總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學生六年級個人總結(jié)篇一

一、營造氛圍,，促進優(yōu)良班風的形成,。

1、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展,，紀律的好壞起著很大的影響,，因此一開始本人結(jié)合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,，使學生有規(guī)可循,。為良好班風的形成奠下基礎(chǔ)。

2,、開展班級活動,，引導健康發(fā)展

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),，指導他們主動地,、富有個性地學習，而且從多方面著手,，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學,、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。

3,、鼓勵競爭,，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替,，當他們達到自己的目標后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間賽跑,，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學習氛圍,。

二、以德育為主,，重視養(yǎng)成教育,。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1,、勤于用自己的雙手給學生做出示范,。

在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任,，學生受班主任的影響也最大,。學生接受班主任的教育，不只聽其言,，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”,。開學初,，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍,，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來,。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會,。比如隨手排一排桌椅,；放學隨手關(guān)上一扇窗；學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作,，都能給學生以積極的心理暗示,，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果,。

2,、加強日常行為規(guī)范教育,，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練,。

本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動,，要求每位同學言語文明、活潑向上,、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生、愛護公物,、儉樸節(jié)約,。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣,、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步,。

3、建立嚴格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化,，自覺化”,。建立嚴格的檢查制度，長期督促,、檢查學生遵守規(guī)范的情況,，是保障學生良好習慣形成的關(guān)鍵因素。

4,、加強學生文明禮貌教育,，幫助學生建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂學習的重要保證,。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間,、班級之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際,，建立 “班主任→班干部→學生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,，層層檢查，逐級落實,。分別檢查學生每天的家作完成情況,、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量,、課間操的質(zhì)量等方面,，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育。

三,、培養(yǎng)學生良好的習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務,，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣,。這一任務的完成必須由班主任下決心,，動真格，采取各種方法,，并且要堅持下來,。具體操作如下：

(1)抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預備十分重要,，預備鈴一響，我就先到教室里去,。好多學生,，打了鈴之后，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈,，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上,。大多數(shù)學生沒有課前預習的習慣，我要求學生利用課前2分鐘時間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容,，久而久之，養(yǎng)成習慣,。學生良好的習慣一旦形成,，班主任的工作變得非常輕松,，班級的管理非常順心。

(2)抓發(fā)練習本：我注意到,，好學生的本子,、書都是干干凈凈，整整齊齊,。后進生的書少封面,，掉底子，本子就是幾頁破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,，上課時把本子帶進教室，放在講臺上,，下課后轉(zhuǎn)身就走,。結(jié)果學生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實,，各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟,。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在,，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習本由值日生分給各組長,，由組長發(fā)下去,。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,，往往在空中就散了架,。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的,，要經(jīng)常講，反復講,，直到學生的習慣養(yǎng)成為止,。

(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠,。學生們瞎甩,，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之,，養(yǎng)成習慣,。

(4)實事求是地對學生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

① 保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛惜班上的公共財產(chǎn),，維護班上的組織紀律。

② 上課用心聽講,，認真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學習習慣。

③ 勤奮地學習,，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ),。

④ 講文明，守紀律,，做個品學兼優(yōu)的好學生,。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

這個學年的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當然,，我深感班主任工作責任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好,。

小學生六年級個人總結(jié)篇二

今年,，我作為小學六年級數(shù)學教師，為了適應新時期教學工作的要求,，認真學習新課程標準,，注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流,，結(jié)合本校的實際條件和學生的學習情況,，制定教學計劃，并按計劃實施,。使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對今年教學工作作出如下總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓,。

一、注重集體備課

今年我們教師的辦公室是按照教研組進行分配的,，這樣的工作組合有利于同年級,、同教研組教師教學方法、策略和思想的交流,。對于在教學中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略,，對于閃現(xiàn)的好的教學思路和方法可以及時地互相交流，大家互相促進是我們的教學更加有序,。

在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,、課件，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教后感,，并認真按搜集知識要點相關(guān)的資料，歸納起來,。

二,、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習

現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了,，我注意利用電腦進行學習,。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息，比如在教學“圓的認識”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學設(shè)計,、課件,、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象,，根據(jù)我班學生的具體情況設(shè)計我的教案,、課件。課上學生興趣盎然,，各抒己見,，積極性很高，收到了好的教學效果,。同時我注意增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，準確化,，條理化，做到線索清晰,、層次分明,、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題,，今后要加強師生交流,，語言還得更有激情些，讓學生學得輕松愉快,。

三,、認真批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題,，作出不同的要求,。對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

四,、分層教學,，做好課后輔導工作

十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了,，他們在學習能力,、方法、態(tài)度上都是不同的,，有自覺的,、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的,，在這學期的教學中我特別注重分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是代替老師、家長學的,，是為自己學的,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,，并認真細致地做好查漏,、補缺工作。后進生通常有些是基礎(chǔ)差,，存在很多知識斷層,，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了,，形成了不良的習慣,。作業(yè)寫，但是非常馬虎,，更嚴重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常去這些懶,、馬虎的孩子家去家訪,，讓家長協(xié)助教育孩子。

五,、積極推進素質(zhì)教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上。為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六、狠抓學風

我在自己所教的班擔任班主任和數(shù)學教師工作,，因此學生比較重視該科,，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。

對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。單元檢測采用“單人獨桌”的策略，這樣學生就覺得沒有抄襲的希望了,，在學習中有難題知道主動來問老師了,。后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格,。

我找差生了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促和幫助他們,。

一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都有進步,，但是還有反復，我就不斷地進行教育和疏導,，要允許學生在行為上有反復,。

七、家校聯(lián)系

對于學生的教育問題,，只是教師單方面的努力還是不夠了,。這學期我比以往每學期都更注重家訪，我會經(jīng)常利用周末,、中午的時間去看他們家,，從家長那了解他們在家的學習、生活狀況,，對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正,，學校和家庭共同來教育學生。

保持和家長的聯(lián)系,，如果有時作業(yè)不寫,，就一定要在學校補好了，哪怕讓別的學生帶信給家[]長讓家長送飯來,，也一定得把作業(yè)寫好,。通過一段時間的努力，有的學生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣,，還有些學生行為上還有反復,。

有些家庭把教育孩子完全寄托在老師身上，學校里老師在教：要刻苦學習而家庭中卻一味的溺愛,、放縱孩子,，遷就孩子。我曾經(jīng)在星期天家訪了x個學生家,，只有x個孩子在家寫作業(yè),，是家長要求的，另外的x個孩子都出去玩了,，家長有的知道孩子出去玩了說是讓他在家寫作業(yè)孩子不肯,，還有家長不知道孩子到哪去玩了，讓教師要多管孩子,，說孩子最聽老師的話了,，這讓我覺得很不是滋味，不知道作何感想,，其實我有時候覺得家庭給予學校教育的期望值太高了,，他們從來沒有意識到自己的責任。

總體而言，這學期的教學有得有失,，對于“得”我會把它當作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好,。

小學生六年級個人總結(jié)篇三

經(jīng)過了一年緊張的學習,，我的學生終于以比較優(yōu)異的成績考入中學。告別了他們在小學的學習生活,，步入了高一層學府,，為了他們每一個人不同的目標而努力。

在這一年的教學中,，我認真學習新的課程標準上的要求,，把課程標準作為自己教學的準繩，嚴格按照標準上的要求進行教學工作,。同時,，在教學中注重培養(yǎng)學生各方面的能力，使素質(zhì)教育充分地體現(xiàn)在課堂之上,。把每一個學生放到學習的主體上,，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，讓他們在這里找到自己的自信,；找到自己的興趣,；學到自己的知識。

為了能夠更好地使學生掌握所學的知識,，我精心地進行備課,，認真按排每一個教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的理解教學,。同時,，利用課余時間閱讀和教學有關(guān)的書籍，使自己能夠更好地掌握教材的中難點,，有針對性地利用不同的教學手段進行教學,。自己身為一名年輕的教師，在教學中經(jīng)常向一些有經(jīng)驗的教師請教,，與他們共同討論教材,，共同研究教法。

在教學中我充分利用多媒體教學手段,，使學生有一個直觀的,、感性的認識。在講一節(jié)課前我要精心地進行課件的制作,，使學生經(jīng)過看完課件后有助于他們理解課文的內(nèi)容,，提高他們的學習興趣,，使課堂氣氛活躍起來，讓他們在愉悅中學到更多的知識,。例如：在教學《草原》一課時,，為了給學生創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，我搜集了很多的關(guān)于草原的圖片和有關(guān)知識,，讓學生在這樣一個大的環(huán)境下進入到課堂中來，從而體會草原的美麗,，草原人們的熱情好客,。在此基礎(chǔ)上進行說的訓練，使學生能夠把自己的想法表達出來,，把自己內(nèi)心地感受利用不同的方式展現(xiàn)在大家的面前,。聽到學生們滔滔不絕的回答聲，看到學生們展示出了自己各方面的才華,，所以,，在這節(jié)課中學生不僅學到了課文中的知識，更重要的是得到了各方面能力的訓練,。

通過在區(qū)教研組的學習,，自己也學到了很多實際有效的教學手段，給了自己很多的展示機會,，鍛煉了自己,。所以，在今后的教學中我還將更加的努力,，為自己創(chuàng)造更多的機會來展現(xiàn)自己的教學風格,，不斷地使自己的教學更加和諧、有效,。

在班級管理上我注重師生的情感交流,。沒有交流，就沒有教育,，就沒有感悟,，就沒有情感。走進學生,，和每一個學生成為朋友,，讓他們尊重我，喜歡我,，理解我,。 日記，是我和學生交流的主要渠道,。學生的每次日記我都精心寫評語,，我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫日記的好習慣,，并且用自己的行動告訴學生，對工作要投入,，認真,，負責。現(xiàn)在,，學生已經(jīng)習慣了在日記上和我交流了,，而且，他們的日記也寫的越來越好了,。

教育孩子不僅是學校,、是老師責無旁貸的職責，也應是全社會的責任,。我認為老師和家長的溝通是很重要的,，而且，家長也需要學習,，需要和孩子共同成長,。一個班主任只有把家長調(diào)動起來，對學生的教育才會成功,。

在本學期的家長會上,，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣,，這愛是無法代替的,，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢,？這是因為我們家長落后了,，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友,。每一個家長都是很愛自己的孩子的,，那么，什么是愛呢,？愛,，就是共同感受，共同分享,，共同成長,。”我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃,。我要求每個家長給班主任老師寫一封信,，介紹孩子成長的經(jīng)歷，談談對孩子的教育的期望,。以幫助我更多的了解孩子,，使我的教育工作做的更具體,，更到位。收到信以后,，我給每個家長打了電話,，交換了意見，這對我的班主任工作有很大的幫助,。

當班主任很累,，事情很多，很操心,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談,，都會對學生產(chǎn)生很大的影響,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因為,，你得到的將是一個美麗的世界,！

小學生六年級個人總結(jié)篇四

班主任工作在學校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級工作,？怎樣當好班主任,？這是我們每一位班主任需要認真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,，克已奉公的奉獻精神,，還需要確立科學的班級觀,、班主任觀，運用正確合理的工作方法,。本學期我重點做了以下幾點：

一,、加強班級管理建設(shè)班集體

一個好的班級需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養(yǎng),。一開學就競選班干部,，如果誰想當班干部就自我推薦，競選氣氛十分熱烈,。楊夢怡說：“我想競選班長,，協(xié)助老師做好班級工作，請大家支持我,?！鄙鄢申栒f：“我要副班長，和楊夢怡一起做好班級工作,?！蓖觖惣颜f：“雖然我不如楊夢怡，但是我會盡力做好班級工作,，請大家相信我,。”包蕾更自信：“如果你們先我當班長,，我一定是個好班長,。”真不敢想念這是出自三年級學生之口,。接著召開班干部會議明確各自的職責,，小干部們各司其則，班級管理基本上了軌道,。

三年級學生自我控制能力較差,、活動能力較強，是小學階段最難管理的時期,。因此培養(yǎng)學生自我管理能力十分重要,。我采用值日班長輪換制，每周輪換紀律班長和衛(wèi)生班長,，要在上周沒有違紀記錄的同學中選出,，做到人人都是班長、人人參與管理,、人人都上光榮榜,、人人都有獎勵，這樣學生的自我約束能力加強了,。我把班級細化,，每一扇窗,，每一排桌子，都有專人負責,。吳凱同學每天第一個到校,，我就讓他負責包干區(qū)，每天他總是認真在打掃,。我讓仲一奇負責凈水器后,，他看到?jīng)]有水就去叫六(3)班的同學去，每天開關(guān)凈水器,，保證同學們喝上熱水,。勞動委員陳之晨，負責室內(nèi)衛(wèi)生的檢查,，在學校的三旗競賽中,，取得了較好的成績。

二,、運用激勵手段調(diào)動積極性

要提高教育質(zhì)量,，在加強學習目的性教育的同時，要優(yōu)化學生的心理狀態(tài),，而要做到這一點，了解學生的思想,，接近學生的心靈至關(guān)重要,，所謂親其師，ì才能信其道,。運用激勵手段,，開發(fā)學生的潛力，調(diào)動重要性積極性,，對學生進行教育,，不失為一種較好的手段。我班的小李恒,，你批評他對他沒有多大用處,，我就換種方式采用鼓勵為主。要做早操時,，只要他不認真,，我就會瞪他一眼，這時他會認真一點,，我馬上就說：“大家看,，小李恒做得多認真?！蹦敲催@次早操一定會很認真地做完,。在學習上盡量調(diào)動學生的積極性,，開展五星獎活動，每次作業(yè)如果認真就在優(yōu)上加星,，連續(xù)累積滿五顆星,，就發(fā)給獎品，學生作業(yè)比以前認真多了,。

三,、開展豐富多彩的活動

本學期，學校的活動豐富多采,，這是培養(yǎng)學生集體意識,、培養(yǎng)集體榮譽感的最佳機會，在校運會上,，全班同學為班里的運動員加油,，徐敏同學表現(xiàn)出色，獲得兩個第一,。我班獲得年級組部分第一,，在“從小做個好公民”短劇匯演中，獲得一等獎,，在朗誦比賽中也獲得了優(yōu)勝獎,，在廣播操比賽和元旦文藝會演中，也有上佳表現(xiàn),。每周的班隊課,，我都預先指導班干部精心設(shè)計，發(fā)動學生認真準備,。本學期,，我班開展了“課本劇表演”、“才藝表演”,、“查字典比賽”,、“朗誦比賽”等活動?；顒又斜M量讓大部分同學參加,，這樣，活躍了學生的身心,，鍛煉了他們的能力,。趙曉梅老師在我班上了一堂輔導組公開課，學生的活動能力和表演能力獲得了聽課老師的好評,。其它副課老師也愿意在我班上實踐課,。

四、協(xié)調(diào)和任課老師的關(guān)系

作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系。趙曉梅老師要在我班上音樂課,，我主動幫助她教學生寫歌詞,。聽了她的課，我又直率地提了意見,。因為是音樂活動課,，如果讓學生像上語文課一樣，端坐在課桌上,，就缺少了氣氛,。我告訴她，我以前聽過一堂音樂課,，他們的座位是梯形的,，趙老師采納了我的意見。平時,，我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)情況及時解決。

五,、加強家校聯(lián)系

多年來的班主任工作,，使我體會到，要管理好班級,，要教育好學生,，就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入,。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學生,，做學生的良師益友。平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,。互相配合,，使每一位學生健康成長,。這學期，根據(jù)學校的安排，成功地召開了一次家長會,。會上,，我向家長們介紹了學校情況和如何加強對學生的教育，并虛心聽取了家長的意見,。通過一系列的工作,，更好地教育了學生。

以上,，是我的一點體會,，今后，我將更加努力做好班主任工作,。

小學生六年級個人總結(jié)篇五

一份耕耘,，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務實地工作,，我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

本學期初，我繼續(xù)擔任六年級(1)(2)班數(shù)學教學工作,。一學期將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看,，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，認真學習新課程標準,，注重和本教研組的老師進行教學方法,、策略的交流，結(jié)合本校的實際條件和學生的學習情況,，制定教學計劃,，并按計劃實施。使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展,。并努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學，收到良好的效果,。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)：

一,、取得的主要成績

通過一學期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本學期的全部教學內(nèi)容,，并取得了良好的成績,。

二、采取的有效措施

首先,，開學之初,，我認真鉆研了教材、研讀了教學用書,，仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情況,，掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平,，思想動態(tài)，家庭情況及學習情況和學習興趣情況,。針對了解的情況,，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失,，并適當寫上了課后小記,，以便知識的彌補和信息反饋。

認真上好了每一節(jié)課,，認真批閱了學生的作業(yè)。在課前,，我認真熟記教案內(nèi)容,，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上,，有計劃,、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教,，因勢利導,，面向全體學生，面向?qū)W生各個方面,，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量,。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題,，對學生的作業(yè),，我做到了認真及時、全批全改,。有的還適時注明批評,，激勵學生學習的興趣。

其次,、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作,。

本學期教學工作中，教完每個單元,，就立即反饋檢測,，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單,，對學生成績進行認真細致的分析,，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。

三,、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習

現(xiàn)如今辦公室,、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進行學習,。在上課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息,，比如在教學“位置的確定”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學設(shè)計,、課件、說課,，還看了網(wǎng)上的示范課錄象,，根據(jù)我班學生的具體情況設(shè)計我的教案、課件,。課上學生興趣盎然,，各抒己見，積極性很高,，得到了教研組同志們的好評,，并收到了好的教學效果。同時我注意增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，準確化,，條理化,，做到線索清晰、層次分明,、言簡意賅,。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流,，語言還得更有激情些,，讓學生學得輕松愉快。

四,、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗,、突出的特點

回顧自己在這一學期的教學工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足,。要說優(yōu)點,，那就是我的經(jīng)驗是要提高數(shù)學成績必須做到：

1、將學過的數(shù)學公式,，性質(zhì),、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學題,，正確解決數(shù)學問題,。如各種圖形的面積公式，周長公式,，體積公式,、還有利息公式、出勤率,、比例尺等知識必須讓學生牢記,。

2、學好數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學成績的前提,。學生只有夯實了基礎(chǔ)知識,，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用題,，也才能靈活的解決實際問題,，且能做到一題多解。

3,、通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學知識適當過關(guān),，這樣有利于提高數(shù)學平均成績。如本學期解方程,，解比例,、簡便運算等知識是必考的知識，就得人人過關(guān),。

4,、在課堂教學中，教師必須用親切,，生動的語言將抽象的數(shù)學知識具體化,，這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣，有了興趣學生才能主動的學習數(shù)學,，也才能提高數(shù)學成績,。

5、在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活,，學以致用,，舉一反三。

五,、存在的問題與主要原因

1,、“先學后教，當堂訓練”的教學實踐力度不夠,，課堂教學語言藝術(shù)性有待進一步提高,。

2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些,。

3,、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流,。

4,、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯,。

六,、今后的工作的思路

一份耕耘,，一份收獲，教學工作中苦樂相伴,?？傮w而言，這學期的教學有得有失,，對于“得”我會把它當作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好,?？傮w感覺本學期的工作較過去有所長進，今后我將一如既往地勤勉,，務實地工作,，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效,，讓各級領(lǐng)導放心,，讓家長滿意，讓社會肯定,，讓學生喜歡,。

小學生六年級個人總結(jié)篇六

本學期面臨學生的畢業(yè)，這是小學階段的關(guān)鍵時期,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，我能認真執(zhí)行學校教育教學,，把新課程標準的新思想、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學,，收到很好的教學效果。

現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)：

一,、學生基本情況

六年級三共有43名學生,，他們的成績還算穩(wěn)定，課堂紀律也做的比較好,，學習方面養(yǎng)成了良好的習慣對數(shù)學這門課程產(chǎn)生了濃厚的學習興趣,。但是，也有部分學生對數(shù)學的掌握程度僅相當于小學三年級的水平，由于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識,，學習習慣問題方面也有所欠缺,。比如，拖欠作業(yè),，做作業(yè)過程中偷工減料,，數(shù)學計算的過程的書寫格式不正確、計算能力差,，思想懶惰等。

二,、成績分析

六年級學生面臨即將畢業(yè),，因此，對學習成績的要求很高,。在數(shù)學成績方面,，有5名學生由于基礎(chǔ)知識欠缺太多，無法接受新知識,，以致于成績較差,，在這次畢業(yè)會考中，沒有合格,。學生精神空虛,，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，無心學習,，給學習帶了極大的負面影響,。

三、主要工作

1,、要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生,，注重抓兩頭帶中間,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

2,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能合理的安排時間,，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，例如,，我班的歐凡同學，剛開學的兩個月里,，不安心學習上課走神,、說話，下課就往外跑不打鈴不回班上,，經(jīng)常被拖欠作業(yè),，針對這種情況，分析其原因,，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和他交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在歐凡同學學習成績大幅度提高,，其他的毛病相對就減少了,。

3、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。同時我還非常珍惜學習的機會，20-年2月,，在1+1教育網(wǎng)上申請了自己的博客,，在網(wǎng)上和全國各地的名師交流，學習他們先進的教育教學理念和教學方法,，從思想上改變自己落后的教學思想,，通過讀博、評論,、寫博提高自己專業(yè)成長,。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

四,、存在的不足及努力方向

班風學風改觀明顯,，學習積極性空前高漲，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,，還有待進一步規(guī)范和引導,；學習成績進步顯著，但許多方面還有很大的提升空間,。部分學生,，精神空虛，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,，今后,，本人將本著“教到老，學到老”的精神,，不斷探討提高學生學習興趣,、促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合,，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收,。

蘇霍姆林斯基曾說過；“學生學習感到困難,，他在腦力勞動中遇到的困難越多,，他就越需要多閱讀，正像敏感度差的照相底片需要較長時間曝光一樣,，學習成績差的學生,，他的頭腦也需要科學知識之光給予更鮮明、更長久的照耀,?！币虼耍谖乙院蠼虒W工作中,，要多引領(lǐng)學生去閱讀一些科普讀物,，學生頭腦中產(chǎn)生的疑問多了，他對課堂上和學習新教材過程中所講的新知識的興趣也就越高,。也就不會再去迷戀網(wǎng)絡(luò)了,。

小學生六年級個人總結(jié)篇七

時光荏苒,，第一學期的數(shù)學教學工作即將告一段落。靜下心來,，慢慢沉淀,，有收獲也有遺憾。本學期,，我擔任六(2)班和六(3)班的數(shù)學教學工作,，一共47人。由于是小班,，所以很快我就對每一個孩子有了大致的了解,，教學工作展開得非常順利。為使下一階段的工作更高效地開展,，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，促進教學工作更上一層樓,。

一、備課情況

備好課是上好課的必要條件,。由于我是新教師,，所以必須要手寫備課,，雖然比較辛苦，卻是的鍛煉機會,。在備課方面,，我總結(jié)了如下幾個優(yōu)勢：首先，在信息化時代,，我可以學習網(wǎng)上的優(yōu)秀教案；其次，教師教學用書,、小學數(shù)學備課手冊都為我們提供了豐富的教學研究資源；再次,，我還自己購買了一本特級教案,，上面都是一些優(yōu)秀教師撰寫的教案。當然,，豐富的備課材料不能取來就用,，而是要去粗取精，并把這些優(yōu)秀教學設(shè)計與我們的學生實際情況,、學校校本課堂教學模式等有機結(jié)合,。

對于備課，我還對自己提出了以下要求：

1,、認真研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學數(shù)學第一冊至十二冊的教學內(nèi)容一覽表,，對小學數(shù)學知識的結(jié)構(gòu)以及之間的聯(lián)系有一個大致的了解,。

2、每學期開學前先總體閱讀教材和教參,，對本學期的教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。

3、開學前先備好一周的課,，以后的備課要做到提前兩天備好課,，以便準備好教具、學具等,。

4,、教學設(shè)計要符合學生的認知和心理情況，設(shè)計出合理又吸引學生的教案,。

5,、堅持每天寫教后記，可以是課堂組織的反思,、教學內(nèi)容設(shè)計的反思,、題目講解的反思、教學方法的反思,、評價的反思等,。

經(jīng)過一學期的手寫備課，我的備課能力大有提高,，當然也存在一些不足的地方,。比如說練習的設(shè)計沒有做到精選，常常出現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的情況,；再比如,，情景創(chuàng)設(shè)沒有新意，需要再結(jié)合生活實際,、前后知識間的聯(lián)系等,；還有板書的設(shè)計不夠好，還要加強課堂組織方式的設(shè)計等,。

二,、課堂教學情況

本學期我的課堂教學質(zhì)量有了一定程度的提高，這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導,。從以下幾方面可以體現(xiàn)出我的進步：

1,、課堂組織能力有所提高，學生的聽課效率大大提高,；

2,、教學過程嚴謹有序，層層遞進,，講練結(jié)合,。

3,、教學方法多樣化，不再一塵不變,，動手操作,、小組交流、自主探索等方法有機結(jié)合,；

4,、認真貫徹學校以生為本的教學理念，把課堂的主動權(quán)還給學生,，給學生更多的時間和空間去探索和感悟數(shù)學知識,。

5、能有效調(diào)動學生的積極性,，形成互幫互助的小組合作形式,，為課堂教學質(zhì)量加分。

6,、課堂教學語言不再繁雜冗長,，能時刻注意教學語言的精煉性和科學性，能站在學生的角度考慮問題,，使數(shù)學問題簡單化,。

結(jié)合自己上課的切身體會以及師傅給予的指導，我覺得在以后的教學中還要注意以下幾點：

1,、通過檢查學生的預習情況,，準確把握教學內(nèi)容。

2,、注重過程性目標,，多讓學生說說你是怎樣想的，讓學生充分經(jīng)歷知識的形成過程,。

3、注重小組合作模式的培養(yǎng),，需要長期堅持,，

4、采用量化與鼓勵相結(jié)合的評價模式,。

5,、在課堂中應該給學生更多的時間和空間去思考，發(fā)散學生的思維,。

6,、多學習課程標準，多思考,，并在數(shù)學課堂中體現(xiàn)新課標中的思想,。

三,、作業(yè)情況

本學期學生的作業(yè)主要由補充習題和評價手冊組成，另外我還讓每個學生準備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本,。其中,，評價手冊、口算本,、課堂作業(yè)本都在學校完成,。補充習題作為家庭作業(yè)。從作業(yè)完成情況和訂正情況來看,，總體良好,。但是仍然存在以下問題：

1、部分學生書寫潦草,；

2,、書寫格式不規(guī)范；

3,、不愛惜作業(yè)本,，卷面不整潔；

4,、訂正不及時,，拖拉現(xiàn)象比較嚴重；

5,、部分學生做題時審題不清,，錯誤率較高；

6,、個別學生出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象,；

7、很多學生遇到難題,，不敢挑戰(zhàn),，直接放棄不寫。

針對以上情況,，下學期在學生作業(yè)方面還需嚴格要求,，統(tǒng)一規(guī)范，并結(jié)合各種獎懲的手段使學生的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓,。

四,、考試情況

本學期大小考試一共有11次考試，即9次單元測驗,、1次期中考試和1次期末考試,。每次單元測驗的均分大約在8分左右，期中考試的均分分別是89分和82分,，分別名列第一和第二,，但是兩個班的均分相差較大,。從平時的數(shù)學課堂以及作業(yè)情況，我認為兩個班存在以下差距,。

第一,，3班學生上課紀律好，回答問題積極,，小組合作氛圍也好,，2班課堂紀律相對較差，主要有幾個非?；钴S的學生會影響課堂紀律,，從而影響全班同學的聽課效率。

第二,，3班學生寫作業(yè)比較積極,，基本所有作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學校完成，而且能做到當天作業(yè)當天清的要求,，很少有作業(yè)拖拉的現(xiàn)象,，2班學生相對而言缺乏自覺性和積極性，作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴重,。針對以上情況,，下半學期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對2班的學生加強了引導，使2班的學習氛圍大大提高,，形成全班競爭的好局面,。期末考試兩個班排名分別名列第一、第二,。

通過以上的分析,，我已經(jīng)清楚地了解到自身存在的問題，我將從上面的總結(jié)中吸取教訓,，不斷地改進教學方法,，提高自己的課堂教學能力，使每一個孩子學得開心并且學得好,。

小學生六年級個人總結(jié)篇八

作為一名小學六年級的語文教師,，我已經(jīng)從事了好幾年的語文教育，在語文教育這一方面得到過不少前輩名師們的點撥,，也和不少優(yōu)秀的同事有過交流,，自認為積累了不少經(jīng)驗,，今年我被校領(lǐng)導分配去給一批即將畢業(yè)的六年級學生上語文課,。

盡管我有過不少的教學經(jīng)驗，但是為畢業(yè)班的學生上課的經(jīng)歷還是不算太多,，在相關(guān)方面的經(jīng)驗仍有待提升,。但既然學校領(lǐng)導為我分配了這個任務,，我就一定要做好，這是對自己負責,，也是對我的學生們負責,。在這一年中，我有了不少感悟,，現(xiàn)將個人工作情況做個總結(jié),。

在課程上，我還是按照之前的方案進行備課,，我根據(jù)自己的教學經(jīng)驗和自己所學習到了一些教師的授課過程,，制定出了一套比較符合小學畢業(yè)生的授課模式，在初次應用中取得了還不錯的成績,。

在作文方面,，由于我?guī)У氖莾蓚€不同年級的班次，一個四年級,，一個六年級,。有時候逐個批改會費掉大量的時間和精力，甚至影響我第二天的備課,，于是我想出了一個辦法,。把四年級的同學的作文分發(fā)給六年級的同學去批改，對六年級的同學也是種鍛煉,，其次又將六年級同學的作為分發(fā)給四年級的同學,，讓他們學習下高年級的同學是怎么寫作文的，同時也讓他們提出批改意見,。如此一來,，我的作文批改工作更加高效，對于同學們相關(guān)方面的練習也更加到位了,，我的這一方法后來被一些老師沿用了,。

在作業(yè)方面，我在布置家庭作業(yè)的時候改變了模式,，以前教低年級學生的時候我都是讓他們多抄寫,，多背，培養(yǎng)語感和寫作能力,。高年級學生相關(guān)方面的能力已經(jīng)具備,，我會在作業(yè)上適當精簡一些，以“精”為主要目的,，通常出一些自由開放的閱讀題,，讓他們能夠提升閱讀理解能力。

課余時間，我鼓勵學生們多看書,，我推薦了一些相關(guān)的書籍給學生,，讓他們?nèi)タ矗瑫r也告訴他們讀后感可以算作作文作業(yè),，這樣一來極大程度地提升了學生們的閱讀積極性,。除此之外我還會將一些自己看過的覺得非常有教育意義的文章推薦給學生們，讓他們自己去讀,，去感悟,。

在一些同學畢業(yè)后我還偶爾與他們聯(lián)系，詢問他們初中的學習情況,，對他們的學習提出建議,，同時也將他們反映的問題整理下來，從我的小學語文教學中開始揣摩應對相關(guān)問題的方法,。讓我的學生能夠在步入初中后減少一些不適應,，盡快進入狀態(tài)。

以上是我本年度工作的一些總結(jié),，我將此整理下來,，希望能夠幫到同學們，同時我也希望我的一些經(jīng)驗能夠幫助到更多的學生或者是同行,。對于其中的不足之處,，還望大家指出！