制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

教師國(guó)培返崗實(shí)踐報(bào)告 國(guó)培計(jì)劃返崗實(shí)踐總結(jié),、返崗報(bào)告篇一

在這次學(xué)習(xí)中,，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討,、交流,、碰撞我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。我從中學(xué)習(xí)到了很多,，也收獲了很多,。我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾，充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，在專家認(rèn)真詳細(xì)的視頻講解下,，我受益良多，隨著國(guó)培學(xué)習(xí)逐漸進(jìn)入尾聲,，我不免有些感慨,，并對(duì)這次的學(xué)習(xí)進(jìn)行了回顧和總結(jié)，感悟如下：

一,、開(kāi)闊視野,，學(xué)習(xí)新思路

幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的,。在本次培訓(xùn)中,，各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開(kāi)展課例研究,。從各位專家的親身體驗(yàn),，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣,，為之振奮,。

我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我把自身對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理

解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后,，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù),，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力變得更加有心,。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量,。

二,、受益匪淺，感受頗深

以前我們的教學(xué)雖然有可借鑒的方法,、經(jīng)驗(yàn),，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng),，保守,。通過(guò)新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。

首先,，要?jiǎng)?chuàng)新,。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù),。在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下,，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì),，教學(xué)評(píng)價(jià)等,，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力,。只有教師的教法新穎,，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚,。

其次,、要清晰。教學(xué)思路,、目標(biāo),、過(guò)程清晰。這首先取決于老師的基本功,，基本功扎實(shí)了,，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備,，理清教學(xué)脈絡(luò),。

第三、要靈活,。教學(xué)內(nèi)容,、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活,。不能總是一成不變的模式,，但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭。新課程里講的分層教學(xué),，主題教學(xué),，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā),，學(xué)習(xí)之后感到獲益良多,。最終我們教學(xué)要達(dá)

到的是：授人以漁而不是授人以魚(yú)。

第四,、要貼近生活,、社會(huì)、學(xué)生,?？菰锓ξ叮y于理解的教學(xué)是課堂大忌,，以致學(xué)生對(duì)課堂失望,，老師對(duì)學(xué)生失望,，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛(ài)好廣泛,，當(dāng)我們俯下身來(lái),，去了解他們的生活，學(xué)習(xí),，從中取材,，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，這將大大有益于教學(xué),。

第五、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生,。評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分,。評(píng)價(jià)是教師對(duì)學(xué)生言談、舉止,、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷,。評(píng)價(jià)在學(xué)生的學(xué)習(xí)、做人的過(guò)程中起著重要的作用,。教師評(píng)價(jià)學(xué)生要全面而不偏頗,。只有給學(xué)生正確的評(píng)價(jià)，才能給學(xué)生注入積極的動(dòng)力,，使他們力求進(jìn)步,，這樣就會(huì)全面增進(jìn)師生關(guān)系。我以為,，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,，教師就要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，與他們進(jìn)行心靈對(duì)話,，并摩擦出情感火花,；要熟悉、貼近學(xué)生的生活,，知道他們的喜怒樂(lè),，關(guān)心他們的冷暖疾苦，時(shí)刻把學(xué)生放在心上,，這樣,，師生關(guān)系才會(huì)更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到提高,，使師生間才會(huì)呈現(xiàn)出更為和諧的局面,。

三、繼續(xù)努力,，力求完美

遠(yuǎn)程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘,，也鏈接著彼此的理想和追求,。其中沒(méi)有矯情的造作，沒(méi)有精深的思索,。通過(guò)此次學(xué)習(xí),，我頓感到自己身上的壓力增大，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。我覺(jué)得要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣,，不能因?yàn)樽约盒露徸?/p>

己教育教學(xué)上的不足,，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控自我,，相信通過(guò)自己的不懈努力會(huì)有所收獲，有所感悟的,。

當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時(shí),，也就真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值，我會(huì)沿著新課改的道路走下去,，我會(huì)一直努力,！在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一,，及時(shí)自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

第二,，不斷學(xué)習(xí),。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路,，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長(zhǎng)流水,。

第三，多交流溝通,。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑,。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言,，更要會(huì)聽(tīng)真言,，久而久之對(duì)我大有裨益。

1.教師返崗實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

2.初中教師返崗實(shí)踐總結(jié)

3.國(guó)培教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)

4.幼兒園教師返崗實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

5.教師國(guó)培計(jì)劃研修總結(jié)

6.新教師國(guó)培研修總結(jié)

7.國(guó)培培訓(xùn)教師總結(jié)

8.教師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)

9.幼兒教師國(guó)培跟崗總結(jié)

教師國(guó)培返崗實(shí)踐報(bào)告 國(guó)培計(jì)劃返崗實(shí)踐總結(jié),、返崗報(bào)告篇二

可以說(shuō),，“國(guó)培”是一泓水，解我饑渴,；“國(guó)培”是一座橋,，聯(lián)通你我；“國(guó)培”是一葉舟,，伴我遠(yuǎn)航,。參與“國(guó)培”，讓我在學(xué)習(xí)中收獲,，在交流中解惑，在探索中感悟,，在研修中提高,，在反思中成長(zhǎng)。20xx年11月中旬,，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃貴州省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),。為期三個(gè)多月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已漸近尾聲，時(shí)間雖然比較短,，但是通過(guò)這次培訓(xùn),，我深深地被專家教授們對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見(jiàn)解所折服，更被班級(jí)學(xué)員們參加培訓(xùn)的熱情所感染,，雖然苦點(diǎn),，累點(diǎn)，但我要說(shuō)：“累,，并快樂(lè)著,。”站在職業(yè)生涯的起跑線上,，我走過(guò)了困惑,，經(jīng)歷了緊張，也曾有過(guò)無(wú)助,，但這些都成為了過(guò)去,，因?yàn)檫@次培訓(xùn)令我受益匪淺，收獲很多,?？梢哉f(shuō),，“國(guó)培”是一泓水，解我饑渴,；“國(guó)培”是一座橋,，聯(lián)通你我；“國(guó)培”是一葉舟,，伴我遠(yuǎn)航,。參與“國(guó)培”，讓我在學(xué)習(xí)中收獲,，在交流中解惑,，在探索中感悟，在研修中提高,，在反思中成長(zhǎng),。

一、聆聽(tīng)專家講課,，在收獲中提高

觀看了專家們講課的視頻后,，更是被專家們獨(dú)到的教育理論所吸引?！皶?shū)到用時(shí)方恨少”,，觀看了視頻以后，自己的思想真可謂是豁然開(kāi)朗,，許多困擾了自己很長(zhǎng)一段時(shí)間的教育教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解,。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時(shí)把課上完就行了，從未認(rèn)真去深思過(guò)什么才是好課,，學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)后，我的感觸非常大,，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”，在以后的工作中,，我一定要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，使自己所從事的工作更加完美。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我明白了作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,，應(yīng)具備多方面的素養(yǎng)。因此,，作為一名教師,，必須時(shí)刻為自己充電。在觀看了《初中物理復(fù)習(xí)中的情景創(chuàng)設(shè)的案》《物理課堂教學(xué)中的導(dǎo)學(xué)策略》等專業(yè)課程后,，自己的理論功底更扎實(shí)了,。

二,、與專家學(xué)員們互動(dòng)，在感悟中進(jìn)步

本次培訓(xùn),，真可謂“百花齊放,，百家爭(zhēng)鳴”。在線探討時(shí),，學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況,，各抒己見(jiàn)，高招頻出,。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑,。這樣的互動(dòng)使我所得到的感悟是深刻的，因此,，所帶來(lái)的進(jìn)步是任何催化劑都無(wú)法做到的,。所以我要說(shuō)，沒(méi)有互動(dòng),，就不可能產(chǎn)生智慧的火花,，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能,。因?yàn)榻涣?，我充?shí)了自己；因?yàn)榛?dòng),，我獲得了進(jìn)步。我一定會(huì)把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐,，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩,。

三、個(gè)人在“國(guó)培”中,，在反思中提升

三個(gè)多月的在“國(guó)培”中,，我認(rèn)真地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅每天登陸平臺(tái)觀看專家的點(diǎn)評(píng),、其他學(xué)員的作業(yè),，還堅(jiān)持撰寫(xiě)作業(yè)及培訓(xùn)感言，而且還不定期的參與在線探討交流,。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書(shū)匠”,。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè),，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。要想給學(xué)生一碗水,，你必須有一桶水。所以,，我們必須學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),！在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié),，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。因?yàn)榻虒W(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn),，它同時(shí)也是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究,，不斷地去反思,，不斷地去提高。惟其如此,，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快,，走得更好！總之,，經(jīng)過(guò)三個(gè)多月培訓(xùn),，我徹底領(lǐng)略了專家們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博大才學(xué),，深刻反思到自己的學(xué)識(shí)水平相差甚遠(yuǎn)和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋,。感覺(jué)自己知識(shí)功底、教學(xué)方法,、思想認(rèn)識(shí),、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞，但是在專家及老師們的感染和熏陶下,，我無(wú)形中有了較大的提高,。“國(guó)培”是增長(zhǎng)知識(shí)和提高素質(zhì)的理想學(xué)府,！在這里我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),，忘記了辛苦；增添了歡樂(lè),，拋開(kāi)了煩惱,；增強(qiáng)了自信，擺脫了困境！提高依靠努力,，努力走向成功,，成功贏得榮譽(yù)！為自己的今后教學(xué)和管理增添了很多寶貴財(cái)富,！

最后,，誠(chéng)摯的感謝培訓(xùn)期間各位專家不辭辛苦地為我們答疑解惑，將最寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給我們,；誠(chéng)摯的感謝輔導(dǎo)老師的辛勤付出,，你們一直在為國(guó)培默默地工作著、奉獻(xiàn)著,；誠(chéng)摯的感謝各位同行老師,，我從你們身上學(xué)到了很多；誠(chéng)摯的感謝教育部給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓我有機(jī)會(huì)遨游到更廣闊的天地,。我會(huì)用工作中取得的成績(jī)來(lái)回報(bào)你們的辛勤勞動(dòng)和默默的奉獻(xiàn)！

教師國(guó)培返崗實(shí)踐報(bào)告 國(guó)培計(jì)劃返崗實(shí)踐總結(jié),、返崗報(bào)告篇三

一,、認(rèn)真聆聽(tīng)講座，領(lǐng)略專家風(fēng)采,。

本次培訓(xùn)結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn),，聘請(qǐng)了許多知名專家和一線優(yōu)秀教師，匯總了全國(guó)各地的教育資源,，開(kāi)設(shè)了一系列的課程,。從識(shí)字寫(xiě)字、閱讀,、口語(yǔ)交際,、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)等語(yǔ)文教學(xué)的方方面面,，對(duì)一線教師進(jìn)行理論和實(shí)踐的指導(dǎo)。

專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻,，使我得以從理論的高度了解

本次培訓(xùn)的必要性和重要性,，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法,。

各位專家的講座為我們的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)注入了新鮮水源,。給我們帶來(lái)了啟迪、熏陶和精神的享受,，讓我們飽享難得的文化大餐,。讓我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)低年級(jí)兒童對(duì)于識(shí)字是一項(xiàng)比較困難的教學(xué)活動(dòng)，作為教師一定要在兒童識(shí)字起步階段就通過(guò)多種途徑、利用多種方法來(lái)優(yōu)化識(shí)字的途徑充分調(diào)動(dòng)起兒童識(shí)字的興趣,，才能達(dá)到識(shí)字教學(xué)的目的,；并明白了在評(píng)價(jià)學(xué)生作文時(shí)從以下幾個(gè)方面著手：一是批語(yǔ)做到導(dǎo)向和激勵(lì)作用。二是評(píng)價(jià)方式多元化,。在評(píng)價(jià)作文時(shí),，采用師評(píng)、自評(píng),、生生互評(píng)的方式,。從而讓學(xué)生吸取他人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，有利于寫(xiě)作水平的提高,。專家們的精辟講解,，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸,。

二,、研修平臺(tái)感受激情

通過(guò)研修平臺(tái)，讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲,；讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人,；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們的身上體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無(wú)悔,！

本次培訓(xùn),，真可謂“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”,。通過(guò)研修平臺(tái)在線探討時(shí),，學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況，各抒己見(jiàn),，高招頻出,。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動(dòng)給我的感悟是深刻的,，所帶來(lái)的進(jìn)步是任何催化劑都無(wú)法做到的,。所以我要說(shuō)，

沒(méi)有互動(dòng),，就不可能產(chǎn)生智慧的火花,，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能,。因?yàn)榻涣?，我充?shí)了自己；因?yàn)榛?dòng),，我獲得了進(jìn)步,，因?yàn)檠杏懀覍W(xué)會(huì)了創(chuàng)新。我一定會(huì)把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐,，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩,。

三、在學(xué)習(xí)中反思,。

當(dāng)我聽(tīng)了幾位專家的講座,，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,，明確課程改革目標(biāo),，樹(shù)立課程改革的新理念，有了新的正確的教育觀,，要善待學(xué)生,，尊重生命。學(xué)到了自信,，學(xué)到了方法,。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的,。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折,，堅(jiān)信我會(huì)去探索,、解決！

雖說(shuō)今天,，在我們這些農(nóng)村小學(xué)可能還不能體現(xiàn),，知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播，但學(xué)生可說(shuō)也是見(jiàn)多識(shí)廣,，知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng),。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外，在廣闊的課外天地里,，古今中外,，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”,、“異想天開(kāi)”的問(wèn)題,。面對(duì)這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì),。由此可見(jiàn),，作為一名教師,，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師,，又是學(xué)生，教師為“育人”而學(xué)習(xí)。

作為一名教師,，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,，就地取材，靈活機(jī)動(dòng),，要因人而異,、因生而異，生源不同,，各有千秋,，要針對(duì)學(xué)生，因材施教,。教學(xué)有法,，教無(wú)定法，貴在得法,；形成自己的教法,，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格,，教出自己的風(fēng)采,。教師必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材,、活用教材,。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加,、更新自己的知識(shí),，在預(yù)設(shè)與生成中產(chǎn)生思想的火花。這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田,。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐,，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì),，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主,，寬容的課堂氛圍,。另外，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力,，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才,。

培訓(xùn)視頻中的一些專家,、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解,。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我上課,，考慮的是如何上好一堂課,，爭(zhēng)取考出理想的成績(jī)，對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全,。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，專家們的講座為我指明了努力的方向！總之,，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，我徹底領(lǐng)略了專家們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博大才學(xué),，深刻反思到自己的學(xué)識(shí)水平相差甚遠(yuǎn)和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋,。

感覺(jué)自己知識(shí)功底、教學(xué)方法,、思想認(rèn)識(shí),、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞，但是在專家及老師們的感染和熏陶下,，我無(wú)形中有了較大的提高,。在這里我增長(zhǎng)了知識(shí)，忘記了辛苦,；增添了歡樂(lè),，擯棄了煩惱；增強(qiáng)了自信,，擺脫了困境,！我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情,，投入到今后的教育教學(xué)工作中。希望今后能多參加類似的培訓(xùn),，以進(jìn)一步提升自己在教育教學(xué)等各方面的能力；更希望,，在此次培訓(xùn)之后,，能學(xué)有所用，讓自己的專業(yè)成長(zhǎng)更快,。

我將以本次國(guó)培研修為契機(jī),，“愛(ài)心鑄師魂，真誠(chéng)育桃李”,，在教育生涯的軌道上闊步向前,，付出汗水和執(zhí)著，努力成為一名愛(ài)心無(wú)限,、技能超群的研究型教師,。

教師國(guó)培返崗實(shí)踐報(bào)告 國(guó)培計(jì)劃返崗實(shí)踐總結(jié)、返崗報(bào)告篇四

從20xx年9月9日,，到20xx年12月13日,，我榮幸參加中西部地區(qū)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師國(guó)培學(xué)習(xí)，在參訓(xùn)的90天里,，有教授的高深理論,，有特級(jí)教師的核心理念及精彩案例相結(jié)合，還有晉中市各區(qū)教研員的教本分析和研究,，每天都有感受到思想火花的沖擊有時(shí)心靈一片清爽,。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)的新理念,，反思了自己以往在教學(xué)中的不足,，真是受益匪淺。現(xiàn)在返崗研修即將結(jié)束,，下面我就返崗研修階段作如下總結(jié)：

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,，但是在培訓(xùn)過(guò)程中我受到的思想振蕩一直在伴隨著我，自我參加培訓(xùn)回到教學(xué)崗后我一直在學(xué)習(xí)學(xué)校為我們準(zhǔn)備的各種資料,，同時(shí)結(jié)合教學(xué)并且向有見(jiàn)解有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，讓自己更好的來(lái)感悟。

教育改革從課標(biāo)從教材入手,，作為一線的老師只有認(rèn)識(shí)課標(biāo)讀懂教材才能像教材那樣給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間,。所以，我返崗之后,，第一件事是重新翻開(kāi)課標(biāo),，認(rèn)真解讀,。

各位專家以及經(jīng)驗(yàn)豐富的教研員給我們傳達(dá)了一個(gè)非常重要的教育理念：那就是變“教課文”為“教語(yǔ)文”；變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,。所以,，回來(lái)之后，走上講臺(tái),，我在課堂上更關(guān)注的可能不再是一篇課文所表達(dá)的感情,，而是側(cè)重于如何教給學(xué)生概括課文內(nèi)容的方法，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的實(shí)用,、關(guān)鍵詞句對(duì)課文表情達(dá)意的作用等等這些閱讀策略類的東西,。

在課堂教學(xué)中，我也充分運(yùn)用各種手段,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與,、積極思考的熱情。讓農(nóng)村的孩子逐漸學(xué)會(huì)思考,，是我首先要努力達(dá)到的第一個(gè)目標(biāo),。一堂課40分鐘，我盡量讓自己成為那個(gè)串聯(lián)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的人,，而真正掌控課堂的是學(xué)生,，課堂就是他們的舞臺(tái)。

伴隨著教育理念的轉(zhuǎn)變,，我欣喜的發(fā)現(xiàn),，我的課堂也在悄然發(fā)生這變化。上課時(shí)的教室不再是一潭死水,，它汩汩流動(dòng)起來(lái)了,。學(xué)生的眼睛也不再那么渙散，變得清澈明亮起來(lái)了,。

給學(xué)生一個(gè)空間,，讓他們自己往前走；給學(xué)生一個(gè)條件,，讓他們自己去鍛煉,；給學(xué)生一個(gè)時(shí)間，讓他們自己去安排,；給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題,，讓他們自己去找答案；給學(xué)生一個(gè)機(jī)遇,，讓他們自己去抓?。唤o學(xué)生一個(gè)沖突,，讓他們自己去討論,；給學(xué)生一個(gè)權(quán)利,，讓他們自己去選擇；給學(xué)生一個(gè)題目,，讓他們自己去創(chuàng)造,。

用以上的各種理念來(lái)武裝自己，同時(shí)自我感覺(jué)有很大的進(jìn)步,，在教學(xué)中更順了,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也提高了不少，我很感謝國(guó)培學(xué)習(xí)給我在今后的工作指引了一條明路,。相信，在以后的教學(xué)生涯中,，自己一定會(huì)因不斷的學(xué)習(xí),，讓課堂教學(xué)更精彩。

教師國(guó)培返崗實(shí)踐報(bào)告 國(guó)培計(jì)劃返崗實(shí)踐總結(jié),、返崗報(bào)告篇五

有幸參加商丘師范學(xué)院20xx年10月19日12月4日的中小學(xué)幼兒園教師置換脫產(chǎn)國(guó)培,，它給了我太多的感悟與啟迪。培訓(xùn)過(guò)程中使我充分認(rèn)識(shí)了學(xué)員的參與和體驗(yàn),。無(wú)論是學(xué)員與學(xué)員,、專家之間的互動(dòng)交流、還是學(xué)員對(duì)課堂教學(xué)實(shí)錄的觀摩與評(píng)析,，都極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)員主動(dòng)參與到培訓(xùn)中的積極性,，讓學(xué)員在親身體驗(yàn)、深入思考中得到提升,。專家們敬業(yè)的精神,、深邃的思考和積極樂(lè)觀的心態(tài)，教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。我?guī)е@些寶貴的財(cái)富自12月4日返回學(xué)校后，激勵(lì)著指導(dǎo)著我更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作,，更好地生活和學(xué)習(xí),。

一、參加多種研修模式,，提升自我素質(zhì)

返崗后積極跟進(jìn)網(wǎng)上研修,，并參與有關(guān)信息技術(shù)國(guó)培，在網(wǎng)絡(luò)研修中多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,。肖伯納說(shuō)，倘若你有一種思想,，我也有一種思想,，而朋友之間相互交流思想，那么,，我們每個(gè)人就有兩種思想了,。但我覺(jué)得我們很可能不單單因?yàn)榻涣饔辛藘煞N思想，我們非常有可能在交流的過(guò)程中產(chǎn)生多種思想,，及時(shí)與各位學(xué)員溝通交流,，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)地了解外面的世界，了解更多的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能,，提升自我素質(zhì)。

1,、新課程理念研修。

回校后繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,，作為研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。我們學(xué)校使用的是北師大版教材,，結(jié)合培訓(xùn)中漯河小學(xué)李蘊(yùn)華老師的報(bào)告,，以及從商丘市實(shí)小分校優(yōu)秀教師在觀摩課中領(lǐng)悟到的課程理念，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、認(rèn)真研讀教材,，新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際反思如何調(diào)整教學(xué)策略,；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。讓數(shù)學(xué)課真正成為孩子思維的體操！

2,、重視自我反思,，心存做研究型教師的理念。

謹(jǐn)記培訓(xùn)期間駐馬店市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一線教師郝秀麗老師的話：反思促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng),。因此，在返校后盡管工作任務(wù)繁重,，我也力爭(zhēng)把反思落到實(shí)處：反思自己的備課,；反思上課時(shí)遇到的問(wèn)題，自己是怎樣處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,；反思習(xí)慣養(yǎng)成教育中的方法，反思主題活動(dòng),。身為教師,，教學(xué)管理者，要懂得尋找規(guī)律,，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，按規(guī)律做事,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將虛心的采他山之玉,，納百家之長(zhǎng)，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,。

二、用愛(ài)與責(zé)任踐行師德,，做魅力教師,。

程印學(xué)教授的做黨和人民滿意的好老師的講座，針對(duì)怎樣才能做黨和人民滿意的好老師做了充分的講解,，讓我受益匪淺,。陶行知先生曾說(shuō)：真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,，才能達(dá)到心的深處,。沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。在一定程度上，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè),。

但讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)并不那么容易,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的,、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),。這種愛(ài)是神圣的,。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)親其師,，從而信其道，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。愛(ài)學(xué)生就要嚴(yán)格要求學(xué)生。俗話說(shuō)得好：嚴(yán)師出高徒,。教不嚴(yán),，師之惰。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán),，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán),，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德,、智,、體、美等方面的全面發(fā)展的,。嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生,，應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛(ài),、嚴(yán)中有度,、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對(duì)老師敬而愛(ài)之,，而不是敬而畏之,。教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠(chéng)的愛(ài)，嚴(yán)以愛(ài)為基礎(chǔ),，愛(ài)以嚴(yán)為前提,，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，愛(ài)而不縱,，嚴(yán)而不兇,。嚴(yán)格之水只有滲透情愛(ài)之蜜,，才能成為愛(ài)的甘露。愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格,，建立平等的師生關(guān)系,。

每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，擁有獨(dú)立的思維,，因此,，我努力讓自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)規(guī)律，不把自己的意志強(qiáng)加于學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格,，充分理解學(xué)生、信任學(xué)生,、欣賞學(xué)生,，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心,。對(duì)學(xué)生多一些鼓勵(lì),，少一些訓(xùn)斥；多一份肯定,，少一份否定,；多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng),。真誠(chéng)地與學(xué)生交往,，給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)心和幫助，只有這樣,，才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友,。愛(ài)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)真正閃光,，使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮，從而激起學(xué)習(xí)的斗志,。對(duì)于問(wèn)題生,，除了多觀察外，還應(yīng)多了解,、多關(guān)心,、多談心、少發(fā)火,、不體罰,、不放棄。實(shí)踐證明,，從愛(ài)出發(fā),，動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行,、持之以恒,，問(wèn)題生是可以轉(zhuǎn)化的。

教師國(guó)培返崗實(shí)踐報(bào)告 國(guó)培計(jì)劃返崗實(shí)踐總結(jié),、返崗報(bào)告篇六

今年,，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，真是機(jī)會(huì)難得,，受益匪淺,，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮,。同時(shí)能在國(guó)培計(jì)劃中有幸聆聽(tīng)眾多專家的精彩講解,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上答題,、網(wǎng)上瀏覽,、網(wǎng)上評(píng)論、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動(dòng),。

在這次學(xué)習(xí)中,，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討,、交流,、碰撞我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。我從中學(xué)習(xí)到了很多,，也收獲了很多,。我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾，充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，在專家認(rèn)真詳細(xì)的視頻講解下,，我受益良多，隨著國(guó)培學(xué)習(xí)逐漸進(jìn)入尾聲,，我不免有些感慨,，并對(duì)這次的學(xué)習(xí)進(jìn)行了回顧和總結(jié)，感悟如下：

一,、開(kāi)闊視野,，學(xué)習(xí)新思路

幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的,。在本次培訓(xùn)中,，各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解,，對(duì)新課程的各種看法,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí),，以及如何開(kāi)展課例研究。從各位專家的親身體驗(yàn),，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念,，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮,。

我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我把自身對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力變得更加有心,。同時(shí),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。

二,、受益匪淺,，感受頗深

以前我們的教學(xué)雖然有可借鑒的方法、經(jīng)驗(yàn),，但是與他人的切磋交流較少,，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守,。通過(guò)新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念,。

首先,，要?jiǎng)?chuàng)新,。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù),。在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下,，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn),，內(nèi)容設(shè)計(jì),，教學(xué)評(píng)價(jià)等,，做到有效的`創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力,。只有教師的教法新穎,，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚,。

其次,、要清晰。教學(xué)思路,、目標(biāo),、過(guò)程清晰。這首先取決于老師的基本功,，基本功扎實(shí)了,，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備,，理清教學(xué)脈絡(luò),。

第三、要靈活,。教學(xué)內(nèi)容,、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活,。不能總是一成不變的模式,，但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭。新課程里講的分層教學(xué),，主題教學(xué),，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā),，學(xué)習(xí)之后感到獲益良多,。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚(yú)。

第四,、要貼近生活,、社會(huì)、學(xué)生,?？菰锓ξ叮y于理解的教學(xué)是課堂大忌,，以致學(xué)生對(duì)課堂失望,，老師對(duì)學(xué)生失望，形成惡性循環(huán),。學(xué)生的興趣愛(ài)好廣泛,，當(dāng)我們俯下身來(lái),，去了解他們的生活，學(xué)習(xí),，從中取材,，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，這將大大有益于教學(xué),。

第五,、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生。評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分,。評(píng)價(jià)是教師對(duì)學(xué)生言談,、舉止、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷,。評(píng)價(jià)在學(xué)生的學(xué)習(xí),、做人的過(guò)程中起著重要的作用。教師評(píng)價(jià)學(xué)生要全面而不偏頗,。只有給學(xué)生正確的評(píng)價(jià),，才能給學(xué)生注入積極的動(dòng)力，使他們力求進(jìn)步,，這樣就會(huì)全面增進(jìn)師生關(guān)系,。我以為，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,，教師就要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處,，與他們進(jìn)行心靈對(duì)話，并摩擦出情感火花,；要熟悉,、貼近學(xué)生的生活，知道他們的喜怒樂(lè),，關(guān)心他們的冷暖疾苦,，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，這樣,，師生關(guān)系才會(huì)更加和諧,，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到提高，使師生間才會(huì)呈現(xiàn)出更為和諧的局面,。

三,、繼續(xù)努力，力求完美

遠(yuǎn)程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘,，也鏈接著彼此的理想和追求,。其中沒(méi)有矯情的造作，沒(méi)有精深的思索,。通過(guò)此次學(xué)習(xí),，我頓感到自己身上的壓力增大，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。我覺(jué)得要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣,，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足,，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控自我,，相信通過(guò)自己的不懈努力會(huì)有所收獲，有所感悟的,。

當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時(shí),，也就真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值，我會(huì)沿著新課改的道路走下去,，我會(huì)一直努力,！在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一,，及時(shí)自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

第二,，不斷學(xué)習(xí),。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路,，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長(zhǎng)流水,。

第三，多交流溝通,。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言,，要想聽(tīng)真言,，更要會(huì)聽(tīng)真言,，久而久之對(duì)我大有裨益。

教師國(guó)培返崗實(shí)踐報(bào)告 國(guó)培計(jì)劃返崗實(shí)踐總結(jié),、返崗報(bào)告篇七

一,、轉(zhuǎn)變思想，重樹(shù)認(rèn)知,。

一直以來(lái)我都覺(jué)得自己還是比較善于學(xué)習(xí)和鉆研的,，但我卻沒(méi)有注意到自己在不知不覺(jué)中遺失了自己最初的堅(jiān)持。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我在教授,、專家的引領(lǐng)下，對(duì)當(dāng)下全國(guó)的教育,，特別是語(yǔ)文教學(xué)中的先進(jìn)教育方法和理念深深的觸動(dòng)了?，F(xiàn)在在自己的崗位上，我常常思考：怎樣才能使農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文改變滯后的現(xiàn)狀怎樣使這些新的教育教學(xué)理念運(yùn)用到自己的課堂教學(xué),，使農(nóng)村的孩子也能夠?qū)W好語(yǔ)文,，提高綜合的語(yǔ)文素養(yǎng)，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)我想,，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,，首先要從自身做起，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探索,。

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念,。

我首先將自己學(xué)習(xí)的收獲在教研組內(nèi)進(jìn)行了交流總結(jié)：教師要想不斷進(jìn)步,，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。學(xué),，就要讀。讀經(jīng)典,，讀理論,，多讀，多思,。學(xué),，還要助。團(tuán)隊(duì)協(xié)作,、扎實(shí)教研,，用一個(gè)教師帶動(dòng)一個(gè)教研組，一個(gè)教研組帶動(dòng)一個(gè)學(xué)校，讓老師在互助中不斷成長(zhǎng),。讀萬(wàn)卷書(shū),，不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路,，不如名師指路,，名師指路,，不如自己開(kāi)路,。從幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)定了自己語(yǔ)文教學(xué)的追求：樸素語(yǔ)文,。樸素的課堂要對(duì)學(xué)段目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確的把握,；樸素的課堂要有精煉的教師語(yǔ)言，不花哨,，不折騰,，無(wú)價(jià)值的問(wèn)題不提，可有可無(wú)的不講,；樸素的課堂要有精當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),，無(wú)痕的語(yǔ)言，要對(duì)學(xué)生有的關(guān)注,，教師在課堂上不能太強(qiáng)勢(shì),，教師要退下去，學(xué)生亮出來(lái),。教師的責(zé)任是為學(xué)生打開(kāi)一扇窗,，而不是畫(huà)上一個(gè)句號(hào)。

三,、勇于探索,、積極實(shí)踐

返崗實(shí)踐活動(dòng)中，我認(rèn)真參與了教研組的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，尤其在教研會(huì)研討中,，我認(rèn)真聆聽(tīng)了各位教師的點(diǎn)評(píng)。同時(shí),，我也將這樣的研討滲入日常的教學(xué)中,，在平時(shí)的備課和反思環(huán)節(jié)積極和同年級(jí)的老師交流，從中收獲甚多,。我想,，只有不斷的探索，勇敢地實(shí)踐,，我的數(shù)學(xué)教學(xué)才會(huì)真正撥開(kāi)烏云見(jiàn)月明,。

四、路漫漫，促發(fā)展

學(xué)習(xí)讓我明白了人外有人天外有天,，讓我明白了教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn),，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究,，不斷地去反思,，不斷地去提高。要做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師,，我必須不斷地學(xué)習(xí),，促進(jìn)自身專業(yè)化不斷向前發(fā)展。

通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,，而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電。由于我們從事的教育事業(yè),，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)?！跋虢o學(xué)生一碗水,，教師必須有一桶水?！倍F(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái),。在整理中思考,，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo),。同時(shí)教師要成為研究者,，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究,，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究,。

我一直相信：只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)的人,，才能擁有美麗的一生?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”,，是對(duì)教師的真實(shí)寫(xiě)照，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累,，細(xì)細(xì)地品味,，就會(huì)從學(xué)習(xí)中收獲精彩。其實(shí),，教育就是生活,，做為教師能做好教育，也就能擁有一份美麗的生活,。

教師國(guó)培返崗實(shí)踐報(bào)告 國(guó)培計(jì)劃返崗實(shí)踐總結(jié),、返崗報(bào)告篇八

20xx年12月25日參加小學(xué)校長(zhǎng)助力脫產(chǎn)研修培訓(xùn)結(jié)束,，我已經(jīng)返回到自己的崗位,。經(jīng)歷了理論培訓(xùn)，走過(guò)了影子研修,，我們又邁進(jìn)了反思總結(jié),、返崗實(shí)踐的門檻。在這一階段,，不斷的反思,，在反思中進(jìn)步。現(xiàn)將自己近段時(shí)間來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐總結(jié)如下：

一,、經(jīng)歷培訓(xùn),，才知路漫漫

原本以為經(jīng)過(guò)國(guó)培，自己滿載而歸,，歷經(jīng)實(shí)踐,，才發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾與生成,。要想一輩子做校長(zhǎng),，只有一輩子學(xué)做老校長(zhǎng)，現(xiàn)在談收獲,，為時(shí)尚早,。

這次培訓(xùn)帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼,、理念的革新,，使自己對(duì)校長(zhǎng)這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將學(xué)習(xí)采他山之玉,，納百家之長(zhǎng),，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。相信只要通過(guò)自己不懈努力,，一定會(huì)有更新的收獲和感悟。

返崗實(shí)踐階段,，是“國(guó)培”的重中之重,，是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐的重要階段。我一定要將其用于指導(dǎo)本人今后的管理工作,，為學(xué)校的健康發(fā)展盡自己綿薄之力,。

二、反思學(xué)校發(fā)展

1,、改善學(xué)校環(huán)境,，提升學(xué)校的教育功能。

我們學(xué)校由于地處常平較邊遠(yuǎn)地區(qū),，經(jīng)濟(jì)狀況相對(duì)較落后,，學(xué)校硬件設(shè)施比較差，校園環(huán)境建設(shè)和教學(xué)設(shè)施配備比較落后,，為了盡快改變這種面貌,，我們?cè)谶@方面花了大量的心血，多方籌資,改變校容校貌和辦學(xué)條件,今年,，借助教育均衡發(fā)展的機(jī)會(huì),，爭(zhēng)取讓整個(gè)校園煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

根據(jù)地域文化,，學(xué)校著力打造以“xx”為主題的校園文化,，作為瀘定縣首批校園文化建設(shè)的小學(xué)，教育局在校園文化建設(shè)方面預(yù)計(jì)投資30萬(wàn);將建一個(gè)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng);新建一個(gè)幼兒園,。通過(guò)這一系列的投入,，爭(zhēng)取讓我們學(xué)校的教育環(huán)境得到提升。

2,、教師隊(duì)伍的建設(shè)決定學(xué)校教育質(zhì)量,。

是什么決定了學(xué)校的質(zhì)量?杰出的教育工作者都知道，如果一所學(xué)校擁有杰出的教師,，這就是一所杰出的學(xué)校,。沒(méi)有杰出的教師，這所學(xué)校就缺少了杰出的關(guān)鍵因素,。事實(shí)上只有兩種辦法能明顯地改進(jìn)學(xué)校：第一就是找到更好的教師;第二就是提高學(xué)校原教師的水平,。實(shí)際上成就一批教師就是成就一所學(xué)校，基于這種思想,，我們?cè)诨ù罅膺M(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè),，采取多種辦法努力轉(zhuǎn)變教師觀念,，在各方面做了改革的嘗試。

一是教師學(xué)習(xí)機(jī)制的建立,，20xx年新建了教師備課室,，聽(tīng)課室，免費(fèi)提供教師讀物,，鼓勵(lì)教師普通話培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修,，在我們的鼓勵(lì)下現(xiàn)在我校有3位教師在進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修。

二是校本培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展,，使用校本教研手冊(cè),，學(xué)校骨干教師帶頭上示范課。主要從以下四方面著手：一是明確培訓(xùn)目的;二是確保培訓(xùn)時(shí)間;三是形成培訓(xùn)系列;四是加強(qiáng)合作交流：實(shí)施請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的方式,，共同探討教學(xué)藝術(shù),，互相切磋，共同進(jìn)步共同提高,，并適時(shí)派有關(guān)科目任課教師外出學(xué)習(xí),，觀摩，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索從而真正把新課程的理念,，新教法和學(xué)生的新學(xué)法逐步內(nèi)化為我校的教學(xué)行為,。

3、基礎(chǔ)教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展

我校認(rèn)真開(kāi)展美,、音、體,、衛(wèi)工作,，把體育、美術(shù),、音樂(lè)課程放在十分重要的位置,。開(kāi)足課時(shí)，扎實(shí)課效,。為做好衛(wèi)生工作,，學(xué)校堅(jiān)持組織學(xué)生每天清潔教學(xué)區(qū)和公共衛(wèi)生區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣;開(kāi)展專項(xiàng)校園文化活動(dòng),，豐富校園生活,。

開(kāi)展各種活動(dòng)為我們同學(xué)搭建了一個(gè)充分展示自我的平臺(tái)，增強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，提高了我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力,，使同學(xué)們的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。這一舉動(dòng)也讓大家真真切切地感受到：我的校園,，我做主,，你的夢(mèng)想有多大,，舞臺(tái)就有多大。

我校在規(guī)范管理,，提高教育質(zhì)量方面做出了一些努力,，也取得了一點(diǎn)效果，但由于自己走上校長(zhǎng)這個(gè)崗位時(shí)間不長(zhǎng),，由于角色轉(zhuǎn)換較慢,，缺乏經(jīng)驗(yàn)，還要不斷學(xué)習(xí),，不斷提升自己的人格魅力和管理水平,，使學(xué)校的管理工作進(jìn)一步規(guī)范化、藝術(shù)化,。使自己早日成為一名合格的校長(zhǎng),。

教師國(guó)培返崗實(shí)踐報(bào)告 國(guó)培計(jì)劃返崗實(shí)踐總結(jié)、返崗報(bào)告篇九

20xx年11月8日，到處是豐收忙碌的身影,，帶著參加“國(guó)培”所學(xué)所感,，我返回我的工作崗位實(shí)踐。兩個(gè)多月的培訓(xùn),，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè),。今后,，我會(huì)不斷地努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。同時(shí),，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強(qiáng)，從專家教授的講座教學(xué)中深受啟發(fā),。沒(méi)有理論支撐的研修是沒(méi)有根基的,。脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)研究活動(dòng)是膚淺的,，是飄浮的,。專家們從英語(yǔ)課堂教學(xué)的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專題講解，使我們一線教師進(jìn)一步樹(shù)立英語(yǔ)教學(xué)的整體觀念,、全局意識(shí)得到加強(qiáng)?，F(xiàn)在已經(jīng)回到自己的學(xué)校進(jìn)行上課，現(xiàn)又過(guò)了半月,，我對(duì)自己的返崗有以下幾點(diǎn)感悟：

一,、關(guān)注上課前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)

新課程理念下的課堂教學(xué)應(yīng)該是師生共同建構(gòu)的過(guò)程,，它強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，幫助學(xué)生在合作互助中學(xué)習(xí),，特別關(guān)注學(xué)生的主體要求,，尊重學(xué)生的原有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，順應(yīng)學(xué)生的自我發(fā)展,，關(guān)注個(gè)體的差異,，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和自我探究的學(xué)習(xí)能力,。每次上課前,，我都會(huì)認(rèn)真的備課，不時(shí)的修改我的想法,。其中包括教案的

書(shū)寫(xiě)形式,、教學(xué)內(nèi)容的安排及教學(xué)目的、重難點(diǎn),、練習(xí)題型的變化等,。并詳細(xì)寫(xiě)出教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等，使之更好進(jìn)行課堂教學(xué),，努力嘗試新課標(biāo)下的高效課堂,。因?yàn)閭湔n寫(xiě)好教案是教育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我特別注意培養(yǎng)學(xué)生有創(chuàng)造性思維,，發(fā)揮其獨(dú)立鉆研的精神,，當(dāng)教案寫(xiě)好確定下來(lái)后，我也會(huì)先在心里進(jìn)行一次小的“說(shuō)課”,。通過(guò)“說(shuō)課”這一過(guò)程來(lái)進(jìn)一步熟悉我對(duì)教材的理解程度,，也能讓我在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)上能好好發(fā)揮。

二,、緊抓課堂上的引導(dǎo)環(huán)節(jié)

上課的過(guò)程是我運(yùn)用所學(xué)過(guò)的專業(yè)知識(shí)及教育學(xué)、心理學(xué)的理論知識(shí),，結(jié)合學(xué)生共性及實(shí)際水平,，進(jìn)行基本知識(shí)和基本技能傳授給學(xué)生的過(guò)程，新課標(biāo)下還應(yīng)注重學(xué)生基本素養(yǎng)的培養(yǎng),。有時(shí)我進(jìn)行無(wú)學(xué)生的試教,，試教過(guò)程的效果可以發(fā)現(xiàn)一些將在課堂上出現(xiàn)小問(wèn)題，提醒自己要有一定的的組織,、調(diào)動(dòng),、應(yīng)變能力。為了能有效的組織一堂課,，我嘗試采取不同方式方法,，更多的站在學(xué)生的角度上,，對(duì)于課堂上的調(diào)皮生，因勢(shì)利導(dǎo),，多做了解工作,，去做他們的朋友，嚴(yán)慈相濟(jì),。思考學(xué)生需要怎樣的課堂,，什么樣風(fēng)格的老師他們會(huì)喜歡？在教學(xué)方法上,，肯于學(xué)習(xí),，在教學(xué)藝術(shù)上，敢于創(chuàng)新,，才能具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，才能在課堂上得心應(yīng)手、靈活運(yùn)用,。

三,、直面課后的反思環(huán)節(jié)

每節(jié)課結(jié)束后,我都會(huì)對(duì)自己的課堂進(jìn)行反思，分析我的優(yōu)缺點(diǎn)及其原因,。我課后反思整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)識(shí)自己的不足,，不斷完善,，努力做好。

這次的實(shí)踐,，讓我明確了努力方向,。同時(shí)，在上課前同事們探討的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)了我們都存在的一些問(wèn)題,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué),，從而在今后的教學(xué)中優(yōu)化自己的課堂,，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師是一本活的教材,，只有教師自身素質(zhì)提高了,，學(xué)生的素質(zhì)才會(huì)提高。這樣所教的學(xué)生才能學(xué)的更好,，學(xué)的更多,。

經(jīng)歷返崗實(shí)踐，才知路漫漫兮。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí),，原本以為自己能有好多的收獲,，歷經(jīng)實(shí)踐，才發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐,、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾與生成,。要想一輩子做老師，做一位好老師,，任重道遠(yuǎn),！只有活到老，學(xué)到老?，F(xiàn)在談收獲,，為時(shí)尚早。播下一粒種子,，也只有發(fā)了芽,、開(kāi)了花、結(jié)了果,、進(jìn)了倉(cāng)才算真正的播種成功,。

教師國(guó)培返崗實(shí)踐報(bào)告 國(guó)培計(jì)劃返崗實(shí)踐總結(jié)、返崗報(bào)告篇十

本人自9月11日至今已完成院校集中培訓(xùn),、影子教師研修,。今天，請(qǐng)?jiān)试S我將學(xué)習(xí)收獲與大家共同分享,！本次國(guó)培,，是黨和國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的關(guān)心和重視，是教育部送給我們一線教師的一席知識(shí)盛宴,、一場(chǎng)及時(shí)雨,。通過(guò)邵陽(yáng)學(xué)院的精心組織，此次培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富,、實(shí)用,，分為四個(gè)主題：師德和專業(yè)理念、語(yǔ)文教師的專業(yè)素養(yǎng),、作文教學(xué),、古詩(shī)文教學(xué)。既重視對(duì)學(xué)員理念的更新,，又重視具體操作技能的提高；既有理論上的宏觀指導(dǎo),，也有具體教學(xué)工作實(shí)踐,、經(jīng)驗(yàn)的交流。我們聆聽(tīng)專家講座,、觀摩名家教學(xué),，讓我們?cè)诳旃?jié)奏的學(xué)習(xí)生活中快樂(lè)成長(zhǎng),，在不斷的教學(xué)實(shí)踐與反思中提升教學(xué)能力，獲取教學(xué)智慧,。下面,，我想就這幾方面具體匯報(bào)：

一、專家講座,，震撼心靈

我有幸聽(tīng)了湖南省繼教中心,、湖南省國(guó)培辦主任黃佑生老師的講座《守望道德星空——新時(shí)期師德規(guī)范與踐行策略》。黃老師的精彩講座,，對(duì)我是一次心靈的洗刷,。怎樣做人，怎樣當(dāng)老師,，怎樣當(dāng)家長(zhǎng),，對(duì)這些曾經(jīng)思考過(guò)無(wú)數(shù)次的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)完本場(chǎng)講座后有了更清晰,、更深層次的認(rèn)識(shí),，暴露了自己在這些方面的消極認(rèn)識(shí)和心理陰影，感覺(jué)到了自己的渺小,。聽(tīng)講座,，增強(qiáng)了我作為教師的強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)一步明確了作為一個(gè)稱職教師應(yīng)具備的良好素養(yǎng),，找到了自己的人生坐標(biāo)和角色定位,，樹(shù)立起要做一個(gè)優(yōu)秀人民教師的決心。同時(shí)還感悟到,，作為教師,，不僅要有責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，還要不斷充實(shí)提高自我,，完善自我,，并在工作中追求快樂(lè)與幸福。

今年34歲的蘭朝紅,，是城步苗族自治縣清溪中心小學(xué)副校長(zhǎng),。家庭貧困的她，在希望工程的資助下順利從湖南第一師范學(xué)院畢業(yè),。為了感恩,，她毅然放棄了留在長(zhǎng)沙任教的機(jī)會(huì)，選擇調(diào)回家鄉(xiāng)農(nóng)村任教至今已,?！拔以谶@里找到了自己的定位，培養(yǎng)了一批學(xué)生，改變了學(xué)校的面貌,。我愿意一輩子扎根家鄉(xiāng),，更希望通過(guò)自己的行動(dòng)，引起更多人對(duì)我家鄉(xiāng)的關(guān)注,，改變它貧窮落后的面貌,。”蘭朝紅的這番話至今還回蕩在自己的耳邊,。今年6月,，她當(dāng)選為黨的十八大代表。

李乃龍,，廣西師范大學(xué)中文系教授,。李老師是博士生導(dǎo)師，上的是中國(guó)古代文學(xué)課程,，所講的專題是“中學(xué)文言文作品解讀方法和案例解析”,。講起課來(lái)風(fēng)趣幽默，語(yǔ)言精辟,，駕馭自如,、由古論今。給我們中學(xué)語(yǔ)文教師在文言文教學(xué)上給予的指導(dǎo),，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),，受益匪淺。很有意思的是李老師講課的方式：不用ppt,，不用黑板,，而是以word文檔作為黑板的背景，隨講隨打,，隨打隨講,，電腦打字速度極快，且對(duì)電腦的使用非常熟練,。沒(méi)有教案,，沒(méi)有講稿，可是一堂課講下來(lái),，卻覺(jué)得信息量非常大,，內(nèi)容非常廣博，而且激發(fā)起人很多聯(lián)想和共鳴,。

胡明道是“學(xué)長(zhǎng)式教學(xué)”創(chuàng)始人,。她主張教師應(yīng)以“學(xué)長(zhǎng)”身份組織課堂，她提出了“無(wú)障礙的心靈溝通,，易實(shí)踐的方法指導(dǎo),，深層次的潛能開(kāi)發(fā),，強(qiáng)效應(yīng)的人格事例”的教學(xué)原則。她的課堂刺激,、靈動(dòng)、有趣,、和諧,，呈現(xiàn)出“知能情意整體化，文本解讀體驗(yàn)化,，活動(dòng)內(nèi)涵問(wèn)題化,，探究學(xué)習(xí)過(guò)程化，方法指導(dǎo)實(shí)踐化”的教學(xué)風(fēng)格,。

二,、課改前沿，潤(rùn)物有聲,。

除了理論學(xué)習(xí)外,，我們?cè)谌A教授的帶領(lǐng)下，前往永州市冷水灘區(qū)馬坪學(xué)校學(xué)習(xí)參觀,。讓我對(duì)課改有了新的認(rèn)識(shí),。

馬坪學(xué)校通過(guò)自己的探索、實(shí)踐,，就已初步嘗到了課改的

甜頭,。該校是一所建立不久的農(nóng)村學(xué)校，曾經(jīng)的校園環(huán)境很差,，生源少,，成績(jī)不理想，可他們勇于探索,，敢于走在課改的前列,。自20xx年開(kāi)始，就努力進(jìn)行了新課改嘗試,。通過(guò)近六年的摸索,，該校的新課改已全面推進(jìn)：從剛開(kāi)始的“小組合作學(xué)習(xí)模式”到現(xiàn)已初步成型的“自主探究學(xué)習(xí)模式”，形成了自己的特色,；一至九年級(jí)全部按新模式上課,；全校教師包括行政領(lǐng)導(dǎo)都能按新模式上課；校園內(nèi)課改氛圍濃厚,，凡是能看見(jiàn)的角落都進(jìn)行了新課改的宣傳建設(shè),。

課堂中，始終貫穿“學(xué)習(xí)導(dǎo)航,、自學(xué)提問(wèn),、合作探究,、測(cè)評(píng)反饋、拓展延伸”這一主線,。而其“自主提出質(zhì)疑,、課堂小組合作解決問(wèn)題”的教學(xué)重點(diǎn)給我留下了深刻的印象。每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自學(xué)提出幾個(gè)與課文相關(guān)的問(wèn)題,，在課堂上,，老師通過(guò)預(yù)習(xí)檢查，對(duì)孩子進(jìn)行了充分的肯定（不管提出的問(wèn)題是否有價(jià)值）,，這也印證了他們提出的那句口號(hào)——讓每個(gè)孩子都有質(zhì)疑的機(jī)會(huì),。而老師從中挑出有價(jià)值的問(wèn)題拿到課堂中進(jìn)行小組討論，有學(xué)生自己解決,。問(wèn)題解決,，也就意味著課堂的成功。這一點(diǎn)很值得我們學(xué)習(xí),。

另外給我留下深刻印象的還有其在課堂教學(xué)中的一個(gè)“實(shí)”字,。很多學(xué)校的小組合作學(xué)習(xí)都存在形式主義，而他們的課堂很開(kāi)放,，老師能充分走到學(xué)生中間,，與學(xué)生交流，組織學(xué)生小組合作,，課堂氣氛輕松,、活躍，孩子們的積極程度非常高,，愿意展示自己,。而這與其導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)分不開(kāi)。一堂課的的備課十分重要,，內(nèi)容不能像寫(xiě)教案一樣,，所有班都按教案千篇 一律地上，而不同班級(jí)學(xué)生的知識(shí),、理解水平是有差異的,，那每堂課的備學(xué)生，預(yù)設(shè)與生成就顯得更重要了,。

一堂課四十分鐘以后,，課后的教學(xué)反思應(yīng)該是課堂的延續(xù)，是下一堂課進(jìn)步的前提,。他們的教學(xué)反思撰寫(xiě)十分細(xì)致,，分為“任務(wù)完成于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況、課堂中師生的閃光點(diǎn),、課堂中師生存在的不足,、改進(jìn)的措施,、特別感悟”，這些都能體現(xiàn)出一個(gè)“實(shí)”字,，能更好的總結(jié)課堂教學(xué),，為邁開(kāi)下一步奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三,、影子學(xué)習(xí),，如沐春風(fēng)

“國(guó)培計(jì)劃”“影子研修”階段。師院中文系的領(lǐng)導(dǎo)和老師為我們聯(lián)系了邵陽(yáng)最好學(xué)校和名師,，親自將學(xué)員送到各個(gè)學(xué)校。一個(gè)月的影子教學(xué)讓我們感到有深度,、有亮度,、有寬度。

深度表現(xiàn)在師徒結(jié)對(duì)子,，下深水近距離交流,，全方位觀察。感受影子教師的教學(xué)理念,、教學(xué)行為和教學(xué)效果,。影子老師們的教學(xué)風(fēng)格迥然不同，但是她們都共有一個(gè)共同的特點(diǎn)：課堂

隨堂不隨意,，我們親眼目睹了名師的課堂教學(xué),，親身體驗(yàn)學(xué)校的教研氛圍，培訓(xùn)中指導(dǎo)教師手把手地教,，學(xué)員虛心好學(xué),，勤于思考，深入研討,，思想碰撞,，閃爍著智慧的火花，學(xué)到了真本領(lǐng),。

亮度表現(xiàn)在每周一次階段小結(jié),，在小結(jié)時(shí)，大家積極主動(dòng),，認(rèn)真傾聽(tīng),，經(jīng)驗(yàn)分享，觀點(diǎn)得到碰撞,，智慧得到升華,，激情飛揚(yáng)。

寬度表現(xiàn)在開(kāi)展課題研究活動(dòng),，在立項(xiàng),、開(kāi)題的過(guò)程中,，我們大量閱讀了相關(guān)書(shū)籍和文獻(xiàn)資料，并把理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，自主鉆研,，同時(shí)與指導(dǎo)老師交流互動(dòng)，注重課堂實(shí)踐和資源整合,，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短,，順利地完成了課題立項(xiàng)報(bào)告的撰寫(xiě)工作，大大地提升了科研能力,，為指導(dǎo)今后的教育科研工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

一個(gè)多月的如影隨形地學(xué)習(xí)，讓我們把第一階段的理論學(xué)習(xí)和導(dǎo)師的課堂教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，真正領(lǐng)悟了語(yǔ)文教學(xué)的核心是“一個(gè)中心”“兩個(gè)基本點(diǎn)”：即以語(yǔ)言訓(xùn)練為中心,，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的語(yǔ)文能力，提高人文素養(yǎng),。語(yǔ)文教學(xué)要由“教教材”變成“用教材教”,，由“教課文”變成“用課文學(xué)語(yǔ)言、用語(yǔ)言”,。

四,、集中反思，再次提升

在集中反思階段,，我和學(xué)友們,、同事們共同交流，共同研討,，開(kāi)拓了教研視野,，而這些，也使得我漸漸變得活潑,，變得越來(lái)越活躍,。我們組的老師在邵陽(yáng)五中上的匯報(bào)課，能夠把前一階段學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，表現(xiàn)了很高的駕馭教材能力,，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)能力和踐行新理念的能力。

五,、滿載而歸,，指引前行。

在邵陽(yáng)學(xué)院期間,，我強(qiáng)烈地感受到來(lái)自各地的精英高手很多很多,，感觸著自己要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多,。所以，我每日認(rèn)真傾聽(tīng),，整理好專家教授們講課ppt打包分享在本校qq群以便同事們共同學(xué)習(xí),；每日反思，寫(xiě)出反思稿大膽交流,。沒(méi)想到教書(shū)近十年了,，自己還能痛快地當(dāng)回學(xué)生。但最重要的是,，在換位體驗(yàn)的同時(shí),，我感受到了學(xué)生的心理和感受，決心今后要多體諒學(xué)生,，做他們的知心朋友,；多摸索科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生樂(lè)學(xué),、好學(xué)、會(huì)學(xué),。

這次國(guó)培即將結(jié)束,，我會(huì)帶著這些能量，在教學(xué)道路上邊行邊歌,，做一個(gè)快樂(lè)踏實(shí)的人類文明傳遞者,，讓知識(shí)的火種熊熊燃燒?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！蔽移诖窈蟮拿恳惶?，自己都會(huì)有提高，也請(qǐng)各位老師多多指點(diǎn),，謝謝,！

教師國(guó)培返崗實(shí)踐報(bào)告 國(guó)培計(jì)劃返崗實(shí)踐總結(jié)、返崗報(bào)告篇十一

20xx年11月2日至12月31日,，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”四川省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。我充分利用課余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，看視頻,，做作業(yè),，寫(xiě)日志，相互交流心得體會(huì),，順利完成了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)任務(wù),。通過(guò)學(xué)習(xí),，我的信息技術(shù)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，返崗實(shí)踐中,，我將學(xué)到的技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐,，收到了良好的效果。

一,、教育理念的轉(zhuǎn)變

舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)學(xué)生的能力培養(yǎng),，教學(xué)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)甄別功能，不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，不符合時(shí)代發(fā)展的需要,。而通過(guò)國(guó)培培訓(xùn)，使我對(duì)新的教育理念有進(jìn)一步的理解,，即強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本,，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，教學(xué)評(píng)價(jià)要促進(jìn)全體學(xué)生的終身發(fā)展,。這個(gè)新理念，符合客觀實(shí)際,，符合社會(huì)發(fā)展的需要,，與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)生的認(rèn)知水平不同,，個(gè)性發(fā)展快慢也不同,，各種潛能未挖掘，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng),，放棄對(duì)大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng),，阻礙學(xué)生個(gè)性發(fā)展，這與國(guó)家的發(fā)展,，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國(guó)策不相符,。因此，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力。

二,、改善課堂教學(xué)

國(guó)培促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐,，通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生,、愛(ài)教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索,，勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者,。

關(guān)于教材，我發(fā)覺(jué)自己以前還僅僅停留在表層上,，甚至只是在教教材,，還有很多的東西沒(méi)有真正研究透。通過(guò)學(xué)習(xí),，我受到了啟發(fā),，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材，敢于質(zhì)疑,，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問(wèn)題的.方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，敢于挑戰(zhàn)，不盲從,，不迷信,。以前對(duì)此了解甚少，在教學(xué)實(shí)踐和研究中往往無(wú)從下手,，如今我知道應(yīng)該如何進(jìn)行觀察和診斷了，這將更有助于我的教研能力的提高,。而關(guān)于專業(yè)化的學(xué)習(xí),，更是讓我了解到了當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)對(duì)教師專業(yè)化的迫切要求，了解到了教師專業(yè)化的重要性和有效途徑,，讓我找到了發(fā)展的方向和途徑,，極大的促進(jìn)了我的專業(yè)成長(zhǎng)。

返崗實(shí)踐研討活動(dòng)讓我嘗到了學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合產(chǎn)生的強(qiáng)大的推動(dòng)力量,。比如,，在復(fù)習(xí)親情的這一個(gè)單元時(shí)，面對(duì)《地震中的父與子》《慈母情深》這樣的文章,，不再只是孤立地讀課文,、理解課文主要內(nèi)容、揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句的含義等,，而是讓學(xué)生借此多展開(kāi)回憶,，在父母的一言一行中，有哪些對(duì)我們無(wú)微不至關(guān)懷的細(xì)節(jié)，讓孩子們多以討論交流與日記或小練筆的形式表現(xiàn)出來(lái),，不再只是過(guò)去的抄寫(xiě)字詞復(fù)習(xí)與課后練習(xí)題的歸納整合,，而是增添了一些與實(shí)際相符合的人文性的知識(shí)，彌補(bǔ)了國(guó)培之前曾忽略掉的一些細(xì)節(jié),，做到理論與世界相聯(lián)系,，盡可能地達(dá)到教育教學(xué)的要求。

三,、經(jīng)歷培訓(xùn),，才知路漫漫

原本以為經(jīng)過(guò)國(guó)培，自己滿載而歸,，歷經(jīng)實(shí)踐,，才發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾與生成,。要想一輩子做老師,，只有一輩子學(xué)做老師，現(xiàn)在談收獲,，為時(shí)尚早,。播下一粒種子，也只有發(fā)了芽,、開(kāi)了花,、結(jié)了果、進(jìn)了倉(cāng)才算真正的播種成功,。

無(wú)論是聆聽(tīng),、觀摩上課、互動(dòng)評(píng)課,，還是實(shí)踐鍛煉,，每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼,、理念的革新,，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于有效語(yǔ)文課堂的教學(xué)藝術(shù),、教研活動(dòng)的形式等諸多方面也有了更理性的認(rèn)識(shí),。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將學(xué)習(xí)采他山之玉,，納百家之長(zhǎng),，做到在“教中學(xué)”，在“教中研”,，及時(shí)反思,，努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。相信只要通過(guò)自己不懈努力,，一定會(huì)有更新的收獲和感悟。

“一切為了學(xué)生,，高度尊重學(xué)生,，全面依靠學(xué)生”，這種理念回歸到教育的本真,，以生命為本,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展。在上課的過(guò)程中,，我真正體驗(yàn)到了調(diào)動(dòng),、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，更好地展開(kāi)“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”,。這使得整個(gè)課堂變得有效且更具生命力。我想,，在今后的教學(xué)中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)“生本教育”理念，將“生本教育”帶回學(xué)校深入開(kāi)展下去,，做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn),，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人,。同時(shí)自己也要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂更加有魅力,。

總之,，國(guó)培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從中學(xué)到了很多,，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué),，對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用。