人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

轉(zhuǎn)專業(yè)申請的理由篇一

你們好!

我是20--級計算機工程系1班的學生---。來我校一個學期以來,，在對計算機專業(yè)有一定了解后,，發(fā)現(xiàn)此專業(yè)有眾多名師，學校也給予高度重視,，就業(yè)前景,、發(fā)展前途十分光明。能就學于此,，實在是很榮幸,。

但是，就我本人而言,，也逐漸發(fā)現(xiàn)對此專業(yè)的種種不適應(yīng),。計算機專業(yè)并非我所喜愛的，我對計算機專業(yè)課程的熱情和對自身學習本專業(yè)的信心存在很大缺失,。在這種不喜愛與不自信下,，我很難全身心投入對計算機專業(yè)的學習中。

而相比較之下,，我更喜歡土建專業(yè),，一直以來對此專業(yè)也很關(guān)注。因為其中有我喜歡的物理,，有我喜歡的手工動作,。對于將來的就業(yè)，我也想從事有關(guān)于建筑方面的工作,。就算我知道以后工作中會很艱辛,，但是我也很快樂。我也相信,，我會報以最大的熱情全身心的投入到土建專業(yè)的學習中,。

人的發(fā)自內(nèi)心的情感是無法驅(qū)策的，人能支配的只有行動,。雖然我們進大學都是為了學習，以期達到提升自我的目的,，但是學習不是任務(wù),，它是人要走的路。經(jīng)過這一個學期的學習歷程,，漸漸明白并最終了解了自己,，計算機工程不是我的所好，亦不是我的所長,。如同在戈壁上掘井,，掘得再深也掘不出水。即使偶然加碰巧有了一點，到那時所付出的代價已經(jīng)遠遠超過了水的價值,。就算我付出的四年花樣的青春年華,，使我成為計算機工程系的優(yōu)秀份子，但猶如燃燒在燦爛的陽光下的蠟燭,，發(fā)光了發(fā)熱了,，但是照明黑暗驅(qū)逐寒冷的價值卻永遠消失了。

以上便是我申請轉(zhuǎn)專業(yè)要說的話,，敬請各位領(lǐng)導以長輩的身份,，慈愛地給與考慮。

所以,，我想申請轉(zhuǎn)系,，由我校計算機專業(yè)轉(zhuǎn)向土建專業(yè)。期望領(lǐng)導能予以批準,。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

轉(zhuǎn)專業(yè)申請的理由篇二

尊敬的院系上級領(lǐng)導：

您們好!

我是__級__系__班的學生__,。因入校時服從調(diào)劑進入__工程專業(yè)，經(jīng)過幾個月的學習,，發(fā)現(xiàn)自己在學習這個專業(yè)時,，存在難度。經(jīng)過對本校各專業(yè)的了解,，我認為__專業(yè)更適合自己,。

入校5月以來，在對__工程專業(yè)有一定了解后,，發(fā)現(xiàn)此專業(yè)是我校有影響力的專業(yè),，師資力量很強，實驗室設(shè)備在國內(nèi)屬于一流,，就業(yè)前景,、發(fā)展前途光明。但是,，通過本學期專業(yè)課程的學習及未來專業(yè)課程的了解,，我發(fā)現(xiàn)自己對本專業(yè)的重點專業(yè)課程缺少學習興趣，__工程專業(yè)并非我所喜愛的專業(yè);同時,，盡管我在上課時努力學習,，課后積極復習，完成實驗與作業(yè),，取得專業(yè)課程成績排名班級第10名的成果,，但這并未達到我的理想。相比較之下,，我更喜歡__專業(yè),，高考時,，因?qū)Υ藢I(yè)的興趣而把本校當做高考的目標，本校的__專業(yè)在行業(yè)中,，也排名較前,。入學后，我一直關(guān)注__專業(yè),，并自學了此專業(yè)的一些專業(yè)課程,，通過這些課程的學習，相信如果轉(zhuǎn)專業(yè)成功,，得到__專業(yè)老師的指點,，我一定能夠在本專業(yè)取得較好的成績，不辜負院系上級領(lǐng)導的培養(yǎng),。

對于將來的就業(yè),，我希望從事有關(guān)于__專業(yè)方面的工作。請上級領(lǐng)導相信,，我會報以的熱情全身心的投入到__專業(yè)的學習中,。

因此，我向院系上級領(lǐng)導申請從__工程專業(yè)轉(zhuǎn)至__專業(yè),。希望上級領(lǐng)導能予以批準,。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

轉(zhuǎn)專業(yè)申請的理由篇三

尊敬的院系領(lǐng)導：

您們好!

我是--級--系--班的學生--.因入校時服從調(diào)劑進入--工程專業(yè)，經(jīng)過幾個月的學習,，發(fā)現(xiàn)自己在學習這個專業(yè)時,，存在難度。經(jīng)過對本校各專業(yè)的了解,，我覺得--專業(yè)更適合自己,。

入校5月以來，在對--工程專業(yè)有一定了解后,，發(fā)現(xiàn)此專業(yè)是我校有影響力的專業(yè),，師資力量很強，實驗室設(shè)備在國內(nèi)屬于一流,，就業(yè)前景,、發(fā)展前途光明。但是,，通過本學期專業(yè)課程的學習及未來專業(yè)課程的了解,，我發(fā)現(xiàn)自己對本專業(yè)的重點專業(yè)課程缺少學習興趣，--工程專業(yè)并非我所喜愛的專業(yè);同時,，盡管我在上課時努力學習,，課后積極復習,，完成實驗與作業(yè),，取得專業(yè)課程成績排名班級第10名的成果,，但這并未達到我的理想。相比較之下,，我更喜歡--專業(yè),，高考時，因?qū)Υ藢I(yè)的興趣而把本校當做高考的目標,，本校的--專業(yè)在行業(yè)中,，也排名較前。入學后,，我一直關(guān)注--專業(yè),，并自學了此專業(yè)的一些專業(yè)課程，通過這些課程的學習,，相信如果轉(zhuǎn)專業(yè)成功,，得到--專業(yè)老師的指點，我一定能夠在本專業(yè)取得較好的成績,，不辜負院系領(lǐng)導的培養(yǎng),。

對于將來的就業(yè)，我期望從事有關(guān)于--專業(yè)方面的工作,。請領(lǐng)導相信,，我會報以最大的熱情全身心的投入到--專業(yè)的學習中。

所以,，我向院系領(lǐng)導申請從--工程專業(yè)轉(zhuǎn)至--專業(yè),。期望領(lǐng)導能予以批準。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日