演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助,。
教師做奉獻演講稿 教師默默奉獻演講稿篇一
奉獻的演講稿
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今年,，我非常榮幸的成為了一名xx-x農(nóng)場中學的人民教師。對于剛剛從大學校門踏出的我們,，對新的生活,、新的責任、新的角色多少有些不適應(yīng),，幾個月的教育經(jīng)歷,，讓我深深地體驗到：敬業(yè)奉獻是為師之本，愛心責任是師德之魂,。
一轉(zhuǎn)眼,，我已經(jīng)工作三個多月了，在這三個多月內(nèi),，我經(jīng)歷了許多意想不到的困難,，但是我有著強烈的責任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血,，對工作一絲不茍,，更有經(jīng)驗豐富的教師的輔導(dǎo)，所以即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服,。正如我們大學時的教育學老師說的一樣:教師的參天大樹是長成的,。在嫩江農(nóng)場中學這樣一個溫暖適宜的生長環(huán)境，我正由一顆小樹苗快速成長,。
開始時我確實不是很適應(yīng),，上課的時候同學們不能認真聽講，紀律性不強,，我對他們感到很頭疼,。這是我的第一批學生啊，我非常想努力教育好他們,，讓他們成才,，可是我的方法好像和他們很不對路，上課時同學們不怎么聽我的,。對一個問題講了好幾遍,，做練習題的時候還是能出現(xiàn)這樣那樣的問題。對于這些問題,，我當時真不知該如何是好,。幸好,，我們辦公室的其他幾位老師很熱心，給我很大的幫助,，我還和趙艷敏老師結(jié)成了師徒對子,。她教給了我許多實用的方法，例如強調(diào)紀律的重要性,，上課時要反復(fù)強調(diào),，該活的時候活，該認真聽講的認真聽講,，要合理利用懲罰,，懲罰的目的是讓學生知道以后應(yīng)該怎樣做，對于作業(yè)和東西收不上來,，我讓學生自己管理自己,，有時候這樣的效果反而更好，能夠把工作交給學生完成,，對學生也是信任和考驗,，我也能多把時間放在準備教學上，使課堂更活躍并讓學生多學知識和新的方法,。
真的當了教師以后才知道教師的工作不好做,，但既然選擇了這種事業(yè)，就要努力,，不能辜負領(lǐng)導(dǎo)和學生家長的期望,。如果你是一絲春雨，就要滋潤更多的小草,；如果你是一片樹葉,，就要遮擋更多的綠蔭；如果你是一縷陽光,，就要溫暖更多的心靈,。這就是教育者的胸懷。在我們的身邊,，這樣的教育工作者又何嘗少呢,？他們承受著社會的壓力，肩負著家長的厚望,，承載著孩子們的期
盼,，有的帶著一身病痛，裝著藥,，卻執(zhí)著地站在講臺上,；有的將孩子的作業(yè)帶回家，帶上老花鏡,，一本一本的細細地批改,；有的親人病重在床,，卻舍不得離開孩子，舍不得請一天假,；有的雖已年近半百,，卻仍然孜孜不倦，學新理論,，學信息技術(shù)，不斷更新觀念,，做到了人老心未老,；有的甘心獻身于教育事業(yè)，不為名,，不為利,，他們無怨無悔，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔,，用行動來診釋師德的真諦,！他們把委屈和淚水裝進心里，呈現(xiàn)給家長,、孩子們的,，永遠是陽光燦爛的笑臉！他們的精神又何止是春蠶精神,、蠟燭精神,！“教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷?！?。教育學生是個艱巨的靈魂和性格塑造工程，就讓我們在這半畝方田里勤耕力作,，用自己豐富的知識,，風趣的談吐來征服學生的心。用自己端莊的儀表,，得體的舉止感化學生的行為,。用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學生的靈魂,，真正負起“三錢粉筆,，萬鈞重擔”的為師之責，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒吧,！
捧著一顆心來,，不帶半根草去。作為教育工作者,，從事著太陽底下最光輝的職業(yè),，我們倍感自豪,。沒有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳,；沒有掌聲,，我們卻贏得尊重與贊賞；沒有金錢,，我們卻擁有孩子們心靈的陽光,！我們播灑著期盼，收獲著成功的喜悅,；我們播灑著清貧,，收獲著社會的富強！既然選擇了教育,，就要無怨無悔,。因為，我們是光榮的教育工作者,！耿耿園丁意,，拳拳育人心；身于幽谷處,，孕育蘭花香,。讓我們宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏,，我們依舊永守心中這盞希望之燈,，傾心教育熱熱土，同鑄不朽之師魂,！我自豪,，我是教師；我驕傲,，我是人民的教師,！謝謝大家！
教師做奉獻演講稿 [篇2]
告別一天的喧囂,，走在回家的路上,，微風輕輕地吹拂，夕陽將影子拉的悠長,，一步一步,，那么踏實又安詳；忙完家務(wù),，哄睡孩子,，沖一杯清茶，獨坐在書桌旁,，淡淡的燈光烘托出一片平和與寧靜,，展開課本,，備課、批改,，我不感到累,。因為身為教師，上好每一堂課,，教好每一位學生,，是我樸素的理想。奉獻,，使我倍感幸福,。是的，奉獻,，使我幸福！
十幾年的教學生涯中,，我可敬的同事們的,，一樁樁，一件件,，一幕幕,，無不使我感動，無不使我收獲著一種幸福,。
每天,，當晨曦微明，是我們的班主任老師首先奏響了忙碌的'一天的號角：早到,、晨檢,、布置工作；當朝霞升起,，孩子們背著書包歡歡快快地來到教室,，迎接他們的已是一張張含笑的臉；課堂上,，思路清晰的講解,，深入淺出的引導(dǎo)，從那些稚嫩的雙眸中折射出來的,，是認可,、是敬佩；回到辦公室,，又何曾歇息：一疊疊作業(yè),、一份份考卷，伏案疾書,，凝思苦想,；放學后,，再一次守侯在教室門口的，還是班主任,，殷切地叮囑,，親切地目送，無不讓孩子們深深地感受到來自老師的愛,，感受到來自學校的關(guān)懷,。回想起這一幕幕,，誰的眼前能不展現(xiàn)老師們那真誠的面容,？誰又能不為他們這種全心的奉獻而感動。
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當走進清晨的校園，一聲聲清脆的“老師好”,；當走進圣潔的課堂,，看到一雙雙渴求甘霖的眼睛，一顆顆等待塑造的無邪的心靈,；當課間跟孩子們?nèi)谠谝黄?，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉,，幸福的感覺就這樣降臨了,！
記得幾年前，我剛接任初一的班主任,，班級中有一位學生,，他言語粗魯，性情暴躁,，同學稍不順從,，他就拳腳相加，頂撞老師也是他的家常便飯,，在校外更是經(jīng)常和校外不良青年會聚,，背地里學生們喊他“老大”，班級中人人畏懼,，避而遠之,。看表現(xiàn)真是無藥可救的了,。然而,，就這樣一個學生，在偶爾的一次活動中，我捕捉到了他注視同學們游戲的眼神是那樣渴望而專注于是,，課間,，我和他談心，放學后,，我一次次地家訪慢慢地,，我獲取了他的信任，從此,，有空的時候就和他聊天,，培養(yǎng)他正確的人生觀，教給他正確的與人相處的方式,，時不時的我也給他創(chuàng)造為班級做事的機會,，慢慢地，他感受到了信任的力量,，體驗到了和同學和諧相處的樂趣,。半年后，我大膽的任用他為副班長,，這一舉措使他變了個人似的,，不僅以身作則，更是成為了老師們的得力助手,。當學期評優(yōu)時，全班52名學生,，他以49票的絕對優(yōu)勢榮獲“三好學生”稱號,，他激動的雀躍而起，我在心里更是為之歡呼,。 這一切讓我真切的感受到,，我的苦和累沒有白費，我的苦和累換得了孩子可喜的進步,，這巨大的幸福感緊緊的充斥著我的身心,。
還記得海倫·凱勒的老師嗎？
海倫·凱勒身受盲,、聾,、啞三重殘障，七歲以前一直生活在無聲無息,，沒有光明的混沌里,，直到遇到了生命中的天使她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子,，將她由一個無知,、粗魯、暴躁的小動物變成了一個勇敢、博愛,、偉大的作家,。試想，如果不是全心的奉獻,，如何有如此的奇跡,？如果不是全心的奉獻，怎能在黑暗中灌注光明,，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂,？
奉獻是一種發(fā)自內(nèi)心的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜,，日子久了,，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的靈魂,。
偶爾也向往身邊朋友那種悠閑而浮華的生活,，可作為一名教師，每天下班后,，想想第二天課堂上幾十雙眼睛,，想想堆積如山的作業(yè)，我無法忘情享受,，同時這樣的經(jīng)歷也使我懂得：一樣的年華,，可以虛擲，也可以用來奉獻,；虛擲了,，年華付水流；奉獻了,，年華將壯麗輝煌值得回味,！我們那么多帶病堅持工作的老師，誰曾因為他疲憊的病容就覺得他缺少魅力,？不,！他身上濃濃的書卷味和強大的人格力量，只會讓人想到親近,，想要信賴,。
美國某大學一份對“幸福”的調(diào)查報告顯示：大部分感到幸福的人是在工作中,，是那些因工作而特別忙碌的人,，而不是有太多休閑時間的人。真正的幸福感是對自己的生活感到有意義,、滿意的一種積極狀態(tài),。這樣說來,，教師真的是幸福。
還有一句話非常中聽：工作著的人是美麗的,。工作中的人緣何而美麗,？那是因為他的專注，因為他目的明確,，因為他渾身散發(fā)出價值的光芒,。當辛勤的工作日見成效，當發(fā)現(xiàn)孩子們一點點的進步,，這種巨大的幸福感難道還不夠嗎,？
一個人的生命是有限的，而事業(yè)是常青的,。愛崗,、敬業(yè)、奉獻,，將使我們的教育之樹常青,，將使我們的教育之樹桃李芬芳！
教師做奉獻演講稿 [篇3]
我國是一個有五千年文明史的國家,，歷史的車輪把我們載到世紀之交的今天,，作為文化傳播者的教師擔負著培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德,、有文化,、有紀律的公民的艱巨任務(wù)，祖國和人民對教師也提出了要求,，要求每個教師都要樹立起獻身教育,，教書育人的信念和決心。社會主義的教育事業(yè),，既是偉大,、崇高的事業(yè),，又是平凡,、瑣碎的事業(yè)；既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè),，又是需要付出艱苦勞動的事業(yè),。在這里，沒文秘114版權(quán)所有!有令人羨慕的財富和權(quán)利,，沒有顯赫一時的聲名和榮譽,，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此,，作為一名人民教師,，就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠，具有將自己的知識，才華,、青春乃至生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心,。人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”,、“鋪路石”,，歌頌的就是這種獻身精神。雖工作不久,，我卻親眼目睹了老師們的愛崗,、敬業(yè)、奉獻等作為親耳聆聽了他們不畏艱苦,，孜孜不倦,、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民,、為了孩子,，真誠奉獻的博大情懷。在學校繁忙的工作中,，我看到了老師們的奉獻和忠誠,，在學校的榮譽室里，面對各種各樣的表彰和獎勵,，我又看到老師們的辛勞和學生的進步成長,。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助；忘不了夜晚在辦公室燈下,，微機前埋頭苦干的青年老師,；忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案,、描寫教學論文的稿紙,。而今，新的世紀在呼喚,，黨和人民在呼喚,，肩負著歷史重任的我們一定會用自己的實際行動，立足本職,，迎接果實壓滿枝頭的秋天,。
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干,。
老師是春蠶,，
播種春天的希望。老師是紅燭,，
映紅孩子的臉龐,。
三尺講臺,，成就了多少國家棟梁。
一尺教鞭,，結(jié)出了多少拔頭桃李,。
老師們，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂,，去播種期待,，播種靈感，播種真情,！去塑造明天的主人,，托起未來的世紀。為了太陽底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩,，不回顧，不彷徨,，風雨兼程,，勇往直前吧！
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