演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助。
教師做奉獻(xiàn)演講稿 教師默默奉獻(xiàn)演講稿篇一
奉獻(xiàn)的演講稿
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今年,，我非常榮幸的成為了一名xx-x農(nóng)場中學(xué)的人民教師,。對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些不適應(yīng)，幾個月的教育經(jīng)歷，讓我深深地體驗(yàn)到：敬業(yè)奉獻(xiàn)是為師之本,，愛心責(zé)任是師德之魂,。
一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)工作三個多月了,，在這三個多月內(nèi),，我經(jīng)歷了許多意想不到的困難，但是我有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血,，對工作一絲不茍，更有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的輔導(dǎo),，所以即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服,。正如我們大學(xué)時的教育學(xué)老師說的一樣:教師的參天大樹是長成的。在嫩江農(nóng)場中學(xué)這樣一個溫暖適宜的生長環(huán)境,，我正由一顆小樹苗快速成長,。
開始時我確實(shí)不是很適應(yīng)，上課的時候同學(xué)們不能認(rèn)真聽講,，紀(jì)律性不強(qiáng),，我對他們感到很頭疼。這是我的第一批學(xué)生啊,，我非常想努力教育好他們,，讓他們成才，可是我的方法好像和他們很不對路,，上課時同學(xué)們不怎么聽我的,。對一個問題講了好幾遍，做練習(xí)題的時候還是能出現(xiàn)這樣那樣的問題,。對于這些問題,，我當(dāng)時真不知該如何是好。幸好,，我們辦公室的其他幾位老師很熱心,，給我很大的幫助，我還和趙艷敏老師結(jié)成了師徒對子,。她教給了我許多實(shí)用的方法,，例如強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性，上課時要反復(fù)強(qiáng)調(diào),，該活的時候活,，該認(rèn)真聽講的認(rèn)真聽講，要合理利用懲罰,，懲罰的目的是讓學(xué)生知道以后應(yīng)該怎樣做,，對于作業(yè)和東西收不上來,，我讓學(xué)生自己管理自己，有時候這樣的效果反而更好,，能夠把工作交給學(xué)生完成，對學(xué)生也是信任和考驗(yàn),，我也能多把時間放在準(zhǔn)備教學(xué)上,，使課堂更活躍并讓學(xué)生多學(xué)知識和新的方法。
真的當(dāng)了教師以后才知道教師的工作不好做,，但既然選擇了這種事業(yè),，就要努力，不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的期望,。如果你是一絲春雨,，就要滋潤更多的小草；如果你是一片樹葉,，就要遮擋更多的綠蔭,；如果你是一縷陽光，就要溫暖更多的心靈,。這就是教育者的胸懷,。在我們的身邊，這樣的教育工作者又何嘗少呢,？他們承受著社會的壓力,，肩負(fù)著家長的厚望，承載著孩子們的期
盼,，有的帶著一身病痛,，裝著藥，卻執(zhí)著地站在講臺上,；有的將孩子的作業(yè)帶回家,，帶上老花鏡，一本一本的細(xì)細(xì)地批改,；有的親人病重在床,，卻舍不得離開孩子，舍不得請一天假,；有的雖已年近半百,，卻仍然孜孜不倦，學(xué)新理論,，學(xué)信息技術(shù),，不斷更新觀念，做到了人老心未老,；有的甘心獻(xiàn)身于教育事業(yè),，不為名,，不為利，他們無怨無悔,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔,，用行動來診釋師德的真諦！他們把委屈和淚水裝進(jìn)心里,，呈現(xiàn)給家長,、孩子們的，永遠(yuǎn)是陽光燦爛的笑臉,！他們的精神又何止是春蠶精神,、蠟燭精神！“教育無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷?！薄＝逃龑W(xué)生是個艱巨的靈魂和性格塑造工程,，就讓我們在這半畝方田里勤耕力作,，用自己豐富的知識，風(fēng)趣的談吐來征服學(xué)生的心,。用自己端莊的儀表,，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德,，真誠的師愛塑造學(xué)生的靈魂,，真正負(fù)起“三錢粉筆，萬鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé),，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒吧,！
捧著一顆心來，不帶半根草去,。作為教育工作者,，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，我們倍感自豪,。沒有鮮花,，我們卻擁有滿園的桃李芬芳；沒有掌聲,，我們卻贏得尊重與贊賞,；沒有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽光,！我們播灑著期盼,，收獲著成功的喜悅；我們播灑著清貧,，收獲著社會的富強(qiáng),！既然選擇了教育,，就要無怨無悔,。因?yàn)椋覀兪枪鈽s的教育工作者！耿耿園丁意,，拳拳育人心,；身于幽谷處，孕育蘭花香,。讓我們宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑,，任憑青春流逝憔悴紅顏,，我們依舊永守心中這盞希望之燈，傾心教育熱熱土,，同鑄不朽之師魂,！我自豪，我是教師,；我驕傲,，我是人民的教師！謝謝大家,！
教師做奉獻(xiàn)演講稿 [篇2]
告別一天的喧囂,，走在回家的路上,，微風(fēng)輕輕地吹拂，夕陽將影子拉的悠長,，一步一步,，那么踏實(shí)又安詳；忙完家務(wù),，哄睡孩子,，沖一杯清茶，獨(dú)坐在書桌旁,，淡淡的燈光烘托出一片平和與寧靜,，展開課本，備課,、批改,，我不感到累。因?yàn)樯頌榻處?，上好每一堂課,，教好每一位學(xué)生，是我樸素的理想,。奉獻(xiàn),，使我倍感幸福。是的,，奉獻(xiàn),，使我幸福！
十幾年的教學(xué)生涯中,，我可敬的同事們的,，一樁樁，一件件,，一幕幕,，無不使我感動，無不使我收獲著一種幸福,。
每天,，當(dāng)晨曦微明，是我們的班主任老師首先奏響了忙碌的'一天的號角：早到,、晨檢,、布置工作；當(dāng)朝霞升起,，孩子們背著書包歡歡快快地來到教室,，迎接他們的已是一張張含笑的臉；課堂上,，思路清晰的講解,，深入淺出的引導(dǎo),，從那些稚嫩的雙眸中折射出來的，是認(rèn)可,、是敬佩,；回到辦公室，又何曾歇息：一疊疊作業(yè),、一份份考卷,，伏案疾書，凝思苦想,；放學(xué)后,，再一次守侯在教室門口的，還是班主任,，殷切地叮囑,，親切地目送，無不讓孩子們深深地感受到來自老師的愛,，感受到來自學(xué)校的關(guān)懷?；叵肫疬@一幕幕,，誰的眼前能不展現(xiàn)老師們那真誠的面容？誰又能不為他們這種全心的奉獻(xiàn)而感動,。
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當(dāng)走進(jìn)清晨的校園,，一聲聲清脆的“老師好”,；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的眼睛,，一顆顆等待塑造的無邪的心靈,；當(dāng)課間跟孩子們?nèi)谠谝黄穑吹揭粋€個生龍活虎的身影,，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉,，幸福的感覺就這樣降臨了！
記得幾年前,，我剛接任初一的班主任,，班級中有一位學(xué)生，他言語粗魯,，性情暴躁,，同學(xué)稍不順從，他就拳腳相加,，頂撞老師也是他的家常便飯,，在校外更是經(jīng)常和校外不良青年會聚,，背地里學(xué)生們喊他“老大”，班級中人人畏懼,，避而遠(yuǎn)之,。看表現(xiàn)真是無藥可救的了,。然而,，就這樣一個學(xué)生，在偶爾的一次活動中,，我捕捉到了他注視同學(xué)們游戲的眼神是那樣渴望而專注于是,，課間，我和他談心,，放學(xué)后,，我一次次地家訪慢慢地，我獲取了他的信任,，從此,，有空的時候就和他聊天，培養(yǎng)他正確的人生觀,，教給他正確的與人相處的方式,，時不時的我也給他創(chuàng)造為班級做事的機(jī)會，慢慢地,，他感受到了信任的力量,，體驗(yàn)到了和同學(xué)和諧相處的樂趣。半年后,，我大膽的任用他為副班長,，這一舉措使他變了個人似的，不僅以身作則,，更是成為了老師們的得力助手,。當(dāng)學(xué)期評優(yōu)時，全班52名學(xué)生,，他以49票的絕對優(yōu)勢榮獲“三好學(xué)生”稱號,，他激動的雀躍而起，我在心里更是為之歡呼,。 這一切讓我真切的感受到,，我的苦和累沒有白費(fèi)，我的苦和累換得了孩子可喜的進(jìn)步,，這巨大的幸福感緊緊的充斥著我的身心,。
還記得海倫·凱勒的老師嗎？
海倫·凱勒身受盲、聾,、啞三重殘障,，七歲以前一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌里,，直到遇到了生命中的天使她的老師沙利文,。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子，將她由一個無知,、粗魯,、暴躁的小動物變成了一個勇敢、博愛,、偉大的作家,。試想，如果不是全心的奉獻(xiàn),，如何有如此的奇跡,？如果不是全心的奉獻(xiàn)，怎能在黑暗中灌注光明,，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂,？
奉獻(xiàn)是一種發(fā)自內(nèi)心的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜,，日子久了,，它就會縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的靈魂,。
偶爾也向往身邊朋友那種悠閑而浮華的生活,，可作為一名教師,，每天下班后,，想想第二天課堂上幾十雙眼睛，想想堆積如山的作業(yè),，我無法忘情享受,，同時這樣的經(jīng)歷也使我懂得：一樣的年華，可以虛擲,，也可以用來奉獻(xiàn),；虛擲了，年華付水流,；奉獻(xiàn)了,，年華將壯麗輝煌值得回味！我們那么多帶病堅(jiān)持工作的老師,，誰曾因?yàn)樗v的病容就覺得他缺少魅力,？不！他身上濃濃的書卷味和強(qiáng)大的人格力量，只會讓人想到親近,，想要信賴,。
美國某大學(xué)一份對“幸福”的調(diào)查報(bào)告顯示：大部分感到幸福的人是在工作中,，是那些因工作而特別忙碌的人,，而不是有太多休閑時間的人。真正的幸福感是對自己的生活感到有意義,、滿意的一種積極狀態(tài),。這樣說來，教師真的是幸福,。
還有一句話非常中聽：工作著的人是美麗的,。工作中的人緣何而美麗？那是因?yàn)樗膶Ｗ?，因?yàn)樗康拿鞔_,，因?yàn)樗麥喩砩l(fā)出價值的光芒。當(dāng)辛勤的工作日見成效,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，這種巨大的幸福感難道還不夠嗎？
一個人的生命是有限的,，而事業(yè)是常青的,。愛崗、敬業(yè),、奉獻(xiàn),，將使我們的教育之樹常青，將使我們的教育之樹桃李芬芳,！
教師做奉獻(xiàn)演講稿 [篇3]
我國是一個有五千年文明史的國家,，歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天，作為文化傳播者的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù),，祖國和人民對教師也提出了要求,，要求每個教師都要樹立起獻(xiàn)身教育，教書育人的信念和決心,。社會主義的教育事業(yè),，既是偉大、崇高的事業(yè),，又是平凡,、瑣碎的事業(yè),；既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動的事業(yè),。在這里,，沒文秘114版權(quán)所有!有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽(yù),，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。因此，作為一名人民教師,，就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠,，具有將自己的知識，才華,、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心,。人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”,、“鋪路石”,，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。雖工作不久,，我卻親眼目睹了老師們的愛崗,、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為親耳聆聽了他們不畏艱苦,，孜孜不倦,、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民,、為了孩子,，真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中,，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠,，在學(xué)校的榮譽(yù)室里，面對各種各樣的表彰和獎勵,，我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長,。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助,；忘不了夜晚在辦公室燈下,，微機(jī)前埋頭苦干的青年老師；忘不了他們桌子上的教育雜志,、厚厚的教案,、描寫教學(xué)論文的稿紙。而今,，新的世紀(jì)在呼喚,，黨和人民在呼喚，肩負(fù)著歷史重任的我們一定會用自己的實(shí)際行動，立足本職,，迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天,。
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干,。
老師是春蠶,，
播種春天的希望。老師是紅燭,，
映紅孩子的臉龐,。
三尺講臺，成就了多少國家棟梁,。
一尺教鞭,，結(jié)出了多少拔頭桃李。
老師們,，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,，去播種期待，播種靈感,，播種真情,！去塑造明天的主人，托起未來的世紀(jì),。為了太陽底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩，不回顧,，不彷徨,，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧,！
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