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教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘(九篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-23 10:26:51
教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘(九篇)
時間:2022-12-23 10:26:51     小編:zdfb

演講稿也叫演講詞,,是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經常使用的一種文體,。演講的作用是表達個人的主張與見解,,介紹一些學習,、工作中的情況,、經驗,,以便互相交流思想和感情,。我們想要好好寫一篇演講稿,可是卻無從下手嗎,?那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘篇一

大家好,!

今天站在這里作為模范教師代表發(fā)言,,我深感榮幸。面對學校的今天,,翹首學校的明天,,我們能做什么呢?我想,,我們大家齊心協(xié)力,、把平凡的工作做好就是學校發(fā)展的推動力!

教師,,是既平凡又神圣的職業(yè),。開啟蒙昧,傳播文明,,為學生插上騰飛的翅膀,,是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰,,兩袖清風,,三寸不爛舌,四只眼睛”是教師的簡筆畫,,沒有顯赫一時,,也沒有流芳百世。當時代選擇了我們,,我們也就選擇了一種幸運,,一種付出,一種無私和崇高,。投身教壇,,肩挽時代的犁,耕耘那“三尺”講壇,,我們就在這平凡中奉獻著,。

如果說黎明的奉獻是太陽,黑暗的奉獻是群星,,大地的奉獻是鮮花,;那么,老師的奉獻就是對學生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說:“教育不能沒有情感,,沒有愛,;沒有情感,沒有愛,,就如同池塘里沒有水一樣,,也就沒有教育?!睂W生不是老師的親骨肉,,但家長把孩子送到學校,交到了老師手中,,同時,,也就把信任和責任放到了我們的肩上。

我所教的班內有一個性格特別孤僻的女生,,平時性格內向,,不善言辭。初來這一陌生的環(huán)境,,自卑的心理使她的成績越來越差,。我看在眼里,急在心上,。為了提高她的成績,,我是絞盡腦汁:下課時我總是等她沒有疑問時再離開教室。為了樹立她的自信心,,我對于她作業(yè)中的錯誤,,從不輕易打差,只是細心地用紅筆圈出來,。有時為了讓她在同學們面前露一手,我有意將第二天的學習內容先教給她,,或難題的解決方法事先透漏給她,,讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來,生動起來,。一段時間后,,學生越來越活潑,她的成績從不及格到六十幾,、七十幾,,一直到了久違的八十幾分??吹綘N爛的笑容又回到了她的臉上,,我感到特別欣慰!

還有一個學生,父母離異,,平時他放假到奶奶家,,奶奶很崇他。但他的性格倔強而又心靈脆弱,,受不了別人的半點批評,。有一次,他因為紀律不好被班主任批評,,而變得消沉,、靜默。他說他要轉學了,,家人已經給他找好了學校,。我從他的日記里讀出了他的心事。我覺得我有義務去幫助他,,用愛心去感化他,,讓他自己清醒的面對現實,面對自己的心靈,。那段時間,,不管是在教室里、花壇旁還是操場上,,都留下了我們倆促膝談心的身影終于,。終于,他留下了,,以堅毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空,。

每當清晨走進校園,聽到那一聲聲清脆的“老師早”,;每當夜深人靜,,欣賞學生們那一篇篇優(yōu)秀的習作,我感到多么滿足,,多么富有,,多么自豪!美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝,;如詩的青春就在這年年月月的三尺講臺上得到永葆,。我快樂,校園成為我情牽夢縈的地方,,這兒有我的學生,;這兒是圣潔的沃土,希望的綠洲,!擁有,,我承擔著責任,;奉獻,我體驗著幸福,;創(chuàng)造,,我享受著生命。教書育人,,使我的生活充實,、自在。

三尺講臺雖不寬,,但我手持教鞭,,心系明天;一間教室雖不大,,但我愛學生,,燃燒自己的青春才華。在這一平凡而又神圣的教育殿堂,,我愿做一個人梯,,讓學生踩著我的雙肩向上攀登;我愿做一塊鋪路石,,為學生的成功之路鋪設堅實的路基,!

老師們,讓我們用愛心搭起橋梁,,用真心筑起友情,,用關心凝成團結,一起為的明天更加輝煌而奮斗吧,!讓我們把師愛變成一首歌,,悠揚地唱到人生的盡頭;化作一盞燈,,久久地燃燒,,成為一個光明的凝聚點!讓我們滿懷豪情地告訴天下人:教書育人,,舍我其誰,?

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘篇二

親愛的同學們:

春風春雨把原野拂過,驚起一層漫漫綠色,。

五月,在這春天的季節(jié),,是一場雷鳴后大雨來臨,,南飛的大雁跋山涉水歸家的日子;是杏花開遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節(jié);是冬麥揚穗農民揮汗荷鋤,辛勤耕耘的好光景,。

蛙鳴蟲叫,,魚躍雀散,初春的曠野已是喧聲鼎沸了。扶搖而上的風箏擁入碧空的懷抱,,地上的人們舒展著筋骨攢足了勁,。不知不覺中,春天正邁著輕盈的腳步,,悄悄的向我們走來——在春意盎然的五月,。

五月是孩子們的天堂,拋掉厚重的棉衣棉帽,,跑到田野里盡情的撒歡兒,,用柳笛唱一支春天的歌;五月是青年人的日子,春潮涌動的時節(jié),,執(zhí)子之手,,與子同行,擷下春天里的玫瑰點綴愛的天空;五月是老年人的節(jié)日,,踏著一路路春光,,和著一串串鳥鳴,到剛剛解凍的湖面垂釣人生……五月,,全體人民的日子——全世界勞動人民的節(jié)日,。

水一樣流走的是日子,記憶被時間流逝得日益斑駁,,人們卻沒有遺忘這一幕,,“五一國際勞動節(jié)”成為他們英勇壯舉的特別紀念。

勞動人民是世界上最偉大的人民,,他們用勞動創(chuàng)造了世界,,創(chuàng)造了人類,創(chuàng)造了我們今天的幸福生活,。是勞動,,建成了今天的萬丈高樓;是勞動,筑就了現代化的信息高速公路;是勞動,,讓偌大的地球變成了一個小小的村落;是勞動,,使浩翰的荒原變成了畝畝良田。

勞動是神奇的,,勞動是偉大的,。勞動者用勤勞的雙手和智慧,編織了這個五彩班斕的世界,,創(chuàng)造了人類的文明,。讓我們在這個特別的日子里,向全世界的勞動者致敬!

在充滿真情的五月,,緊握你因勞動而開滿繭花的手,,送上我最真心的祝福,,聆聽你勞動的贊歌?!伴L亭外,,古道邊,芳草碧連天”是一種人生;“憑欄處,,瀟瀟雨歇”是一種人生;“到中流擊水,,浪遏飛舟”是一種人生;“默默無聞,無私奉獻”也是一種人生,。種種人生,,勞動如咖啡里的方糖,把我們的人生調得有滋有味;勞動如路旁的一幀風景,,把我們的人生裝扮得亮麗多彩,。

五月,真情五月,。在樓外高樓,,在亭外長亭,讓我們手挽手,,肩并肩,,豪情萬丈,血氣方剛的唱一首大江東去,,把全世界勞動者的心愿送給遠方,,送給明天。讓我們?yōu)槊魈旌炔?,為五月高歌,,為勞動者擊?

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘篇三

我今年10歲了,在班上的成績也是比較好的,,這跟我的爸爸媽媽是緊密相關的!因為是我的爸爸媽媽把我送進了美麗學校里,,讓我在書的世界里遨游;在知識的海洋里展翅飛翔!再過1天就是感恩節(jié)了,我想提前對我的爸爸媽媽說:“爸爸媽媽你們辛苦了!我一定不會辜負你們對我的期望!”

我清楚得記的有一次,,我的數學考砸了!才考了80分,,雖然你們沒有說我什么,可我知道你們的心里很難受,,因為你們?yōu)槲蚁铝硕嗌俟Ψ虬?,你們幫我買這個同步試卷,買那個課堂練習,,而我卻一點兒也不做,,不僅浪費了錢,還沒得到效果,,我真的很慚愧!

我還記得有一次,,我彈琴感到很煩,甚至不想彈了!我和媽媽說了,,我媽媽鼓勵我說:“你已經學了這么長時間,,你丟了難到不覺得可惜么·再說了,你多學一樣本領也是為你好呀!音樂可以陶冶人的情操,,可以提升你的素質!”我聽了媽媽的話,,點了點頭,一直堅持到了現在!目前我已經順利的通過了5級考試了!我想:我可能會成為和貝多芬一樣同等名聲的音樂家呢!

爸爸媽媽,,我要感激你們給予我生命,,讓我來到大千世界,當我一歲的時候,,你們教我走路,,讓我邁開了人生的第一步;當我一歲半的時候,你們教我說話,,使我知道怎么用語言表達自己的想法;當我二歲的時候,,我會跑、會跳,,還會背一些唐詩宋詞,,已經是個活潑可愛的小才女了,這都要歸功于我的爸爸媽媽,,是他們教會我許多本領?,F在我已經是五年級的學生了,是個有思想,、有抱負的女孩子,,我懂得了愛、知道了感恩!我已經會用自己的力量來報答父母親了!

尊敬的老師,,我要感激你們,,是你們教給了我知識,讓我成為一個講文明,、講禮貌的學生,。

同學朋友們,我要感激你們,,是你們給了我友誼和幫助,,讓我的生命旅程不再孤單。

我還要感謝挫折,、感謝坎坷,,是它們讓我在一次次失敗中變得堅強,讓我在不斷完善中前行……

如今,,我們在父母的厚愛老師的關心中成長,,我們應該有一顆感恩的心,,對待周圍的事物和同學,和睦相處,,互相支持,。

從小到大我們都生活在愛的懷抱里,周圍的親人,、老師給予我們的愛使我們擁有的幸福比天上的星星還要多,,比海洋里的水還要深。感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人,,用心感受生活,,善于發(fā)現事物的美好,感受平凡中的美麗,,品味幸福的點點滴滴,,這就是感恩。

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘篇四

尊敬的各位領導,,各位老師:

大家上午好!很高興能夠站在這里演講!

曾經的我很迷茫,,路在腳下,心卻不知在何方,。淡淡苦澀只有自己品嘗,。

青春的本質在于熱情,在于活力,,在于實現自己人生的價值,。二十來歲的我們,可以選擇混跡市井,,顛沛生活;也可以選擇,,大吃大喝,及時行樂,。但這樣我們的青春會如風般悄然隱退,,沒有價值的實現,我們的青春將變得蒼白,。

常聽人說,,人的一生能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,,因為我在童年時代就遇到了許多好老師,。老師你對我的關心和撫愛使我在童年時代就萌生了一個強烈的愿望:長大后,我也要做一個像我的老師那樣的好老師,,讓我的學生也能像我一樣幸福,。當我捧著畢業(yè)證書和一本本鮮紅的榮譽證書走出師范大門時,曾信誓旦旦地想:終于到我大展身手的時候了。當時的我豈知:理論誠可貴,,實踐價更高,。

從學生到老師,是我人生的一大轉折,。很想讓我的生活像交響樂一樣雄渾有力,,很想讓我的生活像詩歌散文一樣浪漫抒情??墒牵斘覍⑸钸M行零碎的整理,,卻發(fā)現:生活一如既往的平凡,、繁雜、瑣碎,。我開始懷疑當初的選擇,,這就是我夢寐以求的生活嗎?這就是我一直期待的生活嗎?這就是我寶貴青春的體現嗎?學生時代的激情在現實面前一敗涂地,我感到有些不知所措,,甚至,,有了一絲退卻。

與此同時,,來自學生的熱情與純真,,也在一點點地感染著我。忘本了那一張張由陌生到熟悉的笑臉,,忘不了夾在教案本里那老師您辛苦了的字條,,忘不了節(jié)日里那一句句盈滿祝福的問候。

清楚地記得那年冬天,,一名學生在課間玩耍時不小心摔倒了,,頭撞在花池的棱角上,頓時鮮血直流,,我聞訊后急忙把學生送到醫(yī)院,。看著醫(yī)生為那個孩子清洗傷口,、縫針,、上藥、包扎,,我的手心也直冒冷汗,,可我還要強忍著內心的緊張去安慰那個受傷的孩子。

由于學生離家較遠,,家長來學校不方便,,所以,以后的換藥,、拆線,,都由我這個年輕的班主任領著孩子一趟趟的往醫(yī)院跑,。當時,正趕上學校組織大規(guī)模的考試,,課堂上,,我還要領著學生進行緊張的復習,并且,,班里的正常工作一項都不能落下,。

一個多星期下來,我有些吃不消了,,當我?guī)е粏〉纳ひ糁v完了當天的課程,,晚上放學后,又拖著疲憊的身體去檢查學生寢室,。原以為孩子們已經睡著,,可眼前卻突然出現一排小腦袋,一個個帶著詭異的笑容,。正在詫異的我一轉身,,看到身后一個小家伙兒,手里提著一個裝滿了潤喉片,、蘋果,、餅干的方便袋兒,直往我手里塞,。其他學生也跟著隨聲附和:“老師,,這是從天上掉下來的?!焙每蓯鄣闹e言,。

我清點完學生人數,出門前把那兜東西放到一個學生床上,,對他們說:“謝謝大家對老師的體諒和理解,,把這兜東西物歸原主?!闭l知,,我剛走出寢室沒多遠,身后傳來一個熟悉的叫老師的聲音,。在那個寒意襲人的冬夜,,一個小家伙兒穿著單薄的衣服,光著小腳丫,,“啪啪啪啪”向我跑來,,把那兜東西往我手里一塞“老師,給您?!迸ゎ^就跑,。那一刻,所有的辛苦和委屈全部化為烏有,,溢滿心頭的只有甜蜜的幸福和滿足,。

于丹教授的學生曾經這樣為老師定義:老師是為學生縫補翅膀的人。乍一聽,,我很詫異;再一想,,我很慚愧。原來我一直都沒發(fā)現,,圍繞在我身邊的竟是一群天使,。從此,我不再徘徊,,不再抱怨,我要讓平淡的日子醞釀出香濃的詩意,,我要讓平凡的事業(yè)幻化成美麗的風景,。

上海著名特級教師于漪老師認為:講課就是生命在歌唱。是啊,,三尺講臺,,有春的絢麗,秋的斑斕;有世界的奧妙,,人生的真諦;有五千年的文明,,八萬里的境界。講臺就是老師們的人生舞臺,,在這里,,我們用知識來播種,用粉筆來耕耘,,用汗水來澆灌,,用心血來滋潤。

讓我們伸出雙手,,高舉希望的火炬,,憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情,縱情歌唱,,舞步飛揚,,讓我們的青春在教育這片熱土上永放光芒。

我的演講結束了,,謝謝大家!

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘篇五

各位領導,、姐妹,在這春光明媚,桃紅李白,,蜂花蝶舞的美好時刻 ,,迎來了五一勞動節(jié),首先,,向各位領導,、姐妹們致以節(jié)日的祝福!祝節(jié)日快樂,身體健康,,青春美麗!我今天演講的題目是《堅定信念共克時艱抒寫女性壯麗的風采》,。

古往今來,女性以愛的使者,、美的化身,,以哺育生命、堅忍不拔而使人類歷史的時代畫卷壯麗輝煌!當木蘭從軍成為英雄的時代;當居里夫人用鐳元素鑄成科學史上一個嶄新的里程碑的時候;當為了民族解放,、婦女解放,,戰(zhàn)斗不止的時候;當用她的的崇高品德和偉大人格,撐起登封一片晴朗的天空的時候;當發(fā)生時,,,,一個感動中國年輕的母親!她的大愛、她的善良,、她的堅韌,、她的無私、抒寫了女性的偉大!詮釋了我們女性高尚的情懷!我們驕傲,、自豪!天空因我們而美麗,,社會因我們而輝煌,生活因我們而溫忻,,時光因我們而明媚!

各位領導,、姐妹們,過去的一年,,我們既有成功舉辦的喜悅,,也經歷了災難、帶來的傷痛,。在新的一年,,我們的祖國,我們每一個普通的人都面臨著挑戰(zhàn)和機遇,,特別是身處員工,,“加快建設災后美好的新家園、加快建設西部經濟發(fā)展高地的重任”擺在我們的面前,,任重道遠,,我們有堅定的信心!困難當道,,我們有必勝的信念!

我是一名普通女教師,位卑未敢忘愈!我相信,,在面對新的形勢,、新的挑戰(zhàn)和機遇,高舉中國特色的偉大旗幟,,堅定信心,,共克時艱,我們一定會勝利的,。

我要在本職崗位上做一個精神心靈的使者,,用母親的情懷面對我的學生。我的學生是處在花一樣的年華,,陽光的燦爛,、青春的美麗是他們的全部,但是,,花朵也要經歷風雨,。只有精心地呵護、精心地澆灌,、精心地修枝,,他們的花兒才會更加艷麗!

我要在本職崗位上做一名知識的耕耘者,用辛勤的勞動使我的學生成為時代有用的人才,,成為水電七局未來的骨干,成為水電事業(yè)的接班人,。我希望他們有高尚的情操,,有吃苦耐勞的意志品質,有刻苦學習的奮斗精神,,有較豐富的專業(yè)基礎理論,,有過硬的技術水平,有與時代同步勇于創(chuàng)新的精神,。我要時刻關注他們,,為我心中的目標而努力工作。

我要在本職崗位上做一名勤勞的學習者,,讓知識豐富我的人生,,讓智慧增加我的燦爛。學習是成功的基礎;學習是前進的鏡子;學習是攀上高峰的階梯,。

我要在本職崗位上做一名優(yōu)秀的教師,,履行自己的職責,讓青春更加美麗,,讓理想楊起強勁的翅膀,,為女性的光采增輝,。什么是優(yōu)秀教師?心中有愛,心中充滿對學生的熱情,,心中始終是陽光,。愛自己的工作,把它作為畢生的追求,,作為生命的閃光點,,我就有快樂,就有幸福!

各位領導,、姐妹們!我們身逢盛世,,充滿快樂和幸福;我們有美好的奮斗目標,只要我們堅定信心,,楊起理想的風帆,,就能抒寫女性更加壯麗的風采!

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘篇六

各位老師好:

我是舞臺美術系的一名青年教師。能夠在這個崗位上工作我感覺非常幸福,,也很光榮,。因為我覺得人生最快樂的事就是從事著自己喜歡的工作,做著自己熱愛的勞動,,同時又能養(yǎng)育自己,,過上雖不富貴但卻很有尊嚴的生活。

我現在的日子就是在教學,、科研和家庭生活這三者的交織中度過的,,既單純又忙碌。

在教學生涯中,,我是從一名懵懂的大學畢業(yè)生慢慢成長為真正意義上的教師的,。在成長的過程中,北京大學的朱青生教授曾經給予我很大的啟發(fā)和幫助,。他在他的《十九札》里寫道:教師,,重新被要求承擔責任,他要在巨大的知識之中培養(yǎng)學生自我建樹個人知識結構,,鼓勵學生,,并幫他們樹立起信心,在這信息泛濫的茫茫大海上,,找到一條能夠幸福度過一生的航道,,這就是對教師的最高要求——幸福的燈。當然,,做一盞幸福的燈不是一件容易的事,,需要經歷長時間的學問與人格的修行才能達成。在這期間,,我也時有迷茫,。

我的另一位老師朱良志先生對我的迷茫這樣教誨道:“上課是很苦的活,,只有耐心,忘掉毀譽,,我只說我的所思所想,。我常常上課覺得下面沒有人,聛睨一切,,這樣才能上下去,。為師者,要有氣勢,?!蔽覐男牡桌锔兄x這兩位恩師,他們以他們的學術和人格魅力,,為我的人生道路樹立起一座堅固的燈塔,,使我在仰望中堅強的躑躅前行。

對待科研,,我是一直沉浸在里面的,。因為我很清楚沒有過硬的科研水平,是沒法做一名讓學生信服的老師的,。從最初的中國古代化妝發(fā)型史研究,,到中國古代妝容配方研究,到中國古典人物美學研究,,到現在正在進行的中國古代首飾研究,。

每一步走的都很辛苦,但卻是辛苦中伴隨著發(fā)現的歡樂,。中國傳統(tǒng)文化的確是博大精深的,,這博大精深不僅體現在精神財富上,也體現在一點一滴的物質遺存上,。

在古代物質遺存面前,我們所發(fā)現的并不僅僅是物本身,,而是人自己,,這個創(chuàng)造了第二自然的人類自身。哲學探討的終極問題無非是這三個:我從哪來?我是誰?我到哪去?而其中前兩個問題的答案其實只能通過對傳統(tǒng)文化的研究來尋找,。我在尋找答案中感受到了一種無以倫比的快感,。

我的家庭生活也很美滿,先生和我既是同學也是同行,,我們有共同的朋友和話題,。兒子聰明又健康,兩邊都是父母雙全,。盡管作為一名職業(yè)女性,,事業(yè)和家庭之間會有一些矛盾,,但家人的寬

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘篇七

尊敬的各位領導、老師:

大家晚上好!

當我第一次站在孩子們面前的時候,,一切都讓我新鮮,、好奇??纯催@張臉,、摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,,渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師,您早,?!蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師,,再見,。”給我留下明天的希望之光,。

孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,,凈化了我的心靈,,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是希望,,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的師利;那根粉筆畫出的是彩虹,,流下的是淚滴,,奉獻的是自己。

身為一名人民教師,,我深深地懂得,,教師對學生的愛,不能局限于個別的對象,,而是面向全體學生,。教師所肩負的是對一代人的教育使命,并非對個別人的教育任務,。這種責任和愛能超越一切,,匯聚成一股無可阻擋的力量,我用我的愛心感化著學習困難的學生,。

當然,,教師對學生的愛,,不是無原則的,而是始終與對學生的嚴格要求相結合的,。要愛中有嚴,,嚴中有愛,愛而不寵,,嚴而有格,,嚴慈相濟,平等對待每一個學生,,尊重學生的人格,。

唐代韓愈曾經為我們老師寫過一篇文章,里面寫到:“師者,,所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?!闭f的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,,第二才是知識技能,。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課,讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的,。

我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,,不令而行,其身不正,,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范,、表率作用,注意自己的行為舉止,,言談風貌,。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。

教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風,,教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng),。“學高為師,,身正為范”,,用自身的榜樣作用和人格魅力,,讓學生佩服,,從而仿效?!疤依畈谎?,下自成蹊,。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生,。

歲月匆匆,,我在教師崗位上已經工作了一年,經過了這300多個日日夜夜,,我也經歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好:為了孩子的一切,為了一切的孩子,。而這個目的的達成,,我仍需努力。

印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,,果的事業(yè)是珍貴的,,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?!弊屛覀冇么葠酆亲o純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,,共同托起明天的太陽!

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘篇八

親愛的老師,同學們:

大家好!

春風送爽,,萬象更新,。沐浴在黨的xx大的春風下,,我們迎來了又一個工人階級和勞動人民的光輝節(jié)日——“五一”國際勞動節(jié)。

近年來“勞動光榮”價值觀受到挑戰(zhàn),。一些人由此變得很浮躁,,一直在尋求機會“搏一搏”,癡想哪天一覺醒來就變?yōu)楦晃??!耙灰贡└弧贝_實存在,但概率極小,。人活著不能“守株待兔”,,而是要奮斗。

從人類社會來說,,不管什么制度,,基礎還是勞動創(chuàng)造世界。有了人們的體力腦力支出,,才有財富產生的可能,。至于非勞動收入只不過是人類剩余的價值的分割而已。無論什么情況,無論哪個年月,,我們都要堅信“勞動光榮”,。

勞動創(chuàng)造了世界,勞動創(chuàng)造了人類,,勞動創(chuàng)造了財富,。尊重勞動就是尊重人本身。當今時代,,強調尊重勞動應克服片面性,,既重視創(chuàng)造性的復雜的智力勞動,又重視在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè),、默默奉獻的勞動,,使各種勞動有機統(tǒng)一于社會主義現代化建設事業(yè)中。

一個人的勞動態(tài)度,、習慣,、能力,以及對勞動的認識,,對勞動人民的感情,,對勞動成果的珍惜意識,對勞動創(chuàng)造幸福,、勞動創(chuàng)造一切的理解,,對勞動光榮,勞動沒有高低貴賤之分的認識程度,,往往是檢驗這個人思想道德,、意志品質的有效標準。

讓我們都來發(fā)揚勤勞勇敢的精神,,為真理我們團結斗爭,,經風雨意志堅韌。辛勤勞動建設自己的國家,,我們的力量無窮會像海濤奔騰,,祝愿我們得祖國永遠光輝燦爛,永遠繁榮昌盛,。

我的演講完畢,。

謝謝大家!

教師五一勞動節(jié)演講稿三分鐘篇九

各位老師:

大家好!

今天站在這里作為模范教師代表發(fā)言,,我深感榮幸,。面對學校的今天,翹首學校的明天,,我們能做什么呢,?我想,我們大家齊心協(xié)力、把平凡的工作做好就是學校發(fā)展的推動力,!

教師,是既平凡又神圣的職業(yè),。開啟蒙昧,,傳播文明,為學生插上騰飛的翅膀,,是教師人生的主旋律,;“一身粉筆灰,兩袖清風,,三寸不爛舌,,四只眼睛”是教師的簡筆畫,沒有顯赫一時,,也沒有流芳百世,。當時代選擇了我們,我們也就選擇了一種幸運,,一種付出,,一種無私和崇高。投身教壇,,肩挽時代的犁,,耕耘那“三尺”講壇,我們就在這平凡中奉獻著,。

如果說黎明的奉獻是太陽,,黑暗的奉獻是群星,大地的奉獻是鮮花,;那么,,老師的奉獻就是對學生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說:“教育不能沒有情感,,沒有愛,;沒有情感,沒有愛,,就如同池塘里沒有水一樣,,也就沒有教育?!睂W生不是老師的親骨肉,,但家長把孩子送到學校,交到了老師手中,,同時,,也就把信任和責任放到了我們的肩上。

我所教的班內有一個性格特別孤僻的女生,平時性格內向,,不善言辭,。初來這一陌生的環(huán)境,自卑的心理使她的成績越來越差,。我看在眼里,,急在心上。為了提高她的成績,,我是絞盡腦汁:下課時我總是等她沒有疑問時再離開教室,。為了樹立她的自信心,我對于她作業(yè)中的錯誤,,從不輕易打差,,只是細心地用紅筆圈出來。有時為了讓她在同學們面前露一手,,我有意將第二天的學習內容先教給她,,或難題的解決方法事先透漏給她,讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來,,生動起來,。一段時間后,學生越來越活潑,,她的成績從不及格到六十幾,、七十幾,一直到了久違的八十幾分,??吹綘N爛的笑容又回到了她的臉上,我感到特別欣慰,!

還有一個學生,,父母離異,平時他放假到奶奶家,,奶奶很崇他,。但他的性格倔強而又心靈脆弱,受不了別人的半點批評,。有一次,,他因為紀律不好被班主任批評,而變得消沉,、靜默,。他說他要轉學了,家人已經給他找好了學校,。我從他的日記里讀出了他的心事,。我覺得我有義務去幫助他,,用愛心去感化他,讓他自己清醒的面對現實,,面對自己的心靈,。那段時間,不管是在教室里,、花壇旁還是操場上,,都留下了我們倆促膝談心的身影終于。終于,,他留下了,以堅毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空,。

每當清晨走進校園,,聽到那一聲聲清脆的“老師早”;每當夜深人靜,,欣賞學生們那一篇篇優(yōu)秀的習作,,我感到多么滿足,多么富有,,多么自豪,!美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝;如詩的青春就在這年年月月的三尺講臺上得到永葆,。我快樂,,校園成為我情牽夢縈的地方,這兒有我的學生,;這兒是圣潔的沃土,,希望的綠洲!擁有,,我承擔著責任,;奉獻,我體驗著幸福,;創(chuàng)造,,我享受著生命。教書育人,,使我的生活充實,、自在。

三尺講臺雖不寬,,但我手持教鞭,,心系明天;一間教室雖不大,,但我愛學生,,燃燒自己的青春才華,。在這一平凡而又神圣的教育殿堂,我愿做一個人梯,,讓學生踩著我的雙肩向上攀登,;我愿做一塊鋪路石,為學生的成功之路鋪設堅實的路基,!

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