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體育游戲教學(xué)反思800字 一年級體育游戲教學(xué)反思篇一

今天的戶外場地上畫著一個個的格子，孩子們在格子里跳來跳去，有時是雙腳跳；有時是單腳跳,，玩的可高興了,。他們是在學(xué)習(xí)小青蛙練習(xí)跳房子的游戲呢！你看,，他們一邊跳一邊還在嘴巴里喊著“呱呱呱”的叫聲呢,！

體育游戲《跳房子》是我們這個主題《石頭大家玩》中的一個教學(xué)內(nèi)容，在這個活動中,，主要是練習(xí)各種跳法,，發(fā)展幼兒的跳躍能力，增強(qiáng)腳部肌肉的力量,。在活動中為了讓幼兒練習(xí)時更加有趣味性,，我采用了青蛙這只小動物作為這次游戲的主角，讓幼兒扮演小青蛙,，老師扮演青蛙媽媽,。帶領(lǐng)小青蛙們一起進(jìn)入角色。因為小朋友都知道青蛙是怎樣跳的,，所以一開始老師說要學(xué)小青蛙跳房子時一個個都很快就學(xué)會了雙腳跳躍的本領(lǐng),，看到有兩個格子并排著的，小青蛙們就雙腳分開了跳,，看到只有一個格子的,，他們就單腳跳，一個個都能輕快地跳躍著,。但是,，有個小朋友卻是一點都不會跳，他就是我們班上的嘟嘟小朋友,，你看他,，雙腳跳時都兩個腳一顛一顛的，看起來腿腳軟軟的,，沒有一點的力氣,。有時跳一下還會摔到地上，為了能夠既保護(hù)他的安全又能讓他得到鍛煉，我就在旁邊進(jìn)行了保護(hù),，并且鼓勵他繼續(xù)跳下去,，告訴他跳躍時的正確姿勢和動作，慢慢地,，嘟嘟跳躍的姿勢有點模樣了,。

在活動中我們在注重培養(yǎng)孩子能力的同時，更要注意幼兒的安全問題,，所以,，我們在體育教學(xué)中應(yīng)注意各種動作的正確身體姿勢的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好體態(tài)儀表,，防止骨變形,。因此，教師要把安全放到首要的位置安全,。在幼兒期,，對幼兒進(jìn)行體育教育，可有效的促進(jìn)孩子學(xué)語,、走路,、認(rèn)字及活動能力的提高，為以后童年,，少年期學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ),，我們必須要重視幼兒的體育教育，找到合適的教育方法,，激發(fā)幼兒的體育興趣,，為幼兒今后“德、智,、體,、美、勞”全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

體育游戲教學(xué)反思800字 一年級體育游戲教學(xué)反思篇二

本次公開課所選教學(xué)內(nèi)容是本人在課改開始以來一直所遵循的體育游戲化教學(xué)方式范圍內(nèi)的其中一節(jié),。 本次教學(xué)演示中，我還是以體育游戲化教學(xué)為主,，雖然我面對的是本校年級最高的學(xué)生,，但我還是在整個教學(xué)過程中以游戲化教學(xué)為主線，在最大程度上來提高學(xué)生的參與,、學(xué)習(xí)興趣,，從而來達(dá)到體育教學(xué)目的。在教學(xué)的開始部分,，也就是熱身,、放松環(huán)節(jié)上,，我摒棄了以往傳統(tǒng)體育教學(xué)上的一些常規(guī)做法，如：“400米慢跑,，教師帶領(lǐng)做常規(guī)放松活動等”,。

我所采用的方式是因特殊地理環(huán)境、氣候而特定的放松活動,，眾所周知,，東北地區(qū)冬季氣候非常寒冷，常規(guī)教學(xué)中開始部分中的放松活動是不利于學(xué)生很好的作熱身活動的,，尤其是不利于小學(xué)生的生理條件與身體發(fā)展,。所以，我在這樣的環(huán)境,、氣候中采取了以游戲為主的放松方式,，并且在游戲放松活動中教師本人也參與其中，一改教師往日之威嚴(yán),，將自身融入到學(xué)生的集體中去，在一堂課剛開的時候就使學(xué)生消除緊張感和拘束感,，將課堂氣氛推向輕松和歡樂,。 在接下來的體育活動課教學(xué)過程中，教師如何用最簡單的語言,，在最短的時間內(nèi),，讓學(xué)生充分的理解教師話語的含義與講述內(nèi)容的表達(dá)方式，在短短的35分鐘的教學(xué)中使學(xué)生理解,、明白并體會本次課的主要知識與相關(guān)內(nèi)容,。因此，我在教學(xué)講解與示范過程中總是要求自己語言一定要簡練,，不在課堂教學(xué)中講廢話,，并在下達(dá)教學(xué)口令時做到完全準(zhǔn)確。 本次公開課教教學(xué)所選游戲內(nèi)容是：“1三人或多人爭搶目標(biāo)瓶游戲活動,。2齊心合力,，搬運(yùn)接力”。

第一個游戲活動的教學(xué)目的是使學(xué)生在激烈的身體對抗中來戰(zhàn)勝冬季的寒冷,，同時也是對自我的一種挑戰(zhàn),，在多人爭搶目標(biāo)瓶這一游戲環(huán)節(jié)上，我利用小學(xué)男,、女生相互之間愛比較的這一心理特點來開展游戲教學(xué),，游戲活動即增加了趣味性，同時也使課堂氣氛達(dá)到了另一個高潮,。

第二個游戲活動的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生相互之間的合作能力,，以往的游戲教學(xué)中學(xué)生相互之間的配合只局限在兩到三人之間,，而這次游戲教學(xué)要讓最少五個同學(xué)在一個游戲內(nèi)容中來相互配合，這樣不僅增加了游戲的難度,，同時也在很大程度上更好的鍛煉了學(xué)生多人之間相互配合,、協(xié)作的能力。

因此,，游戲教學(xué)中的.德育教育滲透便自然而然的完成了,。另外，體育活動課教學(xué)內(nèi)容與課堂上的安全問題則是教師要考慮另一重要事項,，既要做到教學(xué)活動內(nèi)容不能過于單調(diào)或相對簡單,，又要在運(yùn)動中特別注意學(xué)生的人身安全，不能只是一味的追求課堂教學(xué)效果而忽視了安全問題的存在,，在教學(xué)活動中造成不必要的運(yùn)動傷害,。

本次公開課教學(xué)的目的與宗旨在于如何在學(xué)校現(xiàn)有的條件與環(huán)境下更好的來完成教育教學(xué)目的,，在教學(xué)過程中怎樣以游戲化教學(xué)來對學(xué)生進(jìn)行知識的傳遞,、身體的鍛煉與課改精神的有效結(jié)合，在歡樂的氣氛中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在良好的活動氛圍中增加學(xué)生主動參加體育活動積極性,，加強(qiáng)德育教育在體育活動課中的可行性，在真正意義上達(dá)到歡樂體育,、快樂體育教學(xué)目的,，使終身體育這一體育教學(xué)最高理念不在成為空談。

體育游戲教學(xué)反思800字 一年級體育游戲教學(xué)反思篇三

在以往的舊的體育教學(xué)觀念影響下,，教師填鴨式地教學(xué)生被動地學(xué)再加上中學(xué)生體質(zhì)健康,。標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)測試給學(xué)生造成了一定的心理負(fù)擔(dān)，出現(xiàn)了隨著年齡增長,，喜歡上體育課（特別是喜歡體育活動）的人數(shù)呈下降趨勢的現(xiàn)象,。其中高三女生特別突出，上體育課時出現(xiàn)無精打采,，畏難情緒增大,，借故請假的增多了等等情況。我認(rèn)為體育課對于學(xué)生來說應(yīng)該是很有興趣的一門課,，但是由于體育課的教學(xué)理念過于陳舊,，內(nèi)容單調(diào)重復(fù)，方法簡單缺乏新意,，學(xué)生漸漸對體育課的興趣降低,，最后還可能對體育課產(chǎn)生一種厭惡心理尤其是高中女生。如

何改變這種現(xiàn)狀呢,？我在教學(xué)中嘗試對于不同的身體條件用不同的體育游戲來促進(jìn)體育教

學(xué),，以此來提高高中學(xué)生特別是高中女生對體育課的學(xué)習(xí)興趣,。這是開學(xué)初的一個單元一節(jié)體育課，教學(xué)內(nèi)容是身體素質(zhì)恢復(fù)性練習(xí),，重點是提高學(xué)生靈敏素質(zhì),。為了達(dá)到教學(xué)目的，男女生都安排了體育游戲內(nèi)容,。

教學(xué)背景：高三（2）班是一個文科班,，女生有10人身體素質(zhì)較好，活潑好動,，有幾個還是班級的體育骨干,，另外的女生則身體素質(zhì)一般，不怎么愛活動,。

課堂上：

教師：同學(xué)們,，今天我們做一個游戲

學(xué)生：不是“貼膏藥”吧？

教師：不是,，是個新游戲,，方法是：所有人圍成一個圈并且編號；老師喊一個號后將一個排球高拋,；其他同學(xué)跑開,；被喊中號的同學(xué)上來拿球喊停；然后用球滾過擊打其他同學(xué),；打中

后交換角色,，不中繼續(xù),。

同學(xué)們高興地去玩去了,。五分鐘后

學(xué)生：（大聲地）老師換一個吧，這個不好玩,。

教師在想：這幫女生還挺挑剔,！再一想，也難怪,，這些女同學(xué)中有幾個是體育特長生和學(xué)校運(yùn)動隊成員,，還有好幾個身體素質(zhì)也不錯，這個游戲?qū)τ谒齻兪怯悬c簡單了,。索性給她們換一個男生的項目“打野鴨子”,。不過這個游戲要求比較高，不知道她們行不行,。

教師：好吧,，我們換項目。大家聽好：前排同學(xué)圍成一個大圈,，用排球擊打圈內(nèi)的同學(xué),，圈

內(nèi)的同學(xué)自由奔跑躲避,，擊中者退出，如果接住可以重新進(jìn)來一個,；直到全部擊中后交換,。

場面一下子熱鬧起來，同學(xué)們奔跑,、跳躍,、躲閃，歡聲笑語不斷,。被打中者也興奮的大叫,。

教師：同學(xué)們你們真行！沒想到這個游戲你們做得還真不錯,。

學(xué)生甲：老師,，我覺得還是簡單了，還有沒有更難的,。

教師：可以,。只要將排球換成兩個或者三個；記?。罕仨氉⒁饬?，視野開闊、反應(yīng)要快,；當(dāng)然也要注意安全,。

學(xué)生乙：不行，別換了,，受不了了,。

游戲還是增加難度了，而且效果很好,。學(xué)生們哄堂大笑,，被打的同學(xué)也是樂不可支。哈哈的笑聲彌漫在運(yùn)動場中,。只看見學(xué)生滿場飛,，夾著尖叫聲和笑聲。教師用一種滿臉喜悅的神情看著學(xué)生,，在想：看起來溫文爾雅的女生,，想不到她們是那樣的活躍，真有種自嘆不如的感覺,。

游戲是一種很好的教學(xué)方式,，在這節(jié)課同學(xué)們真正體會玩在其中，樂在其中,。有時候女生表現(xiàn)出來的懶散畏難,，是對你講授的東西不感興趣,，而并不是對體育活動沒興趣，那歡笑就是最好的證明,。實際上體育課的標(biāo)準(zhǔn)就是兩個字：“笑”和“汗”,。因此,，在體育教學(xué)中要多采用游戲教學(xué)法,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能被激發(fā)出來。

體育游戲教學(xué)反思800字 一年級體育游戲教學(xué)反思篇四

雙手投擲實心球,，是小學(xué)三年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。但小學(xué)生自控能力比較弱，所以在體育課中要“動中學(xué),、動中健,、動中樂”的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生在玩中學(xué),，玩中練,。下面就實心球的教學(xué)做一個反思：

一,、教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)生在“游戲”中體驗動作技能。通過幾種不同的“游戲”讓學(xué)生在玩的過程中思考總結(jié),，在快樂的學(xué)習(xí)中體驗動作技術(shù),，讓學(xué)生自己得出投擲的基本動作,，養(yǎng)成正確的投擲習(xí)慣,，從而實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),。

二,、營造濃厚的民主氛圍,，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新課標(biāo)理念,，本案例中，教師始終以參與者的身份進(jìn)入課堂，與學(xué)生共同參與到整堂課的各項投擲體驗活動中,，同時學(xué)生們也相互學(xué)習(xí),，相互評價，及時提醒和糾正同伴的不足,，構(gòu)造了一種民主合作的氛圍,。

三、一節(jié)好的體育課應(yīng)該有好的目標(biāo),，同時還應(yīng)該在教學(xué)過程中突破重點,，解決難點，通過本課的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生能夠撐握投擲的技巧,，改正了以前向下砸球的習(xí)慣，同時也改正了大多數(shù)學(xué)生只用手臂力量不會使用腿部和腰部力量的習(xí)慣,。

四,、投擲教學(xué)更要注意安全教育，本課開始便向?qū)W生說明了安全的注意事項,，使學(xué)生養(yǎng)成聽從指揮統(tǒng)一行動的習(xí)慣,，進(jìn)行有效的安全教育,。

五,、本節(jié)課的不足夠也很多,，如：

（1）隊列隊形的調(diào)動不夠合理，口今不夠規(guī)范,，

（2）開始的抬頭有點機(jī)械，需要讓學(xué)生放松自然,。

（3）氣氛不夠熱烈，及時評價不夠精煉,。

（4）應(yīng)該放手讓學(xué)生自主練習(xí),，加強(qiáng)練習(xí)密度和強(qiáng)度，同時特殊學(xué)生也要得到照顧,。

（5）課件的運(yùn)用與課的環(huán)節(jié)不夠融洽,。

體育游戲教學(xué)反思800字 一年級體育游戲教學(xué)反思篇五

我所任教的二年級學(xué)生，整體協(xié)調(diào)性較差,，注意力較分散不易集中,，理解記憶力也不夠完全，跑步動作雖然簡單,，但對于他們來說仍然又一定難度,。因此，在教學(xué)時,，我采取新穎,、有趣的練習(xí)方式和手段，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,，如通過游戲或競賽的方式,，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，激發(fā)練習(xí)興趣,。另外在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生個體差異,，尊重學(xué)生的主體地位。以合作學(xué)習(xí)為中心,，以學(xué)生發(fā)展為主題,，使學(xué)生在“樂中練，動中練,，玩中練”,，激發(fā)學(xué)生主動參與體育的興趣。增強(qiáng)增強(qiáng)競爭意識,，創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維力,、創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力和動手能力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì),。主要做到了以下幾點：

學(xué)習(xí)環(huán)境對發(fā)展能力,、培養(yǎng)興趣具有重要作用。本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，努力改革體育教學(xué)方法,，嘗試運(yùn)用競賽教學(xué)的形式，讓學(xué)生積極地從事學(xué)習(xí)活動,，以利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性的發(fā)揮,。

本課力圖讓學(xué)生在課堂上就像在家中玩耍一樣,，設(shè)置一個親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍,，使學(xué)生真正體驗到體育活動的樂趣,。

本課教學(xué)對象是二年級學(xué)生,，自控能力與認(rèn)知能力均較差,，但是它們具有好動、好玩,、好思考等特點,。所以在自然跑教學(xué)時，綜合運(yùn)用練習(xí),、思考,、探索、討論等教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生逐漸完成探疑過程,。這樣不但學(xué)會了自然跑的`動作，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,。同時通過游戲活動，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺,、自主,、能動地學(xué)習(xí)。

（1）本節(jié)課由于時間關(guān)系,，顯得學(xué)生準(zhǔn)備活動時間較長,，自主學(xué)習(xí)時間較短，時間分配不合理,。

（2）整個游戲過程,，教師講解的較多，沒有突出學(xué)生的自主性,，沒有很好的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由的空間和展示的平臺,。

體育游戲教學(xué)反思800字 一年級體育游戲教學(xué)反思篇六

在一次體育活動中，我發(fā)現(xiàn)大班的幼兒在進(jìn)行一些投擲動作或攀爬練習(xí)時,，動作的協(xié)調(diào)性不夠,，興趣也不是很高，因此,，我根據(jù)大班的幼兒年齡特點設(shè)計了《勇敢的喜羊羊》,。

1、學(xué)習(xí)投擲的基本動作,。

2,、體驗與同伴游戲的快樂,。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

4,、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣,。

5,、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

投擲物（球），羊羊頭飾若干,，靶子（灰太狼頭像）,，《喜羊羊》音樂,，《我們不怕大野狼》音樂,，《天使寶貝》音樂。

一,、熱身運(yùn)動

小朋友們都喜歡喜羊羊,，我們?nèi)パ虼搴拖惭蜓蜃鲇螒蚝脝?？（為幼兒帶上羊?qū)殞毜念^飾）我們一起跳羊羊操吧！

二,、聯(lián)系投擲

1,、幼兒熟悉投擲球

灰太狼總是欺負(fù)羊?qū)殞殻蠋熞徒o你們一個可以戰(zhàn)勝灰太狼的魔球,，看看你的魔球是什么樣子（幼兒自由表述）

2,、游戲：打跑灰太狼，幼兒練習(xí)投擲球,。（我們不怕大野狼音樂）

討論：

（1）你們打跑灰太狼了嗎,？為什么？

（2）怎樣才能打跑灰太狼呢,？

提示：在游戲活動中,，教師講解示范投擲的基本動作要領(lǐng)，即：眼看前方,，手臂抬起,，對準(zhǔn)目標(biāo)力投。

三,、游戲活動

玩法：灰太狼（扮演者）繞場地順時針慢跑,，幼兒邊追邊用手中的球投擲擊打，每名幼兒投2—3次后灰太狼被打倒,，游戲結(jié)束,。（我們不怕大野狼音樂）

提示：

1,、幼兒追逐跑時要注意安全，不推不擠

2,、扮演灰太狼的教師要盡量繞大圈慢跑,，并根據(jù)幼兒的奔跑速度，調(diào)整游戲的節(jié)奏,。

3,、游戲過程，教師提示幼兒盡量保持投擲的基本動作,。

四,、整理活動

游戲結(jié)束,，放輕松的音樂（天使寶貝）,，幼兒自由擺動身體，放松活動,。

在活動的設(shè)計的過程中充分利用幼兒非常喜愛的動畫片《喜羊羊與灰太狼》中的故事情節(jié),，巧妙地設(shè)計了肩上投擲的活動內(nèi)容，使幼兒在歡快的游戲中學(xué)習(xí),，在有趣的情節(jié)中體驗動作,，大大地調(diào)動了幼兒活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，同時培養(yǎng)了幼兒勇敢,、果斷的意志品質(zhì)。

體育游戲教學(xué)反思800字 一年級體育游戲教學(xué)反思篇七

設(shè)計思路：大大班下期,，孩子的基本動作更為靈活,，他們不僅能夠自如的進(jìn)行走、跑,、跳,、鉆、爬等動作,，還敢于嘗試,、探索各種活動?！兑?guī)程》中指出：“靈活的運(yùn)用各種器械練習(xí)翻滾,、攀登、跳躍,、走平衡,，培養(yǎng)幼兒勇于探索的意識?！背鲇诤⒆觽兊呐d趣和生理需要,，聯(lián)系他們身邊熟悉的物體,，我設(shè)計了“長凳游戲”活動，在活動中孩子們將探索“長凳的玩法”,，以發(fā)展自己動作的協(xié)調(diào)性,、靈活性，并從自身運(yùn)動中體驗到運(yùn)動的快樂,。

活動目的：

1,、利用長凳游戲發(fā)展幼兒的跨越、平衡,、鉆爬能力,，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,。

2、培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性,，并培養(yǎng)他們勇敢,、果斷、臨危不懼的良好品質(zhì),。

活動重點：在一系列的長凳活動中,，發(fā)展幼兒的跨越、平衡,、鉆爬,、跳躍等能力。

活動難點：幼兒掌握正確的屈膝緩沖著地方法,。

活動準(zhǔn)備：

木制長凳8條,、拱形圈2個、積木8個,、海綿墊2塊,、錄音機(jī)、磁帶,。

活動過程：

一,、開始部分

1.入場，帶小朋友小跑熱身,。（情景引導(dǎo),，我們?nèi)ソ加巍＃?/p>

2.做熱身運(yùn)動,。（音樂）

二,、基本部分

1.介紹活動器械——長凳，激發(fā)幼兒活動的興趣。

2.鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法,，并及時請幼兒示范自己的玩法,。

3.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。

（1）,、跨過“小溝”——長凳倒放,，幼兒跨越。

（2）,、爬過“地道”——幼兒從長凳下爬過,。

（3）、走“小溪 ”——幼兒在長凳上跨走,。

（4）,、跳“暗堡”——幼兒從長凳上跳下。

4．講解從高處往下跳的姿勢,。

方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳,，前腳掌著地，屈膝緩沖,，身體下蹲,。

幼兒自由練習(xí),。

5,、過“橋”游戲，幼兒練習(xí)平衡和從高處往下跳,。

視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度,，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。

對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價,，表揚(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì),。

6、游戲“勇者之路”,。

規(guī)則：跨過小溪,，走過獨(dú)木橋，鉆過山洞,，爬過暗道,，跳下小丘即完成任務(wù)。

三,、結(jié)束部分

1.跟老師做放松操,。

2.結(jié)合課堂進(jìn)行安全教育：分清場所；不盲目練習(xí)等,。

3.幼兒離場,。

體育游戲教學(xué)反思800字 一年級體育游戲教學(xué)反思篇八

1、刺激幼兒前庭平衡覺;

2,、有助于提高幼兒注意力;

3,、強(qiáng)化上肢,，頸部力量。

4,、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

5,、讓孩子們認(rèn)識到,，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,，跟同伴合作會得到更多的幫助,，更多的樂趣。

刺激幼兒前庭平衡覺,，提高幼兒注意力,。

能夠長時間堅持標(biāo)準(zhǔn)動作。

鈴鼓,、皮球,、大龍球、獨(dú)腳椅,、平衡臺,、桶、環(huán),。

一,、準(zhǔn)備活動。

1,、聽音樂入場,，去器械。

2,、隨音樂做熱身運(yùn)動,。

二、問候活動,。

蹲拍鈴鼓報數(shù),。

三、器械訓(xùn)練,。

1,、教師出示皮球：今天我們要玩一個新的游戲：爬地推球。

2,、現(xiàn)在請小朋友們看老師動作,。

3、教師示范：俯臥于墻前50厘米左右，雙腿并攏,，雙手抱球于胸前,，抬頭目視前方，雙手將球向墻推出,，注意肘部離地,，雙腳繃腳面。

4,、現(xiàn)在請某某小朋友為大家示范,，教師邊講解邊強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)。

5,、幼兒練習(xí)推球100下,，教師逐個指導(dǎo)。

6,、“小朋友們做得真棒,，現(xiàn)在大龍球也要和小朋友們做游戲，請小朋友們?nèi)—?dú)腳椅坐成一圈,，小朋友們要坐穩(wěn),，雙手放在膝蓋上?！苯處熑〈簖埱?/p>

7,、“下面小朋友們看看老師在做什么?”教師示范俯臥椅上，雙手支地,，雙腿向后伸直,，保持平衡，雙腳腳尖支地,，請一個小朋友做示范，教師同時介紹五腳椅,、四腳椅動作,。

8、幼兒聽口令做五腳椅,、四腳椅,，教師逐個指導(dǎo)。

9,、“現(xiàn)在老師可以變成三腳椅,，你們想試一試嗎?”老師先做示范，然后幼兒做,，教師指導(dǎo),。

10、現(xiàn)在我們玩一個好玩的游戲，“接力傳球”,。

四,、整理游戲。

聽音樂取*環(huán)*

五,、結(jié)束活動,。

本課教材的安排緊緊圍繞完成任務(wù)“畫小樹”的例畫來安排。本課是“畫圖”軟件教學(xué)的第一課,，因此教材首先安排了“畫圖”軟件的打開與“畫圖”的界面介紹,。對“畫圖”的五個部分名稱，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生能會認(rèn),、能說,，通過讓學(xué)生從書本上認(rèn)，跟同桌說說,，個別指名說來認(rèn)識界面,。這是教師以后上課的規(guī)范術(shù)語的需要?！罢业焦ぞ摺笔亲寣W(xué)生通過自己的嘗試,，找到繪畫所需要的工具。在這里,，我在執(zhí)教中,，沒有設(shè)計好讓學(xué)生畫一畫三種工具的畫出來的效果，其實我有設(shè)計到,，只是在布置任務(wù)的過程中,，沒有針對的讓學(xué)生們專門去畫這三種工具畫出的效果，使學(xué)生沒有具體體會,，以至于后面畫畫的時候有些同學(xué)用不上工具,。我強(qiáng)調(diào)學(xué)生就只有“鉛筆”“刷子”“噴槍”完成畫圖，完成任務(wù)應(yīng)當(dāng)是“要什么,，找什么”而不是“有什么,，用什么”?！坝煤霉ぞ摺敝饕鉀Q一個工具的不同選項和顏色的問題,。在這里我應(yīng)該先自己示范，再讓學(xué)生去試一試,，摸索,。而我是設(shè)計先讓學(xué)生自己去摸索，再回饋,。結(jié)果有的學(xué)生無從下手,，不知道自己要干什么,，而在我示范之后，我又沒能給他們直接親身感覺,，就讓他們畫風(fēng)景畫了,，感覺上有點操之過急?！靶薷膱D畫”是繪畫過程中的一部分,，而不應(yīng)當(dāng)放到課堂的結(jié)束后再教學(xué)。教材是為了歸類才將其放在最后,。我想在講解“鉛筆,、刷子、噴槍”時進(jìn)行教學(xué),。

課堂中的練習(xí)是一幅兒童風(fēng)景畫,，因為考慮到學(xué)生是第二次上機(jī)房，對他們而言讓他們畫畫,，有些難度,，因此我只要求學(xué)生們畫幾棵樹，在完成的情況下,，再可以對畫進(jìn)行修飾,，考慮到，網(wǎng)絡(luò)教室的控制問題,，就直接把這兩個要求給學(xué)生們展示出來了,，最后弄得學(xué)生們先畫太陽，花,，最后才畫樹,，顛倒了制作要求。

在畫時我盡量鼓勵學(xué)生有所創(chuàng)新,。讓他們自由發(fā)揮,，對學(xué)生嘗試使用其他工具的現(xiàn)象要適當(dāng)?shù)墓膭睿豢蛇^分強(qiáng)調(diào),。

整堂課下來,，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛還是濃厚的，回答問題很積極,，只是在最后操作中畫畫，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)久久地畫不出東西來,，可能是我引導(dǎo)得不夠好,，在講解工具的使用時，不夠細(xì)致,，太粗略的帶過,，應(yīng)該根據(jù)孩子情況手把手地教,。課堂內(nèi)容不能太花哨，還是實在些好,，有些孩子的基礎(chǔ)太差,。

體育游戲教學(xué)反思800字 一年級體育游戲教學(xué)反思篇九

為了通過對課例的不斷嘗試、磨練,、反思,、實踐，能總結(jié)出一些有效的體育游戲活動的組織與指導(dǎo)之實踐策略;同時也為了不斷錘煉自己的課堂藝術(shù)及促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。更為了能讓幼兒在活動中體驗到真正的快樂,，配合課題的實施我開展了本次教學(xué)課例。研究主題定為“利用情境貫穿游戲活動,，引領(lǐng)幼兒體驗體育游戲之快樂”,。在幼兒的歡聲笑語中我得到了很多收獲，且不論活動效果,，至少讓我感受到了孩子們是在快樂中游戲的,。但是為了我的專業(yè)成長，我也要為我本次活動做一次深刻的反思,，希望在以后漫長的教學(xué)生涯中得到更多的歷練,，也為孩子們有更好的將來打下堅實的基礎(chǔ)。

踩高蹺是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,，也是幼兒非常喜歡的一項體育游戲活動,。踩高蹺可以發(fā)展幼兒的身體平衡能力，提高動作協(xié)調(diào)性,，發(fā)展團(tuán)結(jié)協(xié)作和競爭的意識,。本次活動的設(shè)計體現(xiàn)體育游戲活動的特點，整個過程由易到難,，由簡單到復(fù)雜,、循序漸進(jìn)，利用游戲情境貫穿活動,，引領(lǐng)幼兒體驗體育游戲快樂的同時,，提高了他們身體動作的協(xié)調(diào)性與靈活性，培養(yǎng)了他們的競爭意識,。

1.大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉,，發(fā)展創(chuàng)造力。

2.促進(jìn)平衡能力的進(jìn)一步發(fā)展,，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

3.感受與他人共同游戲的快樂，培養(yǎng)競爭意識,。

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1,、今天森林里有一場特殊的運(yùn)動會，踩高蹺比賽,，你們想去參加嗎?呀!我們這么多人,，要不就開輛小火車一起去吧!

(咔嚓、咔嚓······火車出發(fā)嘍!)

(咔嚓,、咔嚓······火車到站嘍!)

2,、運(yùn)動會開始前先活動活動我們的手腳吧!(帶幼兒做準(zhǔn)備活動)

分析：聽美妙的音樂，開著小火車,，既能有秩序地展開活動,，又能讓幼兒在輕松愉悅的游戲式情境導(dǎo)入中激發(fā)參與活動的興趣。讓幼兒為了能在“運(yùn)動會”中不受傷,，所以做賽前的準(zhǔn)備活動,，將幼兒帶人快樂的運(yùn)動狀態(tài)。但是在開小火車的時候我為了能一氣呵成,，所以讓幼兒把高蹺拿在手上,，然后一個搭著另一個小朋友的.肩膀，而且高蹺的繩子也很長,，容易發(fā)生狀況,。雖然活動進(jìn)展地很順利，但是沒有細(xì)致地考慮到這個問題,。教學(xué)活動的時候,，應(yīng)該一開始把高蹺放在旁邊，要做準(zhǔn)備運(yùn)動的時候再拿在手上,，而且要注意把繩子卷起來,，這樣才不容易甩到旁邊的小朋友。準(zhǔn)備活動就一句“運(yùn)動前我們動動我們的手腳”帶過,，簡單的語句沒有很好地融入情境中,，本次課例主要是以“利用情境貫穿游戲活動之中”，所以一定要重視小細(xì)節(jié),。

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1、比賽前的最后練習(xí),。

森林運(yùn)動會過會就開始了,，為了我們能賽出好成績，比賽前再自由練習(xí)一下吧,。(幼兒分散練習(xí))

2,、賽前教練溫馨提示。

①,、運(yùn)動員們!你們想贏比賽嗎?那我來悄悄告訴你們一個取得勝利的秘訣吧!

(想要站得穩(wěn),，必須用腳底中心踩在高蹺上;想要走得快，必須雙手拉直繩子;想要得勝利,，眼睛必須向前看,。)

②、你們想聽清楚秘訣了嗎?我們請一名運(yùn)動員來做一下正確的示范吧!

分析：此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了由易到難,，由簡單到復(fù)雜,、循序漸進(jìn)的活動過程，活動始終圍繞參加運(yùn)動會的游戲情境帶幼兒練習(xí),、比賽,，主線始終貫穿其中，讓幼兒在情境中體驗快樂,。但是在自由練習(xí)的時候我沒有很清楚地規(guī)定幼兒在哪個范圍內(nèi)活動,，這樣一來，有些幼兒走著走著就離開了我的視線范圍,。教師應(yīng)該很清楚地規(guī)定在哪個地方活動,，而且要用情景式的口吻提醒，比如說：“運(yùn)動員們,，這是我們自由練習(xí)的場地,，我們練習(xí)的時候是不能離開這個地方的，否則就違反了比賽規(guī)則,?！痹谡偌\(yùn)動員回來的時候教師應(yīng)該用一個哨子作為發(fā)出信號的口令，這樣幼兒更能夠直觀地接受信號所表達(dá)的意思,，也不用教師在一邊喊“運(yùn)動員們回來了,。”

3,、運(yùn)動會預(yù)賽,。①、森林運(yùn)動會要開始了,。由于參加運(yùn)動會的人數(shù)比較多,，所以我們分預(yù)賽和決賽兩場。預(yù)賽分成四組,，兩組男選手,，兩組女選手，男選手兩組中間取一組勝利的,，女選手中間也取一直勝利的,，取勝的一組男選手和一組女選手進(jìn)入決賽。最后勝出的一組就是冠軍,。

②,、我們的預(yù)賽開始了,，運(yùn)動員們先進(jìn)入比賽場地。

③,、請運(yùn)動員們聽清楚比賽規(guī)則：每一名運(yùn)動員踩著高蹺以最快,、最穩(wěn)的速度往前走，到終點線后拿起高蹺往回跑,，輕輕地碰一下下一名運(yùn)動員的肩膀,，然后排到隊伍的最后面。下一名運(yùn)動員出發(fā),，一直到每組的最后一名運(yùn)動員回到原點,，速度最快的一組就算勝利。

4,、運(yùn)動會決賽,。

①、請預(yù)賽勝利隊的運(yùn)動員們準(zhǔn)備好進(jìn)入決賽,。請其他運(yùn)動員做啦啦隊為他們喊加油吧!

②,、決賽開始!哦!這組運(yùn)動員成為了今天森林運(yùn)動會的冠軍!

③、教師小結(jié)運(yùn)動會比賽情況,。

分析：運(yùn)動會預(yù)賽,，培養(yǎng)幼兒學(xué)會傾聽比賽規(guī)則，并且能根據(jù)要求正確地進(jìn)行操作,。比賽中,，讓幼兒在體驗體育游戲快樂的同時也培養(yǎng)了他們在活動中的競爭意識和同伴之間的相互鼓勵。運(yùn)動會決賽,，活動高潮,，在加油鼓勁中體驗勝利的愉快心情。因為幼兒的能力本身就有強(qiáng)弱,，他們所表現(xiàn)出來的也有很大的反差,，有些幼兒踩得又快又好，能力弱的幼兒還踩不穩(wěn)高蹺,，以至于需要老師幫忙扶著,。我思索著這里有兩個決定性的條件，第一個是外因所導(dǎo)致的,，由于高蹺都是由幼兒的爸爸媽媽幫忙制作的,，所以有些材料利用的不一樣，矮一點的瓶子制作的高蹺踩得比較穩(wěn),，而又高又細(xì)的瓶子則比較難踩;繩子的長短跟穩(wěn)當(dāng)也有重要的關(guān)系;再加上場地的改變,，平時都是在地板上踩的，而本次活動的場地是在塑膠場地，在自由練習(xí)的時候就聽到有小朋友反映塑膠場地比較軟,，所以不容易踩穩(wěn),。第二個原因則要聯(lián)系到活動設(shè)計中，教師應(yīng)該根據(jù)幼兒能力的強(qiáng)弱來設(shè)計教案,，而不是籠統(tǒng)地以為所有的幼兒都是一樣的,，都能把高蹺踩地很穩(wěn)。教師應(yīng)該更形象地利用情境來引導(dǎo)不同能力的幼兒進(jìn)行比賽,。比如說我們這個運(yùn)動會設(shè)定了“10米，20米,，30米,，”各個運(yùn)動員可以自由報名參賽。如此一來,，就可以避免個體差異性所造成比賽中出現(xiàn)的狀況,。

想要把一個活動完美的呈現(xiàn)出來課前準(zhǔn)備非常重要，如果幼兒在活動前沒有接觸過高蹺,，沒有真正地踩過,，那本次教學(xué)活動又將如何開展呢?在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習(xí)過,，能力強(qiáng)的幼兒很快接受了,，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的,，還可以滲透在晨間活動,，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學(xué)活動主要是以比賽為主,，所以活動前的練習(xí)非常重要,，也非常地必要。

本次教學(xué)活動的主題是“利用情境貫穿游戲活動,，引領(lǐng)幼兒體驗體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂,，而且活動氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高,。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計中去,。

幼兒本身就存在著明顯的個體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯,。教師這時候要利用情境來想辦法設(shè)計適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié),，就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán)，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程,。能力強(qiáng)的幼兒可以挑戰(zhàn),，而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標(biāo)。這樣一來，在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競爭,。

教學(xué)中的活動細(xì)節(jié)也是非常重要的,，教師要關(guān)注到每一個幼兒，每一個細(xì)節(jié),?；顒又虚_小火車的環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上,，繩子事先要卷起來,，以免甩到其他幼兒。在自由練習(xí)的部分,，教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的場地,，不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男,、女的人數(shù)及混合等都要注意,，因為比賽也要顯示出公平的原理。

本次教學(xué)活動對我來說有著重要的意義,，本著課題式研究實施課例的原則,，也是初次在公開課中體驗體育游戲帶給我的意義，更為了我在體育游戲的組織中得出更深刻的有效策略,，同樣希望在下一次的活動中有更多的收獲,。

衷心地希望：走進(jìn)我的快樂體育游戲課堂，能讓大家欣賞到我與幼兒之間碰撞出快樂的火花;聆聽到最真切的悅耳笑聲,。在沒有壓力的輕松氛圍下真正體驗游戲的快樂,。在感受快樂的同時也能為幼兒的身心發(fā)展注入新的活力，讓他們?yōu)榻】档捏w魄打下堅實的基礎(chǔ)!