無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

期末黑板報內(nèi)容篇一

期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好

成績

學(xué)習(xí)

俗話說：工欲善其事，必先利其器,。意思是說無論做

什么

1,、按照“循序漸進(jìn)、階段側(cè)重,、精講精練,、知能并存”的原則，把期末復(fù)習(xí)分成四個階段：(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí);(2)強化能力;(3)查漏補缺;(4)模擬練習(xí),。

2,、拿出一半的時間進(jìn)行基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。對這些內(nèi)容一項一項地歸納,、整理,，真正搞清楚，弄明白,。然后,，側(cè)重能力測試題型的解題思路、技巧的練習(xí),。在此基礎(chǔ)上,，進(jìn)行查漏補缺，以求盡善盡美,。最后做兩套期末考試模擬試題,，熟悉考試題型、考場規(guī)則,。四個階段,，四個方面,，環(huán)環(huán)相扣,，逐步深入，四位一體,，一氣呵成,。

3、在復(fù)習(xí)過程中,，要充分發(fā)揮學(xué)生自己的學(xué)習(xí)積極性,，在老師的指導(dǎo)下,，自己歸納、總結(jié),，找規(guī)律,，抓特點，和

同學(xué)

每位教師手里都有自己的期末練習(xí)題,，還有學(xué)校訂購的單元檢測與期末復(fù)習(xí)題,，期末復(fù)習(xí)題主要是供我們復(fù)習(xí)用，試題絕不能拿過來做一遍,，一對答案了事,。應(yīng)先按上面講的前三個階段，逐項進(jìn)行復(fù)習(xí),，然后再做題,。做完后核對答案，發(fā)現(xiàn)問題,，查漏補缺,。最后，按期末考試的要求,，獨立完成“期末測試題”,，起到事半功倍的效果。

期末黑板報內(nèi)容篇二

期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績的有力保證,，首先,，應(yīng)在思想上重視它，不能馬虎麻痹,。因為期末考試考查面涵蓋一本書的內(nèi)容,，全面檢測我們的能力，是檢驗我們一學(xué)期學(xué)習(xí)效果的主要形式之一,。學(xué)習(xí)半年了,，究竟學(xué)得怎么樣?學(xué)生自己想知道，老師,、家長也想知道,。而這個效果可以通過考試來檢驗?！皬?fù)習(xí)”不是可有可無,，要下功夫搞好。

二、講究方法

俗話說：工欲善其事,，必先利其器,。意思是說無論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備,。期末考試也是一樣,。要想取得好成績，除了平時努力學(xué)習(xí),，打好基礎(chǔ),，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵,。復(fù)習(xí)方法多種多樣,，應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況，選取科學(xué),、高效的復(fù)習(xí)方法,。這里向大家重點推薦一種復(fù)習(xí)法。

1,、按照“循序漸進(jìn),、階段側(cè)重、精講精練,、知能并存”的原則,，把期末復(fù)習(xí)分成四個階段：(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí);(2)強化能力;(3)查漏補缺;(4)模擬練習(xí)。

2,、拿出一半的時間進(jìn)行基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),。對這些內(nèi)容一項一項地歸納、整理,，真正搞清楚,，弄明白。然后,，側(cè)重能力測試題型的解題思路,、技巧的練習(xí)。在此基礎(chǔ)上,，進(jìn)行查漏補缺,，以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題,，熟悉考試題型,、考場規(guī)則。四個階段,，四個方面,，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，四位一體,，一氣呵成,。

3、在復(fù)習(xí)過程中,，要充分發(fā)揮學(xué)生自己的學(xué)習(xí)積極性,，在老師的指導(dǎo)下，自己歸納,、總結(jié)，找規(guī)律,，抓特點,，和同學(xué)一起討論、研究,，不放過每一個疑點,，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點,。

三,、巧用試題

每位教師手里都有自己的期末練習(xí)題，還有學(xué)校訂購的單元檢測與期末復(fù)習(xí)題,，期末復(fù)習(xí)題主要是供我們復(fù)習(xí)用,，試題絕不能拿過來做一遍，一對答案了事,。應(yīng)先按上面講的前三個階段,，逐項進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后再做題,。做完后核對答案,，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺,。最后,，按期末考試的要求，獨立完成“期末測試題”,，起到事半功倍的效果,。

期末黑板報內(nèi)容篇三

3. 迎接新學(xué)年，迎接新同學(xué)!

4. 問候一聲家長您辛苦了,，祝福子弟學(xué)業(yè)有成,。

5. 重德重才，潛心造就新一代;重教重學(xué),，全面培育棟梁材,。

6. 園丁遍栽桃李樹，學(xué)子盡作棟梁才。

7. 千里之行始于足下,。

8. 高高興興回校,、快快樂樂學(xué)習(xí)。

9. 因為年輕,，未來屬于我們,。

10. 我有潛力、我有信心,、我能成功,。

11. 我很文明，因為我是公民,。

12. 我聰明,、我創(chuàng)新、我燦爛,。

13. 學(xué)校就是我的`家,，安全文明靠大家。

14. 掛角囊螢立壯志,，懸梁刺骨樹雄心,。

15. 心氣浮躁莫來此校，志向高遠(yuǎn)請進(jìn)該門,。

16. 今日進(jìn)校立大志,，明朝出門步青云。

17. 登東山而小魯,，登泰山而小天下;入幼學(xué)以成人,，入太學(xué)以成俊才。長風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟滄海,。

18. 學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退!

19. 有志者立長志,，無志者常立志,。

期末黑板報內(nèi)容篇四

圍繞專題復(fù)習(xí)，那往往要打破章節(jié)之間的界限,，搞清楚章節(jié)之間內(nèi)在的聯(lián)系,，把所學(xué)的知識“串”起來，使之成為一個有機的整體,?；蛘哒f，在頭腦中形成一個學(xué)科知識的總體框架和主線索,。根據(jù)自己的回憶和理解對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理,，列出諸如《學(xué)科知識系統(tǒng)表》是一個好的辦法,。對理科科目來說，可以圍繞專題適當(dāng)做些綜合題或進(jìn)行一題多解的練習(xí),。復(fù)習(xí)不是簡單的重復(fù),，溫古而知新這一目的'，很大程度上是在專題復(fù)習(xí)的過程中達(dá)到的,。

要搞清楚問題解決的全過程,，而少追求一些特殊的巧解;不在不理解或一知半解的記憶上化工夫、浪費時間,。最基礎(chǔ)最一般的思路和方法往往也就是最重要的,、適用性最廣泛的，這是首先要掌握好的,。要著重掌握分析問題,、解決問題最基本最一般的思路和方法，要搞清楚問題解決的全過程,。在復(fù)習(xí)中做練習(xí)(作業(yè)、試卷)本身就是學(xué)習(xí)活動中的一種實踐,，一定要多動動筆,。

練習(xí)時要注意練習(xí)的“質(zhì)”和“量”。這里講的“質(zhì)”,，一是要求練習(xí)是真正通過獨立分析而解答正確的,，并力求能舉一反三。那種就題論題地做大量習(xí)題,，考試時憑印象盲目套用以前解決問題的思路和方法,，其弊端，輕則事倍功半;重則似曾相識的題都做錯,。有這樣的同學(xué),，平時作業(yè)獨立完成，過程清楚,，正確率也高,，但考試成績總不理想。其中的原因之一,，恐怕就是平時時間寬余,，完成作業(yè)從從容容，四平八穩(wěn),。而一旦考試有個時間要求,，急忙中思路就亂了，大錯誤小疏忽都出來了,，跟不上速度,，也就談不上質(zhì)量了,。因此，同學(xué)們平時復(fù)習(xí)做練習(xí)的時候就要注意速度,，有意識地訓(xùn)練自己思維,、表達(dá)和運算的敏捷性。

提倡同學(xué)間的互相討論,、互相解疑,，以達(dá)到共同提高的目的。期末復(fù)習(xí)的立足點應(yīng)是你們自己,，復(fù)習(xí)效率,、復(fù)習(xí)質(zhì)量的高低，首先反映了一個同學(xué)自學(xué)能力,、自理能力和自控能力的強弱,。老師在安排復(fù)習(xí)時，其復(fù)習(xí)的進(jìn)度,，內(nèi)容的深廣度總是針對多數(shù)同學(xué)來制定的,。往往由于受到課時的影響，其復(fù)習(xí)的節(jié)奏和祥略可能不對有些同學(xué)的“胃口”,，“吃不了”和“吃不飽”的現(xiàn)象難免會有,。這就需要每個同學(xué)根據(jù)自己的實際學(xué)習(xí)情況及早有個詳盡的復(fù)習(xí)安排，進(jìn)度如何?側(cè)重點在那里?等等(這是一種很重要的能力),。也就是說,，要主動地學(xué)習(xí)，要做學(xué)習(xí)的主人,。