工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

初三語文考試總結(jié)與反思 初三語文期末考試反思篇一

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的支持與幫助以及本人的努力下,，無論在思想方面、工作方面,、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步,。回顧一學(xué)期的工作,，總結(jié)了以下幾個(gè)方面：

一,、思想方面：

本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)向志,，熱心幫助同志；教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦,；工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，具有奉獻(xiàn)精神。嚴(yán)格要求自己,，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物,、言語行動(dòng)等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己,。希望以自己的實(shí)際行動(dòng)來證明,自己是一個(gè)無愧于社會(huì),、家長、學(xué)生的合格的人民教師,。

二,、工作方面：

工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作,。

教學(xué)工作，本學(xué)期本人擔(dān)任初二年級(jí)語文科目教學(xué),。為了教好語文,，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些語文工具書籍,。同時(shí)加強(qiáng)與其他語文老師的交流,，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得,。

經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué),，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄,。對(duì)于學(xué)校的優(yōu)秀語文教師,，本人更是悉心向其請(qǐng)教,，以盡快熟悉語文的教學(xué)。平時(shí),，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍,、報(bào)刊、雜志,，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料,。對(duì)于語文科組的各項(xiàng)活動(dòng)，本人都認(rèn)真積極地參與,，并做好記錄,、整理。在上每節(jié)課之前,，本人盡可能從網(wǎng)上,、報(bào)紙、書籍上搜集相關(guān)的資料,，結(jié)合本校學(xué)生情況,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計(jì)好教案,。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)常邀請(qǐng)一些語文教師來聽課,，課后虛心地接受他們的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也將這些意見記錄下來,，運(yùn)用到今后的教學(xué)中,。同時(shí)，針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn),、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思,，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué),?？傊际菫榱送ㄟ^積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會(huì),，以提高自己的語文教學(xué)水平,。經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學(xué)的方法和技巧,，這為本人的語文教學(xué)水平的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí)，在本學(xué)期的語文教學(xué)中也取得了明顯的效果：

三,、個(gè)人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)英語,，以適應(yīng)當(dāng)前教育

的形式，給自已充電,，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),，上網(wǎng)查找資料等等,。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，

及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,。

一份春華，一份秋實(shí),，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。 總之,，本人時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步，但由于參加工作的時(shí)間還短暫,，在為人處世,、待人接物,、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí),，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索,?！?/p>

2：

“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”,，轉(zhuǎn)眼xx年已經(jīng)過去了,。在xx年上半年，我順利地通過了教師招聘考試,，從九月份,，開始了我夢寐已久的教師生涯。我很慶幸,，有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)我當(dāng)老師的夢想,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在其他老師,、同事的幫助下,，在同學(xué)們的配合下，我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一,、關(guān)于教學(xué)方面

雖然進(jìn)行了本科階段的漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學(xué)習(xí),，抓住每一節(jié)課的實(shí)踐機(jī)會(huì)。對(duì)于教學(xué)的內(nèi)容,，從題目上來看覺得之前都有涉及過,，但是細(xì)看具體的內(nèi)容，卻都那么陌生,。對(duì)此,，我沒有退縮，我相信自己的自學(xué)能力,，也很感謝集備組的老師們?cè)趯I(yè)的方面給予我的幫助,。半年來，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細(xì),，大量的閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料,，并收集相關(guān)的文學(xué)作品或作者生平，希望把學(xué)生們眼中距離他們生活很遠(yuǎn)的文人墨客們講得有血有肉，有助于學(xué)生理解文章,，更重要的是培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)的興趣,。其實(shí)我看過的資料大部分都不能直接運(yùn)用在教學(xué)中，卻對(duì)我擴(kuò)展背景知識(shí),，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用,。我的課時(shí)很少，目前只教一個(gè)班的語文,，但是每天的聽課學(xué)習(xí),，備課、思考卻讓我異常充實(shí),。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好,。通過半年的努力，我覺得還是有一定的收獲和提升,。

在教學(xué)設(shè)計(jì)上,，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學(xué),，我知道要想跑先要走得穩(wěn),，從板塊教學(xué)開始打磨自己的教學(xué)，練好語文教學(xué)基本功,。

在課堂臨場表現(xiàn)上,。初登講臺(tái)，為了緩解緊張情緒,，總是不自覺地走來走去,，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指正和幫助,，已經(jīng)基本改正這一問題,，合理規(guī)劃課堂上站講臺(tái)時(shí)間、走動(dòng)時(shí)間及站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時(shí)間,。在教學(xué)語言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過渡,，注重對(duì)學(xué)生的即時(shí)而有針對(duì)性的評(píng)價(jià),，變換評(píng)價(jià)語言，增加課堂的靈動(dòng)性,。除此之外,，注重與學(xué)生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許,、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認(rèn)同,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

在應(yīng)考復(fù)習(xí)方面。在期中質(zhì)量檢測的復(fù)習(xí)中,，我把重點(diǎn)放在了基礎(chǔ)知識(shí)上,，因?yàn)槲艺J(rèn)為尤其面對(duì)的是剛?cè)氤踔械男律瑢W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的,，基礎(chǔ)知識(shí)又是唯一能抓得住的部分,，所以日常教學(xué)中就盡量鍛煉學(xué)生當(dāng)堂速背的能力，抓住課堂時(shí)間,，好落實(shí),，效果好，并在一定程度上減輕了學(xué)生回家后的課業(yè)負(fù)擔(dān),。在復(fù)習(xí)期間,，每天一個(gè)任務(wù)，利用每節(jié)課的前十分鐘進(jìn)行隨堂小測驗(yàn),，當(dāng)天反饋,，訂正，再反饋,，如此進(jìn)行,，收效不錯(cuò)。但班級(jí)閱讀成績整體不高,，在經(jīng)過反思后,，期末質(zhì)量檢測中我加強(qiáng)了閱讀的訓(xùn)練，注重答題規(guī)律的總結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的思考過程,，希望通過思維的訓(xùn)練使學(xué)生在閱讀上有所提升,，現(xiàn)在成績還沒有出來，但如果不盡如人意,，我還是不會(huì)灰心,，及時(shí)調(diào)整，不斷學(xué)習(xí),。

在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,。初一年級(jí)的學(xué)生，入校后,，需要一段時(shí)間適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí),。首先,，進(jìn)行一到兩課時(shí)的起始課明確初中與小學(xué)語文學(xué)習(xí)的差別及初中語文學(xué)習(xí)的要求是十分必要的,。項(xiàng)項(xiàng)要求都要細(xì)致到位，及時(shí)檢查落實(shí)才能有效,。

當(dāng)然我有著太多急需改進(jìn)的地方,。比較凸顯的是我的教學(xué)語言不夠精煉,。我總是怕學(xué)生聽不懂或是怕自己的引導(dǎo)不到位，不放心沒耐心等待他們自己解決問題，看不得學(xué)生思考問題時(shí)繞彎子走彎路,，其實(shí)暴露錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤是一個(gè)多么重要的過程?。〕酥?，在教學(xué)中,，應(yīng)注重語文知識(shí)的講授，使自己的課堂更有語文味,，而不是講成一堂政治課或歷史課,。對(duì)學(xué)生咬文嚼字的訓(xùn)練還不夠。并且在分層教學(xué)方面領(lǐng)悟的不夠透徹,，不能掌握其精髓的有效運(yùn)用在日常教學(xué)中,，這是我正在思考并深受困擾的問題。

二,、關(guān)于班級(jí)管理方面

十分感謝學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng),，不僅有教學(xué)指導(dǎo)老師，在班級(jí)管理方面,，學(xué)校也指定了指導(dǎo)老師,。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始，我就在指導(dǎo)教師的幫助下參與班規(guī)指定,，指導(dǎo)學(xué)生工作,，甚至學(xué)習(xí)如何與學(xué)生相處。半學(xué)期的工作學(xué)習(xí)使我受益匪淺,。

從執(zhí)教的第一天起,，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)闉槿藥煴?，一言一行都影響著一批人,，即我所教育?duì)象的未來，我要對(duì)他們負(fù)責(zé),。在教學(xué)活動(dòng)中,，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞,，我都一視同仁,。對(duì)于需要幫助的學(xué)生，我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們。人的感覺是相互的,，教師的真誠學(xué)生是能感受到的,。盡到教書育人的職責(zé)，光有知識(shí)是不夠的,，我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”,，我要將這樣的心情，永久的保持下去,。

三,、對(duì)未來的展望

工作以來，常有家人朋友問我累不累,，我的回答是毫不猶豫的“累,！”說的時(shí)心中涌起的是無限的自豪感、充實(shí)感及價(jià)值感,。做一名人民教師是我從小的愿望,，幸運(yùn)的是我的夢想最終照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。在接下來的工作中,，我希望能盡快成長,，勝任這份神圣并且責(zé)任重大的工作，盡早教滿課時(shí)數(shù),，證明自己,，為校解憂。我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問,，多想，多學(xué)習(xí),，爭取教學(xué)水平再上一層樓,。

3：

本學(xué)期，本人擔(dān)任初二7,、8 班語文課教學(xué)工作,。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo),；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個(gè)代表”重要思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試,，努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二,、以身作則,，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會(huì),。另一方面,，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不體罰,，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

三、強(qiáng)化常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期,，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案,；在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率,；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測,，及時(shí)了解學(xué)情,，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動(dòng),，積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長，提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來,，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。

四,、加強(qiáng)研討,，努力提高教研水平

本學(xué)年，本人參加省級(jí)教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題“開放性教學(xué)課型的研究”的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實(shí)施方案,，撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì),，及時(shí)總結(jié)研究成果,，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,。 在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),，大膽進(jìn)行自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五,、正視自我,，明確今后努力方向

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高,；

2,、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位；

3,、對(duì)差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上,。

4,、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生,。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2、狠抓檢查,，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上,。

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力,；

4,、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)知識(shí)點(diǎn),。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績,。

4：

20xx——20xx學(xué)年度,本人擔(dān)任初一年(3)班語文教學(xué)工作.本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,聽課,評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè),講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù).下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn). 要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課.為了上好課,我做了下面的工作:

1,課前準(zhǔn)備:備好課.

①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,基本概念,每句話,每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好.

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施.

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動(dòng).

2,課堂上的`情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān).

3,要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一的學(xué)生愛動(dòng),好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等.從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境,想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?

4,積極參與科組活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平.

5,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,勇于從事語文教學(xué)的新嘗試.

總之,在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中,我都力爭嚴(yán)格要求自己,無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教.在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!

初三語文考試總結(jié)與反思 初三語文期末考試反思篇二

期末考試完了，不知是不是對(duì)自己要求過高,，還是對(duì)自已努力的成果不滿意,。總是認(rèn)為我能夠更好,。也許這是大家的普遍想法,。

歸根到底還是對(duì)自己的不自信，自信的人不會(huì)像我一樣對(duì)考試結(jié)果忐忑,，由此得出還是知識(shí)點(diǎn)掌握的不夠好,。不然哪里來的這些忐忑呢?

還是自己平時(shí)不夠努力，是不夠持之以恒的努力,，努力上幾天,，就松懈了下來，不能堅(jiān)持,。

而且,，偏科的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。這也是班主任是數(shù)學(xué)老師的緣故,，每天只為了寫數(shù)學(xué)作業(yè),，其他作業(yè)用的功就不多了,，中考是抓總分的，光數(shù)學(xué)120分是考不上好高中的,。

馬上要中考了,，必須加緊學(xué)習(xí)，手機(jī)每天使用時(shí)間不能太大,。抓緊時(shí)間去為了中考努力,，中考是人生的第一次重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我要做一個(gè)人上人就必須考上一個(gè)好高中,，這樣人生才不會(huì)差,。

具體措施有：

1、早晨必須6點(diǎn)起床,，去學(xué)校進(jìn)行背文科,。在家沒有學(xué)習(xí)氛圍，而且表現(xiàn)的頗為懶散,。吃飯時(shí)間也是充足的,，不然一上午總是餓，會(huì)影響聽課效果,。

2,、在校要抓緊點(diǎn)時(shí)間，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間也是可以轉(zhuǎn)化為大時(shí)間來利用的,。

3,、上課集中注意力，不能總是走神,，說閑話,，做小動(dòng)作，影響聽課效果,。

4,、放學(xué)不延遲，放學(xué)后迅速回家,。

5,、回家不磨蹭，抓緊時(shí)間做完作業(yè),，然后自己要有計(jì)劃的復(fù)習(xí)了,。

6、初中知識(shí)并不難,，仔細(xì)認(rèn)真最重要,，持之以恒是關(guān)鍵。

我相信自己按這些點(diǎn)做完后會(huì)有一個(gè)很大的提高，為中考以至于人生不留下遺憾,。也必須認(rèn)識(shí)到中考的緊迫性和嚴(yán)峻性,。感受到來自中考的壓力，并轉(zhuǎn)壓力為動(dòng)力,。樹立美好憧憬,，對(duì)抱著美好期望的思想去學(xué)習(xí)，我想會(huì)增加動(dòng)力,。

初三語文考試總結(jié)與反思 初三語文期末考試反思篇三

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，學(xué)期已過半,，為了更好地做好今后的語文教學(xué)工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，本人特就這半學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)行為：

本學(xué)期,，我擔(dān)任九(2)和九(22)班語文課教學(xué)工作。在教學(xué)中我能認(rèn)真鉆研大綱,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，我注意學(xué)生的實(shí)際情況，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。

二,、勞動(dòng)紀(jì)律：

我能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、不曠會(huì)。堅(jiān)持參加教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

三、教學(xué)效果：

本次期中考試,，九(22)班成績尚可,，而九(2)班語文成績相對(duì)其它平行班而言，有一定的差距,，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,，原因主要有以下幾個(gè)方面：

1、偏重于課堂講解但忽視了課后的鞏固;2,、偏重于課本內(nèi)容的教學(xué)而忽視了學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用;3,、偏重于教材而忽視了課外知識(shí)的積累與運(yùn)用。

四,、下半學(xué)期改進(jìn)的措施：

1,、在課堂上要更加注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生多想多說多練;2,、進(jìn)一步將課堂教學(xué)與課后練習(xí)結(jié)合起來,，督促學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí);3、指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀,，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維思維和理解能力;4、采用各種方式鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀文言文,，既積累古代文學(xué)常識(shí),，又提高對(duì)文言文的理解能力。

在接下來的語文教學(xué)中,，我將更加兢兢業(yè)業(yè),，爭取學(xué)生的語文能有所提高。

初三語文考試總結(jié)與反思 初三語文期末考試反思篇四

上個(gè)學(xué)期臨近中考的時(shí)候,，區(qū)語文教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及本組教師,，來聽本人上了一節(jié)不成功的文言文復(fù)習(xí)課。說來慚愧,，本人雖已有十幾年的教齡,，但由于種種原因，導(dǎo)致了本節(jié)復(fù)習(xí)課的不成功,，未能獲得預(yù)期的效果,。最后通過領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評(píng)，特別是教研員,，她針對(duì)我上的這一節(jié)課,，提出了許多寶貴的意見和上復(fù)習(xí)課應(yīng)該注意的幾點(diǎn)要求,，一語驚醒了夢中人，我恍然大悟,，真是受益匪淺,。

復(fù)習(xí)課是一種再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，鞏固和完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),，深化基礎(chǔ)教學(xué)的課型,。眾所周知，上好復(fù)習(xí)課,，能達(dá)到整體記憶,，加深理解，靈活運(yùn)用的目的,?！皽毓识隆本褪菑?qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)的重要性。但語文知識(shí)包羅萬象,，覆蓋面廣,，要想上好總復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,，收到理想的復(fù)習(xí)效果,，不是一件容易的事。我反復(fù)思考,，現(xiàn)在才真切地體會(huì)到,，要上好一節(jié)語文復(fù)習(xí)課，應(yīng)該要做到以下幾點(diǎn)：

一,、每上一節(jié)復(fù)習(xí)課都要有一個(gè)明確的復(fù)習(xí)目標(biāo)。這樣,，能讓學(xué)生做到心中有目標(biāo),，知道這一節(jié)課的奮斗目標(biāo)以后，就讓學(xué)生帶著問題邊讀書邊思考,，達(dá)到知識(shí)梳理,，喚起記憶的目的，就不用漫天撒網(wǎng),，把課文內(nèi)容像放電影似的重復(fù)一遍或者盲目地搞題海復(fù)習(xí)了,，那樣只會(huì)是浪費(fèi)寶貴的時(shí)間而復(fù)習(xí)效率卻極低。

二,、課前精心備課,，做好充分準(zhǔn)備。教師必須把復(fù)習(xí)的某一單元或某一類型的知識(shí)反復(fù)研究,，抓住關(guān)鍵,，找出規(guī)律，精心設(shè)計(jì)思考的問題，運(yùn)用自如地駕馭教材,，這樣,，教師才能發(fā)揮啟迪和引導(dǎo)作用。例如初中階段學(xué)過的文言文有四十一篇,，學(xué)生復(fù)習(xí)起來相當(dāng)吃力,。那么復(fù)習(xí)的時(shí)候，教師就可以指導(dǎo)學(xué)生把這些文言文按題材分成：寫人敘事類,、寫景抒情類,、借事說理類等來復(fù)習(xí)。寫人敘事的有：《幼時(shí)記趣》,、《木蘭詩》,、《狼》、《核舟記》,、《口技》,、《送東陽馬生序》、《陳涉世家》,、《曹劌論戰(zhàn)》,、《鄒忌諷齊王納諫》、《愚公移山》;寫景抒情的有：《三峽》,、《山市》,、《小石潭記》、《記承天寺夜游》,、《岳陽樓記》,、《醉翁亭記》、《桃花源記》,、《與朱元思書》;借事說理的有：《論語》,、《愛蓮說》、《馬說》,、《陋室銘》,、《得道多助，失道寡助》,、《魚我所欲也》,、《生于憂患，死于安樂》,。這樣一來,，學(xué)生對(duì)學(xué)過的課文印象就更加深刻了。然后復(fù)習(xí)同一類的文言文時(shí),，教師就可以根據(jù)考查的要點(diǎn)設(shè)計(jì)思考題,，加強(qiáng)學(xué)生的同中求異,，異中求同的記憶，有針對(duì)性地練習(xí)鞏固,，加深理解來達(dá)到靈活應(yīng)用的目的,，以此提高復(fù)習(xí)效率……

三、復(fù)習(xí)的內(nèi)容最好用考試題型的形式出現(xiàn),。復(fù)習(xí)時(shí)除了認(rèn)真研究教材外,，還必須清楚試卷中試題的類型，在復(fù)習(xí)時(shí)把教材的內(nèi)容和易考的題型結(jié)合起來,。因?yàn)槊總€(gè)復(fù)習(xí)內(nèi)容都要立足于考試這個(gè)終極目標(biāo),，所以復(fù)習(xí)的內(nèi)容如果能以考試題型出現(xiàn)的話，學(xué)生就能熟悉各種類型的題目,。

四,、復(fù)習(xí)課要講練結(jié)合。復(fù)習(xí)課應(yīng)充分體現(xiàn)“有講有練,，精講多練,，邊講邊練，以練為主”的原則,，而且訓(xùn)練應(yīng)循序漸進(jìn),，由淺入深，由簡到繁,。單元復(fù)習(xí)效果抓基礎(chǔ),，單元練習(xí)抓重點(diǎn)，全面練習(xí)抓綜合,，所學(xué)知識(shí)必須鞏固消化,，使基礎(chǔ)更牢固更扎實(shí)，能力得以強(qiáng)化并形成語文素質(zhì),。這一步要精講巧練,。講，要講重點(diǎn),、講難點(diǎn),、講聯(lián)系,、講思路,、講方法、講過程;講要有針對(duì)性,，要講到位;講到關(guān)鍵處,，要重視學(xué)情，要簡明扼要,、有新意,，忌機(jī)械重復(fù),、蜻蜓點(diǎn)水。練,，選題要有典型性,，抓好訓(xùn)練點(diǎn)，兼顧題型,，注意綜合性,。練要規(guī)范、準(zhǔn)確,，熟練,，三位一體從嚴(yán)要求，要定量限時(shí),，提高訓(xùn)練速度,，增大思維密度，培養(yǎng)應(yīng)考能力,?！爸v練結(jié)合”倡導(dǎo)師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與,，學(xué)生動(dòng)手,，教師巡堂檢閱，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。

五,、復(fù)習(xí)課要注重落實(shí)，任何知識(shí)的復(fù)習(xí)都不能僅僅停留在口頭表達(dá)上,，而應(yīng)體現(xiàn)在書面表達(dá)上,，這就是落實(shí)。復(fù)習(xí)的內(nèi)容,，不能僅僅是老師講講,，學(xué)生說說而已，許多知識(shí)必須要讓學(xué)生動(dòng)手寫過一遍才行,，特別是古詩詞,。我平時(shí)檢查學(xué)生背誦古詩詞名句時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都能背得滾瓜爛熟,，但到默寫時(shí)卻錯(cuò)漏百出,，原來很多學(xué)生背的時(shí)候，只是記住古詩詞的讀音而已,，并不理解句意,，所以就容易寫錯(cuò)別字。例如“枯藤老樹昏鴉”的“藤”字,，下面很容易寫成“騰”字;“不以物喜,，不以己悲”的“己”寫成“已”字;“山重水復(fù)疑無路”的“疑”字寫成“凝”字;“銅雀春深鎖二喬”的“鎖”寫成“銷”字;“便引詩情到碧霄”的“霄”寫成“宵”;“似曾相識(shí)燕歸來”的“燕”寫成“雁”字;“東風(fēng)不與周郎便”的“郎”寫成“朗”;“天涯若比鄰”的“涯”寫成“崖”字;“直掛云帆濟(jì)滄?！钡摹皽妗睂懗伞皽S”字;“竹外桃花三兩枝”的“枝”寫成“只”;“行成于思，毀于隨”的“行”寫成“形”;“舉杯銷愁愁更愁”的“銷”寫成“消”;“春風(fēng)不度玉門關(guān)”的“度”寫成“渡”;就連“先天下之憂而憂”的“憂”也寫成“優(yōu)”字,。除此之外,，還有很多的典型的案例，針對(duì)這種情況,，教師就應(yīng)該注重字詞的落實(shí),，讓學(xué)生在背誦的基礎(chǔ)上多加默寫，若有錯(cuò)漏及時(shí)糾正,。

六,、復(fù)習(xí)課要注重學(xué)生的能力提高。知識(shí)和能力二者是密不可分的,，復(fù)習(xí)階段,，教師把握教材不僅要明確知識(shí)，更要透過知識(shí)看到能力的訓(xùn)練點(diǎn),，在關(guān)注知識(shí)的同時(shí)關(guān)注能力,，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將某一知識(shí)點(diǎn)放到結(jié)構(gòu)之中，去理解,，去記憶,，去遷移，聯(lián)系和運(yùn)用,，有效提高學(xué)習(xí)能力,。

七、復(fù)習(xí)課要教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。一堂好的復(fù)習(xí)課,，實(shí)際上就是交給了學(xué)生一把金鑰匙。任何一門學(xué)科都有其規(guī)律性,，抓住規(guī)律,，就能舉一反三，要培養(yǎng)學(xué)生“一葉落知天下秋”的能力,。復(fù)習(xí)古詩詞時(shí),，如果采用這種方法來記憶就方便多了。比如說,，復(fù)習(xí)有關(guān)唐代大詩人李白時(shí),，就會(huì)想起杜甫、白居易,，還會(huì)回憶起學(xué)過的同時(shí)代的其他詩人,，并涉入各個(gè)詩人的生平其及思想感情,，進(jìn)而歸納他們的詩詞,，名句,，這樣能使零散的知識(shí)連綴起來，形成知識(shí)網(wǎng),。又如,，由作者龔自珍年邁了還想著報(bào)效祖國想到陸游、蘇軾,、曹操等,，他們和龔自珍一樣，都有著共同的愿望,。學(xué)生想到這些作者,，肯定會(huì)不由自主地想起各自的千古名句：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”,、“僵臥孤村不自哀,，尚思為國戍輪臺(tái)”、“會(huì)挽雕弓如滿月,，西北望,，射天狼”、“老驥伏櫪,，志在千里,。烈士暮年，壯心不已”,。此外,，由“春風(fēng)不度玉門關(guān)”想到有關(guān)“風(fēng)”的詩句還有哪些;由“風(fēng)”聯(lián)想到“雨”、“雪”;由“長江”聯(lián)想到“黃河”;由歷史聯(lián)想到現(xiàn)在;由政治聯(lián)想到經(jīng)濟(jì)軍事;還可以由點(diǎn)到面拓展等,。

八,、復(fù)習(xí)課還應(yīng)以學(xué)生為主體，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。復(fù)習(xí)過程是一個(gè)信息交流的過程,，要讓學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)得到一種精神上的享受。在這個(gè)求和中,，學(xué)生是主體,，教材是客體，教師是媒體,，教師起著溝通學(xué)生與教材的作用,。新課程理念下的語文教學(xué)應(yīng)轉(zhuǎn)變教師角色，在復(fù)習(xí)中應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，真正做學(xué)習(xí)的主人,。教師應(yīng)重在引導(dǎo),，重教法研究,，重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。在復(fù)習(xí)教學(xué)中,，教師要安排、組織,、引導(dǎo)學(xué)生積極參加復(fù)習(xí)的全過程,，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展,，尤其是要多關(guān)注,、傾向后進(jìn)生。復(fù)習(xí)我國四大古典名著(吳承恩的《西游記》,、施耐庵的《水滸傳》,、羅貫中的《三國演義》、曹雪芹的《紅樓夢》)時(shí),，課堂氣氛就極其活躍了,，對(duì)自己熟悉的人物及其事件，學(xué)生各抒己見：《西游記》中孫悟空大鬧天宮,、龍宮借寶,、三打白骨精、三借芭蕉扇……《水滸傳》中行者武松景陽岡打虎,、醉打蔣門神,、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓,、獅子樓鋤奸,，花和尚拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧野豬林,、倒拔垂楊柳,、醉鬧五臺(tái)山，還有豹子頭林沖,、及時(shí)雨宋江,、智多星吳用、托塔天王晁蓋,、立地太歲阮小二,、短命二郎阮小五、活閻羅阮小七,、青面獸楊志,、鼓上蚤時(shí)遷、小李廣花榮、神行太保戴宗,、母夜叉孫二娘,、母大蟲顧大嫂、一丈青扈三娘等梁山好漢;《三國演義》中曹操,、劉備、關(guān)羽,、張飛,、諸葛亮、趙子龍,、周瑜,、司馬懿……《紅樓夢》中賈寶玉、林黛玉,、黃熙鳳等等,。學(xué)生對(duì)這些人物比較熟悉，教師就適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己喜歡的人物進(jìn)行評(píng)價(jià),。這樣一來,，復(fù)習(xí)課也能體現(xiàn)出三維目標(biāo)，老課也能煥發(fā)出生機(jī),，更具魅力,。

九、復(fù)習(xí)課要注重學(xué)生的愛好,。教師要充分了解學(xué)生的認(rèn)知能力和掌握學(xué)生的求知心理特點(diǎn),，既要研究學(xué)生的群體，又要研究學(xué)生的個(gè)體,。復(fù)習(xí)階段也不應(yīng)該忘記“愛好才是最好的老師”,，每一節(jié)課都應(yīng)該給學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)愛好點(diǎn)。因?yàn)榭菰锏膹?fù)習(xí)課很容易讓學(xué)生感到厭煩,，如果不能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，肯定是徒勞無功，所以復(fù)習(xí)課的教學(xué)手段還應(yīng)注意多樣化,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

總之，要想上好語文復(fù)習(xí)課,，提高復(fù)習(xí)效率,，就應(yīng)該把握教材，了解學(xué)情,，采取合適的復(fù)習(xí)形式,，因地制宜，因材施教，讓學(xué)生通過主動(dòng)參與,，達(dá)到對(duì)語文知識(shí)深入理解的目的,，提高語文的綜合能力和應(yīng)試能力，讓我們的語文復(fù)習(xí)課也能彰顯出活力,。

初三語文考試總結(jié)與反思 初三語文期末考試反思篇五

20xx—20xx學(xué)年我擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)個(gè)教學(xué)班的語文教學(xué)工作及九（16）班的班主任,，期末我圓滿的完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)，各項(xiàng)指標(biāo)均居全校第一,。

一,、學(xué)生情況分析

從上學(xué)期末考試的情況來看，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。從考試情況來看,，優(yōu)等生較少，基礎(chǔ)較薄弱的較多,，學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高，但對(duì)問題的分析能力,、計(jì)算能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。針對(duì)學(xué)生以上特點(diǎn)，本人在下期教學(xué)中重點(diǎn)把學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)抓好抓牢,，努力提高三率,！

二、個(gè)人政治思想

本人在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上,、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立好的印象,。即教書又育人，除對(duì)自已嚴(yán)格要求外,，還利用一切合適的場所,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高班上學(xué)生的思想覺悟,，教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛社會(huì)主義祖國、同時(shí)熱愛家鄉(xiāng),。

三,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

第一、吃透教材,，在備課上下功夫

在備課過程中,，我首先閱讀課標(biāo),，弄清課標(biāo)對(duì)本節(jié)課的要求,，然后吃透教材，仔細(xì)查找和挖掘本節(jié)的知識(shí)點(diǎn),，根據(jù)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，進(jìn)行創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn),，積極思考和討論,，經(jīng)過討論后得出正確的結(jié)論。認(rèn)真設(shè)計(jì)不同梯度的習(xí)題,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)加以鞏固和強(qiáng)化,，最后將知識(shí)點(diǎn)遷移和延伸， 增加了課堂的密度,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，得到了較為明顯的效果,，學(xué)生的化學(xué)成績逐年穩(wěn)步提高,。

第二、授之以漁,，加強(qiáng)方法指導(dǎo)

授之于魚不如授之以漁,，所以在教學(xué)上我著重加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好,，學(xué)習(xí)方法得當(dāng),，學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱橫兩個(gè)方向發(fā)展,，開拓學(xué)生思維,，讓學(xué)生學(xué)有余味,，原有知識(shí)基礎(chǔ)一般，學(xué)習(xí)方法欠佳,，學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生,，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持同自已閱讀,，有利于學(xué)生積級(jí)思維,，開成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，這樣通過有針對(duì)性的指導(dǎo),，,。使優(yōu)等生“吃得飽”、“學(xué)得好”,，使學(xué)困生“跟得上”,，各有各的收獲。

第三,、歸納總結(jié),，使知識(shí)系統(tǒng)化，規(guī)律化

在教學(xué)中,，我非堂注重資料的積累,，根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教材的理解，我潛心鉆研,，精心編制化學(xué)知識(shí)規(guī)律,，深受學(xué)生歡迎，例如有關(guān)“三”字問題,，有關(guān)化學(xué)之“最”,，有關(guān)物質(zhì)的“制取”問題，有關(guān)“構(gòu)成”和“組成”,，有關(guān)物質(zhì)的“俗名”等,，進(jìn)行歸類總結(jié)，把知識(shí)點(diǎn),，重難點(diǎn),，學(xué)生迷惑點(diǎn)等盡收其中，成為學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的得力助手,，多年來這規(guī)律伴隨著一屆又一屆學(xué)生順利升入高中,。

第四、積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

在教學(xué)交流方面,，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動(dòng),；積極參加課堂教學(xué)模式改革的教改活動(dòng)并實(shí)踐于教學(xué)之中,。重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識(shí)為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力。

四,、教學(xué)成績和不足

1,、本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對(duì)化學(xué)很感興趣，基本上注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，積極編寫和應(yīng)用教學(xué)案,，努力提高了及格率、優(yōu)秀率,，將教學(xué)成績持續(xù)保持下去,。

2、不足：由于班級(jí)瑣事較多,，對(duì)于優(yōu)等生過于相信,，檢查的力度不夠,，后進(jìn)生由于面過于大,，檢查的力度不夠強(qiáng)。

五,、今后努力方向

繼續(xù)加緊學(xué)習(xí)新課標(biāo),，貫徹新課改，積極參與教學(xué)案的編寫和修改,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，實(shí)施素質(zhì)教育，開展對(duì)教材的研究,，解決問題,，深化教學(xué)改革；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,；開動(dòng)腦筋，吃透教材,，努力更好的教育管理學(xué)生,，力爭20xx年的中考中再奪全縣第一，連續(xù)6年冠,！

初三語文考試總結(jié)與反思 初三語文期末考試反思篇六

一學(xué)期的工作已接近尾聲,，為了今后更好地工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，現(xiàn)將這學(xué)期的工作小結(jié)一下,。

一、擺正心態(tài),，樹立良好的工作作風(fēng)

現(xiàn)擔(dān)任初三（5）班級(jí)的班主任,，另外擔(dān)任初三年級(jí)三個(gè)班的語文教學(xué)工作。雖然工作量大,，任務(wù)重,，但兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，吃苦耐勞,，從沒有絲毫馬虎。愛校如愛家,，起早貪黑,，從沒遲到早退過，從沒有曠課請(qǐng)假過,；能夠備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，批好每一份作業(yè),，教育好每一個(gè)學(xué)生,，在學(xué)校成為一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

我要成為一個(gè)有“品德”的教師,，因此我愛崗敬業(yè),，遵紀(jì)守法，有高度的責(zé)任感和積極進(jìn)取創(chuàng)新精神,，能服從工作安排,，主動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)任務(wù)，為人師表,，按照教育教學(xué)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事,，關(guān)心社會(huì),，自覺實(shí)施素質(zhì)教育，取得了優(yōu)良的成績,。

二,、認(rèn)真教學(xué)，具有積極的工作態(tài)度

本學(xué)期擔(dān)任初三三個(gè)班級(jí)的語文教學(xué)工作,，工作量很大,，任務(wù)也很艱巨,。美術(shù)班本學(xué)期要參加專業(yè)考試，所以語文要停課,，下學(xué)期的任務(wù)很緊,；305、306兩個(gè)班級(jí)是普通班,，語文基礎(chǔ)較薄弱,，本學(xué)期又要面臨會(huì)考，所以肩上的擔(dān)子還是比較重的,，無論任務(wù)有多艱巨,，道路有多難前行，在教學(xué)工作中我還是從以下幾個(gè)方面嚴(yán)格要求自己的：

（1） 認(rèn)真?zhèn)湔n

每上一堂課都事先做好準(zhǔn)備,，查閱參考資料,，研究教案，設(shè)想課堂進(jìn)程,，找相關(guān)的練習(xí),，使自己能在課堂上游刃有余。

（2） 專心上課

課堂是一個(gè)充分表現(xiàn)自我的時(shí)刻,，為了提高課堂效率,，我特地把課上的精細(xì)化，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都教授給學(xué)生,，督促他們做好筆記,，以便復(fù)習(xí)鞏固，另外,，為了激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，大部分課堂都結(jié)合使用多媒體,，讓他們能夠有個(gè)聯(lián)想空間,。

（3） 布置作業(yè)及時(shí)批改

教學(xué)效率的高低，主要通過“實(shí)踐”體現(xiàn)出來的,。所以布置,、批改作業(yè)就可以知道自己教學(xué)質(zhì)量的好與壞。針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ),，除了布置一些基礎(chǔ)的作業(yè)外,，還在網(wǎng)上搜索一些經(jīng)常考的題目,，加大練習(xí)量,。除了布置作業(yè)以外，還堅(jiān)持做到“有發(fā)必收”“有收必改”“有改必講”以至達(dá)到預(yù)期的效果,。

（4） 多聽多問

為了讓自己教學(xué)上取得進(jìn)步,，經(jīng)常去聽組內(nèi)或組外的課,，有機(jī)會(huì)還到外校去觀摩教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)自己的缺陷,。此外，還經(jīng)常向老教師請(qǐng)教教學(xué)中遇到的疑惑,，提高自己的專業(yè)知識(shí),。

我要做一個(gè)“勤奮”的教師。作為一名教師,，只有“勤快”起來,，才能讓自己快速“成長”起來，成為一位有知識(shí)有經(jīng)驗(yàn)的教師,，才能把自己的工作做好,。

三、積極參加教研活動(dòng),， 強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)

為了提高自身的語文教學(xué)水平,，我積極參加校內(nèi)語文教研組活動(dòng)，積極聽課,，仔細(xì)評(píng)課,，認(rèn)真開課；積極參加高三備課組活動(dòng),，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，與同仁們資源共享，努力提高工作質(zhì)量和效率,。此外,，還積極參加市內(nèi)語文教研組活動(dòng)，拓展視野,，豐富知識(shí),，鞏固專業(yè)。

在專業(yè)知識(shí)方面：個(gè)人的教學(xué)上,，堅(jiān)決貫徹因材施教的原則,，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的“個(gè)性體驗(yàn)”放在教學(xué)的核心位置上,。相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣,、特長和實(shí)際情況，其理解,、分析,、體驗(yàn)、感悟的能力也不同。教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上,，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”,，而是正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”,。教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上,，突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。

空暇喜歡閱覽,、搜集知識(shí)，寫隨筆,，撰寫論文,，曾撰寫的《淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)》獲得市論文比賽三等獎(jiǎng)，自己輔導(dǎo)的學(xué)生曾在省“語文報(bào)”杯作文比賽中獲得二等獎(jiǎng),，三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng),。

我要成為一個(gè)有“才能”的教師，只有豐富了知識(shí),，拓展了視野,，鞏固了專業(yè)，有了經(jīng)驗(yàn),，方可成為一名有真才實(shí)學(xué)的教師,。

四、做一名具有責(zé)任心的班主任

來開明已經(jīng)三年了,，也當(dāng)了三年的班主任,。三年的班主任工作磨練了我，使我收益頗多：首先,，使自己由一名剛出學(xué)校的學(xué)生慢慢轉(zhuǎn)換了角色,，成為一名“為人師表”的教師，慢慢成熟起來,；第二,，班級(jí)的日常管理工作使我的能力得到了鍛煉，讓我覺得“教師不僅僅要教好書,，還要管理好學(xué)生,，使學(xué)生各方面都取得進(jìn)步?！?/p>

班主任的工作是煩瑣的、艱辛的,，甚至有傷心的時(shí)候,，哪一步不到位都有可能使班級(jí)出現(xiàn)狀況，但班主任工作又是充實(shí)的,、愉悅的,，看著學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，慢慢地成熟，學(xué)生對(duì)老師片片的關(guān)心,，此時(shí)此刻任何一位班主任都是最幸福,、最快樂的。所以,，班主任要有個(gè)全局觀,、集體觀，要有顆細(xì)致而有“紅紅的心”,，要有責(zé)任心,、耐心和隨時(shí)吃苦的心，只有這樣,，方能把事情做好,，領(lǐng)導(dǎo)才能放心，家長才能安心,，學(xué)生才會(huì)有進(jìn)取心,。 我要成為一名“優(yōu)秀”的班主任。為此就必須具有一顆認(rèn)真,、負(fù)責(zé),，且要具有吃苦、肯干的“心”,，只有這樣方能把班主任工作做好,，把班級(jí)帶好，使之走上良好的“道路”,。

無論是作為一名教師,，還是做一名班主任，我都會(huì)兢兢業(yè)業(yè),，把自己的工作做好,。以上就是這學(xué)期我的工作情況，工作中有許多收獲,，亦存在一些不足,，在總結(jié)中我會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，正視缺點(diǎn),，會(huì)在以后的工作中改進(jìn)自己,，使自己成為一名優(yōu)秀的教師。

1.初三英語教師教學(xué)總結(jié)

2.初三教師教學(xué)總結(jié)

3.2017初三歷史教師教學(xué)總結(jié)

4.關(guān)于初三教師教學(xué)總結(jié)

5.關(guān)于初三語文教師教學(xué)總結(jié)

6.初三教師期末工作總結(jié)

7.初三政治教師期末工作總結(jié)

8.初三數(shù)學(xué)教師總結(jié)

9.初三物理教師工作總結(jié)

10.初三畢業(yè)班教師工作總結(jié)

初三語文考試總結(jié)與反思 初三語文期末考試反思篇七

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三語文教學(xué)工作,，初三階段是對(duì)語文知識(shí)體系進(jìn)行系統(tǒng)梳理和綜合掌握的時(shí)期,，學(xué)生必須具備明確的學(xué)習(xí)目的，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行之有效的學(xué)習(xí)方法才能在這場最后的戰(zhàn)役中取得勝利,。因此,，本學(xué)期一開始，在教學(xué)中我主要注重以下四點(diǎn)：

1,、處理教材時(shí)注意與學(xué)生的理解水平相結(jié)合,，不設(shè)置過難的問題。平行班學(xué)生遇到較難的問題時(shí),，總是喜歡自我麻痹,，潛意識(shí)里認(rèn)為自己肯定做不出來，久而久之當(dāng)他看到同類型的問題時(shí)就直接放棄,，比如班里有一個(gè)學(xué)生,，小學(xué)時(shí)語文成績很差，但是我發(fā)現(xiàn)她的作文基礎(chǔ)很不錯(cuò),，初一時(shí)還有一篇作文在征文比賽中獲獎(jiǎng),，這樣的學(xué)生語文不應(yīng)該差。究其原因,，原來該生在考試時(shí)現(xiàn)代文閱讀部分基本上不做,，問她為什么，回答說我小學(xué)時(shí)就不會(huì)做,。這就是典型的自我麻痹,，不論遇到的題目是簡單還是難，不先去思考該怎么做而是先在腦子里蹦出四個(gè)字“我不會(huì)做”,，后來針對(duì)這名學(xué)生的情況,，我首先要求她不論什么考試，必須都做完,，不能空著,，然后再逐步提高對(duì)她的要求，現(xiàn)在她的語文成績已經(jīng)名列班級(jí)前茅,。

2,、在教學(xué)中我注意讓學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)腦,，如在復(fù)習(xí)成語,、錯(cuò)別字、近義詞等內(nèi)容的時(shí)候,，盡量讓學(xué)生做,、學(xué)生講，這樣不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，活躍了課堂氣氛,，而且也強(qiáng)化了學(xué)生的記憶,，所以本該是非常沉悶的復(fù)習(xí)課反而變得熱鬧非凡,，學(xué)生經(jīng)常會(huì)為了一道題目爭得面紅耳赤,。同時(shí)我也注意增強(qiáng)學(xué)生的效率觀念，以往在上復(fù)習(xí)課做課堂練習(xí)的時(shí)候,，學(xué)生經(jīng)常磨磨蹭蹭,，時(shí)常出現(xiàn)一節(jié)課講不了幾道題目的情況。針對(duì)這一情況,，在學(xué)生做練習(xí)時(shí)我就對(duì)他們?cè)跁r(shí)間和質(zhì)量上提出要求,，不達(dá)到要求的進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，比如做成語練習(xí)時(shí),，沒達(dá)到要求的學(xué)生就要求他們把練習(xí)題中所有成語的意思都查出來,。等學(xué)生做練習(xí)的效率有了明顯的提高以后，再對(duì)他們提出更高的要求,，這樣一段時(shí)間以后,，無論是課堂上還是平時(shí)作業(yè)時(shí)，學(xué)生的效率觀念都明顯增強(qiáng)了,。

3,、根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)施教。教學(xué)貴在創(chuàng)造,，貴在有良好的效果,，而不必拘泥于固定的模式。到了初三,，學(xué)生的水平相差很大,，如果再是一刀切地喂給他們，有的學(xué)生吃不飽,，而有的學(xué)生就弄不懂,，所以這個(gè)學(xué)期在復(fù)習(xí)時(shí)，我根據(jù)各個(gè)學(xué)生的不同情況,，有針對(duì)性的對(duì)他們加以輔導(dǎo),。在布置作業(yè)時(shí)，自己先把作業(yè)做一遍,，然后根據(jù)作業(yè)的難易程度,，布置不同的作業(yè)給不同的學(xué)生。這樣使基礎(chǔ)好的學(xué)生能有提高,，基礎(chǔ)差的學(xué)生也不至于因?yàn)樽霾怀鲱}目而放棄,。

4、提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。語文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長期的過程,。到了初三,，如何針對(duì)中考的具體情況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案,，提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，進(jìn)行有針對(duì)性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵,。我主要采取了以下措施：

①每星期進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練,。訓(xùn)練學(xué)生解題的步驟，使學(xué)生提高解題技巧,，不至于因?yàn)楸磉_(dá)不清而失分,。

②敦促學(xué)生答題要規(guī)范，如修改病句應(yīng)如何表述,，仿句應(yīng)從哪幾方面入手等,，使學(xué)生不因?yàn)榇痤}不規(guī)范而失分。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,，我也遇到了不少問題：

1,、之前的作文訓(xùn)練太少，到最后一個(gè)學(xué)期深感對(duì)作文力不從心,。

2,、面批太少，錯(cuò)失了一個(gè)很好的教學(xué)方法,。教育是一門很深的學(xué)問,，我深感只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟得上教育的發(fā)展,。在今后的工作中我還需要不斷的學(xué)習(xí),，完善自我。

初三語文考試總結(jié)與反思 初三語文期末考試反思篇八

就語文月考的試卷來看,，難度不是很大,，活的能力題目較多，尤其是基礎(chǔ)部分的語言能力題占這部分的50%,。閱讀與寫作也不是過難的,。閱讀能力非常薄弱，得分率沒有超過72%,。另外還比較粗心,，比如在我的試卷上，一道題的列式正確,，可最后的計(jì)算卻錯(cuò)了,，痛失了?分。這種現(xiàn)象也不是第一次發(fā)生了,，所以一定不能馬虎,，不能掉以輕心,，否則后悔莫及。

在各科成績當(dāng)中,，我的英語考的最差,，其中聽力、句型轉(zhuǎn)換是最薄弱的,。所以,，我想我可以利用周末的時(shí)間,，做一些聽力,、句型的題目，來提高我的英語成績,。我想紙上談兵是不夠的,，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，施行我的計(jì)劃,。還需要持之以恒的`精神,，這也是最重要的一點(diǎn)，我想如果我做到了這一點(diǎn),，我的英語成績一定能考的更好,。

這次考試雖然沒有考好，但是我相信,，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做,，我的成績一定會(huì)變好。世上無難事,，只怕有心人,。我相信，我一定能成功!

這次考試之所以沒有考好,，總結(jié)原因如下：

1平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì),。

2準(zhǔn)備不充分?！安淮驘o準(zhǔn)備之仗,。”言外之意,，無準(zhǔn)備之仗很難打贏,，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧,。

3沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾,。今后力爭解決這個(gè)問題,。上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè),，力爭下次取得理想的成績,。

初三語文考試總結(jié)與反思 初三語文期末考試反思篇九

第一次月考的反思。這看似良好的成績,，其中還藏著小小的遺憾,，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。

先說語文,，除去作文扣的四分,，其余的四分丟的真不應(yīng)該，兩道題回答不完整各扣一分,，一道沒加引號(hào)扣一分,，一道“畫蛇添足”扣掉一分。我如果能一絲不茍的去完成它們,，語文成績豈不是一個(gè)多么可觀的數(shù)字?

數(shù)學(xué)的馬虎更不應(yīng)該,，一失手成千古恨，把x的絕對(duì)值當(dāng)成了x,，雖說一個(gè)是對(duì)的,，但把絕對(duì)值弄成個(gè)負(fù)數(shù)，簡直心里后悔地像老鼠在撓,。唉,，只能怪自己太大意了吧。

歷史部分更是大傷元?dú)?，司母戊鼎的歷史地位如何一題,，標(biāo)準(zhǔn)答案是世界上現(xiàn)存最大的青銅器，可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎,，這還不算,，我在后面加上了四個(gè)字——用于祭祀，本該扣一分,，因?yàn)樗鼈兯膫€(gè)又扣掉一分,。

生物別提，43分,，要不是歷史的的頑強(qiáng)抵抗,，綜合否則失守90分，生物課代表沒戲了,。

月考的一系列失誤,，由于馬虎失分的多，把自己會(huì)做的做錯(cuò),，不后悔才怪呢!以后類似的錯(cuò)誤不要再犯,，無論做什么馬虎總會(huì)耽誤大局,。第二 “畫蛇添足”讓我吃虧不少，復(fù)習(xí)資料的時(shí)候,，要把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄清,、搞明白，每天學(xué)過的知識(shí)要及時(shí)溫習(xí),。溫故而知新,，可以為師矣。

月考,，其實(shí)并不是多么難,，認(rèn)真、細(xì)心的態(tài)度會(huì)造就一切,。