無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。
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現(xiàn)代企業(yè)管理,，大家有一個認識：“人,，是我們最重要的競爭力來源”,。但是同時也是創(chuàng)新、變革的最重要的阻力來源,。
我們大談創(chuàng)新力是企業(yè)能否生存的關鍵,，創(chuàng)新力該如何獲得？我以為不是運氣，也不是靠一兩個人的真知灼見,，而應該是靠我們一個組織所應該擁有這樣的能力,。創(chuàng)新、變革所需要的條件不是埋頭苦干,，不是細密的分工,，不是層層機制，不是一個命令或一個動作,，如果一個組織（企業(yè)）要擁有創(chuàng)新力,。首先組織里的工作人員要有自主權，不要凡事都一層一層地請求批準,。其次對于工作不是奉命辦事,，要有把事業(yè)做好的愿望。當一個人把公司的事情當做自己的事情來做時是最認真,。再者要有自發(fā)的承諾以及學習的環(huán)境,，更重要的是思維之變。
我們都聽說過“煮青蛙”的故事,，這個故事給了我們一個啟迪,，在一個穩(wěn)定的環(huán)境里轉(zhuǎn)變思維是相當困難的。換言之,，一個企業(yè)有穩(wěn)定的效益要轉(zhuǎn)變思維同樣是相當困難,。組織的創(chuàng)新力的原動力來源于領導力，而領導力則源于思維之變
彼得,。杜拉克說過：“真正持久的優(yōu)勢就是怎樣去學習,，而領導力的挑戰(zhàn)就是怎樣使自己的企業(yè)能夠?qū)W習得比對手更快?！必S田公司的全面質(zhì)量管理,、工序的控制、準時生產(chǎn)都不是他們的原創(chuàng),，只是他們學習得比別人快,。正如此才有豐田今日的偉業(yè)。我們的祖先3000年前就區(qū)別出了“人”與“民”,，2000年前就懂得“勞心者制人,，勞力者制于人”。講的就是知識的重要,，進而“學而優(yōu)則仕”更是對知識的推崇,。西方的管理者提倡：在學習新知識之前，我們首先需要了解的'是自己,；而領導者首先要做的是學會傾聽,。
誠然,，對于領導者而言，最難的事情恐怕就是傾聽了,。因為我們已經(jīng)習慣領導者的侃侃而談,。長期以來，廣大民眾（員工）總是傾聽者,。要換位過來確實很艱難,，所以才可貴。領導學會了傾聽,，可以很好地改善人際關系,，一個組織如果有一個良好的人際關系網(wǎng)絡，其動力是很強勁的,。當關系改善的時候,，知識也就開始增加。當知識增加的時候創(chuàng)新力也在不斷地提高,。真正的協(xié)作來源于自愿的投入,。當員工都熱愛他們所做的事的時候，他們是最有創(chuàng)造力的,。在企業(yè)中的領導者負有創(chuàng)造協(xié)作環(huán)境的責任。只有當領導真正去傾聽,，讓彼此之間有深刻的懇談,，才能建立真誠的關系，真正的協(xié)作才能產(chǎn)生,。這是領導者的挑戰(zhàn),，這是思維之變。每個人都有一點知識,，把這些知識聯(lián)結起來,，把它們組成有機的整體。這就是智慧,，這就是思維之變,。
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