總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

八年級(jí)語文期中考試試卷分析學(xué)生 八年級(jí)語文期中考試試卷分析總結(jié)與反思篇一

小學(xué)語文試卷分析

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本次考試是市統(tǒng)一命題,，考試范圍是八年級(jí)下冊1,、2,、3、單元的內(nèi)容,。本試卷以“注重雙基,，突出交流表達(dá),，側(cè)重綜合能力”為宗旨，對(duì)學(xué)生的語文素養(yǎng)進(jìn)行全面的考查,。

1.試題結(jié)構(gòu)

本套試題共四大部分22小題,，第一部分積累與運(yùn)用（14分），第二部分綜合性學(xué)習(xí)（8分）,，第三部分閱讀理解（38分）,，第三部分寫作（40分），試卷滿分100分,，120分鐘完成,。

2.題型分析

第一部分積累與運(yùn)用共8小題，1小題側(cè)重對(duì)字的音,、形,、義的考查和句子的仿寫，得分率不是很高,。2小題主要是對(duì)古詩詞背誦默寫的考查,，個(gè)別同學(xué)因?yàn)閷戝e(cuò)別字，得分率一般,，3小題是修改病句,，得分率較高。

第二部分是綜合性學(xué)習(xí),，4小題閱讀材料發(fā)表看法,，得分率不高。5小題把《鳥》的專題和報(bào)刊結(jié)合起來,，一部分同學(xué)不理解題,，也丟了一定的分?jǐn)?shù)。

第三部分是閱讀理解,，第一語段是課內(nèi)閱讀,，本語段得分不錯(cuò)，主要失分在于學(xué)生概括的不夠具體凝練,，主要還是表達(dá)方面的問題,。第二語段是古曲鑒賞，由于學(xué)生鑒賞能力不高,，得分不是很高,。第三語段是課外文段，是學(xué)生回答的不夠全面,，答題缺乏整體感,，不能全面的回答問題。結(jié)果不盡人意,，主要是學(xué)生學(xué)的夠扎實(shí),，教師教的不夠到位,。另外，審題不清,，讀題不認(rèn)真也導(dǎo)致部分失分,。第四語段是文言文閱讀，部分同學(xué)平時(shí)不認(rèn)真積累,，翻譯也做的不夠,，得分率也不高，且21小題讓學(xué)生根據(jù)內(nèi)容寫對(duì)聯(lián),，學(xué)生平時(shí)沒練習(xí),，幾乎本小題都不得分。二大題總體來說得分率不夠理想,，教師,、學(xué)生還必須加強(qiáng)閱讀的訓(xùn)練。

第四部分,，寫作,，以“草”為話題作文。由于以往的話題作文沒有設(shè)置提示,，同時(shí)又沒審題障礙,，而這次就限制了一個(gè)條件“詠物抒懷”，具體描繪事物的形象,，并寄寓自己的感情,。學(xué)生就疏忽大意，不注意審題,，結(jié)果很多同學(xué)的作文出現(xiàn)離題的情況,，導(dǎo)致作文丟了很多分。

1.要進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的'教學(xué)

語文成績的好壞,，語文能力的高低,，在很大程度上取決于積累是否厚，基礎(chǔ)是否牢,。從本次考試中,，我們很清楚地看到很多學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)很不牢固，字不會(huì)寫,，音不會(huì)讀,，我們要把握課標(biāo)要求，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，注意語文積累,，尤其是對(duì)常見字詞和古詩文的積累，重視常見語文知識(shí)的積累和應(yīng)用,，同時(shí)還要注意名著的閱讀,，努力促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。

2. 加強(qiáng)閱讀,，提高閱讀能力

在閱讀教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生整體感知文章的能力,，同時(shí)注意對(duì)重點(diǎn)語段或重點(diǎn)詞句的理解，及概括搜集處理信息的能力,。在平時(shí)的教學(xué)中注意工具性和人文性的統(tǒng)一,，在重視對(duì)文本理解的同時(shí)還要注意方法、思維的訓(xùn)練,，也要重視基本技能的掌握,，要教給學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀方法：先整體把握文章，整體把握,，把握什么,？怎樣把握？教師要思考,，歸納,；然后，根據(jù)題目要求,，進(jìn)行篩選,、歸納、整合,、表達(dá),。使學(xué)生清楚閱讀理解中不論什么題目都應(yīng)在文中去尋找答案，要聯(lián)系上下文去推敲,，做到詞不離句,，句不離篇，切忌憑空亂想,。

3.改變教學(xué)方式,，提高語文綜合應(yīng)用能力

綜觀現(xiàn)在的語文考試，語文不僅是基礎(chǔ),，更是一種能力,，也是一種生活。在教學(xué)過程中注意教學(xué)方式的改變,，用教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，讓自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式,，努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言文字的能力，努力讓語文和生活統(tǒng)一起來。

4.重視寫作訓(xùn)練,，提高學(xué)生審題能力和書面表達(dá)能力

寫作能力不是天生具來的,，是靠后天不斷的積累訓(xùn)練的，在讓學(xué)生平時(shí)注意積累寫作素材的同時(shí)還要教學(xué)生一些基本的寫作方法和技巧,，讓學(xué)生在不斷訓(xùn)練中掌握基本方法,，努力提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。

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