總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教學(xué)教師個(gè)人總結(jié) 教師個(gè)人總結(jié)教育教學(xué)篇一

我校英語學(xué)科課堂五步教學(xué)法的基本模式是：目標(biāo)明確，激趣導(dǎo)學(xué)——小組合作,，自主探究——展示交流,，反饋矯正——當(dāng)堂檢測，拓展鞏固 ————知識總結(jié),；在這個(gè)五步教學(xué)法中,，令我最有感觸的便是“目標(biāo)明確，激趣導(dǎo)學(xué)”,。下面我就這一點(diǎn)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

經(jīng)常在街邊的網(wǎng)吧里可以看到學(xué)生們在打游戲打得熱火朝天,。于是我思考一個(gè)問題，為什么學(xué)生到了游戲廳里不需要任何人教,，學(xué)生就能很快地學(xué)會打游戲,，并沉溺于游戲中不能自拔？為什么課本知識在課堂上不能得到很好的掌握,？通過觀察我對此現(xiàn)象的答案是：我們把學(xué)生管得太死,，學(xué)生在課堂上失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課堂氣氛不活躍,，以致于他們提不起興趣,。于是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)“興趣”就成了改變課堂的關(guān)鍵。

我所任教的五（3）班,，他們首先改變了傳統(tǒng)的座位模式,，改變座位的方式為六人一小組。學(xué)習(xí)目標(biāo)確定,，分工明確,，使他們互相交流，互相學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣,，找到自我。

其次學(xué)習(xí)是一種快樂,，我們也“學(xué)著樂,，樂著學(xué)”，使我們的課堂真正成為活動(dòng)的課堂,、自由的課堂,、和諧的課堂、激情燃燒的課堂,、回旋著生命旋律的課堂,。在教學(xué)中,，我給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位,。在日常教學(xué)中,，我充分挖掘?qū)W生的潛力，把課堂還給學(xué)生,，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成功地快樂,，并及時(shí)給予評價(jià)，從而進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望,，提高教育教學(xué)效率,。

教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞?！彼宰鳛榻處?，傳授多少知識并不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，讓他喜歡你,，喜歡你的課堂，并真正愛上這門學(xué)科,?！罢n堂教學(xué)改革促進(jìn)月”活動(dòng)是有期限的，但改革的道路是漫長的,。正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，由點(diǎn)及面,，從一點(diǎn)一滴開始做起,，相信不久的將來，成效是顯而易見的,。

教學(xué)教師個(gè)人總結(jié) 教師個(gè)人總結(jié)教育教學(xué)篇二

數(shù)學(xué),，以高度的抽象性，嚴(yán)密的邏輯性,，廣泛的應(yīng)用性為其顯著特點(diǎn),。但許多學(xué)生聞數(shù)學(xué)色變：“一聽就懂，一做就錯(cuò),，一多就亂,，一考就砸是他們普遍的毛病?！?/p>

因此,，在課改制度下進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)對我來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),，我在實(shí)踐中遇到了很大問題：

1、學(xué)生語言組織能力差,。

2,、條理不清晰。

3,、解題步驟混亂,。

這些問題攪得我無從下手,。于是我執(zhí)教的班級第一次月考成績很不理想,。后來在我校課改交流會上，我從同行那里發(fā)現(xiàn)了我自身存在的問題,，并且汲取到了不少好的經(jīng)驗(yàn),。我發(fā)現(xiàn)自己最主要的問題是導(dǎo)學(xué)案的編排。于是我在編排導(dǎo)學(xué)案時(shí),，參照了銅都雙語學(xué)校的導(dǎo)學(xué)案的編制技巧,。在新課內(nèi)容這一塊，我會很清楚地注明講題思路,。我盡量分為6-8個(gè)小步驟,，這樣可以讓全組成員都有機(jī)會參與進(jìn)來。在后面的合作探究部分中,，按照易,、中、難三個(gè)層次安排問題的順序,，盡量讓能力各階層的學(xué)生都能做一部分導(dǎo)學(xué)案,，并且在此過程中都有收獲，從而達(dá)到精講精練的目的,。

教學(xué)教師個(gè)人總結(jié) 教師個(gè)人總結(jié)教育教學(xué)篇三

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校工作的核心,。教學(xué)常規(guī)的有效管理，是構(gòu)建學(xué)校正常的教學(xué)秩序,，切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的保證,，也是新課程改革得以深入有效開展的基礎(chǔ)和要求。在校長室直接指導(dǎo)和支持下,，教務(wù)處一直把教學(xué)常規(guī)管理作為一項(xiàng)重要的工作,。從學(xué)期初，教務(wù)處根據(jù)省市縣有關(guān)教學(xué)常規(guī)管理的精神,，對這項(xiàng)工作進(jìn)行了明確的強(qiáng)調(diào)和布置,，注重過程管理，做了大量工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、逐步完善學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度,，教師工作分工明確，職責(zé)到位。期初學(xué)校工作計(jì)劃重點(diǎn)體現(xiàn)教學(xué)常規(guī)工作內(nèi)容,，并制定《東山三中教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》,，出臺《獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度》，對業(yè)績顯著,、表現(xiàn)突出教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，形成良好的激勵(lì)競爭機(jī)制,。同時(shí)建立行政值班制度,，為學(xué)校的健康正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供切實(shí)保證。

2,、在教師的日常教學(xué)管理方面,，學(xué)校形成有特色的教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施辦法，每學(xué)期由教務(wù)處牽頭,，采用隨堂聽課,、參加學(xué)科教研、開展沙龍,、校內(nèi)定期與不定期常規(guī)檢查等多種形式,，分期中、期末進(jìn)行若干次檢查,，注意教師常規(guī)工作的跟蹤督促,。通過檢查進(jìn)一步規(guī)范教師教育教學(xué)工作行為，對教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、課堂教學(xué),、教學(xué)反思、作業(yè)批改及聽課筆記情況逐一檢查登記,，并作為學(xué)年評優(yōu)評先的參照依據(jù),。

3、能夠堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控,，成立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組,，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。教務(wù)處多次教研組長等學(xué)校骨干對薄弱學(xué)科,、教學(xué)學(xué)科差距較大薄弱班級進(jìn)課堂聽課,、調(diào)研、學(xué)生訪談等,，深入了解和分析原因,，及時(shí)幫助解決，有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4,、建立和完善教師個(gè)人檔案量化考評檔案,，及時(shí)記錄教師教學(xué)工作完成情況，期末擬定將教案本,，集體備課本,，學(xué)科成績登記表，教學(xué)手記,，聽課筆記等進(jìn)行個(gè)人歸檔，為以后“量化考核,，評先評優(yōu)”提供依據(jù),。

我校對檢查情況進(jìn)行了詳實(shí)的記錄和統(tǒng)計(jì)，并對教師的常規(guī)工作完成進(jìn)行比較,。發(fā)現(xiàn)教師對教學(xué)常規(guī)的完成很不平衡,。好的做法有：

1,、大部分老師按照要求認(rèn)真,、扎實(shí)完成常規(guī)工作，教案設(shè)計(jì)和編寫按照規(guī)范詳細(xì),、具體,。

2、部分新教師主動(dòng)聽課,，聽課筆記次數(shù)較多,，又能做好詳細(xì)的評課過程記錄。

3,、作業(yè)按質(zhì)按量布置,，批改認(rèn)真。

4,、有的老師除了教務(wù)處明確的內(nèi)容外,，還展示了一些具有創(chuàng)造性的教學(xué)成果。

但是,，我們看到存在的一些問題：

1,、部分教師工作自覺性、競爭意識較薄弱,，未能自覺將"要我做"內(nèi)化為"我要做",。依然墨守成規(guī)，照搬老師爺?shù)囊惶?，憑經(jīng)驗(yàn)走老路,。一些教師教學(xué)理念落后，毫無創(chuàng)新，沒能發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，上課平淡乏味,。教學(xué)理念不更新，教學(xué)方法不改進(jìn),，教學(xué)水平依然停滯不前或提高緩慢,、影響教學(xué)質(zhì)量的提高。

2,、部分教師責(zé)任心不強(qiáng),，應(yīng)付了事，馬馬虎虎,，教學(xué)計(jì)劃過于簡單,，有的備課不充分、教案設(shè)計(jì)沒有按照要求,，不規(guī)范,，不能很好地發(fā)揮課堂45分鐘的效益，教學(xué)效果較差,，授課照本宣科,，組織教學(xué)差；有的教師以講為主,，學(xué)生訓(xùn)練少,。

3、個(gè)別教師布置沒有按時(shí)按量,，作業(yè)量少,，作業(yè)批改馬虎應(yīng)付，如學(xué)生作文中錯(cuò)別字沒糾正,、數(shù)學(xué)題錯(cuò)批對,，有的未注明批改日期等等。

4,、存在部分教師聽課量不夠,，聽課評議體現(xiàn)少，以及教學(xué)反思過于簡單等問題,。

1,、樹立質(zhì)量意識，努力加強(qiáng)教研與教改工作,。在我校師資隊(duì)伍中,，年輕教師居多，教學(xué)水平高的骨干教師偏少,。因此,，建設(shè)一支高水平、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是提高我校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過常規(guī)檢查,，在一定意義上也促進(jìn)教學(xué)和新課程改革工作,。教師的積極性得到鞭策，參加教研教改的熱情受到一定激發(fā),，對推動(dòng)我校教育教學(xué)的健康有序地開展以及新課程改革的順利實(shí)施起著極大作用,。下階段主要通過創(chuàng)設(shè)各種教研教改平臺，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師隊(duì)伍素質(zhì),。并繼續(xù)深入開展師德教育，繼續(xù)完善教師培訓(xùn)和繼續(xù)教育制度,，強(qiáng)化骨干教師培養(yǎng),，深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，逐步形成有利于提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的競爭機(jī)制,，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理,，努力建設(shè)一支素質(zhì)高、教育理念新的教師隊(duì)伍,，以實(shí)現(xiàn)提升我校教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo),。

2、強(qiáng)化管理意識,，健全評估機(jī)制,，促使教學(xué)常規(guī)管理工作制度化,。堅(jiān)持“向管理要質(zhì)量”,，進(jìn)一步強(qiáng)化管理意識，把教學(xué)常規(guī)管理納入學(xué)校工作計(jì)劃,，不同程度地開展工作,，加強(qiáng)過程性跟蹤和檢查力度，并形成一套比較科學(xué),、規(guī)范,、有效的管理機(jī)制。對教師的專業(yè)發(fā)展評價(jià)還須不斷摸索,，學(xué)校將努力不斷修訂完善教師的業(yè)績考核辦法以及教師職稱評審辦法,，努力促進(jìn)教師的專業(yè)成長，形成長效的激勵(lì)機(jī)制,。

3,、加強(qiáng)聽課和規(guī)范學(xué)生作業(yè)布置與批改，作業(yè)要精選精練,，并認(rèn)真進(jìn)行批改與反饋,，杜絕無作業(yè)無批改現(xiàn)象。作業(yè)批改檢查進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生各科作業(yè)的格式和老師的批閱，要求做到練習(xí)卷有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評，切實(shí)提高各科練習(xí)的綜合利用效率,。

4,、對未能完成工作或效果較差的教師采取切實(shí)有效的措施，形成校內(nèi)通報(bào)制度,，記入檔案,沒有完成常規(guī)工作的老師一律取消學(xué)期評優(yōu)評先資格,。使他們警醒，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身存在的問題與不足,，化壓力為動(dòng)力,，形成有效的約束力。

教學(xué)教師個(gè)人總結(jié) 教師個(gè)人總結(jié)教育教學(xué)篇四

我院本次教育實(shí)習(xí)點(diǎn)主要是在重慶二0三中學(xué)的四十二名同學(xué),還有自主實(shí)習(xí)的十六名同學(xué),。

實(shí)習(xí)動(dòng)員伊始,，院領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)之以情，曉之以理,，組織大家學(xué)習(xí)“實(shí)習(xí)生守則”,，宣布、強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)生請假考勤制度,；以已往的生動(dòng)事例來說明如何協(xié)調(diào)考研與實(shí)習(xí)二者之間的關(guān)系,。入駐中學(xué)后，尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)生必須嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)中學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，加強(qiáng)組織性,、紀(jì)律性教育，充分尊重中學(xué)教職員工,?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”,，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)守規(guī)章制度,，其目的是為了保質(zhì)保量地完成本次教育實(shí)習(xí)任務(wù)。為保證本次教育實(shí)習(xí)的圓滿成功,，學(xué)生實(shí)習(xí)的工作重心主要落實(shí)在三個(gè)方面：到位,、有序、高效,。

“到位”,，即令實(shí)習(xí)生盡快、盡早地實(shí)行角色轉(zhuǎn)換,。首先,，要從“生”轉(zhuǎn)換為“師”,。自古道“學(xué)高為師，身正為范”,，為此,，我院師生把前期準(zhǔn)備工作落實(shí)到實(shí)處：一方面，院系動(dòng)員全班同學(xué)積極認(rèn)真地參加學(xué)校舉辦的“明日之師”模擬大賽,，以做好前期經(jīng)驗(yàn)積累工作等,；另一方面，9月3日院帶隊(duì)指導(dǎo)教師就與所帶隊(duì)學(xué)生碰頭,，9月10日前已聯(lián)系落實(shí)好實(shí)習(xí)班級,、實(shí)習(xí)進(jìn)度等相關(guān)事宜。9月7日下午在一教樓1406室召開了院實(shí)習(xí)動(dòng)員大會,，鼓舞士氣,，激昂斗志。歷史的經(jīng)驗(yàn)表明,，“臨陣磨槍”——備課,、試講的效果往往出乎意料的好（并非急功近利的表現(xiàn)）。為此,，我（）院要求每位實(shí)習(xí)生在準(zhǔn)備周內(nèi)通讀實(shí)習(xí)教材,，寫好兩份教案，準(zhǔn)備相關(guān)教具,，如教學(xué)光盤,，相關(guān)教學(xué)磁帶等。見習(xí)周（9月11日――14日）內(nèi)一方面要求實(shí)習(xí)生盡快熟悉實(shí)習(xí)中學(xué)及實(shí)習(xí)班級的情況,，要多聽,、多看、多問,、多積累,；另一方面嚴(yán)把“試講”關(guān)，要求學(xué)生第一步能站穩(wěn)講臺,，這是基礎(chǔ)，進(jìn)一步,，注意自身言行,，做出教師的表率，尊重學(xué)生,，不諷刺,、挖苦學(xué)生，能正面引導(dǎo)不符合主旋律的話題等,。其次,，要求實(shí)習(xí)生仍不忘自己的準(zhǔn)教師身份,，牢記自己仍是一名學(xué)生，尤其是在中學(xué)指導(dǎo)教師面前要謙虛,、謙虛,、再謙虛。

“有序,、高效”,，即有條不紊、緊張有序,、高效能地完成課堂試教工作,、見習(xí)班主任工作、教育調(diào)研工作三大任務(wù),。

課堂試教方面,，首先要求“上好第一課，打響第一炮”,，其次,，要求貫徹以下三原則：第一，教案必須提前兩天交給指導(dǎo)教師,，簽字后,，方可上講臺；第二,，小組互相聽,、評課制度，取長補(bǔ)短,，群策群力完成課堂試教,；第三，上實(shí)每一堂課,，課后認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師,、學(xué)生的意見與建議，并要求寫點(diǎn)“教后”,，及時(shí)加以總結(jié)與反思,。在此基礎(chǔ)上，我院實(shí)習(xí)生在二0三中學(xué)初中部和高中部分別開了兩堂公開觀摩課,，受到在場師生的.一致好評,。

班主任工作方面，首先要求實(shí)習(xí)生嚴(yán)于律已,，工作態(tài)度端正,，主動(dòng)了解原班級情況；其次,，配合原班主任的工作,，積極參與班級日常組織管理工作,；再次，要求每位實(shí)習(xí)生成功地組織一次主題班會,，加強(qiáng)對學(xué)生德育教育,。

教育調(diào)研工作一向也是實(shí)習(xí)工作中的重頭戲。尤其當(dāng)前正值初等,、中等教育急劇改革時(shí)期,，如何做好高等教育與中等教育之間的銜接，切實(shí)了解中等教育的變化,，也是我們每位實(shí)習(xí)生倍加關(guān)注的問題,，因此我院師生抓住實(shí)習(xí)的大好機(jī)會,，深入中學(xué)一線,，了解中學(xué)改革狀況。例如,，高中部實(shí)習(xí)小組就運(yùn)用調(diào)查問卷形式開展調(diào)研工作,，調(diào)查對象涉及到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師,、學(xué)生,，調(diào)查問題覆蓋面相當(dāng)廣，寫出了質(zhì)量較高的“青少年心理狀況調(diào)查問卷”的調(diào)查報(bào)告,。其他各實(shí)習(xí)組實(shí)習(xí)生也紛紛結(jié)合各班級實(shí)際情況,，從不同的視角寫出了各有特色的調(diào)研報(bào)告。

本屆教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師配備方面,，我院仍舊秉承已往做法：由教學(xué)院長掛帥,，成立專門實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)教師隊(duì)伍呈老,、中,、青梯隊(duì)，上下一心,，緊緊圍繞一個(gè)主旨,，即加大指導(dǎo)力度，注意與實(shí)習(xí)學(xué)校的溝通維度,，點(diǎn)面結(jié)合,，切實(shí)做好實(shí)習(xí)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作,。

院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組重視實(shí)習(xí)工作，堅(jiān)決不做表面文章,。定期召開帶隊(duì)教師碰頭會,，了解情況,，及時(shí)做出反饋。10月18日楊江水書記,、鄧曉院長,、秦中毅書記和李玲老師一起到實(shí)習(xí)學(xué)校慰問、巡視實(shí)習(xí)生,。

加大指導(dǎo)力度,，學(xué)院為實(shí)習(xí)小組配備四位指導(dǎo)教師，副教授2人,，講師2人,；分管學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員輔助巡回指導(dǎo),。實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組及指導(dǎo)教師定期到各中學(xué)聽課,，指導(dǎo)教師不管指導(dǎo)實(shí)習(xí)生人數(shù)的多少，必須確保每人聽課3次以上,，不允許出現(xiàn)前緊后松現(xiàn)象,。

加強(qiáng)溝通維度。指導(dǎo)教師在整個(gè)實(shí)習(xí)其間充分發(fā)揮橋梁,、紐帶作用,，多-維溝通。一方面經(jīng)常保持同實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)教師的聯(lián)系,，聽取實(shí)習(xí)中學(xué)的意見；另一方面關(guān)心,、支持實(shí)習(xí)生的各項(xiàng)工作,；再者，注意了解實(shí)習(xí)中學(xué)學(xué)生的看法,；最后,，及時(shí)向院系領(lǐng)導(dǎo)反饋實(shí)習(xí)情況，以便更好地開展實(shí)習(xí)工作,。

當(dāng)然,，本次教育實(shí)習(xí)過程中也暴露出一些問題。如何解決這些問題,，將是我們今后學(xué)習(xí),、工作中應(yīng)該努力的方向。第一,，實(shí)習(xí)生的知識結(jié)構(gòu)跟不上中學(xué)歷史教學(xué)發(fā)展的需要,。譬如，高一《新思想萌發(fā)》就涉及到歷史,、地理,、民俗學(xué),、社會學(xué)、哲學(xué)等多學(xué)科內(nèi)容,。這對我們高校提出了一個(gè)不容忽視的問題：應(yīng)及時(shí)調(diào)整師資培養(yǎng)的知識結(jié)構(gòu)與專業(yè)結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)中學(xué)歷史教學(xué)的新變化；第二,，實(shí)習(xí)生駕馭課堂的能力急待提高,。許多實(shí)習(xí)生感慨現(xiàn)在中學(xué)生的素質(zhì)大不如前，其實(shí)這也涉及到教師的能力問題,。隨著中學(xué)教學(xué)內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)的改革,，其必然改變中學(xué)生的知識水平。作為教師,，也應(yīng)順應(yīng)潮流,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,。第三,，實(shí)習(xí)與考研、就業(yè)的關(guān)系不易理順,。

教學(xué)教師個(gè)人總結(jié) 教師個(gè)人總結(jié)教育教學(xué)篇五

首先,，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)讓我向大家匯報(bào)一年來所思所想、所作所為,。下面就從三個(gè)方面簡單談?wù)勔荒陙肀救嗽诟鞣矫娴谋憩F(xiàn)情況,。

一、思想政治方面

本人熱愛黨,，熱愛人民,，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)：能服從學(xué)校的工作安排,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);把自己的精力,、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中，遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，在各個(gè)方面從嚴(yán)要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟,，自覺抵制各種不良風(fēng)氣,、不良現(xiàn)象的侵蝕，在各方面嚴(yán)格要求自己,，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢,。

二、教學(xué)工作方面

為提高教學(xué)質(zhì)量，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，課堂上注重采用啟發(fā)式教學(xué),，課后及時(shí)輔導(dǎo)答疑,，作業(yè)全批全改,。同時(shí)根據(jù)作業(yè)中反映出的問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方法,、進(jìn)度等,。經(jīng)過不斷地努力，教學(xué)效果在不斷得到提高,。

本年度,，上半年承擔(dān)了xxxx(1)、(2)xxxx,，以及xxxx(1),、(2)、(3)六個(gè)班的工科《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程的教學(xué)任務(wù),，xxxxx的線代,、概率，以及xxxx的期權(quán)定價(jià)理論與應(yīng)用教學(xué),。指導(dǎo)了4名本科畢業(yè)論文,，其中1人被評為院系級優(yōu)秀畢業(yè)論文。

本年度下半年,，共承擔(dān)了以下教學(xué)任務(wù)：xxxx(1),、(2)xxxx，和xxxx(1),、(2)xxxx共6個(gè)班的工科線性代數(shù),、xxxxx班的高數(shù)、xxxx的金融工程學(xué),。

雖然教學(xué)工作量很大,，但終于克服困難，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。

三,、教改與科研方面

本年度以第一作者身份發(fā)表國際會議論文一篇(已被istp檢索)、中文核心期刊論文一篇,、教改論文一篇,。

本年度完成了一項(xiàng)青年教師科研基金的結(jié)題。

本年度順利完成了第五期大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的結(jié)題工作,，并成功申報(bào)了第六期大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目,，目前正在進(jìn)行中。

本年度，所指導(dǎo)的本科畢業(yè)論文被評為院系級優(yōu)秀畢業(yè)論文,，本人被評為xx本科畢業(yè)論文院系級優(yōu)秀指導(dǎo)教師,，所指導(dǎo)的學(xué)生獲得xx東北三省數(shù)學(xué)建模聯(lián)賽二等獎(jiǎng)，作為指導(dǎo)教師,，參與指導(dǎo)的學(xué)生xx先后獲得xx全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽國家級二等獎(jiǎng),、遼寧賽區(qū)一等獎(jiǎng)。

以個(gè)人身份,，協(xié)助xxx老師指導(dǎo)了兩名研究生的畢業(yè)論文,，已經(jīng)在上周周三通過了論文答辯。

積極參加教改,，參與了《常微分方程》典型訓(xùn)練習(xí)題集的編寫,，參與了《常微分方程》課程考試改革試點(diǎn)的工作。

教學(xué)教師個(gè)人總結(jié) 教師個(gè)人總結(jié)教育教學(xué)篇六

歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就過去了,。在這一學(xué)期中，我擔(dān)任了二,、四,、六年級的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅給我?guī)淼目鞓?，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些令人不滿意的問題?，F(xiàn)就這一學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育,；教學(xué)中我認(rèn)真遵照《新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，以身作則,，言傳身教,，親自示范，細(xì)心指導(dǎo),，按時(shí)保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)工作,。

在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，遵循美術(shù)教育原則,，根據(jù)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)要求以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí),，在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把自己的美術(shù)知識盡心盡力地傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識,，掌握了一定的美術(shù)方面的基本技能和技巧,，使學(xué)生提高審美能力,。

在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。利用媒體展示,，講述名人故事等，我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,，使課程的內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。此外,，將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到了美術(shù)的獨(dú)特魅力。

為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，在美術(shù)教學(xué)中,，我更注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,。為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,，收到了良好的效果。

在美術(shù)指導(dǎo)方面我市精心細(xì)致,，一絲不茍,。學(xué)期中，無論在哪個(gè)年級,，我都會根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),、美術(shù)水平等實(shí)際情況，輔導(dǎo)學(xué)生精心設(shè)計(jì)和表現(xiàn)美術(shù)作品,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，使每個(gè)學(xué)生都知道自己的不足之處以及修改的方法,，讓每幅作品都充滿了創(chuàng)意,。

總之，在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,，通過扎實(shí)的工作,，不懈的努力，培養(yǎng)了學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好、訓(xùn)練了學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)方法和技能,、培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美能力和情操,、提高了學(xué)生的觀察、想象,、思維和創(chuàng)新能力,，成績顯著。但尚有不足之處：一是關(guān)照差生不夠,，還有少數(shù)個(gè)別學(xué)生的作品不理想,；二是課堂不夠嚴(yán)謹(jǐn)，創(chuàng)新氛圍不夠濃厚,。