“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的指導(dǎo),。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

教育培訓(xùn)心得報(bào)告 教育培訓(xùn)體會(huì)心得篇一

在聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座和視頻學(xué)習(xí)中：不但豐富了我的理論知識(shí),，讓我對(duì)初中生物教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟,，真是“聽(tīng)君一席話,，勝讀十年書(shū)”?？梢哉f(shuō)在學(xué)習(xí)的這些日子,，每一天對(duì)于我來(lái)說(shuō)都有觸動(dòng)，無(wú)論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識(shí),，有著不同尋常的意義,也有一些感悟.

經(jīng)過(guò)這一個(gè)階段的初中生物遠(yuǎn)程培訓(xùn),，使我受益匪淺，感受很多,。我把學(xué)習(xí)過(guò)程中所獲得的感想與心得體會(huì)概括為以下幾點(diǎn)：

一,、個(gè)人感悟

在培訓(xùn)中我深深的感受到學(xué)習(xí)的重要，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),，教學(xué)素養(yǎng)得到了提高?？傮w上說(shuō),，本次培訓(xùn)非常成功，老師們參訓(xùn)期間能夠遵守考勤制度,、評(píng)價(jià)制度,，通過(guò)觀看視頻、網(wǎng)上作業(yè),、在線研討,、發(fā)表文章和評(píng)論等形式，使老師們接受了一次素質(zhì)教育的深度“撞擊”,，對(duì)于教育教育方法有了新的認(rèn)識(shí)和思考,。在教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀,、教師觀,、評(píng)價(jià)觀、課程觀,、教學(xué)設(shè)計(jì)觀等方面有了新的看法,，樹(shù)立了正確的教育教學(xué)觀念。這些對(duì)以后的教育教學(xué)工作是非常有利的,、對(duì)于素質(zhì)教育的真正實(shí)施能夠起到積極的促進(jìn)作用,。通過(guò)視頻探討學(xué)到了先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)思想,、教學(xué)方法,。在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專(zhuān)家講座的視頻：一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù),，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí),。專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。 二,、同行交流,，共促成長(zhǎng)

本次培訓(xùn)，每位培訓(xùn)教師都有豐富的生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)的外部條件也非常相似,。因此，學(xué)習(xí)期間,，我們不僅聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,，并且成員之間的互動(dòng)交流成為我們提高自己生物教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過(guò)程中，了解到各校的新課程開(kāi)展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流，暢所欲言,，提出許多的觀點(diǎn)和問(wèn)題,，都是生物教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，引起全體學(xué)員的一致共鳴，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。教師教學(xué)基本技能展示,、案例研究設(shè)計(jì)和教學(xué)資源的共享，為我們打開(kāi)了一扇窗,，撥云見(jiàn)日,，使我對(duì)教育教學(xué)的理解更加透徹，為今后教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三,、重視實(shí)踐，審視自我

培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的生物課,，新在理念,、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù),。一節(jié)好的生物課，要做到三個(gè)關(guān)注：

一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。

二是：關(guān)注生物：抓住生物的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重生物思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察,、操作,、實(shí)驗(yàn)、討論,、交流的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷生物學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)生活中到生物學(xué)，樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué)生物,。

三是：關(guān)注課堂，不要有“做秀”情結(jié),，倡導(dǎo)“簡(jiǎn)潔而深刻,、清新而厚重、靈活而實(shí)際”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注生物教法、學(xué)法,，體現(xiàn)生物課的靈魂,，而課堂中教師不時(shí)的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

通過(guò)培訓(xùn),，使我懂得在教育教學(xué)實(shí)踐中,，需要靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng),，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中尋求符合實(shí)際的教學(xué)風(fēng)格，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

教育培訓(xùn)心得報(bào)告 教育培訓(xùn)體會(huì)心得篇二

五天的培訓(xùn)，給我的感受很深,。也學(xué)到了很多,。隨著信息技術(shù)逐漸在 教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛 應(yīng)用，我越來(lái)越感到自己懂得太少,。作為一名教育戰(zhàn)線的青年教師,，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次機(jī)會(huì),，因此在培訓(xùn)過(guò)程中,，我懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真聽(tīng)講,，大膽 實(shí)踐,，覺(jué)得收獲頗多：

1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)

“學(xué)高為師,，身正為范”第一天的培訓(xùn)就讓我感覺(jué)到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些,，教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要研究,。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué),，更要研究，教師要成為研究者,，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題,。

同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù),，信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題,，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng),，如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題,。通過(guò)此次培訓(xùn),，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰,，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化,，為我的教學(xué)增添了光彩,，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí),。

2,、提高了專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平

這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致的講解,，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡,，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于提高,。特別是這三天培訓(xùn)所學(xué)到的東西,，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固,、運(yùn)用,。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通,。

3,、教育理念不斷得到更新

通過(guò)五天的集中理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,、方法,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級(jí)管理中,。在培訓(xùn)期間,，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì),、課題研究等,，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平,。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足,。

4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

通過(guò)這次培訓(xùn),，使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán),、地更綠、水更清”的感覺(jué),。短暫的幾天學(xué)習(xí),，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的,，他們使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛,。

5、本次培訓(xùn)使我們對(duì)于“問(wèn)題的設(shè)計(jì)”,、“規(guī)劃主題單元”,、“設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”有了進(jìn)一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中,，并不斷的完善它,。在完成這樣一個(gè)“任務(wù)”的過(guò)程中，不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī),、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù);同時(shí),，也感受到了一種新的教學(xué)模式，取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗(yàn),，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

教育培訓(xùn)心得報(bào)告 教育培訓(xùn)體會(huì)心得篇三

對(duì)于教育局 組織的新教師培訓(xùn),，作為一名即將加入教師隊(duì)伍的新教師來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這次培訓(xùn)猶如及時(shí)雨一般,，來(lái)的相當(dāng)及時(shí),。大學(xué)里的歷練讓我們?cè)趯?zhuān)業(yè)技術(shù)水平和理論素質(zhì)方面擁有了扎實(shí)的根基，可是少了些許的實(shí)際教學(xué) 經(jīng)驗(yàn),。這次培訓(xùn)更好的給我們提供了一個(gè)教育教學(xué)的平臺(tái),，能使我們更快的適應(yīng)教學(xué)，完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格的人民教師的角色的轉(zhuǎn)換,。

這次新教師培訓(xùn)主要涉獵了中小學(xué)教師的 職業(yè)道德和臨淄區(qū)師德方面的十條禁令;教師科學(xué)研究與教師專(zhuān)業(yè)的關(guān)聯(lián);中國(guó)現(xiàn)行的教師法,，教育法和有關(guān)未成年人思想道德建設(shè)的法律法規(guī)以及教師的教學(xué)細(xì)則和如何做一名學(xué)生認(rèn)可的班主任。

事實(shí)上,，作為新時(shí)代的教師,，只有具備全面的素質(zhì),，才能培養(yǎng)出 社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)所需要的建設(shè)者和接班人，適應(yīng)時(shí)代 發(fā)展的需要,。拿這次新教師第一天上午的職業(yè)道德和師德行為規(guī)范方面的培訓(xùn)來(lái)說(shuō),，讓我知道作為一名合格的人民教師，比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,，這是新時(shí)代新世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。因此,，我們必須熱愛(ài)祖國(guó),，自覺(jué)遵守法律法規(guī);忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，任勞任怨;關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，相互尊重，不諷刺挖苦學(xué)生;遵循教育規(guī)律,，對(duì)學(xué)生因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;自身要嚴(yán)格要求自己,，舉止文明,，不利用植物之便謀私;用于在業(yè)務(wù)方面刻苦鉆研，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。讓我知道作為一名合格的人民教師,，我們必須努力提高自己的職業(yè)道德水平，樹(shù)立教師的良好形象：決不體罰和變相體罰學(xué)生;課堂上遠(yuǎn)離煙酒;決不從事有償家教;決不把手機(jī)帶進(jìn)課堂教學(xué);對(duì)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真批改;決不誘導(dǎo)和強(qiáng)迫學(xué)生集體購(gòu)買(mǎi)復(fù)習(xí)資料和輔導(dǎo)資料,，不亂收費(fèi);和學(xué)生家長(zhǎng)搞好關(guān)系,，但不接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)，要求學(xué)生家長(zhǎng)為自己辦私事;決不隨便傳喚家長(zhǎng)到校并予以訓(xùn)斥;決不參與打架斗毆和聚眾賭博等非法行為;時(shí)刻謹(jǐn)記學(xué)校規(guī)章制度,，服從學(xué)校安排。在要求自己做好做到的同時(shí),，還要時(shí)刻同違反教師職業(yè)道德的行為與現(xiàn)象作斗爭(zhēng),，時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德,，愛(ài)國(guó)守法、樂(lè)于奉獻(xiàn),、志存高遠(yuǎn),、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、廉潔從教、精心育人,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新、勇于探索,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)。

下午是臨淄稷下小學(xué)的王云潔校長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)于“輕輕打開(kāi)那扇窗”的講座,。王校長(zhǎng)展示了很多到美國(guó)中小學(xué)去 實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)的照片并與我們分享了她在美國(guó)學(xué)習(xí)交流的經(jīng)驗(yàn),。我在想，其實(shí)“輕輕打開(kāi)那扇窗”這個(gè)題目對(duì)于我們這些新教師而言,，是我們有一個(gè)個(gè)懵懂的學(xué)生去慢慢打開(kāi),、解開(kāi)教書(shū)育人的教師這扇窗、這層面紗;可能對(duì)于王校長(zhǎng)而言,，是我們中國(guó)所謂的相對(duì)落后的教育體制去出攤和接觸美國(guó)相對(duì)先進(jìn)發(fā)達(dá)的教育機(jī)制這扇世界的“窗”,。通過(guò)照片上白宮林蔭道前不畏行人的小動(dòng)物到美國(guó)式家庭到美國(guó)式小學(xué)的課堂教學(xué)展示再到一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)一整天忙忙碌碌的 工作，王校長(zhǎng)都在力求給我們這些新教師體現(xiàn)美國(guó)式的教育的師生關(guān)系的人與人的和諧，教學(xué)教育上方式的靈活多變,，以及教育理念的新進(jìn)與創(chuàng)新,。這也不禁是我反思：面對(duì)美國(guó)這樣強(qiáng)大的新進(jìn)的教育機(jī)制，我們中國(guó)的教師有應(yīng)該如何盡自己的最大努力去培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才去與之對(duì)抗呢?

就我國(guó)的國(guó)情而言,，我們不可能達(dá)到美國(guó)式的新進(jìn)的教育教學(xué)條件,，但我們唯能做的是要用相對(duì)落后的教育機(jī)制去培養(yǎng)出與他們一樣出色的人才，抑或比他們更出色,。當(dāng)然,，這其中就要求我們這些新進(jìn)教師必須有一個(gè)端正的態(tài)度，有對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛(ài)與無(wú)私奉獻(xiàn),，熱愛(ài)教育,，努力提高自己的教育教學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，,，及我們之所能,，及我們之所想去為我們祖國(guó)的教育事業(yè)傾盡我們的一腔熱血，在不斷完善與豐富自己學(xué)識(shí)的基礎(chǔ)上,，立志為中國(guó)培養(yǎng)出更多的人才,，為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)盡自己的微薄之力。

第二天上午是于春祥主任的一個(gè)關(guān)于教學(xué)研究的 報(bào)告,。于主任在報(bào)告中給我們解了許多關(guān)于教育研究的字,，并用他自己的親身體驗(yàn)來(lái)告訴我們研究的重要性。這個(gè)報(bào)告可謂是驚醒了我,。作為一個(gè)正在成長(zhǎng)中的新教師,，我認(rèn)為只要在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真教書(shū)就足矣，可哪知一個(gè)奮發(fā)向上,，力求教育教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)秀教師與科學(xué)研究是分不開(kāi)的,。對(duì)于一個(gè)新教師，教書(shū)固然非常重要,，但是有關(guān)教育教學(xué)的科學(xué)研就同樣也很重要,，我們要學(xué)著做一名研究型教師?；蛟S對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題會(huì)有一定難度,，但是科研意識(shí)卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長(zhǎng),，畢竟這種 實(shí)踐加理論的科學(xué)方法是可以加快我們成長(zhǎng)速度的,。我也正在努力向于老師所說(shuō)的靠攏：建一個(gè)自己的博客，堅(jiān)持每天寫(xiě)點(diǎn)什么;每天堅(jiān)持看書(shū),，迅速補(bǔ)上經(jīng)典的空缺;無(wú)論任何學(xué)生給與同樣的愛(ài);每天樂(lè)于研究;別把大學(xué)生看德太重,，也別把大學(xué)生不當(dāng)回事;人不負(fù)事業(yè),，事業(yè)不負(fù)人……

關(guān)于教師法、教育法以及未成年人保護(hù)法的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我對(duì)教師有了更為深刻的認(rèn)識(shí),。教師作為 教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)著教書(shū)育人,，培養(yǎng) 社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,，提高民族素質(zhì)的使命。自己感覺(jué)自己肩負(fù)的任務(wù)很重,，可又要有勇敢面對(duì)的勇氣與恒心,，畢竟教師的使命任重而道遠(yuǎn)。因此,，我們必須對(duì)自己有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),，謹(jǐn)記作為一名教師的法定權(quán)力與義務(wù)，知法懂法守法護(hù)法,，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)教育、法制教育和思想品德等方面的教育,，促進(jìn)學(xué)生德智體的全面 發(fā)展,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的身心健康,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。同時(shí)還要謹(jǐn)記教育教學(xué)的三條紅線,，決不給教育教學(xué)造成損失,，不體罰學(xué)生,，品行端正，不侮辱學(xué)生,?？傊覀冃陆處煈?yīng)全面貫徹國(guó)家的教育方針,，為了祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，培養(yǎng)出更為出色的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。

班主任是班集體的 組織者和指導(dǎo)者,，是學(xué)校實(shí)施教育、教學(xué)的主任教師,， 工作在學(xué)校教育和 管理中占據(jù)著非常重要的地位,，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁,，是 聯(lián)系所有任課教師的紐帶,。這次培訓(xùn)中也請(qǐng)了許多教育名師來(lái)與我們分享班主任的教育教學(xué)工作,，我印象最深的要數(shù)于憲平老師,。

于老師的講課很有見(jiàn)地,，他在談及他的班主任工作及教師工作時(shí)，總是充滿了對(duì)學(xué)生的愛(ài),。在 報(bào)告中,，他教會(huì)了我們通過(guò)加強(qiáng)人格修養(yǎng),、與人為善,，實(shí)現(xiàn)管理方式的靈活多樣，努力干出出色的教學(xué)成績(jī)和不斷自我學(xué)習(xí)來(lái)逐漸在學(xué)生心目中建立威信,。進(jìn)而我們要學(xué)會(huì)關(guān)懷學(xué)生,，多嘗試和學(xué)生溝通，關(guān)注班級(jí)的每一個(gè)孩子來(lái)是孩子們慢慢由接近到親近到信賴(lài)到依戀,，以此來(lái)贏得學(xué)生的尊重,。

事實(shí)上，班主任工作并不是一味的恪守學(xué)校的教條制度,，在遵守的基礎(chǔ)上還要學(xué)會(huì)變通,，學(xué)著去思考對(duì)班級(jí)制度管理,、情感管理以及和諧管理的統(tǒng)一,，師生相互學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，愉快接納自己,，注重調(diào)控自己和不斷發(fā)展自己,。

面對(duì)于老師身上的榮譽(yù)與光環(huán)，可能我們有的多是羨慕,，但反思一下,，如果那時(shí)年輕的于老師在教學(xué)不出成績(jī)，班級(jí)頻出狀況時(shí)不越挫越勇,，開(kāi)始自己 文學(xué)創(chuàng)作和教學(xué)反思,，可能坐在那講課的會(huì)換成別人。我們又該怎樣努力去向于老師學(xué)習(xí)呢?不利用自己職位之便謀小便宜,，給自己制定個(gè)人發(fā)展的五年 計(jì)劃,，建文學(xué)苑，出書(shū),，以學(xué)生為中心,，在班主任工作上干的有聲有色，立志培養(yǎng)杰出的文學(xué)人才……

“人往高處走,，水往低處流”,，作為一名新教師，我們應(yīng)該遵紀(jì)守法,，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,，以各位優(yōu)秀教師前輩為榜樣，具備“俯首甘為孺子?！钡木?，干一行愛(ài)一行，在教育工作崗位上,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，默默無(wú)聞,，盡職盡責(zé),，樂(lè)于奉獻(xiàn)，愛(ài)自己忠于的事業(yè),，愛(ài)自己奮斗的“戰(zhàn)場(chǎng)”,，愛(ài)自己渴求知識(shí)的學(xué)生，用自己微薄的力量盡心盡力為祖國(guó)的教育事業(yè)提供強(qiáng)有力的支持與支柱,。最后,，引用于春祥老師的一句話來(lái)與廣大新教師共勉：“讓我們熱愛(ài)教育吧!

教育培訓(xùn)心得報(bào)告 教育培訓(xùn)體會(huì)心得篇四

一、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)

從__老師給三位優(yōu)秀教師的評(píng)課中,，我更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn),。那就是：

1,、看教學(xué)目標(biāo)的制定。首先是語(yǔ)文課的教學(xué)目標(biāo),，并且是小學(xué)語(yǔ)文課的教學(xué)目標(biāo),。要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo)。

2,、看教學(xué)內(nèi)容,。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容，要憑借課文這個(gè)例子找好三個(gè)點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,。

3,、看教與學(xué)的過(guò)程?？磳W(xué)生課堂上是否生動(dòng)活潑的學(xué),，包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí);老師的作用就是導(dǎo)學(xué)，看指導(dǎo)是否真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)上,。

4,、看教學(xué)效率。是否做到省時(shí)高效,。

如果在課堂教學(xué)中做到了以上幾點(diǎn),，那么就具備了一堂好課的條件。

二,、指明了閱讀教學(xué)的方向

1,、新課程標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)驗(yàn)稿的區(qū)別。

__老師在報(bào)告中首先談到的是課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂,，修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)跟原來(lái)的實(shí)驗(yàn)稿有哪些區(qū)別,。從課程理念的調(diào)整、教學(xué)目標(biāo)的升和降,、教學(xué)建議更加明確具體三方面進(jìn)行了闡述,，指明了閱讀教學(xué)中要做到：“省時(shí)高效，整合簡(jiǎn)約”,。

2,、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。

1)在工具性與人文性之間,，出現(xiàn)偏向人文性的傾向,。

2)教學(xué)目標(biāo)階段性不明，都在分析內(nèi)容上用力,，目標(biāo)越位和不到位現(xiàn)象嚴(yán)重,。存在低年級(jí)向中年級(jí)靠、中年級(jí)向高年級(jí)靠、高年級(jí)向初中靠的現(xiàn)象,，部分教師把語(yǔ)文課上成文學(xué)賞析課,。對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行繁瑣分析，沒(méi)有深刻把握年段目標(biāo),。

3)字詞教學(xué)普遍有所忽視，應(yīng)做到該識(shí)的識(shí),、該寫(xiě)的寫(xiě),、該積累的積累、該解釋的解釋,。

4)閱讀教學(xué)找不準(zhǔn)起點(diǎn),，抓不住重點(diǎn)，浪費(fèi)在過(guò)于細(xì)摳深挖課文內(nèi)容上,，往往低估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

5)口號(hào)提的太多。小學(xué)語(yǔ)文要主要把握語(yǔ)言文字的教學(xué),，提倡百花齊放,。

6)兒童閱讀還沒(méi)提到日程上來(lái)。

結(jié)合自己平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題確實(shí)存在于我們的閱讀教學(xué)工作中,，應(yīng)真正的引起我們語(yǔ)文教師的思考。

3,、閱讀教學(xué)該怎樣進(jìn)行

1)繼續(xù)認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),。總的概括為：

低年級(jí)學(xué)段目標(biāo)是：字識(shí)得鞏固,、寫(xiě)得端正;能正確朗讀;在背誦中積累詞句;敢于說(shuō),、樂(lè)于寫(xiě)。

中年級(jí)學(xué)段目標(biāo)是：有初步識(shí)字能力,、把字寫(xiě)好;加強(qiáng)朗讀學(xué)習(xí);繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,，加強(qiáng)段的訓(xùn)練，向篇過(guò)渡;多讀書(shū),、重積累;自由表達(dá),、有內(nèi)容、有真情;在口語(yǔ)交際中要聽(tīng)得懂,、說(shuō)得通,。

高年級(jí)學(xué)段目標(biāo)是有較強(qiáng)識(shí)字學(xué)詞能力，吧字寫(xiě)美觀;會(huì)朗讀,、默讀,、略讀、瀏覽;在詞句段練習(xí)基礎(chǔ)上加強(qiáng)篇的訓(xùn)練;會(huì)寫(xiě)記事作文、想象作文,、應(yīng)用文;在討論中有較強(qiáng)的表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力,。

2)把握好對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。小學(xué)課本不是全部的教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生閱讀數(shù)量要增加,，且要經(jīng)典;借助課文這個(gè)例子進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練。要從課文提供的語(yǔ)文材料出發(fā)找準(zhǔn)三個(gè)點(diǎn),。既語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn),、能力培養(yǎng)點(diǎn)、方法習(xí)得點(diǎn),。

3)不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ)的興趣,。

4)小學(xué)語(yǔ)文目標(biāo)要明確恰當(dāng)。

5)牢記語(yǔ)文學(xué)習(xí)本質(zhì)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字,。閱讀教學(xué),，是提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)能力必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。然而過(guò)分地依賴(lài)課內(nèi)閱讀,，把培養(yǎng)閱讀能力的全部希望都寄托在分析課本閱讀上,，由于量小，則不能產(chǎn)生質(zhì)變,，即引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。更重要地是讓學(xué)生到生活中去學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，獲得對(duì)自然,、社會(huì),、人生的有益啟示。

6)教師要時(shí)刻學(xué)好反思,。伴隨著反思才能進(jìn)步,，才會(huì)有發(fā)展，才能提高教學(xué)水平和能力,。

總之,，在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，要重視識(shí)字寫(xiě)字教學(xué),，要讓識(shí)字寫(xiě)字貫穿始終;要重視語(yǔ)言文字教學(xué),，真正讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好母語(yǔ)，提高語(yǔ)文素養(yǎng),。要注重文章整體的把握;要整合的提問(wèn);在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中滲透人文情感的熏陶;做到聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合,。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,，要真正為學(xué)生的將來(lái)考慮，要教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,，“授之以漁”而不要“授之以魚(yú)”,。時(shí)刻牢記“省時(shí)高效、整合簡(jiǎn)約”,，它必將在我以后的語(yǔ)文教學(xué)中起到舉足輕重的作用,，這也將是閱讀教學(xué)的未來(lái)之路。

教育培訓(xùn)心得報(bào)告 教育培訓(xùn)體會(huì)心得篇五

我校組織全校新一輪高一教師參加了“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),。雖然天氣炎熱,，而且網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)站不穩(wěn)定但擋不住大家的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)員們每天都是按時(shí)到場(chǎng),，學(xué)習(xí)期間總是認(rèn)真的收看視頻，記錄筆記,。

這次培訓(xùn)不但全面,，而且細(xì)致，有專(zhuān)家對(duì)教材的精彩解讀和分析;有課堂實(shí)錄;還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談,。很榮幸能參加這次為期十三天的國(guó)培計(jì)劃的高中英語(yǔ)教師培訓(xùn),。

本次培訓(xùn)，讓我們來(lái)自偏遠(yuǎn)山區(qū)的教師學(xué)員得以聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家,、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)界人士的講座,，傾聽(tīng)他們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解，感悟他們的英語(yǔ)教育方法等,。十三天的培訓(xùn)雖然很短暫,，但卻帶給了我思想上的洗禮，心靈的震撼,、理念的革新,。給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐!

專(zhuān)家引領(lǐng)在教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。

如陳林老師作的專(zhuān)題講座《新課程理念的課堂實(shí)施》,，讓我走出以往口語(yǔ)交際教學(xué)的誤區(qū),，讓我也明白：口語(yǔ)交際教學(xué)不僅要ji發(fā)學(xué)生交際的興趣、選擇合適的交際話題、營(yíng)造交際的氛圍,，還要讓學(xué)生“能”交際(也就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交際情景和形成交際共體),，創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實(shí)情景、提供典型案例,、設(shè)計(jì)問(wèn)題情景等,。為我今后可以交際的教學(xué)指出了方向。

魯子問(wèn)老師的《門(mén)道與熱鬧》,，指出我們新課改課堂教學(xué)的誤區(qū),，要求我們明確“重點(diǎn)”，突出“意識(shí)”,，處理“關(guān)系”,，落實(shí)“環(huán)節(jié)”教給我們行之有效的方法，避免我們以后走岐路……我深深感悟到：英語(yǔ)的課堂應(yīng)是充滿色彩,、充滿詩(shī)意,、充滿生命力的課堂;同時(shí)又是有實(shí)效的課堂。

本次培訓(xùn),，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)的外部條件也非常相似。因此,，我們不僅聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,，以及對(duì)我們作業(yè)的點(diǎn)評(píng)，而且學(xué)員之間的互動(dòng)交流也成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。

在培訓(xùn)過(guò)程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中,，了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”,，這對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。

我覺(jué)得這次培訓(xùn)是非常有效的，是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造,，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒(méi)有結(jié)束,，行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束,。我們將帶著收獲,、帶著感悟、帶著信念,、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中，我要汲取專(zhuān)家的精華,，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階,。

教育培訓(xùn)心得報(bào)告 教育培訓(xùn)體會(huì)心得篇六

堅(jiān)持把試點(diǎn)工作擺在突出位置,，認(rèn)真學(xué)習(xí)全納教育基本理念，積極吸收區(qū)內(nèi)外既有經(jīng)驗(yàn),，大膽探索,，銳意實(shí)踐，通過(guò)努力,，目前取得了初步的基礎(chǔ)性成績(jī),，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)就本學(xué)期工作作如下總結(jié)：

一,、 學(xué)生基本情況：

我班有一名殘疾學(xué)生,，××,，左手手掌全無(wú),。今年13歲，男孩,，為人較樂(lè)觀,，由于父母都是農(nóng)民，所以不可避免的出現(xiàn)許多教育上的問(wèn)題：家長(zhǎng)忙于生計(jì),，無(wú)暇管理孩子的學(xué)習(xí)和品行,，自覺(jué)性不強(qiáng)就容易成為學(xué)習(xí)或者品行落后的根源。而對(duì)這些學(xué)生的轉(zhuǎn)變工作,，自然而言的落到了班主任的肩上,。針對(duì)這些情況，我作出了以下嘗試：

一,、建立平等和諧的班級(jí)管理機(jī)制,。 1、開(kāi)展以全納教育“攜手互助,，愛(ài)心滿園”為主題的班隊(duì)會(huì),，利用升國(guó)旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站,、手抄報(bào),、黑板報(bào),、宣傳欄、以及關(guān)心,、關(guān)愛(ài),、關(guān)注殘障學(xué)生的互助和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行全納思想的教育。引導(dǎo)全體學(xué)生樹(shù)立平等互愛(ài)的價(jià)值觀念,，建立和諧共榮的校園文化,。

并加大心理健康的教育力度，本著“為了學(xué)生的終身發(fā)展和一生幸?！钡旎@一理念,，切實(shí)做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù),，以培養(yǎng)學(xué)生健康,、積極向上的心理為目的，開(kāi)設(shè)了“心育”課,，制訂了“心育”課活動(dòng)方案,，讓學(xué)生在“心育”活動(dòng)中體驗(yàn)著告別煩惱的輕松，享受著合作的愉快,，感受著同學(xué)間的真情,。

3、建立平等和諧的班級(jí)管理機(jī)制,。堅(jiān)決弱化普通學(xué)生與殘障學(xué)生的區(qū)分,，在座位安排等多方面提供人性化關(guān)懷，盡可能為這些特殊學(xué)生提供最好的服務(wù)和教育,。

二,、針對(duì)殘障生的輔導(dǎo)工作。

1,、結(jié)合實(shí)際,，在教務(wù)處、教研組,、年級(jí)組等多層面開(kāi)展研究,，集思廣益，群策群智,，針對(duì)具體的問(wèn)題進(jìn)行具體的研究,，運(yùn)用研究的成果指導(dǎo)和推動(dòng)工作。特別是學(xué)校在實(shí)施“同課異構(gòu)”主題教研活動(dòng)中,，就普通學(xué)生和殘障學(xué)生的異同特點(diǎn),，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)模式、優(yōu)化教學(xué)方法,，取得了良好的成果,。

2,、針對(duì)殘障生的輔導(dǎo)工作。作為全納教育試點(diǎn)學(xué)校,，做好殘障生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作就成了義不容辭的責(zé)任,。除了做好殘障生隨班就讀的工作以外，學(xué)校定期開(kāi)放全納資源室,，為殘障生提供各學(xué)科的課外輔導(dǎo),。主要目的在于為殘疾孩子未來(lái)的生存與發(fā)展培養(yǎng)健康人格和力所能及的勞動(dòng)技能作出積極的努力，保障殘疾兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利,。把學(xué)生的品行,、養(yǎng)成習(xí)慣、作業(yè),、學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)苛袨闄z查范圍內(nèi),。

三、在班級(jí)開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng),，發(fā)揮榜樣作用,、監(jiān)督作用、同化作用,。

組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生幫助殘障生和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,，進(jìn)行互助互學(xué)。在座位安排盡量讓差生與優(yōu)生穿插起來(lái),，給他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;從他們的實(shí)際水平出發(fā),，先幫助他們到達(dá)近期可以達(dá)到的目標(biāo)，一步一步地逐漸接近全班學(xué)生的目標(biāo),。 四,、定期進(jìn)行家訪

及時(shí)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和思想狀況,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與到教育行列,，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力,，扎實(shí)的做好殘疾兒童的教育工作,。持之以恒，堅(jiān)持不懈,。做到教育上不松勁,，行動(dòng)上不懈氣。

以上是我全納教育工作的基本嘗試,，不足不全之處請(qǐng)予指導(dǎo)指正,。全納教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一個(gè)長(zhǎng)期工作,，今后我們還將從以下幾個(gè)方面做好此項(xiàng)工作：一是承前啟后,，抓好規(guī)劃,。二是深化學(xué)習(xí)、狠抓培訓(xùn),。三是健全制度,、規(guī)范管理。四是堅(jiān)持宗旨,，強(qiáng)化服務(wù),。五是注重科研、拓寬思路,。以更加積極主動(dòng)的精神,，以實(shí)際的行動(dòng)進(jìn)一步深化全納教育工作，努力做到多出經(jīng)驗(yàn),、多出成績(jī),，力爭(zhēng)讓殘疾兒童學(xué)習(xí)快樂(lè)，健康成長(zhǎng),。

教育培訓(xùn)心得報(bào)告 教育培訓(xùn)體會(huì)心得篇七

一,、做孩子的朋友，感悟童心

“教育孩子不是一種枯燥的責(zé)任和義務(wù),而是一種樂(lè)趣,一種享受,一種富足,?！毙旃馔緩?qiáng)調(diào)要“感悟童心”，實(shí)質(zhì)就是要尊重兒童,，平等地對(duì)待兒童,。孩子一出生就是一個(gè)獨(dú)立的人，他們的成長(zhǎng),，他們的認(rèn)識(shí),，他們的發(fā)育都有自己的規(guī)律，任何違背規(guī)律不符合孩子實(shí)際情況的“教育”都不可能達(dá)到教育的目的,。

在教育孩子過(guò)程中,，我喜歡和孩子一起玩耍、奔放,，做她的朋友,，我和女兒的關(guān)系我注重兩點(diǎn)：

(1)民主、平等

盡管父母有教育子女的權(quán)力,，但權(quán)力不是等級(jí),。記得女兒以前做錯(cuò)事的時(shí)候經(jīng)常就嘀咕：媽媽?zhuān)⒆幼鲥e(cuò)事會(huì)被大人批評(píng)，你們大人做錯(cuò)事呢?孩子渴望受到尊重和理解,，孩子也呼吁民主平等,。

徐光曾經(jīng)為了穿什么衣服跟兒子鬧別扭，我就是深有體會(huì)的,。我女兒雖然才六歲,，可是很有個(gè)性,，她對(duì)于穿什么樣的衣服，扎什么樣的發(fā)型,，都是有要求的,。如果今天沒(méi)有按她的愿意去做，那么她今天無(wú)論做什么事都搗亂,，故意使壞,，真的讓你忍無(wú)可忍，可是相反,，你今天如果按照她的要求給她穿著打扮,，那么她的心情會(huì)很愉快，干什么事情都很開(kāi)心,，認(rèn)真!于是后來(lái)她主張要穿什么樣的衣服,，只要不是太出格，就讓她去穿,。所以稍微有點(diǎn)過(guò)分的時(shí)候和她好好說(shuō),，她也愿意改變自己原來(lái)的決定，因?yàn)樗杏X(jué)到我不是站在她的對(duì)立面,，平時(shí)還是很支持她的,。而如果一開(kāi)始對(duì)她的做法就控制和干涉，她會(huì)認(rèn)為她的想法總是被大人們忽視,，而為了證明自己的存在,，為了引起父母的注意和重視，她可能會(huì)變得越發(fā)倔強(qiáng)叛逆,，不愿與父母交流溝通,。

(2)談話、傾聽(tīng)

和孩子談話不僅能發(fā)展孩子的語(yǔ)言,，而且還在閑聊中和孩子拉近距離,，知道彼此，并讓我們成為永遠(yuǎn)的朋友!如果一味地苛求,、指責(zé),，不容傾訴和申辯，孩子就會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn),，言語(yǔ)會(huì)越來(lái)越少。這并非說(shuō)明他不想談,，而是不愿談,，因?yàn)樵谒膬?nèi)心深處，不說(shuō)比說(shuō)更好,，說(shuō)出自己的觀點(diǎn)后只會(huì)引來(lái)無(wú)休無(wú)止的“嘮叨”,。只要你能夠耐心傾聽(tīng)并讀懂孩子內(nèi)心中各種各樣的詢問(wèn),，孩子才會(huì)更加尊重你的引導(dǎo)，并在此基礎(chǔ)上,，走向更加寬廣的未來(lái),。

女兒上中班了，有段時(shí)間經(jīng)常被老師喊去交流,，“佳佳又把別人摳下來(lái)了,，你得好好教育她，不能再這樣了”,，說(shuō)真的,，一聽(tīng)，一個(gè)頭兩個(gè)大,，作為教師自己平時(shí)就最怕家長(zhǎng)為孩子這些起糾紛,，我不管自己有多生氣，從不在她面前直接生氣指責(zé),，而是詳細(xì)的了解情況,。因?yàn)槲覍?duì)她的性格還是了解的，不會(huì)主動(dòng)和別人發(fā)生糾紛,，她愛(ài)自己一個(gè)人玩,。果然是因?yàn)樗龅哪喙ぬO(píng)果，她覺(jué)得很漂亮,，正在那里得意的欣賞,，可是那個(gè)孩子把它搶走，要不回來(lái),，并且還用手壓扁,，她很著急，和我說(shuō)的時(shí)候還充滿了不平,。我首先肯定了那個(gè)小朋友不對(duì),，破壞她那么精心制作的作品，然后問(wèn)她這個(gè)方法是不是最好呢?如果再發(fā)生這樣的情況你該怎么辦呢?聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,，他們也有沖動(dòng)和莽撞的時(shí)候(不是嗎?我們成年人也會(huì)做許多值得后悔的事,，)忘記平時(shí)優(yōu)良的教導(dǎo)，可是在成人輕輕的引導(dǎo)下應(yīng)該她就知道自己采取的方法是不是最好的了,，這要比簡(jiǎn)單的批評(píng),，“你不能這樣做!”“應(yīng)該怎么樣做”簡(jiǎn)單的說(shuō)理效果好得多!

二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，教育無(wú)痕

書(shū)中說(shuō)：“如果父母是好批評(píng)的,，孩子就學(xué)會(huì)批評(píng);如果父母是能容忍的，孩子也學(xué)著容忍;如果父母好責(zé)備別人，孩子也學(xué)著責(zé)備;如果父母采取積極的態(tài)度,，孩子也會(huì);如果父母灌輸一種有能力和能勝任的情感,，孩子也不會(huì)甘于落后，他會(huì)把這種情感和態(tài)度帶到課堂,?！?/p>

從此可見(jiàn)，環(huán)境熏陶的作用!我是從以下兩個(gè)方面注意環(huán)境的教育作用的：

(1)創(chuàng)設(shè)情境

我們?nèi)绻o孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,，一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)過(guò)程,，孩子的學(xué)習(xí)就不會(huì)感到壓抑，就會(huì)不知不覺(jué)中融入到我們?cè)O(shè)計(jì)的教學(xué)情境之中,。你想讓孩子對(duì)什么感興趣,，往哪個(gè)方向發(fā)展，你不防讓孩子多接觸那些方面,，讓孩子在不斷的暗示中接受熏陶!

如：當(dāng)孩子呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),，不管她能否聽(tīng)懂，都注意用規(guī)范的普通話對(duì)她講話,，避免一些諸如“坐坐好,，吃飯飯”等出現(xiàn)不規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)。孩子就會(huì)能很好地掌握書(shū)面語(yǔ),。

女兒一直很喜歡畫(huà)畫(huà) ,，而且畫(huà)的象模象樣。老師說(shuō)“有這方面的天賦”,，其實(shí),，做媽媽的我非常清楚孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣并不是與生俱來(lái)的。記得她小時(shí)候我就把家里的墻壁上到處懸掛上美術(shù)作品,，培養(yǎng)了她色彩的概念,，上了小班后，她接觸了美術(shù)課,，就喜歡上畫(huà)畫(huà),、做手工了，而且表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣,。我沒(méi)有教過(guò)她,，我做的只是她很小的時(shí)候，經(jīng)常給她看一些美術(shù)作品!孩子就象是一棵小樹(shù),，作父母的可以施肥,、澆水，但不要刻意修剪,，讓這棵小樹(shù)在陽(yáng)光雨露下,，自由成長(zhǎng)有什么不好嗎?

(2)榜樣的作用

常言說(shuō)“言傳不如身教”,，家長(zhǎng)的榜樣作用在孩子的心目中是非常重要的,。父母的言行,、思想觀念和文化素質(zhì)時(shí)時(shí)刻刻地影響著孩子，可以說(shuō)從孩子身上,，我們總能找到父母的影子,。作為孩子的唯一父母，我們既給予了他們生命,，又用我們的言行影響著他們的未來(lái),。

女兒不愛(ài)看書(shū)，我想原因不在孩子,，而是現(xiàn)在科技化了,，我當(dāng)著她的面捧著圖書(shū)的時(shí)間不多了?？紤]到這點(diǎn),，我開(kāi)始在晚上有意識(shí)地看書(shū)，她漸漸地也在我看書(shū)的時(shí)候嚷著要看,，我偷偷地樂(lè)了……每位家長(zhǎng)都知道自己是孩子的第一任教師,，也都懂得“榜樣的力量是無(wú)窮的”。我認(rèn)為,，作為孩子的第一任教師,，作為孩子效仿的榜樣，家長(zhǎng)的示范作用是全方位,、立體化的,。你想要什么樣的孩子，你得做什么樣的榜樣!

三,、抓住契機(jī),，遇物而誨

徐光同志在書(shū)中講述的許多故事顯示出她是一位善于抓住契機(jī)的母親。也許類(lèi)似的契機(jī)在別的孩子成長(zhǎng)過(guò)程中也往往多少有所展現(xiàn),，但卻不能引起他們父母的關(guān)注和重視,，還有一些父母學(xué)習(xí)了其他成功父母的若干經(jīng)驗(yàn)，回家模仿這些做法,，卻收不到同樣的效果,，這又是為什么?還有一些父母學(xué)習(xí)了一些好的方法可以成功一次兩次，以后又不成功了,，這又是為什么?這些問(wèn)題說(shuō)明,，我們要有一顆愛(ài)心，一雙慧眼,，善于觀察孩子的一言一行,。根據(jù)孩子的實(shí)際生活,，抓住教育契機(jī)，遇物而誨,，進(jìn)行無(wú)痕教育,。

(1)抓住契機(jī)

生活中處處有教育，只要你是有心人,。

女兒上中班第二學(xué)期了,，還不會(huì)踏步走。她總是同手同腳,，真讓人著急,，無(wú)數(shù)次的訓(xùn)練都宣告失敗，一提到練習(xí)下踏步走,，孩子就夸大自己的動(dòng)作,，還看著自己滑稽的動(dòng)作哈哈大笑，讓你哭笑不得,。有一天,，我們一家三口人飯后散步，我和她爸爸手拉手在走,，她一看也要加入我們,，我一聽(tīng)，靈機(jī)一動(dòng)：我們手拉手不是正好可以練習(xí)手腳協(xié)調(diào)一致的走路嗎?于是,，我說(shuō)：“可以啊,，但是你得按照我的要求，先出哪只腳,，那樣我們才能走的比較舒服,。”她毫不猶豫地同意了,。于是一家三口她在中間,，我們牽著她的手使勁的邊走邊擺，她成功的終于協(xié)調(diào)的走起來(lái)了,，我們故意驚訝的大聲嚷嚷：“啊,，女兒你真厲害哦，你會(huì)踏步走了哦!現(xiàn)在把爸爸媽媽手放開(kāi),，象剛才那樣走走看?”女兒真的就這么神奇的學(xué)會(huì)了,，沒(méi)費(fèi)事，你說(shuō)這能不說(shuō)明點(diǎn)問(wèn)題嗎?目標(biāo)明確的訓(xùn)練,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有“不經(jīng)意”的游戲那么令人接受!無(wú)痕教育體現(xiàn)出來(lái)的效果是多么讓人振奮啊!

“沒(méi)有教育不好的孩子,，只有不好的教育”。這句話真的很經(jīng)典哦!

(2)迂回

有時(shí)候?yàn)榱诉_(dá)到同樣的教育目的和效果,，使幼兒愿意接受就要迂回,，換個(gè)角度,，換種說(shuō)法，換種做法,，做到“教育無(wú)痕”!

女兒吃飯不是太好,，但是要是她想吃的菜，那么這頓飯一定吃得很好,，要是今天她不想吃這個(gè),，那么這頓飯無(wú)疑是苦刑,。為了使她有好的胃口,，要買(mǎi)菜了，我總愛(ài)問(wèn)女兒要吃什么菜?她總是要螃蟹,、炒土豆絲,、西紅柿蛋湯,，每次一問(wèn)就這答案，一層不變。幾次后,，我就換了問(wèn)法了：你今天想吃魚(yú)還是蝦?想吃茄子還是黃瓜?給她一定的自主，又必須得選,，這樣的效果很好,，能夠讓孩子體驗(yàn)到“小鬼當(dāng)家”的感覺(jué)，從而激發(fā)其參與的熱情,，她吃飯的時(shí)候一點(diǎn)也不調(diào)皮了,，因?yàn)槭撬约鹤鲋鬟x的!既然選了就要對(duì)自己選的“負(fù)責(zé)”，呵呵!

一位教育專(zhuān)家曾說(shuō)：當(dāng)學(xué)生意識(shí)到你在教育他時(shí),，那你的教育將是失敗的,。在突出幼兒主體作用的今天，教師的無(wú)痕跡指導(dǎo)也顯得越來(lái)越重要,，在幼兒活動(dòng)中,，指導(dǎo)者以求教者、合作者,、支持者,、引導(dǎo)者的身分出現(xiàn)并參與其中，使受教者在不知不覺(jué)中接受教育并獲得愉快的體驗(yàn),。適時(shí),、適當(dāng)、適度的指導(dǎo),，教育無(wú)痕應(yīng)是教育者力求達(dá)到的最高意境,。

我想，不僅僅是家庭乃至學(xué)校,，“無(wú)痕教育”的存在都會(huì)使孩子們快樂(lè)地不自覺(jué)地接受著教育,，使成人也體驗(yàn)著自我的教育火花,，感受教育的魅力!既然“無(wú)痕教育”其結(jié)果是如此地刻骨銘心，那我們?yōu)槭裁床慌Φ厝ピ囋嚹?

教育培訓(xùn)心得報(bào)告 教育培訓(xùn)體會(huì)心得篇八

20xx年xx月xx日至xx月xx日,，我參加了為期三周的消防中控培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在課上，我認(rèn)真聆聽(tīng)老師的精彩講演,，積極參與班級(jí)小組活動(dòng),，利用一切機(jī)會(huì)與學(xué)員相互交流，掌握了建筑消防設(shè)施實(shí)際操作技能,。在課后,，我靜下心來(lái)思考老師課堂上的講解，并找來(lái)資料加強(qiáng)記憶,，收獲頗多,。在此，非常感謝酒店領(lǐng)導(dǎo)給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，現(xiàn)將我此階段的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：

以前在工作中,，處理問(wèn)題的方式基本來(lái)源于老員工的言傳身教和實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，至于為什么這么做,，這么做的原理是什么,，基本處于一知半解的狀態(tài)。這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近實(shí)際工作,，目的明確,，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，全面提升了我們的理論素質(zhì)和實(shí)際解決問(wèn)題的能力,。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我對(duì)消防中控有了一個(gè)全面深入的了解。

中控人員的工作主要包括：

1,、消防安全檢查,。

2、消防控制室監(jiān)控,。

3,、建筑消防設(shè)施操作與維護(hù)。

4,、消防安全管理等,。

作為一名中控人員，我們要牢記自己的職業(yè)道德守則：文明禮貌,，愛(ài)崗敬業(yè),，鉆石業(yè)務(wù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

在基本知識(shí)方面,，我們主要學(xué)習(xí)了九個(gè)方面的內(nèi)容：消防工作概述,；燃燒與火災(zāi)基本知識(shí)；危險(xiǎn)化學(xué)品常識(shí),；消防水力學(xué)基本知識(shí),；電氣消防基本知識(shí)；建筑消防基本知識(shí),；消防安全檢查知識(shí),；初起火災(zāi)處置常識(shí)；相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)等,。

除了理論知識(shí),，老師還為我們安排了實(shí)踐操作課程，內(nèi)容主要包括：

1,、消防安全檢查,，即定期防火檢查和每日防火檢查。

2,、消防控制室監(jiān)控，即設(shè)備狀態(tài)記錄與檢查和處置火災(zāi)與故障報(bào)警,。

3,、建筑消防設(shè)施操作與維護(hù)，即滅火器材火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)的使用與維護(hù),。實(shí)踐操作課程讓我們很好的將理論與實(shí)際結(jié)合為一體,，真正實(shí)現(xiàn)了活學(xué)活用，受益匪淺,。

火災(zāi)帶來(lái)的危害,，人人都懂，但在日常生活中往往被忽視,，被麻痹,，僥幸心理代替，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故,，造成了損失,，才會(huì)回過(guò)頭來(lái)警醒，這就是因?yàn)闆](méi)有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的,。在培訓(xùn)中所看到的一例例觸目驚心的案例,，留給我們的不應(yīng)該只是對(duì)死難者的沉痛哀悼，我們要做的是把消防安全意識(shí)提高到一定高度,，懂得單位和個(gè)人的基本消防義務(wù),。由于我們酒店是人員密集場(chǎng)所，對(duì)火災(zāi)隱患已經(jīng)有了一定的防范意識(shí),，但通過(guò)這次培訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識(shí)程度還是不夠的,。

不論是一線工作人員還是管理人員，都應(yīng)對(duì)崗位和部門(mén)可能涉及到的火災(zāi)危險(xiǎn)和消防通道等相關(guān)設(shè)施有充分的了解,，不論是從事安全工作人員,，還是其他人員，都應(yīng)該定期接受相關(guān)的消防安全教育培訓(xùn),。內(nèi)容包括：消防安全制度,；各部門(mén)各崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施；各種消防設(shè)施的性能,；滅火器材的使用方法,；報(bào)火警；撲救初期火災(zāi)和自救逃生的知識(shí)和技能等,。

通過(guò)這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，我有了新的認(rèn)識(shí)，在很大程度上提高了自身的理論素質(zhì)和建筑消防設(shè)施實(shí)際操作水平,，對(duì)我以后在日常工作中提高自身的業(yè)務(wù)能力打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。只有這樣學(xué)習(xí)，我們才能取得實(shí)際的進(jìn)步,，我們的工作才有實(shí)質(zhì)性的提高,。

總之，十分感謝酒店領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重視,，也感謝安保部領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài),，讓我有機(jī)會(huì)參加此次培訓(xùn)，我很珍視這份職業(yè),，希望能通過(guò)我的刻苦努力,，拿到消防中控資格證，為酒店的發(fā)展和崗位需要盡一份綿薄之力,。

教育培訓(xùn)心得報(bào)告 教育培訓(xùn)體會(huì)心得篇九

時(shí)間過(guò)的真快,，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作有接近了尾聲,。本學(xué)期,，我任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一年來(lái),，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，用心探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

為了使教學(xué)更加有序，每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí),，不但備學(xué)生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教后感,，教學(xué)反思，寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，以便今后改善課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平,。

二、注重課堂教學(xué),。

我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維,，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡(jiǎn)單，覺(jué)得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的潛力。注重綜合潛力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

三,、做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)生學(xué)習(xí)潛力各有不同,，在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差,，存在很多知識(shí)斷層,，這些都要個(gè)性注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)單，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

四、認(rèn)真批改作業(yè),。

布置作業(yè)力求有針對(duì)性,，有層次性。有布置就要有檢查,，因此我及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢,。還有一些是因?yàn)橐幌蛞詠?lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，加上家長(zhǎng)由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來(lái)自由懶散慣了，構(gòu)成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫(xiě)的十分馬虎,，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫(xiě),、不寫(xiě)作業(yè)。對(duì)于這部分學(xué)生不放下進(jìn)行個(gè)別教育,，及時(shí)督促,。

五、樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)

有為數(shù)不少的學(xué)生,，因?yàn)榕吕蠋熍u(píng),，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來(lái)抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題明白來(lái)問(wèn)老師了,。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,。我找差生了解原因，提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促和幫忙他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等,，我就幫忙他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么,。同時(shí),，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù),，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo),，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。

教育培訓(xùn)心得報(bào)告 教育培訓(xùn)體會(huì)心得篇十

又到了一年即將結(jié)束的時(shí)候了,?；仡?0__年，著眼大局,，最令人激動(dòng)的莫過(guò)于雅典奧運(yùn)會(huì)了,。每位運(yùn)動(dòng)員的出色表現(xiàn)，都讓中國(guó)人感到自豪,。我從他們身上感到了一種精神,，這種精神承載著希望，承載著夢(mèng)想,。同時(shí)這種精神也鼓舞著我積極向前,。回到與自己密切相關(guān)的工作崗位上,，這一年雖不象奧運(yùn)健兒那么轟轟烈烈,，但在平平淡淡中，也感悟?qū)W習(xí)到許多東西,，收集到了在自己成長(zhǎng)手冊(cè)中不可缺少的重要一頁(yè),。

在政治方面，我們延續(xù)著一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)的作風(fēng),，積極學(xué)習(xí)部里下達(dá)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。在部里號(hào)召集中學(xué)習(xí)“樹(shù)組工干部形象”的學(xué)習(xí)中，結(jié)合x(chóng)x大,，吸取文章精神,，對(duì)照自己，改正不足,。讓自己在政治覺(jué)悟上有了不少提高,。看到老師們積極的向黨組織靠攏,，深感自己在這一方面的學(xué)習(xí)是不夠的,，在今后還要進(jìn)一步的充實(shí)自己，不斷提高自身的政治覺(jué)悟,。

在業(yè)務(wù)方面,，不斷吸取知識(shí)，從而提升業(yè)務(wù)水平,。今年外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很多,，我也陸續(xù)參觀了好幾所幼兒園,，吸取別的園好的地方，把它帶回來(lái),，結(jié)合自己加以改進(jìn)和創(chuàng)新,。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到一些平時(shí)自己看不到的新觀念和主題活動(dòng),。從而提高了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力,。在每周的教研學(xué)習(xí)中，我們開(kāi)展了“每周一談”活動(dòng),。通過(guò)學(xué)習(xí)一些有價(jià)值的文章,，我們大家一起討論分析，積極起到了學(xué)習(xí)的目的,，達(dá)到了深入學(xué)習(xí)的效果,。無(wú)意間提高了自己的自主自學(xué)和表達(dá)的能力。

不斷充實(shí)自己,，學(xué)習(xí)新綱要,，這些理論是每一位幼兒園教師必要具備的，但只有理論沒(méi)有實(shí)踐,，一味的紙上談兵,，是不行的。所以今年我也著重在聯(lián)系實(shí)踐方面大下力度,。年初我們迎來(lái)了一級(jí)一類(lèi)的復(fù)驗(yàn)工作,。這正是理論聯(lián)系實(shí)踐的鍛煉大好機(jī)會(huì)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中大家一起討論解答每個(gè)班遇到的問(wèn)題,，請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)指導(dǎo)幫助,，漸漸的我感到自己越來(lái)越清楚了，并大膽的嘗試,。在這次的活動(dòng)中,，我們開(kāi)展了“各行各業(yè)”的主題活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展完全是結(jié)合孩子的意愿與需要,。讓孩子走出去,，把和有關(guān)主題活動(dòng)的事物請(qǐng)進(jìn)來(lái)。孩子親身去探索去感受,，這次的活動(dòng)真正做到了理論結(jié)合實(shí)踐,。更貼近社會(huì)更貼近生活。結(jié)果告訴我們,，是成功的。孩子是快樂(lè)的,。

緊接著我又迎來(lái)了一次充分的鍛煉機(jī)會(huì),，六一兒童節(jié),。兒童節(jié)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一年中很重要的日子，今年的六一我園開(kāi)放半日活動(dòng),，一方面請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園里與孩子一起過(guò)快樂(lè)的一天,，另一方面也讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活。這樣一個(gè)重要的日子,，園長(zhǎng)來(lái)讓我組織活動(dòng),，是對(duì)我極大的信任，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,，積極著手準(zhǔn)備活動(dòng),，在準(zhǔn)備中也有過(guò)困惑，但在大家的鼓勵(lì)和

幫助下,，給了我莫大的信心,。第一次面對(duì)那么多家長(zhǎng)，心情是激動(dòng)而又緊張的,。一個(gè)人一生將有許多的第一次,，但有些不會(huì)記憶深刻，而這次的這個(gè)第一次,，我將永遠(yuǎn)記住,。這一年里，我聽(tīng)從組織的安排,，從小班到大班再到中班,，不怨不悔，隨時(shí)聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)調(diào)派,，通過(guò)這樣的工作讓我的業(yè)務(wù)能力也得到了充分鍛煉,。

20__年轉(zhuǎn)眼即將過(guò)去，在這一年中,，感到了自己的成長(zhǎng),，多了些成熟，少了些稚氣,。多了些創(chuàng)新,，少了些守舊。展望20__,，又將迎來(lái)新的一年,，有將有什么事情等待著我呢，希望明年再多一些成功的喜悅,。我將帶著運(yùn)動(dòng)健兒的精神,，向新的一年大步邁進(jìn)。