總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中語文期中考試試卷分析總結(jié)與反思 初中語文期中試卷分析小結(jié)篇一

1.我們平時(shí)按照新課程要求的方式去教學(xué),，課堂教學(xué)效果不能說不好,，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣也很高，但落實(shí)到考試的時(shí)候,，還是有一定差距,。

2.學(xué)生接受的教師不是一人，每個(gè)老師的教學(xué)方式不盡相同,，他們對新課程的理解也有區(qū)別,，在學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上當(dāng)然也不一樣了。

3.目前的初中語文考試題目紛繁復(fù)雜,，別說是學(xué)生,，就是語文教師想考好也不是件容易的事情，讓學(xué)生應(yīng)付這樣的考試可見有多大難度了,。

4.課內(nèi)涉及的題目較少,，復(fù)習(xí)起來沒有很明確的目標(biāo)。

怎么辦,？我決定向?qū)W生征求意見,，看看他們覺得怎么樣的方法最合適，當(dāng)然,，我先把我的復(fù)習(xí)計(jì)劃拿出來和他們交流,，我的計(jì)劃是：10天復(fù)習(xí)時(shí)間，分成三個(gè)階段進(jìn)行,，第一階段,，對書本知識提綱挈領(lǐng)，讓學(xué)生總結(jié)歸納重點(diǎn)（此舉目的是讓學(xué)生抓一下基礎(chǔ)知識),。第二階段,，以大家都有的一本練習(xí)冊為主要內(nèi)容,，進(jìn)行應(yīng)試培訓(xùn)。第三階段,，最后兩天,，做一份綜合練習(xí),，進(jìn)行實(shí)彈演習(xí)。交流中，學(xué)生告訴我,，他們都很反感歸納復(fù)習(xí)法,，他們說：“考試很少考這些,，干嗎做無用的事情,？”他們提出了兩點(diǎn)建議，我覺得很好,，不愧是在新課程考場里混出來的學(xué)生,。他們說：

1.畫一部分課內(nèi)練習(xí)題，比如課內(nèi)語段閱讀,，讓同學(xué)們?nèi)ケ炒鸢?，那樣會記得更深刻，每篇課文背一個(gè)閱讀段的題目,，就能理解課文了,，而且如果考課內(nèi)的語段，說不準(zhǔn)還能碰上一題,。

2.再好好結(jié)合題目講解一下諸如仿句、加新聞標(biāo)題等題目的解題方法,，這樣,，上了考場才能有辦法。

3.列舉點(diǎn)作文的題材,，進(jìn)了考場好套一下,，自己在考場里經(jīng)常想不起來寫什么。

果然是好方法,，我覺得學(xué)生想的都很實(shí)在,，看來他們對提高語文的教學(xué)效率還是有著獨(dú)到的見解的。

初中語文期中考試試卷分析總結(jié)與反思 初中語文期中試卷分析小結(jié)篇二

本學(xué)期已過半,，期中質(zhì)量檢測也圓滿結(jié)束,，閱覽學(xué)生的答題情況，思考學(xué)生的得失,，反思自己的教學(xué),，對比本級另一班的成績，更深刻地認(rèn)識到自己的不足：

1,、書寫抓得還不夠,。試卷作文拉劃現(xiàn)象多,，書面亂現(xiàn)象存在。

2,、培優(yōu)補(bǔ)差工作做的還不到位,。其一有5名學(xué)生離80分只有一兩分之差，這需要做好補(bǔ)差工作,；其二寫作水平需提高,，本次寫作要求：介紹影視片的精彩片段，學(xué)生寫作時(shí)大多復(fù)述影視片的內(nèi)容,，這需要個(gè)別輔導(dǎo),，再進(jìn)行一幫一。

3,、知識掌握不牢固,。第一：書名號的用法還有個(gè)別學(xué)生沒有掌握；第二：提示語在中間時(shí),，標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用不靈活,。

4、學(xué)生閱讀量還不夠,。閱讀積累《愛麗絲夢游仙境》有一大部分學(xué)生沒讀過,。

反思才能進(jìn)步，在以后的教學(xué)路程中我會更加努力,，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣,，抓好基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生好讀書,，讀好書,，提高寫作能力。

初中語文期中考試試卷分析總結(jié)與反思 初中語文期中試卷分析小結(jié)篇三

期中考試已經(jīng)結(jié)束了,，從孩子們的試卷來看,，孩子們對基礎(chǔ)知識掌握的較好，閱讀理解水平和寫作水平較差,。

試卷失分較多的有三道題：

1,、讀句子，給加點(diǎn)字注音,。這道題是考察孩子對多音字的掌握,。但好多孩子字音不準(zhǔn)確，錯(cuò)誤比較嚴(yán)重,。導(dǎo)致失分,，實(shí)在可惜。

2,、根據(jù)課文內(nèi)容填空,。由于平時(shí)默寫較少,，孩子們錯(cuò)字較多。一定要加強(qiáng)默寫,。

3,、閱讀題要求孩子們找出一段話的中心句、過渡句,。在講課時(shí)我向孩子們真的講了,，但有些孩子課堂聽講不認(rèn)真，又急于答題,，在未細(xì)心審題的情況下就進(jìn)行作答,，出現(xiàn)了錯(cuò)誤。我沒有責(zé)怪孩子,，但由此我再次提醒孩子們,，課堂聽講一定要認(rèn)真。

4,、作文題,，他們沒有認(rèn)真研讀題目，沒有注意將老師平日所授的寫作技巧,、優(yōu)美詞句用在作品中,，致使內(nèi)容不具體。針對這種情況,，我將提高習(xí)作筆記,、漂流日記的要求，對個(gè)別暫時(shí)還沒有掌握如何展開材料的孩子,，我將在自習(xí)課上擠出時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),，鼓勵(lì)孩子們將見到的、聽到的,、感受到的和大家分享。然后再引導(dǎo)他將所說的內(nèi)容寫下來,。

成績已成過去,，多反思才會進(jìn)步。

初中語文期中考試試卷分析總結(jié)與反思 初中語文期中試卷分析小結(jié)篇四

為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn),，更好地完成下一步的教學(xué)任務(wù),，我對這次期中考試的成績進(jìn)行分析，找出考試中反映出來的問題,，并查找原因,，分析情況如下

1、各分?jǐn)?shù)段雙上線人數(shù)均偏低,，制約了語文語成績的提高,，這也是語文學(xué)科多年來的一塊心病,，下一步一定要認(rèn)真分析學(xué)生成績，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)弱工作,。

2,、學(xué)生規(guī)范答題的意識差，卷面潦草,、不規(guī)范也是失分的一個(gè)重要原因,。

3、學(xué)生中存在眼高手低,、忽視基礎(chǔ)的現(xiàn)象,。對知識掌握不夠扎實(shí)，思維不嚴(yán)密,，會做的題得分率低,。如很多基礎(chǔ)不錯(cuò)的同學(xué)選擇題只得了一半的分，與第二卷得分不成正比,。

4,、學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性差，不善于歸納,、總結(jié),，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力還不足，作業(yè),、錯(cuò)題本落實(shí)不到位,。

5、學(xué)生應(yīng)試能力還不夠,，還沒有形成科學(xué)的答題習(xí)慣,；審題不仔細(xì)，答題不嚴(yán)謹(jǐn),，規(guī)范性不夠,，很多解答題中的常規(guī)步驟寫的不全、不準(zhǔn),。

狠抓落實(shí),，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性，搞好學(xué)法指導(dǎo),，抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作和各班邊緣生的推進(jìn)工作,，力爭期末考試成績有較大幅度地提高。

1,、狠抓備課,。備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。要圍繞結(jié)構(gòu)構(gòu)建、知識點(diǎn)排查,、重難點(diǎn)突破,，習(xí)題選擇，教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化等主要方面,，從集體和個(gè)體兩個(gè)角度,，將備課作為教學(xué)工作中的重點(diǎn)。備課要在堅(jiān)持集體備課思想的前提下,，立足個(gè)人特長和所教學(xué)生的實(shí)際,，充分發(fā)揮創(chuàng)造性。

3,、聚集課堂,，決戰(zhàn)課堂，追求課堂效益的最大化,。教學(xué)質(zhì)量的高低,，關(guān)鍵取決于課堂教學(xué)的效果，因此應(yīng)從各個(gè)環(huán)節(jié)入手下大氣力研究課堂教學(xué),。備課中堅(jiān)決杜絕不扎實(shí),，不充分，對教材研究不深不透的現(xiàn)象,；上課堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則,。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，要防止沒有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤作法，努力提高課堂效益,。

4,、要加強(qiáng)練習(xí)與測試，要使練習(xí)數(shù)達(dá)到一定的量,，但也不能搞題海戰(zhàn)術(shù),。練習(xí)測試要及時(shí)批改，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析,，講題突出重點(diǎn),，重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位。

5,、做好學(xué)生的分類推進(jìn)工作

優(yōu)生語文偏科一直是制約語文成績的重要因素。因此,，提高優(yōu)生語文成績,，增加雙進(jìn)線人數(shù)是語文學(xué)科的一個(gè)重要任務(wù)。我們將根據(jù)這次考試成績，分批分類找學(xué)生談話,，動(dòng)之以情,，曉之以理，先做通學(xué)生的思想工作,，然后根據(jù)學(xué)生薄弱情況,，分組進(jìn)行輔導(dǎo)。爭取在期末考試中,，雙進(jìn)線人數(shù)能有較大幅度地增加,。

6、教會學(xué)生把準(zhǔn)自己的脈搏,，根據(jù)自己的實(shí)力制定學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)會放棄偏題、難題,、怪題,，任課教師在每次考試后要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對試卷進(jìn)行分析和反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，要能夠發(fā)現(xiàn)問題,，避免重犯類似錯(cuò)誤.另外任課教師要認(rèn)真講評試卷，通過講評回扣知識點(diǎn)和方法,，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律,。

總之，在下一階段的復(fù)習(xí)中通過找準(zhǔn)問題,，查漏補(bǔ)缺并延續(xù)上一階段一些成功的做法,，一定能在新的起點(diǎn)上取得更大的進(jìn)步。

初中語文期中考試試卷分析總結(jié)與反思 初中語文期中試卷分析小結(jié)篇五

不知不覺,，這一個(gè)學(xué)期又過去了一半,。上個(gè)星期，我們進(jìn)行了期中考試,，通過與第一次月考的成績比較,，我得出了一下幾個(gè)結(jié)論。

先來說說九年級的語文測試,。這次考試,，九年級的試卷相對于上次來講難度稍微大了一點(diǎn)，題型和中考接軌,，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和理解能力,。全班26個(gè)同學(xué)，有7個(gè)同學(xué)沒有及格,，4個(gè)同學(xué)取得優(yōu)秀,，另外,，還需要說明，上課時(shí),，為了提高學(xué)生的積極性,，我告訴學(xué)生，只要上課舉手發(fā)言的,，月考的時(shí)候可以加分,。這樣算起來，優(yōu)秀的就只有2個(gè)了,。

針對這樣的成績,，我得出以下兩點(diǎn)結(jié)論：

1、學(xué)生的整體成績開始出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象,；

2,、優(yōu)秀的同學(xué)不多。

再分析他們的試卷,，發(fā)現(xiàn)他們存在以下幾個(gè)方面的不足：

1,、基礎(chǔ)知識掌握不夠。這一次考試的基礎(chǔ)題比較容易,，但是還是有很多同學(xué)不能拿下,，甚至12分的題目有一個(gè)平時(shí)成績一直位居前列的也只拿了2分。

2,、粗心,。粗心是大部分學(xué)生改變不了的壞習(xí)慣，在這份試卷中,，有一個(gè)根據(jù)選文來填讀書卡片的題目,，這樣的題目是送分題，只要認(rèn)真看了題目都能拿分,。但是有三分之一的同學(xué)做錯(cuò)了,，我認(rèn)為這樣的題目是錯(cuò)得很不應(yīng)該的。

3,、不會寫議論文,。這個(gè)班的學(xué)生作文水平不錯(cuò)，但都擅長寫抒情散文和記敘文,，能把議論文寫好的寥寥無幾,。這次考試的作文題目是“談讀書”，要求是夾敘夾議,?？吹竭@樣的要求，很多同學(xué)就傻眼了,，根本不知道從何下筆去議論,，甚至有學(xué)生就以“有一次……”開頭,，從頭到尾都在敘述，沒有議論,。這種情況是很不利于在應(yīng)試作文中拿高分的。

針對以上幾種情況,，我決定了自己以后的教學(xué)方向：注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，多花時(shí)間在鞏固基礎(chǔ)知識上面；多做練習(xí),，認(rèn)真講解習(xí)題,，在講解題目的過程中教會學(xué)生解題方法；多練習(xí)寫議論文,，在練習(xí)中不斷進(jìn)步,。

初中語文期中考試試卷分析總結(jié)與反思 初中語文期中試卷分析小結(jié)篇六

七年級的語文這次考試的題目也比較靈活，可以由教材直接得出答案的題目比較少,，考的就是學(xué)生的語文素養(yǎng)和解題能力,，總分為120分。全班19個(gè)同學(xué),，4個(gè)同學(xué)沒有及格,，1人優(yōu)秀，總體成績比不上第一次月考的成績,。這樣的成績不容樂觀,，總結(jié)反思并制定計(jì)劃迫在眉睫。

通過成績,，我看出這個(gè)班的學(xué)生有這樣一個(gè)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),，習(xí)慣老師牽著鼻子走，基礎(chǔ)知識不牢固,。這是這次考試成績不理想的主要原因,，也是這個(gè)班全體學(xué)生的最大缺陷。

分析試卷,，發(fā)現(xiàn)他們沒有拿到高分的主要原因在以下幾點(diǎn)：

1,、基礎(chǔ)知識不牢固。試卷上有一題這樣的題目：根據(jù)解釋寫成語,。其實(shí)要考的這三個(gè)成語在上課的時(shí)候都講過,，并且基礎(chǔ)訓(xùn)練上也做過，但是有的同學(xué)就是不能拿到滿分,，甚至一分都沒有,。這是很不應(yīng)該的，既是他們的基礎(chǔ)知識不牢固的原因,，還因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)沒有抓得太嚴(yán),。

2,、不會審題。題目看錯(cuò)屬于粗心,，答非所問就屬于不會審題了,。比如作文，有很多同學(xué)就寫偏題了,，根本沒有認(rèn)真讀懂題干的意思,。

3、不會扣住要點(diǎn)來答題,。這是大部分學(xué)生普遍存在的問題,，“得出道理”“說說自己的感受”這樣的題目，很難得有人能夠拿滿分,。

4,、作文用語不規(guī)范，結(jié)構(gòu)不完整,。平常批閱七年級學(xué)生作文的時(shí)候,，就大嘆他們的語句不通順，語法不規(guī)范,，這次考試,，盡管他們都盡了全力，但作文成績依舊不理想,。除了幾個(gè)成績比較好的同學(xué)能將作文完整地寫出來,，其他的基本上都是缺胳膊少腿，用語方面,，大部分同學(xué)都存在著口語化和方言重的缺點(diǎn),。這是他們面臨的嚴(yán)峻形式，怎樣克服這樣的缺點(diǎn)是他們必走的路,。

具體問題具體分析,，針對學(xué)生存在的這幾個(gè)問題，我決定在接下來的教學(xué)中多講練習(xí),，在題目中教會學(xué)生怎樣去審題,，怎樣去解題；多且認(rèn)真上作文講評課,，深入分析每個(gè)學(xué)生作文所存在的問題,；嚴(yán)格要求學(xué)生平時(shí)講普通話，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，以克服習(xí)作中方言重的缺點(diǎn),。

經(jīng)過這次期中考試，學(xué)生明白了自己的不足之處,，通過總結(jié)反思,，我也確定了今后的教學(xué)方向和側(cè)重點(diǎn),。相信在老師和同學(xué)們的共同努力下，在下一次的考試中,，大家一定能夠取得讓大家滿意的成績,。

初中語文期中考試試卷分析總結(jié)與反思 初中語文期中試卷分析小結(jié)篇七

通過期中考試，我相信大家對這一階段的語文學(xué)習(xí)都有了一定的了解,?？傮w來說，這次大家的評論和上次所差無幾,。

優(yōu)勢：

(1)卷面。大多數(shù)同學(xué)在答卷時(shí)都能做到卷面整潔,，條理清晰,，這就能使閱卷老師在閱卷時(shí)以良好的心情評分，首先,，我們在印象分上就占了優(yōu)勢,。其次，在答題過程中,，分點(diǎn)答題可以使答案一目了然,，便于老師踩點(diǎn)給分。

(2)基礎(chǔ),。本次考試同學(xué)們在基礎(chǔ)部分失分很少,，還需努力。

(3)作文,。通過練習(xí),，同學(xué)們的作文平均分達(dá)到了43分，是很不錯(cuò)的成績,。

當(dāng)然,，我們?nèi)源嬖谠S多問題，主要體現(xiàn)在

(1)課外習(xí)題,。本次考試,，同學(xué)們在改錯(cuò)部分失分嚴(yán)重，可見同學(xué)們對語言的掌握還不熟練,，要多加強(qiáng)語法和詞性概念,。

(2)課外古文。雖然本次的課外古文曾經(jīng)做過,，但由于同學(xué)們沒有注重積累,，還是扣了很多分。我們以后要認(rèn)真對待古文,，多積累,，背誦,。

當(dāng)然，學(xué)語文最重要的還是“溫故而知新”,。我相信掌握了正確的學(xué)習(xí)方法,，大家一定能考出好成績。

初中語文期中考試試卷分析總結(jié)與反思 初中語文期中試卷分析小結(jié)篇八

一年級的學(xué)生剛剛從幼兒園升上了小學(xué),，自制力差,，注意力不集中，有許多的行為習(xí)慣需要反復(fù)糾正,。在開學(xué)初,，我就反復(fù)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)“你是一名小學(xué)生”的觀念，使學(xué)生在角色上能夠有所轉(zhuǎn)變,。在行為習(xí)慣方面,，要求小朋友勤洗手，勤換衣服,，做好個(gè)人衛(wèi)生,，不說粗話，遇見老師要問好等,，并在日常生活中不斷地進(jìn)行強(qiáng)化,，經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化，學(xué)生的行為習(xí)慣有了較大的轉(zhuǎn)變,。

一年級最頭疼的是紀(jì)律問題,，在這方面，主要是以鼓勵(lì),，引導(dǎo)為主,。我準(zhǔn)備了“笑臉”這種強(qiáng)化物，如果孩子表現(xiàn)好了,，就給予獎(jiǎng)勵(lì),。并配合一些紀(jì)律兒歌，比如“一二三,，坐坐好,，三二一，請安靜”等,，半學(xué)期過去了,，學(xué)生在紀(jì)律方面有了一定的提高。

一年級主要是識字寫字教學(xué)和拼音教學(xué),。在上半學(xué)期,，拼音教學(xué)占了更大的一部分。在拼音教學(xué)中，大部分的孩子在幼兒園或多或少的有接觸拼音,，但是絕大部分掌握很不好,，所以在拼音教學(xué)中，在配合教學(xué)進(jìn)度的同時(shí),，盡量的緩慢教學(xué),。在學(xué)習(xí)完部分的聲母以及單韻母，還有整體認(rèn)讀音節(jié)后,，要求學(xué)生進(jìn)行默寫,，聽寫。在早讀課上根據(jù)所學(xué)的拼音知識以及學(xué)生原有的學(xué)前拼音基礎(chǔ),，以熟字帶讀

拼音,，以此來鞏固拼音教學(xué)。在漢字教學(xué)的過程中,，我根據(jù)一年級孩子的特性,，盡量在教學(xué)中結(jié)合圖片，游戲,，提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。另外,，在早讀課和寫字課上,，不斷地進(jìn)行反復(fù)，復(fù)習(xí)學(xué)過的生字,、詞語也是一個(gè)很重要的部分,。在寫字教學(xué)方面，一年級的孩子最易犯的錯(cuò)誤是不按照筆畫,、筆順寫字以及將筆畫分割,。針對這兩個(gè)方面，在教學(xué)中,，我盡量地采用不同的形式,，比如讓學(xué)生跟著老師進(jìn)行書空，注意觀察老師的書寫,，自己動(dòng)手寫,，當(dāng)當(dāng)小老師等。在課后布置學(xué)生進(jìn)行一定的生字書寫練習(xí),，同時(shí)注意適量,，以免打擊學(xué)生的學(xué)寫字興趣。

由于一部分學(xué)生在知識掌握方面存在缺陷,，我盡量利用課后等時(shí)間,，對一些后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。在這次期中考試中,，學(xué)生總體情況很不盡如人意,。平常測試中,，90分以上的最少十來個(gè)，多者可以上二十多個(gè),。但是,，這次考試80分以上的總共只有人，大大出乎我的意料,。掩卷沉思,，我覺得跟我有很大關(guān)系，只注重培養(yǎng)了習(xí)慣,，卻沒有抓好落實(shí),，表面看來，孩子掌握挺好,，實(shí)際上學(xué)習(xí)效果經(jīng)不起檢驗(yàn),。教給孩子審題的習(xí)慣還有待進(jìn)一步培養(yǎng)，應(yīng)該得的分不能丟,，爭取考出理想成績,。

在課余時(shí)間，我盡量地走進(jìn)孩子的世界,，與孩子建立良好的師生關(guān)系,，雖然有時(shí)候?qū)τ诤⒆拥囊恍┬袨楦械绞謵阑穑俏腋嬖V自己,，他們只是個(gè)孩子,，是孩子就會犯錯(cuò)。在以后的教學(xué)工作中,，在這方面還需繼續(xù)努力,！

通過這次期中考試我覺得有很多問題，需要在以后的語文教學(xué)工作中不斷的進(jìn)行改進(jìn),。比如：“我能把音節(jié)補(bǔ)充完整”這類題目還需要多練習(xí),。對字母的分類還要再強(qiáng)化，比如：聲母,、韻母,、平翹舌音、前后鼻音等,。增加識字訓(xùn)練,。同時(shí)，那些上課反復(fù)講過的題目還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤,，我覺得有很大一部分孩子的上課效率不高,，這是我和學(xué)生都值得深思的問題。在以后的教學(xué)中，我要運(yùn)用多種教學(xué)方法來教給孩子知識,，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,，爭取在以后的考試中做到上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題能讓班級所有的孩子都不做錯(cuò)或者極少數(shù)人錯(cuò)。從這次的考試的情況來看,，不難看出我們班兩極分化嚴(yán)重,，考試得優(yōu)的孩子多，但是考得不理想的孩子也存在,，我通過打電話,、發(fā)短信、寫留言條的方式與家長溝通,，請家長們不要灰心,，我也看到了每個(gè)孩子都在不斷進(jìn)步，有的孩子沒有趕上隊(duì)伍,，只要繼續(xù)加油,，針對薄弱環(huán)節(jié)，把以前落下的知識好好補(bǔ)上,，比如說“拼音,、二會字、四會字”,，是有可能趕上來的,，但是，如果家長聽之任之,，或者干脆失去信心，覺得成績不好是天生的,，那孩子也會離隊(duì)伍越來越遠(yuǎn),，到時(shí)再去亡羊補(bǔ)牢，可能就晚了,。還有班級后進(jìn)生比較多,，所以在今后的工作中，我要合理的進(jìn)行“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作,，有目的性的針對個(gè)別有困難的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí),，讓他們對學(xué)習(xí)有興趣，樂于學(xué)習(xí),，使得他們的成績在以后的考試中能取得一定的進(jìn)步,。期中考試已經(jīng)結(jié)束了，在以后的教學(xué)中,，我還要繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)的做好本職的教學(xué)工作,，激發(fā)孩子的語文學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們能夠在我的教導(dǎo)下盡情的享受語

文學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂，為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ),。

初中語文期中考試試卷分析總結(jié)與反思 初中語文期中試卷分析小結(jié)篇九

本次期中測試,，試題構(gòu)成與高考試題基本相同，同時(shí)也有兩點(diǎn)變化：一是文言翻譯,，有兩句選自語文必修篇目,，降低了考查難度，學(xué)生得分較高,；二是現(xiàn)代文閱讀,，取消了選做題，僅考查文學(xué)類文本閱讀,，避免了學(xué)生因選作文本的不同而出現(xiàn)的得分偏差現(xiàn)象,。對于一部分習(xí)慣于解答實(shí)用文本閱讀題的同學(xué)來說，有點(diǎn)不適應(yīng),。當(dāng)然這也提醒學(xué)生復(fù)習(xí)要全面,，不可存有投機(jī)僥幸心理，對于高考可做考查的各類型題目都要做全面復(fù)習(xí)把握,。

本次測試,，我校各班成績基本持平，在107分左右,，高分可達(dá)109分,，低的則在104分，相差有五分之多,。一卷得分在29分左右,，二卷在78分左右。

分析學(xué)生答題情況,，發(fā)現(xiàn)失分原因不外乎智力因素與非智力因素兩端：

部分學(xué)生基礎(chǔ)知識積累不足,，掌握不扎實(shí)，不能活學(xué)活用相關(guān)解題概念,、技巧,、方法，去解答具體問題,；寫作方面,，在標(biāo)題擬制，開篇,、結(jié)尾亮觀點(diǎn),，點(diǎn)材料，以及材料的使用要講求詳略得當(dāng),，新穎豐富上都有不盡如意處,。

也有部分同學(xué)有非智力因素失分現(xiàn)象,，最突出的一點(diǎn)是答題時(shí)間安排不合理，沒按照各題分值來劃分答題時(shí)間,，以致部分同學(xué)不能按時(shí)答完試卷,，手忙腳亂，作文倉促作結(jié),，或不了了之,。

不能分點(diǎn)列條規(guī)范答題，答題順序不合理,，書寫不規(guī)范,，端正，清晰,，美觀,，卷面一團(tuán)糟糕，同時(shí)審題不夠仔細(xì)認(rèn)真,，全面,，以致答

非所問，缺乏針對性,，也是重要的失分原因,。

針對考試當(dāng)中表現(xiàn)出的種種問題，在今后的工作中,，我們將加強(qiáng)工作的針對性,，群策群力，加強(qiáng)集體備課,，科學(xué)合理的安排好教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃,，落實(shí)好每堂課誘思探究教學(xué)三環(huán)節(jié)。結(jié)合學(xué)校組織的各類型考試,、檢測,，促進(jìn)學(xué)生對語文知識的積累，提高其應(yīng)用能力,。

加強(qiáng)教學(xué)過程當(dāng)中的落實(shí)，督導(dǎo)環(huán)節(jié),，要求學(xué)生凡復(fù)習(xí)過的,，做過的題目，都要扎扎實(shí)實(shí)掌握起來,，用好筆記本,，周記本，錯(cuò)題整理本,。平時(shí)注意有布置就有檢查,，有問題及時(shí)處理,，堂堂清，日日清,。

深入鉆研大綱,，考綱，近幾年的高考試題,，切準(zhǔn)復(fù)習(xí)重點(diǎn),，把握高考的命題趨向，做到有的放矢,，追求工作的有效性,。

精選習(xí)題，杜絕題海戰(zhàn)術(shù),，注重學(xué)習(xí)方法的傳授,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，自能提高,，自能解決問題,，挖掘潛能。

狠抓學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，嚴(yán)厲要求學(xué)生做到作業(yè)，各種測試當(dāng)中規(guī)范科學(xué)答題,，合理分配答題時(shí)間,。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，把各種可能出現(xiàn)的問題都消滅在平時(shí)的工作當(dāng)中,。

初中語文期中考試試卷分析總結(jié)與反思 初中語文期中試卷分析小結(jié)篇十

驀然回首 瞥見最美陽光

總的來說,，本張?jiān)囶}考查內(nèi)容全面，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握情況,，又重視考查學(xué)生分析問題,、解決問題的能力，試題難易適度,，對優(yōu)等生,、中等生、差等生都有所兼顧,，適用于不同層次學(xué)生的考查,。其次，試題站在人文的高度,，立足于學(xué)生的發(fā)展,，改變試題枯燥、毫無生機(jī)的要求,讓學(xué)生興趣十足,、信心百倍地投入到考試中,告訴孩子們語文無處不在,，語文如此可愛,。

三、考試反思

在對本套試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后,，我們認(rèn)為需要在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫,，在教學(xué)中，教師首先應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字,、觀察,、思考、動(dòng)手等習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，肯定會讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面受益匪淺；其次要豐富學(xué)生的積累,，擴(kuò)大知識面,，增加閱讀量；最后就是要加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練,，要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文,，不斷強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和學(xué)好語文的自信心，把語文真正運(yùn)用于生活,。期中考試已經(jīng)結(jié)束,，從考試的成績來看，成績是可以肯定的,，但能很容易看到考試中的一些問題和不足,。對于這次考試的成績，總覺得不能就這樣簡單地過去了,。所以利用這個(gè)時(shí)間作一個(gè)反思,。

本學(xué)期學(xué)期較短，學(xué)校又規(guī)定低年級不能有作業(yè),，這樣導(dǎo)致做練習(xí)時(shí)間不充足,，學(xué)生的復(fù)習(xí)就不到位，再加上低年級小朋友不太會自己復(fù)習(xí),，所以一些本來通過仔細(xì)復(fù)習(xí)后不會錯(cuò)的,，有些同學(xué)就錯(cuò)了。在我們班的考卷中,，有些同學(xué)有看錯(cuò)題目,，有些同學(xué)有沒有做的題目，還有同學(xué)寫話離題的,，可能是不夠認(rèn)真,，我也仔細(xì)問過他們?yōu)槭裁磿霈F(xiàn)這種的問題,，主要是在考試中,，有的學(xué)生擔(dān)心分?jǐn)?shù),，導(dǎo)致發(fā)揮失常。還有一部分學(xué)生,，不會聽課,，把注意力分到其他地方去了，考試中依然無法專心,。而語文的閱讀是隱性的考試內(nèi)容,，那是考察學(xué)生的閱讀是否有耐心，不能靜心去閱讀,，這樣就造成了和別人的距離,。這往往是低年級小朋友就缺乏耐心，甚至連題目都沒有審?fù)昃烷_始按自己想的去做了,，也許這是沒有學(xué)會思考吧,？

考試閱讀中，有的題目需要學(xué)生審題后動(dòng)一下腦筋才能解答,，不少學(xué)生只是覺得差不多,，就亂寫幾句?；蛘哒`認(rèn)為和老師上課講的一樣,，所以不曾分辨出其中的內(nèi)涵。

從這次考試中,，我們可以很明顯地發(fā)現(xiàn),，在我們的學(xué)生中有一些學(xué)習(xí)成績落后的同學(xué)應(yīng)該是我們以后教學(xué)中的重心。我將在以后的教學(xué)工作中去關(guān)注那些學(xué)習(xí)上需要幫助的學(xué)生,。課堂上多提問,、課下多督促指導(dǎo)，及時(shí),、有效的把學(xué)生出現(xiàn)的問題解決好,，以彌補(bǔ)不足。爭取做到狠抓兩頭,、促中間,，在整體上有一個(gè)提高。

考試就像一面鏡子,，照出了師生教學(xué)上的不足,，以后我將和他們一起分析原因，評講試卷,，并考慮今后辦法,。相信師生一起努力，進(jìn)步應(yīng)該是可以看到的,，至少我愿意這樣做,！我也不怕失敗,，因?yàn)槲铱梢栽俑倪M(jìn)，教給學(xué)生更多知識,，讓他們學(xué)得輕松,，考得更好。

一,、主要出現(xiàn)問題：

1,、“看拼音寫字”這道題失分率不是很高，個(gè)別錯(cuò)在：“教 民族 已經(jīng) 歌”都是偏旁寫錯(cuò)了,。

2,、“組詞”一題中，失分率較高,，是“申 伸”孩子們分不清,，主要是平時(shí)寫的太少了。

3,、第三題錯(cuò)在abb 式上了,，很多人知道，但是寫錯(cuò)字,。如：黃澄澄 白茫茫 金燦燦,，原因是我平時(shí)沒有提醒孩子，只知道他們能說,，但沒有全面考慮他們究竟會不會寫,。

4、課文進(jìn)度太慢導(dǎo)致本次考試部分題失分,，如：反義詞,、第四題個(gè)別成語、第六題以及第九題同時(shí)看出,，學(xué)生對于詞語句子的理解語感還是有問題,，以后應(yīng)加強(qiáng)孩子們閱讀，另外以后講加快講課進(jìn)度,。

5.,、第五題主要檢查學(xué)生的部首查字法，讓寫出除去部首還有幾畫,，而可別學(xué)生沒有認(rèn)真讀題,，寫的亂七八糟。以及,，驚訝組詞,，把“訝”字寫錯(cuò)，這個(gè)在我平時(shí)沒有及時(shí)給他們指導(dǎo)。

6,、第七題,，失分率較高，孩子們肯本不明白讓填什么,，不理解這類題型的意思，原因是平時(shí)練習(xí)太少,，也沒有著重講解,。緣于平時(shí)讀書少，積累的詞語少,。這就要求教師在平時(shí)的教學(xué)中要加強(qiáng)詞語的訓(xùn)練,，提高對詞語的理解能

6、從“給加點(diǎn)詞語換詞,，使句子意思不變”一題中,，不難看出，學(xué)生對于詞語的理解還是有問題,，比如“大海就展現(xiàn)在它們面前”一句中,，給“展現(xiàn)”換詞，有的同學(xué)竟然不知道可以換成“出現(xiàn)”,，緣于平時(shí)讀書少,，積累的詞語少。這就要求教師在平時(shí)的教學(xué)中要加強(qiáng)詞語的訓(xùn)練,，提高對詞語的理解能力,。

7、閱讀理解”一題主要錯(cuò)在不會從文中找答案,，還是因?yàn)槠綍r(shí)做題不夠,，沒有熟練掌握方法。

初中語文期中考試試卷分析總結(jié)與反思 初中語文期中試卷分析小結(jié)篇十一

在本周（第十周）的星期三,，我們學(xué)校進(jìn)行了全校的期中考核,，在這次語文考試中，我看到了一些同學(xué)認(rèn)真復(fù)習(xí),，努力學(xué)習(xí),，用自己辛勤的汗水收獲了甜美的果實(shí)；一些同學(xué)沒有認(rèn)真檢查,，明明已經(jīng)掌握的知識因?yàn)樽约旱拇中拇笠?，而大意失荊州；還有一部分同學(xué)雖然有點(diǎn)落后,，但仍然努力進(jìn)取,，讓自己一次比一次有進(jìn)步！還有一些同學(xué)沒有引起足夠的重視，也沒有很認(rèn)真的復(fù)習(xí),。結(jié)果可想而知,。

本次考試全班46人，考試46人,，平均分94.5

其中100分有三人,，他們是：張樂琪 梁釗銘 黃繹朗

他們認(rèn)真做題，書寫工整,，細(xì)心檢查,！特此表揚(yáng)！

99—95分：25人

94,。5—90分：11人

89—80分：5人

80分以下：1人

這次考試的內(nèi)容比較多,，在時(shí)間上有點(diǎn)緊湊，但都是一些需要掌握的基本內(nèi)容：如聲母表,、由單韻母組成的復(fù)韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié)等等。主要考核的是孩子的細(xì)心,、以及認(rèn)真傾聽的習(xí)慣和能力,。我們班在94—90分段特別多，說明孩子細(xì)心的習(xí)慣有待加強(qiáng),。而長期都在90分以下的同學(xué)家長就要引起高度的重視了,。在低年級，沒有超過平均分的孩子是要好好加油了,，認(rèn)真總結(jié)分析,，反省自己的不足，在接下來的半個(gè)學(xué)期努力趕上,。

像考試一樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈鳂I(yè),，像做作業(yè)一樣輕松地！與所有的同學(xué)們共勉??！

初中語文期中考試試卷分析總結(jié)與反思 初中語文期中試卷分析小結(jié)篇十二

六年級期中考試后的語文反思和計(jì)劃對同學(xué)們學(xué)習(xí)語文知識很有必要。語文知識是靠不斷的積累來提高,，期中考試后的反思有助于我們積累自己犯過的錯(cuò)誤,，提升2017深圳備考的成績。

在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)?，我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤,。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的,，語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方,。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面,。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù),。例如：(這個(gè)我不能替你寫，不知道你究竟錯(cuò)了什么,，舉上幾個(gè)小例子就行,，50字左右)

我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好,。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉,。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以,，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣,。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系,?？傊ㄟ^以后的練習(xí),，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn),、看好,。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤,。

其次,，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué),、英語三門主科以及政治,、歷史、地理,、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化,。通過考試，我終于明白山外有山,，人外有人,。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異,?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少,。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,，所以，我一定要加倍努力,，從這次考試之中汲取教訓(xùn),，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備,，打好基礎(chǔ),。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂,，沒有方向,。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句,，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,，英語則是語法項(xiàng)目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法,。

期中考試畢竟不是期末考試,，我還是有機(jī)會的。下一次考試,，我要更努力,，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望,。不讓自己失望,。

對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心,，雖然我這次考得并不理想,，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,，我一定會努力的,。

六年級語文考試后反思對提高學(xué)習(xí)效率，分析自己語文學(xué)科的弱點(diǎn)很有幫助,。

初中語文期中考試試卷分析總結(jié)與反思 初中語文期中試卷分析小結(jié)篇十三

時(shí)光如流水,，轉(zhuǎn)眼間，初中的糊口已過了一半,，不知道自己是否滿足現(xiàn)在的臥冬分析一下吧!好像在別人的眼里,，我不當(dāng)真吧,。實(shí)在，我一點(diǎn)也不清晰自己是在什么狀態(tài),，真的是好迷茫好迷茫,，不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西，每個(gè)禮拜天晚上都告戒自己,，這個(gè)禮拜要好好努力了,，可是到了禮拜六才發(fā)現(xiàn)，我有迷糊了一個(gè)禮拜,。 現(xiàn)在我只能苦笑了,，不，我連笑都笑不出來了,，由于發(fā)現(xiàn)了自己其實(shí)是很低劣,，想要努力，卻老是沒毅力,，不能堅(jiān)持下往,，真的好恨我自己的沒毅力，不優(yōu)秀,，想成功,，想優(yōu)秀,，可是卻又是自己讓自己拋卻了,。

期中考試結(jié)束了，我所剩下的初中糊口跟著一次又一次的考試逐漸變短,，這次考試固然比上次有些提高,，可是這離我想考上一所好的高中還相差甚遙，我當(dāng)真分析了原因：

1,、在考試前我并沒有深進(jìn)溫習(xí),，只不外是望了望書。

2,、臨陣磨槍,，突擊英語，平時(shí)不善于積累,。

3,、溫習(xí)沒有重點(diǎn)。主要拉分的是英語,。

實(shí)在,，英語一直是我這幾科中最不理想的`科目，我對此也非常的著急,，所以我在今后的

學(xué)習(xí)中會更加正視英語學(xué)習(xí),。數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng),，可這次施鋪的不是令自己滿足，固然及格了,，但沒有施鋪出自己應(yīng)有的水平,。這是什么原因呢主要是自己思惟上的題目，我總以為數(shù)學(xué)沒什么,，靠自己的功底完全可以應(yīng)付,，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。

經(jīng)由這次考試,，我也明白了,，跟著年級的升高，我們所需要把握的知識也在不斷的增多,，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遙遙不夠,，所以，數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng),，就更不能落下,，就更應(yīng)該隨著老師好好的學(xué)。在語文方面,，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀練習(xí),，使自己的閱讀能力有所入步。努力,，是我們熟得不能再熟的字眼,，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遙做不完的,。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光,，為自己的目標(biāo)而奮斗!