每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

中學(xué)教師德育論文 初中教師德育論文篇一

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué),；滲透德育；方法

在初中教學(xué)中進(jìn)行“傳道”方法很多,。經(jīng)實(shí)踐證明,，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育非常重要。那么如何在語(yǔ)文教學(xué)教程中進(jìn)行德育滲透呢,？

一,、在語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透德育要有針對(duì)性

在初中階段，語(yǔ)文老師可以在教學(xué)中充分利用教材在以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,。

1.通過(guò)文辭優(yōu)美,、意境深遠(yuǎn)的文章,，陶冶學(xué)生的情操。如：朱自清的散文《春》和《綠》,，老舍先生的散文《濟(jì)南的冬天》等,。

2.可以通過(guò)充滿愛(ài)國(guó)主義的文章和詩(shī)篇,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操,。如：陸游的《十一月四日風(fēng)雨大做》,，魏巍的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》等,。

3.還可以通過(guò)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的英雄事跡的文章,，培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素、勤儉節(jié)約,、刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的好習(xí)慣,。如：《老山界》《金色的魚(yú)鉤》《草地晚餐》等。

二,、利用課外閱讀教學(xué)實(shí)施德育

課外閱讀是語(yǔ)文德育實(shí)施的途徑之一。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參加內(nèi)容豐富而新穎,、形式多樣的語(yǔ)文課外讀書(shū)活動(dòng),，不僅有利于鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志性格，而且還有助于培養(yǎng)學(xué)生崇高的道德品質(zhì),。當(dāng)然,，課外讀物五花八門(mén),，學(xué)生一定要有選擇地去讀,，教師也一定要掌握學(xué)生各個(gè)方面的特點(diǎn)，給出有價(jià)值的書(shū)目供學(xué)生參考,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和閱讀能力并且及時(shí)加以指導(dǎo)，使他們真正地?zé)釔?ài)閱讀,，主動(dòng)閱讀,。

三、名言警句的積累和理解

中學(xué)教師德育論文 初中教師德育論文篇二

學(xué)校工作要以“德育為首”,，“教學(xué)為主”?！暗掠秊槭住币髮W(xué)校開(kāi)設(shè)的全部課程都有對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育的任務(wù)。本文主要探論在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育,。

中學(xué)化學(xué)教材蘊(yùn)含著許多豐富的愛(ài)國(guó)主義教學(xué)內(nèi)容。古代化學(xué)史上,，我們的祖先取得了許多輝煌的成就。如造紙術(shù),、火藥的發(fā)明和運(yùn)用分別比歐洲早10個(gè)世紀(jì)和5－6個(gè)世紀(jì)，造紙術(shù)和火藥是我國(guó)古代的重要的化學(xué)工藝,，也是我國(guó)成為文明古國(guó)的標(biāo)志，兩者的發(fā)明和運(yùn)用推動(dòng)了世界文明的進(jìn)程,。冶煉和瓷器也是我國(guó)古代重要的化學(xué)工藝，這些技術(shù)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于世界各國(guó),。

在近,、現(xiàn)代化學(xué)史上，我國(guó)的化學(xué)家也為人類社會(huì)的進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn),，特別是建國(guó)后，我國(guó)在化學(xué)工業(yè)上成果顯著,。例如：我國(guó)的化學(xué)家同生物學(xué)家合作在世界上首次人工合成有生物活力的牛胰島素?；瘜W(xué)科學(xué)與化學(xué)工業(yè)上的成就保證了我國(guó)_研制中有關(guān)化學(xué)材料的部分,。我國(guó)化學(xué)家在世界上首次合成了化學(xué)結(jié)構(gòu)與天然物相同的核糖核酸,，為人工合成生命物質(zhì)邁出了新的一步。

一個(gè)人的自我意象一旦形成,，就非常難于改變。積極的,、成功的自我意象，對(duì)于人是一種巨大的潛在動(dòng)力,。

什么叫自我意象？自我意象是心理學(xué)術(shù)語(yǔ),，從字面理解就是人潛意識(shí)中的自己的形象。潛意識(shí)中認(rèn)為自己在群體中應(yīng)居的位置或所屬的等次,。

具有成功的自我意象的人，在任務(wù)面前往往有模糊的成功憧憬,，在學(xué)習(xí)或工作中會(huì)自發(fā)地調(diào)動(dòng)內(nèi)在的各種積極因素，頑強(qiáng)地向成功的方向努力,，一次次地實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo),。

少年兒童正是人生形成自我意象的時(shí)期,，教師要注意塑造學(xué)生成功的自我意象。

教師在教育教學(xué)中,，堅(jiān)持“肯定成績(jī)，恰當(dāng)鼓勵(lì),，具體指導(dǎo)，布置任務(wù)（近臺(tái)階任務(wù),，即跳一跳可以摘到的果子）”。是一種培養(yǎng)學(xué)生成功自我意象的有效辦法,。

例如,，某學(xué)生按教師的布置做了四個(gè)題：第一題對(duì)了；第二個(gè)題思路還正確,，但只做對(duì)了前面一部分；第三個(gè)題做錯(cuò)了,；第四個(gè)題不會(huì)做。從這次作業(yè)看,，該生這次成績(jī)屬下等。教師個(gè)別輔導(dǎo)時(shí),，回避下等的結(jié)論，而以肯定成績(jī),、體現(xiàn)鼓勵(lì),、具體指導(dǎo)的方法進(jìn)行,。教師說(shuō)：“很好,！第一題你做對(duì)了。第二題你的思路是正確的,，中間的這一步要這樣……你完全能夠做對(duì),。第三題咱們一塊討論，理理思路……你是有能力做出來(lái)的,，下去你獨(dú)立做做。第四題,，老師給你講一講……?！弊詈?，教師的結(jié)論是“你很有潛力”,，并結(jié)合這次輔導(dǎo)和學(xué)生存在的問(wèn)題,，又布置了幾個(gè)題,。這幾個(gè)問(wèn)題有伸手可摘的果子，有踮起腳能夠摘的果子,，有跳起來(lái)可及的果子。由于輔導(dǎo)是在融洽的氣氛中進(jìn)行的,，學(xué)生是在成功的愉快的心理狀態(tài)下接受輔導(dǎo)的，學(xué)生離開(kāi)教師后,，一般都會(huì)按教師的布置做,。

一個(gè)優(yōu)秀的教師口中,，應(yīng)無(wú)泄氣的語(yǔ)言。不論在什么情況下,，學(xué)生只要跟老師接觸，心理總是愉快的,，總能從教師那里獲得具體指導(dǎo)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

教師應(yīng)重視塑造學(xué)生成功的自我意象,，針對(duì)不同的學(xué)生，巧妙地創(chuàng)造成功情境,，使各類學(xué)生都能在成功的體驗(yàn)學(xué)習(xí),，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,，鍛煉學(xué)生的毅力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的非智力因素,，培養(yǎng)學(xué)生成功的自我意象。

塑造學(xué)生成功的自我意象是教育教學(xué)研究中的一大課題,。筆者的短文，目的在于引起更多的教師對(duì)這一課題的重視和研究,，并在教育教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用,，為國(guó)家培養(yǎng)更多更好的適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的“四有”新人。