演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點，中間要用各種方法和所準備的材料說明,、支持你的論點,，感染聽眾,，然后在結尾加強說明論點或得出結論,，結束演講,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘 五一勞動節(jié)對老師的演講稿篇一

古往今來,，女性以愛的使者、美的化身,，以哺育生命,、堅忍不拔而使人類歷史的時代畫卷壯麗輝煌!當木蘭從軍成為英雄的時代;當居里夫人用鐳元素鑄成科學史上一個嶄新的里程碑的時候;當為了民族解放、婦女解放,，戰(zhàn)斗不止的時候;當用她的的崇高品德和偉大人格,，撐起登封一片晴朗的天空的時候;當發(fā)生時，,，一個感動中國年輕的母親!她的大愛,、她的善良、她的堅韌,、她的無私、抒寫了女性的偉大!詮釋了我們女性高尚的情懷!我們驕傲,、自豪!天空因我們而美麗,，社會因我們而輝煌，生活因我們而溫忻,，時光因我們而明媚!

各位領導,、姐妹們,，過去的一年，我們既有成功舉辦的喜悅,，也經(jīng)歷了災難,、帶來的傷痛。在新的一年,，我們的祖國,，我們每一個普通的人都面臨著挑戰(zhàn)和機遇，特別是身處員工,，“加快建設災后美好的新家園,、加快建設西部經(jīng)濟發(fā)展高地的重任”擺在我們的面前，任重道遠,，我們有堅定的信心!困難當?shù)?，我們有必勝的信?

我是一名普通女教師，位卑未敢忘愈!我相信,，在面對新的形勢,、新的挑戰(zhàn)和機遇，高舉中國特色的偉大旗幟,，堅定信心,，共克時艱，我們一定會勝利的,。

我要在本職崗位上做一個精神心靈的使者,，用母親的情懷面對我的學生。我的學生是處在花一樣的年華,，陽光的燦爛,、青春的美麗是他們的全部，但是,，花朵也要經(jīng)歷風雨,。只有精心地呵護、精心地澆灌,、精心地修枝,，他們的花兒才會更加艷麗!

我要在本職崗位上做一名知識的耕耘者，用辛勤的勞動使我的學生成為時代有用的人才,，成為水電七局未來的骨干,，成為水電事業(yè)的接班人。我希望他們有高尚的情操,，有吃苦耐勞的意志品質,，有刻苦學習的奮斗精神，有較豐富的專業(yè)基礎理論,，有過硬的技術水平,，有與時代同步勇于創(chuàng)新的精神,。我要時刻關注他們，為我心中的目標而努力工作,。

我要在本職崗位上做一名勤勞的學習者,，讓知識豐富我的人生，讓智慧增加我的燦爛,。學習是成功的基礎;學習是前進的鏡子;學習是攀上高峰的階梯,。

我要在本職崗位上做一名優(yōu)秀的教師，履行自己的職責,，讓青春更加美麗,，讓理想楊起強勁的翅膀，為女性的光采增輝,。什么是優(yōu)秀教師?心中有愛,，心中充滿對學生的熱情，心中始終是陽光,。愛自己的工作,，把它作為畢生的追求，作為生命的閃光點,，我就有快樂,，就有幸福!

各位領導、姐妹們!我們身逢盛世,，充滿快樂和幸福;我們有美好的奮斗目標,，只要我們堅定信心，楊起理想的風帆,，就能抒寫女性更加壯麗的風采!

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘 五一勞動節(jié)對老師的演講稿篇二

尊敬的各位領導,，各位朋友們：

大家好!我是_。來自長嶺幼教中心,，今天很榮幸能夠站在這里,，我演講的題目是:中國夢,勞動美。

今天,，大千世界上樹立起了這樣一個偉大的民族,，她走過了千年的風風雨雨，她孕育了無數(shù)的英雄兒女,，她書寫了浩瀚的人類文明,。她，就是我們可愛的祖國,，一個響徹世界的名字—中國,。而這一切的一切都源于她世世代代兒女們的辛勤勞動。

在每一個中華兒女的心中,，都擁有著一種夢想,，雖然看似平凡無奇，但匯聚在一起卻閃耀著靈動的光芒,，其名曰中國夢;在每一個中華兒女的手中,，都擁有著一種追求，雖然看似微不足道,，但緊握在一起卻輝煌著絢麗的篇章,，其名曰勞動美。沒有夢想的民族是悲哀的,，可幸我們有中國夢;沒有勞動的民族是失敗的,，可喜的是我們信勞動美。

勞動創(chuàng)造了奇跡,，讓異想天開都成為現(xiàn)實,。西游記中的孫悟空，一個筋斗就能飛十萬八千里,，而今天,，當代的英雄——中國航天人，乘坐中國制造的神舟飛船遨游太空,，“坐地日行八萬里”,。圓了中國人的飛天夢!傳說中的嫦娥能飛奔上月，今天,，中國的嫦娥一號,、嫦娥二號姐妹倆先后暢游了月宮，圓了中國人的探月夢!傳唱至今的媽祖治河妖讓河水乖乖聽話,。今天,，三峽水電、南水北調,，一個個宏偉的治水治山工程,，圓了中國人的興利除患、駕馭江河夢!

那么中華民族這許許多多美好的夢,，神奇的夢,，甚至是“異想天開”的夢，為什么個個都能美夢成真呢?那是因為,，中華民族經(jīng)歷了千百年血與火的勞動和磨練,，這一切的一切都是勞動創(chuàng)造的奇跡，使我們整個人類睜大了眼睛,，人們辛勤的勞動讓我們找到了一條條通往幸福的道路,。我相信在中國人的辛勤勞動下，中國將奔向更加美好的未來,，到達勝利的彼岸,，一定能讓更多的美夢成真,，一定會圓中華民族復興這個大夢!

家是最小的國，國是最大的家,。中國夢,，就是一個由國到家的過程，每個人都是中國夢的筑夢者,。在中國夢的筑夢大軍中,，我們長嶺幼教中心只是其中的一支蟻族，然而,，為了實現(xiàn)“更好的幼兒教育”這個夢想,，我們始終以螞蟻團結一致、不畏艱難的精神,，成為筑夢大軍中一支頑強的力量,，一步一個腳印地踏上筑夢征途。

作為戰(zhàn)斗在每一個戰(zhàn)斗崗位的工作者,，都要積極投身于勞動,，熱愛勞動，努力工作,，為實現(xiàn)中國夢發(fā)揮自己的最大能量,。每個人都有自己的夢想和追求，作為人民教師,，同樣有著與自己職業(yè)相聯(lián)系的中國夢,，那就是教育強國之夢。

教育是民族振興和社會進步的基石,。個人或國家的真正強大,，是靈魂謙恭而傲然屹立，進退自如且無需設防,。教育,，被稱為“最廉價的國防”，是一個國家最獨特最重要的財富,，是一個民族最穩(wěn)定最持續(xù)的力量,。讓人民滿意的教育，必然是同時令世界美好,、國家強盛,、民族強大、個人幸福的教育,。

每一個教育人,，都應該清晰地意識到自己肩上的責任，我們不是簡單地教給學生知識和技能，而是在奠定一個國家的基石,，是在塑造一個民族的未來,。只要在奉獻中獲得收獲，就能創(chuàng)造動人的教育故事,。為祖國花朵傾注畢生精力,，把自己奉獻給教育，奉獻給祖國,，奉獻給人民，可歌可泣的構建了中國夢,、教育夢,、成長夢。

記得一位鄉(xiāng)村教師曾說過：“血液里沒了學生,，我的心臟將不會跳動,。”一句質樸的話,，卻道出了責任感,，多么平凡的一位教育者，只是把學生裝進了自己的心里,，行為卻那么可歌可泣,。全心全意為教育，相信每個人教育者都能做到最好,，我們每個人都把責任放在心頭,，牢記自己的使命感，共建中國夢!

教育的責任,，在每一個稟賦教育熱情的教育者心中流淌,，浸潤在關愛學生的氛圍中，教師的責任和奉獻精神自然彰顯,。勇敢的承擔起教育的責任,，無論有多大的艱難險阻，都一往直前,，砥礪奮斗,，教育的春天才會如約而至。

我們老師是園丁,，我們要用心培育民族的花朵;是蠟燭,，要在自己的工作崗位上默默奉獻自己的青春，照亮下一代前進的道路;是辛勤耕耘的勞動者,，我們要志存高遠,，敢為人先，立鴻鵠志，做中華夢,，展大鵬翅,，圓中華夢;用我們的勞動鑄就中華民族的偉大復興!

放飛吧，夢想

用我的勞動,，創(chuàng)造我的夢——我的中華夢!

用我的勤勞,，實現(xiàn)我的夢——我的中國夢!

用我的智慧，成就我的夢——我的幼教夢!

謝謝大家!

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘 五一勞動節(jié)對老師的演講稿篇三

尊敬的各位領導,，各位老師：

大家上午好!很高興能夠站在這里演講!

曾經(jīng)的我很迷茫,，路在腳下，心卻不知在何方,。淡淡苦澀只有自己品嘗,。

青春的本質在于熱情，在于活力,，在于實現(xiàn)自己人生的價值,。二十來歲的我們，可以選擇混跡市井,，顛沛生活;也可以選擇,，大吃大喝，及時行樂,。但這樣我們的青春會如風般悄然隱退,，沒有價值的實現(xiàn)，我們的青春將變得蒼白,。

常聽人說,，人的一生能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,，因為我在童年時代就遇到了許多好老師,。老師你對我的關心和撫愛使我在童年時代就萌生了一個強烈的愿望：長大后，我也要做一個像我的老師那樣的好老師,，讓我的學生也能像我一樣幸福,。當我捧著畢業(yè)證書和一本本鮮紅的榮譽證書走出師范大門時，曾信誓旦旦地想：終于到我大展身手的時候了,。當時的我豈知：理論誠可貴,，實踐價更高。

從學生到老師,，是我人生的一大轉折,。很想讓我的生活像交響樂一樣雄渾有力，很想讓我的生活像詩歌散文一樣浪漫抒情,?？墒?，當我將生活進行零碎的整理，卻發(fā)現(xiàn)：生活一如既往的平凡,、繁雜,、瑣碎。我開始懷疑當初的選擇,，這就是我夢寐以求的生活嗎?這就是我一直期待的生活嗎?這就是我寶貴青春的體現(xiàn)嗎?學生時代的激情在現(xiàn)實面前一敗涂地,，我感到有些不知所措，甚至,，有了一絲退卻,。

與此同時，來自學生的熱情與純真,，也在一點點地感染著我,。忘本了那一張張由陌生到熟悉的笑臉，忘不了夾在教案本里那老師您辛苦了的字條,，忘不了節(jié)日里那一句句盈滿祝福的問候。

清楚地記得那年冬天,，一名學生在課間玩耍時不小心摔倒了,，頭撞在花池的棱角上，頓時鮮血直流,，我聞訊后急忙把學生送到醫(yī)院,。看著醫(yī)生為那個孩子清洗傷口,、縫針,、上藥、包扎,，我的手心也直冒冷汗,，可我還要強忍著內心的緊張去安慰那個受傷的孩子。

由于學生離家較遠,，家長來學校不方便,，所以，以后的換藥,、拆線,，都由我這個年輕的班主任領著孩子一趟趟的往醫(yī)院跑。當時,，正趕上學校組織大規(guī)模的考試,，課堂上，我還要領著學生進行緊張的復習,，并且,，班里的正常工作一項都不能落下。

一個多星期下來，我有些吃不消了,，當我?guī)е粏〉纳ひ糁v完了當天的課程,，晚上放學后，又拖著疲憊的身體去檢查學生寢室,。原以為孩子們已經(jīng)睡著,，可眼前卻突然出現(xiàn)一排小腦袋，一個個帶著詭異的笑容,。正在詫異的我一轉身,，看到身后一個小家伙兒，手里提著一個裝滿了潤喉片,、蘋果,、餅干的方便袋兒，直往我手里塞,。其他學生也跟著隨聲附和：“老師,，這是從天上掉下來的?！焙每蓯鄣闹e言,。

我清點完學生人數(shù)，出門前把那兜東西放到一個學生床上,，對他們說：“謝謝大家對老師的體諒和理解,，把這兜東西物歸原主?！闭l知,，我剛走出寢室沒多遠，身后傳來一個熟悉的叫老師的聲音,。在那個寒意襲人的冬夜,，一個小家伙兒穿著單薄的衣服，光著小腳丫,，“啪啪啪啪”向我跑來,，把那兜東西往我手里一塞“老師，給您,?！迸ゎ^就跑。那一刻,，所有的辛苦和委屈全部化為烏有,，溢滿心頭的只有甜蜜的幸福和滿足。

于丹教授的學生曾經(jīng)這樣為老師定義：老師是為學生縫補翅膀的人,。乍一聽,，我很詫異;再一想,，我很慚愧。原來我一直都沒發(fā)現(xiàn),，圍繞在我身邊的竟是一群天使,。從此，我不再徘徊,，不再抱怨,，我要讓平淡的日子醞釀出香濃的詩意，我要讓平凡的事業(yè)幻化成美麗的風景,。

上海著名特級教師于漪老師認為：講課就是生命在歌唱,。是啊，三尺講臺,，有春的絢麗,，秋的斑斕;有世界的奧妙，人生的真諦;有五千年的文明,，八萬里的境界,。講臺就是老師們的人生舞臺，在這里,，我們用知識來播種,，用粉筆來耕耘，用汗水來澆灌,，用心血來滋潤。

讓我們伸出雙手,，高舉希望的火炬,，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，縱情歌唱,，舞步飛揚,，讓我們的青春在教育這片熱土上永放光芒。

我的演講結束了,，謝謝大家!

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘 五一勞動節(jié)對老師的演講稿篇四

各位老師：

大家好,！

今天站在這里作為模范教師代表發(fā)言，我深感榮幸,。面對學校的今天,，翹首學校的明天，我們能做什么呢,？我想,，我們大家齊心協(xié)力、把平凡的工作做好就是學校發(fā)展的推動力,！

教師,，是既平凡又神圣的職業(yè),。開啟蒙昧，傳播文明,，為學生插上騰飛的翅膀,，是教師人生的主旋律；“一身粉筆灰,，兩袖清風,，三寸不爛舌，四只眼睛”是教師的簡筆畫,，沒有顯赫一時,，也沒有流芳百世。當時代選擇了我們,，我們也就選擇了一種幸運,，一種付出，一種無私和崇高,。投身教壇,，肩挽時代的犁，耕耘那“三尺”講壇,，我們就在這平凡中奉獻著,。

如果說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星,，大地的奉獻是鮮花,；那么，老師的奉獻就是對學生們的愛,。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感,，沒有愛；沒有情感,，沒有愛,，就如同池塘里沒有水一樣，也就沒有教育,?！睂W生不是老師的親骨肉，但家長把孩子送到學校,，交到了老師手中,，同時，也就把信任和責任放到了我們的肩上,。

我所教的班內有一個性格特別孤僻的女生,，平時性格內向，不善言辭,。初來這一陌生的環(huán)境,，自卑的心理使她的成績越來越差,。我看在眼里，急在心上,。為了提高她的成績,，我是絞盡腦汁：下課時我總是等她沒有疑問時再離開教室。為了樹立她的自信心,，我對于她作業(yè)中的錯誤,，從不輕易打差，只是細心地用紅筆圈出來,。有時為了讓她在同學們面前露一手,，我有意將第二天的學習內容先教給她，或難題的解決方法事先透漏給她,，讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來,，生動起來。一段時間后,，學生越來越活潑,，她的成績從不及格到六十幾、七十幾,，一直到了久違的八十幾分,。看到燦爛的笑容又回到了她的臉上,，我感到特別欣慰,！

還有一個學生，父母離異,，平時他放假到奶奶家,，奶奶很崇他。但他的性格倔強而又心靈脆弱,，受不了別人的半點批評。有一次,，他因為紀律不好被班主任批評,，而變得消沉、靜默,。他說他要轉學了,，家人已經(jīng)給他找好了學校。我從他的日記里讀出了他的心事,。我覺得我有義務去幫助他,，用愛心去感化他，讓他自己清醒的面對現(xiàn)實,，面對自己的心靈,。那段時間,，不管是在教室里、花壇旁還是操場上,，都留下了我們倆促膝談心的身影終于,。終于，他留下了,，以堅毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空,。

每當清晨走進校園，聽到那一聲聲清脆的“老師早”,；每當夜深人靜,，欣賞學生們那一篇篇優(yōu)秀的習作，我感到多么滿足,，多么富有,，多么自豪！美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝,；如詩的青春就在這年年月月的三尺講臺上得到永葆,。我快樂，校園成為我情牽夢縈的地方,，這兒有我的學生,；這兒是圣潔的沃土，希望的綠洲,！擁有,，我承擔著責任；奉獻,，我體驗著幸福,；創(chuàng)造，我享受著生命,。教書育人,，使我的生活充實、自在,。

三尺講臺雖不寬,，但我手持教鞭，心系明天,；一間教室雖不大,，但我愛學生，燃燒自己的青春才華,。在這一平凡而又神圣的教育殿堂,，我愿做一個人梯，讓學生踩著我的雙肩向上攀登,；我愿做一塊鋪路石,，為學生的成功之路鋪設堅實的路基,！

老師們，讓我們用愛心搭起橋梁,，用真心筑起友情,，用關心凝成團結，一起為的明天更加輝煌而奮斗吧,！讓我們把師愛變成一首歌,，悠揚地唱到人生的盡頭；化作一盞燈,，久久地燃燒,，成為一個光明的凝聚點！讓我們滿懷豪情地告訴天下人：教書育人,，舍我其誰,？

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘 五一勞動節(jié)對老師的演講稿篇五

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見,?！苯o我留下明天的希望之光。

孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的師利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻的是自己,。

身為一名人民教師，我深深地懂得,，教師對學生的愛,，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生,。教師所肩負的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著學習困難的學生。

當然,，教師對學生的愛,，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的,。要愛中有嚴,，嚴中有愛，愛而不寵,，嚴而有格,，嚴慈相濟，平等對待每一個學生,，尊重學生的人格,。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！闭f的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識技能,。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的,。

我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”作為教 師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌,。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用,。

教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng),?！皩W高為師，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學生佩服，從而仿效,?！疤依畈谎裕伦猿甚??！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過了這300多個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子。而這個目的的達成,，我仍需努力,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！?/p>

讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘 五一勞動節(jié)對老師的演講稿篇六

各位老師：

大家好,！

今天站在這里作為模范教師代表發(fā)言,，我深感榮幸。面對學校的今天,，翹首學校的明天,，我們能做什么呢？我想,，我們大家齊心協(xié)力,、把平凡的工作做好就是學校發(fā)展的推動力,！

教師，是既平凡又神圣的職業(yè),。開啟蒙昧，傳播文明,，為學生插上騰飛的翅膀,，是教師人生的主旋律；“一身粉筆灰,，兩袖清風,，三寸不爛舌，四只眼睛”是教師的簡筆畫,，沒有顯赫一時,，也沒有流芳百世。當時代選擇了我們,，我們也就選擇了一種幸運,，一種付出，一種無私和崇高,。投身教壇,，肩挽時代的犁，耕耘那“三尺”講壇,，我們就在這平凡中奉獻著,。

如果說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星,，大地的奉獻是鮮花,；那么，老師的奉獻就是對學生們的愛,。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感,，沒有愛；沒有情感,，沒有愛,，就如同池塘里沒有水一樣，也就沒有教育,?！睂W生不是老師的親骨肉，但家長把孩子送到學校,，交到了老師手中,，同時，也就把信任和責任放到了我們的肩上,。

我所教的班內有一個性格特別孤僻的女生,，平時性格內向,，不善言辭。初來這一陌生的環(huán)境,，自卑的心理使她的成績越來越差,。我看在眼里，急在心上,。為了提高她的成績,，我是絞盡腦汁：下課時我總是等她沒有疑問時再離開教室。為了樹立她的自信心,，我對于她作業(yè)中的錯誤,，從不輕易打差，只是細心地用紅筆圈出來,。有時為了讓她在同學們面前露一手,，我有意將第二天的學習內容先教給她，或難題的解決方法事先透漏給她,，讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來,，生動起來。一段時間后,，學生越來越活潑,，她的成績從不及格到六十幾、七十幾,，一直到了久違的八十幾分,。看到燦爛的笑容又回到了她的臉上,，我感到特別欣慰,！

還有一個學生，父母離異,，平時他放假到奶奶家,，奶奶很崇他。但他的性格倔強而又心靈脆弱,，受不了別人的半點批評,。有一次，他因為紀律不好被班主任批評,，而變得消沉,、靜默。他說他要轉學了,，家人已經(jīng)給他找好了學校,。我從他的日記里讀出了他的心事。我覺得我有義務去幫助他,，用愛心去感化他,，讓他自己清醒的面對現(xiàn)實,，面對自己的心靈。那段時間,，不管是在教室里,、花壇旁還是操場上，都留下了我們倆促膝談心的身影終于,。終于,，他留下了，以堅毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空,。

每當清晨走進校園，聽到那一聲聲清脆的“老師早”,；每當夜深人靜,，欣賞學生們那一篇篇優(yōu)秀的習作，我感到多么滿足,，多么富有,，多么自豪！美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝,；如詩的青春就在這年年月月的三尺講臺上得到永葆,。我快樂，校園成為我情牽夢縈的地方,，這兒有我的學生,；這兒是圣潔的沃土，希望的綠洲,！擁有,，我承擔著責任；奉獻,，我體驗著幸福,；創(chuàng)造，我享受著生命,。教書育人,，使我的生活充實、自在,。

三尺講臺雖不寬,，但我手持教鞭，心系明天,；一間教室雖不大,，但我愛學生，燃燒自己的青春才華,。在這一平凡而又神圣的教育殿堂,，我愿做一個人梯,，讓學生踩著我的雙肩向上攀登；我愿做一塊鋪路石,，為學生的成功之路鋪設堅實的路基,！

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘 五一勞動節(jié)對老師的演講稿篇七

親愛的老師，同學們：

大家好!

春風送爽,，萬象更新,。沐浴在黨的xx大的春風下，我們迎來了又一個工人階級和勞動人民的光輝節(jié)日——“五一”國際勞動節(jié),。

近年來“勞動光榮”價值觀受到挑戰(zhàn),。一些人由此變得很浮躁，一直在尋求機會“搏一搏”,，癡想哪天一覺醒來就變?yōu)楦晃?。“一夜暴富”確實存在,，但概率極小,。人活著不能“守株待兔”，而是要奮斗,。

從人類社會來說,，不管什么制度，基礎還是勞動創(chuàng)造世界,。有了人們的體力腦力支出,，才有財富產(chǎn)生的可能。至于非勞動收入只不過是人類剩余的價值的分割而已,。無論什么情況,，無論哪個年月，我們都要堅信“勞動光榮”,。

勞動創(chuàng)造了世界,，勞動創(chuàng)造了人類，勞動創(chuàng)造了財富,。尊重勞動就是尊重人本身,。當今時代，強調尊重勞動應克服片面性,，既重視創(chuàng)造性的復雜的智力勞動,，又重視在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻的勞動,，使各種勞動有機統(tǒng)一于社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)中,。

一個人的勞動態(tài)度、習慣,、能力,，以及對勞動的認識,，對勞動人民的感情，對勞動成果的珍惜意識,，對勞動創(chuàng)造幸福,、勞動創(chuàng)造一切的理解，對勞動光榮,，勞動沒有高低貴賤之分的認識程度,，往往是檢驗這個人思想道德、意志品質的有效標準,。

讓我們都來發(fā)揚勤勞勇敢的精神,，為真理我們團結斗爭，經(jīng)風雨意志堅韌,。辛勤勞動建設自己的國家,，我們的力量無窮會像海濤奔騰，祝愿我們得祖國永遠光輝燦爛,，永遠繁榮昌盛。

我的演講完畢,。

謝謝大家!

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘 五一勞動節(jié)對老師的演講稿篇八

尊敬的各位領導,，各位同志:

你們好!在陽光明媚，盛夏來臨之季,，我們即將迎來又一個“五一“國際勞動節(jié)!在這美好的日子里,，有幸參加公司舉行的這次演講比賽，我感到十分榮幸!

每次過“五一”的時候我都會想起初中學到的那篇楊朔的《荔枝蜜》:“多可愛的小生靈啊!對人無所求,，給人的卻是極好的東西,。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活;不是為自己,，而是為人類釀造最甜的生活,。蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚啊!”“這天夜里,，我做了個奇怪的夢,，夢見自己變成了一只小蜜蜂”。我們謳歌勞動,，是為了記取過去,我們崇尚勞動,，是為了開創(chuàng)未來。放歌新世紀和美好的春天,，我們謳歌勞動,，歌唱祖國的美麗河山，展示勞動者的風采,。祖國的大花園中到處都是我們勤勞的蜜蜂,。

近年來“勞動光榮”價值觀受到挑戰(zhàn),。一些人由此變得很浮躁，一直在尋求機會“搏一搏”,，癡想哪天一覺醒來就變?yōu)楦晃?。“一夜暴富”確實存在,，但概率極小,。人活著不能“守株待兔”，而是要奮斗,。從人類社會來說,，不管什么制度，基礎還是勞動創(chuàng)造世界,。有了人們的體力腦力支出,，才有財富產(chǎn)生的可能。至于非勞動收入只不過是人類剩余的價值的分割而已,。無論什么情況,，無論哪個年月，我們都要堅信“勞動光榮”,。

勞動創(chuàng)造了世界,，勞動創(chuàng)造了人類，勞動創(chuàng)造了財富,。尊重勞動就是尊重人本身,。當今時代，強調尊重勞動應克服片面性,，既重視創(chuàng)造性的復雜的智力勞動,，又重視在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻的勞動,，使各種勞動有機統(tǒng)一于社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)中,。

勞動創(chuàng)造世界，奮斗成就偉業(yè),。中國工人階級和勞動群眾是發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)的主力軍,，是推動經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進步的根本力量。社會主義中國取得的巨大成就,，傾注著他們辛勤勞動的汗水,，凝結著他們創(chuàng)新創(chuàng)造的智慧。作為億萬勞動者的杰出代表,，勞動模范和先進工作者以日復一日的無私奉獻和創(chuàng)造性勞動,，書寫對祖國和人民的摯愛忠誠，詮釋勞動光榮、知識崇高,、創(chuàng)造偉大的價值追求,。歷史會永遠銘記他們的功績。

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘 五一勞動節(jié)對老師的演講稿篇九

老師,，是一個多么值得可敬的職業(yè),，是個多么值得受尊重的職業(yè)，老師會教給我們知識,，教會我們怎樣做人,，從小到大，我們會和老師有很多的故事,，也正是因為有的這些故事,，才讓我們更加記憶深刻，影響我們一生,。

我和李老師相識是一種緣分,，那時我們學校要組建軍樂隊，對渴望學習音樂的我來說是個不可錯過的好機會,，我便積極報了名,，不過我很幸運，被選中加入了軍樂團這個隊伍,，有幸認識了李老師,。

李老師剛來的時候由于我們不熟，我很少和他說話,，李老師看我性格很內向，就只能感動與我說話,，在學習音樂的過程中,，他經(jīng)常指導我，讓我很快的進步,，我們也越來越熟了,，是他改變了我不愿意跟別人說話的毛病，也這是因為有他,，才把我領到了音樂的道路上,，我才會有了今天這樣優(yōu)異的成績。

李老師他不僅關心我的學習,，還關心我的生活,。當時因為時間比較緊，我們的學習任務比較重,，天氣也很炎熱,，李老師他總是叮囑我要多喝水，補充水分,，每天必須吃雞蛋喝牛奶,，注意營養(yǎng)均衡,，那一天因為我從家里去學校的時候時間有點太晚了，路途有那么遙遠,，我便努力的騎著自行車飛快地往學校趕,，恐怕晚了上課，由于我一直用勁的騎,，最后發(fā)燒了,，當時我又沒有錢，李老師拿著錢便帶著我去找醫(yī)生了,，因為我發(fā)燒燒到時一度,，自己說什么也不知道，不過幸號有老師和同學陪著我,，讓我戰(zhàn)勝了那可怕的針頭,，經(jīng)過打了一針后，燒才漸漸退了,。

我好了之后,，一直很想找個機會謝謝李老師，李老師卻搖搖頭說只要我能趕快好起來,，取的優(yōu)異的成績,，就是對老師最好的報答。聽了老師的話之后,，不禁讓我心生感動,，當時我就立下志向，一定要好好學音樂知識,，熟練掌握樂器,，努力刻苦訓練，爭去拿到最好的成績去報答李老師,。

沒想到功夫不負有心人,，經(jīng)過了一個月的訓練之后，我終于在舞臺上展現(xiàn)出了最完美的自我,，獲得了第一名的成績,，當我在臺上再次看的李老師露出了欣慰的笑容時，我想,，如果沒有李老師,，就沒有我今天這樣的成績，我所獲得的哪一次成功,，背后沒有李老師精心的教導和汗水,，李老師，我想對您說一聲：老師，您辛苦了,。您的愛是最無私,，最真摯，最圣神的,。

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘 五一勞動節(jié)對老師的演講稿篇十

“王老師,，一位令我難忘的老師”，看到這個題目,，你一定會問王老師為什么會令我難忘吧?這都得益于王老師在我心中的光輝的形象,。她流著一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，端正的五官,，鼻梁上掛架著一副眼鏡,，顯得知識更加淵博。在她的帶領下,，我們班的學習成績越發(fā)優(yōu)秀,。想知道她是怎么教我們的嗎?且聽我慢慢道來。

“王漢林,，寫字不要趴著!”“鄭坤水,，認真聽講，不要開小差,?！蓖趵蠋煹囊笫牵荷险n認真聽，作業(yè)認真做,，作業(yè)錯了及時訂正,。王老師的嚴格政策鐵打不動?？赡銊e看只有三條,，但是只要你犯了其中一條，再見!男廁所去吧!俗話說得好：“嚴師出高徒!”,，我們在王老師的“嚴刑”逼迫下,，刻苦學習,，勇攀知識的高峰,。呵呵!終于應驗了一句名言：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,。班級的總分自然也飛速提高啦!

你如果以為王老師是一位“可怕”的老師,，那你就大錯特錯了。王老師十分關心我們,，一有同學沒來上課,，她就焦急地撥打電話，詢問那位同學為什么沒來。及時查明情況,。課后并為請假的同學補習落下的功課,，看，王老師多么盡職盡責呀!作為她的學生,，我們個個都感到王老師的愛帶給我們家一般的溫暖,。

有一次，我們班的同學正在參加升旗儀式,，突然一陣臭味撲鼻而來,，哦!原來是謝森康早上不知道吃了什么東西，嘔吐不止,。王老師見狀,，立刻取出紙，一邊給謝森康擦嘴巴,，一邊拍謝森康的背部止吐,。等謝森康嘔吐一停下來，王老師就帶著謝森康直奔醫(yī)務室……

用媽媽的話來說,，王老師就是“愛生如子”!可見王老師對同學們的關心,。王老師的愛似一縷陽光，能照亮孩子們的心田,。

“哈哈哈……”,，聽，那時我們班傳來的笑聲,，因為王老師的一句不經(jīng)意間蹦出的笑話,，引來了陣陣笑聲。當時的情況是這樣的：我們班的鄭坤水同學正在專心致志地玩手指頭,，王老師見了,，皮笑肉不笑似笑非笑地說：“坤水同學，手指是不是很好玩哪?”結果鄭坤水傻乎乎地應了一聲“啊”,，搞得我們表演起了模仿秀,，更是惹來了一陣陣的歡笑聲……

正因為王老師嚴厲、體貼又幽默,，我才這樣難忘!這,，就是我難忘的王老師!

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘 五一勞動節(jié)對老師的演講稿篇十一

各位老師好：

我是舞臺美術系的一名青年教師。能夠在這個崗位上工作我感覺非常幸福,，也很光榮,。因為我覺得人生最快樂的事就是從事著自己喜歡的工作，做著自己熱愛的勞動,，同時又能養(yǎng)育自己,，過上雖不富貴但卻很有尊嚴的生活,。

我現(xiàn)在的日子就是在教學、科研和家庭生活這三者的交織中度過的,，既單純又忙碌,。

在教學生涯中，我是從一名懵懂的大學畢業(yè)生慢慢成長為真正意義上的教師的,。在成長的過程中,，北京大學的朱青生教授曾經(jīng)給予我很大的啟發(fā)和幫助。他在他的《十九札》里寫道：教師,，重新被要求承擔責任,，他要在巨大的知識之中培養(yǎng)學生自我建樹個人知識結構，鼓勵學生,，并幫他們樹立起信心,，在這信息泛濫的茫茫大海上，找到一條能夠幸福度過一生的航道,，這就是對教師的最高要求——幸福的燈,。當然，做一盞幸福的燈不是一件容易的事,，需要經(jīng)歷長時間的學問與人格的修行才能達成,。在這期間，我也時有迷茫,。

我的另一位老師朱良志先生對我的迷茫這樣教誨道：“上課是很苦的活,，只有耐心，忘掉毀譽,，我只說我的所思所想,。我常常上課覺得下面沒有人，聛睨一切,，這樣才能上下去,。為師者，要有氣勢,?！蔽覐男牡桌锔兄x這兩位恩師，他們以他們的學術和人格魅力,，為我的人生道路樹立起一座堅固的燈塔,，使我在仰望中堅強的躑躅前行。

對待科研,，我是一直沉浸在里面的,。因為我很清楚沒有過硬的科研水平,，是沒法做一名讓學生信服的老師的,。從最初的中國古代化妝發(fā)型史研究,，到中國古代妝容配方研究，到中國古典人物美學研究,，到現(xiàn)在正在進行的中國古代首飾研究,。

每一步走的都很辛苦，但卻是辛苦中伴隨著發(fā)現(xiàn)的歡樂,。中國傳統(tǒng)文化的確是博大精深的,，這博大精深不僅體現(xiàn)在精神財富上，也體現(xiàn)在一點一滴的物質遺存上,。

在古代物質遺存面前,，我們所發(fā)現(xiàn)的并不僅僅是物本身，而是人自己,，這個創(chuàng)造了第二自然的人類自身,。哲學探討的終極問題無非是這三個：我從哪來?我是誰?我到哪去?而其中前兩個問題的答案其實只能通過對傳統(tǒng)文化的研究來尋找。我在尋找答案中感受到了一種無以倫比的快感,。

我的家庭生活也很美滿,，先生和我既是同學也是同行，我們有共同的朋友和話題,。兒子聰明又健康,，兩邊都是父母雙全。盡管作為一名職業(yè)女性,，事業(yè)和家庭之間會有一些矛盾,，但家人的寬

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘 五一勞動節(jié)對老師的演講稿篇十二

尊敬的各位領導、老師：

大家晚上好!

當我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師,，您早,。”那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見,。”給我留下明天的希望之光,。

孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的師利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻的是自己,。

身為一名人民教師，我深深地懂得,，教師對學生的愛,，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生,。教師所肩負的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著學習困難的學生。

當然,，教師對學生的愛,，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的,。要愛中有嚴,，嚴中有愛，愛而不寵,，嚴而有格,，嚴慈相濟，平等對待每一個學生,，尊重學生的人格,。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！闭f的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識技能,。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。

我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風貌,。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。

教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風,，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng),。“學高為師,，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服,，從而仿效,。“桃李不言,，下自成蹊,。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生,。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子,。而這個目的的達成,，我仍需努力。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘 五一勞動節(jié)對老師的演講稿篇十三

我們走進學校,，成為一名學生的時候,，老師在我們心中已刻上深深的印記，如一輪初升的太陽：給我們溫暖,、給我們力量,、給我們指明前進的方向。老師教我們學習知識,，給我們講做人道理,，在陽光的照耀下，我們健康地成長,。

當我們遇到挫折心灰意冷的時候,，老師那慈祥的臉孔，那淳淳的教誨,，如太陽般溫暖我們的心房,，使我們能勇敢地面對挫折與困難，并想方設法戰(zhàn)勝困難而取得勝利,。

當我們成績不理想時,，老師總是對我們不離不棄，不管學習成績有多差,，老師總會不斷地幫助我們,，鼓勵我們，一直到成績趕上來;當我們成績優(yōu)秀時,，老師為我們的成績而欣喜,，但不會放松對我們的嚴格要求，也不會對我們偏向,、袒護,。老師，如一縷陽光,，孕育著我們這些幼苗的成長,。

老師以三尺講臺為陣地，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,，老師的一言一行令我們崇拜,，他們默默耕耘，不求回報,，不求索取,，只為了學生能學到更多的知識。他們不分白天黑夜,，嚴寒酷暑地備課,、批改作業(yè)。飄飄灑灑的粉筆末染白了他們的頭發(fā)，蒼勁的板書和厚厚的知識,，卻為我們指明了人生的航向,，就像太陽奉獻給大地這樣無私。

老師,，你們?yōu)榱宋覀冞@些幼苗的成長,，無論是數(shù)九寒天，還是三伏酷暑,，無論是晴朗的白天,，還是黑暗的深夜，你們總是辛勤操勞,，日復一日,、年復一年地為我們備課,、批改作業(yè),，兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言,，自己卻一天天蒼老;你們用陽光孕育著幼苗,，不知疲倦地給幼苗生機，默默無聞地盡你們的職責;你們踏實,、忠誠地干-你們的工作,，像一位嚴格的審美者，毫不留情地拂去幼苗上的每一滴污跡,，把畢生的心血,，以及自己發(fā)出的光和熱化作一股暖流、一股力量無私地奉獻給我們……

老師,，為了我們能茁壯成長,，你們拋棄了世俗的榮華富貴，像地下的落花生,，從不顯露自己,。你們是太陽，永遠溫暖我們的心,、照亮我們的心,。我們雖不是詩人，但要把心中最美的詩獻上;我們雖不是畫家,，但要把心中最美的畫獻上;我們雖不是歌唱家,，但要把心中最美的歌獻上。

對你們,，我們有訴不盡的感激之情和深深的祝福,，當我們帶著沉甸甸的收獲，飽嘗知識的碩果而滿懷喜悅時，我們知道,，老師,，你們是我們心中永遠不落的太陽。

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘 五一勞動節(jié)對老師的演講稿篇十四

親愛的同學們：

春風春雨把原野拂過,，驚起一層漫漫綠色,。

五月，在這春天的季節(jié),，是一場雷鳴后大雨來臨,，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子;是杏花開遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節(jié);是冬麥揚穗農民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光景,。

蛙鳴蟲叫,，魚躍雀散，初春的曠野已是喧聲鼎沸了,。扶搖而上的風箏擁入碧空的懷抱,，地上的人們舒展著筋骨攢足了勁。不知不覺中,，春天正邁著輕盈的腳步,，悄悄的向我們走來——在春意盎然的五月。

五月是孩子們的天堂,，拋掉厚重的棉衣棉帽,，跑到田野里盡情的撒歡兒，用柳笛唱一支春天的歌;五月是青年人的日子,，春潮涌動的時節(jié),，執(zhí)子之手，與子同行,，擷下春天里的玫瑰點綴愛的天空;五月是老年人的節(jié)日,，踏著一路路春光，和著一串串鳥鳴,，到剛剛解凍的湖面垂釣人生……五月,，全體人民的日子——全世界勞動人民的節(jié)日。

水一樣流走的是日子,，記憶被時間流逝得日益斑駁,，人們卻沒有遺忘這一幕，“五一國際勞動節(jié)”成為他們英勇壯舉的特別紀念,。

勞動人民是世界上最偉大的人民,，他們用勞動創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類,，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活,。是勞動，建成了今天的萬丈高樓;是勞動，筑就了現(xiàn)代化的信息高速公路;是勞動,，讓偌大的地球變成了一個小小的村落;是勞動,，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。

勞動是神奇的,，勞動是偉大的,。勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的世界,，創(chuàng)造了人類的文明,。讓我們在這個特別的日子里，向全世界的勞動者致敬!

在充滿真情的五月,，緊握你因勞動而開滿繭花的手,，送上我最真心的祝福，聆聽你勞動的贊歌,?！伴L亭外，古道邊,，芳草碧連天”是一種人生;“憑欄處,，瀟瀟雨歇”是一種人生;“到中流擊水,，浪遏飛舟”是一種人生;“默默無聞,，無私奉獻”也是一種人生。種種人生,，勞動如咖啡里的方糖,，把我們的人生調得有滋有味;勞動如路旁的一幀風景，把我們的人生裝扮得亮麗多彩,。

五月,，真情五月。在樓外高樓,，在亭外長亭,，讓我們手挽手，肩并肩,，豪情萬丈,，血氣方剛的唱一首大江東去，把全世界勞動者的心愿送給遠方,，送給明天,。讓我們?yōu)槊魈旌炔剩瑸槲逶赂吒?，為勞動者擊?

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘 五一勞動節(jié)對老師的演講稿篇十五

各位老師：

大家好!

今天站在這里作為模范教師代表發(fā)言,，我深感榮幸。面對學校的今天，翹首學校的明天,，我們能做什么呢?我想,，我們大家齊心協(xié)力、把平凡的工作做好就是學校發(fā)展的最大推動力!

教師,，是既平凡又神圣的職業(yè),。開啟蒙昧，傳播文明,，為學生插上騰飛的翅膀,，是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰，兩袖清風,，三寸不爛舌,，四只眼睛”是教師的簡筆畫，沒有顯赫一時,，也沒有流芳百世,。當時代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運,，一種付出,，一種無私和崇高。投身教壇,，肩挽時代的犁,，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻著,。

如果說黎明的奉獻是太陽,，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花;那么,，老師的奉獻就是對學生們的愛,。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感，沒有愛;沒有情感,，沒有愛,，就如同池塘里沒有水一樣，也就沒有教育,?！睂W生不是老師的親骨肉，但家長把孩子送到學校,，交到了老師手中,，同時，也就把信任和責任放到了我們的肩上,。

我所教的班內有一個性格特別孤僻的女生,，平時性格內向,，不善言辭。初來這一陌生的環(huán)境,，自卑的心理使她的成績越來越差,。我看在眼里，急在心上,。為了提高她的成績,，我是絞盡腦汁：下課時我總是等她沒有疑問時再離開教室。為了樹立她的自信心,，我對于她作業(yè)中的錯誤,，從不輕易打差，只是細心地用紅筆圈出來,。有時為了讓她在同學們面前露一手,，我有意將第二天的學習內容先教給她，或難題的解決方法事先透漏給她,，讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來,，生動起來。一段時間后,，學生越來越活潑,，她的成績從不及格到六十幾、七十幾,，一直到了久違的八十幾分,。看到燦爛的笑容又回到了她的臉上,，我感到特別欣慰!

還有一個學生,，父母離異,，平時他放假到奶奶家,，奶奶很崇他。但他的性格倔強而又心靈脆弱,，受不了別人的半點批評,。有一次，他因為紀律不好被班主任批評,，而變得消沉,、靜默。他說他要轉學了,，家人已經(jīng)給他找好了學校,。我從他的日記里讀出了他的心事。我覺得我有義務去幫助他,，用愛心去感化他,，讓他自己清醒的面對現(xiàn)實,，面對自己的心靈。那段時間,，不管是在教室里,、花壇旁還是操場上，都留下了我們倆促膝談心的身影終于,。終于,，他留下了，以堅毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空,。

每當清晨走進校園,，聽到那一聲聲清脆的“老師早”;每當夜深人靜，欣賞學生們那一篇篇優(yōu)秀的習作,，我感到多么滿足,，多么富有，多么自豪!美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝;如詩的青春就在這年年月月的三尺講臺上得到永葆,。我快樂,，校園成為我情牽夢縈的地方，這兒有我的學生;這兒是圣潔的沃土,，希望的綠洲!擁有,，我承擔著責任;奉獻，我體驗著幸福;創(chuàng)造,，我享受著生命,。教書育人，使我的生活充實,、自在,。

三尺講臺雖不寬，但我手持教鞭,，心系明天;一間教室雖不大,，但我愛學生，燃燒自己的青春才華,。 在這一平凡而又神圣的教育殿堂,，我愿做一個人梯，讓學生踩著我的雙肩向上攀登;我愿做一塊鋪路石,，為學生的成功之路鋪設堅實的路基!

老師們,，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心筑起友情,，用關心凝成團結,，一起為的明天更加輝煌而奮斗吧!讓我們把師愛變成一首歌，悠揚地唱到人生的盡頭;化作一盞燈,，久久地燃燒,，成為一個光明的凝聚點!讓我們滿懷豪情地告訴天下人：教書育人,，舍我其誰?

老師們，平凡中,，讓我們奉獻

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘 五一勞動節(jié)對老師的演講稿篇十六

尊敬的各位領導,，各位同志:

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見,?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻的是自己,。

身為一名人民教師，我深深地懂得,，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學生,。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務,。這種責 任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著學習困難的學生。當然,，教師對學生的愛,，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的,。要愛中有嚴,，嚴中有愛，愛而不寵,，嚴而有格,，嚴慈相濟，平等對待每一個學生,，尊重學生的人格,。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到:“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！闭f的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識技能,。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的,。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”作為教 師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風貌,。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風,，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng),。“學高為師,，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服,，從而仿效,?！疤依畈谎裕伦猿甚??！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過了這300多個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好:為了孩子的一切,，為了一切的孩子。而這個目的的達成,，我仍需努力,。

印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘 五一勞動節(jié)對老師的演講稿篇十七

我今年10歲了,，在班上的成績也是比較好的,，這跟我的爸爸媽媽是緊密相關的!因為是我的爸爸媽媽把我送進了美麗學校里，讓我在書的世界里遨游;在知識的海洋里展翅飛翔!再過1天就是感恩節(jié)了,，我想提前對我的爸爸媽媽說：“爸爸媽媽你們辛苦了!我一定不會辜負你們對我的期望!”

我清楚得記的有一次,，我的數(shù)學考砸了!才考了80分，雖然你們沒有說我什么,，可我知道你們的心里很難受,，因為你們?yōu)槲蚁铝硕嗌俟Ψ虬。銈儙臀屹I這個同步試卷,，買那個課堂練習,，而我卻一點兒也不做，不僅浪費了錢,，還沒得到效果,，我真的很慚愧!

我還記得有一次，我彈琴感到很煩,，甚至不想彈了!我和媽媽說了,，我媽媽鼓勵我說：“你已經(jīng)學了這么長時間，你丟了難到不覺得可惜么·再說了,，你多學一樣本領也是為你好呀!音樂可以陶冶人的情操,，可以提升你的素質!”我聽了媽媽的話，點了點頭,，一直堅持到了現(xiàn)在!目前我已經(jīng)順利的通過了5級考試了!我想：我可能會成為和貝多芬一樣同等名聲的音樂家呢!

爸爸媽媽,，我要感激你們給予我生命，讓我來到大千世界,，當我一歲的時候,，你們教我走路，讓我邁開了人生的第一步;當我一歲半的時候,，你們教我說話,，使我知道怎么用語言表達自己的想法;當我二歲的時候，我會跑,、會跳,，還會背一些唐詩宋詞，已經(jīng)是個活潑可愛的小才女了,，這都要歸功于我的爸爸媽媽,，是他們教會我許多本領。現(xiàn)在我已經(jīng)是五年級的學生了,，是個有思想,、有抱負的女孩子，我懂得了愛,、知道了感恩!我已經(jīng)會用自己的力量來報答父母親了!

尊敬的老師,，我要感激你們，是你們教給了我知識,，讓我成為一個講文明,、講禮貌的學生。

同學朋友們,，我要感激你們,，是你們給了我友誼和幫助，讓我的生命旅程不再孤單,。

我還要感謝挫折,、感謝坎坷，是它們讓我在一次次失敗中變得堅強,，讓我在不斷完善中前行……

如今,，我們在父母的厚愛老師的關心中成長，我們應該有一顆感恩的心,，對待周圍的事物和同學,，和睦相處，互相支持。

從小到大我們都生活在愛的懷抱里,，周圍的親人,、老師給予我們的愛使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深,。感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人,，用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好,，感受平凡中的美麗,，品味幸福的點點滴滴，這就是感恩,。