在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
初中歷史國(guó)培心得體會(huì)篇一
學(xué)習(xí)期間,，我既激動(dòng)又興奮，能跟這么多的老師一起學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng),，心中充滿幸福感。
每一天,，學(xué)員們胸前都飄揚(yáng)著鮮艷的紅領(lǐng)巾,，這更增強(qiáng)了我作為一名輔導(dǎo)員的使命感。每一天我都在認(rèn)真聆聽(tīng)專家們的講座,，收獲更多的少先隊(duì)員的知識(shí),。這次學(xué)習(xí)中，專家們系統(tǒng)全面地介紹了少先隊(duì)的基本知識(shí),，輔導(dǎo)員的工作職責(zé)與要求,，當(dāng)前全國(guó)少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程、方法與取得成效,，以及將來(lái)少先隊(duì)的工作方向,。
趙國(guó)強(qiáng)老師從輔導(dǎo)員的初任期、成長(zhǎng)期、骨干期講述了“成就少先隊(duì)總輔導(dǎo)員幸福人生”使我們深刻認(rèn)識(shí)到了總輔導(dǎo)員工作的意義,，樹(shù)立認(rèn)同總輔導(dǎo)員價(jià)值的光榮感,。明確總輔導(dǎo)員崗位目標(biāo)責(zé)任，以完成工作任務(wù)為目標(biāo),，初步掌握總輔導(dǎo)員基本知識(shí)技能!鄭寧遠(yuǎn)老師很形象的講述了“用好少先隊(duì)標(biāo)志禮儀加強(qiáng)少先隊(duì)儀式教育”!柯英老師通過(guò)把握少先隊(duì)輔導(dǎo)員崗位職責(zé)和專業(yè)要求提高少先隊(duì)輔導(dǎo)員政治素質(zhì)講述了“少先隊(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)化成長(zhǎng)之路”!少先隊(duì)輔導(dǎo)員是少先隊(duì)教育思想性的引領(lǐng)者;是少先隊(duì)組織發(fā)揮先進(jìn)作用的實(shí)踐者;是少先隊(duì)自主性的輔導(dǎo)者;是少先隊(duì)活動(dòng)實(shí)踐性的創(chuàng)造者,。王瑩瑩老師理論加經(jīng)歷語(yǔ)重心長(zhǎng)地傳達(dá)了“第八次全國(guó)少代會(huì)精神學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”!提出了對(duì)少先隊(duì)輔導(dǎo)員的總體要求：做少年兒童政治思想的引領(lǐng)者、實(shí)踐體驗(yàn)的組織者,、健康成長(zhǎng)的服務(wù)者,、合法權(quán)益的保護(hù)者、良好發(fā)展環(huán)境的營(yíng)造者!蔣占峰老師幽默風(fēng)趣的以自己的親身經(jīng)歷講述了“少先隊(duì)輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)與教育情懷”!教師,，承擔(dān)著教書(shū)育人的重任,，不僅是美好價(jià)值的堅(jiān)守者和弘揚(yáng)者，更是人類文明的傳承者和創(chuàng)新者;做真的追尋者,、善的傳播者,、美的創(chuàng)造者、愛(ài)的踐行者!
這些天,，我們傾聽(tīng)了專家的講座,，受益終生!這些名家從不同的角度、不同的領(lǐng)域,、不同的層次,、不同的方向?yàn)槲覀冏⑷肓硕嘣氐闹R(shí)能量!
學(xué)習(xí)之時(shí)有盡，而學(xué)習(xí)之樂(lè)無(wú)窮,。走進(jìn)新時(shí)代,，作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員是一種榮譽(yù)，更是一種鞭策,，我深知,，在輔導(dǎo)員的這條道路上我還有很長(zhǎng)的路要走，只有自己不斷的去發(fā)現(xiàn),、學(xué)習(xí),、交流，反思,，不忘初心,，耐住寂寞，才能走得更遠(yuǎn),、更好,、更堅(jiān)定。
初中歷史國(guó)培心得體會(huì)篇二
我?guī)е活w渴望而又真誠(chéng)的心利用業(yè)余時(shí)間積極地參加了本次小學(xué)語(yǔ)文 國(guó)培培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中我認(rèn)真聆聽(tīng)了多位教育專家的生動(dòng),、形象而又精彩的講座,。“國(guó)培”學(xué)習(xí)使我這個(gè)有近三十年教齡的老教師更加全面深刻地理解了新課標(biāo)的理念,。
新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文 教學(xué)過(guò)程中知識(shí)與技能,、方法與過(guò)程、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的三維整合?！皣?guó)培”專家深入淺出的講析、詮釋無(wú)不緊扣新課標(biāo)理念,，讓我們這些長(zhǎng)期奮斗在一線的教師學(xué)習(xí)后對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期語(yǔ)文 教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ),?！皣?guó)培”學(xué)習(xí)使我們?nèi)媪私饬诵W(xué)不同學(xué)段、內(nèi)容的特點(diǎn),。小學(xué)語(yǔ)文 是一個(gè)系統(tǒng)工程,，既要整體把握，又要分段了解,、分析,、探究?！皣?guó)培”專家讓我們很好地把握了不同學(xué)段,、內(nèi)容的特征;為我們深入文本探究，科學(xué)“備課”,，有效施教指明了方向,。專家在講解自己的理論觀點(diǎn)時(shí)，列舉了大量的課堂實(shí)例,，毫不保留地把自己的的本領(lǐng)傳授給了我們,，讓我們?cè)诮虒W(xué)的中找到自己的不足，促進(jìn)了自己教學(xué)技能的形成,、鞏固,。
通過(guò)學(xué)習(xí)我再一次更清晰的認(rèn)識(shí)到我們?cè)诮虒W(xué)上必須尊重學(xué)生的主體認(rèn)識(shí)，并且鼓勵(lì)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí),。只有這樣,，才能確保學(xué)生主體地位的確立。營(yíng)造學(xué)生主體發(fā)展的環(huán)境,，就是要營(yíng)造讓所有學(xué)生共同參與,、全體發(fā)展的環(huán)境,。教育面向的是全體學(xué)生，提倡的是讓學(xué)生全面發(fā)展,。在具體的操作中,，我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)、教材選擇,、環(huán)境設(shè)置等方面都要努力創(chuàng)造讓學(xué)生全體參與的條件,，讓每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中參與研究、討論,。例如,，課堂上對(duì)于問(wèn)題的設(shè)置，應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同的學(xué)生,，有層次的設(shè)置不同的難易程度的問(wèn)題,，讓所有學(xué)生都能參與到課堂問(wèn)題討論中來(lái)，只是做得還不夠,，希望以后能做得更好,，能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
語(yǔ)文 教學(xué)必須以學(xué)生為中心,，提高學(xué)生的語(yǔ)文 素養(yǎng),，為學(xué)生的將來(lái)學(xué)習(xí)和今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)上來(lái),。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文 素養(yǎng)才是語(yǔ)文 教學(xué)返璞歸真的要義所在,。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ),。
語(yǔ)文 課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言的積累,，培養(yǎng)語(yǔ)感,，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力,、閱讀能力,、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力,。我國(guó)有句“熟讀唐詩(shī)三百首,，不能作詩(shī)也能吟”的俗語(yǔ)，古圣先賢也早就指出了讀書(shū)在語(yǔ)文 教學(xué)中的重要性,。讀背無(wú)疑是積累語(yǔ)文 素養(yǎng)的好方法?，F(xiàn)代心理學(xué)研究成果表明，記憶力是一切智力的基礎(chǔ),。
朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：余嘗謂讀書(shū)有三到：謂心到,、眼到,、口到。這“三到”是多種分析器官同時(shí)參加活動(dòng)的協(xié)同作用,。因此讀背是自悟的前提和基礎(chǔ),。只有反復(fù)誦讀才能真正體會(huì)課文的意味、情趣和文氣,。我們要更新理念,，樹(shù)立正確的語(yǔ)文 教育觀。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái),，讓學(xué)生成為支配課余時(shí)間的主人,。
感謝各位專家老師送給我們一線教師一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”,，
這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容,，更是一種理念，一股動(dòng)力,。
同時(shí)，我也深刻領(lǐng)悟到,，身為一名人民教師要進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí),，不斷地自我提升，
努力實(shí)踐,，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取,，銳意創(chuàng)新，只有這樣,，我們才能對(duì)得起我們所教的每個(gè)學(xué)生,，才能配得上“教師”這個(gè)光榮稱號(hào)。
作為教師的我們將和學(xué)生共同成長(zhǎng)!
再次感謝為我們搭建國(guó)培平臺(tái)的各位老師,，您們辛苦了!
初中歷史國(guó)培心得體會(huì)篇三
國(guó)培學(xué)習(xí)在忙忙碌碌中不知不覺(jué)已過(guò)了半個(gè)多月了,。在這些天里，有著充實(shí),，有著快樂(lè),，也有緊張忙碌之后的想家!盡管不適應(yīng)、想家,、困惑,、疲憊，但常常還是能感覺(jué)到緊張后的充實(shí)快樂(lè)!說(shuō)實(shí)話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來(lái)參加此次培訓(xùn)的,，既然拋夫別子孤苦伶仃的來(lái)到這里,，就應(yīng)該克服困難，珍惜機(jī)會(huì),，學(xué)有所收獲,。
一天一天,，我被這些老師吸引著，推動(dòng)著：每?jī)蓚€(gè)小時(shí)的大課,，他們從來(lái)不坐,，從來(lái)不會(huì)縮短課堂時(shí)間一分鐘。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我,，感染著我,。我為我末走進(jìn)國(guó)培而慶幸，我為我在國(guó)培班結(jié)識(shí)這些專家型的教師而感到慶幸,，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感,。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們,，我用心采擷著他們,。
這次給我們?nèi)握n的教師全是 “精英”。這些老師學(xué)歷高,、經(jīng)驗(yàn)豐,，每個(gè)人都有特別之處。他們的課堂不但全面,，而且細(xì)致,，有對(duì)教材的精彩解讀和分析、有課堂實(shí)錄,、還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談,。每天能傾聽(tīng)他們對(duì)教學(xué)的理解，感悟他們的思想方法,，讓我感覺(jué)到不是一種學(xué)習(xí),，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼,、理念的革新。
“有思想,，有文化,，有情感,，有藝術(shù)的教師是大師,?！贝髱煹姆治隹偸浅錆M靈動(dòng)與啟示;大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們這100名學(xué)員授課的專家,、教授中,，基本都是大師。他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán),，卻無(wú)法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華,、韌性,、探索求知的的渴望。我想這一位一位讓我心生仰慕之情的大師,，一定是因?yàn)橛罒o(wú)止境的學(xué)習(xí)是他們有力的支撐,。他們的成就激勵(lì)著我們，激勵(lì)著我們這一群在小學(xué)教學(xué)的道路上跋涉的學(xué)員們,。也許走在龐大的教師隊(duì)伍中,，你根本不會(huì)認(rèn)為她是一位成名較早、卓有成就的特級(jí)教師,。第一次上課她和我們一道分享她的成長(zhǎng)歷程,，兩個(gè)小時(shí)的課程中，她一直在主講臺(tái)上來(lái)回走動(dòng),，一會(huì)兒板書(shū),，一會(huì)兒指點(diǎn)批畫(huà)，一會(huì)兒唱,，看那個(gè)樣子,，真想一股腦兒的把她的存儲(chǔ)傾倒給我們，與我們共享,?？粗瑴嘏质孢m,，與這樣的特級(jí)教師在一起，怎會(huì)不是一種愜意的的享受,。還有幽默的班主任王老師,、不拘一格的邸老師、特別敬業(yè)的戴老師,、學(xué)識(shí)豐厚的王學(xué)鋒老師,、極具人格魅力的外教老師、知識(shí)淵博的胡老師,。
這些天聆聽(tīng)著他們豐富的教育教學(xué)實(shí)踐,，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈,。在與各位專家,、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華,，理念得到了提升,，能成為他們的學(xué)生真是我們這一批學(xué)員的幸運(yùn)。我們的人生也許與特級(jí),、專家無(wú)緣,，但我們可以因?yàn)樗麄兊囊I(lǐng)在追尋小學(xué)教學(xué)的征程中更有活力,，更有收獲。我堅(jiān)信!
“玉不琢,，不成器,。人不學(xué)，不知道,?！惫湃肆攘葦?shù)語(yǔ)就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來(lái)了。學(xué)習(xí)的過(guò)程好比那未經(jīng)加工的瑕玉,，經(jīng)過(guò)一番精雕細(xì)刻之后,，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。同樣的,，面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革,、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候仍讓我有些霧里看花,，無(wú)所適從,，我很需要學(xué)習(xí)，而此次中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，猶如為我打開(kāi)了一扇窗,，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗,。
在此之前,，我曾出去培訓(xùn)過(guò)幾次，而這次卻逼著我每天去思考,、去領(lǐng)悟,。心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨,、無(wú)奈,、探索、喜悅,、享受,。一路走來(lái)，專家,、名師的講座雖然我不能做到照單全收,，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想,、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。
一,、教師要進(jìn)行知識(shí)的更新
“知識(shí)也有保質(zhì)期,。”作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏,。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是很有必要的,，是很有價(jià)值的,。
二、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要當(dāng)好組織者
教師要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安,。那么,，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題,，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此,，教師要多給學(xué)生做,、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論,。這樣,，兒童自然就會(huì)興奮，參與的積極性也就會(huì)高起來(lái),，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展,。
在這次培訓(xùn)中，專家們就為我們?cè)O(shè)計(jì)了如下課型,，讓我們?nèi)ジ形颍?/p>
1,、案例式：主要作法是(1)對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分解，把教學(xué)目標(biāo)分解成若干子目標(biāo),，使目標(biāo)具體化,，從子目標(biāo)中選取權(quán)重較大者作為重點(diǎn)研究對(duì)象。(2)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)案例,，設(shè)計(jì)案例時(shí),，要做到用案例引入新課，用案例說(shuō)明觀點(diǎn),，用案例引發(fā)學(xué)員的認(rèn)識(shí)沖突,，從而引導(dǎo)學(xué)員對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研究和爭(zhēng)論。(3)對(duì)案例進(jìn)行研討,，通過(guò)研討,，學(xué)員對(duì)所學(xué)習(xí)的理論加以認(rèn)證，持異議者用自己設(shè)計(jì)的案例加以反駁,。(4)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié),，通過(guò)總結(jié)，寫(xiě)出個(gè)人心得,，把經(jīng)驗(yàn)上升為理論,，用此指導(dǎo)今后的工作。
2,、自學(xué)互助式：主要作法是(1)把學(xué)員在學(xué)習(xí)與研究中所遇到的典型問(wèn)題,，以討論提綱的形式下發(fā)給學(xué)員，學(xué)員對(duì)自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行準(zhǔn)備,。(2)由培訓(xùn)教師組織學(xué)員論壇,，學(xué)員在座談會(huì)上對(duì)各自觀點(diǎn)進(jìn)行交流。(3)經(jīng)過(guò)研討，對(duì)達(dá)到共識(shí)的東西進(jìn)行總結(jié),，對(duì)持異議的東西,，留作下一步研究。
3,、專家輔導(dǎo)式：對(duì)于大家關(guān)心的初中化學(xué)教學(xué)的熱點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,，請(qǐng)有名的專家學(xué)者進(jìn)行專題輔導(dǎo),，專題輔導(dǎo)以講授為主，同時(shí)輔之以案例教學(xué),，研討等形式,。
4、觀摩實(shí)習(xí)式：帶著問(wèn)題到凱里五中聽(tīng)了宋勇蘭老師一節(jié)化學(xué)觀摩教學(xué)課,，下午進(jìn)行分組點(diǎn)評(píng),，而后聽(tīng)了教授的分析，我茅塞頓開(kāi),，教授為我們介紹了他們的研究成果——以課例為載體的校本教學(xué)研修,。他的講座使我明白：可以以課例為載體，通過(guò)“教學(xué)設(shè)計(jì)——課堂觀察——反饋”這樣的流程展開(kāi)研究,。讓我們深入理會(huì)了這種研究的開(kāi)展,。
回顧我平時(shí)的教研活動(dòng)，也經(jīng)常聽(tīng),、評(píng)公開(kāi)課,，但從來(lái)都是不同水平，不同教齡的老師做著同樣的事情,，評(píng)課時(shí)也是大家泛泛而談,，這種局面難以讓不同類的老師在教研活動(dòng)中受益。要想使教研活動(dòng)突破經(jīng)驗(yàn)層面的局限,，深入地開(kāi)展下去,，課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要。有這樣一位老師說(shuō)過(guò)“教師大半輩子生活在課堂中,，如果缺乏對(duì)課堂的觀察與反思意識(shí),，缺乏對(duì)教育教學(xué)的觀察與思考意識(shí)，那么他就很難實(shí)現(xiàn)專業(yè)的提升,。觀察課堂，保持思想,，這是我們走向自我,、走向名師、走向大師的重要一步”。
三,、思想認(rèn)識(shí)得到了明顯的提高,，靈魂得到了凈化
這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已慢慢感覺(jué)到對(duì)職業(yè)倦怠,，我已不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,，自己變的除了愛(ài)抱怨，還是抱怨,。抄不完筆記,，頻繁的檢查，刻薄的制度,，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏,，學(xué)生的厭學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等,。都是那么沉重,，沉重得令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器,，不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè),。對(duì)工作有的是厭倦之意,，不平之心，黯淡之境,。但通過(guò)了這幾天的培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,?！皭?ài)”是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛(ài)我的學(xué)生,，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng),。
四、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),，做一專多能的教師
要想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。這十天來(lái)輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā),。我面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù),。就像心里亮起了一盞明燈，通過(guò)各個(gè)方面的學(xué)習(xí),，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧，使我開(kāi)闊了眼界,。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影,，但卻也有許多頓悟。身為教師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng),，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐,，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲,，有所感悟,。
初中歷史國(guó)培心得體會(huì)篇四
接到培訓(xùn)的通知，我滿心歡喜,，回到學(xué)校馬上打開(kāi)電腦,，然后把屬于我的學(xué)號(hào)和密碼輸進(jìn)去以后，屏幕上馬上彈出了我的名字——學(xué)習(xí)開(kāi)始啦!我以前所未有的學(xué)習(xí)激情投入到了這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,，開(kāi)始如饑似渴的求知,。在這里，我第一次零距離的接觸到了那么多科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念,，我開(kāi)始感覺(jué)到自己的無(wú)知和渺小,，聽(tīng)完教授們和優(yōu)秀教師的教育案例和現(xiàn)身說(shuō)法后，我深深的感覺(jué)到自己的一點(diǎn)點(diǎn)努力是那么的微不足道,。在緊張忙碌的工作之余,，我就打開(kāi)“國(guó)培計(jì)劃”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，專家的點(diǎn)評(píng)讓我有了醍醐灌頂?shù)念D悟,，班級(jí)群中老師們之間的交流讓我很受益,，班級(jí)沙龍里面還時(shí)不時(shí)有人不吝賜教為你解答疑惑......于是我沉湎于此，樂(lè)此不疲,，我告誡自己貴在堅(jiān)持,，感謝這次培訓(xùn)，讓我的生活變得更加充實(shí),，我會(huì)繼續(xù)努力的,。
作為一個(gè)工作在農(nóng)村初中的英語(yǔ)教師，我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處,，通過(guò)這次培訓(xùn),，我學(xué)到了很多在工作中總結(jié)不出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和理論，如何使我們的英語(yǔ)課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然,、厚重而又充滿著人情味，作為英語(yǔ)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在英語(yǔ)課堂中那些只可意會(huì),、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),。我們不但要傳授知識(shí),，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái),，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)英語(yǔ)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“英語(yǔ)大餐”!
此外，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的英語(yǔ)課,，新在理念,、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù),。一節(jié)好的英語(yǔ)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注英語(yǔ)：抓住英語(yǔ)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重英語(yǔ)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察,、操作,、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷英語(yǔ)化的學(xué)習(xí)過(guò)程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到英語(yǔ),，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)英語(yǔ),。此外,，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的英語(yǔ)課，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注英語(yǔ)方法,，體現(xiàn)英語(yǔ)課的靈魂，使英語(yǔ)課上出“英語(yǔ)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。
我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師,，[蓮~山課件]就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足,，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,，有所感悟的,。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一,，自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二,，不斷學(xué)習(xí),。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路,，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長(zhǎng)流水,。
第三，交流,。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言,，要想聽(tīng)真言,，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益,。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!
初中歷史國(guó)培心得體會(huì)篇五
20xx年11月6號(hào)到11月20號(hào)我很榮幸參加了在湖北大學(xué)舉行的20xx國(guó)培計(jì)劃中小學(xué)班主任高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)，在此次學(xué)習(xí)中使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對(duì)班級(jí)管理有了更多的策略指引,。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的感想很深。下面就談?wù)勎业膸c(diǎn)深刻體會(huì),。
首先,，我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛(ài)”。即熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)教師職業(yè),，熱愛(ài)教書(shū)工作，熱愛(ài)自己從教的學(xué)校,，熱愛(ài)班主任這個(gè)崗位,，熱愛(ài)自己所教的每一位學(xué)生。要具備“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的高尚道德情操,。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育,。這一教育名言告訴我,，愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑,、潤(rùn)滑劑和粘合劑,。素質(zhì)教育對(duì)每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛(ài)學(xué)生,。一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生,。這要求每一位教師捧著一顆愛(ài)心,，用愛(ài)去澆灌每一棵幼苗，為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)去付出所有的努力,。
其次是用心,。11月14日，我有幸聽(tīng)取了湖北省特級(jí)教師桂賢娣的報(bào)告,。她一天的報(bào)告,，聲情并茂，輕松活潑,，沒(méi)有條條框框,，充滿童趣，使會(huì)場(chǎng)仿佛變成了小學(xué)的課堂，充滿歡聲笑語(yǔ),。桂老師個(gè)子不高,、衣著樸實(shí)無(wú)華、臉上洋溢著親切自信的微笑,，眼睛里透出智慧的光芒……聽(tīng)完她的報(bào)告,，她的那份堅(jiān)持與堅(jiān)守，那種純真與質(zhì)樸,，那種自信和瀟灑,，那份開(kāi)朗與活躍，給我留下了深刻的印象,。桂賢娣老師給我們講了自己的出生及成長(zhǎng)經(jīng)歷,。每個(gè)環(huán)節(jié)都是由精彩無(wú)比的小故事串連而成。大家被她的事跡所感動(dòng),被她的激情所感染,被她的人品所折服,。桂老師是個(gè)用心的老師,，唯有用心才是桂老師成名的秘訣。桂老師也是一個(gè)聰明睿智的人,，她處理的幾個(gè)案例足以說(shuō)明這一點(diǎn)。在《打架鬧劇》里,，兩個(gè)男孩打了架,，桂老師沒(méi)有讓他們檢討，也沒(méi)有批評(píng)他們,，而是別開(kāi)生面的讓他們寫(xiě)打架作文,，圍觀者點(diǎn)評(píng)……。只有大智慧的老師才能與學(xué)生融為一體,，才能贏的學(xué)生的尊重,。
通過(guò)桂老師的報(bào)告，我有如下收獲:
1,、首先要做一個(gè)快樂(lè)的人,。從她身上,，我學(xué)習(xí)到,，凡事都要有一個(gè)好心態(tài)，每個(gè)人一生都難免有缺憾和不如意,，也許我們無(wú)力改變事實(shí),，但我們可以改變自己的心情,、態(tài)度。心態(tài)的不同,，會(huì)給我們帶來(lái)完全不同的生活質(zhì)量,。教育學(xué)生亦是如此。
2、其次要做生活中的有心人,。要留心搜集生活中每一處具有教育意義的素材,，要看到生活中人性中美的一面。平時(shí)要善于多觀察學(xué)生,，了解各類學(xué)生的特點(diǎn),，即而因材施教。
3,、要做一個(gè)充滿熱情的人,。興趣是最好的老師，只有真心的熱愛(ài)才能做好每一項(xiàng)工作,。老師的熱情不僅要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),，還要體現(xiàn)出對(duì)家長(zhǎng)的熱愛(ài)。
最后是做一個(gè)智慧型的班主任,，田恒平教授為老師們做了一場(chǎng)管理《無(wú)為中大成》的精彩報(bào)告,，風(fēng)趣、幽默,、發(fā)人深思,，很精彩，場(chǎng)內(nèi)不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲,。田教授一米六幾的個(gè)頭,，用他自己的話說(shuō)長(zhǎng)得有點(diǎn)謙虛，然而他的報(bào)告就像一塊磁鐵一樣吸引著聽(tīng)眾,，讓我感覺(jué)到學(xué)習(xí)真是一種享受,。他對(duì)老子的“無(wú)為而治”是非常贊賞的。他認(rèn)為作為教師,，要給學(xué)生搭建一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái),，需要教師像唐僧一樣，做個(gè)“無(wú)知,、無(wú)能、無(wú)用,、無(wú)欲”的人,，把探索、表現(xiàn),、成功的機(jī)會(huì)留給學(xué)生,，教師要學(xué)會(huì)向?qū)W生示弱，這樣來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的信心和積極性,。教師要確立發(fā)展的目標(biāo),，帶著你的學(xué)生執(zhí)著的向著目標(biāo)走下去,，這樣來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展。田教授認(rèn)為,，班主任在管理班級(jí)的時(shí)候,，要做到無(wú)為而無(wú)不為，即進(jìn)一步深刻理解到學(xué)生是自我發(fā)展的主人,，老師要做一個(gè)旁觀者，一個(gè)智者,，不一定非要像諸葛亮那樣事必躬親，以至累死,，應(yīng)當(dāng)像李世民那樣善于用人,，知人善任,。班主任必須放手放權(quán)，要相信孩子,，放手讓孩子自己管理自己，充分調(diào)動(dòng)孩子自身的潛能,，人盡其才，物盡其用,。讓各種能力的孩子都有展示才能的機(jī)會(huì),，發(fā)展個(gè)性,。教師要有發(fā)展的眼光看待學(xué)生,。讓學(xué)生獨(dú)擋一面，把機(jī)會(huì)留給學(xué)生,，最終達(dá)到學(xué)生自主管理的目標(biāo)?！敖逃辉谟诜?jǐn)?shù),，不在于應(yīng)試，在于成就一個(gè)人的幸福人生,?！?/p>
在長(zhǎng)達(dá)七個(gè)小時(shí)的專題報(bào)告中，田教授引經(jīng)據(jù)典,，古今中外,，涉及了企業(yè)管理,、政治管理、團(tuán)隊(duì)管理等方方面面的內(nèi)容,，海爾集團(tuán)總裁張瑞敏,、古典名著《西游記》、諸葛亮,、李世民,、毛澤東、鄧小平等歷史名人或名著,，他是隨手捏來(lái),，卻又能詳盡道來(lái)，學(xué)識(shí)之淵博真令人驚嘆!而且田教授,，妙語(yǔ)連珠,，深入淺出，氣氛融洽,。他從人們最熟悉的人物入手,，從管理的角度對(duì)人物關(guān)系，性格進(jìn)行分析,，令人大開(kāi)眼界,，打開(kāi)對(duì)班級(jí)管理的新思路。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，感覺(jué)心靈經(jīng)歷了沖刷與碰撞,，思想上得到磨礪與升華,，也更看到了自己的不足與差距。相信在以后的班主任生涯中,，自己可以做得更從容平和,、爭(zhēng)取做一個(gè)智慧型,、有個(gè)性的班主任。
初中歷史國(guó)培心得體會(huì)篇六
12月10日到12月16日,，在河南省師范大學(xué),。我們進(jìn)行了為期一周的寄宿制學(xué)校生活指導(dǎo)師培訓(xùn),。在培訓(xùn)過(guò)程中,，河師大學(xué)校培訓(xùn)部精心組織,，課程設(shè)置豐富,。專家教授學(xué)識(shí)淵博,，語(yǔ)言生動(dòng)幽默,。讓我們學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所獲,。
一,、做一個(gè)學(xué)法知法的教師
我們的一生都與法律相關(guān)，作為教師,，要深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》,、《教師法》等法律法規(guī),，依法辦事,，依法維護(hù)學(xué)生的權(quán)利,。用法律的武器來(lái)維系學(xué)校與學(xué)生、教師與學(xué)生之間的關(guān)系,。
二,、做一個(gè)職業(yè)道德高尚的教師
我們嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德,，愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)愛(ài)學(xué)生,。教書(shū)育人，為人師表,，終身學(xué)習(xí),。
在育人過(guò)程、讀書(shū)旅行中,、創(chuàng)造創(chuàng)新中不斷體味教師的幸福,。
三、做一個(gè)有安全素養(yǎng)的教師
作為一名教師應(yīng)時(shí)刻把學(xué)生的安全放在心上,，做學(xué)生生命成長(zhǎng)的護(hù)航者,。要增強(qiáng)安全意識(shí)，加強(qiáng)安全管理,。不斷學(xué)習(xí)安全知識(shí)和安全技能,。要深入了解學(xué)校常見(jiàn)的意外傷害及其預(yù)防。
要學(xué)會(huì)心肺復(fù)蘇法(要學(xué)會(huì)心臟按壓和人工呼吸的具體方法,。)同時(shí)也要學(xué)會(huì)氣道異物梗阻的解決辦法,。
四、做一個(gè)會(huì)心理疏導(dǎo)的教師
作為教師,，我們要澄清教育孩子的初心,，體驗(yàn)孩子的需求。了解孩子的心理特點(diǎn),，不斷的對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo),。不對(duì)孩子說(shuō)傷自尊、羞辱的話,，無(wú)條件接納孩子,，相信孩子，激發(fā)他們的潛能,。不放棄孩子,，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓每一個(gè)孩子都成為他獨(dú)特的自己,。
五,、做一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生自立的教師
學(xué)校管理的境界是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。作為一名教師,，應(yīng)該積極培養(yǎng)學(xué)生的自立自強(qiáng),，自學(xué)自治。教會(huì)學(xué)生安全自治、健體自覺(jué),、交往自信,、行為自律、學(xué)習(xí)自主和生活自理,。
初中歷史國(guó)培心得體會(huì)篇七
經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大,，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)給我許多思考,，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等,、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多,，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí),。
首先,，教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā),。平等的愛(ài),，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài),，信任的愛(ài),，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你,。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教,。師愛(ài)要全面,、公平。
其次，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然,、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì),、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),。我們不但要傳授知識(shí),，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!
最后,，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念,、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐、成在后續(xù),。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察、操作,、推理,、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué),。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。
通過(guò)這些天的學(xué)習(xí),，，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),，更加熱衷于教育事業(yè)。今后,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
初中歷史國(guó)培心得體會(huì)篇八
非常榮幸能參加此次培訓(xùn)也感謝領(lǐng)導(dǎo)能給予我此次機(jī)會(huì),。在諸多優(yōu)秀的教師中,，我非常平凡，但在千里之外的家鄉(xiāng),，我的學(xué)生心中,，我卻相當(dāng)于一個(gè)世界?？梢哉f(shuō),，在祖國(guó)的各個(gè)鄉(xiāng)村里，有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)平凡的“我”在做著重要的事,。
我們渴望給予孩子們更好的教育,，但資源有限，所以參加這次“鄉(xiāng)村教師訪名校小學(xué)語(yǔ)文教師高級(jí)研修班”真的是意義非凡,。我們聆聽(tīng)的不僅僅是教育專家高水平的講座,，更是優(yōu)秀的靈魂對(duì)我們的啟迪,，令人受益匪淺。
實(shí)施教育改革,，觀念指導(dǎo)很重要,。通過(guò)專家的講座我們學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的教育理念和方法，不一而足,。北京教育科學(xué)研究院的汪xx老師課后分享心得的時(shí)候說(shuō)：“世界上最美的風(fēng)景是人的思想,，也許我們成不了思想家，但不能不思考,。再美的風(fēng)景匆匆而過(guò),，美麗也只是浮光掠影?！贝舜螄?guó)培為我們呈現(xiàn)的是思想的饕餮盛宴,，我們求知若渴，但如果因?yàn)樽约核季S的局限而不能消化,，無(wú)法將濃縮的精華進(jìn)行拓展和內(nèi)化,，則是莫大的遺憾。坦白講,，在思維能力和專業(yè)素養(yǎng)上我還有很大的進(jìn)步空間,。
我們要進(jìn)步和發(fā)展，觀念更新是前提,，專業(yè)提升是基礎(chǔ),。教育改革需革人的素養(yǎng)。我們有不足該怎么改進(jìn)呢,？專家給了答案,。為我們授課的專家有白發(fā)矍鑠的先生，有英俊儒雅的青年,，有端莊優(yōu)雅的女神,，有智趣幽默的“喵嗚”……準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，用簡(jiǎn)單的一個(gè)詞來(lái)形容他們太過(guò)蒼白,，他們有著極豐富的個(gè)性和魅力,，但素養(yǎng)上都有著一點(diǎn)共性——博學(xué)多知，底蘊(yùn)深厚,。這是極高的榜樣,，我們要進(jìn)步，最好的方法就是廣泛閱讀,，終身學(xué)習(xí),。讀得少讀得窄就容易偏聽(tīng)偏見(jiàn)偏信，不易辯證全面地思考,。同樣的,，我們還要教會(huì)孩子閱讀,。我們教授語(yǔ)文，語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)就是閱讀,。在教學(xué)中我們培養(yǎng)孩子的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)能力,，但沒(méi)有閱讀作為基礎(chǔ)，孩子的其它能力也很難得到提升,。閱讀是沒(méi)有止境的旅行,，我們不僅要窮極一生去探尋，還要帶動(dòng)更多的人前行,。
教育需要思想與理念,，更需要路徑方法和行動(dòng)。先進(jìn)的教育思想和方法指引了我們前進(jìn)的方向,，但我們不能只是盲目地復(fù)制,，我們要結(jié)合地區(qū)、班級(jí)及自身情況,，去思考如何應(yīng)用并改進(jìn)自己的教學(xué),。
聆聽(tīng)了全國(guó)優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任老師的課,，再參觀北京市豐臺(tái)第一小學(xué)后，我受到了極大的震撼,。從前只是主觀認(rèn)識(shí)城鄉(xiāng)差距,，如今眼見(jiàn)為實(shí)，教育資源,、學(xué)生素養(yǎng)差距大得超乎想象,。最近一則“當(dāng)小學(xué)生遇到蘇東坡”的新聞刷爆朋友圈，朝師附小的孩子們從小就培養(yǎng)了的探索精神,，鉆研精神,，獨(dú)立思考能力和擁有團(tuán)體課題研究體會(huì)，起點(diǎn)已經(jīng)高得令人望塵莫及,。經(jīng)過(guò)國(guó)培,，我由震撼變得理解。城鄉(xiāng)教育發(fā)展的不平衡確實(shí)存在,，我們?cè)撊绾螌?shí)施適合農(nóng)村的教育,，讓農(nóng)村的孩子們也能領(lǐng)略和擁有別有洞天的天地呢？
我們的孩子也許上不了朝師附小,、史家小學(xué),、豐臺(tái)一小,，家長(zhǎng)和老師的素養(yǎng)也參差不齊，但我們也可以有適合自己的探索,，化差距為差別,，讓不同的孩子都可以受到肯定和得到發(fā)展。培訓(xùn)只是開(kāi)端,，我們返鄉(xiāng)后要持續(xù)提高自身素質(zhì),，深耕教育教學(xué)，去不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求,。
游覽博物館令我們領(lǐng)略了中華民族悠久燦爛的文化,，內(nèi)心滿滿的自豪感，也開(kāi)始重新審視和認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化,。多位教授講到繁體字簡(jiǎn)化后文化的流失,，郭振友老先生和姚計(jì)海教授不約而同講到了“聽(tīng)”字的簡(jiǎn)化?！奥?tīng)”的繁體字是由“耳,、壬、直,、心”四字會(huì)意,，整個(gè)字的意思就是聲音通過(guò)耳朵直達(dá)于心，用心領(lǐng)悟,。而簡(jiǎn)化后原本的“耳”字旁變成了與“聽(tīng)”風(fēng)馬牛不相及的“口”字旁,，文化的流逝和異變可見(jiàn)一斑。我們祖國(guó)不僅是世界上的四大文明古國(guó)之一,，文明傳統(tǒng)也未曾中斷過(guò),，5000年歷史的淘沙篩選出優(yōu)秀智慧的文化，我們要留住文化之根,。新部編教材提升了古詩(shī)詞文言文的比例,，大受師生的歡迎。小學(xué)語(yǔ)文是根的工程,，花的事業(yè),。培訓(xùn)之后我們內(nèi)心有了一顆種子，我們要去影響更多的老師和孩子,，傳承國(guó)學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng),，傳承教育理念，播撒更多的種子,，循環(huán)往復(fù),，生生不息。
此次國(guó)培突顯了國(guó)家教育改革對(duì)農(nóng)村教育的重視,，兩周課程有著精心設(shè)置,，不僅從思想和素養(yǎng)出發(fā)，還關(guān)注教師的心靈和職業(yè)幸福,。感謝國(guó)家,，感謝主辦方的每一位成員，感謝同行的老師,，您們辛苦了,！祝愿大家身體健康，工作愉快,，再會(huì),。
初中歷史國(guó)培心得體會(huì)篇九
今年我有幸參加了國(guó)培學(xué)習(xí)，通過(guò)本次學(xué)習(xí),，使我大開(kāi)眼見(jiàn),，學(xué)會(huì)了很多平時(shí)學(xué)不到的知識(shí),，使我的思想上受到了徹底地洗禮。百年大計(jì),，教育為本,。祖國(guó)的復(fù)興全在教育,，我們教師責(zé)無(wú)旁貸,。我將體會(huì)總結(jié)于下：
一.從思想上,，徹底轉(zhuǎn)變對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
人們都說(shuō)教師是人類靈魂的工程師,。這是對(duì)老師的贊譽(yù),，使我對(duì)當(dāng)初多選擇感到無(wú)怨無(wú)悔。一年樹(shù)谷,，十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人?？梢?jiàn)我們的工作是任重道遠(yuǎn)的。一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)著某一項(xiàng)工作,，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠,，這是人之常情。但我們的工作,，關(guān)系到孩子們的健康成長(zhǎng),，關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。是兒戲不得的,，我們必須從思想上徹底改變過(guò)去陳舊的教學(xué)觀念,，以全新的姿態(tài)去投入到轟轟烈烈的教育事業(yè)當(dāng)中去。
二.學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策,，不斷更新自己的知識(shí),。我們的工作不能兩耳不聞窗外事,，一心只教圣賢書(shū)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策,，了解社會(huì)發(fā)展動(dòng)向,，緊跟時(shí)代脈搏，從而使我國(guó)立于民族不敗之林,。我們要不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和教學(xué)的技能,，使自己成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人。學(xué)習(xí)古今中外,，上至天文,，下至地理的知識(shí)，懂得各科知識(shí)之間的聯(lián)系,，形成游刃有余的教學(xué)技能,。三.充分了解學(xué)生，成為他們的良師益友,，恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)方法,。
我們工作的對(duì)象是活潑可愛(ài)的孩子們，在不同階段,，他們有不同的年齡特征,。世界上決不能找到兩片相同的樹(shù)葉，他們每個(gè)人的家庭環(huán)境和性格特點(diǎn)各不相同,。古代的大教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，教學(xué)要因材施教，我們要經(jīng)常和孩子們談心,，不斷地進(jìn)行家訪工作,，了解他們的心聲，真正成為他們最知心的朋友,，靈活運(yùn)用地各種教學(xué)方法和教學(xué)技巧,。多表?yè)P(yáng)，少批評(píng),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，進(jìn)行循循善誘地指導(dǎo)。曉之以理,，動(dòng)之以情,，導(dǎo)致以行，使錯(cuò)誤消滅于萌芽之中,。讓孩子們之間互相幫助,，形成溫暖的大家庭，使每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。在教學(xué)中把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，在必要的時(shí)候,，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，讓他們培養(yǎng)探究合作的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生具有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展型人才，真正成為社會(huì)的主人,。四.學(xué)以致用,，使學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化成為能力。
我國(guó)的教育,，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比,，孩子們?nèi)狈?chuàng)新精神，學(xué)生容易造成高分低能的現(xiàn)象,，成為無(wú)用的書(shū)呆子,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，開(kāi)展豐富多彩的第二課堂,，讓學(xué)生走進(jìn)生活,，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，真正把知識(shí)轉(zhuǎn)化成為能力,。培養(yǎng)孩子的觀察能力,，交際能力，動(dòng)手操作的能力,，讓他們多問(wèn)為什么,，養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。使他們?cè)谏钪胁粩嗟劐憻捵约?，真正成為一只只翱翔在天空中的雄鷹,，長(zhǎng)大以后才能投入社會(huì)，進(jìn)行很好地工作,，才能為人類創(chuàng)造出更多的財(cái)富,，成為一個(gè)有益于社會(huì)的人，從而更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。
五.真正使自己從教學(xué)匠轉(zhuǎn)變成為教育藝術(shù)家,，贏得桃李滿天下。
我們教師的職業(yè)是偉大的,，在平凡的工作崗位上，做出不平凡的業(yè)績(jī),。真正成為人類靈魂的工程師,，嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的表率，兢兢業(yè)業(yè),，把每天都當(dāng)成最后一天去過(guò),，增加使命感，以陽(yáng)光的心態(tài)去工作,。不管自己的年齡有多大,，都要以積極的心態(tài)去工作，充分發(fā)揮自己作為女性的天性,，像對(duì)待自己孩子一樣的,，平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，用一片愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，使他們都能茁壯成長(zhǎng),，真正成為一名教學(xué)的藝術(shù)家，與孩子們?cè)谝黄鹫媸瞧錁?lè)無(wú)窮,。
初中歷史國(guó)培心得體會(huì)篇十
通過(guò)小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn),，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì),，開(kāi)拓了眼界,，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基矗下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。
在培訓(xùn)過(guò)程中,，雖然有點(diǎn)累,，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太重要了,。都說(shuō)“要給學(xué)生一杯水,，我們自己要有一桶水?！边@句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò),，在教學(xué)工作中，我一直覺(jué)得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,，都知之甚少,。參加工作2年了，我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于知道英語(yǔ)教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求,，在平時(shí)上課過(guò)程中沒(méi)有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為,，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此,，以后要努力學(xué)習(xí),，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。
作為英語(yǔ)一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)是非常重要的,，所以這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲，語(yǔ)音,、聽(tīng)力,、口語(yǔ)、寫(xiě)作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn),，尤其是語(yǔ)音課,，由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，真是大有收獲,，還有寫(xiě)作,，不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)的英文題目,，都錯(cuò)得千瘡百孔,，還好能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，因地制宜,。
現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念,，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”,。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我對(duì)本套教材有了更深的了解,，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇,，科學(xué)地進(jìn)行加工,，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過(guò)程,。在教學(xué)中我還以多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，使他們獲得成功的體驗(yàn),，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法,，同時(shí)也可以成為一種評(píng)價(jià)手段，為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),，在給他們建立期望值的同時(shí),，通過(guò)勝敗的評(píng)比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī),，從而培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力,。
總之，通過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo),，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法,，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力,，使得學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界,，提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力。注重“教學(xué)反思”,，寫(xiě)好教學(xué)后記,，重視學(xué)生反饋意見(jiàn)，做好自我評(píng)價(jià),。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí),，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，為象山小學(xué)英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn),。
初中歷史國(guó)培心得體會(huì)篇十一
20xx年10月10日,，我?guī)е裤絹?lái)到了河北師范大學(xué)。下了車來(lái)到師大東門(mén),，首先映入眼簾的是一座大廈,，上面掛著四個(gè)字“國(guó)培大廈”,。這時(shí)候我的心里更是有一種喜悅、自豪的心情,，感覺(jué)自己很幸運(yùn)能來(lái)到這里培訓(xùn),。
在這次培訓(xùn)中，有幸傾聽(tīng)了眾多專家和學(xué)者的精彩講座,，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。下面談?wù)勎业囊恍└惺堋?/p>
首先，教育學(xué)生要從愛(ài)出發(fā),。平等的愛(ài),，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài),，信任的愛(ài),，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你,。老師愛(ài)學(xué)生，表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的尊重,、信任以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上,，但同時(shí)又要注意到學(xué)生的個(gè)體差異，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教,。師愛(ài)要全面、公平,。
其次,，要使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然,、厚重而又充滿著人情味,。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”,。
最后，我還認(rèn)識(shí)到,，一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，新在理念、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，要做到三個(gè)關(guān)注：一是關(guān)注學(xué)生,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，這是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是關(guān)注數(shù)學(xué)的特點(diǎn),。抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察,、操作、推理,、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的趣味，樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué),。三是一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注數(shù)學(xué)方法,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”,。而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
這些天的學(xué)習(xí)不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱愛(ài)教育事業(yè),。而且本次培訓(xùn)還給我許多思考,，我深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)，比如怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師,，怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,，建立平等、民主,、信任的新型師生關(guān)系,，怎樣才能……我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí),。今后，我會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己更大的力量,。
