方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施,。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,，不斷提升方案制定的能力和水平,，以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機遇,。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

團隊培養(yǎng)方案篇一

企業(yè)團隊精神對于企業(yè)而言具有相當(dāng)重要的作用，在一定程度上可以說它決定了企業(yè)的前途,。下面是小編為你帶來的團隊精神培養(yǎng),，希望對你有所幫助。

團隊精神的培養(yǎng),，使組織內(nèi)的員工齊心協(xié)力,，擰成一股繩,，朝著一個目標(biāo)努力,，對單個員工來說，團隊要達(dá)到的目標(biāo)即是自己所努力的方向,，團隊整體的目標(biāo)順勢分解成各個小目標(biāo),，在每個員工身上得到落實,。

團隊精神要靠員工自覺地要求進步，力爭與團隊中最優(yōu)秀的員工看齊,。通過員工之間正常的競爭可以實現(xiàn)激勵功能,，而且這種激勵不是單純停留在物質(zhì)的基礎(chǔ)上，還能得到團隊的認(rèn)可,，獲得團隊中其他員工的尊敬,。

員工的個體行為需要控制，群體行為也需要協(xié)調(diào),。團隊精神所產(chǎn)生的控制功能,，是通過團隊內(nèi)部所形成的一種觀念的力量、氛圍的影響,，去約束規(guī)范,，控制職工的個體行為,。這種控制不是自上而下的硬性強制力量，而是由硬性控制向軟性內(nèi)化控制;由控制職工行為,，轉(zhuǎn)向控制職工的意識;由控制職工的短期行為,，轉(zhuǎn)向?qū)ζ鋬r值觀和長期目標(biāo)的控制。因此,，這種控制更為持久有意義,，而且容易深入人心。

1,、團隊精神能推動團隊運作和發(fā)展,。在團隊精神的作用下，團隊成員產(chǎn)生了互相關(guān)心,、互相幫助的交互行為,，顯示出關(guān)心團隊的主人翁責(zé)任感，并努力自覺地維護團隊的集體榮譽,，自覺地以團隊的整體聲譽為重來約束自己的行為,，從而使團隊精神成為公司自由而全面發(fā)展的動力。

2,、團隊精神培養(yǎng)團隊成員之間的親和力,。一個具有團隊精神的團隊，能使每個團隊成員顯示高漲的士氣,，有利于激發(fā)成員工作的主動性,，由此而形成的集體意識，共同的價值觀,，高漲的士氣,、團結(jié)友愛，團隊成員才會自愿地將自己的聰明才智貢獻給團隊,，同時也使自己得到更全面的發(fā)展,。

3、團隊精神有利于提高組織整體效能,。通過發(fā)揚團隊精神,，加強建設(shè)能進一步節(jié)省內(nèi)耗。如果總是把時間花在怎樣界定責(zé)任,，應(yīng)該找誰處理,，讓客戶、員工團團轉(zhuǎn),，這樣就會減弱企業(yè)成員的親和力,，損傷企業(yè)的凝聚力。

團隊合作是一種為達(dá)到既定目標(biāo)所顯現(xiàn)出來的自愿合作和協(xié)同努力的精神,。它可以調(diào)動團隊成員的所有資源和才智,，并且會自動地驅(qū)除所有不和諧和不公正現(xiàn)象,，同時會給予那些誠心、大公無私的奉獻者適當(dāng)?shù)幕貓?。如果團隊合作是出于自覺自愿時,，它必將會產(chǎn)生一股強大而且持久的力量,。它的形態(tài)很像智囊團,，但與智囊團卻有重大區(qū)別。

在你的智囊團中,，你將各個獨立的人組織成小團體,，你們都具有共同的強烈欲望和明確目標(biāo)，并且能從日益增進的熱忱,、想象力和知識中獲得明確的利益,。團隊合作的情形和智囊團的合作形態(tài)很類似，但卻有重大區(qū)別,。由于團隊中的成員未必都具有相同的強烈欲望和明確目標(biāo),，所以，你必須更努力于使團隊成員不斷地為工作奉獻,。同時,，你也應(yīng)該要求自己，不斷地為成員做出奉獻并發(fā)掘他們的欲望,，給他們以適當(dāng)?shù)幕貓蟆?/p>

出發(fā)點在于充分激發(fā)全體成員的智慧,，并將這種智慧匯集成一

股實現(xiàn)目標(biāo)的合力。

雖然團隊合作會產(chǎn)生力量,，但這種力量的凝聚只是一時的現(xiàn)象還是具有永久性,，這就必須視激發(fā)合作的動機而定了。若成員之間的合作是以自愿性的動機為基礎(chǔ)時,，那么,，在此動機消失之前，團隊合作必然會產(chǎn)生持久性的力量,。

真正的團隊合作必須以別人

要想激發(fā)團隊的合作精神,，前提條件是要先組織一個好的團隊。好的團隊決不是隨隨便便湊合在一起的烏合之眾,，而是為實現(xiàn)一個共同的目標(biāo),，按照必備的條件，經(jīng)過嚴(yán)格的挑選而組織起來的精干的團體,。所以,，確定團隊成員的特質(zhì)，組織一個好的團隊,，乃是激發(fā)團隊合作精神的關(guān)鍵和起點,。

團隊成員的特質(zhì)主要應(yīng)考慮以下幾個方面：忠誠,、能力、積極的態(tài)度,、多做一點點的精神,、信心、意志力,。

按照上述條件,，挑選團隊成員，這里要特別注意：一定要做到堅持條件,，寧缺毋濫,。

你必須信任團隊的所有成員，彼此之間要開誠布公,，互相交心,，做到心心相印，毫無保留;

你要與團隊的每一個成員緊密合作,，直到整個團體都能緊密合作為止;

訂出明確的集會時間和地點,，討論計劃，執(zhí)行計劃,，否則就注定會失敗;

做好團隊成員之間的溝通和協(xié)調(diào)工作,，使整個團隊像一臺機器一樣，有條不紊地和諧運轉(zhuǎn);

嚴(yán)于律己,，以身作則,。

只要能牢記以上原則，并堅定不移地貫徹執(zhí)行,，就沒有做不到的事情,，團隊的合作精神就一定能激發(fā)出來!

對管理者而言，真正意義上的成功必然是團隊的成功,。脫離團隊,，即使得到了個人的成功，往往也是變味的和苦澀的,，長此以往對公司是有害的,。因此，管理者的決策執(zhí)行決不是個人的勇猛直前,，孤軍深入,，而是帶領(lǐng)下屬共同前進。

1.同心同德,。組織中的員工相互欣賞,，相互信任，而不是相互瞧不起，相互拆臺,，管理者應(yīng)該引導(dǎo)下屬發(fā)現(xiàn)和認(rèn)同別人的優(yōu)點,，而不是突顯自己的重要性。

2.互幫互助,。不僅是在別人尋求幫助時提供力所能及的幫助,，還要主動地幫助同事。反過來,，我們也能夠坦誠地樂于接受別人的幫助,。

3.奉獻精神。組織成員愿為組織或同事付出額外努力,。

4.團隊自豪感,。團隊自豪感是每位成員的一種成就感,，這種感覺集合在一起,，就凝聚成為戰(zhàn)無不勝的戰(zhàn)斗力。

1,、目標(biāo)一致,。這一共同的目標(biāo)是一種意境。團隊成員應(yīng)花費充分的時間,、精力來討論,、制定他們共同的目標(biāo)，并在這一過程中使每個團隊成員都能夠深刻地理解團隊的目標(biāo),。以后不論遇到任何困難,，這一共同目標(biāo)都會為團隊成員指明方向和方針。

2,、具體目標(biāo),。將團隊共同的目標(biāo)分解為具體的、可衡量的行動目標(biāo),。這一行動目標(biāo)既能使個人不斷開拓自己,，又能促進整個團隊的發(fā)展。具體的目標(biāo)使得彼此間的溝通更暢通,，并能督促團隊始終為實現(xiàn)最終目標(biāo)而努力,。

3、承擔(dān)責(zé)任,。建立一種環(huán)境,，使每位團隊成員在這個環(huán)境中都感到自己應(yīng)對團隊的績效負(fù)責(zé)，為團隊的共同目標(biāo),、具體目標(biāo)和團隊行為勇于承擔(dān)各自共同的責(zé)任,。

4、關(guān)系融洽,。團隊成員之間應(yīng)該互相支持,，善于溝通,，彼此之間坦誠相待，相互信任,，并勇于表達(dá)自我,。

5、齊心協(xié)力,。團隊成員應(yīng)為實現(xiàn)團隊目標(biāo)作出共同的承諾,，能為著共同的目標(biāo)而努力工作，并在工作中相互協(xié)調(diào)配合,。

6,、和諧的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。團隊的領(lǐng)導(dǎo)者要能夠做到使對任務(wù)的需求,、團隊的凝聚力以及個人需求達(dá)到平衡,、和諧。

7,、短小精悍,。團隊的規(guī)模不宜過大，應(yīng)短小精悍,，其規(guī)模一般不超過10人,。

8、技能互補,。出色的團隊?wèi)?yīng)具有如下種技能擁有技術(shù)專家型人員;擁有善于解決問題和果斷決策的人員;擁有善于人際交往的人員,。各項技能的正確組合是團隊成功的關(guān)鍵。

9,、行動統(tǒng)一,。團隊成員必須平等地分擔(dān)工作任務(wù)，并就各自的工作內(nèi)容取得一致,。此外,，團隊需要在如何制定工作進度、如何開發(fā)工作技能,、如何解決矛盾沖突,，以及如何作出或修改決策等方面，達(dá)成共識,。

10,、反應(yīng)迅速。團隊?wèi)?yīng)該著眼于未來,，視變更為發(fā)展的契機,，把握機遇，相機而動。

一,、作為領(lǐng)導(dǎo)者,，應(yīng)了解和理解團隊成員的心理，尊重他們的要求,，用一種“服務(wù)管 理心態(tài)”,，通過自己的組織協(xié)調(diào)能力以及令人擁戴的領(lǐng)袖魅力（charisma）去影響和引導(dǎo)團 隊成員按照既定的方向完成組織目標(biāo)，而不是監(jiān)管,、控制的心態(tài),。“現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)學(xué)”（leadership） 指出：沒有人愿意被“管理”,，只接受“影響和指引”,，未來的企業(yè)管理正向高度的授權(quán)發(fā)展， “領(lǐng)導(dǎo)學(xué)”將適用于一個高素質(zhì)的團隊,。

每個人都喜歡與自己興趣相投或性格相近的人相處,，并容易相處融洽，不信請看看你身 邊的好友是否具備這些特征,。（其實,，這是每個人都會做的事，只不過當(dāng)你成為領(lǐng)導(dǎo)或管理 者后,，便有了這種權(quán)力，使你更容易做到這一點）,。

俗語云：“世上無二我,，除非兩個我”，世界是由不同特征的個體組成的,，假如有一天 世上的所有人都變成了同一種面孔和剩下同一種思想,，那是多么可怕的事啊,！

因此,，作為領(lǐng)導(dǎo)者最大的難度就是要避免這一誤區(qū)。注意求同存異,，保留不同的思想,， 利用好團隊的合力。雖然,，誰都喜歡別人贊同自己,，不同的聲音聽起來總有點刺耳，作為領(lǐng) 導(dǎo)由于維護自己領(lǐng)導(dǎo)的尊嚴(yán),，比一般人更難做到傾聽不同的聲音,，尤其是當(dāng)這聲音是來自下 屬的時候。但是，恰好又是最需要這些不同的意見,，因為這些意往往見是最珍貴的,。接受不 同的意見和觀點，對此加以重視和思考,，既有利于防范決策風(fēng)險,，又贏得下屬的尊敬。因為 只有在一個開明的領(lǐng)導(dǎo)下,，在友好團結(jié)的工作氣氛中,，員工才不會明哲保身，才會以高度的 責(zé)任心和對領(lǐng)導(dǎo)的高度信任下勇于提出自己的意見,。

這里順帶說說策劃部門的領(lǐng)導(dǎo)問題,。如所周知，策劃部門人員多屬創(chuàng)意性人才,，管理創(chuàng) 意性人才最好使用loose-tight（松——緊）型的管理模式,，有點象王志綱老師所提的“無為 而治”。不過,，后者比前者有更加寬松的環(huán)境,。由于任何人都有其惰性的一面，因此采取 loose-tight（松——緊）型的管理模式較為適合,，既不會過度放縱,，又不會束縛了團隊成員 的主觀能動性和創(chuàng)作激情。具體來說,，就是要給予授權(quán)人一定的責(zé)任,，使其明確工作的重要 性和完成期限，其中不時給予指導(dǎo),，這樣您得到的結(jié)果將不只是您預(yù)料的結(jié)果,，而且還會超 越您的期望。當(dāng)然,，操作過程中要適度適時地進行檢查和引導(dǎo),，即行使管理控制職能，使出現(xiàn)良性的結(jié)果,。

這時,，領(lǐng)導(dǎo)者也許會擔(dān)心另一個問題：“能讓我放心授權(quán)，讓我安心睡覺的人不多,？怎 么辦,？”首先，請您問一下自己：“我對我的員工真的很了解嗎,？我了解的是他們的性格,， 還是他們的專長,？了解他們長遠(yuǎn)目標(biāo)還是了解他們階段性的想法？公司幫助過他們設(shè)定發(fā) 展方向和設(shè)計職業(yè)生涯道路嗎,？我是否太過于偏重他們個人的能力了,？”

任何領(lǐng)導(dǎo)者都總想找一個或幾個有能力獨擋一面，挑起大梁,，又有極高忠誠度的人減輕 自己的負(fù)擔(dān),，使企業(yè)達(dá)到最佳的運作狀態(tài)?？墒?，這只是一個理想的狀態(tài)。因為這樣的人并不多,，原因有三：

第一,， 具備上述條件的人通常是一個企業(yè)里長期培養(yǎng)的優(yōu)秀人才。這樣的人才培養(yǎng)較為 困難,，首先要有很好的選材,，有較好的基礎(chǔ)和潛質(zhì)，而且還要通過長時間的培養(yǎng) 和考察,。但是,，在這漫長的培訓(xùn)過程中，往往又會發(fā)生人才流失,。當(dāng)他有了這種 獨當(dāng)一面的能力時,，又會另攀高枝或者自立門戶。

第二,， 在社會上有這樣獨擋一面,，挑起大梁能力的人未必就是你能信任和依賴的人。由于新招聘的人員接觸公司的時間不長,，缺乏對公司的深入認(rèn)識和了解，難以對公司的組織目標(biāo)有較高的認(rèn)同,，當(dāng)他的個人目標(biāo)與組織目標(biāo)出現(xiàn)矛盾時,，他就會有自己的打算。忠誠度不高,，是一個普遍存在的問題,。

第三，一個團隊是由多種性格類型,、各種專長的人才組成的,，學(xué)術(shù)有專攻，不可能出現(xiàn) 面面俱到的人才,。歷史的教訓(xùn)表明,，我們不應(yīng)陷入這個誤區(qū),。蜀國之所以滅亡就是由于過分依賴諸葛亮的緣故。臣民都在稱贊“丞相真乃神也”,，當(dāng)諸葛丞相鞠躬盡瘁之際,，蜀國也由 于后繼無人而導(dǎo)致滅亡。

因此,，公司領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該從現(xiàn)在開始在現(xiàn)有團隊中挖掘能成器者進行培養(yǎng),，并注意使其個人目標(biāo)與 組織目標(biāo)保持一致，因為只有當(dāng)他的個人奮斗目標(biāo)和職業(yè)生涯道路與團隊的組織目標(biāo)高度融 合時,，他才可能為之而奮斗終身,。這是比金錢、地位更能留住人才的方法,。

注意利用團隊的合力,，不要過分偏重于個人。不可小看“臭皮匠”的合力,。起碼團隊出 錯的機率比個人的少,。能把資源用活了，稻草人也能借箭,，老弱病殘也能殺敵,。

二、作為其他團隊成員來說： 要求理解領(lǐng)導(dǎo)者,，積極主動地與領(lǐng)導(dǎo)者溝通,，配合領(lǐng)導(dǎo)者做好公司的日常管理工作。 這里所指的領(lǐng)導(dǎo)者是從日常的業(yè)務(wù)工作中分離出來,，從事團隊內(nèi)部計劃,、組織、協(xié)調(diào),、指導(dǎo)工作的專業(yè)人員,。

三、對于所有團隊成員而言： 一個團結(jié)的團隊才會有戰(zhàn)斗力,，在這個團隊里,，團隊成員才能有愉悅快慰的心情去為達(dá) 到組織目標(biāo)而奮斗。每個人都希望在這樣的團隊里工作,。我們經(jīng)常說：“對事不對人”,。但是否能做到這點呢？只有良好的溝通,，才能做到,。

1、 多了解和理解你的溝通對象,。因為良好的溝通是建立在溝通雙方相互了解和理解的 基礎(chǔ)之上的,。

2,、 要用“雙贏”的溝通方式去求同存異，達(dá)到良好的溝通目的,。提倡“高驅(qū)力,，高同 感”?！案唑?qū)力”指的是能積極地向別人推銷自己的主張,，意味著在談判中決不輕易 地屈從和遷就，而“高同感”意味著能認(rèn)真地傾聽別人所提出的與自己不同的意見 和主張,。既有“高驅(qū)力”又有“高同感”,，這意味著既能維護自己的尊嚴(yán)和利益， 又決不忽視對方的利益和尊嚴(yán),，而這正是取得“雙贏”結(jié)局的保證,。

“相互作用分析”心理學(xué)指出，人們在交往中會表現(xiàn)出四種的人生態(tài)度,，這四種態(tài)度是：

“我不行,，你行”或“我不好，你好”

“我不行,，你也不行”或“我不好,，你也不好” “我行，你不行”或“我好,，你不好”

“我行,，你也行”或“我好，你也好”

“相互作用分析”心理學(xué)認(rèn)為,，對于一個成年人來說,，只有“我行，你也行”或“我好,， 你也好”的人生態(tài)度,，才是健康的人生態(tài)度。在公司就應(yīng)該提倡這種健康的人生態(tài)度,。

3,、 每人都應(yīng)抱有一顆“寬宏大量的心”，善于理解和原諒別人,。實際上，只要想起共 同的理想,，共同的組織目標(biāo),，以及那些等著去完成的偉大事業(yè)，再想想那短暫的生 命,，就無暇為小事而爭執(zhí)和煩惱,。

4,、 學(xué)會從多個角度考慮問題，樹立“否定之否定”的思想,，營造和維護良好的合作環(huán) 境,。我們應(yīng)嘗試從多個角度去思考問題，這樣才能辨證地理解他人的行為和思維,。 例如,，一個高度凝聚力、高度一致的團隊也有它的不足,，不足在于缺乏創(chuàng)造力,。因 為許多精彩的創(chuàng)意就是在碰撞中產(chǎn)生的。而且,，經(jīng)過碰撞的思想才更加經(jīng)得起推敲,。

5、 加強團隊溝通,，方能利用集體智慧,，同時也促進團隊精神的養(yǎng)成。

團隊培養(yǎng)方案篇二

通過團隊游戲可以促進團隊成員相互之間的溝通,，幫助團隊成員學(xué)會人與人之間的信任,，然后通過多人團隊游戲的形式來表現(xiàn)團隊成員之間的協(xié)作能力。以下是由本站pq小編為大家收集整理出來的培養(yǎng)團隊精神的團隊游戲,，希望能夠幫到大家,。

時間：5～10分鐘

人數(shù)：不限

道具：

一根長繩子.繩子一端有個可以移動的結(jié)(繩子呈圓形套索狀)，繩子的長度取決于參加人數(shù)的數(shù)量,。

概述：

這是一個適合在培訓(xùn)之初開展的游戲,，用以鼓勵隊員們培養(yǎng)團隊意識。

目的：

1.培養(yǎng)團隊精神,。

步驟：

1.將繩子放在地上圍繞成圓形,，要求繩圈足夠大，所有隊員站到里面后,，地方仍很充裕,。

2.讓隊員們站在你身邊。

3.他們的任務(wù)是進入繩圈,，但不能接觸繩子,。要求雙腳都落在繩圈內(nèi)，全部著地,。

4.

開場白

想象一下,，大家正在一個規(guī)模宏大的化工廠徒步參_觀。行到半路,。忽然有人看到一種液體正從一個巨大的容器中噴射出來,，你們很快就被液體包圍了,。一名工人向你們大喊道。地上的化學(xué)物質(zhì)具有高度腐蝕性,。如果有一滴液體濺落在腳或者腿上,，整個肢體將被侵蝕掉。他還嚷道,，你們面前恰好就是一塊安全區(qū)域,，四周由排水溝環(huán)繞。因此化學(xué)物質(zhì)不能流入里面,。排水溝看起來像普通繩子,，但實際上是一種很復(fù)雜的設(shè)備。它唯一的缺點是容易碎裂,，因此如果有人碰到排水溝,。它就會破裂失去保護功能，化學(xué)物質(zhì)將擴散到你們站立的地方,。所以大家最好立即逃入安全區(qū),。祝你們好運!

5.所有隊員都進人繩圈后，再讓他們走出來,。

6.然后利用談話的時間,，拉動繩子的滑動端，減小繩圈直徑,。雖然他們能在此地幸免于腐蝕性化學(xué)物質(zhì)的傷害,，但是現(xiàn)在又被困在工廠的另一個地方，安全區(qū)變小了,。

7.要求隊員按同樣的規(guī)則進入繩圈,。

8.他們進去之后，再出來,。然后,，繼續(xù)拉動繩子的滑動結(jié)兒，減小繩圈,。

9.重復(fù)以上步驟,，直到隊員們必須擠進繩圈，互相扶持為止,。

討論問題示例：

有人認(rèn)為該游戲使他感到不自然嗎?為什么?

大家對個人的身體空間有什么感覺?

處于不同文化背景的人們對個人的身體空間有不同認(rèn)識嗎?

這對我們以后將要開展的游戲有什么影響?

安全： 不允許隊員跳人人群中或者靠抓住別人的肩膀來平衡自己,。

變通：

1.游戲期間，整個團隊須保持沉默,。

2.蒙著眼睛做游戲會更有趣,，可以讓一個看得見的隊員指揮其他蒙著眼罩的隊友該如何做。

活動目的 問題決策與解決，強化團隊運作的能力

使用時間 50分鐘

器材場地 棧板3～5個,，每個棧板間距離2.3～2.4m、(木)踏板2片(1.8及1.2m長)

團隊拓展游戲規(guī)則:

1,、全組人員一起站上第一塊棧板,，并帶著二個踏板出發(fā)。

2,、進行過程中若有任何人掉落棧板,，則整組必須重來。

3,、踏板若掉落也必須重來,。

4、整組人員必須帶著二個踏板至最后一站,，并唱完一首,，才算完成。

注意事項

1,、進行過程中多給予學(xué)員鼓勵,。

2、注意學(xué)員手指及腳踝的安全,。

分享重點

解決問題時,，策略形成的過程。

建立團隊運作的機制與能力(溝通﹑協(xié)調(diào)﹑互助…)

成員對團隊的認(rèn)同感與共識

個人利益與團隊利益如何取舍

團隊培養(yǎng)方案篇三

在工作和生活中,，團隊合作和協(xié)作能力是非常重要的,。在一個團隊中，每個成員都需要學(xué)會傾聽,、理解和尊重其他人的意見和觀點,。同時，也需要懂得如何與他人合作,，達(dá)成共同目標(biāo),。在這篇文章中，我將分享我在團隊中培養(yǎng)合作精神和團隊思維方面的心得體會,。

首先,，我認(rèn)識到團隊合作是通過溝通和傾聽來實現(xiàn)的。在團隊中,，每個人都有自己的想法和觀點,。要想使團隊的工作更高效，就需要傾聽每個成員的意見,，并進行有效的溝通,。沒有溝通和傾聽，團隊就會面臨不同意見和看法的沖突，這可能會導(dǎo)致團隊內(nèi)部的分裂和矛盾,。因此,，在團隊中，每個成員都應(yīng)該學(xué)會傾聽他人的意見,，并與他人分享自己的想法,，以便能夠達(dá)成一致的目標(biāo)。

其次,，我意識到在團隊中協(xié)作是至關(guān)重要的,。每個人都有自己的專業(yè)領(lǐng)域和技能，所以在團隊中要發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢,，實現(xiàn)互補和協(xié)作,。在我的團隊中，我們經(jīng)常會分工合作,，根據(jù)每個人的特長和技能來分配任務(wù),。這樣不僅能夠提高工作的效率，還能夠激發(fā)每個成員的積極性和創(chuàng)造力,。另外,，我們也會定期舉行團隊會議來分享工作進展和問題，以便及時解決團隊中的困難和挑戰(zhàn),。通過協(xié)作和合作,，我們能夠共同面對團隊中的挑戰(zhàn)，一起取得更好的成果,。

此外,，建立團隊文化也是非常重要的。一個團隊的文化決定著團隊成員之間的相互關(guān)系,，也會對團隊整體的效果產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。在我的團隊中，我們強調(diào)尊重和信任的價值觀,，鼓勵成員之間相互支持和幫助,。我們也鼓勵成員犯錯誤，并從錯誤中學(xué)習(xí)和改進,。這種開放和包容的文化,，使團隊成員感到安全和受尊重，能夠更好地發(fā)揮個人的潛力和能力,。因此,，建立團隊文化對于培養(yǎng)團隊合作和團隊思維至關(guān)重要。

最后,，我認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)者在團隊培養(yǎng)中起到重要的作用,。作為一個團隊的領(lǐng)導(dǎo)者,，需要扮演指導(dǎo)者、激勵者和溝通者的角色,。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該帶領(lǐng)團隊成員共同制定和達(dá)成目標(biāo),，并為團隊提供必要的資源和支持。領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)該鼓勵團隊成員相互合作和傾聽,，并及時解決團隊中的問題和沖突,。一個好的領(lǐng)導(dǎo)者能夠激發(fā)團隊成員的熱情和積極性，帶領(lǐng)團隊取得更好的成果,。

在總結(jié)中，團隊合作和團隊思維是非常重要的,。通過傾聽,、溝通和協(xié)作，我們能夠達(dá)到團隊的共同目標(biāo),。建立一個積極和包容的團隊文化,，并有一個好的領(lǐng)導(dǎo)者來引導(dǎo)團隊，也是培養(yǎng)團隊合作精神和團隊思維的關(guān)鍵,。通過這些實踐和體驗,，我深切體會到團隊合作的重要性，并在團隊中不斷成長和進步,。我相信,，如果每個人都能在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢和價值，并與他人合作,，我們一定能夠取得更好的成果,。

團隊培養(yǎng)方案篇四

社會團體是人們精神世界的寄托，人只有在社會中才能實現(xiàn)自我價值,，只有人和人的相互幫助,，才會有喜怒哀樂。依靠團結(jié)的力量,，才能實現(xiàn)并產(chǎn)生“1+12”的效果,。以下小編為你整理了培養(yǎng)小學(xué)生團隊精神，希望對你有所參考幫助,。

當(dāng)代中國的大多孩子都是獨生子女,，他們以“我”為中心。在他們身上都不同程度地存在著諸如獨立性差,、責(zé)任心弱,、勞動觀念差、心胸狹窄,、自私,、缺乏勇氣等缺點，如果沒有團隊意識、團隊精神,，就無法在社會上立足,、發(fā)展。因此,，在平時的教學(xué)工作中就應(yīng)時刻注意培養(yǎng),。那么如何培養(yǎng)小學(xué)生的團隊合作精神呢？結(jié)合日常教學(xué)筆者主要談?wù)勊狞c看法：

讓學(xué)生明白,，作為班集體中的一員,，應(yīng)樹立起自己的責(zé)任感。教育學(xué)生積極地參與學(xué)校組織的各項集體活動,，告訴學(xué)生每個人都與這項活動息息相關(guān),，表明活動的重要意義，使學(xué)生在活動中實現(xiàn)自我價值,，感受快樂,。有一次我校六年級全體學(xué)生在大操場上舉行拔河比賽。學(xué)生們排著整齊的隊伍走進了賽場,，體育老師反復(fù)地說著注意事項,，強調(diào)在拔河用力時可以把腳鉤起來，身體往后壓,。不遠(yuǎn)處,，聽到裁判老師傳來的聲音：“先進行女生比賽,，然后是男生,，六（1）班和六（2）班女生準(zhǔn)備上場”,。女生先上場了,，比賽還沒有開始,，全場就在喊：“六（1）班加油,，六（1）班加油,！”隨著裁判老師的一聲“開始”,，比賽就火熱起來了,，每個人都撐紅了臉,，個個使足了勁兒。雖然最后還是輸了,，但是我們并沒有泄氣,。該男生上場了，看,！我們班的男生每個人都摩拳擦掌,，躍躍欲試。這時,，兩班的學(xué)生都做好了準(zhǔn)備,，裁判老師一聲令下,，比賽立刻開始了。學(xué)生們使出最大的力氣,，腳鉤得高高的,，身子向后壓得低低的，剛比賽完的女生也在旁邊吶喊助威,，此時好像有一股強大的力量涌來,，學(xué)生們一鼓作氣對方一邊猛地跌倒在地上，我們贏了,！通過這次拔河比賽,，學(xué)生們懂得了一個道理：“團結(jié)就是力量”。通過多次參加學(xué)校組織的集體活動,，學(xué)生們漸漸懂得了“團隊精神的重要性”,。

課堂上教學(xué)活動的展開多使用小組合作制，如小組競賽,、小組游戲、課文情景劇的表演,、小組為單位的練習(xí)活動,，使學(xué)生漸漸地了解合作的意義，發(fā)現(xiàn)他人的價值,，加強合作的意識,。包括作業(yè)的布置，也由單一形式轉(zhuǎn)變?yōu)?，以兩人或多人為單位的小組合作形式完成的“大作業(yè)”,，比如辦手抄報、收集課文資料,、課后出題練習(xí)等,。布置合作作業(yè)的范圍時，要考慮到內(nèi)容多,、范圍廣,，需要幾個人組成學(xué)習(xí)小組共同完成。另外,，對于一些成績較差,，學(xué)習(xí)上不認(rèn)真，缺乏上進心的學(xué)生,，把他們分到各個小組,，使用“一幫一”的方法，小組之間進行比賽,，看看哪組進步最快,，進步快的小組在“評比欄”中要有所體現(xiàn),，這樣即使是差生，也能在大家的共同幫助和不斷鼓勵下體會到學(xué)習(xí)的快樂,。我印象最深刻的是,，六（1）班的幾個成績較差的學(xué)生，由于家長和老師對其長期的說教,，已經(jīng)對大人的話是置之不理了,，破罐子破摔，無心學(xué)習(xí),。對此,，我把這兩個孩子分別分到成績比較好的第一和第三小組內(nèi)，由于兩個孩子程度差不多,，對他們提出的要求也比較低,，從最基本的讀到認(rèn)，到最后兩人代表各自的小組比賽背誦,，每次小組的成員都會認(rèn)真耐心地輔導(dǎo)和鼓勵他們,，每次為本組贏得一面紅旗，都會無比的歡喜,，幾乎每個階段都一直是在快樂地學(xué)習(xí)著,。

通過讓學(xué)生參與各種集體戶外活動，使學(xué)生在活動中學(xué)會與人交流,，與人合作,，互相幫助、鍛煉能力,。如班級組織郊游——爬山,，等快到山頂時，發(fā)現(xiàn)帶的水不夠了,，大家就拿著所剩不多的水一個一個有序地傳著喝,，但沒有一個人舍得喝很多，生怕其他同學(xué)不夠,，到山頂后,，按小組為單位，分配好工作準(zhǔn)備做飯,，有洗菜的,，有煮飯的，有燒火的`,，每個人都認(rèn)真有序地干活,。午飯后突然下起了雨，大家在老師的指揮下,，把雨衣搭在了一起,，抱成一團坐在一起,，其樂融融。通過這次活動增強了學(xué)生的團隊精神,。

游戲是孩子的天性,，游戲本身需要兩人或多人參加，所以各種游戲特別是傳統(tǒng)游戲,，最能體現(xiàn)團隊意識,。比如跳皮筋，就需要參加游戲的人員互相配合,，動作才可協(xié)調(diào)一致,。還有扔沙包，也是需要小組之間的默契配合才可完成,，取得勝利,。游戲中培養(yǎng)孩子的愛心、責(zé)任心,，整個過程中需要互助合作才能完成,，為了集體的利益和榮譽而努力。

合作是一種比知識更重要的能力,，是體現(xiàn)個人品質(zhì)和風(fēng)采的素質(zhì),。在教學(xué)中教會學(xué)生更多的社會技巧，使他們學(xué)會溝通,，學(xué)會互助，學(xué)會分享,。在未來的學(xué)習(xí)工作中成為具有良好合作精神的高素質(zhì)人才,。只要教師把團隊精神滲透在學(xué)生日常的教學(xué)活動和生活中去，必定會鍛煉學(xué)生的自主創(chuàng)新,、團結(jié)合作的能力,，增強集體榮譽感和凝聚力，逐步完善孩子們的性格缺陷,，并能從課堂的學(xué)習(xí)中體驗和感受到團隊合作帶來的快樂,，從而增強對學(xué)習(xí)的興趣，做到“在團結(jié)中成長,，在成長中團結(jié)”,。

團隊培養(yǎng)方案篇五

在這個個性張揚、共性奇缺的時代,，許多企業(yè)的經(jīng)營者在大聲疾呼：“我們愈來愈迫切需要更多,、更有效的團隊來提高我們的士氣?！毕旅媸切【幏窒淼囊恍┫嚓P(guān)資料,，供大家參考,。

團隊是什么?傳統(tǒng)的詮釋如同五六十年代提出的“集體主義”，一個團隊就是一個集體,，時髦的詮釋,，就是一條工作鏈。一位資深人力資源專家說,，團隊精神有兩層含義,，一是與別人溝通、交流的能力;二是與人合作的能力,。員工個人的工作能力和團隊精神對企業(yè)而言是同等重要的,，如果說個人工作能力是推動企業(yè)發(fā)展的縱向動力，團隊精神則是橫向動力,。

缺乏團隊精神的團隊不過是烏合之眾,，和失去思維的人沒有什么區(qū)別。一個有團隊精神的團隊,，每個成員都會產(chǎn)生一種很強的歸屬感和使命感,，增強團隊的凝聚力，向心力,，激發(fā)團隊成員的主動性,、積極性和創(chuàng)造性，有利于成員之間的合作力度加強,，增強企業(yè)的核心競爭力,，從而促進企業(yè)的和諧快速發(fā)展。

團隊創(chuàng)造團隊業(yè)績,，團隊業(yè)績來自于哪里?從根本上說,，首先來自于團隊成員個人的成果，其次來自于集體成果,。一句話,，團隊所依賴的是個體成員的共同貢獻而得到的實實在在的集體成果。這里恰恰不要求團隊成員都犧牲自我去完成同一件事情,，而要求團隊成員都發(fā)揮自我去做好這一件事情,。也就是說企業(yè)最不可忽視團隊高效率的培養(yǎng)，團隊精神的形成,，其基礎(chǔ)是尊重個人的興趣和成就,。設(shè)置不同的崗位，選拔不同的人才,，給予不同的待遇,、培養(yǎng)和肯定，讓每一個成員都擁有特長,，都表現(xiàn)特長,。這樣的氛圍越濃厚越好,。

一次，聯(lián)想運動隊和惠普運動隊進行攀巖比賽,?；萜贞爮娬{(diào)的是齊心協(xié)力，注意安全,，共同完成任務(wù),。聯(lián)想隊在一旁，沒有做太多的士氣鼓動,，而是一直在合計著什么,。比賽開始了，惠普隊在全過程中幾處碰到險情,，盡管大家齊心協(xié)力,，排除險情，完成了任務(wù),，但因時間拉長最后輸給了聯(lián)想隊,。那么聯(lián)想隊在比賽前合計著什么呢?原來他們把隊員個人的優(yōu)勢和劣勢進行了精心組合：第一個是動作機靈的小個子隊員，第二個是一位高個子隊員,，女士和身體龐大的隊員放在中間,，殿后的當(dāng)然是具有獨立攀巖實力的隊員。于是,，他們幾乎沒有險情地迅速完成了任務(wù),。可見團隊的一大特色：團隊成員在才能上是互補的,。共同完成目標(biāo)任務(wù)的保證就在于發(fā)揮每個人的特長,，并注重流程，使之產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng),。

作為團隊的組織者，首先要健全一種有效監(jiān)督和約束機制,，營造一種團結(jié)干事的工作氛圍,。工作默契，干部職工“心有靈犀一點通”;其次,，消除不必要的工作界限,。培養(yǎng)干部職工整體配合的協(xié)作精神，形成“分工不分家”,，“互相支持和努力”的工作習(xí)慣;再次,，相信每一位成員。讓每位成員都能擁有自我發(fā)揮的空間,，但要破除個人主義,，惟我才行,、夜郎自大的傲慢心理，把團隊成員的力量凝聚到同心協(xié)力的行動上和甘苦榮辱的感受上,，樹立團隊集體主義觀念;第三,，尊重每一位成員。讓每一位成員都學(xué)會包容,、欣賞,、尊重其他成員的個別差異性，使全體員工產(chǎn)生團結(jié)感,，樹立共同目標(biāo),，共創(chuàng)未來。

(1)培養(yǎng)表達(dá)與溝通的能力,。表達(dá)與溝通能力是非常重要的,，不論你做出了多么優(yōu)秀的工作，不會表達(dá),，不能讓更多的人去理解和分享,，那就幾乎等于白做。比如公務(wù)員考試錄用面試時,，每個人的時間也就10分鐘,，如果不能在有限的時間里好好推銷自我，可能就與一個好機會擦肩而過了,?！靶袆儆谘浴保饕菑娬{(diào)做人應(yīng)該多做少說,。但現(xiàn)代社會是個開放的社會,，好想法、好建議要盡快讓別人了解,、讓上級采納,，為團隊作貢獻。所以要抓住一切機會鍛煉表達(dá)能力,，積極表達(dá)自己對各種事物的看法和意見,，并掌握與人交流和溝通的藝術(shù)。

(2)培養(yǎng)主動做事的品格,。每一個人都有成功的渴望,，但是成功不是等來的，而是靠努力做出來的,。任何一個單位都不喜歡只知道聽差的人,，我們不能被動地等待別人告訴你應(yīng)該做什么，而應(yīng)該主動去了解社會需要我們做什么，自己想要做什么,，然后進行周密規(guī)劃,，并全力以赴地去完成。

(3)培養(yǎng)敬業(yè)的品格,。幾乎所有的團隊都要求成員具有敬業(yè)的品質(zhì),。有敬業(yè)精神，才能把團隊的事情當(dāng)成自己的事情,，有責(zé)任心,，才能發(fā)揮自己的聰明才智。個人的命運是與所在的團隊,、集體聯(lián)在一起的,。要有意識地多參與集體活動，并且想方設(shè)法認(rèn)真完成好個人承擔(dān)的任務(wù),，養(yǎng)成不論學(xué)習(xí)還是干什么事都認(rèn)真對待的好習(xí)慣,。有才能但不敬業(yè)的人，想用也沒人敢用,。

(4)培養(yǎng)寬容與合作的品質(zhì),。今天的事業(yè)是集體的`事業(yè)，今天的競爭是集體的競爭,，一個人的價值只有在集體中才能得到體現(xiàn),。成功的潛在危機是忽視了與人合作或不會與人合作。有些人的動手能力強,，點子也不錯,，但當(dāng)他的想法與別人的不一致時，就是固執(zhí)己見,，不知如何求同存異;有的團隊成員談到自己的同事時,，對同事很挑剔，缺乏客觀看待事情的品質(zhì);有的團隊成員,，在家里都是被照顧,、被包容的珍寶，特別有一些家庭環(huán)境比較好的,，由于有優(yōu)越感,，更不容易做到寬容待人和與人合作;有的團隊成員家庭有問題，對周圍的人缺少信任,，使人無法與其溝通、合作;有的團隊成員,，在團隊中是業(yè)務(wù)骨干,、技術(shù)能手，而高高在上，對其他成員不屑一顧,，不懂得尊重和遷就別人,。實際上，團隊中的每個人各有長處和不足,，關(guān)鍵是成員之間以怎樣的態(tài)度去看待,，能夠在平常之中發(fā)現(xiàn)對方的美，而不是挑他的毛病,，培養(yǎng)自己求同存異的素質(zhì),，對培養(yǎng)團隊精神尤其重要。這需要我們在日常生活中,，培養(yǎng)良好的與人相處的心態(tài),，并在日常生活中運用。這不僅是培養(yǎng)團隊精神的需要,，而且也是獲得人生快樂的重要方面,。

(5)培養(yǎng)全局意識、大局觀念,。團隊精神不反對個性張揚,，但個性必須與團隊行動一致，要有整體意識,、全局觀念,，考慮團隊的需要。團隊成員要互相幫助,，互相照顧,，互相配合，為集體的目標(biāo)而共同努力,。曾經(jīng)有這樣兩個大學(xué)生：他們共同承擔(dān)一個項目,，但各有分工。其中一位在完成任務(wù)的過程中遇到了技術(shù)上的難題,，此時他只會自己冥思苦想亂翻書,，卻不屑于向坐在旁邊的高手請教。而這位高手此時不是把他當(dāng)做是共榮共辱的合作伙伴,，而是坐在旁邊等著看笑話,。他們共同承擔(dān)的項目其結(jié)果可想而知，這是我們應(yīng)該吸取的教訓(xùn),。所以在工作中,，有意識地培養(yǎng)全局觀念極為重要。否則,，將會像一盤散沙,，優(yōu)秀集體難以形成,，自己也很難從中受益。

(1)進行平等的,、雙向式的交流,。溝通不要只停留在縱向或者橫向，既要進行橫向溝通,，又要進行縱向溝通,，還必須保證溝通的平等性和雙向性。讓團隊成員真真切切的感受到“溝通無極限”,。

(2)溝通的范圍要滲透到企業(yè)的每個方面,，不僅僅是在內(nèi)部，在外部上也要形成良好的溝通,。21世紀(jì)是一個信息化的世紀(jì),，只要有一個環(huán)節(jié)溝通不暢，就可能造成功虧一簣的殘局,。

(3)通過溝通一定要讓員工達(dá)成一致的觀點和行動,，形成團隊的共同價值觀。這里我說一個大家都聽膩了的例子：2003年那是非典的天下,，中國是“實踐”最早,、經(jīng)驗最多的，理所應(yīng)當(dāng)研究成果應(yīng)該豐富,，但我國的非典權(quán)威人士鐘南山院士卻遺憾地表示：重要的研究成果基本都是外國首先研究出來的,。為什么?因為我們做實驗的拿不到足夠的病毒樣本，而掌握病毒樣本的又沒有科研能力,，要害是溝通不暢,，行動不一致協(xié)調(diào)不起來，更勿論默契了,。

著名的進化論提到：物競天擇,、適者生存。在現(xiàn)在這樣競爭激烈的市場經(jīng)濟條件下,，如果沒有競爭企業(yè)的前進就失去了動力,，當(dāng)然作為一個團隊沒有了競爭也就失去了活力。但還應(yīng)當(dāng)做到以下幾點,。

(1)授人于漁,，打造學(xué)習(xí)型團隊。引進競爭不是讓成員之間爾虞我詐,，而是讓每個成員都感受得到共同學(xué)習(xí)共同進步,。

(2)關(guān)心每一個成員的成長。和成員一起規(guī)劃他們的職業(yè)生涯,，制定他們每個階段切實可行的目標(biāo),。

(3)廣泛開展“比,，學(xué)，趕,，幫，超”活動,。引入競爭機制有眾多的爭議,，有人說在團隊內(nèi)有競爭就不和諧了。但我要說之所以引入競爭就是為了讓每個成員更加清楚的認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和劣勢,，同時也去發(fā)現(xiàn)其他成員的優(yōu)勢和劣勢,，充分發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng)造性，與其他隊員形成優(yōu)勢互補,，使團隊的凝聚力增強,，從而避免了“搭便車”和吃“大鍋飯”的現(xiàn)象。這一點要很好的與激勵機制相結(jié)合來用,。

團隊培養(yǎng)方案篇六

什么是團隊精神,。

所謂團隊精神，簡單來說就是大局意識,、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn),，團隊精神演講稿。團隊精神的基礎(chǔ)是尊重個人的`興趣和成就,。核心是協(xié)同合作,，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力,，反映的是個體利益和整體利益的統(tǒng)一,，并進而保證組織的高效率運轉(zhuǎn)。團隊精神的形成并不要求團隊成員犧牲自我,，相反,，揮灑個性、表現(xiàn)特長保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo),，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動力,。團隊精神是組織文化的一部分，良好的管理可以通過合適的組織形態(tài)將每個人安排至合適的崗位,，充分發(fā)揮集體的潛能,。如果沒有正確的管理文化，沒有良好的從業(yè)心態(tài)和奉獻精神,，就不會有團隊精神,。

簡單的說，團隊是一種精神,，是一種力量,，是現(xiàn)代社會中不可缺少的,！

團隊精神的培養(yǎng)，使店內(nèi)員工齊心協(xié)力,，擰成一股繩,，朝著一個目標(biāo)努力，對單個營業(yè)員來說,，團隊要達(dá)到的目標(biāo)即是自己所努力的方向,，團隊整體的目標(biāo)順勢分解成各個小目標(biāo)，在每個員工身上得到落實,。

任何組織群體都需要一種凝聚力,，傳統(tǒng)的管理方法是通過組織系統(tǒng)自上而下的行政指令，淡化了個人感情和社會心理等方面的需求,，而團隊精神則通過對群體意識的培養(yǎng),，通過員工在長期的實踐中形成的習(xí)慣、信仰,、動機,、興趣等文化心理，來溝通人們的思想,，引導(dǎo)人們產(chǎn)生共同的使命感,、歸屬感和認(rèn)同感，反過來逐漸強化團隊精神,，產(chǎn)生一種強大的凝聚力,。

團隊精神要靠員工自覺地要求進步，力爭與團隊中最優(yōu)秀的員工看齊,。通過員工之間正常的競爭可以實現(xiàn)激勵功能,，而且這種激勵不是單純停留在物質(zhì)的基礎(chǔ)上，還能得到團隊的認(rèn)可,，獲得團隊中其他員工的尊敬,。

員工的個體行為需要控制，群體行為也需要協(xié)調(diào),。團隊精神所產(chǎn)生的控制功能,，是通過團隊內(nèi)部所形成的一種觀念的力量、氛圍的影響,，去約束規(guī)范,，控制職工的個體行為。這種控制不是自上而下的硬性強制力量,，而是由硬性控制向軟性內(nèi)化控制,；由控制職工行為，轉(zhuǎn)向控制職工的意識,；由控制職工的短期行為,，轉(zhuǎn)向?qū)ζ鋬r值觀和長期目標(biāo)的控制,。因此，這種控制更為持久有意義,，而且容易深入人心,。

有一家知名銀行，其管理者特別放權(quán)給自己的中層雇員,，一個月盡管去花錢營銷,，團隊精神演講稿《團隊精神演講稿》。有人擔(dān)心那些人會亂花錢,，可事實上，員工并沒有亂花錢,，反而維護了許多客戶,，其業(yè)績成為業(yè)內(nèi)的一面旗幟。相比之下,，有些管理者,，把錢看得很嚴(yán)，生怕別人亂花錢,，自己卻大手大腳,，結(jié)果員工在暗中也想盡一切辦法謀一己私利。還有一家經(jīng)營環(huán)保材料的合資企業(yè),，總經(jīng)理的辦公室跟普通員工的一樣,，都在一個開放的大廳中，每個普通雇員站起來都能看見總經(jīng)理在做什么,。員工出去購買日常辦公用品時,，除了正常報銷之外，公司還額外付給一些辛苦費,，這個舉措杜絕了員工弄虛做假的心思,。在這兩個案例中，我們可以體會到相互信任的對于組織中每個成員的影響,，尤其會增加雇員對組織的情感認(rèn)可,。而從情感上相互信任，是一個組織最堅實的合作基礎(chǔ),，能給雇員一種安全感,，雇員才可能真正認(rèn)同公司，把公司當(dāng)成自己的,，并以之作為個人發(fā)展的舞臺,。

劉備是個非常注重態(tài)度的人，三顧茅廬請孔明,，與關(guān)羽和張飛結(jié)成死黨,，關(guān)系很鐵,，但最后卻是一個失敗者。曹操不管態(tài)度,，唯人是舉,，成就大業(yè)。因為贏得利潤不僅僅靠態(tài)度,，更要依靠才能,。那些重視態(tài)度的管理者一般都是權(quán)威感非常重的人，一旦有人挑戰(zhàn)自己的權(quán)威,，內(nèi)心就不太舒服,。所以，認(rèn)為態(tài)度決定一切的管理者,，首先要反思一下自己的用人態(tài)度,，在評估一個人的能力時，是不是僅僅考慮了自己的情感需要而沒有顧及雇員的,？是不是覺得自己的權(quán)威受到了人才的挑戰(zhàn)不能從內(nèi)心接受,。

從心理學(xué)的角度，如果要改變一個人的行為,，有兩種手段：懲罰和激勵,。懲罰導(dǎo)致行為退縮，是消極的,，被動的,，法律的內(nèi)在機制就是懲罰。激勵是積極的,、主動的,，能持續(xù)提高效率。適度的懲罰有積極意義,，過度懲罰是無效的,，濫用懲罰的企業(yè)肯定不能長久。懲罰是對雇員的否定,，一個經(jīng)常被否定的雇員,，有多少工作熱情也會蕩然無存。雇主的激勵和肯定有利于增加雇員對企業(yè)的正面認(rèn)同,，而雇主對于雇員的頻繁否定會讓雇員覺得自己對企業(yè)沒有用,，進而雇員也會否定企業(yè)。

理解與信任不是一句空話,，往往一個小誤會反而給管理帶來無盡的麻煩,。有一個雇員要辭職，雇主說：“你不能走啊，你非常出色,，之前的做法都是為了鍛煉你,，我就要提拔你了，我還要獎勵你,！”可是,，雇員卻認(rèn)為是一句鬼話，他廢寢忘食地工作,，反而沒馬屁精的收入高,，讓他如何平靜！一個想重用人才,，一個想為企業(yè)發(fā)揮自己的才能,，僅僅因為溝通方式不暢，都很受傷害,。我曾經(jīng)聽到一個高級雇員說：“如果老板早一點告訴我真—相,，我就不會離開公司了?！?/p>

團隊培養(yǎng)方案篇七

近年來，團隊合作成為了企業(yè)發(fā)展和個人成長的重要方式,，因而團隊培養(yǎng)方案應(yīng)運而生,。通過不同層次的團建活動、訓(xùn)練課程和項目合作等形式,，團隊成員能夠增進彼此間的了解,、提升協(xié)作能力、發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)才能,。在過去的一年中,，我親身參與了公司制定的團隊培養(yǎng)方案，這篇文章將從個人體驗的角度探討其中的收獲和心得體會,。

首先,，團隊培養(yǎng)方案的第一個重要環(huán)節(jié)是團建活動。在這些活動中,，我們以輕松有趣的氛圍下,，通過各種游戲和挑戰(zhàn)來增進團隊成員間的了解和互動。這些活動中的小組競賽和合作游戲激發(fā)了我們的競爭意識和團隊合作精神,。通過在團建活動中互動,，我們更深入地了解彼此的優(yōu)勢和弱點，找到了可以互相補足的地方,。這樣的交流在平時工作中非常難得,，而在團隊建設(shè)中卻得到極大的開發(fā)。因此,，從團建活動中獲取的心得體會之一就是,，相互認(rèn)識和了解是團隊合作的基礎(chǔ),。

其次，團隊培養(yǎng)方案的第二個重要環(huán)節(jié)是訓(xùn)練課程,。這些課程包括領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展,、溝通技巧、團隊決策等方面的培訓(xùn),。通過這些課程,，我們不僅增加了自己的專業(yè)知識和技能，同時也學(xué)會了與團隊成員更好地交流合作,。例如,，在溝通技巧的課程中，我們學(xué)習(xí)了如何有效地表達(dá)自己的意見,，如何傾聽他人并做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng),。這樣的課程不僅使我們變得更有自信，也提升了我們處理團隊內(nèi)外事務(wù)的能力,。通過這些課程的學(xué)習(xí),，我們公司的團隊逐漸形成了一個有效溝通、高效協(xié)作的氛圍,。因此,，從訓(xùn)練課程中獲取的心得體會之一就是，團隊成員的專業(yè)能力和溝通能力的提升有助于團隊的凝聚力和協(xié)作效率,。

然后,，團隊培養(yǎng)方案的第三個重要環(huán)節(jié)是項目合作。通過參與不同的項目,，我們能夠在實際中鍛煉和應(yīng)用我們的團隊合作技能,。在項目合作中，每個團隊成員扮演著不同的角色,，并通過互相協(xié)作來實現(xiàn)共同目標(biāo),。在這個過程中，我們學(xué)會了如何分工合作,、互相支持,，也學(xué)會了如何在緊張的時間內(nèi)做出明智的決策。項目合作的過程中不可避免地會遇到挑戰(zhàn)和困難,，然而正是這些挑戰(zhàn)鍛煉了我們的團隊合作能力和解決問題的能力,。因此，從項目合作中獲取的心得體會之一就是,，團隊成員通過實際操作和團隊合作來不斷提升自己,。

最后，團隊培養(yǎng)方案的最終目標(biāo)是為了提升整個團隊的綜合素質(zhì)。通過團隊培養(yǎng)方案的一系列活動和訓(xùn)練,，我們團隊的互信和默契得到了顯著增強,，每個成員的專業(yè)能力得到了全面提升。這使我們在工作中能夠更加合作和高效地完成任務(wù),。與此同時,，領(lǐng)導(dǎo)層也會更加信任和依賴我們團隊的能力，為我們提供更多的機會和資源,。因此,，通過參與團隊培養(yǎng)方案，個人的發(fā)展和整個團隊的發(fā)展形成了良性循環(huán),。

總之,，團隊培養(yǎng)方案在提升個人能力和團隊凝聚力方面發(fā)揮了重要作用。通過團建活動,、訓(xùn)練課程和項目合作的方式,，我們團隊的團結(jié)意識、溝通能力和協(xié)作效率得到了顯著提升,。通過團隊培養(yǎng)方案,，我們不僅加深了對團隊合作的理解，更學(xué)會了如何在工作中與他人合作,，共同實現(xiàn)目標(biāo),。相信隨著團隊培養(yǎng)方案的不斷完善和推進，我們的團隊會在未來的發(fā)展中取得更加卓越的成績,。

團隊培養(yǎng)方案篇八

團隊合作在現(xiàn)代社會中扮演著至關(guān)重要的角色,。無論是在工作中還是日常生活中,，團隊合作能夠有效地增強團隊成員之間的溝通能力,、協(xié)作能力以及解決問題的能力。為了提高團隊合作的能力,，我參加了一門團隊培養(yǎng)課程,，通過這次課程，我深刻體會到了團隊合作的重要性以及培養(yǎng)和發(fā)展團隊的有效方法,。

第一段：課程的內(nèi)容和目標(biāo)

這門團隊培養(yǎng)課程主要圍繞團隊合作展開,，包括了團隊溝通、團隊建設(shè)以及解決沖突等方面的內(nèi)容,。通過這門課程,，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)同學(xué)們的團隊意識和團隊合作能力，并通過實踐活動鍛煉和提高團隊合作的能力,。

第二段：課程的實施和特點

這門課程通過教師講授理論知識,、案例分享和小組討論等方式進行。其中，最具特點的就是各種團隊實踐活動,。這些活動包括合作解決問題,、角色扮演以及團隊比賽等。這些活動不僅真實地模擬了實際工作中的團隊合作情況,，也能夠讓我們真實地感受到團隊合作所帶來的成就感和樂趣,。

第三段：培養(yǎng)團隊合作的關(guān)鍵因素

通過這次課程，我認(rèn)識到了培養(yǎng)團隊合作的關(guān)鍵因素,。首先,，有效的溝通是團隊合作的基石。團隊成員之間要有良好的溝通,，包括理解能力和傾聽能力,。其次，互相信任是構(gòu)建團隊合作的關(guān)鍵,。只有相互信任,，團隊成員才能放下個人利益，為團隊的目標(biāo)共同努力,。最后,，明確分工和目標(biāo)也是促進團隊合作的關(guān)鍵。團隊成員需要清楚自己的責(zé)任和任務(wù),，并為實現(xiàn)團隊的共同目標(biāo)而努力,。

第四段：個人體驗和收獲

通過這門團隊培養(yǎng)課程，我受益良多,。首先,，我學(xué)會了與他人有效溝通的技巧，包括學(xué)會表達(dá)自己的觀點和傾聽他人的意見,。這不僅有助于提高我在團隊中的協(xié)作能力,，也對我個人的發(fā)展有積極的影響。其次,，我更加明確了團隊合作的重要性,，以及培養(yǎng)和發(fā)展團隊的有效方法。我意識到,，一個具有高效團隊合作能力的團隊,，能夠在工作中實現(xiàn)卓越的成果。最后,，我也深刻體會到了團隊合作所帶來的成就感和快樂,。與團隊合作完成一個任務(wù)，不僅能夠獲得他人的認(rèn)可和贊許,，也能夠提升自己的自信心和滿足感,。

第五段：對未來的展望和總結(jié)

在未來的工作和生活中,，我將繼續(xù)發(fā)展和提高自己的團隊合作能力。我相信,，通過不斷的實踐和學(xué)習(xí),，我能夠更好地適應(yīng)團隊合作的環(huán)境，與他人更好地協(xié)作,。同時,，我也會積極培養(yǎng)和發(fā)展團隊，為團隊的發(fā)展貢獻自己的力量,?？偠灾瑘F隊合作是現(xiàn)代社會的重要素養(yǎng)之一,，通過參加這門團隊培養(yǎng)課程,，我不僅明確了團隊合作的重要性，也學(xué)到了許多實用的團隊合作技巧,。通過不斷的實踐和學(xué)習(xí),，我相信自己能夠成為一個優(yōu)秀的團隊合作者，為團隊的目標(biāo)和發(fā)展做出積極的貢獻,。

團隊培養(yǎng)方案篇九

團隊精神是一個成功團隊建設(shè)的血脈,。團隊精神有凝聚團隊成員的作用，對于一個企業(yè)來說,，團隊精神的影響力是深遠(yuǎn)的,，既然團隊精神那么重要，那么我們應(yīng)該如何培養(yǎng)團隊精神呢?小編為您收集了一些方法,，想知道的話趕快往下拉吧!

共同的目標(biāo),、共同的期望是形成一個團隊的首要條件，也是達(dá)成職工對一個團隊,、一個組織忠誠的重要方式,。一個有想像力的目標(biāo)，是團隊成功的基石,，而目標(biāo)也使得團隊具有存在的價值,。因此要有導(dǎo)向明確,、科學(xué)合理的目標(biāo)如進入世界五百強,，成為世界一流的醫(yī)療企業(yè)等等，使全體成員在目標(biāo)的認(rèn)同上凝聚在一起,，形成堅強的團隊,，團結(jié)協(xié)作，為實現(xiàn)目標(biāo)奮斗,。

組織內(nèi)部,，部門之間,、上下級之間、前道與后道之間的關(guān)系都是供應(yīng)鏈之間的聯(lián)結(jié),，只有通過相互協(xié)作,、群策群力才能圓滿完成。一個好的企業(yè),、好的部門往往是通過自我調(diào)節(jié)把磨擦問題降到最低點的,。對一些處于邊界的問題避免采取“踢皮球”、“守球門"的態(tài)度,，要識大體,，顧大局，盡量在自己部門里加以解決,，為其他門,、上下級、上下道工序創(chuàng)造好的工作條件,。

團隊的作用在于相互補臺,，日常工作中，許多事不能十全十美,，而一些容易被人們忽視的地方往往是很關(guān)鍵的,，這就要求我們發(fā)揚團隊精神，主動為其他部門提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，盡心盡力幫助他人解決難題,，使組織各方面都做到領(lǐng)先一步。

領(lǐng)導(dǎo)是團隊的核心,。作為領(lǐng)導(dǎo)者,，應(yīng)了解和理解團隊成員的心理，尊重他們的要求,，以 “服務(wù)管理心態(tài)”,， 而不是監(jiān)管、控制心態(tài),，通過自己的組織協(xié)調(diào)能力以及令人擁戴的領(lǐng)袖魅力去影響和引導(dǎo)團隊成員按既定的方向去完成組織目標(biāo),。領(lǐng)導(dǎo)者要注意傾聽不同聲音，要注意接受不同的意見和觀點,，并加以重視和思考,，求同存異，保留不同的思想,，利用好團隊的合力,。這樣既有利于防范決策風(fēng)險，又能贏得下屬的尊敬,。領(lǐng)導(dǎo)者還要引導(dǎo)團隊成員使其個人目標(biāo)與組織目標(biāo)保持一致,，因為只有當(dāng)個人的奮斗目標(biāo)和職業(yè)生涯道路與團隊的組織目標(biāo)高度融合時,，個人才可能為之奮斗終身。

使管理工作和人的行為制度化,、規(guī)范化,、程序化，保證組織協(xié)調(diào),、有序,、高效運行。

溝通主要是通過信息和思想上的交流達(dá)到認(rèn)識上的一致,，協(xié)調(diào)是取得行動的一致,，兩者都是形成集體的必要條件。管理溝通與團隊精神養(yǎng)成之間存在著因果關(guān)系,，而良好的溝通是建立在雙方相互了解和理解的基礎(chǔ)之上的,，因此要多了解和理解溝通對象，要積極地向別人推銷自己的.主張,，認(rèn)真地傾聽別人所提出的與自己不同的意見和主張,，用“雙贏”的溝通方式去求同存異，達(dá)到良好的溝通目的,。

激勵可以激發(fā)人的動機,，使其內(nèi)心渴求成功，朝著期望目標(biāo)不斷努力,。激勵員工的方法有很多,，比如為員工提供一份挑戰(zhàn)性的工作，為員工提供學(xué)習(xí)新技能的機會,，以及確保員工得到相應(yīng)的工作條件等等,。此外認(rèn)真聽取員工意見也能激勵員工。員工提拔,、晉升的標(biāo)準(zhǔn)也是激勵員工的最好方式之一,。但是單憑資歷提拔不能鼓勵員工爭創(chuàng)佳績，只會使他們養(yǎng)成坐等觀望的態(tài)度,。要以工作業(yè)績?yōu)橹髦贫ㄒ徽變?nèi)部提拔員工的標(biāo)準(zhǔn),，激勵員工有更多貢獻。

要讓員工了解組織的發(fā)展目標(biāo),，吸引每一個員工都能直接參與各種管理活動,，可以使全體員工不僅貢獻勞動，而且貢獻智慧,，直接為組織發(fā)展服務(wù),。團隊精神離不開團隊,，團隊的發(fā)展是團隊精神的基石,。對于團隊的理解要注意以下幾點：

1.團隊精神不等于集體主義

在中國,，更多的是宣揚集體主義，更注重的是集體利益高于個人利益,、個人利益服從集體利益,，追求趨同，埋沒個性與特長,。團隊精神卻是尊重個性與特長,，使個人興趣與成就得到發(fā)展，因此仔細(xì)區(qū)分團隊精神與集體主義,，這是成功團隊的關(guān)鍵,。

2.揮灑個性是團隊精神的基礎(chǔ)

團隊精神的形成，其基礎(chǔ)是個人的興趣和成就,。設(shè)置不同的崗位,，選拔不同的人才，給予不同的待遇,、培養(yǎng)和肯定,，讓每一個成員都擁有特長，都表現(xiàn)特長,。

3.協(xié)同合作是團隊精神的核心

團隊的根本功能或作用即在于提高組織整體的業(yè)務(wù)表現(xiàn),。強化個人的工作標(biāo)準(zhǔn)也好，幫助每一個成員更好地實現(xiàn)成就也好,，目的就是為了使團隊的工作業(yè)績超過成員個人的業(yè)績,，讓團隊業(yè)績由各部分組成而又大于各部分之和。團隊的所有工作成效最終會在一個點上得到檢驗,，這就是協(xié)作精神,。

4.凝聚力是團隊精神的境界

向心力、凝聚力是從松散的個人集合走向團隊最重要的標(biāo)志,。在這里,，有著一個共同的目標(biāo)并鼓勵所有成員為之奮斗固然重要，但是,，向心力,、凝聚力，一定是來自團隊成員的內(nèi)心動力,，來自于共識的價值觀,。我們很難想像在沒有展示自我機會的集團里有這樣的向心力;同樣我們也很難想像，在沒有明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式下能形成真正的凝聚力,。除此以外,，建立團隊精神還必須建立相互信任的基礎(chǔ)，培育良好的文化氛圍,，鼓勵成員協(xié)同進步,，并倡導(dǎo)整體大于個體之和的精神,。

精選一個共同目標(biāo)，它以實現(xiàn)團隊整體利益為前提,，同時要包括團隊成員的個人意愿和目標(biāo),，充分體現(xiàn)團隊成員的個人意志與利益，并且具有足夠的重要性和吸引力,，能夠引起團隊成員的激情,。

另外這一目標(biāo)要隨環(huán)境的變化有所調(diào)整。只有這樣,，才能充分調(diào)動團隊成員的積極性和創(chuàng)造性,，實現(xiàn)整個團隊效率最大化。

在企業(yè)管理中,，善于與人溝通的管理者,，能用誠意換取下屬的支持與信任，即使管理過于嚴(yán)厲,，下屬也會諒解而認(rèn)真地執(zhí)行,。

不善于與人溝通的管理者，即使命令再三,，下屬也不原接受,，其結(jié)果必然赫曼下作。這樣的團隊領(lǐng)導(dǎo)肯定難成大氣候,，難有大作為,。

表揚對于物質(zhì)激勵來說是成本最低的，但表揚的激勵卻在團隊中起到很重要的作用,，主管對下屬的肯定,，特別是在大會上的贊許，會讓上進的下屬,，得到滿足感和榮譽感,，在以后的工作中更加有信心和動力。

同時也會映射其他同事的警覺,，向先進學(xué)習(xí),，所以主管領(lǐng)導(dǎo)，特別是帶終端業(yè)務(wù)團隊的領(lǐng)導(dǎo),，一定要善用運用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),，適時的給予表揚較好的下屬，善于用表揚來激勵你的團隊,！

一個團隊就是一個整體,，可以是松散的，如一盤散沙，甚至互相排斥,，關(guān)系緊張,，團隊分裂。

有的是團結(jié)有序,，合作共贏,，有團隊意識,，理解包容,，甚至有的是兄弟文化，我們講的團隊文化是正面文化,。

團隊能夠體現(xiàn)基本的價值觀和正確的導(dǎo)向,，知道榮辱，有凝聚力,，團隊的關(guān)系和諧,，在工作中能該肝膽相照，在生活中能互相取暖,。

為團隊找一個對手,，用任務(wù)和對手磨礪出團隊精神。

團隊培養(yǎng)方案篇十

團隊培養(yǎng)方案是一種系統(tǒng)性的方法,，通過計劃,、組織、實施各種培訓(xùn)和訓(xùn)練活動,，以達(dá)到培養(yǎng)團隊成員的目的,。近期，我有幸參加了一次團隊培養(yǎng)方案,，以下是我對此次培養(yǎng)方案的體會和反思,。

首先，培養(yǎng)方案的目標(biāo)要明確,。在這次團隊培養(yǎng)方案中,，我們團隊的目標(biāo)是提升團隊合作能力和溝通能力。在方案的開始,，我們團隊成員與培訓(xùn)師共同制定了明確的目標(biāo),，并明確了我們要采取哪些具體的行動來達(dá)到這些目標(biāo)。目標(biāo)的明確讓我們能夠?qū)F隊培養(yǎng)方案有一個清晰的認(rèn)識,，使我們在整個培訓(xùn)過程中能夠更加專注和努力地去達(dá)成這些目標(biāo),。

其次，培養(yǎng)方案要有針對性的課程設(shè)置,。在這個培養(yǎng)方案中,，我們的培訓(xùn)師設(shè)計了一系列的課程，圍繞團隊合作和溝通展開，如團隊建設(shè),、有效溝通技巧,、沖突管理等。這些課程既緊密結(jié)合了我們團隊的培養(yǎng)目標(biāo),，又符合團隊成員的實際需求,。培訓(xùn)師的專業(yè)能力和豐富經(jīng)驗使得我們能夠從這些課程中受益匪淺，深入了解如何更好地與團隊成員合作和溝通,。

再次,，培養(yǎng)方案要注重實踐和反思。課程的設(shè)置不僅在理論上進行了講解,，更強調(diào)了實踐操作和反思總結(jié),。我們團隊在每個培訓(xùn)環(huán)節(jié)中進行了大量的實踐操作，實踐過程中我們遇到了很多的問題和挑戰(zhàn),，但通過培養(yǎng)師的指導(dǎo)和鼓勵,，我們能夠一一解決，并不斷調(diào)整和完善我們的團隊合作和溝通技巧,。每個實踐環(huán)節(jié)之后,，我們還有一個反思和總結(jié)的環(huán)節(jié)，我們對我們的團隊合作和溝通情況進行了評估,，找出不足之處并提出改進建議,。這種實踐和反思的方式，能夠使我們更好地將培訓(xùn)課程中學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中,，并不斷優(yōu)化團隊合作和溝通的效果,。

另外，培養(yǎng)方案要注重個人的發(fā)展,。一個優(yōu)秀的團隊需要每個成員都具備一定的個人能力和特長,。在我們這次的培養(yǎng)方案中，我們的培訓(xùn)師也注重了每個團隊成員的個人發(fā)展,。在課程設(shè)置中,，我們的培訓(xùn)師提供了一些個人發(fā)展的課程，如時間管理,、情緒管理等,，有針對性地幫助我們提高個人能力。此外,，在培訓(xùn)過程中,，培訓(xùn)師對每個團隊成員進行了個別指導(dǎo)和提醒，幫助我們找到自己的優(yōu)勢和不足,，并提供相應(yīng)的建議和方法來提高自己,，這使得我們團隊成員都感到受益匪淺。

最后，培養(yǎng)方案的效果要進行全面的評估,。一個好的培養(yǎng)方案需要能夠達(dá)到預(yù)期效果,，所以在方案結(jié)束之后，我們進行了一次全面的評估,。我們對團隊合作和溝通的效果進行了測量和分析,，并與開始時的目標(biāo)進行對比，評估了培養(yǎng)方案的實施效果,。通過評估,，我們發(fā)現(xiàn)團隊成員的合作意識和溝通能力得到了顯著提升，我們能夠更好地互相理解和協(xié)作,，減少了沖突和誤解,。這個評估結(jié)果讓我們對這個培養(yǎng)方案感到非常滿意和肯定,，也讓我們有信心將學(xué)到的團隊合作和溝通技巧應(yīng)用到工作中,。

總而言之，團隊培養(yǎng)方案是一種促進團隊成員發(fā)展和團隊合作的有效途徑,。通過明確目標(biāo),、有針對性的課程設(shè)置、注重實踐和反思,、個人發(fā)展和全面評估,，我們能夠更好地理解和應(yīng)用團隊合作和溝通的技巧。這次培養(yǎng)方案讓我深刻認(rèn)識到了團隊合作和良好溝通對于團隊的重要性,，并且提高了我的個人能力和團隊意識,。我會將這次培訓(xùn)中學(xué)到的經(jīng)驗應(yīng)用到工作中，并不斷提升自己,，為團隊的發(fā)展做出更大的貢獻,。