為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃,。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班主題美術(shù)活動(dòng)方案及流程篇一

1、通過(guò)體驗(yàn)成功的快樂(lè),，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣。

2,、學(xué)習(xí)畫(huà)一個(gè)封閉的圓,，并在圓的基礎(chǔ)上添畫(huà)成小雞。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣,。

4、在浸染,、欣賞作品中,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、每名幼兒胸前一只母雞圖,，藏三支油畫(huà)棒。

2,、若干只剪成雞窩的粉色卡紙,。

教學(xué)過(guò)程：

1、幼兒別上母雞圖,，帶上三支油畫(huà)棒,。隨音樂(lè)《老母雞》學(xué)母雞拍拍翅膀進(jìn)入室內(nèi)坐下來(lái)。

2,、小母雞們有什么本領(lǐng)呢,？哪只母雞能干，用你的油畫(huà)棒生個(gè)雞蛋,。

其它小母雞也來(lái)生雞蛋吧,，我們?nèi)フ覀€(gè)雞窩生個(gè)蛋，雞窩在哪兒呀,？音樂(lè)四遍,，幼兒隨音樂(lè)自由畫(huà)蛋。

生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣？

3,、如果能把雞蛋孵出小雞來(lái),，那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來(lái)試試,。（音樂(lè)時(shí),，教師邊示范邊念兒歌：啄破一個(gè)洞洞,，露出尖尖嘴巴,，伸出二只小腳，嘰嘰嘰嘰叫媽媽,。）我孵出小雞來(lái)了,，你們想不想把蛋孵成小雞呢？（音樂(lè)四遍,，幼兒自由地找個(gè)圓畫(huà)成小雞,。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫(huà)小雞。）

4,、小母雞們真能干,，大家想想小雞們喜歡去哪里玩，愛(ài)吃什么食物,，我們給它添畫(huà)上去,。

5、我們真能干,，不僅會(huì)生蛋還能孵出小雞來(lái),。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽(yáng)，做做游戲吧,。

活動(dòng)反思：

通過(guò)這次活動(dòng),，幼兒掌握了畫(huà)圓的方法，我通過(guò)出示漂亮的母雞圖片,，引起了幼兒的興趣,。在示范畫(huà)圓前，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫(huà)圓,，這樣有助于幼兒后面的用畫(huà)筆在畫(huà)紙上畫(huà)圓,。在示范畫(huà)圓時(shí)，我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫(huà)筆的正確姿勢(shì),，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到,，下次活動(dòng)中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。在幼兒動(dòng)手畫(huà)圓時(shí),，我不但注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒,，還隨時(shí)顧忌全部的幼兒，用積極的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒，這點(diǎn)在以后的教育活動(dòng)中要繼續(xù)保持,。結(jié)束部分,，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請(qǐng)幼兒自己來(lái)給大家介紹作品,，這樣能更好的帶動(dòng)幼兒的積極性,。

幼兒園小班主題美術(shù)活動(dòng)方案及流程篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能仔細(xì)欣賞名畫(huà)并發(fā)現(xiàn)其色塊造型,，大膽猜想米羅叔叔畫(huà)上的故事,。

2、嘗試用線條和圖形創(chuàng)意自己的抽象畫(huà),。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1,、在感知活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己對(duì)米羅作品的猜想。

2,、在創(chuàng)意活動(dòng)中能使用棉簽進(jìn)行勾畫(huà)色塊,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

1、能順延色塊的輪廓進(jìn)行勾畫(huà),。（預(yù)測(cè)：幼兒在圈畫(huà)時(shí)可能會(huì)找不好色塊的范圍）

2,、能有創(chuàng)意地對(duì)色塊進(jìn)行添畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

米羅作品《紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛》,；水粉彩畫(huà)《小刷子跳舞》,；黑色顏料；棉簽活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

（1）參與感知過(guò)的米羅作品,、波羅克作品比較,，引導(dǎo)幼兒用敏銳的目光去辨別不同畫(huà)家的作品風(fēng)格。

（2）尋找米羅作品中的“星星”標(biāo)志,，幫助幼兒鞏固對(duì)米羅作品特征的辨認(rèn),。

（1）鼓勵(lì)幼兒從不同角度猜想《紅太陽(yáng)吞噬蜘蛛》的故事，并啟發(fā)幼兒產(chǎn)生不同的想法,。

（2）告訴幼兒作品名稱(chēng),，讓幼兒根據(jù)作品中的角色去猜想，這樣可引導(dǎo)幼兒感悟畫(huà)家的心靈,。

師：請(qǐng)小朋友們用棉簽將顏色寶寶找出來(lái),，看看他們到底是誰(shuí)？（此環(huán)節(jié)出示幼兒初次作品《小刷子跳舞》,，引導(dǎo)而后再進(jìn)行創(chuàng)作）

（1）請(qǐng)幼兒按紅,、黃、藍(lán),、綠的色彩順序勾畫(huà)色塊,。

（2）觀察色寶寶的造型,，猜想他是誰(shuí)？

（3）為你的色寶寶添畫(huà)其身體缺失的部位（如：為小兔寶寶添畫(huà)耳朵,，為汽車(chē)寶寶添畫(huà)車(chē)輪等）,。

（4）啟發(fā)幼兒為自己新作品起名字，并引導(dǎo)他們講一講自己畫(huà)上的故事,。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中,，我針對(duì)本班幼兒的繪畫(huà)水平以及幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)，降低了活動(dòng)目標(biāo),，重點(diǎn)放在使幼兒嘗試欣賞名畫(huà),，初步感受抽象畫(huà)的藝術(shù)風(fēng)格這一點(diǎn)，通過(guò)豐富的多媒體課件讓幼兒大膽的學(xué)習(xí)抽象作品的夸張和變形,，在觀賞名畫(huà)的過(guò)程中,，適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒的發(fā)散思維,，也嘗試引導(dǎo)幼兒從作品的色彩,、構(gòu)圖、圖形等方面講述自己對(duì)于抽象畫(huà)的理解,，最后,，還讓幼兒嘗試進(jìn)行了抽象畫(huà)的創(chuàng)作。

幼兒園小班主題美術(shù)活動(dòng)方案及流程篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

2、培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì),、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的能力,。

3、初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色,。

活動(dòng)過(guò)程：

變魔術(shù),，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看,，變變變,，老師拿出實(shí)物蘋(píng)果，這是什么,？（蘋(píng)果）

告訴幼兒,，今天我們來(lái)給蘋(píng)果穿衣服好嗎？

1,、感知蘋(píng)果的顏色,。

出示圖片—蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒觀察：

這些蘋(píng)果都是什么顏色的,？（紅色的）

2,、學(xué)習(xí)涂色蘋(píng)果,。

教師講解示范涂色的方法。

出示紅色的油畫(huà)棒問(wèn)：這只油畫(huà)棒是什么顏色的,？

今天老師教小朋友用紅色的油畫(huà)棒幫蘋(píng)果穿上漂亮的衣服,。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,。

3,、布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正,，用品擺放整齊,；

右手拇指食指拿畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙,；

眼睛離紙面不能太近,，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰(shuí)是涂色小能手,。

4,、幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

及時(shí)糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì),，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，幫助幼兒完成作品,。

5,、展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng),，對(duì)涂色均勻完整的作品畫(huà)上小五星表示鼓勵(lì),。

展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞,，激起下次繪畫(huà)的欲望,。

活動(dòng)反思：

以往的美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)多以臨摹為主，對(duì)樹(shù)的顏色,、形狀和布局沒(méi)有感性的認(rèn)識(shí),，只是照著教師的范畫(huà)來(lái)涂色、布局,，根本沒(méi)有自己的想象和個(gè)性,，而且評(píng)價(jià)的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展,。夏天,，幼兒園內(nèi)的樹(shù)種類(lèi)多，樹(shù)葉茂密,，大小高低應(yīng)有盡有,，是進(jìn)行此繪畫(huà)活動(dòng)的好條件,。

幼兒園小班主題美術(shù)活動(dòng)方案及流程篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀擦自己五官位置,，了解面部特征,，大膽嘗試表現(xiàn)。

2,、接納自己,，發(fā)現(xiàn)一個(gè)”可愛(ài)的我”。

3,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒一人一面小鏡子。

2,、相機(jī),、電視機(jī)、幼兒大頭照片,。

3,、紙，畫(huà)筆,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示相片：你們看,，是誰(shuí)呀,？他（她）穿了什么顏色的衣服、褲子呢,？那你們想不想照照片呢,？請(qǐng)寶寶坐好了我給你們拍照了。

2,、小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官,。

3、游戲“我說(shuō)你指”

幼兒邊看鏡子邊進(jìn)行繪畫(huà),，教師幫助個(gè)別幼兒

互相欣賞完成的作品,，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。

帶幼兒到戶外拍照片

活動(dòng)反思：

今天的美術(shù)活動(dòng)是《可愛(ài)的我》,，要求小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官,，然后畫(huà)一張自己可愛(ài)的臉?；顒?dòng)一開(kāi)始,，為了使幼兒的興趣更高,。我先和孩子們玩了一個(gè)指五官的小游戲。我說(shuō)：眼睛眼睛在哪里,？孩子們指著自己的眼睛說(shuō)：眼睛眼睛在這里,。雖然是一個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲，但是孩子們的興趣都很高,。接下來(lái)我拿起照相機(jī)拍幼兒的照片放到多媒體中,，讓幼兒看看自己的五官是怎樣的，然后討論五官的形狀和五官的位置,。于是小朋友都討論開(kāi)了：眼睛是有點(diǎn)橢圓形的,，在鼻子的上面；鼻子在中間,；耳朵在臉的兩邊,；嘴巴在鼻子的下面。孩子們對(duì)于五官的位置都掌握的很好,。于是我說(shuō)：“那你們?cè)倜?，頭上還有什么呢？”小朋友馬上回答我：還有頭發(fā),。有辮子,。”于是我在紙上畫(huà)了一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩,，在示范的過(guò)程中我邊問(wèn)幼兒五官的位置邊畫(huà),，讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置。接下來(lái)就請(qǐng)孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫(huà)下來(lái),。

沒(méi)過(guò)多久,，速度快的小朋友就畫(huà)完了，他們把畫(huà)拿過(guò)了給我看,，于是我利用幻燈片將畫(huà)畫(huà)得好的小朋友的畫(huà)展示在多媒體上,。

小班幼兒的繪畫(huà)水平不強(qiáng)，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮,，而我在展示幼兒作品時(shí),，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心,，使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,，我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)再不好看也是他們的勞動(dòng)成果,，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果,，鼓勵(lì)他們下次畫(huà)得更好。

幼兒園小班主題美術(shù)活動(dòng)方案及流程篇五

1,、初步學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà),。

2,、知道愛(ài)護(hù)自己及同伴的作品。

3,、初步了解點(diǎn)畫(huà)的特點(diǎn)和簡(jiǎn)單技巧,。

兩幅表情相反的大樹(shù)每組一盤(pán)綠色顏料，抹布,，幼兒人手一份畫(huà)好樹(shù)干的畫(huà)紙,。

師：春天來(lái)了，許多樹(shù)媽都很高興,，因?yàn)樗齻兊臉?shù)葉寶寶都回來(lái)了,，看，樹(shù)葉寶寶在風(fēng)中跳舞,，因此,，這個(gè)樹(shù)媽媽很開(kāi)心。

出示："難過(guò)的"大樹(shù)媽媽圖片,，說(shuō)：這是我們幼兒園的一棵樹(shù)媽媽?zhuān)婚_(kāi)心,，為什么呀？

幼1：她沒(méi)有樹(shù)葉寶寶幼2：她的孩子不見(jiàn)了,，怎么辦呢,？

幼a：告訴警察叔叔幼b：我?guī)退矣譪：我給她畫(huà)上樹(shù)葉師：小食指聽(tīng)到忙跑過(guò)來(lái)對(duì)大樹(shù)說(shuō)：樹(shù)媽媽?zhuān)規(guī)湍阏覍殞殹?/p>

小食指：站起來(lái)，蘸上綠色送一片圖一只的寶寶,，小食指躺下來(lái)送給樹(shù)媽媽長(zhǎng)一點(diǎn)的寶寶,，小食指這一片、那一片給大樹(shù)媽媽送了許多寶寶,。

大樹(shù)媽媽開(kāi)心的笑了（換表情）說(shuō)：謝謝你,！小食指說(shuō)不用謝，小食指脫下綠衣裳（在抹布上擦干凈食指）回家了,。

師：大樹(shù)媽媽有了寶寶開(kāi)心極了，你們誰(shuí)也想來(lái)給樹(shù)媽媽送寶寶的,？（幼兒踴躍舉手）師請(qǐng)一位幼兒操作師：你真了不起,，大樹(shù)媽媽得到那么多寶寶，她謝謝你,，這兒還有許多媽媽等著大家?guī)兔δ?？你們?cè)敢鈫幔ㄓ自敢狻＃煟耗蔷妥屛覀円黄饋?lái)幫這些大樹(shù)媽媽,。

幼兒認(rèn)真操作,，有的幼兒還對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)些安慰的活，師在巡視時(shí)鼓勵(lì)幼兒你的小手指真能干,，畫(huà)的樹(shù)葉寶寶真多,，樹(shù)媽媽會(huì)非常開(kāi)心的,。

我們寶寶幫助了樹(shù)媽媽?zhuān)齻兎浅ｉ_(kāi)心說(shuō)：謝謝小一班的小朋友。

幼：不用謝,。

師：我們和樹(shù)葉寶寶一起跳個(gè)舞吧,！

結(jié)束：隨觀快的旋律，師生共同跳舞,！