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體育游戲教學(xué)反思800字 一年級(jí)體育游戲教學(xué)反思篇一

今天的戶外場(chǎng)地上畫著一個(gè)個(gè)的格子，孩子們?cè)诟褡永锾鴣硖?，有時(shí)是雙腳跳,；有時(shí)是單腳跳，玩的可高興了,。他們是在學(xué)習(xí)小青蛙練習(xí)跳房子的游戲呢,！你看，他們一邊跳一邊還在嘴巴里喊著“呱呱呱”的叫聲呢,！

體育游戲《跳房子》是我們這個(gè)主題《石頭大家玩》中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,，在這個(gè)活動(dòng)中，主要是練習(xí)各種跳法,，發(fā)展幼兒的跳躍能力,，增強(qiáng)腳部肌肉的力量。在活動(dòng)中為了讓幼兒練習(xí)時(shí)更加有趣味性,，我采用了青蛙這只小動(dòng)物作為這次游戲的主角,，讓幼兒扮演小青蛙，老師扮演青蛙媽媽,。帶領(lǐng)小青蛙們一起進(jìn)入角色,。因?yàn)樾∨笥讯贾狼嗤苁窃鯓犹模砸婚_始老師說要學(xué)小青蛙跳房子時(shí)一個(gè)個(gè)都很快就學(xué)會(huì)了雙腳跳躍的本領(lǐng),，看到有兩個(gè)格子并排著的,，小青蛙們就雙腳分開了跳，看到只有一個(gè)格子的,，他們就單腳跳,，一個(gè)個(gè)都能輕快地跳躍著。但是,，有個(gè)小朋友卻是一點(diǎn)都不會(huì)跳,，他就是我們班上的嘟嘟小朋友，你看他,，雙腳跳時(shí)都兩個(gè)腳一顛一顛的,，看起來腿腳軟軟的，沒有一點(diǎn)的力氣,。有時(shí)跳一下還會(huì)摔到地上,，為了能夠既保護(hù)他的安全又能讓他得到鍛煉，我就在旁邊進(jìn)行了保護(hù),，并且鼓勵(lì)他繼續(xù)跳下去,，告訴他跳躍時(shí)的正確姿勢(shì)和動(dòng)作，慢慢地,，嘟嘟跳躍的姿勢(shì)有點(diǎn)模樣了,。

在活動(dòng)中我們?cè)谧⒅嘏囵B(yǎng)孩子能力的同時(shí),，更要注意幼兒的安全問題，所以,，我們?cè)隗w育教學(xué)中應(yīng)注意各種動(dòng)作的正確身體姿勢(shì)的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好體態(tài)儀表，防止骨變形,。因此,，教師要把安全放到首要的位置安全。在幼兒期,，對(duì)幼兒進(jìn)行體育教育,，可有效的促進(jìn)孩子學(xué)語、走路,、認(rèn)字及活動(dòng)能力的提高,，為以后童年，少年期學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ),，我們必須要重視幼兒的體育教育,，找到合適的教育方法，激發(fā)幼兒的體育興趣,，為幼兒今后“德,、智、體,、美,、勞”全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

體育游戲教學(xué)反思800字 一年級(jí)體育游戲教學(xué)反思篇二

本次公開課所選教學(xué)內(nèi)容是本人在課改開始以來一直所遵循的體育游戲化教學(xué)方式范圍內(nèi)的其中一節(jié),。 本次教學(xué)演示中,，我還是以體育游戲化教學(xué)為主,，雖然我面對(duì)的是本校年級(jí)最高的學(xué)生,，但我還是在整個(gè)教學(xué)過程中以游戲化教學(xué)為主線，在最大程度上來提高學(xué)生的參與,、學(xué)習(xí)興趣,，從而來達(dá)到體育教學(xué)目的。在教學(xué)的開始部分,，也就是熱身,、放松環(huán)節(jié)上，我摒棄了以往傳統(tǒng)體育教學(xué)上的一些常規(guī)做法,，如：“400米慢跑,，教師帶領(lǐng)做常規(guī)放松活動(dòng)等”。

我所采用的方式是因特殊地理環(huán)境,、氣候而特定的放松活動(dòng),，眾所周知,，東北地區(qū)冬季氣候非常寒冷，常規(guī)教學(xué)中開始部分中的放松活動(dòng)是不利于學(xué)生很好的作熱身活動(dòng)的,，尤其是不利于小學(xué)生的生理?xiàng)l件與身體發(fā)展,。所以，我在這樣的環(huán)境,、氣候中采取了以游戲?yàn)橹鞯姆潘煞绞?，并且在游戲放松活?dòng)中教師本人也參與其中，一改教師往日之威嚴(yán),，將自身融入到學(xué)生的集體中去,，在一堂課剛開的時(shí)候就使學(xué)生消除緊張感和拘束感，將課堂氣氛推向輕松和歡樂,。 在接下來的體育活動(dòng)課教學(xué)過程中,，教師如何用最簡單的語言，在最短的時(shí)間內(nèi),，讓學(xué)生充分的理解教師話語的含義與講述內(nèi)容的表達(dá)方式,，在短短的35分鐘的教學(xué)中使學(xué)生理解、明白并體會(huì)本次課的主要知識(shí)與相關(guān)內(nèi)容,。因此,，我在教學(xué)講解與示范過程中總是要求自己語言一定要簡練，不在課堂教學(xué)中講廢話,，并在下達(dá)教學(xué)口令時(shí)做到完全準(zhǔn)確,。 本次公開課教教學(xué)所選游戲內(nèi)容是：“1三人或多人爭搶目標(biāo)瓶游戲活動(dòng)。2齊心合力,，搬運(yùn)接力”,。

第一個(gè)游戲活動(dòng)的教學(xué)目的是使學(xué)生在激烈的身體對(duì)抗中來戰(zhàn)勝冬季的寒冷，同時(shí)也是對(duì)自我的一種挑戰(zhàn),，在多人爭搶目標(biāo)瓶這一游戲環(huán)節(jié)上,，我利用小學(xué)男、女生相互之間愛比較的這一心理特點(diǎn)來開展游戲教學(xué),，游戲活動(dòng)即增加了趣味性,，同時(shí)也使課堂氣氛達(dá)到了另一個(gè)高潮。

第二個(gè)游戲活動(dòng)的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生相互之間的合作能力,，以往的游戲教學(xué)中學(xué)生相互之間的配合只局限在兩到三人之間,，而這次游戲教學(xué)要讓最少五個(gè)同學(xué)在一個(gè)游戲內(nèi)容中來相互配合，這樣不僅增加了游戲的難度,，同時(shí)也在很大程度上更好的鍛煉了學(xué)生多人之間相互配合,、協(xié)作的能力。

因此，游戲教學(xué)中的.德育教育滲透便自然而然的完成了,。另外,，體育活動(dòng)課教學(xué)內(nèi)容與課堂上的安全問題則是教師要考慮另一重要事項(xiàng),，既要做到教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容不能過于單調(diào)或相對(duì)簡單,，又要在運(yùn)動(dòng)中特別注意學(xué)生的人身安全，不能只是一味的追求課堂教學(xué)效果而忽視了安全問題的存在,，在教學(xué)活動(dòng)中造成不必要的運(yùn)動(dòng)傷害,。

本次公開課教學(xué)的目的與宗旨在于如何在學(xué)校現(xiàn)有的條件與環(huán)境下更好的來完成教育教學(xué)目的,，在教學(xué)過程中怎樣以游戲化教學(xué)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳遞,、身體的鍛煉與課改精神的有效結(jié)合,，在歡樂的氣氛中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在良好的活動(dòng)氛圍中增加學(xué)生主動(dòng)參加體育活動(dòng)積極性,，加強(qiáng)德育教育在體育活動(dòng)課中的可行性,，在真正意義上達(dá)到歡樂體育、快樂體育教學(xué)目的,，使終身體育這一體育教學(xué)最高理念不在成為空談。

體育游戲教學(xué)反思800字 一年級(jí)體育游戲教學(xué)反思篇三

在以往的舊的體育教學(xué)觀念影響下,，教師填鴨式地教學(xué)生被動(dòng)地學(xué)再加上中學(xué)生體質(zhì)健康,。標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)測(cè)試給學(xué)生造成了一定的心理負(fù)擔(dān)，出現(xiàn)了隨著年齡增長,，喜歡上體育課（特別是喜歡體育活動(dòng)）的人數(shù)呈下降趨勢(shì)的現(xiàn)象,。其中高三女生特別突出,，上體育課時(shí)出現(xiàn)無精打采,，畏難情緒增大，借故請(qǐng)假的增多了等等情況,。我認(rèn)為體育課對(duì)于學(xué)生來說應(yīng)該是很有興趣的一門課，但是由于體育課的教學(xué)理念過于陳舊,，內(nèi)容單調(diào)重復(fù),，方法簡單缺乏新意，學(xué)生漸漸對(duì)體育課的興趣降低，最后還可能對(duì)體育課產(chǎn)生一種厭惡心理尤其是高中女生,。如

何改變這種現(xiàn)狀呢,？我在教學(xué)中嘗試對(duì)于不同的身體條件用不同的體育游戲來促進(jìn)體育教

學(xué)，以此來提高高中學(xué)生特別是高中女生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣,。這是開學(xué)初的一個(gè)單元一節(jié)體育課,，教學(xué)內(nèi)容是身體素質(zhì)恢復(fù)性練習(xí)，重點(diǎn)是提高學(xué)生靈敏素質(zhì),。為了達(dá)到教學(xué)目的,，男女生都安排了體育游戲內(nèi)容。

教學(xué)背景：高三（2）班是一個(gè)文科班,，女生有10人身體素質(zhì)較好,，活潑好動(dòng)，有幾個(gè)還是班級(jí)的體育骨干,，另外的女生則身體素質(zhì)一般,，不怎么愛活動(dòng)。

課堂上：

教師：同學(xué)們,，今天我們做一個(gè)游戲

學(xué)生：不是“貼膏藥”吧,？

教師：不是，是個(gè)新游戲,，方法是：所有人圍成一個(gè)圈并且編號(hào),；老師喊一個(gè)號(hào)后將一個(gè)排球高拋；其他同學(xué)跑開,；被喊中號(hào)的同學(xué)上來拿球喊停,；然后用球滾過擊打其他同學(xué)；打中

后交換角色,，不中繼續(xù),。

同學(xué)們高興地去玩去了。五分鐘后

學(xué)生：（大聲地）老師換一個(gè)吧,，這個(gè)不好玩,。

教師在想：這幫女生還挺挑剔！再一想,，也難怪,，這些女同學(xué)中有幾個(gè)是體育特長生和學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)成員，還有好幾個(gè)身體素質(zhì)也不錯(cuò),，這個(gè)游戲?qū)τ谒齻兪怯悬c(diǎn)簡單了,。索性給她們換一個(gè)男生的項(xiàng)目“打野鴨子”。不過這個(gè)游戲要求比較高,，不知道她們行不行,。

教師：好吧,，我們換項(xiàng)目。大家聽好：前排同學(xué)圍成一個(gè)大圈,，用排球擊打圈內(nèi)的同學(xué),，圈

內(nèi)的同學(xué)自由奔跑躲避，擊中者退出,，如果接住可以重新進(jìn)來一個(gè),；直到全部擊中后交換。

場(chǎng)面一下子熱鬧起來,，同學(xué)們奔跑,、跳躍、躲閃,，歡聲笑語不斷,。被打中者也興奮的大叫。

教師：同學(xué)們你們真行,！沒想到這個(gè)游戲你們做得還真不錯(cuò),。

學(xué)生甲：老師，我覺得還是簡單了,，還有沒有更難的,。

教師：可以。只要將排球換成兩個(gè)或者三個(gè),；記?。罕仨氉⒁饬校曇伴_闊,、反應(yīng)要快,；當(dāng)然也要注意安全。

學(xué)生乙：不行,，別換了,，受不了了。

游戲還是增加難度了,，而且效果很好,。學(xué)生們哄堂大笑，被打的同學(xué)也是樂不可支,。哈哈的笑聲彌漫在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中,。只看見學(xué)生滿場(chǎng)飛，夾著尖叫聲和笑聲,。教師用一種滿臉喜悅的神情看著學(xué)生,，在想：看起來溫文爾雅的女生，想不到她們是那樣的活躍,，真有種自嘆不如的感覺,。

游戲是一種很好的教學(xué)方式,，在這節(jié)課同學(xué)們真正體會(huì)玩在其中,，樂在其中,。有時(shí)候女生表現(xiàn)出來的懶散畏難，是對(duì)你講授的東西不感興趣,，而并不是對(duì)體育活動(dòng)沒興趣,，那歡笑就是最好的證明。實(shí)際上體育課的標(biāo)準(zhǔn)就是兩個(gè)字：“笑”和“汗”,。因此,，在體育教學(xué)中要多采用游戲教學(xué)法，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能被激發(fā)出來,。

體育游戲教學(xué)反思800字 一年級(jí)體育游戲教學(xué)反思篇四

雙手投擲實(shí)心球,，是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但小學(xué)生自控能力比較弱,，所以在體育課中要“動(dòng)中學(xué),、動(dòng)中健、動(dòng)中樂”的指導(dǎo)思想,，讓學(xué)生在玩中學(xué),，玩中練。下面就實(shí)心球的教學(xué)做一個(gè)反思：

一,、教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)生在“游戲”中體驗(yàn)動(dòng)作技能,。通過幾種不同的“游戲”讓學(xué)生在玩的過程中思考總結(jié)，在快樂的學(xué)習(xí)中體驗(yàn)動(dòng)作技術(shù),，讓學(xué)生自己得出投擲的基本動(dòng)作,，養(yǎng)成正確的投擲習(xí)慣，從而實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),。

二,、營造濃厚的民主氛圍，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新課標(biāo)理念,，本案例中,，教師始終以參與者的身份進(jìn)入課堂，與學(xué)生共同參與到整堂課的各項(xiàng)投擲體驗(yàn)活動(dòng)中,，同時(shí)學(xué)生們也相互學(xué)習(xí),，相互評(píng)價(jià)，及時(shí)提醒和糾正同伴的不足,，構(gòu)造了一種民主合作的氛圍,。

三、一節(jié)好的體育課應(yīng)該有好的目標(biāo),，同時(shí)還應(yīng)該在教學(xué)過程中突破重點(diǎn),，解決難點(diǎn),，通過本課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠撐握投擲的技巧,，改正了以前向下砸球的習(xí)慣,，同時(shí)也改正了大多數(shù)學(xué)生只用手臂力量不會(huì)使用腿部和腰部力量的習(xí)慣。

四,、投擲教學(xué)更要注意安全教育,，本課開始便向?qū)W生說明了安全的注意事項(xiàng)，使學(xué)生養(yǎng)成聽從指揮統(tǒng)一行動(dòng)的習(xí)慣,，進(jìn)行有效的安全教育,。

五、本節(jié)課的不足夠也很多,，如：

（1）隊(duì)列隊(duì)形的調(diào)動(dòng)不夠合理,，口今不夠規(guī)范，

（2）開始的抬頭有點(diǎn)機(jī)械,，需要讓學(xué)生放松自然,。

（3）氣氛不夠熱烈，及時(shí)評(píng)價(jià)不夠精煉,。

（4）應(yīng)該放手讓學(xué)生自主練習(xí),，加強(qiáng)練習(xí)密度和強(qiáng)度，同時(shí)特殊學(xué)生也要得到照顧,。

（5）課件的運(yùn)用與課的環(huán)節(jié)不夠融洽,。

體育游戲教學(xué)反思800字 一年級(jí)體育游戲教學(xué)反思篇五

我所任教的二年級(jí)學(xué)生，整體協(xié)調(diào)性較差,，注意力較分散不易集中,，理解記憶力也不夠完全，跑步動(dòng)作雖然簡單,，但對(duì)于他們來說仍然又一定難度,。因此，在教學(xué)時(shí),，我采取新穎,、有趣的練習(xí)方式和手段，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,，如通過游戲或競(jìng)賽的方式,，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，激發(fā)練習(xí)興趣,。另外在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,，尊重學(xué)生的主體地位。以合作學(xué)習(xí)為中心,，以學(xué)生發(fā)展為主題,，使學(xué)生在“樂中練,，動(dòng)中練，玩中練”,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育的興趣,。增強(qiáng)增強(qiáng)競(jìng)爭意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、思維力,、創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力和動(dòng)手能力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì),。主要做到了以下幾點(diǎn)：

學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)發(fā)展能力,、培養(yǎng)興趣具有重要作用。本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，努力改革體育教學(xué)方法,，嘗試運(yùn)用競(jìng)賽教學(xué)的形式，讓學(xué)生積極地從事學(xué)習(xí)活動(dòng),，以利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性的發(fā)揮,。

本課力圖讓學(xué)生在課堂上就像在家中玩耍一樣，設(shè)置一個(gè)親切和諧,、靈活寬松的課堂氛圍,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂趣。

本課教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)學(xué)生,，自控能力與認(rèn)知能力均較差,，但是它們具有好動(dòng)、好玩,、好思考等特點(diǎn),。所以在自然跑教學(xué)時(shí)，綜合運(yùn)用練習(xí),、思考,、探索、討論等教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生逐漸完成探疑過程,。這樣不但學(xué)會(huì)了自然跑的`動(dòng)作，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,。同時(shí)通過游戲活動(dòng)，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺,、自主,、能動(dòng)地學(xué)習(xí),。

（1）本節(jié)課由于時(shí)間關(guān)系，顯得學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)間較長,，自主學(xué)習(xí)時(shí)間較短,，時(shí)間分配不合理。

（2）整個(gè)游戲過程,，教師講解的較多,，沒有突出學(xué)生的自主性，沒有很好的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由的空間和展示的平臺(tái),。

體育游戲教學(xué)反思800字 一年級(jí)體育游戲教學(xué)反思篇六

在一次體育活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)大班的幼兒在進(jìn)行一些投擲動(dòng)作或攀爬練習(xí)時(shí)，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性不夠,，興趣也不是很高,，因此，我根據(jù)大班的幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《勇敢的喜羊羊》,。

1,、學(xué)習(xí)投擲的基本動(dòng)作。

2,、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂,。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

4,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣,。

5,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

投擲物（球），羊羊頭飾若干,，靶子（灰太狼頭像）,，《喜羊羊》音樂，《我們不怕大野狼》音樂,，《天使寶貝》音樂,。

一、熱身運(yùn)動(dòng)

小朋友們都喜歡喜羊羊,，我們?nèi)パ虼搴拖惭蜓蜃鲇螒蚝脝?？（為幼兒帶上羊?qū)殞毜念^飾）我們一起跳羊羊操吧！

二、聯(lián)系投擲

1,、幼兒熟悉投擲球

灰太狼總是欺負(fù)羊?qū)殞?，老師要送給你們一個(gè)可以戰(zhàn)勝灰太狼的魔球，看看你的魔球是什么樣子（幼兒自由表述）

2,、游戲：打跑灰太狼,，幼兒練習(xí)投擲球。（我們不怕大野狼音樂）

討論：

（1）你們打跑灰太狼了嗎,？為什么,？

（2）怎樣才能打跑灰太狼呢,？

提示：在游戲活動(dòng)中,，教師講解示范投擲的基本動(dòng)作要領(lǐng),，即：眼看前方,，手臂抬起,，對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)力投,。

三,、游戲活動(dòng)

玩法：灰太狼（扮演者）繞場(chǎng)地順時(shí)針慢跑，幼兒邊追邊用手中的球投擲擊打,，每名幼兒投2—3次后灰太狼被打倒，游戲結(jié)束,。（我們不怕大野狼音樂）

提示：

1,、幼兒追逐跑時(shí)要注意安全，不推不擠

2,、扮演灰太狼的教師要盡量繞大圈慢跑,，并根據(jù)幼兒的奔跑速度，調(diào)整游戲的節(jié)奏,。

3,、游戲過程，教師提示幼兒盡量保持投擲的基本動(dòng)作,。

四,、整理活動(dòng)

游戲結(jié)束，放輕松的音樂（天使寶貝）,，幼兒自由擺動(dòng)身體,，放松活動(dòng)。

在活動(dòng)的設(shè)計(jì)的過程中充分利用幼兒非常喜愛的動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》中的故事情節(jié),，巧妙地設(shè)計(jì)了肩上投擲的活動(dòng)內(nèi)容,，使幼兒在歡快的游戲中學(xué)習(xí)，在有趣的情節(jié)中體驗(yàn)動(dòng)作,，大大地調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒勇敢,、果斷的意志品質(zhì),。

體育游戲教學(xué)反思800字 一年級(jí)體育游戲教學(xué)反思篇七

設(shè)計(jì)思路：大大班下期,，孩子的基本動(dòng)作更為靈活，他們不僅能夠自如的進(jìn)行走,、跑,、跳、鉆,、爬等動(dòng)作,，還敢于嘗試、探索各種活動(dòng),?！兑?guī)程》中指出：“靈活的運(yùn)用各種器械練習(xí)翻滾、攀登,、跳躍,、走平衡，培養(yǎng)幼兒勇于探索的意識(shí),?！背鲇诤⒆觽兊呐d趣和生理需要，聯(lián)系他們身邊熟悉的物體,，我設(shè)計(jì)了“長凳游戲”活動(dòng),，在活動(dòng)中孩子們將探索“長凳的玩法”，以發(fā)展自己動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,，并從自身運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂。

活動(dòng)目的：

1,、利用長凳游戲發(fā)展幼兒的跨越,、平衡、鉆爬能力,，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,。

2,、培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，并培養(yǎng)他們勇敢,、果斷,、臨危不懼的良好品質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)：在一系列的長凳活動(dòng)中,，發(fā)展幼兒的跨越,、平衡、鉆爬、跳躍等能力,。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒掌握正確的屈膝緩沖著地方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木制長凳8條、拱形圈2個(gè),、積木8個(gè),、海綿墊2塊、錄音機(jī),、磁帶,。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1.入場(chǎng),，帶小朋友小跑熱身,。（情景引導(dǎo)，我們?nèi)ソ加?。?/p>

2.做熱身運(yùn)動(dòng),。（音樂）

二、基本部分

1.介紹活動(dòng)器械——長凳,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

2.鼓勵(lì)幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法,。

3.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲,。

（1）、跨過“小溝”——長凳倒放,，幼兒跨越。

（2）,、爬過“地道”——幼兒從長凳下爬過,。

（3）、走“小溪 ”——幼兒在長凳上跨走,。

（4）,、跳“暗堡”——幼兒從長凳上跳下。

4．講解從高處往下跳的姿勢(shì),。

方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳,，前腳掌著地，屈膝緩沖,，身體下蹲,。

幼兒自由練習(xí)。

5,、過“橋”游戲,，幼兒練習(xí)平衡和從高處往下跳。

視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度，鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過并跳下,。

對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià),，表揚(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

6,、游戲“勇者之路”,。

規(guī)則：跨過小溪，走過獨(dú)木橋,，鉆過山洞,，爬過暗道，跳下小丘即完成任務(wù),。

三,、結(jié)束部分

1.跟老師做放松操。

2.結(jié)合課堂進(jìn)行安全教育：分清場(chǎng)所,；不盲目練習(xí)等,。

3.幼兒離場(chǎng)。

體育游戲教學(xué)反思800字 一年級(jí)體育游戲教學(xué)反思篇八

1,、刺激幼兒前庭平衡覺;

2,、有助于提高幼兒注意力;

3、強(qiáng)化上肢,，頸部力量,。

4、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活,。

5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,，跟同伴合作是一種精神,。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,，更多的樂趣,。

刺激幼兒前庭平衡覺，提高幼兒注意力,。

能夠長時(shí)間堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作,。

鈴鼓、皮球,、大龍球,、獨(dú)腳椅、平衡臺(tái),、桶,、環(huán),。

一、準(zhǔn)備活動(dòng),。

1,、聽音樂入場(chǎng)，去器械,。

2,、隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

二,、問候活動(dòng),。

蹲拍鈴鼓報(bào)數(shù)。

三,、器械訓(xùn)練,。

1、教師出示皮球：今天我們要玩一個(gè)新的游戲：爬地推球,。

2,、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看老師動(dòng)作。

3,、教師示范：俯臥于墻前50厘米左右,，雙腿并攏，雙手抱球于胸前,，抬頭目視前方,，雙手將球向墻推出，注意肘部離地,，雙腳繃腳面,。

4、現(xiàn)在請(qǐng)某某小朋友為大家示范,，教師邊講解邊強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),。

5、幼兒練習(xí)推球100下,，教師逐個(gè)指導(dǎo)。

6,、“小朋友們做得真棒,，現(xiàn)在大龍球也要和小朋友們做游戲，請(qǐng)小朋友們?nèi)—?dú)腳椅坐成一圈,，小朋友們要坐穩(wěn),，雙手放在膝蓋上?！苯處熑〈簖埱?/p>

7,、“下面小朋友們看看老師在做什么?”教師示范俯臥椅上,，雙手支地，雙腿向后伸直,，保持平衡,，雙腳腳尖支地，請(qǐng)一個(gè)小朋友做示范,，教師同時(shí)介紹五腳椅,、四腳椅動(dòng)作。

8,、幼兒聽口令做五腳椅,、四腳椅，教師逐個(gè)指導(dǎo),。

9,、“現(xiàn)在老師可以變成三腳椅，你們想試一試嗎?”老師先做示范,，然后幼兒做,，教師指導(dǎo)。

10,、現(xiàn)在我們玩一個(gè)好玩的游戲,，“接力傳球”。

四,、整理游戲,。

聽音樂取*環(huán)*

五、結(jié)束活動(dòng),。

本課教材的安排緊緊圍繞完成任務(wù)“畫小樹”的例畫來安排,。本課是“畫圖”軟件教學(xué)的第一課，因此教材首先安排了“畫圖”軟件的打開與“畫圖”的界面介紹,。對(duì)“畫圖”的五個(gè)部分名稱,，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生能會(huì)認(rèn)、能說,，通過讓學(xué)生從書本上認(rèn),，跟同桌說說，個(gè)別指名說來認(rèn)識(shí)界面,。這是教師以后上課的規(guī)范術(shù)語的需要,。“找到工具”是讓學(xué)生通過自己的嘗試,，找到繪畫所需要的工具,。在這里，我在執(zhí)教中,，沒有設(shè)計(jì)好讓學(xué)生畫一畫三種工具的畫出來的效果,，其實(shí)我有設(shè)計(jì)到,，只是在布置任務(wù)的過程中，沒有針對(duì)的讓學(xué)生們專門去畫這三種工具畫出的效果,，使學(xué)生沒有具體體會(huì),，以至于后面畫畫的時(shí)候有些同學(xué)用不上工具。我強(qiáng)調(diào)學(xué)生就只有“鉛筆”“刷子”“噴槍”完成畫圖,，完成任務(wù)應(yīng)當(dāng)是“要什么,，找什么”而不是“有什么，用什么”,?！坝煤霉ぞ摺敝饕鉀Q一個(gè)工具的不同選項(xiàng)和顏色的問題。在這里我應(yīng)該先自己示范,，再讓學(xué)生去試一試,，摸索。而我是設(shè)計(jì)先讓學(xué)生自己去摸索,，再回饋,。結(jié)果有的學(xué)生無從下手，不知道自己要干什么,，而在我示范之后,，我又沒能給他們直接親身感覺，就讓他們畫風(fēng)景畫了,，感覺上有點(diǎn)操之過急,?！靶薷膱D畫”是繪畫過程中的一部分,，而不應(yīng)當(dāng)放到課堂的結(jié)束后再教學(xué),。教材是為了歸類才將其放在最后,。我想在講解“鉛筆,、刷子,、噴槍”時(shí)進(jìn)行教學(xué),。

課堂中的練習(xí)是一幅兒童風(fēng)景畫,，因?yàn)榭紤]到學(xué)生是第二次上機(jī)房，對(duì)他們而言讓他們畫畫,，有些難度,，因此我只要求學(xué)生們畫幾棵樹，在完成的情況下,，再可以對(duì)畫進(jìn)行修飾,，考慮到,，網(wǎng)絡(luò)教室的控制問題,，就直接把這兩個(gè)要求給學(xué)生們展示出來了,，最后弄得學(xué)生們先畫太陽,，花，最后才畫樹,，顛倒了制作要求,。

在畫時(shí)我盡量鼓勵(lì)學(xué)生有所創(chuàng)新,。讓他們自由發(fā)揮，對(duì)學(xué)生嘗試使用其他工具的現(xiàn)象要適當(dāng)?shù)墓膭?lì),，但不可過分強(qiáng)調(diào),。

整堂課下來,，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛還是濃厚的,，回答問題很積極,，只是在最后操作中畫畫，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)久久地畫不出東西來,，可能是我引導(dǎo)得不夠好,，在講解工具的使用時(shí)，不夠細(xì)致,，太粗略的帶過，應(yīng)該根據(jù)孩子情況手把手地教,。課堂內(nèi)容不能太花哨，還是實(shí)在些好,，有些孩子的基礎(chǔ)太差。

體育游戲教學(xué)反思800字 一年級(jí)體育游戲教學(xué)反思篇九

為了通過對(duì)課例的不斷嘗試,、磨練,、反思、實(shí)踐,，能總結(jié)出一些有效的體育游戲活動(dòng)的組織與指導(dǎo)之實(shí)踐策略;同時(shí)也為了不斷錘煉自己的課堂藝術(shù)及促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。更為了能讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到真正的快樂，配合課題的實(shí)施我開展了本次教學(xué)課例,。研究主題定為“利用情境貫穿游戲活動(dòng),，引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲之快樂”。在幼兒的歡聲笑語中我得到了很多收獲，且不論活動(dòng)效果,，至少讓我感受到了孩子們是在快樂中游戲的,。但是為了我的專業(yè)成長，我也要為我本次活動(dòng)做一次深刻的反思,，希望在以后漫長的教學(xué)生涯中得到更多的歷練，也為孩子們有更好的將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

踩高蹺是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,，也是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育游戲活動(dòng)。踩高蹺可以發(fā)展幼兒的身體平衡能力,，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性,，發(fā)展團(tuán)結(jié)協(xié)作和競(jìng)爭的意識(shí)。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)體育游戲活動(dòng)的特點(diǎn),，整個(gè)過程由易到難,，由簡單到復(fù)雜、循序漸進(jìn),，利用游戲情境貫穿活動(dòng),，引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲快樂的同時(shí)，提高了他們身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性,，培養(yǎng)了他們的競(jìng)爭意識(shí),。

1.大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力,。

2.促進(jìn)平衡能力的進(jìn)一步發(fā)展,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.感受與他人共同游戲的快樂,，培養(yǎng)競(jìng)爭意識(shí),。

。

1,、今天森林里有一場(chǎng)特殊的運(yùn)動(dòng)會(huì),，踩高蹺比賽，你們想去參加嗎?呀!我們這么多人,，要不就開輛小火車一起去吧!

(咔嚓,、咔嚓······火車出發(fā)嘍!)

(咔嚓、咔嚓······火車到站嘍!)

2,、運(yùn)動(dòng)會(huì)開始前先活動(dòng)活動(dòng)我們的手腳吧!(帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng))

分析：聽美妙的音樂,，開著小火車，既能有秩序地展開活動(dòng)，又能讓幼兒在輕松愉悅的游戲式情境導(dǎo)入中激發(fā)參與活動(dòng)的興趣,。讓幼兒為了能在“運(yùn)動(dòng)會(huì)”中不受傷,，所以做賽前的準(zhǔn)備活動(dòng)，將幼兒帶人快樂的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),。但是在開小火車的時(shí)候我為了能一氣呵成,，所以讓幼兒把高蹺拿在手上，然后一個(gè)搭著另一個(gè)小朋友的.肩膀,，而且高蹺的繩子也很長,，容易發(fā)生狀況。雖然活動(dòng)進(jìn)展地很順利,，但是沒有細(xì)致地考慮到這個(gè)問題,。教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)該一開始把高蹺放在旁邊,，要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)的時(shí)候再拿在手上,，而且要注意把繩子卷起來，這樣才不容易甩到旁邊的小朋友,。準(zhǔn)備活動(dòng)就一句“運(yùn)動(dòng)前我們動(dòng)動(dòng)我們的手腳”帶過,，簡單的語句沒有很好地融入情境中，本次課例主要是以“利用情境貫穿游戲活動(dòng)之中”,，所以一定要重視小細(xì)節(jié),。

。

1,、比賽前的最后練習(xí),。

森林運(yùn)動(dòng)會(huì)過會(huì)就開始了，為了我們能賽出好成績,，比賽前再自由練習(xí)一下吧,。(幼兒分散練習(xí))

2、賽前教練溫馨提示,。

①,、運(yùn)動(dòng)員們!你們想贏比賽嗎?那我來悄悄告訴你們一個(gè)取得勝利的秘訣吧!

(想要站得穩(wěn)，必須用腳底中心踩在高蹺上;想要走得快,，必須雙手拉直繩子;想要得勝利,，眼睛必須向前看。)

②,、你們想聽清楚秘訣了嗎?我們請(qǐng)一名運(yùn)動(dòng)員來做一下正確的示范吧!

分析：此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了由易到難,，由簡單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)的活動(dòng)過程,，活動(dòng)始終圍繞參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的游戲情境帶幼兒練習(xí),、比賽,，主線始終貫穿其中，讓幼兒在情境中體驗(yàn)快樂,。但是在自由練習(xí)的時(shí)候我沒有很清楚地規(guī)定幼兒在哪個(gè)范圍內(nèi)活動(dòng),，這樣一來，有些幼兒走著走著就離開了我的視線范圍,。教師應(yīng)該很清楚地規(guī)定在哪個(gè)地方活動(dòng),，而且要用情景式的口吻提醒，比如說：“運(yùn)動(dòng)員們,，這是我們自由練習(xí)的場(chǎng)地,，我們練習(xí)的時(shí)候是不能離開這個(gè)地方的，否則就違反了比賽規(guī)則,。”在召集運(yùn)動(dòng)員回來的時(shí)候教師應(yīng)該用一個(gè)哨子作為發(fā)出信號(hào)的口令,，這樣幼兒更能夠直觀地接受信號(hào)所表達(dá)的意思,，也不用教師在一邊喊“運(yùn)動(dòng)員們回來了?！?/p>

3,、運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)賽。①,、森林運(yùn)動(dòng)會(huì)要開始了,。由于參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的人數(shù)比較多，所以我們分預(yù)賽和決賽兩場(chǎng),。預(yù)賽分成四組,，兩組男選手，兩組女選手,，男選手兩組中間取一組勝利的,，女選手中間也取一直勝利的，取勝的一組男選手和一組女選手進(jìn)入決賽,。最后勝出的一組就是冠軍,。

②、我們的預(yù)賽開始了,，運(yùn)動(dòng)員們先進(jìn)入比賽場(chǎng)地,。

③、請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員們聽清楚比賽規(guī)則：每一名運(yùn)動(dòng)員踩著高蹺以最快,、最穩(wěn)的速度往前走,，到終點(diǎn)線后拿起高蹺往回跑，輕輕地碰一下下一名運(yùn)動(dòng)員的肩膀,，然后排到隊(duì)伍的最后面,。下一名運(yùn)動(dòng)員出發(fā)，一直到每組的最后一名運(yùn)動(dòng)員回到原點(diǎn)，速度最快的一組就算勝利,。

4,、運(yùn)動(dòng)會(huì)決賽。

①,、請(qǐng)預(yù)賽勝利隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員們準(zhǔn)備好進(jìn)入決賽,。請(qǐng)其他運(yùn)動(dòng)員做啦啦隊(duì)為他們喊加油吧!

②、決賽開始!哦!這組運(yùn)動(dòng)員成為了今天森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的冠軍!

③,、教師小結(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽情況,。

分析：運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)賽，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)傾聽比賽規(guī)則,，并且能根據(jù)要求正確地進(jìn)行操作,。比賽中，讓幼兒在體驗(yàn)體育游戲快樂的同時(shí)也培養(yǎng)了他們?cè)诨顒?dòng)中的競(jìng)爭意識(shí)和同伴之間的相互鼓勵(lì),。運(yùn)動(dòng)會(huì)決賽,，活動(dòng)高潮，在加油鼓勁中體驗(yàn)勝利的愉快心情,。因?yàn)橛變旱哪芰Ρ旧砭陀袕?qiáng)弱,，他們所表現(xiàn)出來的也有很大的反差，有些幼兒踩得又快又好,，能力弱的幼兒還踩不穩(wěn)高蹺,，以至于需要老師幫忙扶著。我思索著這里有兩個(gè)決定性的條件,，第一個(gè)是外因所導(dǎo)致的,，由于高蹺都是由幼兒的爸爸媽媽幫忙制作的，所以有些材料利用的不一樣,，矮一點(diǎn)的瓶子制作的高蹺踩得比較穩(wěn),，而又高又細(xì)的瓶子則比較難踩;繩子的長短跟穩(wěn)當(dāng)也有重要的關(guān)系;再加上場(chǎng)地的改變，平時(shí)都是在地板上踩的,，而本次活動(dòng)的場(chǎng)地是在塑膠場(chǎng)地,，在自由練習(xí)的時(shí)候就聽到有小朋友反映塑膠場(chǎng)地比較軟，所以不容易踩穩(wěn),。第二個(gè)原因則要聯(lián)系到活動(dòng)設(shè)計(jì)中,，教師應(yīng)該根據(jù)幼兒能力的強(qiáng)弱來設(shè)計(jì)教案，而不是籠統(tǒng)地以為所有的幼兒都是一樣的,，都能把高蹺踩地很穩(wěn),。教師應(yīng)該更形象地利用情境來引導(dǎo)不同能力的幼兒進(jìn)行比賽。比如說我們這個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)定了“10米,，20米,，30米,，”各個(gè)運(yùn)動(dòng)員可以自由報(bào)名參賽。如此一來,，就可以避免個(gè)體差異性所造成比賽中出現(xiàn)的狀況,。

想要把一個(gè)活動(dòng)完美的呈現(xiàn)出來課前準(zhǔn)備非常重要，如果幼兒在活動(dòng)前沒有接觸過高蹺,，沒有真正地踩過,，那本次教學(xué)活動(dòng)又將如何開展呢?在活動(dòng)開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習(xí)過,，能力強(qiáng)的幼兒很快接受了,，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的,，還可以滲透在晨間活動(dòng),，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因?yàn)楸敬谓虒W(xué)活動(dòng)主要是以比賽為主,，所以活動(dòng)前的練習(xí)非常重要,，也非常地必要。

本次教學(xué)活動(dòng)的主題是“利用情境貫穿游戲活動(dòng),，引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗(yàn)了一把快樂，而且活動(dòng)氛圍很濃郁,，幼兒的積極性也很高,。但是活動(dòng)中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中去。

幼兒本身就存在著明顯的個(gè)體差異,，在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯,。教師這時(shí)候要利用情境來想辦法設(shè)計(jì)適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié)，就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán),，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程,。能力強(qiáng)的幼兒可以挑戰(zhàn)，而能力弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標(biāo),。這樣一來,，在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競(jìng)爭。

教學(xué)中的活動(dòng)細(xì)節(jié)也是非常重要的,，教師要關(guān)注到每一個(gè)幼兒,，每一個(gè)細(xì)節(jié)?；顒?dòng)中開小火車的環(huán)節(jié),，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來,，以免甩到其他幼兒,。在自由練習(xí)的部分,，教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的場(chǎng)地，不要讓幼兒離開教師的視線范圍,。在比賽中男,、女的人數(shù)及混合等都要注意，因?yàn)楸荣愐惨@示出公平的原理,。

本次教學(xué)活動(dòng)對(duì)我來說有著重要的意義,，本著課題式研究實(shí)施課例的原則，也是初次在公開課中體驗(yàn)體育游戲帶給我的意義,，更為了我在體育游戲的組織中得出更深刻的有效策略,，同樣希望在下一次的活動(dòng)中有更多的收獲。

衷心地希望：走進(jìn)我的快樂體育游戲課堂,，能讓大家欣賞到我與幼兒之間碰撞出快樂的火花;聆聽到最真切的悅耳笑聲,。在沒有壓力的輕松氛圍下真正體驗(yàn)游戲的快樂。在感受快樂的同時(shí)也能為幼兒的身心發(fā)展注入新的活力,，讓他們?yōu)榻】档捏w魄打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!