范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。
對優(yōu)課《我的自傳》進行點評篇一
1．教參中提到有關作文教學的目標：“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞,，積累習作素材,，能寫簡單的紀實作文和想象作文，分段表述,。學習寫調查報告和研究報告,。能修改自己的習作，并主動與他人交換修改,，做到語句通順,，行款正確，書寫規(guī)范,、整潔,。認識破折號、分號,，正確使用常用標點符號,。”
2．寫實作文就是一定要讓學生如實表達,，事實是什么樣,，就寫成什么樣，自己有什么感受就怎么寫,，不要寫走樣,。培養(yǎng)學生能夠再現生活，這是很重要的表達能力,。不要瞎編,，不要說假話。《我的自傳》就是寫實作文,，一定要學生如實寫出自己的個性,、精神風貌。
學情分析
學生對習作一直懷有畏難情緒,，怕寫,、不會寫、能寫的又寫不好,，對老師來說習作教學也是語文教學的一大難題,。平時一些寫實的作文，比如自己感受最深的人或事,，寫熟悉的景或物,，寫讀后感，這些看來可以有很多內容可以寫的題材,，可在學生看來卻還是無話可說,，無事可寫。學生都寫得很籠統(tǒng),，就像“搭架子”,，還有而且相當一部分同學都是抄襲、套改,、瞎編,，不說實話，純粹是為寫作而寫作,，表達不出真情實感,，有違作文教學的初衷。
本次作文是《我的自傳》,，屬于寫實作文,，寫人，而且是寫自己,，我估計在這次習作中,，學生的情況是這樣的：絕大多數同學都能用事實說話，不過在選材方面可能不夠典型,，謀篇布局上易于傾向記流水賬、詳略不分,，語言貧乏,。
1、了解什么是自傳體作文,，能夠以第一人稱寫自傳體作文,。
2、學會以自傳的形式講述自己成長中的重要經歷，初步培養(yǎng)收集,、處理相關信息的能力,。
1、通過詢問,、作記錄,、合作學習，讓學生在交流的過程中,，以具體的`事例正確,、全面了解自己的性格特點，反映自己的精神風貌,，提高寫作能力,。
2、通過自評作文,、互評作文,，了解批改作文要注意的問題，培養(yǎng)學生成文修改的習慣,。
1,、從課前準備到習作的完成，在這個過程中,，讓學生正確認識自己的性格特點,，學會感恩，受到教育,，培養(yǎng)學生正確的人生觀,、價值觀，促進學生健康成長,。
2,、與同學的交流和互相評價過程中，能公正客觀地欣賞,、評價別人的作品,，并誠懇地提出自己的意見；同時正確地對待別人對自己的評價,。
教學重點：圍繞自己感受最深,、或是最感興趣的方面（比如說興趣、行為,、性格等）選材寫作,，去體現人物的性格特點、精神風貌,。
教學難點：如何把自己寫活,、寫好,，把一個真實的自我通過這次的習作展現給大家。
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