在當(dāng)下社會(huì),，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)了解一下吧,。

國(guó)培返崗實(shí)踐報(bào)告篇一

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,，但是在培訓(xùn)過(guò)程中我受到的思想振蕩一直在伴隨著我，自我參加培訓(xùn)回到教學(xué)崗后我一直在學(xué)習(xí)學(xué)校為我們準(zhǔn)備的各種資料,，同時(shí)結(jié)合教學(xué)并且向有見(jiàn)解有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，讓自己更好的來(lái)感悟。

教育改革從課標(biāo)從教材入手,，作為一線的老師只有認(rèn)識(shí)課標(biāo)讀懂教材才能像教材那樣給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間,。所以，我返崗之后,，第一件事是重新翻開(kāi)課標(biāo),，認(rèn)真解讀。

各位專(zhuān)家以及經(jīng)驗(yàn)豐富的教研員給我們傳達(dá)了一個(gè)非常重要的教育理念：那就是變“教課文”為“教語(yǔ)文”,；變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,。所以，回來(lái)之后,，走上講臺(tái),，我在課堂上更關(guān)注的可能不再是一篇課文所表達(dá)的感情，而是側(cè)重于如何教給學(xué)生概括課文內(nèi)容的方法,，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的實(shí)用,、關(guān)鍵詞句對(duì)課文表情達(dá)意的作用等等這些閱讀策略類(lèi)的東西。

在課堂教學(xué)中,，我也充分運(yùn)用各種手段,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考的熱情,。讓農(nóng)村的孩子逐漸學(xué)會(huì)思考,，是我首先要努力達(dá)到的第一個(gè)目標(biāo)。一堂課40分鐘,，我盡量讓自己成為那個(gè)串聯(lián)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的人,，而真正掌控課堂的是學(xué)生，課堂就是他們的舞臺(tái),。

伴隨著教育理念的轉(zhuǎn)變,，我欣喜的發(fā)現(xiàn)，我的課堂也在悄然發(fā)生這變化,。上課時(shí)的教室不再是一潭死水,，它汩汩流動(dòng)起來(lái)了。學(xué)生的眼睛也不再那么渙散,，變得清澈明亮起來(lái)了,。

給學(xué)生一個(gè)空間，讓他們自己往前走,；給學(xué)生一個(gè)條件,，讓他們自己去鍛煉；給學(xué)生一個(gè)時(shí)間,，讓他們自己去安排,；給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，讓他們自己去找答案,；給學(xué)生一個(gè)機(jī)遇,，讓他們自己去抓住,；給學(xué)生一個(gè)沖突,，讓他們自己去討論；給學(xué)生一個(gè)權(quán)利,，讓他們自己去選擇,；給學(xué)生一個(gè)題目，讓他們自己去創(chuàng)造,。

用以上的各種理念來(lái)武裝自己,，同時(shí)自我感覺(jué)有很大的進(jìn)步，在教學(xué)中更順了,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也提高了不少,，我很感謝國(guó)培學(xué)習(xí)給我在今后的工作指引了一條明路。相信,，在以后的教學(xué)生涯中,，自己一定會(huì)因不斷的學(xué)習(xí)，讓課堂教學(xué)更精彩,。

國(guó)培返崗實(shí)踐報(bào)告篇二

有幸參加商丘師范學(xué)院20xx年10月19日12月4日的中小學(xué)幼兒園教師置換脫產(chǎn)國(guó)培,，它給了我太多的感悟與啟迪,。培訓(xùn)過(guò)程中使我充分認(rèn)識(shí)了學(xué)員的參與和體驗(yàn)。無(wú)論是學(xué)員與學(xué)員,、專(zhuān)家之間的互動(dòng)交流,、還是學(xué)員對(duì)課堂教學(xué)實(shí)錄的觀摩與評(píng)析，都極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)員主動(dòng)參與到培訓(xùn)中的積極性,，讓學(xué)員在親身體驗(yàn),、深入思考中得到提升。專(zhuān)家們敬業(yè)的精神,、深邃的思考和積極樂(lè)觀的心態(tài),，教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。我?guī)е@些寶貴的財(cái)富自12月4日返回學(xué)校后,，激勵(lì)著指導(dǎo)著我更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，更好地生活和學(xué)習(xí),。

返崗后積極跟進(jìn)網(wǎng)上研修,，并參與有關(guān)信息技術(shù)國(guó)培，在網(wǎng)絡(luò)研修中多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,。肖伯納說(shuō)，倘若你有一種思想,，我也有一種思想,，而朋友之間相互交流思想，那么,，我們每個(gè)人就有兩種思想了,。但我覺(jué)得我們很可能不單單因?yàn)榻涣饔辛藘煞N思想，我們非常有可能在交流的過(guò)程中產(chǎn)生多種思想,，及時(shí)與各位學(xué)員溝通交流,，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)地了解外面的世界,，了解更多的業(yè)務(wù)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，提升自我素質(zhì),。

１,、新課程理念研修。

回校后繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念，作為研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí),。我們學(xué)校使用的是北師大版教材,，結(jié)合培訓(xùn)中漯河小學(xué)李蘊(yùn)華老師的報(bào)告,，以及從商丘市實(shí)小分校優(yōu)秀教師在觀摩課中領(lǐng)悟到的課程理念，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、認(rèn)真研讀教材,，新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際反思如何調(diào)整教學(xué)策略,；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。讓數(shù)學(xué)課真正成為孩子思維的體操！

２,、重視自我反思,，心存做研究型教師的理念。

謹(jǐn)記培訓(xùn)期間駐馬店市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一線教師郝秀麗老師的話：反思促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng),。因此，在返校后盡管工作任務(wù)繁重,，我也力爭(zhēng)把反思落到實(shí)處：反思自己的備課,；反思上課時(shí)遇到的問(wèn)題，自己是怎樣處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,；反思習(xí)慣養(yǎng)成教育中的方法，反思主題活動(dòng),。身為教師,，教學(xué)管理者，要懂得尋找規(guī)律,，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，按規(guī)律做事，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思,，不斷地研究，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將虛心的采他山之玉,，納百家之長(zhǎng),，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展。

程印學(xué)教授的做黨和人民滿意的好老師的講座,，針對(duì)怎樣才能做黨和人民滿意的好老師做了充分的講解,，讓我受益匪淺。陶行知先生曾說(shuō)：真教育是心心相印的活動(dòng),。唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,，才能達(dá)到心的深處。沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,。在一定程度上,，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。

但讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)并不那么容易,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的,。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)親其師,，從而信其道,，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。愛(ài)學(xué)生就要嚴(yán)格要求學(xué)生,。俗話說(shuō)得好：嚴(yán)師出高徒。教不嚴(yán),，師之惰,。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán),，是符合教育規(guī)律的嚴(yán),，是有利于學(xué)生德、智,、體,、美等方面的全面發(fā)展的。嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生,，應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈,、嚴(yán)中有愛(ài),、嚴(yán)中有度,、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對(duì)老師敬而愛(ài)之，而不是敬而畏之,。教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠(chéng)的愛(ài),，嚴(yán)以愛(ài)為基礎(chǔ),，愛(ài)以嚴(yán)為前提,，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，愛(ài)而不縱,，嚴(yán)而不兇,。嚴(yán)格之水只有滲透情愛(ài)之蜜，才能成為愛(ài)的甘露,。愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格,，建立平等的師生關(guān)系。

每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人,，擁有獨(dú)立的思維,，因此,，我努力讓自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)規(guī)律,，不把自己的意志強(qiáng)加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,，充分理解學(xué)生,、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生,，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。對(duì)學(xué)生多一些鼓勵(lì),，少一些訓(xùn)斥,；多一份肯定，少一份否定,；多一點(diǎn)表?yè)P(yáng),，少一點(diǎn)批評(píng)。真誠(chéng)地與學(xué)生交往,，給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)心和幫助,，只有這樣，才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友,。愛(ài)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)真正閃光，使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮,，從而激起學(xué)習(xí)的斗志,。對(duì)于問(wèn)題生，除了多觀察外,，還應(yīng)多了解,、多關(guān)心,、多談心、少發(fā)火,、不體罰,、不放棄。實(shí)踐證明,，從愛(ài)出發(fā),，動(dòng)之以情、曉之以理,、導(dǎo)之以行,、持之以恒，問(wèn)題生是可以轉(zhuǎn)化的,。

國(guó)培返崗實(shí)踐報(bào)告篇三

國(guó)培回之后,，感覺(jué)和孩子們的感情更近了，兩周的時(shí)間沒(méi)有和大家在一起,，心中真的更多的是想念,，想看到他們天真無(wú)邪的笑臉，想聽(tīng)到他們爽朗清脆的笑聲,。再次走上講臺(tái)時(shí),，我腦海中浮現(xiàn)的更多的是如何讓他們快樂(lè)，如何讓他們愛(ài)上學(xué)校,，愛(ài)上學(xué)習(xí),，由衷地想給他們一個(gè)無(wú)比快樂(lè)、無(wú)比難忘的童年,。終于六一的到給了我一次實(shí)現(xiàn)想法的機(jī)會(huì),，給了我們一段難忘的歡樂(lè)時(shí)光。

回后還沒(méi)有完全熟悉校內(nèi)活動(dòng)安排的我,，毫無(wú)顧忌地決定六一匯演后的下去我們一起去公園聚餐,，孩子們都特別高興，也非常積極地在準(zhǔn)備,。大家很是期待這四年同窗生活中的第一次集體聚餐,。但直到月0號(hào)我們的計(jì)劃被無(wú)情地打亂了！原1號(hào)匯演完后,，學(xué)校沒(méi)有安排放假,，而是全體師生正常上，6月1號(hào)大家才放假一天,。這可怎么辦?。?號(hào)下午不放假，我們的下午聚餐時(shí)間沒(méi)有了,，六一當(dāng)天又有很多家長(zhǎng)已經(jīng)訂好了陪孩子出游的計(jì)劃有些錯(cuò)亂的我看了看表,，1號(hào)下午第一節(jié)是體育，第二節(jié)是我的語(yǔ),，“?。∮辛?！”我興奮地一下喊出聲,！雖然下午不放假，但我們可以把連起,，在學(xué)校一起慶祝,，一起玩耍！相對(duì)于到校外聚餐,，也更安全了,，真是兩全其美的辦法啊,！

六一當(dāng)天,，為了讓孩子們的聚餐能更及時(shí)、更盡興,，安排在了早上看完匯演之后,。那天一大早,，每個(gè)孩子都帶著自己準(zhǔn)備的心愛(ài)美食到班里,，我們一起將桌拼成了聚餐模式，大家七八個(gè)一群圍坐在一起,。桌上的食物真的是玲瑯滿目,，五花八門(mén)。有櫻桃,、西瓜水果拼盤(pán),，香蕉、菠蘿水果沙拉,，有自制的美式漢堡,、三明治，還有各種創(chuàng)意的壽司,、甜點(diǎn),。其中韓雨桐同學(xué)的水果罐頭很受歡迎，滿滿的一大桶,、多多的水果果肉,，不一會(huì)就被大家分吃沒(méi)了。劉延羿親自掌勺的西紅柿蛋炒飯和烤香腸更是香氣四溢，搶吃一空,。心靈手巧的安恩賢,，把米飯做成了可愛(ài)的小熊貓，旁邊搭配了青菜和火腿做的小花束,，樣子很是精致,，大家光是看著，都不忍心吃了呢,！看著大家展示自己食物時(shí)的興奮,，互相品嘗時(shí)的笑臉，站在他們身旁的我,，仿佛也回到了童年,，心中的喜悅油然而生，我為有這么多天真可愛(ài)的學(xué)生而滿足,，更為他們今天的快樂(lè)聚餐而欣慰,。看著孩子們沉浸在歡樂(lè)的氣氛中,，我又對(duì)自己暗自許下心愿：以后不只是六一,，一有機(jī)會(huì)我們就要組織集體活動(dòng)，在活動(dòng)中讓孩子們收獲更多的快樂(lè),。

聚餐后的我們又集體去參加了“歡樂(lè)游園”活動(dòng),，投沙包、吹乒乓球是大家尤為喜歡的兩個(gè)游戲,，其中吹乒乓球是今年新加的游戲,。游戲規(guī)則是乒乓球放置在裝滿水的紙杯里，連續(xù)吹過(guò)三個(gè)紙杯,，球吹進(jìn)最后一個(gè)杯中,，并且中間不落地即為成功，一人只有一次機(jī)會(huì),?？此坪?jiǎn)單地游戲規(guī)則，孩子們玩起可沒(méi)那么容易,。乒乓球穩(wěn)穩(wěn)地飄在紙杯里,，沒(méi)有巧勁兒，很難吹動(dòng),。有的孩子水濺了一臉也沒(méi)吹過(guò)一個(gè)紙杯,，還有的孩子鼓足腮幫一直再吹，都快缺氧了,，也不見(jiàn)小球動(dòng)彈,。當(dāng)然也有找到竅門(mén)的孩子,，吹的時(shí)候嘴要低于小球，用氣流向上拖小球,，借助水的浮力,，就會(huì)很順利地越過(guò)紙杯延兒了。班里的很多孩子都熱衷于挑戰(zhàn)這個(gè)游戲,，排了四五次隊(duì)還意猶未盡,。其中陳明媚和王瑞雪同學(xué)玩這個(gè)游戲很拿手，幾乎每次必勝,，得了五,、六支鉛筆作為游戲獲勝的獎(jiǎng)勵(lì)呢！

游園活動(dòng)后,，我們上午的慶?；顒?dòng)就結(jié)束了，下午我們又有哪些歡樂(lè)的游戲呢,？這還要從午讀說(shuō)起呢,！考慮到由于我出去培訓(xùn)了兩周，孩子們的語(yǔ)較別的班講的有些慢,，而且上午孩子們玩得也很盡興,，明天又放假一天所以午讀聽(tīng)寫(xiě)完字詞后和孩子們商量下午上一節(jié)，出去玩一節(jié),?？赡苁巧衔绱蠹艺娴枚纪娴煤茑肆耍部赡苁歉兄x我給大家安排的小聚餐活動(dòng),，孩子們并沒(méi)有反對(duì),，痛快地答應(yīng)了！那第二節(jié)我們玩什么游戲呢,？之前讓大家填寫(xiě)了活動(dòng)策劃小方案,，有很多孩子想玩“全員加速中”,、“撕名牌”,、“抓尾巴”，但在操場(chǎng)上組織起都有些不方便,。最后我們選定了兩個(gè)接力的游戲,，以小組為單位進(jìn)行p，第一個(gè)是“新新紅領(lǐng)巾”,，每組隊(duì)員依次給對(duì)面的同學(xué)系紅領(lǐng)巾,，中間要鉆過(guò)呼啦圈小障礙，看似簡(jiǎn)單地游戲,，孩子們玩起時(shí),，樂(lè)趣可多啦！有的鉆呼啦圈狀況百出，有的只會(huì)給自己系紅領(lǐng)巾,，換個(gè)方向后不知道怎么給別人系上,。孩子們?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)，瘋狂地在操場(chǎng)上跳躍著,、奔跑著,。第二個(gè)游戲是“搭橋過(guò)河”，同樣游戲中也設(shè)置了一個(gè)小障礙,，搭橋之前要先沙包投準(zhǔn),，第二個(gè)游戲每組要兩個(gè)隊(duì)員完成，一個(gè)投沙包,，一個(gè)接,，一個(gè)搭橋，一個(gè)過(guò)河,。用搭橋的舊報(bào)紙,，折成8開(kāi)紙那么大，但后過(guò)河次數(shù)太多,，很多報(bào)紙都散開(kāi)了,。孩子們?yōu)榱思涌焖俣龋櫜簧险酆?，一個(gè)個(gè)都踩著碩大的紙奮力向前奔跑,。

這最后的一節(jié)，讓我真正感受到了孩子們的活力,，看到了孩子們?cè)诒M情玩耍時(shí)的自在開(kāi)心,。翻看著游戲中孩子們的照片，很多平日里很難看到笑臉的孩子在游戲中也盡情地釋放著,，奮力地拼搏著,。最后獲勝的小組全員獲得元儲(chǔ)值幣，小組加10分,。

歡樂(lè)的一天很快就結(jié)束了,，和孩子們?cè)诓賵?chǎng)道別后，心中還是感慨良多,，久久不能平靜,。我在想，這樣的一天難道只能在六一有么,？我們的孩子難道不應(yīng)該天天都這樣快樂(lè)地度過(guò)么,？一次活動(dòng)、一個(gè)游戲真的就占據(jù)了堂時(shí)間,，真的就耽誤了學(xué)習(xí)么,？六一讓我收獲了孩子們帶給我的別樣快樂(lè),，六一也讓孩子們收獲了屬于他們自己的歡樂(lè)記憶，六一讓我和孩子們一起享受了童年,，享受了師生間難得的情誼和默契,，我相信這個(gè)六一會(huì)讓我們每個(gè)人都難忘！

國(guó)培中學(xué)到的理念,、方法和技巧在這次六一活動(dòng)中已初見(jiàn)端倪,，我堅(jiān)信自己會(huì)在今后的班主任工作中繼續(xù)踐行國(guó)培中的收獲，讓自己學(xué)的新事物傳遞給身邊更多的同事,，浸染到和孩子們相處的每一天,。今天剛剛結(jié)束的班主任論壇活動(dòng)也是一次展示和交流的機(jī)會(huì)，既把自己開(kāi)發(fā)的班本程――《神奇的一元錢(qián)》做了分享,，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了更多新程的思路和靈感,。在參與和互動(dòng)中，越越深刻地體會(huì)到班主任工作的責(zé)任之重大,，越越為自己身為一名班主任而感到驕傲和自豪,。國(guó)培中成露霞老師音樂(lè)活動(dòng)的講授內(nèi)容將是我們下一個(gè)班本程――《把耳朵叫醒》的起點(diǎn)，新程的開(kāi)設(shè)將是之后努力的重點(diǎn),，期待著再一次和大家的愉快分享,。

國(guó)培返崗實(shí)踐報(bào)告篇四

國(guó)培回來(lái)之后，感覺(jué)和孩子們的感情更近了,，兩周的時(shí)間沒(méi)有和大家在一起,，心中真的更多的是想念，想看到他們天真無(wú)邪的笑臉,，想聽(tīng)到他們爽朗清脆的笑聲,。再次走上講臺(tái)時(shí)，我腦海中浮現(xiàn)的更多的是如何讓他們快樂(lè),，如何讓他們愛(ài)上學(xué)校,，愛(ài)上學(xué)習(xí)，由衷地想給他們一個(gè)無(wú)比快樂(lè),、無(wú)比難忘的童年,。終于六一的到來(lái)給了我一次實(shí)現(xiàn)想法的機(jī)會(huì)，給了我們一段難忘的歡樂(lè)時(shí)光,。

回來(lái)后還沒(méi)有完全熟悉校內(nèi)活動(dòng)安排的我,，毫無(wú)顧忌地決定六一匯演后的下去我們一起去公園聚餐，孩子們都特別高興,，也非常積極地在準(zhǔn)備。大家很是期待這四年同窗生活中的第一次集體聚餐,。但直到5月30號(hào)我們的計(jì)劃被無(wú)情地打亂了,！原來(lái)31號(hào)匯演完后,，學(xué)校沒(méi)有安排放假，而是全體師生正常上課,，6月1號(hào)大家才放假一天,。這可怎么辦啊,？31號(hào)下午不放假,，我們的下午聚餐時(shí)間沒(méi)有了，六一當(dāng)天又有很多家長(zhǎng)已經(jīng)訂好了陪孩子出游的計(jì)劃,。有些錯(cuò)亂的我看了看課表,，31號(hào)下午第一節(jié)是體育課，第二節(jié)是我的語(yǔ)文課,，“?。∮辛?！”我興奮地一下喊出聲來(lái),！雖然下午不放假，但我們可以把課連起來(lái),，在學(xué)校一起慶祝,，一起玩耍！相對(duì)于到校外聚餐,，也更安全了,，真是兩全其美的辦法啊,！

六一當(dāng)天,，為了讓孩子們的聚餐能更及時(shí)、更盡興,，安排在了早上看完匯演之后,。那天一大早，每個(gè)孩子都帶著自己準(zhǔn)備的心愛(ài)美食來(lái)到班里,，我們一起將課桌拼成了聚餐模式,，大家七八個(gè)一群圍坐在一起。桌上的食物真的是玲瑯滿目,，五花八門(mén),。有櫻桃、西瓜水果拼盤(pán),，香蕉,、菠蘿水果沙拉，有自制的美式漢堡,、三明治,，還有各種創(chuàng)意的壽司,、甜點(diǎn)。其中韓雨桐同學(xué)的水果罐頭很受歡迎,，滿滿的一大桶,、多多的水果果肉，不一會(huì)就被大家分吃沒(méi)了,。劉延羿親自掌勺的西紅柿蛋炒飯和烤香腸更是香氣四溢,，搶吃一空。心靈手巧的安恩賢,，把米飯做成了可愛(ài)的小熊貓,，旁邊搭配了青菜和火腿做的小花束，樣子很是精致,，大家光是看著,，都不忍心吃了呢！看著大家展示自己食物時(shí)的興奮,，互相品嘗時(shí)的笑臉,，站在他們身旁的我，仿佛也回到了童年,，心中的喜悅油然而生,，我為有這么多天真可愛(ài)的學(xué)生而滿足，更為他們今天的快樂(lè)聚餐而欣慰,?？粗⒆觽兂两跉g樂(lè)的氣氛中，我又對(duì)自己暗自許下心愿：以后不只是六一,，一有機(jī)會(huì)我們就要組織集體活動(dòng),，在活動(dòng)中讓孩子們收獲更多的快樂(lè)。

聚餐后的我們又集體去參加了“歡樂(lè)游園”活動(dòng),，投沙包,、吹乒乓球是大家尤為喜歡的兩個(gè)游戲，其中吹乒乓球是今年新加的游戲,。游戲規(guī)則是乒乓球放置在裝滿水的紙杯里,，連續(xù)吹過(guò)三個(gè)紙杯，球吹進(jìn)最后一個(gè)杯中，并且中間不落地即為成功,，一人只有一次機(jī)會(huì),。看似簡(jiǎn)單地游戲規(guī)則,，孩子們玩起來(lái)可沒(méi)那么容易,。乒乓球穩(wěn)穩(wěn)地飄在紙杯里,，沒(méi)有巧勁兒，很難吹動(dòng),。有的孩子水濺了一臉也沒(méi)吹過(guò)一個(gè)紙杯,，還有的孩子鼓足腮幫一直再吹，都快缺氧了,，也不見(jiàn)小球動(dòng)彈,。當(dāng)然也有找到竅門(mén)的孩子,，吹的時(shí)候嘴要低于小球,，用氣流向上拖小球，借助水的浮力,，就會(huì)很順利地越過(guò)紙杯延兒了,。班里的很多孩子都熱衷于挑戰(zhàn)這個(gè)游戲,，排了四五次隊(duì)還意猶未盡,。其中陳明媚和王瑞雪同學(xué)玩這個(gè)游戲很拿手，幾乎每次必勝，得了五,、六支鉛筆作為游戲獲勝的獎(jiǎng)勵(lì)呢！

游園活動(dòng)后，我們上午的慶?；顒?dòng)就結(jié)束了,，下午我們又有哪些歡樂(lè)的游戲呢,？這還要從午讀說(shuō)起呢,！考慮到由于我出去培訓(xùn)了兩周,，孩子們的語(yǔ)文課較別的班講的有些慢，而且上午孩子們玩得也很盡興,，明天又放假一天,。所以午讀聽(tīng)寫(xiě)完字詞后和孩子們商量下午上一節(jié)課,，出去玩一節(jié),。可能是上午大家真得都玩得很嗨了,，也可能是感謝我給大家安排的小聚餐活動(dòng),，孩子們并沒(méi)有反對(duì)，痛快地答應(yīng)了,！那第二節(jié)課我們玩什么游戲呢,？之前讓大家填寫(xiě)了活動(dòng)策劃小方案,，有很多孩子想玩“全員加速中”,、“撕名牌”、“抓尾巴”，但在操場(chǎng)上組織起來(lái)都有些不方便。最后我們選定了兩個(gè)接力的游戲,，以小組為單位進(jìn)行pk，第一個(gè)是“新新紅領(lǐng)巾”，每組隊(duì)員依次給對(duì)面的同學(xué)系紅領(lǐng)巾，中間要鉆過(guò)呼啦圈小障礙,，看似簡(jiǎn)單地游戲,，孩子們玩起來(lái)時(shí)，樂(lè)趣可多啦,！有的鉆呼啦圈狀況百出,，有的只會(huì)給自己系紅領(lǐng)巾,，換個(gè)方向后不知道怎么給別人系上,。孩子們?yōu)榱送瓿扇蝿?wù),，瘋狂地在操場(chǎng)上跳躍著、奔跑著,。第二個(gè)游戲是“搭橋過(guò)河”,，同樣游戲中也設(shè)置了一個(gè)小障礙，搭橋之前要先沙包投準(zhǔn),，第二個(gè)游戲每組要兩個(gè)隊(duì)員完成,，一個(gè)投沙包，一個(gè)接,，一個(gè)搭橋，一個(gè)過(guò)河,。用來(lái)搭橋的舊報(bào)紙,，折成8開(kāi)紙那么大，但后來(lái)過(guò)河次數(shù)太多,，很多報(bào)紙都散開(kāi)了,。孩子們?yōu)榱思涌焖俣龋櫜簧险酆?，一個(gè)個(gè)都踩著碩大的紙奮力向前奔跑,。

這最后的一節(jié)課，讓我真正感受到了孩子們的活力,，看到了孩子們?cè)诒M情玩耍時(shí)的自在開(kāi)心,。翻看著游戲中孩子們的照片，很多平日里很難看到笑臉的孩子在游戲中也盡情地釋放著,，奮力地拼搏著,。最后獲勝的小組全員獲得5元儲(chǔ)值幣,，小組加10分。

歡樂(lè)的一天很快就結(jié)束了,，和孩子們?cè)诓賵?chǎng)道別后,，心中還是感慨良多，久久不能平靜,。我在想,，這樣的一天難道只能在六一有么？我們的孩子難道不應(yīng)該天天都這樣快樂(lè)地度過(guò)么,？一次活動(dòng),、一個(gè)游戲真的就占據(jù)了課堂時(shí)間，真的就耽誤了學(xué)習(xí)么,？六一讓我收獲了孩子們帶給我的別樣快樂(lè),，六一也讓孩子們收獲了屬于他們自己的歡樂(lè)記憶，六一讓我和孩子們一起享受了童年,，享受了師生間難得的情誼和默契,，我相信這個(gè)六一會(huì)讓我們每個(gè)人都難忘！

國(guó)培中學(xué)到的理念,、方法和技巧在這次六一活動(dòng)中已初見(jiàn)端倪,，我堅(jiān)信自己會(huì)在今后的班主任工作中繼續(xù)踐行國(guó)培中的收獲，讓自己學(xué)來(lái)的新事物傳遞給身邊更多的同事,，浸染到和孩子們相處的每一天,。今天剛剛結(jié)束的班主任論壇活動(dòng)也是一次展示和交流的機(jī)會(huì)，既把自己開(kāi)發(fā)的班本課程――《神奇的一元錢(qián)》做了分享,，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了更多新課程的思路和靈感,。在參與和互動(dòng)中，越來(lái)越深刻地體會(huì)到班主任工作的責(zé)任之重大,，越來(lái)越為自己身為一名班主任而感到驕傲和自豪,。國(guó)培中成露霞老師音樂(lè)活動(dòng)的講授內(nèi)容將是我們下一個(gè)班本課程――《把耳朵叫醒》的起點(diǎn)，新課程的開(kāi)設(shè)將是之后努力的重點(diǎn),，期待著再一次和大家的愉快分享,。

國(guó)培返崗實(shí)踐報(bào)告篇五

。

一直以來(lái)我都覺(jué)得自己還是比較善于學(xué)習(xí)和鉆研的,，但我卻沒(méi)有注意到自己在不知不覺(jué)中遺失了自己最初的堅(jiān)持,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我在教授,、專(zhuān)家的引領(lǐng)下,，對(duì)當(dāng)下全國(guó)的教育，特別是語(yǔ)文教學(xué)中的先進(jìn)教育方法和理念深深的觸動(dòng)了?，F(xiàn)在在自己的崗位上,，我常常思考：怎樣才能使農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文改變滯后的現(xiàn)狀怎樣使這些新的教育教學(xué)理念運(yùn)用到自己的課堂教學(xué),，使農(nóng)村的孩子也能夠?qū)W好語(yǔ)文，提高綜合的語(yǔ)文素養(yǎng),，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)我想,，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，首先要從自身做起,，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探索,。

我首先將自己學(xué)習(xí)的收獲在教研組內(nèi)進(jìn)行了交流總結(jié)：教師要想不斷進(jìn)步，必須不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。學(xué)，就要讀,。讀經(jīng)典,，讀理論，多讀,，多思,。學(xué)，還要助,。團(tuán)隊(duì)協(xié)作,、扎實(shí)教研，用一個(gè)教師帶動(dòng)一個(gè)教研組,，一個(gè)教研組帶動(dòng)一個(gè)學(xué)校,，讓老師在互助中不斷成長(zhǎng)。讀萬(wàn)卷書(shū),，不如行萬(wàn)里路,，行萬(wàn)里路，不如名師指路,，名師指路,，不如自己開(kāi)路。從幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我堅(jiān)定了自己語(yǔ)文教學(xué)的追求：樸素語(yǔ)文。樸素的課堂要對(duì)學(xué)段目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確的把握,；樸素的課堂要有精煉的教師語(yǔ)言,，不花哨，不折騰,，無(wú)價(jià)值的問(wèn)題不提,，可有可無(wú)的不講；樸素的課堂要有精當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),，無(wú)痕的語(yǔ)言,，要對(duì)學(xué)生有的關(guān)注,，教師在課堂上不能太強(qiáng)勢(shì)，教師要退下去,，學(xué)生亮出來(lái),。教師的責(zé)任是為學(xué)生打開(kāi)一扇窗，而不是畫(huà)上一個(gè)句號(hào),。

返崗實(shí)踐活動(dòng)中,，我認(rèn)真參與了教研組的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，尤其在教研會(huì)研討中,，我認(rèn)真聆聽(tīng)了各位教師的點(diǎn)評(píng),。同時(shí)，我也將這樣的研討滲入日常的教學(xué)中,，在平時(shí)的備課和反思環(huán)節(jié)積極和同年級(jí)的老師交流,，從中收獲甚多。我想,，只有不斷的探索,，勇敢地實(shí)踐，我的數(shù)學(xué)教學(xué)才會(huì)真正撥開(kāi)烏云見(jiàn)月明,。

學(xué)習(xí)讓我明白了人外有人天外有天,，讓我明白了教學(xué)不僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門(mén)高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究,，不斷地去反思，不斷地去提高,。要做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師,，我必須不斷地學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化不斷向前發(fā)展,。

通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書(shū)匠”,。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電,。由于我們從事的教育事業(yè),，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),?！跋虢o學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水?！倍F(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái),。在整理中思考,，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo),。同時(shí)教師要成為研究者,，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究,，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究,。

我一直相信：只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)的人，才能擁有美麗的一生,?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”，是對(duì)教師的真實(shí)寫(xiě)照,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累,，細(xì)細(xì)地品味，就會(huì)從學(xué)習(xí)中收獲精彩,。其實(shí),，教育就是生活，做為教師能做好教育,，也就能擁有一份美麗的生活,。