在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

小學生團隊精神的培養(yǎng)與發(fā)展篇一

合作精神和團隊意識更是衡量一個人的重要標準,。而缺乏合作意識和團隊精神是現(xiàn)在孩子們的通病。yjbys小編下面為你整理了關(guān)于小學生團隊精神培養(yǎng)的文章,，希望對你有所幫助,。

美國心理學家黃德瓦曾以跳高為例，說明制定目標對個人成功的重要性,。跳高時,，沒有橫桿要比有橫桿跳得低，其中的橫桿就是目標,。對個人而言,，目標就是我們的希望。一個文明班級,，最寶貴的品格就是精神上的個性追求,。因此，班上設(shè)立了班級誓言,，每天由一位同學帶領(lǐng)大家宣誓,。誓言中有這樣一段：“我是四(3)班的一員，我愛同學,，我愛班級,，我愛運動，我愛學習,，我愛節(jié)儉,，我愛刻苦，同學是緣，相聚是福,，我的一言一行要給班級增添美麗!我愛老師的表揚,，也愛優(yōu)異的成績;我要成為父母、老師的驕傲,，我要讓大家因為我的存在而感到幸福!”有了目標,，學生們就知道要往哪里去，去追求什么,。只要同學們心存誓言,，堅持下去，就一定會取得成功,。

班級活動是豐富多彩,、有姿有色的，同學們能在各種班級活動中學到知識,，得到鍛煉,，班級活動是培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神的重要途徑之一。因為這些活動本身就有團結(jié)合作的氛圍,，是個不可錯過的大好時機,。像我校舉辦的“小強人”淘寶樂活動、英語節(jié)活動和親近母語大賽等,，我班都組織學生積極報名,。我常對學生們講：多參加這些活動，不僅可以鍛煉自己的膽量,、開闊自己的視野,，而且豐富了自己的經(jīng)歷，更重要的是以自己的努力為班級增光會感到特別自豪,。

如：12月份,，學校舉行的“小強人”淘寶樂活動。

(一)準備階段：每位同學回家把舊玩具,、看過的圖書(不污損)和不用的學習用品帶過來,，估價后貼上標簽。接著同學們報名應聘“經(jīng)理”,、“會計”和“推銷員”等職務,。再合理分工，明確各自的任務和要求,。最后全班商討銷售策略,，他們向做生意的家長請教，想到了做廣告牌宣傳和制作優(yōu)惠券分發(fā)到各個班級,。同學們平時有矛盾的，此時也不計前嫌，各出計策,。有的說：“一,、二年級的小弟弟小妹妹不怎么會買，我們可以帶領(lǐng)他們來買,，到時買一送一,，即買一樣東西送一塊糖，他們肯定高興,?！庇械恼f自己在四年級認識的朋友多，到時可以介紹他們來,，給他們打個八折……

(二)活動階段：活動開始了,，布置好柜臺和廣告牌后，一部分推銷員到其他班去拉客,，一部分推銷員在叫賣班上的商品,。來的顧客真多，場面真可以用火爆來形容,。經(jīng)理和顧客在討價還價,，協(xié)商價格，會計則忙著收錢和發(fā)放贈品,。其他同學有的幫助班級推銷,，有的到其他班去購物。

(三)總結(jié)評價階段：活動結(jié)束了,，會計一清點,，我們班竟然賣得二百多元。為了表揚他們的杰出表現(xiàn),，在全班同學的投票下,，評出了最佳經(jīng)理、會計和推銷員,。這次活動,，同學們學會了利用各人的長處團結(jié)協(xié)作，在合作中,，不僅展現(xiàn)了各自的聰明才智,、鍛煉了口語交際能力，而且增強了競爭力,。

再如：元旦后,，學校舉行的冬季康樂運動會。

我們四年級的比賽項目是10人跳雙飛接力和12人雙人跳接力賽,。之前,，讓體育委員組織學生報名后就布置他們課間練習了,，課間看見他們練得蠻開心的，也不知究竟練得怎樣?一發(fā)現(xiàn)有同學下課后呆在班上寫作業(yè)或看書,，我都督促他們出來活動,。一方面是為參賽作準備，另一方面也是為鍛煉身體,，增強體質(zhì),。比賽開始前，我班班長跑到我面前,，自信的對我說：“陸老師,，今天我們一定讓你開心地笑一次(指獲得第一)!”比賽時，只見體育委員自動幫隊員安排出場順序并維持比賽秩序,，不比賽的隊員則主動為比賽隊員捧衣服,、拿水壺。到了比賽高潮時,，不知是誰帶的.頭,，一起吶喊助威：四(3)班加油!四(3)班加油!比賽結(jié)束后，我班居然獲得這兩個項目的第一名,。同學們激動極了,，興奮得在操場上又笑又跳。

這些集體比賽項目,，不僅讓學生玩得愉快,、玩得激動，而且團結(jié)了同學,，增強了班級凝聚力,，無形中，自然而然地培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作精神,。這比任何空洞的說教都有用,。

團結(jié)協(xié)作精神屬于團隊中的每一位隊員，團結(jié)協(xié)作精神的形成也離不開每位隊員的努力,。只有班集體中每位隊員進步了,，這個班集體才算是個優(yōu)秀的班集體。

每個班都有個別學習上暫時后進的學生,，我班也不例外,，尤其是學生小艾。他由于貪玩,、自覺性差,，加上學習基礎(chǔ)薄弱，學習成績很不理想,。不僅如此,，他還破罐子破摔,，在課代表催他作業(yè)時，他居然說：“我不想變好了,，我就不寫作業(yè),。”知道他的事情后,，我及時找他談話，不斷鼓勵他,，每當他按時完成作業(yè)或回答出問題時,，我都及時表揚他或獎勵他。但我的課務也很重,，不可能一有空閑就陪著他,。而他呢，自覺性也不是很強,，好了一段時間后又故態(tài)復萌,，一離開老師的視線就玩了。不僅影響自己的學習成績,，還拖班級后腿,，怎么辦?我趕緊召開班委會，副班長提議：讓我們班的優(yōu)秀生幫他補差,。優(yōu)秀的同學上課認真聽講,，作業(yè)完成得快，學習時間也比較充裕,。讓他們幫助小艾,，不但對自己的學習提出了更高的要求，而且還會促進同學間的友誼,，培養(yǎng)助人為樂的精神,。為了顧及小艾的面子，也為了“一幫一”活動積極,、全面地開展,。我在班上為五位同學結(jié)了對。這五位同學從周一到周五都有不同的好朋友,。還記得當我宣布這項決定時,，生怕有同學不愿意，特地提出為這些好朋友加分,。結(jié)果孩子們告訴我：“老師,，即使你不給我們加分，我們也愿意幫助他們,?！眰€個都踴躍報名,。下課后，這些好朋友主動跑到五位同學面前,，問長問短,，恨不得把自己知道的全部告訴他，有的干脆課余時間坐在他們旁邊,，一起看書,、寫作業(yè)。這方法還真不錯,，課堂作業(yè)拖拉的人逐漸少了,，作業(yè)的正確率也漸漸提高了，在期中考試中,，我班的成績竟進入了年級前三名,。集體的力量真是不可小覷!

讓同學們互相幫助， 以一促一共同進步,，不僅在集體中培養(yǎng)了同學間真摯的情感,、高尚的情操，更讓孩子們懂得樂于助人是種美好的品德,，有利于大家和諧發(fā)展,、共同成長。

作為中華人民共和國的公民,，人人都具有不可推卸的責任和義務,。學生也是如此，簡單說,，成為班級的一員,，打掃教室的衛(wèi)生，維護班級環(huán)境的整潔就是班級內(nèi)每位同學的責任和義務,。

自本學期開學以來,，我班在班級管理上實行了一系列改革。其中最受同學們歡迎的就是崗位輪換制了,。所謂的崗位輪換制就是班級中設(shè)立許多服務小崗位,。這些小崗位根據(jù)班上人數(shù)制定，有小氣象員,、小飼養(yǎng)員,、小外交家、小監(jiān)督員和小檢查員等,。把每位同學的名字和這些小崗位都寫在一張轉(zhuǎn)盤上,，每周輪換一次。讓每位同學每周都體驗不同的崗位,，擔負起不同的責任,。如小外交家,，要求他們自己了解、分析情況,，合理分工,，公正處理。班上經(jīng)常有同學為雞毛蒜皮的小事爭吵,，由于不在第一現(xiàn)場,，老師為這些事調(diào)解，無疑會浪費很多時間,。而小外交家則不同,，每周有兩名同學擔任(男女各一名)，他們身臨現(xiàn)場,，比較清楚事實真相。有的負責講道理調(diào)節(jié)矛盾,，有的協(xié)調(diào)其他同學來幫忙安慰,。由于每個崗位都有特色，所以此舉不僅激發(fā)了學生勞動的興趣,，也增強了學生的責任心和服務意識,，更培養(yǎng)了學生的自我教育能力。有了同學間的監(jiān)督與提醒,，違反班級紀律的同學少了,，養(yǎng)成良好行為習慣的孩子越來越多,。在學校評比中,，我班也多次被評為優(yōu)秀班級、模范班級,。學生更是懂得了“人人為我,、我為人人”的深切含義。

未來的社會不僅需要競爭,，更加需要合作精神,。團隊合作的力量是無形的，它的作用是不可估量的,。學生們遲早要走向社會,，僅僅學習好是遠遠不夠的，在班級中培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神是邁向成功必不可少的一步!

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