演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn),以便互相交流思想和感情,。我們想要好好寫一篇演講稿,,可是卻無(wú)從下手嗎?那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,,我們一起來(lái)看一看吧,。
教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿三分鐘篇一
大家好!
今天站在這里作為模范教師代表發(fā)言,,我深感榮幸,。面對(duì)學(xué)校的今天,翹首學(xué)校的明天,,我們能做什么呢?我想,,我們大家齊心協(xié)力、把平凡的工作做好就是學(xué)校發(fā)展的推動(dòng)力,!
教師,,是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧,,傳播文明,為學(xué)生插上騰飛的翅膀,,是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰,,兩袖清風(fēng),三寸不爛舌,,四只眼睛”是教師的簡(jiǎn)筆畫,,沒有顯赫一時(shí),,也沒有流芳百世。當(dāng)時(shí)代選擇了我們,,我們也就選擇了一種幸運(yùn),一種付出,,一種無(wú)私和崇高。投身教壇,,肩挽時(shí)代的犁,耕耘那“三尺”講壇,,我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著,。
如果說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng),,黑暗的奉獻(xiàn)是群星,大地的奉獻(xiàn)是鮮花,;那么,,老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說(shuō):“教育不能沒有情感,,沒有愛,;沒有情感,沒有愛,,就如同池塘里沒有水一樣,也就沒有教育,?!睂W(xué)生不是老師的親骨肉,,但家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校,交到了老師手中,,同時(shí),也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上,。
我所教的班內(nèi)有一個(gè)性格特別孤僻的女生,平時(shí)性格內(nèi)向,,不善言辭。初來(lái)這一陌生的環(huán)境,,自卑的心理使她的成績(jī)?cè)絹?lái)越差。我看在眼里,,急在心上。為了提高她的成績(jī),,我是絞盡腦汁:下課時(shí)我總是等她沒有疑問時(shí)再離開教室,。為了樹立她的自信心,,我對(duì)于她作業(yè)中的錯(cuò)誤,從不輕易打差,,只是細(xì)心地用紅筆圈出來(lái)。有時(shí)為了讓她在同學(xué)們面前露一手,,我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她,或難題的解決方法事先透漏給她,,讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來(lái),,生動(dòng)起來(lái)。一段時(shí)間后,,學(xué)生越來(lái)越活潑,她的成績(jī)從不及格到六十幾,、七十幾,一直到了久違的八十幾分,。看到燦爛的笑容又回到了她的臉上,,我感到特別欣慰,!
還有一個(gè)學(xué)生,,父母離異,平時(shí)他放假到奶奶家,,奶奶很崇他。但他的性格倔強(qiáng)而又心靈脆弱,,受不了別人的半點(diǎn)批評(píng)。有一次,,他因?yàn)榧o(jì)律不好被班主任批評(píng),而變得消沉,、靜默。他說(shuō)他要轉(zhuǎn)學(xué)了,,家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校。我從他的日記里讀出了他的心事,。我覺得我有義務(wù)去幫助他,用愛心去感化他,,讓他自己清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí),面對(duì)自己的心靈。那段時(shí)間,,不管是在教室里,、花壇旁還是操場(chǎng)上,,都留下了我們倆促膝談心的身影終于,。終于,他留下了,,以堅(jiān)毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空。
每當(dāng)清晨走進(jìn)校園,,聽到那一聲聲清脆的“老師早”;每當(dāng)夜深人靜,,欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作,,我感到多么滿足,,多么富有,多么自豪,!美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝;如詩(shī)的青春就在這年年月月的三尺講臺(tái)上得到永葆,。我快樂,校園成為我情牽夢(mèng)縈的地方,,這兒有我的學(xué)生;這兒是圣潔的沃土,,希望的綠洲,!擁有,,我承擔(dān)著責(zé)任,;奉獻(xiàn),我體驗(yàn)著幸福,;創(chuàng)造,我享受著生命,。教書育人,,使我的生活充實(shí),、自在,。
三尺講臺(tái)雖不寬,但我手持教鞭,,心系明天,;一間教室雖不大,,但我愛學(xué)生,燃燒自己的青春才華,。在這一平凡而又神圣的教育殿堂,我愿做一個(gè)人梯,讓學(xué)生踩著我的雙肩向上攀登,;我愿做一塊鋪路石,為學(xué)生的成功之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的路基,!
老師們,讓我們用愛心搭起橋梁,,用真心筑起友情,,用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),一起為的明天更加輝煌而奮斗吧,!讓我們把師愛變成一首歌,,悠揚(yáng)地唱到人生的盡頭;化作一盞燈,,久久地燃燒,成為一個(gè)光明的凝聚點(diǎn),!讓我們滿懷豪情地告訴天下人:教書育人,舍我其誰(shuí),?
教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿三分鐘篇二
親愛的同學(xué)們:
春風(fēng)春雨把原野拂過(guò),驚起一層漫漫綠色,。
五月,在這春天的季節(jié),,是一場(chǎng)雷鳴后大雨來(lái)臨,南飛的大雁跋山涉水歸家的日子;是杏花開遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節(jié);是冬麥揚(yáng)穗農(nóng)民揮汗荷鋤,,辛勤耕耘的好光景。
蛙鳴蟲叫,,魚躍雀散,初春的曠野已是喧聲鼎沸了。扶搖而上的風(fēng)箏擁入碧空的懷抱,,地上的人們舒展著筋骨攢足了勁。不知不覺中,,春天正邁著輕盈的腳步,,悄悄的向我們走來(lái)——在春意盎然的五月,。
五月是孩子們的天堂,,拋掉厚重的棉衣棉帽,,跑到田野里盡情的撒歡兒,,用柳笛唱一支春天的歌;五月是青年人的日子,,春潮涌動(dòng)的時(shí)節(jié),執(zhí)子之手,,與子同行,,擷下春天里的玫瑰點(diǎn)綴愛的天空;五月是老年人的節(jié)日,踏著一路路春光,,和著一串串鳥鳴,,到剛剛解凍的湖面垂釣人生……五月,,全體人民的日子——全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。
水一樣流走的是日子,,記憶被時(shí)間流逝得日益斑駁,,人們卻沒有遺忘這一幕,“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”成為他們英勇壯舉的特別紀(jì)念,。
勞動(dòng)人民是世界上最偉大的人民,他們用勞動(dòng)創(chuàng)造了世界,,創(chuàng)造了人類,創(chuàng)造了我們今天的幸福生活,。是勞動(dòng),建成了今天的萬(wàn)丈高樓;是勞動(dòng),,筑就了現(xiàn)代化的信息高速公路;是勞動(dòng),讓偌大的地球變成了一個(gè)小小的村落;是勞動(dòng),,使浩翰的荒原變成了畝畝良田。
勞動(dòng)是神奇的,,勞動(dòng)是偉大的。勞動(dòng)者用勤勞的雙手和智慧,,編織了這個(gè)五彩班斕的世界,創(chuàng)造了人類的文明,。讓我們?cè)谶@個(gè)特別的日子里,,向全世界的勞動(dòng)者致敬!
在充滿真情的五月,,緊握你因勞動(dòng)而開滿繭花的手,送上我最真心的祝福,聆聽你勞動(dòng)的贊歌,。“長(zhǎng)亭外,,古道邊,芳草碧連天”是一種人生;“憑欄處,,瀟瀟雨歇”是一種人生;“到中流擊水,浪遏飛舟”是一種人生;“默默無(wú)聞,,無(wú)私奉獻(xiàn)”也是一種人生。種種人生,,勞動(dòng)如咖啡里的方糖,,把我們的人生調(diào)得有滋有味;勞動(dòng)如路旁的一幀風(fēng)景,,把我們的人生裝扮得亮麗多彩。
五月,,真情五月。在樓外高樓,,在亭外長(zhǎng)亭,讓我們手挽手,,肩并肩,,豪情萬(wàn)丈,,血?dú)夥絼偟某皇状蠼瓥|去,把全世界勞動(dòng)者的心愿送給遠(yuǎn)方,送給明天,。讓我們?yōu)槊魈旌炔?,為五月高歌,,為勞?dòng)者擊掌!
教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿三分鐘篇三
我今年10歲了,在班上的成績(jī)也是比較好的,,這跟我的爸爸媽媽是緊密相關(guān)的!因?yàn)槭俏业陌职謰寢尠盐宜瓦M(jìn)了美麗學(xué)校里,,讓我在書的世界里遨游;在知識(shí)的海洋里展翅飛翔!再過(guò)1天就是感恩節(jié)了,,我想提前對(duì)我的爸爸媽媽說(shuō):“爸爸媽媽你們辛苦了!我一定不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的期望!”
我清楚得記的有一次,我的數(shù)學(xué)考砸了!才考了80分,,雖然你們沒有說(shuō)我什么,可我知道你們的心里很難受,,因?yàn)槟銈優(yōu)槲蚁铝硕嗌俟Ψ虬?,你們幫我買這個(gè)同步試卷,,買那個(gè)課堂練習(xí),而我卻一點(diǎn)兒也不做,,不僅浪費(fèi)了錢,還沒得到效果,,我真的很慚愧!
我還記得有一次,我彈琴感到很煩,,甚至不想彈了!我和媽媽說(shuō)了,我媽媽鼓勵(lì)我說(shuō):“你已經(jīng)學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間,,你丟了難到不覺得可惜么·再說(shuō)了,,你多學(xué)一樣本領(lǐng)也是為你好呀!音樂可以陶冶人的情操,,可以提升你的素質(zhì)!”我聽了媽媽的話,點(diǎn)了點(diǎn)頭,,一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在!目前我已經(jīng)順利的通過(guò)了5級(jí)考試了!我想:我可能會(huì)成為和貝多芬一樣同等名聲的音樂家呢!
爸爸媽媽,我要感激你們給予我生命,,讓我來(lái)到大千世界,當(dāng)我一歲的時(shí)候,,你們教我走路,讓我邁開了人生的第一步;當(dāng)我一歲半的時(shí)候,你們教我說(shuō)話,,使我知道怎么用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法;當(dāng)我二歲的時(shí)候,,我會(huì)跑,、會(huì)跳,還會(huì)背一些唐詩(shī)宋詞,,已經(jīng)是個(gè)活潑可愛的小才女了,這都要?dú)w功于我的爸爸媽媽,,是他們教會(huì)我許多本領(lǐng)。現(xiàn)在我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了,,是個(gè)有思想、有抱負(fù)的女孩子,,我懂得了愛,、知道了感恩!我已經(jīng)會(huì)用自己的力量來(lái)報(bào)答父母親了!
尊敬的老師,,我要感激你們,,是你們教給了我知識(shí),讓我成為一個(gè)講文明,、講禮貌的學(xué)生,。
同學(xué)朋友們,我要感激你們,,是你們給了我友誼和幫助,讓我的生命旅程不再孤單,。
我還要感謝挫折,、感謝坎坷,是它們讓我在一次次失敗中變得堅(jiān)強(qiáng),讓我在不斷完善中前行……
如今,,我們?cè)诟改傅暮駩劾蠋煹年P(guān)心中成長(zhǎng),我們應(yīng)該有一顆感恩的心,,對(duì)待周圍的事物和同學(xué),,和睦相處,,互相支持。
從小到大我們都生活在愛的懷抱里,,周圍的親人、老師給予我們的愛使我們擁有的幸福比天上的星星還要多,,比海洋里的水還要深。感恩不僅僅是感謝幫助過(guò)自己的人,,用心感受生活,,善于發(fā)現(xiàn)事物的美好,,感受平凡中的美麗,品味幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,這就是感恩。
教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿三分鐘篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:
大家上午好!很高興能夠站在這里演講!
曾經(jīng)的我很迷茫,路在腳下,,心卻不知在何方。淡淡苦澀只有自己品嘗,。
青春的本質(zhì)在于熱情,,在于活力,,在于實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值。二十來(lái)歲的我們,,可以選擇混跡市井,,顛沛生活;也可以選擇,,大吃大喝,及時(shí)行樂,。但這樣我們的青春會(huì)如風(fēng)般悄然隱退,沒有價(jià)值的實(shí)現(xiàn),,我們的青春將變得蒼白,。
常聽人說(shuō),,人的一生能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,,因?yàn)槲以谕陼r(shí)代就遇到了許多好老師。老師你對(duì)我的關(guān)心和撫愛使我在童年時(shí)代就萌生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望:長(zhǎng)大后,,我也要做一個(gè)像我的老師那樣的好老師,讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福,。當(dāng)我捧著畢業(yè)證書和一本本鮮紅的榮譽(yù)證書走出師范大門時(shí),曾信誓旦旦地想:終于到我大展身手的時(shí)候了,。當(dāng)時(shí)的我豈知:理論誠(chéng)可貴,,實(shí)踐價(jià)更高,。
從學(xué)生到老師,是我人生的一大轉(zhuǎn)折,。很想讓我的生活像交響樂一樣雄渾有力,很想讓我的生活像詩(shī)歌散文一樣浪漫抒情,。可是,,當(dāng)我將生活進(jìn)行零碎的整理,,卻發(fā)現(xiàn):生活一如既往的平凡,、繁雜,、瑣碎,。我開始懷疑當(dāng)初的選擇,這就是我夢(mèng)寐以求的生活嗎?這就是我一直期待的生活嗎?這就是我寶貴青春的體現(xiàn)嗎?學(xué)生時(shí)代的激情在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地,,我感到有些不知所措,,甚至,有了一絲退卻,。
與此同時(shí),來(lái)自學(xué)生的熱情與純真,,也在一點(diǎn)點(diǎn)地感染著我。忘本了那一張張由陌生到熟悉的笑臉,,忘不了夾在教案本里那老師您辛苦了的字條,忘不了節(jié)日里那一句句盈滿祝福的問候,。
清楚地記得那年冬天,,一名學(xué)生在課間玩耍時(shí)不小心摔倒了,,頭撞在花池的棱角上,頓時(shí)鮮血直流,,我聞?dòng)嵑蠹泵Π褜W(xué)生送到醫(yī)院??粗t(yī)生為那個(gè)孩子清洗傷口、縫針,、上藥,、包扎,,我的手心也直冒冷汗,可我還要強(qiáng)忍著內(nèi)心的緊張去安慰那個(gè)受傷的孩子,。
由于學(xué)生離家較遠(yuǎn),,家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校不方便,所以,,以后的換藥、拆線,,都由我這個(gè)年輕的班主任領(lǐng)著孩子一趟趟的往醫(yī)院跑。當(dāng)時(shí),,正趕上學(xué)校組織大規(guī)模的考試,課堂上,,我還要領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí),并且,,班里的正常工作一項(xiàng)都不能落下,。
一個(gè)多星期下來(lái),,我有些吃不消了,當(dāng)我?guī)е粏〉纳ひ糁v完了當(dāng)天的課程,,晚上放學(xué)后,又拖著疲憊的身體去檢查學(xué)生寢室,。原以為孩子們已經(jīng)睡著,可眼前卻突然出現(xiàn)一排小腦袋,,一個(gè)個(gè)帶著詭異的笑容,。正在詫異的我一轉(zhuǎn)身,,看到身后一個(gè)小家伙兒,手里提著一個(gè)裝滿了潤(rùn)喉片,、蘋果、餅干的方便袋兒,,直往我手里塞。其他學(xué)生也跟著隨聲附和:“老師,,這是從天上掉下來(lái)的,。”好可愛的謊言,。
我清點(diǎn)完學(xué)生人數(shù),出門前把那兜東西放到一個(gè)學(xué)生床上,,對(duì)他們說(shuō):“謝謝大家對(duì)老師的體諒和理解,把這兜東西物歸原主,?!闭l(shuí)知,我剛走出寢室沒多遠(yuǎn),,身后傳來(lái)一個(gè)熟悉的叫老師的聲音,。在那個(gè)寒意襲人的冬夜,,一個(gè)小家伙兒穿著單薄的衣服,光著小腳丫,,“啪啪啪啪”向我跑來(lái),把那兜東西往我手里一塞“老師,,給您?!迸ゎ^就跑。那一刻,,所有的辛苦和委屈全部化為烏有,,溢滿心頭的只有甜蜜的幸福和滿足,。
于丹教授的學(xué)生曾經(jīng)這樣為老師定義:老師是為學(xué)生縫補(bǔ)翅膀的人。乍一聽,,我很詫異;再一想,我很慚愧,。原來(lái)我一直都沒發(fā)現(xiàn),,圍繞在我身邊的竟是一群天使。從此,,我不再徘徊,不再抱怨,,我要讓平淡的日子醞釀出香濃的詩(shī)意,,我要讓平凡的事業(yè)幻化成美麗的風(fēng)景,。
上海著名特級(jí)教師于漪老師認(rèn)為:講課就是生命在歌唱。是啊,,三尺講臺(tái),有春的絢麗,,秋的斑斕;有世界的奧妙,,人生的真諦;有五千年的文明,,八萬(wàn)里的境界。講臺(tái)就是老師們的人生舞臺(tái),,在這里,我們用知識(shí)來(lái)播種,,用粉筆來(lái)耕耘,用汗水來(lái)澆灌,,用心血來(lái)滋潤(rùn)。
讓我們伸出雙手,,高舉希望的火炬,,憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情,,縱情歌唱,舞步飛揚(yáng),,讓我們的青春在教育這片熱土上永放光芒。
我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿三分鐘篇五
各位領(lǐng)導(dǎo),、姐妹,在這春光明媚,,桃紅李白,蜂花蝶舞的美好時(shí)刻 ,,迎來(lái)了五一勞動(dòng)節(jié),,首先,,向各位領(lǐng)導(dǎo)、姐妹們致以節(jié)日的祝福!祝節(jié)日快樂,,身體健康,青春美麗!我今天演講的題目是《堅(jiān)定信念共克時(shí)艱抒寫女性壯麗的風(fēng)采》,。
古往今來(lái),女性以愛的使者,、美的化身,以哺育生命,、堅(jiān)忍不拔而使人類歷史的時(shí)代畫卷壯麗輝煌!當(dāng)木蘭從軍成為英雄的時(shí)代;當(dāng)居里夫人用鐳元素鑄成科學(xué)史上一個(gè)嶄新的里程碑的時(shí)候;當(dāng)為了民族解放、婦女解放,,戰(zhàn)斗不止的時(shí)候;當(dāng)用她的的崇高品德和偉大人格,撐起登封一片晴朗的天空的時(shí)候;當(dāng)發(fā)生時(shí),,,一個(gè)感動(dòng)中國(guó)年輕的母親!她的大愛,、她的善良、她的堅(jiān)韌,、她的無(wú)私、抒寫了女性的偉大!詮釋了我們女性高尚的情懷!我們驕傲,、自豪!天空因我們而美麗,社會(huì)因我們而輝煌,生活因我們而溫忻,,時(shí)光因我們而明媚!
各位領(lǐng)導(dǎo)、姐妹們,,過(guò)去的一年,,我們既有成功舉辦的喜悅,,也經(jīng)歷了災(zāi)難、帶來(lái)的傷痛,。在新的一年,我們的祖國(guó),,我們每一個(gè)普通的人都面臨著挑戰(zhàn)和機(jī)遇,特別是身處員工,,“加快建設(shè)災(zāi)后美好的新家園,、加快建設(shè)西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展高地的重任”擺在我們的面前,,任重道遠(yuǎn),,我們有堅(jiān)定的信心!困難當(dāng)?shù)溃覀冇斜貏俚男拍?
我是一名普通女教師,,位卑未敢忘愈!我相信,在面對(duì)新的形勢(shì),、新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,高舉中國(guó)特色的偉大旗幟,,堅(jiān)定信心,,共克時(shí)艱,,我們一定會(huì)勝利的,。
我要在本職崗位上做一個(gè)精神心靈的使者,用母親的情懷面對(duì)我的學(xué)生。我的學(xué)生是處在花一樣的年華,,陽(yáng)光的燦爛、青春的美麗是他們的全部,,但是,花朵也要經(jīng)歷風(fēng)雨,。只有精心地呵護(hù),、精心地澆灌,、精心地修枝,他們的花兒才會(huì)更加艷麗!
我要在本職崗位上做一名知識(shí)的耕耘者,,用辛勤的勞動(dòng)使我的學(xué)生成為時(shí)代有用的人才,成為水電七局未來(lái)的骨干,,成為水電事業(yè)的接班人。我希望他們有高尚的情操,,有吃苦耐勞的意志品質(zhì),有刻苦學(xué)習(xí)的奮斗精神,,有較豐富的專業(yè)基礎(chǔ)理論,,有過(guò)硬的技術(shù)水平,有與時(shí)代同步勇于創(chuàng)新的精神,。我要時(shí)刻關(guān)注他們,為我心中的目標(biāo)而努力工作,。
我要在本職崗位上做一名勤勞的學(xué)習(xí)者,,讓知識(shí)豐富我的人生,,讓智慧增加我的燦爛。學(xué)習(xí)是成功的基礎(chǔ);學(xué)習(xí)是前進(jìn)的鏡子;學(xué)習(xí)是攀上高峰的階梯,。
我要在本職崗位上做一名優(yōu)秀的教師,履行自己的職責(zé),讓青春更加美麗,,讓理想楊起強(qiáng)勁的翅膀,為女性的光采增輝,。什么是優(yōu)秀教師?心中有愛,心中充滿對(duì)學(xué)生的熱情,,心中始終是陽(yáng)光,。愛自己的工作,,把它作為畢生的追求,作為生命的閃光點(diǎn),,我就有快樂,就有幸福!
各位領(lǐng)導(dǎo),、姐妹們!我們身逢盛世,充滿快樂和幸福;我們有美好的奮斗目標(biāo),,只要我們堅(jiān)定信心,,楊起理想的風(fēng)帆,,就能抒寫女性更加壯麗的風(fēng)采!
教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿三分鐘篇六
各位老師好:
我是舞臺(tái)美術(shù)系的一名青年教師。能夠在這個(gè)崗位上工作我感覺非常幸福,,也很光榮。因?yàn)槲矣X得人生最快樂的事就是從事著自己喜歡的工作,,做著自己熱愛的勞動(dòng),同時(shí)又能養(yǎng)育自己,,過(guò)上雖不富貴但卻很有尊嚴(yán)的生活。
我現(xiàn)在的日子就是在教學(xué),、科研和家庭生活這三者的交織中度過(guò)的,既單純又忙碌,。
在教學(xué)生涯中,,我是從一名懵懂的大學(xué)畢業(yè)生慢慢成長(zhǎng)為真正意義上的教師的,。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,北京大學(xué)的朱青生教授曾經(jīng)給予我很大的啟發(fā)和幫助,。他在他的《十九札》里寫道:教師,重新被要求承擔(dān)責(zé)任,,他要在巨大的知識(shí)之中培養(yǎng)學(xué)生自我建樹個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu),鼓勵(lì)學(xué)生,,并幫他們樹立起信心,在這信息泛濫的茫茫大海上,,找到一條能夠幸福度過(guò)一生的航道,,這就是對(duì)教師的最高要求——幸福的燈,。當(dāng)然,,做一盞幸福的燈不是一件容易的事,,需要經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)問與人格的修行才能達(dá)成。在這期間,,我也時(shí)有迷茫。
我的另一位老師朱良志先生對(duì)我的迷茫這樣教誨道:“上課是很苦的活,,只有耐心,忘掉毀譽(yù),,我只說(shuō)我的所思所想。我常常上課覺得下面沒有人,,聛?lái)磺校@樣才能上下去,。為師者,,要有氣勢(shì)?!蔽覐男牡桌锔兄x這兩位恩師,他們以他們的學(xué)術(shù)和人格魅力,,為我的人生道路樹立起一座堅(jiān)固的燈塔,使我在仰望中堅(jiān)強(qiáng)的躑躅前行,。
對(duì)待科研,我是一直沉浸在里面的,。因?yàn)槲液芮宄]有過(guò)硬的科研水平,,是沒法做一名讓學(xué)生信服的老師的,。從最初的中國(guó)古代化妝發(fā)型史研究,到中國(guó)古代妝容配方研究,,到中國(guó)古典人物美學(xué)研究,到現(xiàn)在正在進(jìn)行的中國(guó)古代首飾研究,。
每一步走的都很辛苦,,但卻是辛苦中伴隨著發(fā)現(xiàn)的歡樂,。中國(guó)傳統(tǒng)文化的確是博大精深的,這博大精深不僅體現(xiàn)在精神財(cái)富上,,也體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的物質(zhì)遺存上。
在古代物質(zhì)遺存面前,,我們所發(fā)現(xiàn)的并不僅僅是物本身,而是人自己,,這個(gè)創(chuàng)造了第二自然的人類自身,。哲學(xué)探討的終極問題無(wú)非是這三個(gè):我從哪來(lái)?我是誰(shuí)?我到哪去?而其中前兩個(gè)問題的答案其實(shí)只能通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化的研究來(lái)尋找,。我在尋找答案中感受到了一種無(wú)以倫比的快感,。
我的家庭生活也很美滿,,先生和我既是同學(xué)也是同行,我們有共同的朋友和話題,。兒子聰明又健康,,兩邊都是父母雙全,。盡管作為一名職業(yè)女性,,事業(yè)和家庭之間會(huì)有一些矛盾,但家人的寬
教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿三分鐘篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:
大家晚上好!
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新鮮,、好奇??纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,,渴求著陽(yáng)光雨露,。每天清晨“老師,,您早?!蹦峭傻膯柡?,給我?guī)?lái)了一天的快樂和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,,再見?!苯o我留下明天的希望之光。
孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意,,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,,我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的師利;那根粉筆畫出的是彩虹,,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己,。
身為一名人民教師,,我深深地懂得,,教師對(duì)學(xué)生的愛,不能局限于個(gè)別的對(duì)象,,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。
當(dāng)然,,教師對(duì)學(xué)生的愛,,不是無(wú)原則的,,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,,愛而不寵,嚴(yán)而有格,,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,尊重學(xué)生的人格,。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過(guò)一篇文章,,里面寫到:“師者,所以傳道,、授業(yè)、解惑也,。”說(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,,即教授做人的道理,,第二才是知識(shí)技能,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,,讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的,。
我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō):“其身正,,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),?!皩W(xué)高為師,,身正為范”,,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,,從而仿效,。“桃李不言,下自成蹊,?!毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。
歲月匆匆,,我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,,經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜,我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說(shuō)的好:為了孩子的一切,,為了一切的孩子,。而這個(gè)目的的達(dá)成,,我仍需努力。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,,果的事業(yè)是珍貴的,,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?!弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛理想,,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!
教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿三分鐘篇八
親愛的老師,,同學(xué)們:
大家好!
春風(fēng)送爽,萬(wàn)象更新,。沐浴在黨的xx大的春風(fēng)下,,我們迎來(lái)了又一個(gè)工人階級(jí)和勞動(dòng)人民的光輝節(jié)日——“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié),。
近年來(lái)“勞動(dòng)光榮”價(jià)值觀受到挑戰(zhàn),。一些人由此變得很浮躁,一直在尋求機(jī)會(huì)“搏一搏”,,癡想哪天一覺醒來(lái)就變?yōu)楦晃?。“一夜暴富”確實(shí)存在,,但概率極小,。人活著不能“守株待兔”,,而是要奮斗,。
從人類社會(huì)來(lái)說(shuō),不管什么制度,,基礎(chǔ)還是勞動(dòng)創(chuàng)造世界,。有了人們的體力腦力支出,,才有財(cái)富產(chǎn)生的可能,。至于非勞動(dòng)收入只不過(guò)是人類剩余的價(jià)值的分割而已。無(wú)論什么情況,,無(wú)論哪個(gè)年月,我們都要堅(jiān)信“勞動(dòng)光榮”。
勞動(dòng)創(chuàng)造了世界,,勞動(dòng)創(chuàng)造了人類,,勞動(dòng)創(chuàng)造了財(cái)富,。尊重勞動(dòng)就是尊重人本身,。當(dāng)今時(shí)代,強(qiáng)調(diào)尊重勞動(dòng)應(yīng)克服片面性,,既重視創(chuàng)造性的復(fù)雜的智力勞動(dòng),,又重視在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè),、默默奉獻(xiàn)的勞動(dòng),,使各種勞動(dòng)有機(jī)統(tǒng)一于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中。
一個(gè)人的勞動(dòng)態(tài)度,、習(xí)慣、能力,,以及對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí),,對(duì)勞動(dòng)人民的感情,,對(duì)勞動(dòng)成果的珍惜意識(shí),,對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造幸福、勞動(dòng)創(chuàng)造一切的理解,,對(duì)勞動(dòng)光榮,,勞動(dòng)沒有高低貴賤之分的認(rèn)識(shí)程度,,往往是檢驗(yàn)這個(gè)人思想道德、意志品質(zhì)的有效標(biāo)準(zhǔn),。
讓我們都來(lái)發(fā)揚(yáng)勤勞勇敢的精神,,為真理我們團(tuán)結(jié)斗爭(zhēng),經(jīng)風(fēng)雨意志堅(jiān)韌,。辛勤勞動(dòng)建設(shè)自己的國(guó)家,我們的力量無(wú)窮會(huì)像海濤奔騰,,祝愿我們得祖國(guó)永遠(yuǎn)光輝燦爛,,永遠(yuǎn)繁榮昌盛,。
我的演講完畢。
謝謝大家!
教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿三分鐘篇九
各位老師:
大家好,!
今天站在這里作為模范教師代表發(fā)言,,我深感榮幸,。面對(duì)學(xué)校的今天,翹首學(xué)校的明天,,我們能做什么呢,?我想,我們大家齊心協(xié)力,、把平凡的工作做好就是學(xué)校發(fā)展的推動(dòng)力,!
教師,,是既平凡又神圣的職業(yè),。開啟蒙昧,傳播文明,,為學(xué)生插上騰飛的翅膀,,是教師人生的主旋律,;“一身粉筆灰,兩袖清風(fēng),,三寸不爛舌,,四只眼睛”是教師的簡(jiǎn)筆畫,,沒有顯赫一時(shí),也沒有流芳百世,。當(dāng)時(shí)代選擇了我們,,我們也就選擇了一種幸運(yùn),,一種付出,,一種無(wú)私和崇高。投身教壇,,肩挽時(shí)代的犁,,耕耘那“三尺”講壇,我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著,。
如果說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng),,黑暗的奉獻(xiàn)是群星,,大地的奉獻(xiàn)是鮮花;那么,,老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛,。正如老一輩教育家夏沔尊先生說(shuō):“教育不能沒有情感,,沒有愛,;沒有情感,,沒有愛,,就如同池塘里沒有水一樣,也就沒有教育,?!睂W(xué)生不是老師的親骨肉,,但家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校,交到了老師手中,,同時(shí),,也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上。
我所教的班內(nèi)有一個(gè)性格特別孤僻的女生,,平時(shí)性格內(nèi)向,,不善言辭,。初來(lái)這一陌生的環(huán)境,自卑的心理使她的成績(jī)?cè)絹?lái)越差,。我看在眼里,,急在心上,。為了提高她的成績(jī),我是絞盡腦汁:下課時(shí)我總是等她沒有疑問時(shí)再離開教室,。為了樹立她的自信心,,我對(duì)于她作業(yè)中的錯(cuò)誤,,從不輕易打差,只是細(xì)心地用紅筆圈出來(lái),。有時(shí)為了讓她在同學(xué)們面前露一手,,我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她,,或難題的解決方法事先透漏給她,讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來(lái),,生動(dòng)起來(lái),。一段時(shí)間后,學(xué)生越來(lái)越活潑,,她的成績(jī)從不及格到六十幾,、七十幾,一直到了久違的八十幾分,??吹綘N爛的笑容又回到了她的臉上,我感到特別欣慰,!
還有一個(gè)學(xué)生,,父母離異,平時(shí)他放假到奶奶家,,奶奶很崇他,。但他的性格倔強(qiáng)而又心靈脆弱,,受不了別人的半點(diǎn)批評(píng)。有一次,,他因?yàn)榧o(jì)律不好被班主任批評(píng),,而變得消沉,、靜默,。他說(shuō)他要轉(zhuǎn)學(xué)了,,家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校。我從他的日記里讀出了他的心事,。我覺得我有義務(wù)去幫助他,,用愛心去感化他,,讓他自己清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí),面對(duì)自己的心靈,。那段時(shí)間,,不管是在教室里、花壇旁還是操場(chǎng)上,,都留下了我們倆促膝談心的身影終于,。終于,,他留下了,,以堅(jiān)毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空,。
每當(dāng)清晨走進(jìn)校園,,聽到那一聲聲清脆的“老師早”;每當(dāng)夜深人靜,欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作,,我感到多么滿足,,多么富有,多么自豪,!美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝;如詩(shī)的青春就在這年年月月的三尺講臺(tái)上得到永葆。我快樂,,校園成為我情牽夢(mèng)縈的地方,,這兒有我的學(xué)生;這兒是圣潔的沃土,希望的綠洲,!擁有,,我承擔(dān)著責(zé)任,;奉獻(xiàn),,我體驗(yàn)著幸福;創(chuàng)造,,我享受著生命。教書育人,,使我的生活充實(shí),、自在。
三尺講臺(tái)雖不寬,,但我手持教鞭,,心系明天,;一間教室雖不大,但我愛學(xué)生,,燃燒自己的青春才華,。在這一平凡而又神圣的教育殿堂,,我愿做一個(gè)人梯,,讓學(xué)生踩著我的雙肩向上攀登;我愿做一塊鋪路石,,為學(xué)生的成功之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的路基,!