作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)美術(shù)教案篇一

一年級(jí)（下）

二課時(shí)

通過(guò)學(xué)習(xí),，初步了解相關(guān)的設(shè)計(jì)知識(shí),，了解一些簡(jiǎn)單的技巧,、技法。能結(jié)合所講的知識(shí)和技法,，通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)自主選擇不同的材料工具，進(jìn)行創(chuàng)作,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。

自主選擇不同的技法和材料進(jìn)行創(chuàng)作。

在瓶子上進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作的構(gòu)思,。

多媒體課件,、投影儀,。

空瓶,、顏料、剪刀,、紙、鐵絲、黏土,、白膠,、鈕扣等

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

展示多種不同的瓶子、讓學(xué)生發(fā)揮詳細(xì)說(shuō)說(shuō)它們的用途

觀(guān)察,、欣賞

感受,、分析不同瓶子的特點(diǎn)和用處

1．多媒體演示，并根據(jù)內(nèi)容相應(yīng)提出有關(guān)問(wèn)題并解說(shuō),。

2．拿出多媒體課件中出現(xiàn)的樣品,，得出結(jié)論：一種制作方法可以用不同材料來(lái)完成，而一種材料也可以用不同的方法來(lái)表現(xiàn),。

1．欣賞多媒體演示：一個(gè)裝滿(mǎn)果汁的瓶子成為了廢品,，又如何變廢為寶。

2．嘗試用水粉顏料涂在塑料瓶上。

3．欣賞圖片并以分小組的形式,，進(jìn)行討論,，將自己的想法暢所欲言。

通過(guò)學(xué)生的自主體驗(yàn)與觀(guān)察培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)與歸納問(wèn)題的能力,。

1．教師示范：如何在塑料瓶上上水粉顏料（添加一些洗潔精）

2．讓學(xué)生欣賞一些圖片,，啟發(fā)學(xué)生思考“準(zhǔn)備用什么方法、材料來(lái)裝飾手中的瓶子,？”

3．3．（揭示課題）要求學(xué)生運(yùn)用手中的材料,，發(fā)揮想象力，在瓶子上進(jìn)行創(chuàng)意,。

4．板書(shū)：在瓶子上的創(chuàng)意

1,、欣賞美術(shù)品。

2,、討論其他表現(xiàn)點(diǎn)的方法和材料,。

充分運(yùn)用直觀(guān)的視覺(jué)形象，提高學(xué)生的感悟能力,；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,。

根據(jù)教師提供的材料，自主選擇一些材料和方法對(duì)瓶子進(jìn)行變化,。

各自,、小組合作創(chuàng)作

培養(yǎng)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法、利用各種工具材料進(jìn)行美術(shù)造型的能力,。

1,、組織學(xué)生以不同的方式來(lái)感受自己的作品，或分組,、或個(gè)別,。

2、教師和學(xué)生一起對(duì)作品的分析,、修改,、調(diào)整。

讓學(xué)生作簡(jiǎn)單總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,，選一選哪一小組在學(xué)習(xí)中比較認(rèn)真,，作業(yè)效果也比較好。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的評(píng)價(jià)與欣賞感悟能力,。

小學(xué)美術(shù)教案篇二

1,、 了解禮物包裝的作用。

2,、 通過(guò)折,、剪,、粘等技法，給禮物船上美麗的外套,。

3,、 將廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝,。

4,、 讓學(xué)生感受美化生活用品的樂(lè)趣。

（一）課前準(zhǔn)備

1,、 學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料,。

2、 課前教師收集不同風(fēng)格的禮物包裝,。

（二）課堂教學(xué)

1,、 引導(dǎo)階段

讓學(xué)生了解到：隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)日常禮品包裝越來(lái)越重視,；讓禮品穿上美麗的外套,，能使人們更加喜愛(ài)。

禮品配上精美的包裝,，更顯得禮品的珍貴,、也更能表達(dá)主人的一片心意和美好情感。

禮品美化包裝可以表達(dá)出送禮人自身的趣味,、愛(ài)好以及色彩感和設(shè)計(jì)特色,。

2、 發(fā)展階段

例如：方形紙盒的包裝,。

根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小,，將盒子放在包裝紙的正中央。

用雙面膠或膠水接合兩邊,。

抓住包裝紙,，沿著禮盒邊緣,，將有打折的部分往下折,。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入,。

將底部的紙對(duì)折,，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線(xiàn)須對(duì)準(zhǔn)盒高的中線(xiàn),。

用柔軟的材料制作花束系在禮盒上,。

3、 教學(xué)拓展

用其他材料進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)與裝飾,。

小學(xué)美術(shù)教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知花邊是圖形的重復(fù)廷伸;

2.培養(yǎng)學(xué)生折,、剪,、貼、畫(huà),、印等動(dòng)手能力,，掌握制作技法;

3.培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說(shuō)，大膽創(chuàng)造意識(shí),，體驗(yàn)花邊圖案的美感;

4.培養(yǎng)學(xué)生造型設(shè)計(jì)能力及解決問(wèn)題的能力;

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)花邊圖案的圖形特點(diǎn);

教學(xué)難點(diǎn)：

花邊的設(shè)計(jì),、應(yīng)用;

教學(xué)準(zhǔn)備：

布置學(xué)生收集有花邊的東西(例：手帕、餐巾布,，碗,、蝶等)剪刀、膠水,、臘光紙等,。

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞導(dǎo)入：

教師組織學(xué)生上臺(tái)展示(投影)收集的各種有花邊的東西,。( 教師提問(wèn),、學(xué)生欣賞相結(jié)合導(dǎo)入課程主題內(nèi)容)

1你喜歡自己收集的東西嗎?它漂亮嗎? 引出花邊具有裝飾、美觀(guān)的作用,，能使一件原本單調(diào)的物體更加美觀(guān),、豐富。

2這些漂亮的花邊造型選用了什么材料?

3你能發(fā)現(xiàn)這些漂亮的花邊,，這有什么樣的規(guī)律,。 引出是圖形的不斷重復(fù)排列延伸的知識(shí)點(diǎn)，教師可適時(shí)作簡(jiǎn)單演示,。

4找一找我們身邊的東西還有哪些有漂亮的花邊：手帕,、餐巾布、床單,、布簾,、衣服的衣領(lǐng)、袖子,、熱水瓶,、碗、蝶,、瓶子,、畫(huà)框、輪胎紋理等,。

二,、探索研究:

我們知道花邊是一種向兩邊重復(fù)延伸的圖形，我們用什么樣的方法來(lái)制作花邊?

學(xué)生：畫(huà)的,、剪貼的,、蓋印的

教師示范：

1畫(huà)：

2剪：連續(xù)圖案剪法：

1.取一張長(zhǎng)寬合適的長(zhǎng)條紙,從中間連續(xù)對(duì)折數(shù)次成一小方形;

2.在折好的紙上畫(huà)上要剪的紋樣(紙兩邊的點(diǎn)不要剪斷,一定要有物與物有連接的地方);剪掉空白處,，留下色彩花紋展開(kāi)為延接的圖案花。

數(shù)張紙重疊剪出的單個(gè)圖形(不連接)進(jìn)行排列組合,，也能作出漂亮的花邊

三,、設(shè)計(jì)制作:

1、 鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)圖形(紋樣)

2,、學(xué)生練習(xí),，教師適時(shí)指導(dǎo)(根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，使每個(gè)學(xué)生能享受成功的快樂(lè),。

四,、應(yīng)用建議：

1.給自己的美術(shù)課本封面、學(xué)習(xí)園地,、黑板設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的花邊

2.在各種瓶,、罐或日用器皿上進(jìn)行裝飾。

小學(xué)美術(shù)教案篇四

1,、利用廢舊材料,，設(shè)計(jì)制作會(huì)走的玩具。

2,、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和協(xié)作精神,。

發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐的能力。

如何種使玩具走起來(lái)

師：舊掛歷紙,、包裝紙,、蠟筆、水彩筆,、剪刀,、膠水、彩色紙等各種繪畫(huà)和手工材料,。生：制作工具,。

一、組織教學(xué)

二,、檢查用具

三,、導(dǎo)入

1、出示會(huì)走的玩具,，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察和分析,，導(dǎo)出課題。

師：小朋友門(mén),，老師這兒有一個(gè)小玩具，同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察和思考：小玩具和我們以前制作的有什么不同,？

生：思考,，討論,、回答。

四：授新

1,、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,，引導(dǎo)學(xué)生思考。我們的小玩具會(huì)走,，可是它為什么會(huì)走呢,，還有什么其他的方法讓小玩具走起來(lái)么？仔細(xì)觀(guān)察,，四人小組討論,。

2、示范說(shuō)明集中會(huì)走的玩具的具體方法和步驟,。師：真好,，通過(guò)同學(xué)們的.觀(guān)察，大家發(fā)現(xiàn)了,，要玩具走動(dòng),，必須是腹部貼地挪動(dòng)身體。而我們今天制作會(huì)走的玩具的小秘密是什么呢,？

師：你們觀(guān)察得很仔細(xì),，非常好，知道了它,，我們就能制作出會(huì)走的玩具了,。

3、欣賞其他學(xué)生作品,，開(kāi)拓學(xué)生的思維,。

師：可是，用什么材料,，什么方法制作呢,，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法,。不同的玩具可是不同的方法制作的呢,，還有不同的裝飾方法。（畫(huà),、撕剪啊,、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。）

五,、布置作業(yè)：師：小朋友們,，我們已經(jīng)知道制作會(huì)走的玩具的方法，想不想馬上動(dòng)手制作玩具嗎,？拿出你們的材料,，開(kāi)動(dòng)自己聰明的腦筋,，做出一個(gè)和其他人不一樣的會(huì)走的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰(shuí)的玩具走的最好,，最長(zhǎng),。比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意,。

小學(xué)美術(shù)教案篇五

1,、學(xué)習(xí)整體設(shè)計(jì)方法。理解均衡,、變化的審美原理 ,。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的應(yīng)用能力,。

3,、培養(yǎng)愛(ài)校、愛(ài)班集體的意識(shí),。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)黑板報(bào)的版面設(shè)計(jì)方法,。

難點(diǎn)：表現(xiàn)版面設(shè)計(jì)均衡、變化的效果,。

鉛筆,、彩色筆、直尺,、白紙,。

學(xué)生黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)作品。

1,、導(dǎo)入 課題

2．欣賞課本范圖,，思考問(wèn)題。

黑板報(bào)的主要設(shè)汁內(nèi)容是什么?(學(xué)生討論發(fā)言)

刊頭的位置,、形狀,、大小、色彩,。

1)．題花,、尾花的恰當(dāng)安排。

2)黑板報(bào)的審美特點(diǎn),。

五,教師總結(jié)：黑板報(bào)給人們的整體美感是：主題鮮明,，變化而統(tǒng)一，生動(dòng)活潑

小學(xué)美術(shù)教案篇六

：1,、學(xué)習(xí)用紙帶進(jìn)行穿編,，編織成各種物品2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，創(chuàng)新能力

如何用彩帶編織成各種物品

：彩帶編織的穿插

：編織工藝品彩條電教資料

彩色紙條,，（舊掛歷紙.廣告紙.各種彩條）

1.編織的材料：藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛

2.編織工藝應(yīng)用：實(shí)用.裝飾.擺設(shè)

1.紙條經(jīng)緯穿插一上一下

2.不同顏色彩條的搭配形成不同圖案

3.圖案的組織

1.先編織底部

2.放入形狀物體,，向四邊往上編織

3.收尾及綁帶

4.完成

5.回一,，先編織底部,，兩頭合攏，便成船形

小學(xué)美術(shù)教案篇七

1,、通過(guò)觀(guān)察自然界中重疊的現(xiàn)象,，學(xué)生初步了解重疊形狀的特點(diǎn)。

2,、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、評(píng)述,、造型,、表現(xiàn)能力，從而提高審美素養(yǎng),。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)用一種或二種重疊形狀排列的方法,，并能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到樂(lè)趣,。

了解重疊形狀的特點(diǎn)，并制作,。

：用兩種或兩種以上的重疊方法,，創(chuàng)作圖案。

水果兩個(gè),、幾何圖片若干,、重疊形狀拼貼畫(huà)一幅。

彩色紙（兩色以上）,、剪刀,、膠水

一、組織教學(xué)

二,、觀(guān)察導(dǎo)入

1,、重疊的概念：

師 出示兩個(gè)水果，做重疊擺放,，提問(wèn)水果產(chǎn)生了什么效果,？

生 答略，師引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察上下,、前后的重疊特點(diǎn)

2,、觀(guān)察自然現(xiàn)象

師 引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察教室窗外的樹(shù)，前后樹(shù)的重疊，上下,、前后樹(shù)葉的重疊師 小結(jié),，自然界有了重疊就變得更加有節(jié)奏和美麗。

3,、導(dǎo)入課題：《重疊的形狀》

三,、新課教授（發(fā)展階段）

1、知識(shí)窗：

一樣物體在另一樣物體的前面,，就產(chǎn)生了重疊,。

一樣物體在另一樣物體的上面，也會(huì)產(chǎn)生了重疊,。

2,、學(xué)生活動(dòng)：

活動(dòng)一：請(qǐng)2組學(xué)生（每組5人）上講臺(tái)表演重疊。（加強(qiáng)重疊的印象）活動(dòng)二：請(qǐng)2位學(xué)生上講臺(tái)用教師準(zhǔn)備的幾何圖片教具拼擺重疊的形狀,。

3,、欣賞課本范圖（加深重疊的印象）

城市雕塑（世紀(jì)之鐘）、油畫(huà)（靜物）,、學(xué)生作品

4,、重疊形狀的制作

a、選擇造型：動(dòng)物,、植物或人物

b,、選擇重疊的方式：上下或前后

c、欣賞教師范畫(huà),學(xué)生討論畫(huà)中的重疊形狀.更加深學(xué)生對(duì)重疊的印象

四,、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作(探索階段) 1,、完成重疊形狀的設(shè)計(jì)和制作 2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作 五.作品展示 1,、分小組展示自己的作品 2,、欣賞他人的作品，并評(píng)述 六,、收拾整理 整理桌面,，收拾工具和材料。七,、歸納拓展1,、生：談感受

2、師：小結(jié)

3,、拓展：展播電視風(fēng)光片,讓學(xué)生感受重疊現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中的存在和運(yùn)用