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最美的眼神閱讀理解及答案及解析篇一

透過眼神,，能傳遞很多東西,。下面是第一范文網(wǎng)小編整理的《最美的眼神》閱讀題目及其參考答案以供大家閱讀。

《最美的眼神》閱讀原文

一所重點(diǎn)中學(xué)百年校慶時(shí),，恰逢德高望重的老教師雒(luò)老80壽辰,。雒老師極富傳奇色彩，他所教過的學(xué)生,，許多已經(jīng)成為蜚聲海外的教授,、學(xué)者。是什么原因使雒老師桃李滿天下呢?學(xué)校決定在百年校慶之際,，把這個(gè)謎底揭開,。

于是，學(xué)校給雒老師教過的學(xué)生發(fā)出一份問卷,，其中最重要的一條是,，雒老師的哪些方面最讓他們滿意,。反饋回來的答案五花八門，有人認(rèn)為是他淵博的學(xué)識(shí);有人認(rèn)為是他風(fēng)趣的談吐;有人認(rèn)為是他循循善誘的教學(xué)方式;有人認(rèn)為是他兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng);有的學(xué)生說喜歡他營造的課堂氛圍;有的學(xué)生干脆說,，雒老師的翩翩風(fēng)度是他們最滿意的,。

然而，學(xué)校對這些答案并不滿意,。因?yàn)檫@些也可能是其他老師所具有的,，并沒有代表性。學(xué)校又在眾多的學(xué)生中,，選出100位最有成就的人,。為了得出較為一致的答案，這次的問題很簡單：你認(rèn)為,，雒老師的哪一方面對你的人生影響最大,。

答案很快反饋了回來。出乎意料的是,，這次的答案居然驚人的一致,。幾乎所有的學(xué)生都認(rèn)為，雒老師給他們?nèi)松绊懽畲蟮?，就是他的眼神?/p>

這下輪到組織者為難了,，眼神這個(gè)答案非但沒能起到揭秘的效果，反而使事情更加撲朔迷離了,。

百年校慶的日子很快到來了,。校長講完話后，便是各界名流的致辭,。一位知名的教授上臺(tái),，先向端坐在中央的雒老師深深地鞠了一躬，然后說：“今天我有幸站在這里,，與大家共聚一堂,，首先得感謝雒老師。我剛上這所中學(xué)的時(shí)候,，成績非常差,，說實(shí)話，那時(shí)我已經(jīng)喪失了信心和勇氣,。正是雒老師把我從困難中拯救了出來,。要問雒老師對我影響最大的是什么，我的回答就是,，他會(huì)說話的眼神,。是的，那時(shí)候同學(xué)看不起我,，父母對我也失去了信心,。然而，雒老師的眼神中流動(dòng)著鼓勵(lì)和肯定,，像一股股暖流,，溫暖著我自卑和沮喪的心。我就是從他的眼神中得到了前進(jìn)的信心和力量,，一步一步走到現(xiàn)在的……”另一位學(xué)者致辭的時(shí)候,，笑笑說：“上中學(xué)的時(shí)候，我最討厭老師的偏袒,，比如偏袒成績好的,，偏袒女生。因?yàn)橛憛捓蠋?，?dǎo)致我很厭學(xué),。雒老師公正無私的心底，像一方晴朗的天空,，清澈,、潔凈、透明,，從他眼神中流露出來的是種公正的力量,，使我的心也變得晴朗起來……”

后來上臺(tái)的學(xué)生中，大凡雒老師教過的,，無一例外地談到了雒老師的眼神,。有的認(rèn)為雒老師的眼神在嚴(yán)肅中傳遞著愛意;有人認(rèn)為雒老師的眼神在安靜中透著溫和;有的同學(xué)認(rèn)為雒老師的眼神中蘊(yùn)滿父親般的慈祥;有的同學(xué)認(rèn)為雒老師的眼神就是一條汩汩流淌的河流，在不斷地蕩滌人的心靈……

事實(shí)上,，大會(huì)開到這里已經(jīng)非常成功了,。沒想到的是，就在最后,，有一位50多歲的教師在事先沒被邀請的情況下,，上了大會(huì)的主席臺(tái)。他說：“我也是雒老師的一名學(xué)生,，而且在一所中學(xué)也教了20多年的書,。我一直有一個(gè)心愿，就是想讓自己也像雒老師一樣,，把最最美的眼神傳遞給學(xué)生,。開始的時(shí)候，我總不能做好,，后來我漸漸發(fā)現(xiàn),，能夠傳遞這樣最美的眼神的人，需要的并不多,，那就是你必須有一個(gè)浸滿著人間大愛的靈魂,。這樣的一個(gè)人,，才會(huì)生長出最人性的枝蔓，才會(huì)漫溢出愛的芳香,?！?/p>

他講完之后，臺(tái)下頓時(shí)響起了潮水般的掌聲,。在對人的影響上,，愛的澆灌和人性的感召，永遠(yuǎn)勝于其他形式,。那一天,，學(xué)校得到了他們最想要的答案。

《最美的眼神》閱讀題目

1.學(xué)校尋求他們最想要的答案的具體過程是怎樣的?請簡要加以概括,。

2.(1)雒老師的眼神為什么是最美的?

(2)雒老師眼神的美具體表現(xiàn)在哪些方面?

3.如果沒有第8段,，文章也很完整。那么,，這一段還有沒有必要?為什么?

4.(1)在塑造雒老師形象時(shí),，本文運(yùn)用了什么描寫方法?

(2)這樣寫有什么作用?

5.讀完這篇文章后，你最想對你的老師說些什么呢?請寫出你想說的話來,。(50字左右)

《最美的眼神》閱讀答案

1.先是問卷調(diào)查,，對五花八門的答案不滿意;再次調(diào)查，對“眼神”這個(gè)答案更加迷惑;最后通過學(xué)生發(fā)言,，得到了最想要的答案,。

2.(1)因?yàn)轹美蠋煹难凵癯錆M愛意(愛的澆灌)和人性的感召(心靈的蕩滌)，所以是最美的,。(2)雒老師眼神的美表現(xiàn)在：流動(dòng)著鼓勵(lì)和肯定(閃耀著自信);流露著公正無私;傳遞著愛意;透著溫和;蘊(yùn)滿慈祥;蕩滌著心靈

3.有必要,。因?yàn)榍懊娴膬?nèi)容只是對雒老師眼神的具體描述，而第8段則通過一位普通老師的發(fā)言,，揭示了雒老師的眼神美的本質(zhì),，并將其升華，使之成為一種教育形式傳遞下去,。

4.(1)側(cè)面描寫(間接描寫),。(2)本文塑造雒老師的形象時(shí)，幾乎沒有正面描寫,，都是通過學(xué)生的真切感受來體現(xiàn)的,，這種側(cè)面描寫的方法，使雒老師的形象更加真實(shí),、可信,，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。(或：(1)具體描寫和概括描寫相結(jié)合。(2)具體描寫(第6段),，使雒老師的形象不空泛,，更真實(shí);概括描寫(第7段)，豐富了雒老師眼神的內(nèi)涵,，使雒老師的形象更加豐滿,。文章將兩者結(jié)合起來，塑造了雒老師栩栩如生的形象,。)

5.略(只要符合題意要求即可)