學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì) 學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇一

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者,，是學(xué)科帶頭人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng),，就有什么樣的學(xué)校,。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，就要有：時(shí)代的眼光,，社會(huì)的良知,；正確的理念，獨(dú)到的見(jiàn)解,；堅(jiān)韌的品格,，廣闊的胸懷。作為一校之長(zhǎng),，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件,、人權(quán),、財(cái)權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此,，在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí),，會(huì)收到不同的效果，同樣是你自己,，有時(shí)處理問(wèn)題會(huì)得心應(yīng)手,，有時(shí)感到束手無(wú)策。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決,，用另一種方式卻能得到圓滿(mǎn)解決,，并取得滿(mǎn)意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力,，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果,。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光，正確的理念,，在校園中起著模范表率的作用,。

“先有名師，才有名?！?。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育,、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋，跨過(guò)廣闊的宇宙,。要想使教師富于時(shí)代精神,、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長(zhǎng),，首先要激發(fā)教師的愛(ài)生敬業(yè)精神,。

1、熱愛(ài)學(xué)生,?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”教師熱愛(ài)學(xué)生就是要對(duì)學(xué)生尊重,，理解,，信任并且給他們信心。作為教師,，要有責(zé)任心,，要有愛(ài)心，還要有耐心,。要愛(ài)每一位學(xué)生,，看到他們的可愛(ài)之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，利用這個(gè)去激勵(lì)他們。

2,、熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段，更重要的是對(duì)這個(gè)職業(yè)要充滿(mǎn)興趣與愛(ài)好,，這是干好工作的前提,。有了對(duì)事業(yè)的愛(ài)，就有了工作動(dòng)力,，就不會(huì)覺(jué)得教師工作的清苦,。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心,，對(duì)工作充滿(mǎn)責(zé)任心,，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心，真正做到愛(ài)生敬業(yè),，教書(shū)育人,。

3、教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,。

教師是人類(lèi)知識(shí),、發(fā)明的繼承者和傳播者。過(guò)去,，人們常說(shuō)：“要給學(xué)生一碗水,，自己必須要有一桶水?！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水,，而必須是一眼泉。知識(shí)的日新月異,，要求教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí),。新的時(shí)代、新的終身教育的發(fā)展趨勢(shì)和新的教育教學(xué)改革,，教師專(zhuān)業(yè)化運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐,，都對(duì)教師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求。人的一生都要學(xué)習(xí),，當(dāng)前社會(huì),，伴隨著信息化、全球化以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái),，原有的生活方式,、工作崗位、知識(shí)結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱,，生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習(xí),，不斷的接受教育，并要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，善于創(chuàng)新,，從而不斷更新自我，完善自我,。在學(xué)習(xí)型社會(huì)中,，學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與權(quán)力，它不僅是為謀生,，而且是為了創(chuàng)造生活,，作為以幫助和促進(jìn)他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的教師，自然應(yīng)當(dāng)首先成為全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的先進(jìn)者和模范。教師作為教育的主要因素之一,，就必須適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)教師所寄予的越來(lái)越殷切的期待，要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)自我充實(shí),，自我超越。自己作為一個(gè)教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到：首先,，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，不斷提高自己的政治思想水平，學(xué)習(xí)我國(guó)乃至人類(lèi)創(chuàng)造的一切先進(jìn)的文化成果,，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營(yíng)養(yǎng),，學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則，不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng),，對(duì)中,、外文化的吸收要取其精華、去其糟粕，古為今用,，洋為中用,，推陳出新，繼往開(kāi)來(lái),。其次,，努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，不斷學(xué)習(xí)新的科技知識(shí),。目前隨著已有知識(shí)的不斷更新和新知識(shí)的激增,，反映到教材中的知識(shí)也日益豐富和加深，這就要及時(shí)吸收新的知識(shí),，使自己的學(xué)科知識(shí)達(dá)到現(xiàn)時(shí)要求的深度和水平,，并達(dá)到未來(lái)教育工作需要的知識(shí)結(jié)構(gòu)。另外,，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學(xué)理論知識(shí)雖然不是教師成功的充分條件,，但對(duì)于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件,。固然，作為教師要不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究,，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn)，從而得到自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新,。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動(dòng)力源,。

4,、要引導(dǎo)教師勤于反思，做好教學(xué)總結(jié),。

教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素,，經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的反思,，有可能成為名師。沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn),，只能是狹隘,、片面、膚淺的經(jīng)驗(yàn),；不會(huì)反思的教師,，他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗(yàn)的累積，能夠不斷反思的教師，他的教育智慧就會(huì)隨之不斷增長(zhǎng),。

教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)沖動(dòng),，不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”,，不斷發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)陌生的我,，從而促使自己拜師求教，書(shū)海尋寶,。學(xué)習(xí)反思的過(guò)程也是教師人生不斷輝煌的過(guò)程,。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新表達(dá)方式,，構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式,。

反思是一種手段。反思后則奮進(jìn),。存在問(wèn)題就整改,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題則深思，找到經(jīng)驗(yàn)就升華,。如此說(shuō)來(lái),，教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破,、超越自我,，不斷地向高層次邁進(jìn)。多進(jìn)行教學(xué)反思,，等于在本來(lái)沒(méi)有窗的墻上開(kāi)了一排窗,，你可以領(lǐng)略到前所未有的另外一面風(fēng)光。

另外,，管理中要以人本關(guān)愛(ài)為核心,。學(xué)校管理的目的是為了塑造人，發(fā)展人,，提升人,，所以在學(xué)校的管理活動(dòng)中要關(guān)愛(ài)人、尊重人,、寬容人,、激勵(lì)人。只有這樣才能把一所學(xué)校一步步帶到更高的層次,。

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì) 學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇二

學(xué)校的的發(fā)展師資是關(guān)鍵,，學(xué)校要發(fā)展一要有凝聚力強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)濃的領(lǐng)導(dǎo)班子組,，二要擁有教育理念超前,、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的教師團(tuán)隊(duì)。雨亭中學(xué)始終把此作為學(xué)校發(fā)展的前提。

㈠注重班子隊(duì)伍建設(shè)

“車(chē)跑得快,，全靠車(chē)頭帶”,，沒(méi)有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體，任何單位都難以發(fā)展,。學(xué)校自成立一來(lái)在選拔領(lǐng)導(dǎo)成員上都有一個(gè)最基本的底線(xiàn),，那就是必須是一線(xiàn)的教師骨干。還有一個(gè)每屆領(lǐng)導(dǎo)都默許的不成文的規(guī)矩就是不脫離課堂,，與教師比業(yè)績(jī),，與教師比品格。他們于教師們,，風(fēng)雨同舟,，同甘共苦；教學(xué)工作挑重?fù)?dān),，教學(xué)研討作標(biāo)兵,；管理學(xué)生走在前，服務(wù)教師用真心,。形成了一個(gè)榜樣型的領(lǐng)導(dǎo)集體,。

注重思想學(xué)習(xí)是提高班子戰(zhàn)斗力的又一途徑，校長(zhǎng)每周一下午都要組織班子成員召開(kāi)生活會(huì),，學(xué)習(xí)國(guó)家的教育政策,，重申“克己奉公，干凈辦事”的工作原則,，檢討自己上周的工作失誤,。“打鐵先須自身硬”,，強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)形成了一個(gè)姿態(tài)高、風(fēng)格高,、學(xué)識(shí)高,，境界高，工作水平高,，服務(wù)熱情高的優(yōu)秀集體,，增強(qiáng)了凝聚力、戰(zhàn)斗力,、公信力和親和力,，給雨亭中學(xué)廣大師生樹(shù)立了可直接效仿標(biāo)桿，為學(xué)校發(fā)展提供了強(qiáng)大的支撐點(diǎn),。

㈡強(qiáng)化學(xué)習(xí)研討促進(jìn)教師隊(duì)伍發(fā)展教師的成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的永恒主題,，因?yàn)閷W(xué)校的教育思想、教育目

標(biāo)，必須通過(guò)每一個(gè)教師來(lái)實(shí)現(xiàn),。教師專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)一靠學(xué)習(xí)二靠研究,。

為促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，學(xué)校制定了一系列的保障措,。

首先加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，加強(qiáng)德育工作，積極引導(dǎo)廣大教師確立“敬業(yè)博學(xué),、律已開(kāi)拓”的教風(fēng),。號(hào)召全體教師爭(zhēng)做“學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴(lài)”的教師,，增強(qiáng)“校興我榮,、校衰我恥”的憂(yōu)患意識(shí)和“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切”的責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí),，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智、體,、美全面發(fā)展,。并通過(guò)開(kāi)展“師德標(biāo)兵”“模范班主任”“學(xué)生、家長(zhǎng)最喜歡的老師”的評(píng)選活動(dòng)促進(jìn)教師的發(fā)展,。

給教師規(guī)定硬性的學(xué)習(xí)任務(wù),。如每周教師要參加一次教研活動(dòng)、聽(tīng)一節(jié)課,，寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)筆記,，讀一篇教學(xué)論文，每學(xué)期需有政治學(xué)習(xí)筆記15篇,、學(xué)習(xí)心得15篇,；讀一本教育專(zhuān)著，寫(xiě)兩篇分別不低于xx字的教育感悟論文等等,。

在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實(shí)施過(guò)程中,，現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)是一項(xiàng)必須要做而且要認(rèn)真做好的重要工作，因?yàn)樗菍?shí)施依法治校,、提高管理績(jī)效的前提,。“人叫人動(dòng)人不動(dòng),，制度調(diào)動(dòng)積極性”,，現(xiàn)代管理的基本原則是靠制度科學(xué)管理，制定切實(shí)可行的各項(xiàng)規(guī)章制度,，并嚴(yán)格按制度約束師生的行為是搞好學(xué)校工作的最有效途徑,。而且可以減少領(lǐng)導(dǎo)與教師的矛盾,。

制度不是貼上墻上的裝飾，完善的規(guī)章制度體系只有得到認(rèn)真地貫徹執(zhí)行,，才能在實(shí)際工作中發(fā)揮其作用,，要想能執(zhí)行下去，制度內(nèi)容就應(yīng)具體,，可操作性強(qiáng),，易執(zhí)行。同時(shí)要充分考慮其長(zhǎng)效性和其廣度,，要涵蓋學(xué)校工作的方方面面,，杜絕朝令夕改，做到令行禁止,，通俗地說(shuō)就是要讓我們的學(xué)校管理有具體條框可依,、執(zhí)行起來(lái)有明確的尺度。師生可以通過(guò)規(guī)章制度明確的規(guī)范自己的行為,。學(xué)?？梢杂弥贫缺Ｕ辖逃虒W(xué)有序運(yùn)轉(zhuǎn)，用制度促進(jìn)教師積極教學(xué)教研,，用制度強(qiáng)化學(xué)生管理用制度強(qiáng)化環(huán)境治理,。

為此學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)翻閱相關(guān)法律法規(guī)，組織教師代表討論,，參閱其它學(xué)校的相應(yīng)成型資料,，本著以學(xué)校學(xué)生發(fā)展為本，以人為本的原則,，修訂,、重建、完善了學(xué)校制度,。制訂了以“教學(xué)管理”,、“教師管理”、“學(xué)生管理”,、“總務(wù)管理”為綱目的系列制度60余項(xiàng),。

學(xué)校工作都是些具體的工作，是由一個(gè)個(gè)的小事組成,，沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事，沒(méi)有難以逾越堡壘,，每一件事只要有人去抓去做就都能實(shí)現(xiàn),。這是本任校長(zhǎng)劉德元的基本工作思路。

為將學(xué)校的各項(xiàng)工作落到實(shí)處,，學(xué)校首先建立了一個(gè)嚴(yán)密的管理網(wǎng)絡(luò),。

系統(tǒng)的管理網(wǎng)絡(luò)給分工負(fù)責(zé)打下了基矗學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子又通過(guò)認(rèn)真研究將學(xué)校的工作全部細(xì)化,，分到不能再分，然后分配到相應(yīng)的人,，讓每一件工作,，不論大小都有人負(fù)責(zé)，就象著名教育家魏書(shū)生管理班級(jí)一樣管理學(xué)校,，使學(xué)校工作事事有人管,，有人抓。

接到工作后責(zé)任人要認(rèn)真對(duì)照學(xué)校的制度要求,，弄清要怎么做怎么查,，逐步落實(shí)制度要求，使各項(xiàng)實(shí)際工作中都能得到較好的落實(shí),，在管理上人為干擾的因素減少了,，全校形成了教職工齊心合力干好工作的良好氛圍，

比如宿舍管理,，學(xué)校的第一責(zé)任人是總務(wù)主任,，具體負(fù)責(zé)是宿舍管理員，每個(gè)宿舍的負(fù)責(zé)人是寢室長(zhǎng),，每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作,，如有人負(fù)責(zé)疊被子，有人負(fù)責(zé)衛(wèi)生,，有人負(fù)責(zé)物品擺放等等,。值班教師負(fù)責(zé)組織學(xué)生會(huì)干部檢查落實(shí)，宿舍管理員負(fù)責(zé)向?qū)W生反饋情況,。嚴(yán)密的管理使我校的宿舍管理受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量,，是廣大學(xué)生,、家長(zhǎng)的迫切愿望。是學(xué)校發(fā)展的基石,，學(xué)校必須始終堅(jiān)守“質(zhì)量為根本”的意識(shí),，將主要精力投入到提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)。

課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)健,，我們堅(jiān)持以人為本的原則,，按照21世紀(jì)人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，要求教師在課堂上喚醒學(xué)生的主體意識(shí),，落實(shí)學(xué)生的主體地位,。樹(shù)立正確的質(zhì)量觀。確立以人為本,，注重對(duì)學(xué)生的道德素養(yǎng),、學(xué)習(xí)能力,、交流與合作，創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力等的綜合評(píng)價(jià),，既要注重學(xué)習(xí)成績(jī),，更要注重學(xué)生的和諧發(fā)展。要求教師轉(zhuǎn)變角色,，由課堂的主宰者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、激發(fā)者、合作者和促進(jìn)者,。

我們組織教師全員參加了“新課標(biāo)”的培訓(xùn),；參加了關(guān)于“走進(jìn)新課程”的專(zhuān)題校本研修；,。這些措施有力地促進(jìn)了教師觀念的更新,，提高了教師教育理論修養(yǎng)。

教師以全新的教育理念重新審視自己的教學(xué),，全面穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教學(xué)改革,。

實(shí)施新課改，不能只停留在理論上應(yīng)落到實(shí)處,。

首先抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí),。切實(shí)改革備課、上課,、作業(yè)批改,、考試等環(huán)節(jié)的傳統(tǒng)思路。針對(duì)學(xué)生的不同情況,，因材施教,，特別加大對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)力度。落實(shí)集體備課制度,，充分利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,，實(shí)現(xiàn)資源共享。突出課堂教學(xué)中心地位,。面向全體學(xué)生,，向課堂要效益，向課堂要質(zhì)量,。,。

其次，大力推進(jìn)課堂教學(xué)過(guò)程的革新,。改變駕輕就熟的教學(xué)方式,，從“以教論學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)論教”；從教材出發(fā)轉(zhuǎn)化為從學(xué)生出發(fā)；從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者,、參與者和合作者。

著名教育家陶行知說(shuō),，“什么是教育,？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣,?！薄扒楦需T就魅力，思想決定人生,，生活培育人才,。”人要發(fā)展,，離不開(kāi)正確思想和良好生活習(xí)慣的引導(dǎo),，良好的思想道德品質(zhì)和生活習(xí)慣在人生的道路上起著舉足輕重的重要作用?！安シN行為,，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣,，收獲性格,；播種性格，收獲命運(yùn),?！?/p>

培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，就更需要我們這些教育工作者啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生走一條正確的道路,，從各個(gè)方面,、多種角度、多個(gè)層次進(jìn)行把握,，使生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透整個(gè)教學(xué)過(guò)程和學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活活動(dòng)，尤其是生活習(xí)慣對(duì)于學(xué)生的影響,，重視學(xué)生生活習(xí)慣的養(yǎng)成,，必須從小做起，常抓不懈,。

那么學(xué)生應(yīng)該注意日常生活習(xí)慣的哪些方面呢,？本人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)要注意。一,、學(xué)習(xí)料理個(gè)人生活,，自己的衣服用品收放整齊，從小培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的生存意識(shí),，有助于學(xué)生盡快融入集體生活,，廣交朋友,，勇于面對(duì)困難和挫折。二,、生活節(jié)儉,，不互相攀比，不亂花錢(qián),。三,、生活有規(guī)律，按時(shí)休息,，珍惜休息時(shí)間,，合理安排課余活動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉身體,。四,、養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，樹(shù)立環(huán)保意識(shí),。五,、經(jīng)常與父母交流生活、學(xué)習(xí)思想等情況,，尊重父母意見(jiàn)和教導(dǎo),。六、文明禮貌的習(xí)慣,，舉止文雅,，尊敬師長(zhǎng)，待客熱情,，起立迎送,。七，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí),。

不管是何種習(xí)慣的養(yǎng)成,，都不可能一蹴而就，不管要培養(yǎng)什么樣的習(xí)慣,，都貴在長(zhǎng)期堅(jiān)持,。伸出我們的手，和學(xué)生一起,，共同為今后而努力,。如今的不論何時(shí)走進(jìn)我們學(xué)校，都會(huì)看到校園整潔衛(wèi)生,，學(xué)生舉止文明,。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立責(zé)任制,。成立安全和穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)組,，健全各項(xiàng)安全和穩(wěn)定工作的措施和制度；層層簽定安全工作目標(biāo)管理責(zé)任書(shū),；嚴(yán)格落實(shí)安全和穩(wěn)定工作責(zé)任制,。

2、認(rèn)真做好安全知識(shí)教育,，提高學(xué)生的自救、互救意識(shí)和能力,。按照中心?！傲鶄€(gè)一”的要求，切實(shí)做到每月召開(kāi)一次安全教育師生大會(huì),，每班每周召開(kāi)一次安全教育主題班會(huì),，每期舉行一次“安全知識(shí)”競(jìng)賽，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期做一篇安全教育方面的作文,，開(kāi)辟一個(gè)安全教育專(zhuān)欄,，舉行一次安全防護(hù)技能演練。

3,、加大對(duì)安全隱患排查的力度,，采取果斷措施，預(yù)防安全事故的發(fā)生,，做到天天排查,，周周小結(jié)，要把排查出的安全隱患及時(shí)登記,，并采取果斷措施加以解決,。

4、建立安全信息通報(bào)制度,。每月向中心校報(bào)告學(xué)校安全狀況,，特殊情況即時(shí)報(bào)告。

學(xué)校后勤管理工作是學(xué)校工作的重要組成部分,，后勤工作的好壞,，直接影響著學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。學(xué)校是培養(yǎng)人,、教育人的地方,，多出人才，出好人才,，是教育改革的根本目的,。因此，學(xué)校的后勤工作必須圍繞這個(gè)目的，建設(shè)和創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境,，改善辦學(xué)條件,，充實(shí)教學(xué)設(shè)備，抓好師生生活,，為教育改革服務(wù),。

為教學(xué)服務(wù)、為師生生活服務(wù),，是學(xué)校后勤工作的基本原則,。

首先學(xué)校要選配好合適的后勤管理人員,。

他們要有一顆高度的責(zé)任心,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛(ài)校如家,，辦事熱心,、細(xì)心、耐心,。

第二,，處理好學(xué)校的經(jīng)費(fèi)管理。建立健全財(cái)務(wù)管理制度,，經(jīng)費(fèi)審批制度,，報(bào)銷(xiāo)驗(yàn)收制度，檢查監(jiān)督和民主理財(cái)制度,，堅(jiān)持“一支筆”批錢(qián)原則,；保證專(zhuān)款專(zhuān)用，接受上級(jí)有關(guān)部門(mén)的檢查及老師監(jiān)督,。

第三,，做好校產(chǎn)的管理。

學(xué)校后勤管理不但要重視開(kāi)源,，而且更應(yīng)當(dāng)注意節(jié)流,，重視節(jié)約物力，做好校產(chǎn)的保管．維修工作,，大力提高校產(chǎn)的使用率,，延長(zhǎng)校產(chǎn)的使用年限，加速校產(chǎn)使用的周轉(zhuǎn)率,。管好校產(chǎn)必須建立和健全各種財(cái)產(chǎn)管理的責(zé)任制,。所有校產(chǎn)都要建立賬卡或登記簿，分門(mén)別類(lèi)登記造冊(cè),，我們學(xué)校每樣財(cái)產(chǎn)都有財(cái)產(chǎn)登記清單,，并且設(shè)有資產(chǎn)登記卡,，標(biāo)明每樣財(cái)產(chǎn)的購(gòu)買(mǎi)時(shí)間以及金額，做到手續(xù)完備,，帳目清楚,，帳物相符，杜絕流失和浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生,。

第四,，開(kāi)展好后勤工作的社會(huì)化、服務(wù)化的改革,。

我們學(xué)校的食堂就是學(xué)校后勤工作社會(huì)化的成果,。學(xué)校的食堂交由社會(huì)化管理，學(xué)校節(jié)約了人力物力,，減輕了管理負(fù)擔(dān),。

檔案工作是學(xué)校管理工作的重要組成部分，是衡量一所學(xué)校管理水平的重要標(biāo)志,，是辦好學(xué)校和維護(hù)學(xué)校歷史真實(shí)面貌的重要工作 學(xué)校檔案記錄了學(xué)校的發(fā)展歷程，記錄了每個(gè)教師的成長(zhǎng)軌跡,。為學(xué)校教學(xué)管理及教育改革工作提供了很好的服務(wù),。隨著學(xué)校的快速發(fā)展，學(xué)校檔案工作越來(lái)越重要,。

為強(qiáng)化學(xué)校檔案管理工作,，學(xué)校要明確了一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)責(zé)本校的檔案工作，切實(shí)解決檔案工作中存在的問(wèn)題,，保證檔案工作的人員配備和必要投入,。

學(xué)校配備了足夠數(shù)量的檔案柜、和與保管條件相適應(yīng)的防蟲(chóng),、防火,、防潮濕、防霉變,、防盜裝置等設(shè)備和設(shè)施,，并配備適應(yīng)現(xiàn)代化管理所需的計(jì)算機(jī)。

重視檔案管理信息化建設(shè),，逐步實(shí)現(xiàn)檔案管理現(xiàn)代化,。隨著學(xué)校辦公自動(dòng)化進(jìn)程的加快，產(chǎn)生了大量的電子文件,。學(xué)校應(yīng)加大檔案現(xiàn)代化管理力度,，加強(qiáng)電子文件歸檔管理，逐步以現(xiàn)代化手段取代手工管理檔案的手段,。凡與學(xué)校有直接關(guān)系的文件,、圖片,、影像資料等都進(jìn)行了妥善收存歸檔。

“ 一分耕耘,，一分收獲”,，經(jīng)過(guò)不懈奮斗，二十年余來(lái)教育管理與教學(xué)質(zhì)量一直走在永城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中之前列,。曾被授于商丘市 “窗口學(xué)?！?、“永城市文明學(xué)?！?、“ 永城市花園式學(xué)校”,、“ 商丘市語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)?！薄ⅰ?河南省教育系統(tǒng)先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)?！?、“ 商丘市行風(fēng)評(píng)議先進(jìn)單位”，6次被評(píng)為“永城市教育工作先進(jìn)單位”,，連續(xù)5年被永城市教育“綜合目標(biāo)考評(píng)先進(jìn)單位”,， xx年被省重點(diǎn)高中命名為生源基地；xx年被授于永城市八星級(jí)學(xué)校,。

成績(jī)已屬過(guò)去,，放眼未來(lái)我們充滿(mǎn)信心，也倍感壓力,。我們將繼續(xù)秉承：“千教萬(wàn)教教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的辦學(xué)宗旨，弘揚(yáng)“競(jìng)爭(zhēng),、奮進(jìn),、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng),，牢記“敬業(yè),、博學(xué)、律已,、開(kāi)拓”教風(fēng)鞏固成果,，深化改革，規(guī)范管理,，提高質(zhì)量,，持續(xù)發(fā)展，朝著“建一流名校,、塑一流師資,、育一流人才”的辦學(xué)目標(biāo)奮進(jìn),。

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì) 學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇三

校長(zhǎng)要培養(yǎng)自己的人格魅力，正確處理好與教職工的關(guān)系,。要做到謙虛謹(jǐn)慎,，甘為人下，虛心向自己的助手和同事學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理技巧,。此外，校長(zhǎng)要關(guān)心教師,，用情感調(diào)動(dòng)教師的積極性,。如果校長(zhǎng)與教師關(guān)系融洽，合作愉快,，就能提高管理效能,，增強(qiáng)凝聚力。規(guī)范管理體制,，提高教學(xué)質(zhì)量是校長(zhǎng)的職責(zé),。

隨著時(shí)代的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊，當(dāng)好一校之長(zhǎng)難,，當(dāng)好一所農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)更難,，現(xiàn)就農(nóng)村小學(xué)如何管理談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

。農(nóng)村學(xué)校的校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，再加本校教師少，校長(zhǎng)的一舉一動(dòng),，對(duì)教職工具有很大的影響力,。校長(zhǎng)高尚的品德修養(yǎng)，對(duì)形成良好的集體具有強(qiáng)大的凝聚力,。當(dāng)校長(zhǎng)就必須嚴(yán)格要求自己,，以身作則，凡要求他人做到的自己首先做到,，為人要正直,，胸襟要開(kāi)闊，允許別人發(fā)表不同意見(jiàn),，善于求同存異,。踏踏實(shí)實(shí)做事，清清白白做人,，只有這樣,，才能提高自己的威信，取得大家的信任,。

校長(zhǎng)是主持學(xué)校全面工作的權(quán)力人物,，要管好用好校長(zhǎng)的權(quán)力,，首先要做到謙虛謹(jǐn)慎，甘為人下,，虛心向自己的助手和同事學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理技巧。對(duì)學(xué)校的一切重大決策,，如評(píng)先進(jìn),、功課安排、經(jīng)費(fèi)開(kāi)支等,，校長(zhǎng)要主動(dòng)召集教師共同商量,，最后作出決定，不能固步自封搞家長(zhǎng)制,，更不要嫉賢妨能,，要尊重教職工的人格，使每個(gè)人才能得到充分的發(fā)揮,，盡可能發(fā)揮教職工的智慧和良策,，使學(xué)校的各項(xiàng)工作正常運(yùn)作。對(duì)工作,、生活中遇到困難的教師,，要伸出友愛(ài)之手拉一把，受到挫折多鼓勵(lì),。此外,，校長(zhǎng)要關(guān)心教師，用情感調(diào)動(dòng)教師的積極性,。如果校長(zhǎng)與教師關(guān)系融洽,，合作愉快，就能提高管理效能,，增強(qiáng)凝聚力,。

常規(guī)管理是抓教學(xué)質(zhì)量的前提,，通過(guò)常規(guī)管理來(lái)建立規(guī)范的教學(xué)秩序。校長(zhǎng)要做好教學(xué)常規(guī)管理方案的制定工作,，制訂方案時(shí),，一要突出指導(dǎo)性的原則，對(duì)教師的各項(xiàng)環(huán)節(jié)提出明確的要求,；二要突出指導(dǎo)性的原則,，以教師的教案為例,，領(lǐng)導(dǎo)檢查教學(xué),，要先看教案，但如果以教案長(zhǎng)短,、詳略來(lái)衡量教學(xué)的成敗,，是不可取的，課堂教學(xué)千變?nèi)f化,，教師備課也因人而異,。要建立教學(xué)管理責(zé)任制，校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任,、教研組長(zhǎng)，科任教師各方對(duì)教學(xué)質(zhì)量都有責(zé)任,，只有環(huán)環(huán)相扣,，層層把關(guān)，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到保障,。

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì) 學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇四

力求身先士卒,、率先垂范，并以“十種管理意識(shí)”即行政意識(shí),、崗位意識(shí),、學(xué)習(xí)意識(shí)、角色意識(shí),、大局意識(shí),、服務(wù)意識(shí),、責(zé)任意識(shí),、質(zhì)量意識(shí)、社交意識(shí),、

（一）班子管理（含中層）

一是講求“大膽放權(quán),，分工合作”；

二是倡導(dǎo)“以人為本,、情法并治”會(huì)”“座談會(huì)”“討論會(huì)“教研會(huì)”“生活會(huì)”等形式,，采用不同渠道，不同措施,，不同方法和他們架起了情感關(guān)系的橋梁,；

三是制定科學(xué)合理的管理制度，使部門(mén)和機(jī)構(gòu)的工作運(yùn)轉(zhuǎn)有章可循,、有序可依,、有的放矢,，增強(qiáng)了整個(gè)中層干部隊(duì)伍的凝聚力,、感召力和戰(zhàn)斗力,，同時(shí)也提升了自己的親和力和威懾力,，展示了我校“民主+科學(xué)+高效”的領(lǐng)導(dǎo)特色,。

（二）教師隊(duì)伍管理

普通教師管理一是抓責(zé)任意識(shí),，樹(shù)師德,。二是抓學(xué)習(xí)充電，強(qiáng)師質(zhì),。三是抓工作落實(shí),，細(xì)管理。四是抓評(píng)價(jià)考核,，激熱情,。

德育活動(dòng)

家長(zhǎng)參與

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì) 學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇五

1、重視思想建設(shè),，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),。我們堅(jiān)持一周一次班子成員會(huì)，兩周一次學(xué)習(xí)生活會(huì),，大家說(shuō)看法,、談體會(huì)、出點(diǎn)子,，工作上分,，目標(biāo)上和，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，創(chuàng)造性開(kāi)展工作,，大家都能做到工作中日有計(jì)劃，周有安排,，月有反思,。對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)教師負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)自己分管的工作爭(zhēng)創(chuàng)一流,。

2。構(gòu)建“學(xué)習(xí)型班子”,。每學(xué)期要求班子成員都要讀一部教育教學(xué)論著,，并寫(xiě)出有價(jià)值的讀書(shū)筆記，我們把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為提高班子成員自身素質(zhì)的重要措施,，既提高了領(lǐng)導(dǎo)的政治素養(yǎng),，又提高了干事創(chuàng)業(yè)的能力。特別是在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,，我們提出了三個(gè)學(xué)會(huì)（學(xué)會(huì)反思,、學(xué)會(huì)包容、學(xué)會(huì)沉默）,、三個(gè)帶頭（做奉獻(xiàn)的帶頭人,、做干實(shí)事的帶頭人、做維護(hù)大局的帶頭人）,。

3,、創(chuàng)建“業(yè)務(wù)性班子”班子成員都能夠集中主要精力，深入教學(xué)第一線(xiàn),，不下講臺(tái),，堅(jiān)持擔(dān)課，積極參與教育教學(xué)活動(dòng),，我們還實(shí)行了班子成員分級(jí)包班蹲點(diǎn)制度,，體察一線(xiàn)教師思想工作動(dòng)態(tài)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，為教師進(jìn)行理論輔導(dǎo)講座或示范課,，努力為每一位教師搭建可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)。

1,、加強(qiáng)師德建設(shè),，樹(shù)立師表形象。我們經(jīng)常組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等政策性文件,；堅(jiān)持以道德影響道德，引導(dǎo)全體教師樹(shù)立“人人是形象,，個(gè)個(gè)是環(huán)境”教育意識(shí),。組織開(kāi)展了生動(dòng)有效的師德教育活動(dòng),，充分挖掘,、宣傳、張揚(yáng)我校老,、中,、青教師中的先進(jìn)師德事例,，用身邊的榜樣影響和激勵(lì)每位教師，讓大家學(xué)有榜樣,，做有目標(biāo),，通過(guò)與榜樣的零距離接觸，不斷提高自身的精神境界和師德修養(yǎng),，讓教師們真正感受到了,，學(xué)校無(wú)小事，處處皆教育,，教師無(wú)小節(jié),，事事是楷模。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，促教師專(zhuān)業(yè)化水平提高。引導(dǎo)教師確立“終身學(xué)習(xí)”,、“自主學(xué)習(xí)”的先進(jìn)理念,，學(xué)校圍繞新課程改革，通過(guò)集體學(xué)習(xí),、自學(xué),、討論、聽(tīng)取課改示范課,、骨干教師的引路課及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹等多種形式,，不斷提升教師的業(yè)務(wù)水平。我們除了加強(qiáng)校內(nèi)教師間的互動(dòng),，更重視把教師送出去學(xué),，在資金緊缺的情況下先后投入近4千余元派出顧華偉、劉寶民,、洪翠麗,、劉江平等多名教師參加省、市縣業(yè)務(wù)培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，教師們都十分珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，把外出學(xué)習(xí)看作是高級(jí)“精神福利”。通過(guò)走出去學(xué),，帶回來(lái)教,，使全校教師有效的吸收、消化新的課改信息和教育理論,，逐步確立了全新的教育理念,。

3、嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度，培養(yǎng)反思意識(shí),。我們建立了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度,。除了每周集中的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，要求教師每天必須學(xué)習(xí)一小時(shí),，每周必須學(xué)習(xí)一篇哲理短文或一名優(yōu)秀教師事跡，使教師接受心靈的交融與洗禮,，潛移默化中樹(shù)立反思意識(shí),，從而更加激發(fā)教師努力建設(shè)學(xué)校的責(zé)任心，教書(shū)育人的進(jìn)取心,。

多年來(lái)我校始終堅(jiān)持以豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)為德育教育的主渠道,，以文明禮儀教育為重點(diǎn)，以日常行為規(guī)范教育為切入點(diǎn),，從“多個(gè)層面”對(duì)學(xué)生進(jìn)行“回歸”式教育管理,，使學(xué)生真正受到思想的凈化，能力和素質(zhì)的提高,。

1,、向?qū)W生的生活世界回歸

我們以學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境為突破口,，抓學(xué)生的衣,、食、住,、行這些身邊的小事,，開(kāi)展“六自覺(jué)、五主動(dòng)”活動(dòng),，在學(xué)校,，我們要求學(xué)生做到“六自覺(jué)”：升旗儀式上自覺(jué)肅立，唱國(guó)歌,；遇見(jiàn)客人自覺(jué)問(wèn)好,，講禮貌；水電公物自覺(jué)愛(ài)護(hù),，要節(jié)約,；校園環(huán)境自覺(jué)維護(hù)，講衛(wèi)生,；良好班風(fēng)自覺(jué)營(yíng)造,，要和諧；進(jìn)入課堂自覺(jué)安靜,，愛(ài)學(xué)習(xí),。在家,，我們要求學(xué)生做到“五主動(dòng)”：主動(dòng)說(shuō)說(shuō)學(xué)校生活；主動(dòng)端茶,、請(qǐng)安、做家務(wù),；主動(dòng)整理房間物品,；主動(dòng)閱讀課外書(shū)；主動(dòng)講究用眼衛(wèi)生,、少看電視,。教育學(xué)生從小處著眼，細(xì)微做起,，把養(yǎng)成教育外化在真實(shí)可感,、觸手可及的一言一行中。

2,、向?qū)W生的內(nèi)心世界回歸

學(xué)生思想品質(zhì)的形成,，不是一朝一夕，一時(shí)一地所能達(dá)到的,，它需要各種教育因素的有機(jī)結(jié)合,，形成多層面的教育網(wǎng)絡(luò)。為此,，我們從學(xué)校,、班級(jí)、家庭,、社會(huì)幾方面開(kāi)展了系列教育活動(dòng),。

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì) 學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇六

學(xué)校管理的根本問(wèn)題是做好人的工作，也就是人本管理,。在學(xué)校教師是管理的對(duì)象,，又是管理的主體，因而調(diào)動(dòng)教師的積極性是辦好學(xué)校的重要因素,，只有充分發(fā)揮教師潛能,，弘揚(yáng)教師的個(gè)性特長(zhǎng)，使之發(fā)揮最大的效益,。因此,，在管理中堅(jiān)持以人為本，管理民主化,，為教師工作打造寬松,、和諧的氛圍，建立起了一支具有戰(zhàn)斗力,、核心力,、和諧的教師隊(duì)伍,。

⒈團(tuán)結(jié)一致，互相理解是建立一支和諧教師隊(duì)伍的基礎(chǔ),。

管理的真諦在于發(fā)揮人的價(jià)值,，教師的工作既繁瑣又辛苦。作為學(xué)校應(yīng)以人為本,，不可把教師是否完成工作任務(wù)作為終極目標(biāo),，管理不是檢查、督促,、給教師增加壓力,，從而產(chǎn)生種種不良的心理體驗(yàn)。因此,，作為學(xué)校管理要善于營(yíng)造一個(gè)互相平等,、團(tuán)結(jié)、和諧的工作氛圍,，營(yíng)造一個(gè)互相尊重的工作環(huán)境,。學(xué)會(huì)尊重教師的人格，尊重教師工作,，尊重教師的需要,。在工作之余多關(guān)心教師的家庭生活，盡可能地為教師解決一些實(shí)際困難,。只有彼此尊重,，互相信任，才能調(diào)動(dòng)教師的積極性,，教師有一種愉快心情工作,，使學(xué)校工作持續(xù)健康有序開(kāi)展。

幾年的學(xué)校管理工作中,，老師們之間相互理解,、相互寬容、信任,，關(guān)系和諧,，相處融洽，凡事都知道為他人著想,，當(dāng)學(xué)校有困難時(shí),，從不計(jì)較個(gè)人得失，勇挑重?fù)?dān)幫學(xué)校分憂(yōu),。09—10學(xué)年開(kāi)學(xué)初根據(jù)教師的專(zhuān)長(zhǎng),，學(xué)校的工作需要（三至六年級(jí)共11個(gè)教學(xué)班，一個(gè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師任三四年級(jí)英語(yǔ),，兩個(gè)主任分別擔(dān)任六年級(jí)兩個(gè)大班48人的英語(yǔ)課）,，將五年級(jí)語(yǔ)數(shù)英三科的教學(xué)任務(wù)交給了張艷萍,、李志虹、周云霞三位年輕教師,，在找來(lái)三位老師傾談時(shí),，三位老師的態(tài)度很明確：年輕人苦點(diǎn)累點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，對(duì)我們也是一次鍛煉,。就這樣三位女教師在自己都有小孩（最大的三周多）要帶的情況下,，挑起了三門(mén)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，一學(xué)年中,，她們從不因?yàn)楣ぷ髦囟f(shuō)過(guò)什么；從不因?yàn)楣ぷ髦囟潘蓪?duì)自己的要求,。學(xué)年末的期末質(zhì)量檢測(cè)中三個(gè)班三科的總評(píng)成績(jī)分別為全鎮(zhèn)第二,、三、四名,，其中英語(yǔ)全鎮(zhèn)總評(píng)第一,，向?qū)W校交上一份滿(mǎn)意的答卷。其實(shí)在我們胡小像三位老師這樣不求索取,、埋頭奉獻(xiàn)的`老師有很多,，而每一次老師們的勇挑重?fù)?dān)都讓我們意識(shí)到這個(gè)集體只有互相理解，團(tuán)結(jié)一致,，相互扶持,，才能有所成就，有所提高,。

⒉精誠(chéng)合作是建立一支具有戰(zhàn)斗力,、核心力教師隊(duì)伍的關(guān)健。

昨天的教育伴隨我們的成長(zhǎng),，今天的教育讓我們相識(shí),、相知。當(dāng)我們正在為教育而奉獻(xiàn)時(shí),，胡各莊小學(xué)的36名教師已默默地?cái)Q成一股前所未有的力量,，雖然我們的工作也需要分工，但我們彼此在心靈深處早已匯集成一點(diǎn),。在全體教師的共同努力下,，胡各莊小學(xué)的發(fā)展越來(lái)越好，兩年來(lái)在我校舉行過(guò)各種大型活動(dòng)：2008年9月全鎮(zhèn)教學(xué)研討會(huì),，2009年5月校本教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì),，2009年11月教學(xué)評(píng)估，20xx年6月全鎮(zhèn)課改課研討會(huì),，20xx年11月5日實(shí)驗(yàn)班教研活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),，20xx年11月18日名校創(chuàng)建現(xiàn)場(chǎng)會(huì)……兩年中胡各莊小學(xué)分別迎來(lái)了鎮(zhèn)兄弟學(xué)校,、縣級(jí)各兄弟學(xué)校、省評(píng)估組的領(lǐng)導(dǎo)老師們,，我校青年教師張艷萍,、張雪梅、霍威,，老教師李桂英分別在這幾次活動(dòng)中作示范課,，得到全體與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家,、教師的好評(píng),。她們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂藝術(shù)得到了推廣,，這讓她們體會(huì)到了成功,，更讓胡各莊小學(xué)其余的教師感到滿(mǎn)足。因?yàn)樵谒齻兊恼n里凝聚著全校教師的智慧與奉獻(xiàn),，那一次次的集體備課,、試上、點(diǎn)評(píng)與建議,，為他們的成功奏響了和諧的樂(lè)章,。俗話(huà)說(shuō)得好：一出好戲不僅要前臺(tái)的主角演得好，更要后臺(tái)和諧,、響亮的鑼鼓聲,。這深深地道出精誠(chéng)合作的必要性。而像這樣齊心協(xié)力,、精誠(chéng)合作的事例,，在我校舉不勝舉：2009年4月，省教育督導(dǎo)評(píng)估的前夕,，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下儀器室配備了新的實(shí)驗(yàn)器材教具,、圖書(shū)室增添了大量圖書(shū)，而且需要微機(jī)管理,，大量的工作需要我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)完成,，接下來(lái)的近一個(gè)月內(nèi)，全體教師通力合作,，在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的情況下,，哪位老師沒(méi)有課時(shí)就到微機(jī)室、圖書(shū)館幫忙：整理儀器,、建立賬目,、微機(jī)錄書(shū)、貼標(biāo)簽……在老師們的努力下,，終于克服了困難,，在迎督導(dǎo)評(píng)估之前圓滿(mǎn)完成了任務(wù),；20xx年4月我們學(xué)校擔(dān)任胡各莊鎮(zhèn)參加縣運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式的排練任務(wù)，參加入場(chǎng)式的主要道具———扇子和“巨型花籃”,，都是老師們利用課間休息,、周末時(shí)間分工合作完成的，而“花籃”更是幾經(jīng)修改設(shè)計(jì),，總不令人滿(mǎn)意,，再者春天正是多風(fēng)的季節(jié)，每次排練下來(lái),，花籃外面的裝飾總有掉落的,，所以在縣運(yùn)會(huì)舉行的前夕，我們還在不斷修補(bǔ),、改進(jìn)中……終于老師們的辛苦沒(méi)有白費(fèi),，在縣運(yùn)會(huì)的入場(chǎng)式表演中我校獲得全縣第一名的好成績(jī)，而這與老師們親密無(wú)間的分工合作是分不開(kāi)的,。一次次事例讓我們感到精誠(chéng)合作的無(wú)窮力量,，感到一支具有核心力的教師隊(duì)伍的形成,。

⒊領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)與扶持是促進(jìn)教師團(tuán)結(jié)一致,，積極向上的力量源泉。

當(dāng)我們參加每一次經(jīng)驗(yàn)交流時(shí),，當(dāng)聽(tīng)到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的稱(chēng)贊肯定時(shí),，當(dāng)看到學(xué)校取得一個(gè)又一個(gè)的成績(jī)時(shí)，胡各莊小學(xué)36位教師的臉上堆滿(mǎn)了驕傲的笑容,，他們直起腰,、挺起胸，以我是一位胡小老師而光榮,。在這驕傲的笑容之下,，含著一份厚厚地、沉沉地上級(jí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)與扶持：記得20xx年6月,，趙局長(zhǎng)帶領(lǐng)教育局,、中心校領(lǐng)導(dǎo)親臨我校調(diào)研、指導(dǎo)工作,。關(guān)心教師的工作,、了解學(xué)校辦學(xué)的難處，指導(dǎo)學(xué)校工作——書(shū)香校園的創(chuàng)建與規(guī)劃,，描繪學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖,，并且把自己喜歡閱讀的劉可欽老師的《劉可欽與他的主題教育》一書(shū)贈(zèng)送給我校青年教師張雪梅老師，此后,，胡各莊小學(xué)維修,、更換了教學(xué)樓的門(mén)窗,，辦學(xué)條件更進(jìn)了一步，書(shū)香校園的創(chuàng)建氛圍更加濃烈,，師生的積極性無(wú)比高漲,。20xx年x月x日，在我校舉行的中高年級(jí)課改課研討會(huì)上,，中心校王校長(zhǎng)那熱情洋溢,、鼓舞人心的發(fā)言至今歷歷在目，久久不能忘懷,。領(lǐng)導(dǎo)的參與,、領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞、領(lǐng)導(dǎo)的肯定,、領(lǐng)導(dǎo)的扶持給胡各莊小學(xué)500多名師生一種無(wú)窮的力量,，這種力量激勵(lì)著胡各莊小學(xué)全體師生團(tuán)結(jié)一致、積極向上,、互相扶持,，共同拼搏，去創(chuàng)建美好的未來(lái),。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，教學(xué)質(zhì)量的高低、好壞是群眾評(píng)判一所學(xué)校興敗的標(biāo)準(zhǔn),，直接影響學(xué)校在群眾心中的地位,，是一所學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)。幾年來(lái),，胡各莊小學(xué)以“自主學(xué)習(xí),、小組合作、積極創(chuàng)新,、主動(dòng)發(fā)展”為中心開(kāi)展教育教學(xué)工作,，引領(lǐng)全體教師深入探討“怎樣優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”,，形成一個(gè)前所未有,、和諧奮進(jìn)的教學(xué)工作氛圍。

⒈愛(ài)崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量之根本,。

⑴學(xué)校利用教研會(huì)、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)等時(shí)間,，加強(qiáng)師德教育和崗位職責(zé)的學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教師的觀念，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的精神。引導(dǎo)教師守住一方清貧,，放下攀比心理,，全心全意投入課改。提倡：走進(jìn)課堂一切煩憂(yōu)皆可拋,；整整衣襟,，精神煥發(fā)耕耘好每個(gè)40分鐘。樹(shù)立起正確的從事態(tài)度和責(zé)任是每位教師做好課堂改革,，提高教學(xué)質(zhì)量的根本,。

⑵學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先示卒，勇于承擔(dān)教學(xué)重任,，并引導(dǎo)教師向自已看齊,，努力工作，為全體教師樹(shù)立一個(gè)工作的好榜樣,，有效地促進(jìn)教師教學(xué)工作的良性競(jìng)爭(zhēng),。

⒉建全制度是規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量的強(qiáng)有力措施,。

⑴學(xué)校根據(jù)課改有關(guān)精神,，結(jié)合本校實(shí)際，認(rèn)真修訂了《胡各莊小學(xué)教學(xué)常規(guī)制度》,、《胡各莊小學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則》和《胡各莊小學(xué)特色創(chuàng)建計(jì)劃》,，使教學(xué)管理更符合新時(shí)期課改的要求，以增強(qiáng)教學(xué)效果,。

⑵《胡各莊小學(xué)教學(xué)常規(guī)制度》明確規(guī)定,，每位教師每學(xué)期要做好“四個(gè)一”活動(dòng)（備好一節(jié)課,，說(shuō)好一節(jié)課,，上好一節(jié)課，寫(xiě)好一課反思）,。一年來(lái),，我校教師共寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章20余篇，09年在唐山市優(yōu)秀教案評(píng)比中,，我校有六名教師參加,，其中2人獲一等獎(jiǎng)，4人獲二等獎(jiǎng),；20xx年在唐山市優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中,，我校多名青年教師獲獎(jiǎng)，其中4人獲一等獎(jiǎng),，6人獲二等獎(jiǎng),，班主任工作案例評(píng)比中多人獲獎(jiǎng)。2009年王迎輝老師撰寫(xiě)的論文《讓實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)生們科學(xué)創(chuàng)造的樂(lè)園》獲得河北省優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。有效地提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，為實(shí)現(xiàn)課堂改革打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

⒊教學(xué)研討是深入課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。

⑴學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深入教師課堂,，做好隨堂聽(tīng)課。一學(xué)年來(lái),，校長(zhǎng)聽(tīng)課40節(jié),；教導(dǎo)聽(tīng)課60節(jié)。實(shí)踐證明：深入教師課堂是全面了解教師教學(xué)風(fēng)格,、藝術(shù),，促進(jìn)教師工作積極性，挖掘教師工作潛能,，提高教師課堂教學(xué)能力的有效途徑,；是全面了解學(xué)校實(shí)施新課改的動(dòng)態(tài)，隨時(shí)研究出現(xiàn)的新問(wèn)題,，鼓勵(lì)教師在課改中大膽實(shí)踐,，大膽探索，加大了對(duì)課堂研究力度,。

⑵堅(jiān)持“一個(gè)課題,、二次上課、三次研討”的教研模式,。一個(gè)課題是指在學(xué)校教研大課題下每位教師要有自己的教研小課題,。二次上課是指每位教師每學(xué)年必須上好兩次教研課題匯報(bào)課。三次研討是指教研組要組織好教師做好每一節(jié)課題匯報(bào)課的課前,、課中,、課后的研討工作。在研討會(huì)上不分彼此輪換發(fā)言,，形成一股濃烈的教研氛圍,，促進(jìn)課堂改革的深入進(jìn)行，有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

⑶鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，展示風(fēng)彩，提高素質(zhì),。一學(xué)年來(lái),，學(xué)校教師共有8人在優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課比賽,、論文比賽中獲獎(jiǎng),。

（4）搞好教育科研，提升學(xué)校辦學(xué)品位。

我們學(xué)校的課題研究領(lǐng)域是個(gè)薄弱點(diǎn),，所以我們本著踏實(shí),、扎實(shí)的原則，不好高騖遠(yuǎn),，要求老師們從自己的教學(xué)實(shí)踐出發(fā),，以教學(xué)問(wèn)題為課題，把教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題整理出來(lái)確定要研究的課題,，在實(shí)踐中逐步解決問(wèn)題,，使我校的教育教學(xué)效果得到提高，為補(bǔ)充我校課題研究的空白,，結(jié)合學(xué)校制定的特色創(chuàng)建計(jì)劃,，為解決實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們分年級(jí)組進(jìn)行課題研究,，低年級(jí)的選題為“提高學(xué)生的識(shí)字能力”,，中年級(jí)為“如何提高學(xué)生的作文水平”，高年級(jí)的選題為“提高小組合作的實(shí)效性”,，并且高年級(jí)的課題被定為市級(jí)研究課題,。在各個(gè)課題研究過(guò)程中，課題組能按計(jì)劃開(kāi)展研究,，做好開(kāi)題報(bào)告,，及時(shí)查閱文獻(xiàn)資料，及時(shí)做好個(gè)案積累,，及時(shí)匯報(bào)課題進(jìn)展情況,。課題研究有條不紊地進(jìn)行中。

“近朱者赤,，近墨者黑”一個(gè)健康向上清靜幽雅的環(huán)境,，將深刻影響著學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，心理素質(zhì)的鍛煉,，知識(shí)才能的增長(zhǎng),。學(xué)校是傳承和發(fā)展文化的重要場(chǎng)所,，校園文化是一種環(huán)境教育力量,，而學(xué)校的師生更是校園文化的生動(dòng)載體，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作不僅是育人的要求,，還直接影響改善和調(diào)節(jié)社會(huì)文化的大環(huán)境,。一所理想的學(xué)校應(yīng)書(shū)墨飄香，歌聲飛揚(yáng)凸現(xiàn)人文關(guān)懷,。學(xué)校應(yīng)是孩子們的天堂,，他們?cè)谶@里盡情地展現(xiàn)童真，放飛童心主動(dòng)探索，健康地成長(zhǎng),。為此,，我校做了以下幾個(gè)方面的嘗式：

1、創(chuàng)建書(shū)香校園 閱讀是人心靈深處的饑渴,，是點(diǎn)亮世界的火種,。一個(gè)人知識(shí)的豐富、精神的陶冶,、智慧的啟迪無(wú)不來(lái)源于閱讀,，閱讀能給人帶來(lái)終身發(fā)展的幸福，能為社會(huì)提供高素質(zhì)的人才,。鑒于此,，我們提倡讀書(shū)，我們鼓勵(lì)讀書(shū),，我們大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，積極構(gòu)建校園閱讀生態(tài)，把“書(shū)香校園”確定為本校的重點(diǎn)工作,，讓學(xué)校成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織,，努力營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍。

在創(chuàng)建書(shū)香校園的活動(dòng)過(guò)程中,，師生的參與積極性高,，而且也獲益頗多：“我讀書(shū)我快樂(lè)”的讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)、“詩(shī)情畫(huà)意頌經(jīng)典”“快樂(lè)閱讀書(shū)香滿(mǎn)園”的手抄報(bào)活動(dòng),、師生硬筆書(shū)法大賽,、讀書(shū)心得評(píng)比等，師生們參與積極,，熱情高漲,，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了部分特長(zhǎng)生，鍛煉提高了學(xué)生的能力,。學(xué)校圖書(shū)室的圖書(shū)的更新與流通,，激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣，課外閱讀豐富了學(xué)生的知識(shí),，提高了活動(dòng)的質(zhì)量,。各項(xiàng)競(jìng)賽有序進(jìn)行，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展,。

2,、體育藝術(shù)活動(dòng)

我校認(rèn)真貫徹落實(shí)市實(shí)施素質(zhì)教育的規(guī)定，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。我校的興趣小組活動(dòng)按時(shí)按計(jì)劃有序開(kāi)展,，學(xué)校組織了“田徑”,、“器樂(lè)”、“聲樂(lè)”,、“舞蹈”,、“繪畫(huà)”、“書(shū)法”等多個(gè)校級(jí)體育藝術(shù)興趣小組,，統(tǒng)一時(shí)間準(zhǔn)時(shí)活動(dòng),，豐富了學(xué)生的課余生活，有利于學(xué)生全面和諧發(fā)展,。孩子們的表現(xiàn)可圈可點(diǎn),，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。在每年舉行的鎮(zhèn)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我校一直保持鎮(zhèn)同類(lèi)學(xué)校中領(lǐng)先的地位,。在歷屆縣運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式表演中我校也連創(chuàng)佳績(jī)；每年的藝術(shù)節(jié)評(píng)比中我們排練的節(jié)目屢獲一等獎(jiǎng),，而且年年參加“六一”“教師節(jié)”等文藝匯演,；美術(shù)方面在縣教育局組織的教師學(xué)生書(shū)法、繪畫(huà)比賽中,，我校教師的書(shū)法,、繪畫(huà)作品多次獲獎(jiǎng)，美術(shù)小組的孩子們參加歷屆書(shū)法,、繪畫(huà)比賽均有不俗表現(xiàn),，多人、多次獲獎(jiǎng),。

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì) 學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇七

我做農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)工作已有16個(gè)年頭,，校長(zhǎng)要培養(yǎng)自己的人格魅力，正確處理好與教職工的關(guān)系,。要做到謙虛謹(jǐn)慎,，甘為人下，虛心向自己的助手和同事學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理技巧,。此外，校長(zhǎng)要關(guān)心教師,，用情感調(diào)動(dòng)教師的積極性,。如果校長(zhǎng)與教師關(guān)系融洽，合作愉快,，就能提高管理效能,，增強(qiáng)凝聚力。規(guī)范管理體制,，提高教學(xué)質(zhì)量是校長(zhǎng)的職責(zé),。

校長(zhǎng)代表著學(xué)校的靈魂、學(xué)校的思想,。一名好校長(zhǎng)首先在德字上下功夫,，要一身正氣，要用自己的人格魅力去感召激勵(lì)師生,，努力為老師營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的工作氛圍,。

一要真誠(chéng)，真誠(chéng)的對(duì)待每一位和我相識(shí)的人,；二要正直,，坦坦蕩蕩做人，坦坦蕩蕩地面對(duì)各種問(wèn)題,，客觀地分析,、公正的處理和解決問(wèn)題；三要?jiǎng)?wù)實(shí),，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作,。四要反思，注意換位思考多為他人著想,。五要發(fā)揚(yáng)以身作則,、扎實(shí)工作,、實(shí)事求是,、密切聯(lián)系群眾的工作作風(fēng)。

建立和諧的人際關(guān)系,。分享他人的喜悅,、為他人排憂(yōu)解難為樂(lè)趣，尤其在教職工及家屬生病住院,，家中有困難時(shí),，誰(shuí)家的紅白喜事,，只要學(xué)校知道，我再忙都帶領(lǐng)工會(huì)親自上門(mén)慰問(wèn),，解決老師們的后顧之憂(yōu),，教師思想有波動(dòng)時(shí)都會(huì)找他們談心，讓他們放下包袱好好工作,，感受到來(lái)自集體的溫暖,。同事之間增大寬容度，都能為對(duì)方著想,，都能進(jìn)行換位思考,，做一個(gè)有理想、有責(zé)任感,、群眾信得過(guò)的領(lǐng)導(dǎo),，做一個(gè)對(duì)得起自己良心的領(lǐng)導(dǎo)，這是我在職的追求,。

我們的學(xué)校處在的地理位置,，是本鎮(zhèn)偏僻小山村。學(xué)校條件不好,，我來(lái)到學(xué)校后,，早來(lái)晚歸，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子謀劃學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,，先從各班級(jí),、功能室入手，制作了大量的版面,，使之煥然一新,；學(xué)校的1、2,、6幢房屋1984年建造,，所有門(mén)窗已經(jīng)不爛不堪，存在安全隱患,，我哦爭(zhēng)取中心校投資3萬(wàn)余元更換了鋁合金門(mén)窗,，大大改善了學(xué)校的辦學(xué)條件，今年又更換了學(xué)校屋山的版面,，學(xué)校的面貌煥然一新,。隨著趙家莊子村的聚集融合，新的趙家莊子小學(xué)將成為一所標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)村小學(xué),。

學(xué)校的工作重在常規(guī)管理,，校長(zhǎng)不能沒(méi)有計(jì)劃地亂抓，今天抓這,，明天抓那的,，這樣就會(huì)感到吃力和被動(dòng)。必須有可行性計(jì)劃才能有條不紊的進(jìn)行學(xué)校管理,。

1.學(xué)校的事要做到心中有數(shù)

新學(xué)年開(kāi)學(xué)了學(xué)校硬件方面要干什么,，常規(guī)管理要達(dá)到什么程度，重點(diǎn)想干什么都要做到心中有數(shù),。如這學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)我重點(diǎn)要達(dá)到,，要讓家長(zhǎng)重視自己的孩子,，與學(xué)校結(jié)合起來(lái)共同培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣，那么我在計(jì)劃安排表上就明確寫(xiě)出來(lái),。

2.要對(duì)計(jì)劃常抓不懈

這學(xué)期都有哪些活動(dòng)安排在哪個(gè)月份,。旗下講話(huà)目標(biāo)是什么,，圍著目標(biāo)都講什么,，哪個(gè)教師講。值周教師都干什么,。這些常規(guī)工作我都用表格貼在辦公室里,。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗堅(jiān)持經(jīng)常，星級(jí)中隊(duì)一周一評(píng)比,，每周一間操時(shí)公布結(jié)果,，堅(jiān)持教師簽到、升旗,、間操和廣播站制度,。開(kāi)學(xué)典禮，演講賽,，“六一”等重大活動(dòng),，師生都要重視，每次我都要用電腦把程序打出來(lái),。每次活動(dòng)結(jié)束后,，各種資料都要存檔，包括貼在辦公室的各種表,。

3.把自己看成領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校有什么情況及時(shí)說(shuō),，凡是我出門(mén)學(xué)習(xí)或開(kāi)會(huì)，歸校時(shí)我都會(huì)及時(shí)開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)及時(shí)傳達(dá),。聽(tīng)課要隨時(shí)聽(tīng),，聽(tīng)后要和教師交流，我在校聽(tīng)課先也不和誰(shuí)打招呼,，都是快上課了才說(shuō),，有的教師把兩課時(shí)的東西放在一課時(shí)講了，什么三維目標(biāo),，就連知識(shí)目標(biāo)都沒(méi)達(dá)到,。隨時(shí)檢查教師的教案，作業(yè)的批改,。檢查完都記在專(zhuān)用本上,，及時(shí)交流。有的教師教案過(guò)于簡(jiǎn)單,，沒(méi)東西,，就有過(guò)程,。有的練習(xí)冊(cè)沒(méi)標(biāo)日期等。檢查本上都有記載,。按課表上課,，是什么課就上什么課，體育,、音樂(lè),、微機(jī)都有專(zhuān)人上。以前沒(méi)有專(zhuān)人時(shí)是不經(jīng)常上,，有的教師不會(huì)上音樂(lè)課,，被我逼的用錄音機(jī)去教歌。分班分課,，我根據(jù)情況讓你教什么,，教哪個(gè)年級(jí)你就得教哪個(gè)年級(jí)。

4.還要會(huì)充分用人,，人人有責(zé)任

除學(xué)校會(huì)計(jì),、大隊(duì)輔導(dǎo)員、衛(wèi)生,、教研組長(zhǎng)外,，其余的負(fù)責(zé)各室。我開(kāi)會(huì)時(shí)說(shuō),，“學(xué)校成績(jī)上不去教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，學(xué)校衛(wèi)生上不去管衛(wèi)生的負(fù)責(zé)”。有的教師開(kāi)玩笑說(shuō)：“那你干什么去,，你倒會(huì)來(lái),，事都我們干了，責(zé)任也有人負(fù)了,，你倒沒(méi)事了,。”我說(shuō)我是專(zhuān)門(mén)管你的,。

作為學(xué)校負(fù)責(zé)人,，必須和村搞好關(guān)系，否則你是得不到村支持的,。這些年和村干部打交道什么樣的人都碰到過(guò),。什么樣的人得用什么樣的辦法對(duì)待。有的村干部想著辦學(xué)辦實(shí)事,，這樣就得說(shuō)話(huà)上著說(shuō),，讓他感到舒心。我經(jīng)常和村干部這樣說(shuō)，學(xué)校是咱們的,，學(xué)生是自己村的,，現(xiàn)在村里還有什么公共事業(yè)，只有學(xué)校了,。學(xué)校建設(shè)的好壞直接影響著咱們村的精神文明建設(shè),，因?yàn)閺膶W(xué)校的好壞就可以看出村風(fēng)村貌的好壞。學(xué)校就是村子的形象,?？傊愕米尨甯刹烤粗啬悖荒苄】茨?，認(rèn)為你確實(shí)是干事業(yè)的人才行,，你的人格魅力對(duì)他也有影響,，讓他認(rèn)為你真行,。

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì) 學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇八

李局長(zhǎng)結(jié)合精致管理工作，對(duì)校長(zhǎng)提出了四點(diǎn)希望,，我覺(jué)得提得非常到位,，絕對(duì)是我們校長(zhǎng)管理的精髓，我深有感觸,。靜下心來(lái)反思我們的學(xué)校管理,，深深感悟出那句“平心靜氣做教育”的經(jīng)典含義。中國(guó)的教育有點(diǎn)忽左忽右,，多少教育人一直在追尋教育的本源,，呼喚讓教育回歸它的本性。

不管是人之初性本善,，還是性本惡,，教育的功能就是啟發(fā)人、完善人,、發(fā)展人,。許多外國(guó)教育家把教育做的自然順當(dāng)，像《窗邊的小豆豆》中的真正的學(xué)校,，沒(méi)有修飾的教育,，自然而然的影響，順應(yīng)天性的引導(dǎo)才是我們教育的本來(lái)面目,。所以我覺(jué)得我們校長(zhǎng)真的應(yīng)該心平氣和地來(lái)看教育,、做教育。

校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂,，是一面旗幟,，他應(yīng)該規(guī)劃學(xué)校的藍(lán)圖，指引前進(jìn)的方向。但是校長(zhǎng)不可能事無(wú)巨細(xì)事必躬親,，需要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)一般人,，形成團(tuán)隊(duì)合力才能有效管理。從這點(diǎn)上講校長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)用人,，要用其所長(zhǎng),，要人盡其才，才盡其用,。這一點(diǎn)我深有感觸,，我們學(xué)校的行政人員是一支非常得力的隊(duì)伍，大家分工不分家,，思想上“合心”,，工作上“合力”，行動(dòng)上“合拍”,，各負(fù)其責(zé),，各顯其能，各展所長(zhǎng),。這樣既可以讓校長(zhǎng)做校長(zhǎng)必須做的事,，又充分調(diào)動(dòng)管理人員的積極性和創(chuàng)造性。

校長(zhǎng)是老師的老師,，身正為師,，德高為范。李局長(zhǎng)說(shuō)組織上把這個(gè)學(xué)校交給你管理,，是給你一個(gè)施展你的才華實(shí)現(xiàn)你的藍(lán)圖的機(jī)會(huì),。我記得誰(shuí)說(shuō)過(guò)：給我一所學(xué)校，還你一個(gè)驚喜,。我想我們夠不上驚喜至少還社會(huì)一個(gè)滿(mǎn)意吧,。校長(zhǎng)在學(xué)校是領(lǐng)頭羊、引路人,?！靶ｉL(zhǎng)應(yīng)該是學(xué)校的首席教師，因該是能團(tuán)結(jié)所有教師發(fā)揮教師所有才干的教師”,，都說(shuō)火車(chē)跑得快,，全靠車(chē)頭帶，校長(zhǎng)應(yīng)該事事時(shí)時(shí)走在教師前面,。洋思中學(xué)蔡林森校長(zhǎng)的座右銘：要教師做到的,，自己首先做到；要教師不做的,，自己首先不做,。

我們可以想想：在實(shí)際工作中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子決定的事情，結(jié)果與目標(biāo)之間有沒(méi)有很大的差距的情況,？在高度上,，決策方案在執(zhí)行的過(guò)程中，標(biāo)準(zhǔn)有沒(méi)有逐漸降低,、甚至完全走樣的情況,？在速度上，學(xué)校的計(jì)劃在執(zhí)行過(guò)程中有沒(méi)有經(jīng)常延誤,，甚至有些工作不了了之的情況,？在力度上，學(xué)校制定的一些政策在執(zhí)行過(guò)程中,，有沒(méi)有力度越來(lái)越小,，許多工作做的虎頭蛇尾，沒(méi)有成效的情況,？如果有,，我們的問(wèn)題出在哪里呢？答案就是：執(zhí)行力不夠或者沒(méi)有執(zhí)行力,。

這是個(gè)永恒的話(huà)題,，是學(xué)校教育永恒的主題。教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，課堂是教學(xué)的主陣地，質(zhì)量是學(xué)校的生命,。在當(dāng)今規(guī)范辦學(xué)行為的大旗下,，只有提高課堂教學(xué)效率，才能減負(fù)增效,，才能輕負(fù)優(yōu)質(zhì),。如何提高課堂實(shí)效，就要看我們廣大教師了,。學(xué)生減負(fù),，教師增負(fù)，只有教師付出更多的時(shí)間研究教學(xué),，改進(jìn)教法,，精選習(xí)題；只有教師付出更多的心血走進(jìn)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，輔導(dǎo)學(xué)生；只有教師投入更多的精力備課,，上課,，批改作業(yè)；才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的減負(fù)不減質(zhì)。

而我們校長(zhǎng)要做的我認(rèn)為有兩件事：

一是改變教師的觀念,。思想決定行為,，只有教師觀念真正轉(zhuǎn)變才能把精力投入到提高課堂效率上來(lái)。最近我們學(xué)校就有老師提出現(xiàn)在時(shí)間不夠用了,，作業(yè)來(lái)不及講了,。我跟他們說(shuō)本來(lái)就應(yīng)該是這么多時(shí)間，以前是多占了學(xué)生的時(shí)間,。

二是要提高教師的施教水平,。有的教師也知道要提高效率，可是苦于無(wú)招或者本身就招數(shù)平平,，心有余而力不足,。今天公布的教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)測(cè)試就說(shuō)明了少數(shù)教師迫切需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多多培訓(xùn),。學(xué)校應(yīng)該制定一定的制度,，努力促使每個(gè)教師都能在規(guī)定的年限內(nèi)課堂教學(xué)上軌、定型,、形成風(fēng)格,。而不至于在課堂上隨心所欲，或者永遠(yuǎn)重復(fù)昨天的故事,，教學(xué)水平停留在同一個(gè)水平,。