作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

《樹葉鳥》教學反思簡短 樹葉鳥教學活動反思教案篇一

本周我們小班年級組的主題活動是《落葉飄瓢》,，因此,，在上周末我就布置了一個小小的任務(wù),，就是讓家長陪著自己的孩子一起到戶外走一走,，撿一撿各種名稱不同,，形狀不一的落葉,，讓幼兒感受秋天的氣息,。

那天，寶貝們帶著自己的那一份樹葉,，興致勃勃地來到幼兒園,。上午開始了一個藝術(shù)教學活動《樹葉鳥》，主要目標是讓幼兒大膽想象,，嘗試把樹葉添畫成小鳥,。難點部分是讓幼兒學習用語言表達樹葉鳥的簡單對話。在活動過程中,，我剛開始出示了一些樹葉,，分別讓幼兒說一說，教師手中的樹葉像什么,，有的說長長的像蝴蝶的翅膀,，有的說像一支針，還有的說像一把扇子等等,，孩子們的興趣很高,，隨后，在教師的引導下,，“我們的樹葉像小鳥,，我們看看小鳥的嘴巴在哪里呢?”讓幼兒自由想象,，可說一說，“那我們怎么把樹葉變成小鳥呢?”在教師的示范指導下,，看一看如何添畫眼睛,、添畫翅膀、添畫小腳,，最后來變成一只完整的小鳥,。最后，再讓幼兒粘一粘,、畫一畫,，在快樂中自由發(fā)揮，來完成快樂鳥的作品,。

教學中,，孩子們對于操作步驟時很感興趣，但有些幼兒動手能力會弱點,，老師也會來回指導幫助這些幼兒,，由于在黏貼樹葉時，我用了雙面膠把樹葉固定在美術(shù)本上,，因此,，我們班有些幼兒都未能獨立貼，還有貼好的就是把雙面膠的兩邊膠都撕掉了,，導致時間上的浪費,。還有在難點中，讓幼兒用語言表達樹葉鳥的簡單對話時,，幼兒的想象力比較窄,，教師應(yīng)該進一步引導，讓幼兒說的更多,，這樣,，效果會更好。

本周主題為《落葉飄飄》,，孩子們接觸了很多關(guān)于樹葉的知識,。做過關(guān)于樹葉的游戲，學過關(guān)于樹葉的詩歌,。而我則給他們帶來了一個關(guān)于樹葉的故事——樹葉鳥,。

這是一個簡單的又有點知識性的故事。我把目標為1.安靜傾聽故事,，知道春天，秋天,，樹葉的變化,。2.能夠感受故事中表現(xiàn)出來的意境美。

在具體教學環(huán)節(jié)中，因為我事先準備好了教學的ppt,。所以我在出示圖片的時候,，并沒有講故事，而是拋給了孩子們一個問題：“你在圖片中看到了什么?”幾乎每一張圖片,，我最先問的就是這一個問題,。在第一張有很多樹葉的圖片中，孩子們一下子就說出來了：“我看到了樹葉,?！比缓螅揖椭v了故事的每一段：“夏天的時候,，樹媽媽有很多的樹葉寶寶,，都是很亮，很綠的”重點讓幼兒感知“夏天”這個詞,。第2張圖片是很多樹葉變成了樹葉鳥,。我說孩子們說說你看到了什么。答案也大多正解,，如：“小鳥”“葉子”等等,。然后我就說：“我給這些小鳥取了一個好聽的名字，叫樹葉鳥”繼續(xù)講述故事,。然后提問：秋天到了,，天氣有什么變化?樹葉怎么樣了?在和幼兒的互動中讓幼兒感知“秋天”這個詞。

我再出示樹葉鳥洗澡的圖片,，讓幼兒自由回答你看到了什么?幼兒說完之后,，我繼續(xù)講述故事。提問：這里的湖水是怎么樣的?(學習綠綠的,、暖暖的)樹葉鳥在綠綠的,、暖暖的湖水邊干嘛呀?樹葉鳥最后洗成什么顏色的鳥了?再按前面的思路，出示最后一張圖片,，讓幼兒先自由說,，說好了我再講故事提問：小綠鳥到哪里去了?最后進行小結(jié)：原來樹葉鳥會在秋天落下來，它是什么顏色的?到了春天,，天氣變暖的時候,，葉子又會長出來，這個時候,，它是什么顏色的呢?,。

最后我再結(jié)合圖片完整地講述故事。重點讓幼兒感知,，不同季節(jié),，樹葉的不同顏色,。在整個過程中，孩子們的回答讓我很滿意和驚喜,。但是我覺得自身的不足還是非常多的,。尤其是在目標的達成上不是非常盡善如意。對春天,，夏天,，秋天的理解和樹葉的變化幼兒還不是非常明白在以后的活動中，我會吸取這次的經(jīng)驗,，不一味的追求創(chuàng)新,，好的老方法也是值得借鑒使用的。多思考,、多學習把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度,，讓我們的課堂越來越來完美。

《樹葉鳥》教學反思簡短 樹葉鳥教學活動反思教案篇二

反思類型可有縱向反思,、橫向反思,、個體反思和集體反思等，反思方法可有行動研究法,、比較法,、總結(jié)法、對話法,、錄相法,、檔案袋法等等。希望下文小班美術(shù)《樹葉鳥》活動反思對您有幫助!

本周主題為《落葉飄飄》,，孩子們接觸了很多關(guān)于樹葉的知識,。做過關(guān)于樹葉的游戲，學過關(guān)于樹葉的詩歌,。而我則給他們帶來了一個關(guān)于樹葉的故事——樹葉鳥,。

這是一個簡單的又有點知識性的故事。我把目標為1.安靜傾聽故事,，知道春天,，秋天，樹葉的變化,。2.能夠感受故事中表現(xiàn)出來的意境美,。

在具體教學環(huán)節(jié)中，因為我事先準備好了教學的ppt,。所以我在出示圖片的時候,，并沒有講故事，而是拋給了孩子們一個問題：“你在圖片中看到了什么?”幾乎每一張圖片,，我最先問的就是這一個問題,。在第一張有很多樹葉的圖片中,，孩子們一下子就說出來了：“我看到了樹葉?！比缓螅揖椭v了故事的每一段：“夏天的時候,，樹媽媽有很多的樹葉寶寶,，都是很亮，很綠的”重點讓幼兒感知“夏天”這個詞,。第2張圖片是很多樹葉變成了樹葉鳥,。我說孩子們說說你看到了什么。答案也大多正解,，如：“小鳥”“葉子”等等,。然后我就說：“我給這些小鳥取了一個好聽的名字，叫樹葉鳥”繼續(xù)講述故事,。然后提問：秋天到了,，天氣有什么變化?樹葉怎么樣了?在和幼兒的互動中讓幼兒感知“秋天”這個詞。

我再出示樹葉鳥洗澡的圖片,，讓幼兒自由回答你看到了什么?幼兒說完之后,，我繼續(xù)講述故事。提問：這里的湖水是怎么樣的?(學習綠綠的,、暖暖的)樹葉鳥在綠綠的,、暖暖的湖水邊干嘛呀?樹葉鳥最后洗成什么顏色的鳥了?再按前面的思路，出示最后一張圖片,，讓幼兒先自由說,，說好了我再講故事提問：小綠鳥到哪里去了?最后進行小結(jié)：原來樹葉鳥會在秋天落下來，它是什么顏色的?到了春天,，天氣變暖的時候,，葉子又會長出來，這個時候,，它是什么顏色的呢?,。

最后我再結(jié)合圖片完整地講述故事。重點讓幼兒感知,，不同季節(jié),，樹葉的不同顏色。在整個過程中,，孩子們的回答讓我很滿意和驚喜,。但是我覺得自身的不足還是非常多的。尤其是在目標的達成上不是非常盡善如意,。對春天,，夏天,，秋天的理解和樹葉的變化幼兒還不是非常明白在以后的活動中，我會吸取這次的經(jīng)驗,，不一味的追求創(chuàng)新,，好的老方法也是值得借鑒使用的。多思考,、多學習把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度,，讓我們的課堂越來越來完美。

通過多種方式方法,，幼兒表現(xiàn)的這么積極,，真的很不錯。但是也有一些不足的地方,。如：個別幼兒表現(xiàn)的不夠認真...

還有一個問題就是本次活動少了一個結(jié)尾,，在結(jié)束部分，忘記總結(jié)了,。情景表演之后,，直接結(jié)束了本次活動，沒有讓幼兒進行自我總結(jié),。其實可以讓他們概括總結(jié)冬天的特征,，談?wù)勛约涸诒硌葜械母惺堋５幸稽c我覺得值得肯定的是我有注意到與幼兒進行互動,。表演時,，我扮演樹媽媽，和孩子擁抱互動,，和孩子交流,。

在以后的實踐中，我還需要不斷提升自己的教學能力,，以后應(yīng)該更加用心準備每一次上課機會,，珍惜每一次去幼兒園的機會。

《樹葉鳥》是一節(jié)語言活動,，主要是讓小朋友安靜地傾聽故事內(nèi)容,，并知道秋天到了，有的樹葉變黃了,，會落下來,，但是等到春天來臨時，樹上又會長出綠葉來,。

本次活動在材料的準備上挺充分的,，既有掛圖又有用樹葉做的鳥，還有小鳥粘紙，利用這些材料是為了增強課程內(nèi)容的趣味性,。

孩子們對故事內(nèi)容非常有興趣,，還能輕聲地跟著老師一起念故事內(nèi)容。而且能很快的理解故事里所講的內(nèi)容,，知道了秋天到了,，樹上的樹葉會漸漸地變黃了，并掉落下來,。故事的內(nèi)容簡單地讓幼兒知道黃黃的樹葉掉落了,，等到美麗的春天來時，就會長出綠綠的樹葉,，樹媽媽又會長出一片片綠色的樹葉。在理解故事內(nèi)容的前提下,，幼兒還能自己編動作,，表現(xiàn)樹葉鳥在湖里喝水、洗澡等情節(jié),。使得進一步掌握了故事內(nèi)容,。

幼兒對語言活動都非常地積極，而且幼兒的表現(xiàn)能力都還不錯,。能和同伴友好地參加活動,。幼兒還能突發(fā)其想的發(fā)揮自己的想象，把故事內(nèi)容進行了創(chuàng)編,。雖然很簡單,。但是，幼兒能自己動腦筋想,，真的已經(jīng)很不錯了啊!