣,；多動(dòng)眼睛觀察,，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的一些問(wèn)題；多動(dòng)嘴與學(xué)生交流談心,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的問(wèn)題,，對(duì)班級(jí)做到心中有數(shù)20xx年 班主任管理演講稿20xx年 班主任管理演講稿。

2,、優(yōu)秀的班主任還應(yīng)該具備良好的心態(tài)和一定的親和力,。對(duì)待學(xué)生面帶微笑，態(tài)度和諧友善，能夠放下老師的架子,，把學(xué)生當(dāng)作朋友去平等對(duì)待,，多與學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題,，對(duì)班級(jí)管理工作做到心中有數(shù)。尤其是對(duì)待特特例生要多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，讓他們感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和溫暖,，這一點(diǎn)百試不爽，這些學(xué)生平時(shí)受批評(píng)打擊慣了,，你給一點(diǎn)陽(yáng)光他們就會(huì)燦爛,，這時(shí)再對(duì)他們要求點(diǎn)什么，他們就能夠完成的很好,。

初中班主任教育故事案例 初中班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇二

野百合也有春天 寂靜山谷里的野百合,，沒有華麗外表，遠(yuǎn)離溫室的呵護(hù),，也許從來(lái)就有人認(rèn)可或欣賞它，沒有誰(shuí)會(huì)給它澆水,，更沒有誰(shuí)給它施肥,。那漫天飛舞的花蝴蝶，都不愿在它的身旁做哪怕短暫的停歇,，細(xì)小的葉子間只有點(diǎn)點(diǎn)的小花,。赤條條地迎風(fēng)霜、頂烈日,、遭雨雪,。但它笑迎每一束陽(yáng)光、珍愛每一滴雨露,、每一縷清風(fēng),。它，無(wú)時(shí)無(wú)刻仿佛在向人們?cè)V說(shuō),，生機(jī)就是這樣的不可扼制,，生命竟是這樣的頑強(qiáng)與珍貴，用有限的生命苦苦追求無(wú)限的理想境界和光輝未來(lái),。它告訴人們一個(gè)道理：無(wú)比困厄的環(huán)境,，無(wú)以想象的艱難，無(wú)與倫比的勇氣,，給在紅塵世俗中掙扎,、跌落、失意的人們以啟迪、暗示和鼓舞,，生命就是拼搏,，就是戰(zhàn)勝自己，錘煉自己,，升華自己,。

作為班主任，我們的工作不就是幫助學(xué)生尋找這種力的過(guò)程嗎,？只要我們相信野百合會(huì)有美好的春天,，就能讓他們用有最美、最炫的春天,！

我班有個(gè)學(xué)生叫沈思洋,。是學(xué)校有名的“搗蛋鬼”，行為習(xí)慣相當(dāng)差,，性格孤僻,，上課要么擾亂他人學(xué)習(xí)，要么搞小動(dòng)作,；下課胡亂打鬧,，同學(xué)間經(jīng)常鬧矛盾，同學(xué)們都嫌棄他,，有的同學(xué)不愿和他坐同桌,，說(shuō)他身上有異味了；有的同學(xué)不愿和他一小組,，說(shuō)他學(xué)習(xí)拖后腿了,。不做作業(yè)，各門功課單元測(cè)試不及格,，如一個(gè)小混混一般出入進(jìn)網(wǎng)吧,、游樂(lè)場(chǎng)，在外留宿,。甚至還有小偷小摸的習(xí)慣??常常讓我束手無(wú)策,，既頭疼又無(wú)奈。于是,，我找他談話,，希望他在學(xué)校遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重,，自我調(diào)節(jié),，自我改進(jìn)，做一名合格的學(xué)生,。

但經(jīng)過(guò)幾次努力,，他只在口頭上答應(yīng),，行動(dòng)上卻毫無(wú)改進(jìn)?？吹剿凰歼M(jìn)取的樣子,，我的心都快涼了，算了吧,，或許他就是那根“不可雕的朽木”,。不理他的那幾天，他便變本加厲地鬧起來(lái),。

本學(xué)期校開展了“培優(yōu)輔差”工作,，我把他列為重點(diǎn)對(duì)象。為了有針對(duì)性地做工作,，我采取家校聯(lián)系,、相互疏通的策略，決定先專程深入到他家去家訪,，進(jìn)行詳細(xì)了解,，然后再找對(duì)策。接待我的是其伯父,，通過(guò)其伯父的介紹,，我大吃一驚：原來(lái)，他的父親在他一歲時(shí)就坐牢,，他的母親不知去向,。只有七十多歲的奶奶說(shuō)他相依為命，禍不單行的家庭造成他年紀(jì)小小正需父母疼愛之時(shí)卻無(wú)人疼愛,，內(nèi)心充滿怨恨。

在家訪回學(xué)校的路上,，我內(nèi)心久久不能平靜,，像打翻了的五味瓶！缺少愛,，家庭的不完整引起的自卑心理,，導(dǎo)致了他心靈世界胡荒漠，才讓他有了這樣一種性格,。我感覺到他需要我們給他一份特殊的關(guān)愛,，于是，轉(zhuǎn)化他的行動(dòng)在悄然中進(jìn)行,。

要糾正沈思洋的不良行為,，首先要打開他心靈的鎖。由于沒有母親長(zhǎng)時(shí)間,，沈思洋身上的衣著也相當(dāng)?shù)夭幌駱?，他的衣服不說(shuō)每天臟兮兮的,，還小的可憐。于是,，我特意去商店為他購(gòu)買了一件漂亮的上衣,。當(dāng)我把他叫到辦公室，讓他試試衣服是否合適時(shí),，這個(gè)從來(lái)都未正眼看人的孩子眼睛紅了,。在教學(xué)寫日記的那個(gè)單元時(shí)，我抓住時(shí)機(jī),，給他準(zhǔn)備了一本很可愛的日記本,，讓他每天寫寫自己的喜、怒,、哀,、樂(lè)，每天放學(xué)以后讀給我聽一聽,，學(xué)會(huì)與別人分享快樂(lè),，讓別人來(lái)分擔(dān)憂愁，從而找到平衡感：有人關(guān)心我,，也有人重視我,。接著我又教

沈思洋學(xué)會(huì)合理使用零花錢，我給他買了一個(gè)小錢夾,，讓他把皮夾子保存在我這里,，就像定期儲(chǔ)蓄，也可以按需提取,。天氣熱時(shí),，我會(huì)塞給他一元錢去買棒冰；當(dāng)發(fā)現(xiàn)他常常向同學(xué)討筆用時(shí),，我又悄悄告訴他該買支筆了??漸漸地,，沈思洋覺得錢夠用了，為了找錢而扯的謊就少多了,。

之后,，我又花了大力氣讓沈思洋習(xí)慣于天天做作業(yè)，天天做好作業(yè),。我抓住他動(dòng)作快的特點(diǎn),，利用午間、下課的間隙,，提早給他布置作業(yè),、批改作業(yè)，在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他學(xué)習(xí)效率高,。碰到雙休日,，我又讓他與好同學(xué)結(jié)對(duì)子,，一起在小伙伴家里完成作業(yè)。有時(shí)沈思洋作業(yè)做完了,，我就借給他書看,，讓他不要貪多，每天看一頁(yè),，每次到校講給我聽,，漸漸培養(yǎng)他回家看書、動(dòng)筆的興趣,，并慢慢鞏固成一種習(xí)慣,。

經(jīng)過(guò)觀察，我還發(fā)現(xiàn)他喜歡打乒乓球,。打乒乓球不正是我自己擅長(zhǎng)的嗎,？到了課外活動(dòng)時(shí)間，我約他打乒乓球,，給他講打乒乓球的技巧,，談?wù)撃壳拔覈?guó)乒乓球在國(guó)際上的地位，談?wù)摗八鬼f斯林”,，談?wù)搫?guó)梁等乒乓球健將,。并提示他多參加有益的文體活動(dòng)，這樣對(duì)身體有好處,。通過(guò)幾次的接觸,，我與他慢慢交上了朋友。一邊與他打乒乓球一邊與他交流討論生活,，進(jìn)而談?wù)搶W(xué)習(xí),。不動(dòng)聲色地教他遵守紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，努力學(xué)習(xí)，做一名好學(xué)生,。在校園內(nèi)遇到他,，我會(huì)有意識(shí)地先向他問(wèn)好,；只要他的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng),、激勵(lì)。他生病時(shí)我就給他買藥,、煎藥??使他處處感到老師在關(guān)心他,，信賴他。他也逐漸明白了做人的道理,，明確了學(xué)習(xí)的目的,。

通過(guò)一年的努力,，沈思洋的進(jìn)步是明顯的，他上課開始認(rèn)真起來(lái),，作業(yè)也能按時(shí)上交,，第二期期末各科測(cè)試成績(jī)都能達(dá)到及格。與同學(xué)之間的關(guān)系也改善了,，各科任老師都夸獎(jiǎng)起他,。他的眼睛里少了一份惘然，多了一份自信,。臉上不見了那種無(wú)謂的神態(tài),，增添了幾許燦爛的笑容。

著名教育家蘇霍姆林斯基談到后進(jìn)生時(shí)說(shuō)：“這些孩子不是畸形兒,。他們是人類的無(wú)限多樣化的花園里最脆弱最嬌嫩的花朵,。”每個(gè)孩子都可愛的花朵,，有的如傲放的月季玫瑰,，花香四溢，令我們喜愛,；有的卻如山谷里的野百合,，雖然也開了，白的白,，黃的黃,，但是不起眼不亮麗；還有的需要等待,，等待他開花的那一天,。這對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，何嘗不也是一種幸福呢,？在老師愛的澆灌下他們猶如野百合般頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著,，我們有理由相信他們一定能擁有最美、最炫的春天,！

一句話的轉(zhuǎn)變

俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)：“如果教育學(xué)希望從一切方面去教育學(xué)生,，那么就必須首先也從一切方面了解學(xué)生?！弊鳛榻處熞雽W(xué)生對(duì)你多一份親近與信任,，使每位學(xué)生都能得到你平等的關(guān)注，這就需要老師躬下身來(lái)主動(dòng)去親近每一位孩子的心靈,，用他們心靈深處的能源,，照亮他們的精神世界。燕子去了,，有再來(lái)的時(shí)候,；楊柳枯了,，有再青的時(shí)候；而歲月卻是如流水一樣一去不復(fù)返了,。為人師表,，在三尺講臺(tái)默默地耕耘著自己的教育教學(xué)故事，許多都已隨著時(shí)的流逝而漸漸淡忘,，可也有一些就如同樹根一樣深深地扎在了我的心上,。雖不曾驚天動(dòng)地，但仍歷歷在目,。

我班學(xué)生陽(yáng)陽(yáng)活潑好動(dòng),，性格外向，對(duì)一切充滿新鮮,，好奇,。課堂上聽講時(shí)經(jīng)常搞一些小動(dòng)作，雖然經(jīng)常提醒,，但讓他端端正正的坐著聽一節(jié)課很難,。我發(fā)現(xiàn)他很容易受到外界事物的干擾，上課聽講時(shí),，外面發(fā)生的事,，很快吸引了他的注意力。對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律不以為然,，犯錯(cuò)誤的現(xiàn)象也絡(luò)繹不絕,。他經(jīng)常與別的同學(xué)打架，班上很多同學(xué)被他打過(guò),。當(dāng)你問(wèn)他為什么打別人,，他一臉的茫然，使勁搖頭回答“不為什么,?！泵鎸?duì)老師的批評(píng)教育能接受，但屢教不改,，真是一個(gè)令人頭疼的孩子,。

那天是一節(jié)自習(xí)課，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽見教室傳來(lái)七嘴八舌的吵鬧聲,，我火冒三丈地走進(jìn)教室,，正準(zhǔn)備訓(xùn)斥一頓。有的孩子見我進(jìn)來(lái)趕緊埋頭寫作業(yè),，有的呆呆地看著我,，紀(jì)律班長(zhǎng)看我走過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，他們發(fā)現(xiàn)陽(yáng)陽(yáng)拿楠楠的油筆了,，跟他要還不給”?難道陽(yáng)陽(yáng)又犯老毛病了,，

我猶豫著,，目光嚴(yán)厲地看著陽(yáng)陽(yáng),，心想：如果真是這樣我絕不縱容,，一定和他家長(zhǎng)好好的告一狀,。就在這時(shí),，陽(yáng)陽(yáng)呼的一聲站起來(lái),，把書往地上一摔,，歇斯底里地吼道：“不是我，我沒有拿別人的筆,！”孩子們被突如其來(lái)的喊聲下了一跳,，吃驚地著我們。我也愣住了：好大的火氣啊,，只見他眼睛里飽和著淚水,，小臉氣鼓鼓的，真想聲色俱厲地訓(xùn)他幾句,，滅滅他器張的氣焰,，可這個(gè)念頭只一閃就消失了。唉,，這樣的事誰(shuí)會(huì)承認(rèn)了,。看我沒有言語(yǔ),，他更加憤怒了,，眼睛里噴著火，這時(shí)輝輝怯怯地站起來(lái),，低著頭說(shuō)：“老師,，剛才我玩兒油筆，不小心崩到陽(yáng)陽(yáng)的書包上,，他在看書,，根本沒注意?。事情真相大白,，同學(xué)們松了口氣,，我也松了口氣，我走過(guò)去輕輕摸著他的頭說(shuō)：“其實(shí)老師和同學(xué)們都沒那么想,，是你想多了,。”他微微征了一下,，情緒也穩(wěn)定了一些,。我又說(shuō)：“同學(xué)們，陽(yáng)陽(yáng)剛才在自習(xí)課上專心看書，這說(shuō)明我們的陽(yáng)陽(yáng)懂得管住自己了,，這就叫進(jìn)步,，我們把掌聲送給他?！蔽艺嬲\(chéng)的話語(yǔ)打動(dòng)了所有學(xué)生,。陽(yáng)陽(yáng)臉色已經(jīng)在我的肯定中多云轉(zhuǎn)晴。課后我和他再談起這件事時(shí)我說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng),，真高興這是一場(chǎng)誤會(huì),，如果你真犯了糊涂，老師也會(huì)站在你這邊幫助你的”,。他感動(dòng)的哭了,，還說(shuō)：“老師謝謝您，我以后再也不會(huì)做這種糊涂事了,，因?yàn)槟屛以谕瑢W(xué)們面前抬起了頭,。”聽了他的話我由衷地感動(dòng),，作為一名老師,，雖然我們都努力關(guān)愛、尊重每個(gè)學(xué)生,，但是如果一句話不慎,，就會(huì)改變一顆心靈，一段人生

經(jīng)過(guò)這件事后,，陽(yáng)陽(yáng)自信心在增強(qiáng),，在上課時(shí)注意力基本能集中了，學(xué)習(xí)的積極性也大大提高,，課堂上積極回答問(wèn)題了,，打架次數(shù)也少了。

同時(shí)我也深深地體會(huì)到對(duì)學(xué)生老師要用一顆善良寬厚,、真摯熱誠(chéng)的心包容他們,，學(xué)生在老師處理問(wèn)題的過(guò)程中才會(huì)自我反省、心悅誠(chéng)服,。有時(shí),，一個(gè)眼神，一句話也會(huì)成就一片天空,。

寬容的力量

去年我新接了一個(gè)初二的班級(jí),，這個(gè)班級(jí)很多學(xué)生都很佩服一個(gè)男孩子，他的名字是雨,，他的成績(jī)很好,，而且是班長(zhǎng)，非常得以前班主任的疼愛，可是我接班以后,，他可能感覺到的是我沒以前的班主任那么疼他,，開始感到有點(diǎn)失落，但是他沒表現(xiàn)出來(lái),。

到了初二下，雨與另外一個(gè)班的一個(gè)女生早戀了,，他的媽媽知道后非常的著急,，很怕因此影響他的學(xué)習(xí)，多次和我溝通,，我剛開始很有耐心的和他交談,，分析早戀的害處，以及后果,，他表面上是聽進(jìn)去了,，但是后來(lái)我聽到我們班的其他科任老師反映，雨還是和那個(gè)女生走得很近,！于是隔天我馬上找雨談心,，也許后來(lái)語(yǔ)氣比較嚴(yán)厲，他似乎有點(diǎn)心理不服氣,，看來(lái)效果不太明顯,。于是我馬上找那女生談心，這是我第一次找這個(gè)女生,，結(jié)果談完回去后,，該班級(jí)的另外幾個(gè)女生(該女生的好友)馬上就去找雨，厲聲責(zé)罵他,，指責(zé)他,。更糟糕的是，雨的媽媽在知道與的事情以后,，也是很不放心,，在我找他們分別聊天之后的一天，她去找了那個(gè)女生,，所有這些都更加激化了我和雨的關(guān)系,，他因此開始和我搞對(duì)立，上課不聽我的課,，考試不答題故意考砸,，叫他談話，不理你,，甚至很沒禮貌的把臉偏到一邊去,，完全是一副我恨你的摸樣。這種情況持續(xù)了很久，久到我每天看到雨都非常的生氣,，明明是他早戀,，卻變成了他對(duì)老師的恨，我為此很著急,，一直和他媽媽溝通,，看怎么辦，他家里也是很傷腦筋,，因?yàn)橛赀B他媽媽也一起恨上了,。我知道解鈴還須系鈴人，關(guān)鍵還是在我身上,，雨是很氣我去找

那女孩,，因?yàn)檫@樣，那女孩被她同班的同學(xué)用異樣的眼光看待,，心里很難受,，要和他分手，于是雨就把我恨上了,。在這件事情上我后來(lái)考慮確實(shí)是有點(diǎn)欠考慮,，于是在有一天我又找到了雨，和他掏心掏肺的重新談了依次心,，剛開始時(shí)他還是一樣的不合作的態(tài)度,，臉還是一樣的別到一邊，問(wèn)話一概不答,，后來(lái)聽到我和他談到說(shuō)我不該沒考慮清楚就找那女孩談而傷害了她一事,，他的臉才慢慢有了變化，似乎有點(diǎn)松動(dòng)的意思,，慢慢的雨會(huì)聽課了,，而且考試不會(huì)再故意考砸了，從故意搞對(duì)立到這樣時(shí)間歷時(shí)2個(gè)月,，在這期間我還做了很多的工作,，包括找他身邊的同學(xué)當(dāng)說(shuō)客，原諒他很多的不禮貌的問(wèn)題??

到了初三年,，基本上雨和我之間沒有明顯的對(duì)立,，但是我還是覺得他沒對(duì)我敞開胸懷，和我不親近,，但是我還是一如既往的關(guān)心他,，對(duì)他的錯(cuò)誤也是很認(rèn)真的糾正，并且寬容他,，終于在中考某一天他發(fā)來(lái)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的短信,，說(shuō)要我原諒他這兩年來(lái)的無(wú)知和頂撞,，并且對(duì)我對(duì)他的關(guān)愛和寬容表示感謝，還說(shuō)三年以后一定給我報(bào)喜訊,。我很高心：寬容真的有力量,。

反思：很多時(shí)候我都以居高臨下的姿態(tài)面對(duì)學(xué)生。他們對(duì)我多的是敬畏,。當(dāng)自己放下身段時(shí),，發(fā)現(xiàn)雖然有點(diǎn)難，但是非常值得的,。面對(duì)學(xué)生的一些錯(cuò)誤,，作為班主任往往覺得不可縱容而聲色俱厲地批評(píng)指責(zé)。有的時(shí)候可能老師寬容一點(diǎn),、糊涂一點(diǎn),，學(xué)生反而會(huì)自覺慚愧,。不過(guò)這種寬容必須掌握好度,，否則就變成了縱容。如何拿捏好這個(gè)度是需要在工作中不斷揣摩的,。

家庭學(xué)校社會(huì)教育才是完整的天空

李滔是一個(gè)聰明的孩子,，思維敏捷，雖然有時(shí)調(diào)皮好玩,，但我和其他老師都很欣賞他,。就在我們六年級(jí)畢業(yè)考完，其他年級(jí)還在上課的一天,，一位七年級(jí)的學(xué)生來(lái)報(bào)告,， 他的自行車丟了。于是有名老師回憶起好像看到是李滔來(lái)學(xué)校,，并牽著一輛自行車從后門走了,，當(dāng)時(shí)并沒在意，看來(lái)李滔牽的正是那名同學(xué)的自行車,。于是我趕緊打電話給李滔家長(zhǎng),，李滔家長(zhǎng)反映，考完試后已經(jīng)兩天沒回家了,。我心想,，這下壞了，果真是他偷的,，他一個(gè)這么聰明的孩子怎么會(huì)做出這種事呢,？到了晚上，他媽媽說(shuō)在一家網(wǎng)吧找到了他,，我讓她明天把李滔帶到學(xué)校來(lái),。隔天,，當(dāng)我趕到學(xué)校時(shí)，七年級(jí)的老師已經(jīng)問(wèn)了他一段時(shí)間,，可是他一口咬定他沒偷,，這可怎么辦啊,？有位老師也看到啦,。于是我上前去：“李滔，怎么回事,？如果真的是你偷的,，現(xiàn)在就把那車還回來(lái)，我們就當(dāng)這事沒發(fā)生過(guò),，你看怎么樣,？”“我真的沒偷?！闭f(shuō)著眼淚都流下來(lái)了,。突然我感覺，該不會(huì)是我們大家都誤會(huì)他了,，也許那老師看錯(cuò)人了,，到底要怎么解決，我突然腦子也亂哄哄的,。我到旁邊坐下,，另一名老師又開始接著盤問(wèn)他，問(wèn)了很久還是沒結(jié)果,。于是我站起來(lái),，把李滔帶到了辦公室外面，這時(shí)我不是再盤問(wèn)那件事,，我問(wèn)他：“聽說(shuō)你兩天沒回家了,，是嗎？你知道媽媽很擔(dān)心你,，到處找你嗎,？老師也非常擔(dān)心你，雖然我們考完試了,，畢業(yè)了,，可是你永遠(yuǎn)都是我的學(xué)生?！蔽彝ｎD了一會(huì),，“跟老師說(shuō)說(shuō)，你這兩天都到哪去了,？”他沉默了很久,，也許是感覺到老師真的非常擔(dān)心他,，眼睛不敢

看我，“去網(wǎng)吧了,?！蔽以绮碌搅耸沁@樣，于是我接著說(shuō)：“放假了,，你想玩可以,，但是到了晚上必須要回家去，你看看你媽媽,，為了找你,，這兩天累的，加上傷心的,，萬(wàn)一媽媽倒下了,，你怎么辦啊,？”這時(shí)李滔哭了出來(lái),，他應(yīng)該也意識(shí)到自己的錯(cuò)了，但是事情還沒解決呢,。我接著說(shuō)：“李滔,，在老師心里,，你真的是一個(gè)很聰明的學(xué)生,，我和語(yǔ)文老師也都很喜歡你，可是今天卻發(fā)生這樣的事,，我不相信這件事是你干的,，可是有一位老師看到是你，你說(shuō)怎么辦,？我不希望我的學(xué)生會(huì)去偷別人的東西,，可是如果真的是，我希望他能夠勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,，如果知錯(cuò)能改,，他還是一個(gè)乖孩子?！庇殖聊撕镁?，他終于開口承認(rèn)，是校外一名青年教唆他去偷的,，并已把自行車賣了40元,，自己分到10元。雖然事情水落石出了,，可是我心里的石頭卻沒放下,，這次雖然他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，我讓他以后別跟那些人往來(lái)，不要被人利用了,?？墒俏也恢浪軋?jiān)持多久，學(xué)壞是很快的,。

當(dāng)了一年的班主任,，我的感慨真的很多，有些學(xué)生當(dāng)中,，父母重視教育的卻很少,。有些孩子的心理、想法也是超出了中學(xué)生的成熟,。我發(fā)現(xiàn)有時(shí)我們老師能為他們做的只是微乎其微,，在學(xué)校我們能要求他做好，但是出了校門,，放學(xué)后,，雙休日，家長(zhǎng)是根本不管的,。有次一位學(xué)生晚上沒回家,，他家長(zhǎng)竟然只是在路上遇到同班的問(wèn)他的孩子今天有沒有上學(xué)，這事我們老師還是聽別的同學(xué)說(shuō)的,。還有些事我們無(wú)能為力,，我們多次禁止學(xué)生出入網(wǎng)吧，可是那些學(xué)校旁邊的黑網(wǎng)吧,，根本不能完全禁止,。所以我真的很難過(guò)，有時(shí)我們想做一些事但是卻有心無(wú)力,。但是我也不會(huì)放棄,，能做到哪里就做到哪里，盡我最大的力量去幫助他們,。

所以,，家庭的啟蒙教育，學(xué)校的學(xué)科教育和社會(huì)的素質(zhì)教育是密不可分的,，無(wú)論哪個(gè)方面除了問(wèn)題,，人生的大廈就會(huì)傾斜。孩子是未來(lái)社會(huì)的主宰,，擔(dān)任社會(huì)的重,。愛一個(gè)人，要了解也要理解,；要道歉也要道謝,；要認(rèn)錯(cuò)也要改錯(cuò),；要體貼也要諒解；是難忘而不是以往,；是寬容而不是縱容,；不要隨便牽手，更不要隨便放手,！給他們一片教育的天空,，讓他們?cè)谔炜罩凶杂傻仫w翔！

初中班主任教育故事案例 初中班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇三

案例：一次,，上課鈴響了,，同學(xué)們都進(jìn)了教室，上了大約五分鐘的時(shí)間,，忽然外面有個(gè)學(xué)生喊：報(bào)告,！我立即打開門一看，原來(lái)是我們班的潘兆宇同學(xué),，這下我可生氣了,，就嚴(yán)厲地批評(píng)了他一頓：你干什么去了？馬上就要期中考試了,？你還上課遲到,？還是準(zhǔn)備考二三十分嗎？平時(shí)大大咧咧的他這下可急了,，眼淚分明在眼圈里打轉(zhuǎn),。“你冤枉,，我不是遲到,，我是給語(yǔ)文老師交作業(yè)本去了,，這才來(lái)晚的,。”我的腦中“轟”的一下,，是呀,，我和語(yǔ)文老師商量了的，為了調(diào)動(dòng)他的學(xué)習(xí)積極性,，讓他當(dāng)語(yǔ)文科代表的嘛,，我知道錯(cuò)怪了他，連忙給他道歉,，他卻氣乎乎地走了,，幾天都不理我。

分析：都說(shuō)“眼見為實(shí)”,，可我親眼所見,，還是錯(cuò)怪了學(xué)生,，這是深刻的教訓(xùn)，因孩子的心是稚嫩的,，一旦你傷害了他,，就不容易愈合，我們作為教師在批評(píng)學(xué)生之前一定要好好想想,，事情弄明白了嗎,？千萬(wàn)不能草率去判斷、處理,。如果學(xué)生和你產(chǎn)生了對(duì)立情緒,，那么我們的教學(xué)就更難進(jìn)行了。

1.從學(xué)生的角度看：這是個(gè)頑皮的孩子,，而且他的調(diào)皮搗蛋是班級(jí)中學(xué)生和老師所公認(rèn)的,。他在這個(gè)班級(jí)體中給大家留下的印象已經(jīng)定型了——頑皮。因此,，一旦出現(xiàn)什么不好的事情,，大家的目光首先會(huì)集中他身上。這就是由于平時(shí)學(xué)生本身的不良習(xí)慣和不良行為所造成的,。

2.從教師角度看：教師看待事情的時(shí)候受定勢(shì)思維的影響,，在老師眼里，頑皮的男同學(xué)遲到就是因?yàn)樨澩?，這已經(jīng)成為一種必然,，仿佛不需要任何根據(jù)就可以判斷的。因此班主任在沒有調(diào)查清楚事情就主觀武斷的下結(jié)論,，是造成了這起本可以避免的“冤案”的原因之二,。

3.從批評(píng)藝術(shù)角度看：班主任選擇在全班面前嚴(yán)厲地批評(píng)學(xué)生，顯然有駁于班主任的處事原則,，沒有考慮到學(xué)生的自尊,。因此，學(xué)生會(huì)覺得更加委屈,，以至于班主任道歉之后他都覺得無(wú)法接受而不理班主任,。

如果再遇到這樣的事件，我想這樣處理會(huì)更好：(在我已經(jīng)判下“冤案”的前提下)首先,，我會(huì)真誠(chéng)地向男孩子道歉,。然后可以利用晨會(huì)時(shí)間就這件事情做自我反省，并由此推廣開來(lái),，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行教育,。一是在沒有弄明白事情發(fā)生的緣由時(shí)不要武斷下結(jié)論，以免給別人造成傷害；二是不要總帶著有色眼鏡看人,，要善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn),，善于向別人學(xué)習(xí)。

其次,，如果男孩子還是不理我,，我會(huì)給他送一張精致的卡片，寫上我最真誠(chéng)的祝福,，表達(dá)我的歉意,，同時(shí)還可以寫上鼓勵(lì)的話語(yǔ)，相信此舉可以感動(dòng)男孩子,，也可以激勵(lì)他向好的方向發(fā)展,。

后來(lái)，這個(gè)男孩子和我冰釋前嫌,，我和他進(jìn)行兩人面對(duì)面的談話,，把整件事情發(fā)生的原因做個(gè)系統(tǒng)的分析和總結(jié)，他知道自己以前的形象已經(jīng)給同學(xué)和老師留下了不好的印象,，他明白要想老師同學(xué)徹底改變對(duì)他的看法,，他首先應(yīng)該改變自己，我鼓勵(lì)他用自己的實(shí)際行動(dòng)贏得大家的認(rèn)可,，一個(gè)月后,，他那些小錯(cuò)誤已經(jīng)改掉了不少，同時(shí)我深深明白作為一名負(fù)責(zé)任的班主任,，用關(guān)懷來(lái)教育并感染了解學(xué)生,，使學(xué)生明白道理，讓學(xué)生感受我們的關(guān)愛,，才是最重要的,。教育的道路還很長(zhǎng)，教育的模式也不能總是一樣毫無(wú)變通,，我和我的班級(jí)會(huì)一直努力地走下去,。

初中班主任教育故事案例 初中班主任教育故事演講稿一等獎(jiǎng)篇四

陳xx，高級(jí)教師,，現(xiàn)任xx育青中學(xué)總務(wù)處主任,，市優(yōu)秀教練員、縣“十佳”師德標(biāo)兵,、縣教學(xué)能手、縣體育先進(jìn)個(gè)人,、縣優(yōu)秀裁判員,，曾獲縣中小學(xué)教師教學(xué)大比武一等獎(jiǎng)。

篤行致遠(yuǎn)，從“好老師”到“好管家”

2001年至今,，陳xx一直在xx育青中學(xué)任教,。無(wú)論在教學(xué)還是管理崗位，他都兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,，無(wú)私奉獻(xiàn)、奮進(jìn)有為,，贏得師生家長(zhǎng)的一致好評(píng),。

01

傾心教育，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

傾心教育是他對(duì)教學(xué)的堅(jiān)守,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是他不懈的追求,。

任教20多年來(lái)，陳xx始終堅(jiān)守在教學(xué)一線,，扎實(shí)工作,，改革創(chuàng)新，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，不斷提高體育學(xué)科的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,，曾獲xx縣第六屆中小學(xué)教師教學(xué)大比武一等獎(jiǎng)。

作為帶隊(duì)教練,，他對(duì)所帶隊(duì)員嚴(yán)格要求,，悉心指導(dǎo)。不管刮風(fēng)下雨還是寒暑假期,，總能在田徑場(chǎng)上看到他忙碌的身影,。他帶領(lǐng)的短跳隊(duì)，在各級(jí)各項(xiàng)比賽中都取得優(yōu)異成績(jī),；他指導(dǎo)的高考隊(duì)學(xué)生多名考入華東師范大學(xué),、北京體育大學(xué)、浙江大學(xué),、杭州師范大學(xué)等知名重點(diǎn)高校,。

在做好教育教學(xué)工作外，陳xx還不斷追求自我提升,，他負(fù)責(zé)的臺(tái)州市重點(diǎn)課題《高中體育教學(xué)中滲透人文教育的探索》順利結(jié)題,；論文《學(xué)生自主學(xué)練能力的研究》獲得臺(tái)州市中學(xué)體育教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；論文《課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系》在刊物《教育教學(xué)研究》上發(fā)表,，論文《中學(xué)體育課如何激發(fā)學(xué)習(xí)興趣》在刊物《試題與研究》上發(fā)表,。

02

履職盡責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)

不管是身為體育老師,、帶隊(duì)教練還是總務(wù)主任,，身兼數(shù)職的陳xx都傾盡全力,，在平凡而又瑣碎的工作中默默地奉獻(xiàn)著，書寫著不平凡的故事,。

2009年8月起,，陳xx開始參與學(xué)校總務(wù)工作,，現(xiàn)任學(xué)?？倓?wù)處主任。十幾年來(lái),，他在總務(wù)崗位上處處身先士卒,，帶領(lǐng)處室工作人員認(rèn)真做好學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作，為學(xué)校筑起堅(jiān)實(shí)的后勤堡壘,。

在校產(chǎn)管理中,，陳xx努力做到增收節(jié)支，算好每一筆賬,，做到能不開支的不開支,，能少開支的少開支，精打細(xì)算用好每分錢,。他創(chuàng)新工作模式,，對(duì)校產(chǎn)進(jìn)行分類、記賬,，哪些該歸置,、哪些該維護(hù)、哪些該清理,，條目清清楚楚,；學(xué)校的各種物品數(shù)量多少、歸置何處,，他如數(shù)家珍,。

在日常管理中，陳xx不斷強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),、全局意識(shí),，帶領(lǐng)總務(wù)處全體人員努力為全校師生營(yíng)造一個(gè)和諧、愉悅,、安全,、舒心的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。他根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和實(shí)際工作需要,，積極主動(dòng)做好后勤各項(xiàng)工作：物資采購(gòu),、工程審批監(jiān)管、各項(xiàng)維修,、食堂超市管理,、校園綠化……每一項(xiàng)工作他都力求做到細(xì)致,，為學(xué)校教學(xué)工作的正常開展提供良好的物質(zhì)條件和服務(wù),。

寒來(lái)暑往,，一年365天中，陳xx360天都在校園里,。學(xué)生宿舍里有他,，教師宿舍外有他，教學(xué)樓有他,，科技樓有他……寒冬臘月里,，老化的水管突然爆裂，同事們的一個(gè)電話就讓他以最快的速度趕到學(xué)校進(jìn)行搶修,，盡量減少水的浪費(fèi),；學(xué)校的廁所發(fā)生堵塞，得知消息后,，他總是義無(wú)反顧,、沖鋒在前，主動(dòng)攬下這種臟活,，直到管道疏通,，解決燃眉之急。

每次惡劣天氣來(lái)襲前,，為保證學(xué)校房屋及設(shè)施不因惡劣天氣而損壞，他都加強(qiáng)校園安全隱患排查工作,，認(rèn)真進(jìn)行校園的安全巡查,；惡劣天氣來(lái)襲時(shí)他都到校進(jìn)行值班堅(jiān)守，把惡劣天氣造成的損失降到最低,。

03

身體力行,，勇于擔(dān)當(dāng)

2020年春節(jié)，防控新冠肺炎的戰(zhàn)爭(zhēng)悄然打響,。疫情就是命令,，防控就是責(zé)任?！耙咔閬?lái)勢(shì)猛,，需盤清家底,，早早準(zhǔn)備防疫物資,?！睘榱俗ズ眠@件大事,，陳xx放棄寒假休息時(shí)間加班加點(diǎn),，事事親力親為，第一時(shí)間召集總務(wù)處同志,、校醫(yī)對(duì)學(xué)校的體溫計(jì),、測(cè)溫槍、消毒藥水,、消毒工具,、洗滌用品,、口罩等防疫物資進(jìn)行盤點(diǎn),，建立臺(tái)賬，做到底數(shù)清楚,、存量明晰,；結(jié)合學(xué)校防控布局，他科學(xué)統(tǒng)籌學(xué)校需求,，早預(yù)判,、早決斷、早準(zhǔn)備,，組織采購(gòu)學(xué)校防控物資,，通過(guò)線上線下與各地供應(yīng)商溝通聯(lián)系，多方尋找貨源,，動(dòng)用一切資源保障防疫物資的采購(gòu),。通過(guò)努力，學(xué)校采購(gòu)到了2000只口罩和50斤消毒藥水,，為學(xué)校順利復(fù)學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)保障,。

疫情背景下，寄宿制學(xué)校開學(xué)最大的問(wèn)題之一就是師生就餐問(wèn)題,。食堂人員的管控培訓(xùn),、外地食堂人員的健康監(jiān)管、食堂的柴米油鹽儲(chǔ)備,、洗手區(qū)域的擴(kuò)容……陳xx事無(wú)巨細(xì),、嚴(yán)格把關(guān)。單單學(xué)生在教室就餐的方案,，他就和校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一起商討多次,；快餐盒的預(yù)訂購(gòu)買，教室餐余垃圾的處理,，食堂工作人員,、值日教師和班干部的就餐工作管理,，各項(xiàng)工作都反復(fù)預(yù)設(shè)演練，確保萬(wàn)無(wú)一失,。他未雨綢繆,，組織食堂員工等后勤人員開展防疫培訓(xùn)工作，下好先手棋,、打好主動(dòng)仗,，全力筑牢校園防疫后勤防線,。

教育,，不需豪言壯語(yǔ)；收獲,，來(lái)自腳踏實(shí)地,。陳xx，一位學(xué)生心中的“好老師”,、學(xué)校信賴的“好管家”,，將一如既往堅(jiān)守初心，用實(shí)際行動(dòng)追尋他的職業(yè)幸福感,！