每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

老師的火眼金睛作文500字篇一

老師與我們班的“珠穆朗瑪峰”差不多高,。臉上的“美麗豆”時(shí)常與她玩捉迷藏。她笑起來(lái)像一朵花,，一朵花中之王,；她怒起來(lái)也是一朵花，只不過(guò)是一朵火花,。

最特別的是老師的眼睛：她的眼睛,，閃爍著聰穎的光芒，像兩顆朗朗的星,。有時(shí),，老師顯得慈眉善目；有時(shí),，又顯得“兇光四射”,。當(dāng)然,，這一切取決于我們。否則,，我們不會(huì)一看見(jiàn)“火眼金睛”就像兔子見(jiàn)了狼般倉(cāng)皇逃“生”,。

我們班的同學(xué)都很機(jī)靈，和老師相處的時(shí)間多了,，漸漸摸索出一套經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)老師的眼睛與嘴配合,，只有兩種情況：1眼睛先向嘴鞠躬，嘴再向下巴鞠躬,，這是代表老師心情好,；2眼睛向眉毛鞠躬，嘴一動(dòng)不動(dòng),，這是“災(zāi)難”的前兆,，代表老師即將“火山噴發(fā)”，這時(shí)的我們不吭一聲,，連大氣也不敢出,。

老師的眼睛仿佛有靈氣一般，能夠看的出我們?cè)谙胄┦裁?。所以我們現(xiàn)在一句謊言都不敢說(shuō)，因此,，做出的壞事也明顯少了,。即使有，也只不過(guò)是一丁點(diǎn)雞毛蒜皮的小事罷了,。

老師喜歡美麗的事物,，她愛(ài)大自然的美，愛(ài)校園的美,，愛(ài)城市的美,，愛(ài)鄉(xiāng)村的美……她愛(ài)萬(wàn)物的美。不論是誰(shuí),，只要他說(shuō)起大自然,，說(shuō)起萬(wàn)物，老師的眼睛就會(huì)顯得光彩奪目,，亮麗動(dòng)人,。但老師最喜歡的還是我們，看著安然入睡的我們,，老師肯定會(huì)笑得很欣慰吧,。

老師為了我們?nèi)蘸蟮恼麧崳刻於家獔?jiān)持不懈地來(lái)檢查我們的衛(wèi)生,。含辛茹苦的她,，難道只是令我們對(duì)送來(lái)的扣分單甚至是她產(chǎn)生憎恨之情嗎,？不，我想不是的,。我想她是為了我們以后的生活,，為了我們以后不失體面。既然是這樣,，我們?yōu)槭裁从忠纳鷧拹耗兀?/p>

一個(gè)老師,，對(duì)帶自己的學(xué)生就像對(duì)待自己的兒女一樣，這又何嘗不是一種偉大的情懷呢,？我們不應(yīng)該去憎恨她,，應(yīng)該感激她，感謝她為我們所做的一切,。

老師的火眼金睛作文500字篇二

想必大家一定都知道我們的新數(shù)學(xué)老師李老師吧!哎,，一提到這李老師呀！我的頭皮就開(kāi)始發(fā)麻了,。你別看她又瘦又矮,，看起來(lái)特別柔弱，但是,，她可是厲害著呢,！我們?nèi)嗤瑢W(xué)都害怕她呢！

說(shuō)李老師厲害吧,！她的確很厲害,。可是,，我并不是光怕她的厲害,，我更怕她的那雙火眼金睛。說(shuō)起那雙火眼金睛啊,，我可真是倒霉透頂,，這件事讓人想起來(lái)就想哭。每天,，李老師都會(huì)給我們布置很多作業(yè),，而且每項(xiàng)作業(yè)都讓家長(zhǎng)檢查、簽字,，李老師嚴(yán)厲的有點(diǎn)過(guò)頭了吧,！可是，她這么厲害,，誰(shuí)敢不聽(tīng)呢?我只好認(rèn)認(rèn)真真的完成作業(yè),，自己檢查一遍，再拿給媽媽檢查,，直到?jīng)]錯(cuò)了才收起作業(yè),，把作業(yè)放進(jìn)書(shū)包,。

可是，第二天我信心滿滿地交上作業(yè),，得來(lái)的都是垂頭喪氣,。每次，我不是這道題錯(cuò)了就是那道題錯(cuò)了,，不是錯(cuò)了一道題就是錯(cuò)了兩道題,、三道題，真是太讓我失望了,，開(kāi)學(xué)飽滿的信心全都被一沖而凈,。最讓我迷惑不解的是：為什么每次媽媽檢查了，都已經(jīng)沒(méi)有錯(cuò)了,，怎么李老師還會(huì)批出來(lái)錯(cuò)呢,？就連數(shù)學(xué)學(xué)得頂呱呱的老爸給我檢查，沒(méi)錯(cuò)了,，都能在李老師那兒批出來(lái)錯(cuò)誤,。

不止一天有這樣奇怪的事，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,，我是天天錯(cuò),，天天改。我問(wèn)了問(wèn)別人,，更奇怪了,，他們跟我的情況幾乎差不多。后來(lái),，我才知道了，原來(lái)李老師有一雙火眼金睛呀,！

就拿上個(gè)星期四的事情來(lái)說(shuō)吧,！星期三晚上，我們的作業(yè)是寫(xiě)《啟東黃岡作業(yè)本》第3,、4頁(yè),，我寫(xiě)完就檢查了好幾遍。媽媽又給我檢查了好幾遍,，看來(lái)看去沒(méi)有錯(cuò)了,，我才放心地裝進(jìn)了書(shū)包。第二天,，我信心飽滿地交上了作業(yè),，心想：這次該得個(gè)100分了吧！可作業(yè)發(fā)下來(lái)一看,，才得了99分,，這是怎么回事,？我一看，就傻了眼,。到底哪兒錯(cuò)了呢,？我驚訝地自言自語(yǔ)。翻來(lái)翻去,，呀,！原來(lái)是有一道題的算式后面忘寫(xiě)單位名稱了。李老師不愧是火眼金睛呀,！這么小的錯(cuò)誤都能看出來(lái),。

不過(guò)，幸虧李老師有一對(duì)火眼金睛,，才能把我的這些小錯(cuò)誤一個(gè)一個(gè)地給找出來(lái),，這讓我以后對(duì)每一道題的每一步都不敢再馬虎一下。我以后一定要認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè),，做完以后好好檢查,，爭(zhēng)取讓李老師這對(duì)火眼金睛找不出一個(gè)錯(cuò)誤。

老師的火眼金睛作文500字篇三

在成長(zhǎng)的道路中,，我們將會(huì)遇到許多的好老師,。他們有的十分嚴(yán)格，有的幽默風(fēng)趣,，有的溫和可親......今天,，我要介紹我們心目中的好老師，她也許不夠溫柔,，也許還很嚴(yán)厲,，可是，我們依然喜歡她——張老師,。

張老師剪著短發(fā),，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡,，葡萄般大小的嘴巴,，一笑起來(lái)就裂開(kāi)了，露出整齊的牙齒,，看著十分親切,。

張老師總是在默默地伴著我們成長(zhǎng)，如果我們是嬌嫩的花朵,，那張老師就是那辛勤培育我們的園丁,。她平時(shí)很溫和，雖然是近視眼,，可是在課堂上,，她就有一雙“火眼金睛”,，什么蛛絲馬跡都逃不過(guò)她的眼。她要求我們十分嚴(yán)格,，但我知道,，這份嚴(yán)格包含了她多少的愛(ài)和期望。

俗話說(shuō)：嚴(yán)師出高徒,?？刹皇菃?記得那一次語(yǔ)文課，張老師走進(jìn)教室,，環(huán)視了一下四周,，看著大家都安安靜靜地等待著她，便微微一笑,，開(kāi)始上課了,。

過(guò)了一會(huì)兒，我想起了昨天玩過(guò)的游戲,，便低下頭看著桌子開(kāi)始“異想天開(kāi)”“天馬行空”了,。

“陳家紅!”突然，一聲巨雷,，鉆進(jìn)我耳際,。

我猛一個(gè)激靈，立刻抬起頭,，發(fā)現(xiàn)老師正狠狠地盯著我,，同學(xué)們的目光都移到我身上。我頓時(shí)覺(jué)得背后一涼,，臉與耳朵似乎被火烤過(guò),，漸漸熱起來(lái)。這是我第一次在課堂上被點(diǎn)名批評(píng),。我恨不得打條地縫鉆進(jìn)去,，不敢看她的眼睛。

沉默了片刻,，老師都不說(shuō)話。我低下頭,，不時(shí)瞥了一下老師,。老師還是死死地看著我，似乎在恨鐵不成鋼地說(shuō)：“陳家紅,，你怎么能不專心聽(tīng)講?”驚恐萬(wàn)狀的我內(nèi)心十分急躁,，希望老師能夠快一點(diǎn)跳過(guò)這個(gè)話題。

過(guò)了半晌,，張老師才緩緩地說(shuō)：“專注,，是優(yōu)良的學(xué)習(xí)品質(zhì),。如果放松警惕，將來(lái)只會(huì)看別人的背影,?！蔽夜钠鹩職馔蠋熌菄?yán)肅的神情，慚愧極了,，心里暗暗下定決心：我再也不敢犯這種低級(jí)的錯(cuò)誤了!最后,，老師又繼續(xù)神采飛揚(yáng)地講起課來(lái)。雖然這一刻只有幾分鐘,，而我卻覺(jué)得過(guò)了幾個(gè)世紀(jì),，內(nèi)心那波瀾將會(huì)永遠(yuǎn)烙印在我心中。

張老師,，您的愛(ài)是不尋常的愛(ài),，那愛(ài)如同春風(fēng)般的和煦。我們將深深地牢記您的教誨,。您的愛(ài)與付出,，是用千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不完的。

老師的火眼金睛作文500字篇四

今天上作文課的時(shí)候,，王老師神秘兮兮的對(duì)同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們,，今天我們這節(jié)課玩游戲?！蓖趵蠋熢捯魟偮?，班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們,，七嘴八舌地議論著,。我心想：不會(huì)還是玩猜謎語(yǔ)的游戲吧！看著王老師胸有成竹的樣子,，我覺(jué)得這個(gè)游戲肯定好玩,。

王老師看著臺(tái)下一張張好奇的面孔，說(shuō)道：“今天我得給同學(xué)們露一手,，表演一下火眼金睛的本領(lǐng)”,。班里又是一陣議論聲，有的人說(shuō)王老師是孫悟空變的嗎,？怎么會(huì)有火眼金睛呢,？有的人說(shuō)王老師肯定是修煉過(guò)仙法，所以才會(huì)有火眼金睛,，還有的人一聲不吭,，期待王老師的表演。只見(jiàn)王老師準(zhǔn)備了三個(gè)紙杯和一個(gè)硬幣，然后又找了兩個(gè)人做助手,，一個(gè)人負(fù)責(zé)用口罩蒙住王老師的眼睛,，一個(gè)人負(fù)責(zé)把硬幣放在任何一個(gè)倒扣在桌子上的紙杯里，讓王老師來(lái)猜,。而知情者不能泄密,，否則要接受懲罰。一切就緒游戲開(kāi)始了,。

首先,，王老師，帶著盧宇彤走到教室門(mén)外,，好像囑咐了些什么,，然后又讓劉星雨語(yǔ)過(guò)來(lái)蒙住他的眼睛，而盧宇彤則負(fù)責(zé)藏硬幣,，只見(jiàn)盧宇彤把硬幣藏進(jìn)了一號(hào)杯子里,。這時(shí)王老師問(wèn)：“好了嗎”？盧宇彤說(shuō)：“好”,。于是王老師便走了進(jìn)來(lái),，只見(jiàn)他先敲了敲杯子，聽(tīng)了聽(tīng)聲音,，然后又把杯子轉(zhuǎn)了一圈,，最后王老師拿起了第一個(gè)紙杯，果然硬幣就在里面,，班里頓時(shí)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲,，但是有些同學(xué)不信邪,，懷疑是王老師跟盧宇彤串通好的,，要求再來(lái)一次,，王老師只好應(yīng)戰(zhàn)。

第二輪開(kāi)始了,，有人說(shuō)長(zhǎng)一號(hào)杯子里有人說(shuō)長(zhǎng)二號(hào)杯子里,，還有人說(shuō)藏三號(hào)杯子里。最后同學(xué)們讓盧宇彤把硬幣藏在了三號(hào)里,。這時(shí),，王老師問(wèn)：“藏好了嗎？”盧宇彤說(shuō)：“可以了,！”于是王老師走進(jìn)教室里,，他發(fā)揮了他“火眼金睛的魔力”，立刻走到三號(hào)杯子錢(qián)拿起了她,，結(jié)果又把硬幣找到了，教室里又一陣歡呼聲，那些不信邪的同學(xué)們也徹底服了,。

最后王老師,，讓盧宇彤揭開(kāi)了謎底。原來(lái)王老師和盧宇彤早就商量好了,，如果硬幣在一號(hào)杯子里,，就說(shuō)一個(gè)好“字”，如果在二號(hào)杯子里就說(shuō)兩個(gè)字“好了”,，如果在三號(hào)杯子里就說(shuō)三個(gè)字“可以了”,。

噢！原來(lái)如此,，同學(xué)們恍然大悟,，所謂的魔術(shù)都是騙人的，就是為了鍛煉我們的觀察力,，讓我們?cè)谧魑恼n堂上有話可說(shuō),，我喜歡這樣的作文課！

老師的火眼金睛作文500字篇五

“哐哐哐……”聽(tīng)著這熟悉的腳步聲,，我猜是她——我們的班主任陳老師來(lái)了,。

說(shuō)起她，我腦海里浮現(xiàn)出一大堆形容詞：長(zhǎng)發(fā)飄逸,、誨人不倦,、出類拔萃……她，鼻子上架著一個(gè)金色細(xì)框眼鏡,，一副學(xué)者模樣,。她說(shuō)話頭頭是道，出口成章,，令人佩服,。但是，她給我們印象最深刻的卻是她的火眼金睛,。

記得前不久的一天,，要上語(yǔ)文課了，陳老師還沒(méi)來(lái),，教室里吵吵鬧鬧,，沒(méi)一點(diǎn)上課的樣子。突然門(mén)口望風(fēng)的同學(xué)跑進(jìn)來(lái)大聲嚷道：“老師來(lái)了,！”同學(xué)們驚慌失措,，緊張得連書(shū)拿反了都不知道?？匆?jiàn)同學(xué)們“認(rèn)真”地讀書(shū),，陳老師欣慰地笑了，同學(xué)們悄悄松了一口氣，以為老師沒(méi)發(fā)現(xiàn),。突然,，陳老師臉色一沉，連續(xù)喊出幾個(gè)同學(xué)的名字,，這幾個(gè)同學(xué)都是剛才說(shuō)話的,，陳老師是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？

如果單從這件事,，也許你還體會(huì)不到陳老師的與眾不同,，那么接下來(lái)的這件事，你一定也會(huì)和我有一樣的感覺(jué),。

那天中午,，我?guī)е抨?duì)去食堂吃飯，剛開(kāi)始還井然有序,。后來(lái)一個(gè)女生說(shuō)：“這又沒(méi)老師,，趕緊跑過(guò)去，不然還得排好半天的隊(duì)呢,?！逼鸪跷覈?yán)詞拒絕了，后來(lái)經(jīng)不住同學(xué)的請(qǐng)求,，我開(kāi)始有點(diǎn)動(dòng)搖了,。是啊，趕緊走就不用排好半天的隊(duì),，反正老師也看不見(jiàn),。于是我們?nèi)宄扇罕枷蚴程谩?/p>

下午，陳老師來(lái)到教室對(duì)我們說(shuō)：“中午沒(méi)排隊(duì)的自己站出來(lái),?！庇袔讉€(gè)男生站了起來(lái)，我看了看其他幾位同學(xué),，他們都和我一樣,，面色凝重，心里七上八下,，害怕被老師看穿,。老師久久凝視著那幾位同學(xué)，嘆了口氣,，讓我們完成作業(yè),。我剛松了一口氣，就聽(tīng)見(jiàn)老師叫我上去,，我害怕極了,，走一步就像走了一個(gè)世紀(jì)似的,。我不敢直視她，陳老師的話令我回味：“我知道,，你們沒(méi)有排隊(duì)就去吃飯,，這多不好啊,！錯(cuò)了就是錯(cuò)了，為什么還要撒謊呢,？我?guī)滋烨罢f(shuō)過(guò),，不要以為老師不在就可以不守紀(jì)律，你看不到我,，我看得到你的,。”

“陳老師,，你可真是火眼金睛?。　边@樣的老師,，能不讓人信服害怕嗎,？

老師的火眼金睛作文500字篇六

“要聽(tīng)寫(xiě)了！快找聽(tīng)寫(xiě)紙,！”英語(yǔ)miss陳沖我們說(shuō)道,。這一說(shuō)不要緊，全班炸開(kāi)了窩一般,，紛紛嚷道：“老師,，等等，復(fù)習(xí)一下啦,?！薄白蛱鞗](méi)布置啊?！薄癿essage,，clickon，drive……”陳老師不等我們看一眼,，就開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě),，驀地，教室安靜下來(lái),。我們所能聽(tīng)見(jiàn)的只有筆和紙“沙沙”的摩擦聲,。

大部分人在一陣短促的埋怨過(guò)后全身心的投入到聽(tīng)寫(xiě)當(dāng)中。也有幾位仁兄抓耳撓腮寫(xiě)不出一個(gè)詞來(lái),。此時(shí)的孫美眉卻異常沉穩(wěn),。她的美目緊緊盯著聽(tīng)寫(xiě)紙,，握著粉藍(lán)的筆，“唰唰唰”的寫(xiě)著,?！巴坂纾瑢O孫好熟??！”有些東張西望的仁兄及時(shí)發(fā)現(xiàn)了孫美眉的不和緊張氣氛的樣子。

老師從電腦的編輯中回過(guò)神來(lái),，她抬頭一看,，嗯！這孩子還挺熟,，不錯(cuò),。就當(dāng)老師要低下頭時(shí)，突然瞄到了孫孫的異常,，她好像一直都再向桌子底下瞟什么,。打小抄！老師察覺(jué)了,，她三步并作兩步,，到了孫的桌前。孫孫感覺(jué)到了有個(gè)人影,，便慌張的向位洞里塞了什么東西,，被老師一把抓出，是單詞表,！

孫美眉哭喪著臉,，搖搖晃晃的站了起來(lái)。唉,，早知現(xiàn)在,，何必當(dāng)初呢！陳老師又回到了講臺(tái),，她的火眼金睛可是無(wú)人匹敵的哦,！

各位，防備著老師的火眼金睛,，接受這老師的愛(ài)吧,！

……