為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

幼兒園小班科學(xué)主題活動方案及流程篇一

準備：望遠鏡

活動與指導(dǎo)：

1,、晚上，帶幼兒觀察天空,。

2,、讓幼兒拿著望遠鏡觀看。教師告訴他們牛郎星和織女星的位置,，并給幼兒講牛郎星和織女星的故事,。

3、請幼兒想想牛郎星和織女星見面后都說些什么?我們有沒有辦法,，讓牛郎星和織女星有更多的會面機會,。

4、請小朋友看看天上的星星像什么?

5,、告訴幼兒天空中有許多秘密,，小朋友長大了可以做天文學(xué)家，去研究天空中的奧秘,。

集體活動二 星星住在哪兒

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

知道星星離我們很遠,，感受到天空的神秘，增進好奇心,。

活動與指導(dǎo)：

1,、晚上天空布滿了星星，你們知道星星的家在哪嗎?它們離我們有多遠?

2,、教師講解：宇宙大到我們難以想象的程度,，里面有許多數(shù)也數(shù)不清的星星。星星離我們很遠很遠。比鄰星是離我們地球最近的星星,，我們現(xiàn)在看到的比鄰星根本不是現(xiàn)在的比鄰星,，而是4.22年前的比鄰星，是它在4.22年前發(fā)出的光,。而現(xiàn)在的比鄰星,，我們要過4年多才能看見。

3,、天空中的奧秘多極了,，你們長大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交朋友?

4,、讓幼兒說說,， 自己長大后如何與星星交朋友。

幼兒園小班科學(xué)主題活動方案及流程篇二

【活動目標】

1.能夠主動提出問題,，大膽實踐,，積極探索。

2.了解在不同物體遮擋下,，聲音的大小是會變化的,。

【重難點分析】

重點：聲音是有大小變化的。

難點：了解噪音對我們生活的影響,。

【活動準備】

鞭炮聲,、優(yōu)美的音樂、紙,、毛巾、坐墊,、布,、塑料袋、書包,、紙箱,、被子。

【活動過程】

(一)導(dǎo)入

播放鞭炮聲,，讓幼兒感受節(jié)日的快樂,。

(二)展開

1.感受噪音。(鞭炮聲逐漸放大)

提問：

(1)聲音大的時候有什么感覺?聲音小的時候有什么感覺?聲音不大不小的時候有什么感覺?

(2)“小朋友喜歡什么樣的聲音?”讓幼兒大膽講出自己的感受,。

小結(jié)：“各種嘈雜,、刺耳的聲音，我們把它稱為噪音”,。噪音會影響我們的生活,、學(xué)習(xí)以及我們的身體、情緒等，所以我們都不喜歡噪音,，我們要消滅噪音,。

2.實驗活動。

提問：“錄音機的按鈕壞了,，如何把它的聲音變小呢?”(請幼兒憑經(jīng)驗講述)

(1)請幼兒用老師準備的物品想辦法將聲音變小,。(可以引導(dǎo)幼兒將錄音機蓋起來)。

(2)請幼兒分別用每一種物品都實驗一下,，然后講一講錄音機被哪種物品遮蓋后聲音最小,。

小結(jié)：“各種物品都有隔音的作用，它們能讓聲音變輕,、變小,。由于物品的厚薄不同，隔音的效果也不同,，一般情況下,，物品越厚隔音的作用越大?！?。

3.游戲《給錄音機蓋被子》

(1)讓幼兒聽一聽，放在毛巾下的錄音機和未放在毛巾下的錄音機聲音一樣嗎?

(2)再往上加一塊毛巾,，錄音機的聲音變大了還是變小了?

(3)再往上加第三第四塊毛巾,，聽聽錄音機的聲音有什么不一樣?

討論結(jié)果：毛巾越厚，聲音越小,。

(三)結(jié)束

1.鞭炮的聲音太大,，我們怎樣保護我們的耳朵?請小朋友學(xué)一學(xué)快樂的鞭炮聲。

2.活動延伸：閱讀《幼兒用書》(“老虎”第六頁),，熟悉各種物體聲音,。

幼兒園小班科學(xué)主題活動方案及流程篇三

【活動目標】

1、初步知道耳朵和鼻子的用處,，了解一些簡單的保護方法,。

2、能用耳朵聽辨不同聲音,，學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法,。

3、對聽聲音,、聞氣味活動產(chǎn)生興趣,。

【活動準備】

1、玩具電話一只(有電話聲響的)或手機中的各種鈴聲,。

2,、密封罐,，裝有沙子、鈴鐺,、積木等,。

3、密封但有氣孔的果奶瓶人手一只,，分別裝醋,、臭豆腐、風油精,、麻油,。

4、空氣芳香劑一瓶,。

【活動過程】

一,、與幼兒玩指“五官”游戲，引起興趣,。

二,、聞氣味，感知鼻子的用處,。

1,、教師在教室噴香水，提問：你們知道這個罐子里有什么嗎?你是怎么知道的?大家都用鼻子聞一聞,，香不香?

2,、教師引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞“氣味瓶”，注意不緊貼鼻子,，也可用手扇動提問：這里有很多氣味瓶,，氣味瓶里是什么味?怎么才知道?

3、幼兒聞氣味,，并與老師同伴交流,，聞到的氣味。

三,、玩“聽聽猜猜”游戲感知耳朵的用處。

1,、尋找自己的耳朵,，了解耳朵的用處。

2,、請幼兒聽辨不同聲音：電話聲,、鈴聲、并請幼兒玩玩“聲音罐”聽聽發(fā)出的聲響,。

四,、了解保護耳朵、鼻子的方法提問：鼻子和耳朵都是我們身上的寶貝，我們應(yīng)該怎樣愛護它們?

五,、閱讀幼兒用書——我有耳朵和鼻子,。

1、引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上小朋友的臉上少了什么?請幼兒添畫,。

2,、認一認，漢字“耳朵”,，說說：耳朵有什么用?

3,、觀察畫面，引導(dǎo)幼兒說說：畫面上有什么?哪些東西能發(fā)出聲音?請幼兒學(xué)一學(xué)這些聲音,，并在能發(fā)出聲音的圓圈里涂色,。

4、看圖說一說：圖中小朋友用手指著什么?認一認漢字：鼻,。

5,、想一想，人的鼻子有什么用,，動物的鼻子有什么用,。

6、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，說說：畫面上有哪些東西?哪些東西有香味,，啟發(fā)幼兒在有香味的方格中打√。

幼兒園小班科學(xué)主題活動方案及流程篇四

小班孩子對周圍事物好奇,，有必定的求知欲,，喜歡參與科學(xué)探究活動，在操作活動之中能積極動手,，能及時跟伙伴溝通探索實踐過程及結(jié)果,。喜歡傾聽動植物故事，愿意親近和關(guān)心動植物,，大多數(shù)孩子能通過實物進行點數(shù),，認識基本圖形，但是孩子年紀反差大,，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動,，不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結(jié)果。因此,，本學(xué)期咱們將重要進行幼兒操作習(xí)慣,、溝通習(xí)慣的培養(yǎng)。

一,、目標

1,、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境之中動,、植物及沙石、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗,，了解不同環(huán)境之中個別動,、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

2,、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系,，觀察常見的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗,。

3,、引導(dǎo)幼兒獲取周圍生活之中常見科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗，初步了解它們在生活之中的運用,。

4,、幫助幼兒學(xué)會綜合運用多種感知事物特征，發(fā)展觀察力,。

5,、幫助幼兒學(xué)會按照指定的標準，對物體進行簡單的分類,。

6,、幫助幼兒學(xué)習(xí)運用簡單的工具進行測量的方法。

7,、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴,、教師交流。

8,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法,，運用簡單工具進行制作活動。

9,、發(fā)展幼兒的好奇心,，引導(dǎo)幼兒探究周圍生活之中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物,，愿意參加制作活動,。

10、培養(yǎng)幼兒關(guān)心,、愛動物,、植物和周圍環(huán)境的情感和行為。

二,、內(nèi)容

1,、能自動參加科學(xué)活動,，喜歡探索周圍世界,，關(guān)心,、愛護周圍的動植物和自然環(huán)境，愿意進行探索,、嘗試,。

2、懂得四季的特點及其與人們生活的關(guān)系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識,。

3,、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點，并進行物體的簡單分類;學(xué)習(xí)應(yīng)用簡單的工具進行測量,，并能與他人溝通觀看結(jié)果,。

4、懂得生活之中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系,。

5,、觀看、比較,、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,，逐步建立等量觀念;并能嘗試解決生活之中的艱難，促進推理和遷移才能的發(fā)展,。

6,、能自動、專心地進行科學(xué)操作活動,，并在老師指引下,，關(guān)注周圍生活之中物體量、形狀,、地位的改變,，能依據(jù)物體的特點分類。

三,、具體方法

1,、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進行感知、觀看,、操作,、發(fā)現(xiàn)問題、追求答案的探索活動,，應(yīng)用合適的指引來滿足幼兒的好奇心,。

2、在指引幼兒認識五官時,，首先讓幼兒體會感官的作用,，體驗感官的協(xié)調(diào)才能。通過用眼睛觀看事物,，能應(yīng)用視覺感受顏色的改變,，提升幼兒的觀看力,，體會視覺暫留現(xiàn)象。并能應(yīng)用視,。

3,、本學(xué)期，咱們將指引幼兒認識空氣,、陽光,、水等，通過看故事等懂得人類,、動物,、植物的關(guān)系，通過觀看社會環(huán)境,、湘江水源等懂得環(huán)境保護的重要性覺以外的感到途徑探索事物如：觸覺,、味覺、嗅覺,。

4,、在數(shù)學(xué)地區(qū)之中及時投放操作材料，指引幼兒在地區(qū)之中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系,，圖形與空間的關(guān)系,。應(yīng)用各種各樣的操作材料指引幼兒認識數(shù)1~10，精確感知10以內(nèi)的數(shù)量,，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;應(yīng)用“一一對應(yīng)”比較兩組物體的多少,，會用“多”、“少”,、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類,，學(xué)習(xí)比較物體的遠近、深淺,、高矮,、厚薄等。

5,、在日常生活之中指引幼兒感知時間的概念,，認識不同面額的貨幣及幣值;通過游戲活動和生活經(jīng)驗學(xué)會估算，逐步建立等量的觀念,。

幼兒園小班科學(xué)主題活動方案及流程篇五

活動目標：1,、了解蝴蝶的外形特征及其變化過程。2,、嘗試用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長變化過程,。活動準備：幼兒用書，教學(xué)掛圖,?；顒舆^程：一、通過猜謎,，引出蝴蝶主題。

老師：小朋友們好,，今天,，老師請你們猜猜一個謎語講的是什么的小動物，“有樣?xùn)|西真美麗,，四片翅膀像花衣,，春天飛到花園里，停在花上好神奇”,，猜一種小動物,。

(幼兒回答)

老師：你們說說為什么是蝴蝶呢?

(幼兒回答)

老師：小朋友們說的真好，這個謎語的謎底就是蝴蝶!你們真的很棒呢,，給自己拍拍手吧!

二,、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形特征,。

老師設(shè)置以下問題進行提問：

老師：好了,，讓我們一起來看一看美麗的蝴蝶是什么樣子的呢?

(1)蝴蝶的身體是什么樣子的?

(2)蝴蝶的頭上面有什么?

(3)蝴蝶的胸部有什么呢?

(4)蝴蝶的翅膀是什么樣子的?

(5)蝴蝶有幾只腳呢?

(6)蝴蝶在哪里生活呢?

(7)它在花叢中飛來飛去是在干什么呢?

(幼兒回答老師再進行小結(jié))

老師：剛剛小朋友們說的都很好，蝴蝶的身體是長長的橢圓形的,，頭上有兩個觸角,，胸部有和腹部長有三對足，翅膀上有花斑,，喜歡生活在花叢中,，因為它們很喜歡吃花蜜，它們在花叢中飛來飛去就是在尋找自己喜歡吃的花蜜哦!它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會賴著不走,。

三,、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生長過程。

1,、老師有感情的講述故事,。

2、老師進行提問,，幫助幼兒了解蝴蝶生長變化的過程,。

老師：蝴蝶產(chǎn)的一堆卵變成了什么?

老師：蝴蝶的卵是什么樣子的呢?

老師：毛毛蟲放在簍子里發(fā)生了什么事情?

老師：蝴蝶是由什么變的，怎么樣變的?

3,、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作變現(xiàn)蝴蝶的生長過程,。

老師：我們一起來學(xué)一學(xué)蝴蝶蛻變的過程，好嗎?

四,、評價幼兒表演,，結(jié)束活動,。

幼兒園小班科學(xué)主題活動方案及流程篇六

活動目標：

1、掌握3以內(nèi)數(shù)的形成,，知道其意義;

2,、能較準確地按物取數(shù)和按數(shù)取物;

3、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性,。

活動準備：

準備沒人雪花片和肖邦各三個,，數(shù)字卡片每人一套，彩筆1支;練習(xí)單兩張;一幅體現(xiàn)家庭居室的圖片

重難點分析：熟練掌握2,、3的形成及其意義活動過程：

一,、聽音計數(shù)，鞏固2,、3的形成,，如：教師敲一下鈴，冰吻幼兒在敲擊下零是2下鈴?知道1天1是2,，用雪花片表示出來,。

二、看圖計數(shù),。培養(yǎng)幼兒按物體取數(shù)的能力并理解數(shù)的實際意義,。觀察圖片上有什么?分別有幾個?并用數(shù)字表示出來。

三,、幼兒在練習(xí)單上進行行練習(xí),，能較熟練地按物體取數(shù)和按數(shù)取物體。

幼兒園小班科學(xué)主題活動方案及流程篇七

活動目標：

1,、愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩,、不獨占、爭奪玩具,。

2,、在玩的過程中，初步學(xué)會輪流,、一起玩,、交流玩的方法。

體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣,。

活動準備：好玩的新玩具,、幼兒用書

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景,，使幼兒知道玩具大家玩,，不獨占、不爭奪。

(1)出示新玩具,，引起幼兒興趣,，并讓幼兒玩玩具，教師觀察,。

(2)針對活動中幼兒出現(xiàn)的矛盾,，引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨占,、爭奪玩具會帶來不愉快,。

2、鼓勵幼兒與他人一起玩玩具,，共同分享，并探索一起玩的方法,。

(1)啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩,，又要玩得高興，可以怎樣玩?

輪流玩：你先玩,，他再玩,，我后玩

交流玩

(2)聽故事，進一步感受輪流玩,，能讓大家都快樂的情緒體驗,。

教師提問：小龍開始怎么做的?和;后來又是怎么做的?小龍為什么玩的特別高興?

(3)小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩,、我玩玩,，不爭也不搶，大家都開心,。

3,、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?你喜歡誰?為什么?請你在圓圈里給會與大家一起玩玩具的小朋友打√

幼兒玩玩具,，鼓勵幼兒積極常識輪流玩,、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受,。

幼兒園小班科學(xué)主題活動方案及流程篇八

活動目標：

1.激發(fā)幼兒認識顏色的興趣,。

2.能在生活中找到紅色的物體，鞏固幼兒對紅色的認識,。

3.認識紅色,，學(xué)習(xí)詞語：紅色。

活動準備：

1.無線視頻點讀筆和電視機,。

2.一個小布袋(布袋里裝有一塊紅色的小方巾,，一只紅色的蠟筆，一個紅辣椒)一張紅色寶寶的卡片。

3.幼兒每人一支紅色的蠟筆,，一個紅蘋果,。

4.幼兒用書：《認識紅色》。

活動過程：

1.創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入主題,。

(1)師：有一個小寶寶,，它有一個神奇的布袋，它的布袋里能變出許許多多好玩的東西,。小朋友,，你們想認識它嗎?

(2)師展示紅色寶寶的卡片，引導(dǎo)幼兒初步認識紅色,。

①師：這就是擁有神奇布袋的小寶寶,，它是誰呢?我們一起來看看畫面中寶寶的自我介紹吧!

②點擊幼兒用書p9紅色寶寶，學(xué)習(xí)詞語：紅色,。

2.游戲：神奇的布袋,，引導(dǎo)幼兒進一步認識紅色。

(1)師：紅色寶寶的布袋里能變出什么東西呢?讓我們來一起變變吧!

(2)教師邀請幼兒依次從布袋里拿東西,。

①當?shù)谝幻變耗靡患锲泛?，提問：布袋里變出的是什么?它是什么顏色呢?

②當?shù)诙變耗靡患锲泛螅處煼怕Z速引導(dǎo)幼兒說出自己拿出的物品顏色,，加深幼兒對紅色的認識,。

③當?shù)谌變耗贸鲆患锲泛螅變簩ζ渌∨笥颜f：這是一個紅色,。

3.點擊幼兒用書p9空白處,，引導(dǎo)幼兒觀看方框李的紅色物體，鞏固認識紅色,。

(1)觀看畫面,，引導(dǎo)幼兒用短語說出：紅色的衣服，紅色的皮球,，紅色的積木,。

(2)師幼共同討論：在生活中，你還看見過哪些紅色的物體呢?

4.點擊幼兒用書p9空白處,，引導(dǎo)幼兒觀看蘋果樹,，向幼兒說明題議，幼兒完成練習(xí),。

(1)引導(dǎo)語：小朋友,，秋天到了，蘋果成熟了,，蘋果樹老爺爺給我們帶來了好吃的蘋果,。但是,，在吃蘋果前，蘋果樹老爺爺也給我們出了一道難題,，要先完成才能吃蘋果,。那讓我們一起來看看蘋果樹爺爺給我們帶來了什么難題。(點擊幼兒用書蘋果樹,，聽聽蘋果樹的問題)

(2)涂色,，幼兒給蘋果樹上的蘋果涂上紅色。

5.吃蘋果,，活動結(jié)束,。

幼兒園小班科學(xué)主題活動方案及流程篇九

活動目標：

1、感受春天的溫暖氣候,，進一步觀察,、了解在春天里，動植物的生長變化,。

2,、通過郊游、放風箏,，為植物澆水等活動,，了解春天“我”和人們的活動,。

3,、喜愛春天，樂意觀察周圍事物的變化,。

活動過程：

1,、談話導(dǎo)入。

(1)教師：小朋友們,，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天的小草是什么樣的?春天的河水是什么樣的?春天的樹是什么樣的?春天有哪些美麗的景色?(幼兒尋找,、討論)

教師：你們知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎?(迎春花、桃花,、杜鵑花等)

教師：現(xiàn)在,，請小朋友自己去找找有什么花開放了?

(2)導(dǎo)幼兒觀察迎春花。

教師：這是什么花?開在什么季節(jié)?

教師：因為這種花兒向我們報告春天來了,，所以叫迎春花,，也叫報春花。

教師：迎春花是什么樣子的?

(3)引導(dǎo)幼兒從顏色,、形狀,、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察認識,。

教師：迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來數(shù)一數(shù).教師：花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?

教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花,。

(4)幼兒欣賞桃花

師：看,，這是什么花?(桃花)，桃花是什么顏色的?桃花有幾個花瓣?花芯是什么顏色的?花蕊是什么顏色的?開放的桃花是什么樣的?花骨朵是什么樣的?

(5)引導(dǎo)幼兒愛護花兒,。

教師：春天美嗎?為什么呢?我們應(yīng)該怎樣愛護春天里的花呢?

(6)教師總結(jié),。

為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感,。如春天來了,，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的舞;桃樹說：“春天是紅的,?！庇夯ㄕf：“春天是黃的?！绷鴺湔f：“春天是綠的,。”小朋友,，你們說春天是什么顏色的?燕子飛來告訴大家：“春天來了,，春天來了”等。

幼兒園小班科學(xué)主題活動方案及流程篇十

活動目標：

1,、初步感知物體排序的規(guī)律,，學(xué)習(xí)按物體的一種規(guī)律進行排序。

2,、愿意大膽表述排序的規(guī)律,。

活動準備：

各種卡片(動物、水果),、各種積木,、作業(yè)本人手一冊

活動過程：

一、 幼兒感知物體的排序規(guī)律,。

1,、小動物們要去參加運動會，大家決定排好隊伍再出發(fā),。教師出示范例,，引導(dǎo)幼兒觀察，有哪些小動物參加運動會,，它們是怎么排的,。如小狗、小貓,、小狗,、小貓……教師按這一規(guī)律繼續(xù)在隊伍后面繼續(xù)排圖片。

2,、老師給小動物準備了很多五角星,，出示范例,，引導(dǎo)幼兒觀察規(guī)律，請幼兒繼續(xù)排序,。

二,、幼兒操作

教師提供插塑積木、雪花片,、卡片等,，請幼兒進行排序。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察每組有什么物品?有什么不一樣?

2,、引導(dǎo)幼兒說出一兩種物品可以按什么規(guī)律進行排序。

三,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

1,、請個別幼兒說一說自己是按哪種規(guī)律進行排序的,。

2、幼兒操作用書

舉例：讓幼兒說一說書上有什么圖形,，這些圖形有什么區(qū)別,，接下去該排什么?

幼兒使用操作用書，教師觀察指導(dǎo),。

幼兒園小班科學(xué)主題活動方案及流程篇十一

活動來源

母親節(jié)到來之際,，為培養(yǎng)幼兒感恩與關(guān)愛的品德，促進家長和孩子之間的親子關(guān)系,，讓寶貝感受到媽媽對自我的濃濃愛意,，從而讓寶貝懂得感恩自我的媽媽,，同時讓寶貝經(jīng)過切身參與懂得愛的最高境界是愛別人,，讓寶貝們在被愛中學(xué)會愛別人，促進孩子們的情感情商的發(fā)展,。

活動目標

1,、和媽媽一齊過節(jié)，共同感受節(jié)日的歡樂,。

2,、體會媽媽養(yǎng)育的辛苦，懂得感恩,。

3,、用自我的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福。

活動過程

1,、談話活動：《我的好媽媽》

2,、活動名稱：觀看母親節(jié)影片,。

活動時間：5月13日午時15：00

活動地點：共享空間

活動資料：團體觀看電影《媽媽再愛我一次》片段。

3,、活動形式：《我愛媽媽調(diào)查表》

活動時間：5月9日,，5月10日

活動地點：小朋友的家中活動資料：在媽媽的協(xié)助下，填寫調(diào)查表,。

4,、領(lǐng)域課程活動。

語言：《媽媽的生日》

社會：《媽媽節(jié)日歡樂》

美術(shù)：《漂亮媽媽》《給媽媽做面條》

音樂：《袋鼠媽媽》

5,、母親節(jié)兒歌

《媽媽好》媽媽媽媽您真好,，日日為我多操勞。唱支兒歌送給你,，世上僅有媽媽好

《小司機》小汽車,，嘀嘀嘀，開過來,，開過去,，小寶寶，當司機,，送媽媽,，上班去。

《好孩子》擦桌子,，抹椅子,，拖得地板像鏡子，照出一個小孩子,。小孩子,，卷袖子，幫忙媽媽掃屋子,，忙得滿頭汗珠子,。

《媽媽我要親親你》親親你，摸摸你,。媽媽呀我要親親你,，親親你的額頭，摸摸你的眼,。親親你的鼻子,，摸摸你的耳朵。親親你的嘴巴,，摸摸你的臉,。

幼兒園小班科學(xué)主題活動方案及流程篇十二

教學(xué)目的：

1、區(qū)分爸爸媽媽的物品,。

2,、敢于在集體面前表現(xiàn)自己,。

教學(xué)準備：

1、老師一家照片,。

2,、收集一些爸爸媽媽的物品。

教學(xué)過程：

1,、老師出示自己一家的照片,，向幼兒介紹自己的爸爸媽媽。

2,、幼兒自由討論：說一說自己喜歡的爸爸媽媽,。

3、區(qū)分爸爸媽媽的物品,。

老師：1)幼兒園娃娃的家里有好多爸爸媽媽的物品,，你們幫忙找出來。

2)把物品按照爸爸媽媽的標志分開,。

3)請說一說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的,，并學(xué)著爸爸 媽媽的樣子用用看。

4,、扮演爸爸媽媽,。

老師：你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸爸媽媽用的東西來扮爸爸媽媽,。

幼兒用爸爸媽媽的物品裝扮自己,。

5、拍照,。

教師把幼兒扮演爸爸媽媽的樣子拍下來,。

6、整理爸媽的物品,。

老師：爸爸媽媽快回來了,，我們趕快家里整理一下，把你們剛剛找到的東西都放回去,，哇!娃娃家變得真干凈!

幼兒園小班科學(xué)主題活動方案及流程篇十三

設(shè)計意圖

在一次“找春天”的活動中,，孩子們看到小區(qū)里五顏六色的花兒興奮不已,，“好美啊!”“好香啊!”……就在這時,，一只小手拉住了我.“老師，我好看嗎”我低頭一瞧,，只見貝貝摘了一朵紅色的花插在小辮子上,，正得意地看著我呢?？粗愗惸强蓯鄣哪?，責備還是包容我遲疑了,。如何讓小班的孩子懂得花兒好看，大家都要愛護的道理呢,，經(jīng)過思考,，我設(shè)計了這節(jié)社會活動。

活動目標

1.知道春天來了,，花兒都開了,，我們的生活環(huán)境變得更美了。

2.懂得花兒好看,，大家都要愛護它,。

3.體驗花兒被折的悲傷心情，學(xué)會幫助別人,。

活動準備

1.經(jīng)驗準備：幼兒有過觀察春天自然現(xiàn)象的經(jīng)驗,。

2.材料準備：布置花園場景，關(guān)于春天美景和折斷花的ppt,，撕花材料,。

活動過程

看一看，感知花兒綻放的美麗

1.摸一摸,、聞一聞美麗的花兒

師：小朋友們,，春天到了，花園里的花兒都開了,，我們一起去看看吧!花兒可真多呀!有些什么顏色的花呢你覺得它像什么

2.欣賞更多的花兒

師：老師這兒還有許多漂亮的花,，我們來看一看。春天的花可真多,，這是哪兒你還在什么地方看到過花看到這些漂亮的花心里感覺怎么樣呢

小結(jié)：春天來了,，幼兒園、公園,、田野里的花兒都開了,，花兒不僅能讓環(huán)境變得更加漂亮，還能讓我們看花的人心里感覺很舒服呢!

想一想,，體驗花兒被折的心情

1.猜猜花兒為什么傷心

指導(dǎo)語：聽,，誰在哭呀花兒怎么了，它為什么哭呀

2.體驗花兒被折的悲傷心情

指導(dǎo)語：花兒被折斷了,，它好傷心呀!還有誰也會很傷心呢你們心里覺得怎么樣呢

3.比較花兒被摘前后的畫面

指導(dǎo)語：看到這兩幅圖,，你們會有什么想法這么好看的花兒能摘下來嗎

小結(jié)：花兒能讓我們的環(huán)境變得更美麗，我們每個人都要愛護它,。

做一做,，享受幫助別人的快樂

1.討論如何幫助小兔子

指導(dǎo)語：

(1)那是誰把這朵漂亮的花兒折下來的呢

(2)小兔子為什么要折花呀請小朋友猜一猜。

(3)我們聽聽小兔是怎么說的。

(4)原來小兔折花是想做一個花環(huán)讓自己變得更漂亮,，我們有什么好辦法幫助它呢(幼兒自由討論)

2.幫助小兔做花環(huán)

指導(dǎo)語：剛才小朋友想了許多辦法讓小兔變得更漂亮,，老師這兒有許多五顏六色的皺紋紙，我們做一個漂亮的花環(huán)送給小兔,，好不好

幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

結(jié)束語：花環(huán)真漂亮,，我們一起去送給小兔子吧!

現(xiàn)場點評：

這節(jié)社會活動,，教師借助小兔摘花做花環(huán)這樣一個載體，巧妙地設(shè)置情境,，將美好的情感進行遷移,，潛移默化地引導(dǎo)幼兒接納“花兒好看我不摘”的道理，體驗幫助別人是一件快樂的事情,，充分體現(xiàn)了“幼兒主體,，教師主導(dǎo)”的教育理念。

“看”——讓幼兒充分感知

活動開始,，教師首先創(chuàng)設(shè)花園的情境,，幼兒通過看一看、摸一摸,、聞一聞,，真切感知春天花兒的美，符合小班幼兒的年齡特點與學(xué)習(xí)特點,。接著通過觀看ppt,，引導(dǎo)幼兒說出還在什么地方看到花，讓幼兒充分感知春天來了,，幼兒園,、公園、田野的花兒都開了,，花兒不僅讓我們的生活更美,，還讓我們的心情更舒暢。

“想”——讓幼兒接納道理

隨后的情感遷移,，教師借助哭泣的花兒引發(fā)幼兒思考“花兒為什么哭”“還有誰會傷心”“看到折斷的花兒,，你們有什么樣的感覺”，并對幼兒的回答進行總結(jié)提升：是的,，它的家人,、朋友都很傷心，所有看見這朵美麗的花兒的人都會難過,。在此環(huán)節(jié)中,，教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察、比較花兒被摘前后的畫面,，鼓勵幼兒充分表達自己的感受,，讓幼兒真正體悟到“花兒好看我不摘”的道理。

“做”——讓幼兒體驗快樂

這個環(huán)節(jié),，教師繼續(xù)追問：“是誰摘的花呢”“小兔為什么要摘花”“我們有什么好辦法幫助它”三個問題層層遞進,，環(huán)環(huán)相扣。幼兒在此過程中不僅學(xué)會了遇到事情正確處理的方法,，同時還體驗到了幫助別人的快樂,。