在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

初三語文期末教學(xué)反思簡短 初三語文期末考試反思篇一

根據(jù)期末考試的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，分析語文成績可用“懸殊”二字來概括：

一,、經(jīng)過多年的歷練

我們語文老師已經(jīng)能意識到不能從閱卷上找原因,。否則，就像自己的錯誤,，從別人身上找原因,，找理由，是不負(fù)責(zé)任的行為,，也是影響進(jìn)一步提高的推卸,。所有這些是語文老師認(rèn)識上的一大進(jìn)步,，基于此，我們每個人首先反思了自身在工作中的不足,?！耙恢Κ?dú)秀不是春，百花齊放春滿園”,。大家都要行動起來,，而不是把擔(dān)子、壓力都壓在辛苦的班主任身上,。每一位語文教師都要在要在今后的工作中突出學(xué)科教學(xué),，要進(jìn)一步加強(qiáng)備課組合作，發(fā)揮集體智慧,，群策群力,，把語文成績搞上來。

二,、要有足夠的空杯智慧和精神

我們語文組每個人身上都閃爍著獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)：留曉干勁大,，經(jīng)驗(yàn)足，利落能干,；我能因自己的個性特點(diǎn)施教,，有開創(chuàng)不盲從；曉香認(rèn)真柔韌,，虛心上進(jìn),；張輝像愚公，憨厚的外表下有大智慧,。但在我們的反思中都提到缺少足夠的空杯精神,。經(jīng)驗(yàn)是好東西，但走向經(jīng)驗(yàn)主義就會讓我們碰壁,，所以應(yīng)清空自己的自足,，少說幾個從來沒有過，根據(jù)學(xué)情多想幾種方法,，多講一點(diǎn)效率,，教出個性教出風(fēng)采。

在我們的反思中還有個性上的：留曉認(rèn)識到應(yīng)在認(rèn)真,、落實(shí)上下功夫,；我認(rèn)識到應(yīng)在細(xì)心和周密上下功夫；曉香認(rèn)識到應(yīng)在速度和力度上下功夫,；張輝認(rèn)識到應(yīng)在條理上下功夫,。我相信只要我們揚(yáng)長避短，語文組一定能完成學(xué)校交給的任務(wù),。

三,、新學(xué)年的展望,。

1.詳略得當(dāng)完成九年級下冊書。因本學(xué)年比往年缺少補(bǔ)課時間,，而我們卻要在一個學(xué)年學(xué)完一本教材,，復(fù)習(xí)一至六冊古詩文、基礎(chǔ)知識,、課外記敘文,、說明文、議論文,，時間緊任務(wù)重,。這就要求我們應(yīng)根據(jù)中考指揮棒大膽取舍，詳略得當(dāng),。

2.專注高效,。本學(xué)期我們語文組每個語文老師要高度重視本學(xué)科教學(xué),，這和管理好班級并不相悖,，甚至可以提高班級管理的信心和向心力。

3.用力并用心教學(xué),。在用力教學(xué)上,，九年級老師已經(jīng)不需要提醒，所以只有用心才能比出高低,。用心教學(xué)絕不是一招一式就解決問題,，它貫穿在我們教學(xué)的時時處處，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。例如,，昨天林老師做中考題時念叨一個詞“山清水秀”，說此詞?？?、常講、常錯,，我就說你這樣講就容易讓學(xué)生記?。捍嗽~可看作互文用法，意為“山水清秀”,，學(xué)生大多是知道“清秀”的“清”是三點(diǎn)水旁的,，出錯的幾率就大大減小了。有此一小例,，體現(xiàn)了用心教學(xué)的高效性,。總之,，有志者事竟成,，“有心人”才天不負(fù),。

我想經(jīng)過這次討論總結(jié)，我們語文組定能發(fā)揮團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良傳統(tǒng),，再次打造黃金組合,，再創(chuàng)佳績！

初三語文期末教學(xué)反思簡短 初三語文期末考試反思篇二

20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期的初三語文教學(xué)工作又結(jié)束了,反思這一學(xué)期的語文教學(xué),，作一小結(jié),，以鞭策自己更好地迎接新一學(xué)期的到來。

面對中考,我認(rèn)為只有語文的基礎(chǔ)夯扎實(shí)了,，才有能力進(jìn)行更高層次的追求,。語文教學(xué)的腳踏實(shí)地還體現(xiàn)在日積月累的堅(jiān)持性上。首先要讓學(xué)生明白語文學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情,，不是憑小聰明就能學(xué)好的科目,，必須有著堅(jiān)持不懈的精神。因此,，我要求每位學(xué)生都有一本積累本,，堅(jiān)持積累，爭取做到厚積薄發(fā),。積累還體現(xiàn)在課外閱讀上,，爭取做到每天閱讀一篇課外閱讀，潛移默化地提高自己的閱讀能力,。

對學(xué)生而言,，最大的快慰莫過于解答試題時能展現(xiàn)出一種從容、敏捷,、高效的能力,，而語文學(xué)科和其他學(xué)科相比，應(yīng)試傾向最不明顯,，并不是講什么考什么,，試題內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容的直接聯(lián)系表現(xiàn)得最不明顯，很大程度上體現(xiàn)著對本學(xué)科整體素質(zhì)的考查,。題海戰(zhàn)術(shù)不適合語文學(xué)科,，靠大量做題難以培養(yǎng)出學(xué)生的綜合語文能力。中學(xué)語文不在深,，而在廣,。學(xué)生的知識面和閱讀范圍決定了語文綜合素質(zhì)的高低，而現(xiàn)在初三學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,，課下學(xué)習(xí)的時間主要用于數(shù)理化,、英語上，根本沒有時間去讀一些文學(xué)作品，甚至可以說學(xué)生根本沒有屬于自己的時間,，更不會靜下心來去品味欣賞文學(xué)作品,，而現(xiàn)在社會讀書風(fēng)氣也不樂觀，學(xué)生接觸的東西都很低俗,，所以良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境的缺少也是導(dǎo)致學(xué)生語文綜合能力差的原因之一,。鑒于此種情況，對于語文的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為關(guān)鍵要靠課堂教學(xué),，而語文課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教師，在于教師的觀念和教學(xué)設(shè)計(jì)上,。

當(dāng)然,，語文教學(xué)的精華全在課堂上。一節(jié)課僅有45分鐘,，如何調(diào)控和把握這個時間,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中能夠循序漸進(jìn)，由淺入深,，學(xué)以致用,，這就需要老師作為引導(dǎo)者應(yīng)該懂得調(diào)控藝術(shù)，做到收放自如,，尋找具有科學(xué)性又具有藝術(shù)性的教學(xué)行為,，不斷學(xué)習(xí)新課程理論,，將理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,，使教學(xué)行為上升到理論高度。而我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中出現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象,。教師要把課堂45分鐘用足用好,，爭取最佳的教學(xué)效果，這是老師的本分,，老師要對學(xué)生負(fù)責(zé),。

縱觀近幾年的中考試題，試題的人文特征越來越突出,，對學(xué)生的感悟能力要求越來越高,，這就需要教師的教學(xué)方法相應(yīng)的做出改變。我發(fā)現(xiàn)在我的課堂教學(xué)行為中,，存在一下兩個問題：

1,、重分析，輕感悟,?！罢Z文”姓“語”，“語”就是語言，學(xué)好語言,，最重要的途徑就是品味和感悟,。對課文中的精妙的語言，如果教師分析過多,，勢必限制了學(xué)生的思考空間,，最好的方法就是讓學(xué)生在閱讀中去品味、去感悟,。

2,、重應(yīng)用，輕精神,。語文是鑒賞的,，也是人文的：語文課堂教學(xué)也應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的人文精神為宗旨，以奠定學(xué)生的正確價值取向?yàn)楦?。適量地進(jìn)行專題訓(xùn)練與輔導(dǎo)是不可少的,，但不能僅僅以考試為標(biāo)準(zhǔn)，更要重視學(xué)生人文素養(yǎng)的提高,。另外,，課堂教學(xué)不能僅限于課本文本內(nèi)容的講解,，應(yīng)重視知識的相關(guān)拓展和遷移訓(xùn)練，尤其是語文學(xué)科的學(xué)習(xí),。

3,、作為教師,，我覺得聽課非常重要，有助于教師取長補(bǔ)短,，聽其他老師的課給了我受用不盡的知識和財富，其中感受最深的一點(diǎn)就是聽課讓我通過人事他人,，審視自己,，得到了改變和提高。

學(xué)生是教學(xué)的對象,，學(xué)生就像工廠加工的產(chǎn)品，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量決定了一個教師教學(xué)行為的成敗,，體現(xiàn)了一個學(xué)校的優(yōu)劣。學(xué)生才是教學(xué)工作的生命線,。針對語文學(xué)科,，有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念仍未改變,，認(rèn)為聽與不停一個樣，考試即使考不了高分但也不會比別人差多少,，帶著興趣學(xué)的學(xué)生并不多，學(xué)習(xí)觀念的落后與偏頗導(dǎo)致學(xué)生閱讀量太少，知識面太窄,，基礎(chǔ)知識相當(dāng)匱乏,，出現(xiàn)許多錯別字,、錯用詞語現(xiàn)象，一遇到仿寫句子等題就束手無策,，寫作立意不新穎,，主題不突出,，內(nèi)容太膚淺，有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。作為老師應(yīng)負(fù)一定的責(zé)任,，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度,，另外,，更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)水準(zhǔn)以及教學(xué)藝術(shù),，先把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來,。