當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高一班主任工作總結(jié)上學期 高一班主任工作總結(jié)上半學期篇一

一,、抓好學生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學生,，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子,。因而,，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析,，指出學生存在的不足之處,，就事論事，講明道理,，并提出相應的要求;利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育,。尤其是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理;努力營造積極,、健康,、向上的和諧班集體。

二,、常規(guī)工作取得較為明顯的效果,。配合學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過上學期的努力,，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表,。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課,。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數(shù)時候也能主動問好,。

三、抓好學生的學習,。把書讀好,，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學生來說,，離高考還有一定有時間,，而這段時間對于他們掌握基礎(chǔ)知識非常重要。因而我想方設(shè)法來促進學生學習：

1,、努力創(chuàng)造良好的學風,，根據(jù)不同的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省,，反省近一段時間的得與失,，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步,。

2,、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作,，把班主任,、科任老師和學生揉成一條繩,，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在期中,、期末考臨近時期,，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作,，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復習時間,，防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。

3,、常表揚學習認真和學習進步的學生,。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習,，以樹立濃厚的學習氛圍,。同時，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學生,，及時地進行獎勵,。

4、常與學生談心,。不管是學習好的還是學習一般的學生,，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步,。對于學習好的學生,，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展,。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步,。而對于后進生,，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前,。特別是針對學生關(guān)心的學習成績問題,，在期中考試之后，就學生的成績,，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流,，并給了他們一些建議。

5,、加強與家長的交流和溝通,。對于表現(xiàn)有進步的學生，能與他們家長交流,，對他們的孩子進行表揚,，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學生,，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

四,、努力創(chuàng)建一個民主的班集體,。通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學生管理學生的作用,，而班主任更要對班干部進行培養(yǎng),。許多事情我都能征求學生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費,，并定期公開班費收支情況,。

以上是我對本學期班主任工作的總結(jié)與回顧。當然,，在管理班級的過程中還存在著些許的不足,，我也將不斷提高自我，突破自我,，努力提高自身水平,，爭做一名合格班主任。

高一班主任工作總結(jié)上學期 高一班主任工作總結(jié)上半學期篇二

在教育教學過程中,，我始終貫穿一條線,，那就是重視德育，教會學生做人,。首先,，我能夠正確認識和評價自己，能在各方面注意為人師表,，關(guān)心愛護學生,，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉,，樂觀開朗;在學生面前表現(xiàn)對人生的熱愛,，對事業(yè)的追求，樂觀向上,、心胸豁達的心理狀態(tài),。用自己的人格風范去感染學生，以輕松愉快,、積極向上的心境迎接晨起的朝霞,。教師的行為規(guī)范直接影響到學生。幾年來,，我習慣性地進到教室,，放下提包便擦講臺桌，整理好講臺桌上的粉筆和板擦,，這些都在學生中起到示范作用(學生的課桌椅排列整齊,，書桌排列整齊),。

教育學生時，不要總是以訓人的口氣說：“你給我聽著….”如果說：“我正在聽,，你慢慢說….”,，這樣效果可能會好得多。聆聽學生的心聲,，可緩沖氣氛,，減輕學生的緊張情緒與壓力，學生會覺得自己的問題已獲得班主任的重視和理解,，于是精神上得到支持和鼓勵,。作為老師，目的就是為了了解學生的內(nèi)心世界需要什么,，憂慮什么,，做事的動機又如何?以便對癥下藥，采取措施去幫助他,，這樣一來,，師生間互相信任的合作關(guān)系就會建立起來。

在做學生思想工作時,，我主要采取個別談話,，這時環(huán)境和時機要恰當。一般選在休息室(教師),，在了解情況之后進行,，做到有理有據(jù)，對癥下藥,。師生間的談話應在雙方關(guān)系融洽時進行,。談話前，自然引入話題,，不給對方設(shè)置心理防線,。讓對方感受到教師真誠、親切,，消除學生的緊張心理，使他靜有所思,，能循序漸進地達到教育他的目的,。每次要求學生做到什么，我首先講為什么要求他們這樣做,，這也可以說是戰(zhàn)前的思想動員吧,。

在教育教學過程中，作為班主任,，還應是一個明察秋毫的“氣象專家”,。能通過學生的表情來預測陰晴雨雪,，及時把一切不利因素窒息在萌芽之中。做一個對每一個學生都心中有數(shù)的人,。

一個班總會有那么幾個常常違規(guī)的學生他們?nèi)藬?shù)雖少,，但影響很大。教育這類學生常是班主任無可奈何的問題,。對這類學生在學習上要松辮子,，在行動上要給路子，要給他們一個轉(zhuǎn)變過程,。遇到這類學生班主任要多一份寬容,，少一點斥責，效果會好些,。每一個學生都有自尊心,，過分嚴格要求，極易激化矛盾,，不利于學生健康心理的培養(yǎng),。學期開學初，有一位學生遲到2,、3次后,，我問他的原因，他的回答是什么：“我遲到不遲到跟我的學習成績又不成正比,?！彪m然已經(jīng)是高中生了，學生仍未經(jīng)歷社會的風雨,。性格尚不健全,，對事物的認識較膚淺，猶如一棵幼樹,，需要及時地灌溉,。

對優(yōu)等生的教育，在需要,、動機,、行為三者之間，教育應把著力點放在動機上,。優(yōu)等生刻苦鉆研,，奮發(fā)努力的目的絕不是做給人家看的。絕不能以滿足鶴立雞犬不寧群的欲望為目的,，而要把今天的成功與明天的偉業(yè)聯(lián)系起來,。對于優(yōu)等生，要用較高品質(zhì)的目標激發(fā)他們的進取精神,。因為一個人的潛能是否得以充分有效地發(fā)揮,，很大程度上取決于一個人所面對的目標,。對他們的目標要求應適當高些。開學初,，我就組織學生制訂學習計劃,、近期學習目標、遠期學習目標,、奮斗目標,。半學期時，再進行修訂,。有了目標,，就猶如遠航艦看見在了燈塔;有了目標，每個人每天心中都有一個不做凡人,、俗人和庸人,，要“做大事，成大器”的高層次追求,。無形之中,，他們就淡化了身邊瑣事和煩惱。凈化了心靈,。同時也使得他們把主要精力聚集于學習,。這種學習動力是一種穩(wěn)定而強大的動力源。優(yōu)等生也有缺點,，但他們自制水平一般較高,，自尊心較強，往往看不到錯在何處,，輕輕點一下,，只起隔靴搔癢的作用。不如靜觀不良后果的苗頭,，尋找契機,，切準脈搏，擊中要害,。令其頓悟,。事實是的老師。優(yōu)等生的“第一次”過失會使他記憶終生,，“第一次”會成為“只一次”,。

中學生正處在人生的黃金時期他們自我意識尚未形成，在教育過程中,，由于老師一慣因有的性，使學生和老師之間在心理上往往有很大的距離,，學生對老師往往敬而遠之,。有許多心理話不敢也不愿和老師講,。這樣往往使我們的教育失去了針對性而盲目地進行。教師要以對學生的一片愛心,，從生活,、學習等和個方面去關(guān)心他們，幫助他們讓學生感到老師既有父母般的愛心,，又有朋友般的真誠,，樹立自信，增強自律,，形成自主,，使學生的綜合素質(zhì)得到真正提高。

高一班主任工作總結(jié)上學期 高一班主任工作總結(jié)上半學期篇三

本學期,，我繼續(xù)擔任了高一年六班的班主任,。高一年是為高考打基礎(chǔ)的重要階段?；厥滓粚W期來的班主任工作,，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則,，牢記教會學生做人和學習兩大主題,，結(jié)合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸,，結(jié)果較為充實有效?，F(xiàn)將本學期的工作要點具體總結(jié)如下：

一、抓好學生的思想教育工作,，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理,，道理教得好,，他們受益的將是一輩子。因而,，我充分利用好每周一次的班會課時間,，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處,，就事論事,，講明道理，并提出相應的要求;利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育,。尤其是加強對個別后進生的思想教育,，要求他們學會做人的道理;努力營造積極、健康、向上的和諧班集體,。

二,、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，經(jīng)過上學期的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表,，在規(guī)定時間內(nèi)能自覺穿好校服,，男生不留長發(fā)，女生不化妝,。學生能遵守嚴格的請假制度,，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數(shù)時候也能主動問好,。

三,、抓好學生的學習。把書讀好,，學會學習是學生在校的最重要目的,。特別是相對于高一年的學生來說，離高考還有一定有時間,，而這段時間對于他們掌握基礎(chǔ)知識非常重要,。因而我想方設(shè)法來促進學生學習：

1、努力創(chuàng)造良好的學風,，根據(jù)不同的周校歷對學生進行思想動員,，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失,，并想出相應的措施解決存在的不足,，以期不斷進步。

2,、加強與科任教師的交流,，配合科任教師的工作，把班主任,、科任老師和學生揉成一條繩,，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在期中,、期末考臨近時期,，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作,，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復習時間,，防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。

3、舉行了兩次有針對性的主題班會,。為了提高學生學習數(shù)學和英語的興趣,，我一再的給學生強調(diào)這兩門功課在以后高考中的重要性，大大提高了學生的學習的自覺性和緊迫感,，對取得進步的學生及時地進行表揚，增強他們學習的信心,。針對期中考情況,，在期中考后進行了一次學生的學習方法交流主題班會，學生交流自己的學習方法,，改掉不良的學習方法,，開始培養(yǎng)適合自己的學習方法。

4,、常表揚學習認真和學習進步的學生,。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習,，以樹立濃厚的學習氛圍,。同時，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學生,，及時地進行獎勵,。

5、常與學生談心,。不管是學習好的還是學習一般的學生,，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步,。對于學習好的學生,，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展,。而對于學習一般的學生,，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生,，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎(chǔ)上,，努力向前。特別是針對學生關(guān)心的學習成績問題,，在期中考試之后,，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流,，并給了他們一些建議,。

6、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進步的學生,，能與他們家長交流,，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學生,，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子,。

四、努力創(chuàng)建一個民主的班集體,。通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部,，讓班干部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班干部進行培養(yǎng),。許多事情我都能征求學生和班干部的意見,，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支情況,。

以上是我對本學期班主任工作的總結(jié)與回顧,。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足,。對于一名工作不滿兩年的班主任來說,，我知道還有許多東西需要我去學習，我也將不斷提高自我,，突破自我,，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任,。

高一班主任工作總結(jié)上學期 高一班主任工作總結(jié)上半學期篇四

本學期,，班級總體發(fā)展良好，常規(guī)管理扎實有效,，無重大惡性事件;成績管理顯著,，虛擬達線人數(shù)、各科平均分都位居前列,。文章對一年的工作進行了兩方面總結(jié),，以下就是為您提供的高一班主任年度個人期末工作總結(jié)。

一,、本學期的主要工作

1,、狠抓常規(guī)管理。修訂,、完善了班級的各項規(guī)章制度;調(diào)整充實了班團干隊伍,，成立班風督察委員會;加強真空時間管理。

2,、做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。以極大的耐心投入到后進生的轉(zhuǎn)化工作,。采用了一切可以采用的方法，動用了一切可以利用的資源,，先后處理教育了3名學生,，長期關(guān)注5名學生。效果明顯,。

3,、探索成績管理的有效途徑。加強與授課教師聯(lián)系;

4,、文理分科的指導,，但是效果不好。

二,、對工作的思考與建議

1、關(guān)于問題學生的處理,，我認為極端的行為必須用極端的方式解決問題,。冰凍三尺非一日之寒，問題學生的形成是由來已久的,，我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題,，要用制度來育人，積極利用處分來教育學生,，就像考試作弊一樣,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即處分,，貼布告,，形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期,。

2,、關(guān)于文理分科，我認為應該從學校的層面進行干預,，僅僅考班主任不行,，班主任干預過多，有的學生還會產(chǎn)生誤解,，形成逆反心理,，如果學校干預那就不一樣了，學生可能就會公正的來看待文理分科的問題,。以我班為例,，我班目前有3—5個正取生，每次考試都是在虛擬線左右,，其中有兩個長期在虛擬線以下,，分析他們的成績,，文科明顯優(yōu)于理科，這些學生文科成績都還可以,，語數(shù)外考個300分也沒有問題,，政史地穩(wěn)定在75分以上，而理化生只有三,、四十分,。可是受大環(huán)境的影響,，他們堅持要學習理科,，并申明要挑戰(zhàn)自己，這種學生學習態(tài)度很好,，品質(zhì)也不錯,，與我相處也很好，他們堅持學習理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師,，我們就不好做太多工作,，但是實際上這些學生學習理科的確很吃力。本學期,，在學校領(lǐng)導的大力支持下,，在政教處的正確領(lǐng)導下，在年級部的有力指導下,，班級總體發(fā)展良好,。

這一學期，我擔任高一(7)班班主任,。在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,，在同事們的大力支持下，在同學們的共同努力下,，我班的各方面工作井然有序,，圓滿完成。

高一班主任工作總結(jié)上學期 高一班主任工作總結(jié)上半學期篇五

寒來暑往,，光陰如緩緩的流水般,，在我們的發(fā)梢、指尖,、心里流淌而過,。初為班主任，我?guī)е鹑缟砼t妝的待嫁新娘般的羞澀和期盼的心情接任了一年六班的班主任,，并陪著全班的54個孩子,，度過了匆忙而充實的一年，看著他們的成長,，看著初具規(guī)模的班級風格,，看著他們在學習上取得的成績,，心里除了一絲喜悅之外，也對將來班級的發(fā)展充滿了希望,。那么,，就讓我們一起走在美好的路上吧。

班級管理：高一的學生對任何事都充滿了新奇,，曾經(jīng)在開學的第一個月里,，由于發(fā)放書本和班級備品，安排座位等問題,，班級看起來總是亂亂的,，我又是第一次當班主任，越是想抓住問題的關(guān)鍵就越是不能,，感覺就向趴在透明玻璃上的蒼蠅,，前途一片光明，卻又找不到出路,。好像是大方向我把握的很好,，但是細致的問題根源卻從來都不曾肅清。心里焦躁的情緒漸生,，性格也開始暴虐起來;但是收到的效果甚微。于是就向很多老班主任請教,，得到了很多實用的辦法：

1,、靜下心來,，細致的觀察班里同學的事情，記錄下他們的行為，并及時的總結(jié),，把現(xiàn)象拿出來，讓全班分析,，事后找到當事人進行批評教育;2,、給班級制定一個目標，給每個學生制定一個培養(yǎng)目標,，然后找出一些給人很多啟迪的故事,，從精神上慢慢培養(yǎng)他們的意志，樹立正確的人生觀,、價值觀;3,、把集體利益彰顯出來，每個同學做的事情都是54個人與他一同分擔,，如果是光榮的,，那么每個人都會為他驕傲，如果是錯誤的,，他會自己抬不起頭來,。比如：每當校級文藝演出上,，班級的周龍同學都會作為學生文藝演出代表去參加，還有參加軍訓方隊的同學,，每次都大力表揚,，激起他們的自信心;還有一周，我們班衛(wèi)生只扣了2分,，因為韓飛同學抽煙,，結(jié)果扣了20分，因此與金星班擦肩而過,，大家都感覺很遺憾,，韓飛自己也感覺很沮喪，于是就抓住這個機會對他及全班進行批評教育,。4,、多讀班級管理的書籍，從中獲益良多,。我們班凡是犯錯誤的同學都要寫錯誤說明書,，把犯錯誤的過程如實的寫下來，并在全班道歉,。

我還制定了十分細致的班級紀律管理規(guī)定和衛(wèi)生管理規(guī)定,，經(jīng)過我和全體同學的不斷努力，我們班在本學期獲得了2次金星班,，1次銀星班和2次銅星班的成績,，想想班主任工作也不那么累了，關(guān)鍵是覺得,，在心里值了,。

班級學習氛圍的建立：班級成立后不久，借著學校舉行的“專注課堂”活動的契機,，從三個方面著手,，創(chuàng)建良好的班級氛圍。第一,，學習習慣,。多次開班會讓學生討論然后到講臺發(fā)言來引導學生向老師發(fā)問，課堂上要勇于舉手,，勇于展現(xiàn)自己,，這不光是在學習知識，更是在培養(yǎng)自己的能力和勇氣,，就這點來說,，班內(nèi)整體執(zhí)行的還可以，很多學生一學期下來性格發(fā)生了很大的改變,，比如白玉鳳,、狄俞含等同學,，由剛?cè)雽W時說話就臉紅到現(xiàn)在的回答落落大方，家長也多次反應孩子的性格越變越好,。另外,，還參考學生的意見，規(guī)定了上自習課不準說話,，吃零食,，班主任抽查，一旦違反就扣其個人量化分數(shù)并予以懲罰,。第二,，保持學習時間和環(huán)境。在班會通過討論讓學生定下班級規(guī)定,，紀律班長和紀律小組長執(zhí)行,，如有違規(guī)同學，紀律組長和紀律班長也要承擔責任,。第三,，學習方法。在班內(nèi)兩次組織學生進行討論并總結(jié)個人感覺優(yōu)秀的學習方法,，以供同學們共享,，既強調(diào)的學習方法的重要性，更讓同學們?nèi)￠L補短,。同時,，我也經(jīng)常地資料和網(wǎng)上查一些優(yōu)秀科學的學習方法，發(fā)到各組或貼在班里,，讓學生參考。

班級文化：開學伊始設(shè)立了圖書角,、班級日志,，把每天發(fā)生的事情和自己的學習經(jīng)驗都以自己性格鮮明的形式表現(xiàn)出來，創(chuàng)建溫馨醒目的壁畫標示,，提醒同學保持紀律,、衛(wèi)生;后板報反應每周學校、國家的各種時事,。

班主任理念：學生就像一塊璞玉,，你想把他塑造成什么樣子?我只想用更多的愛心與進取心，讓他們成為對社會有用的人,，他們可以通過自己的學識來對遇到的事情進行正確的處理和判斷,，每個學生都有他的閃光點，用心去挖掘,。

感悟：這一年的時間里,，雖然跌跌撞撞,，讓我走了許多彎路，然而難忘與快樂卻更加讓人充盈,。難忘學生軍訓時的堅毅;難忘他們?nèi)〉某煽儠r,，心里的竊喜;難忘你以為他們并不在乎你，而他們卻時時隨著你的面目表情憂愁歡喜,。很久很久前,，曾經(jīng)有人對我說，對學生不要付出太多真心,，因為他們轉(zhuǎn)瞬就會忘了你,，受傷的也只有自己?？墒?，我想說的是，我不奢望太多,，我只想讓他們更出色，成為最好的,。至少_,，我們在一起。

高一班主任工作總結(jié)上學期 高一班主任工作總結(jié)上半學期篇六

忙碌而又充實的第二學期即將告一段落,，回首這短短的幾個多月,，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間,，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小,，我和同學們一起做了很多事情,。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水,，勞作的智慧,。真的有必要總結(jié)一下，梳理一番,。

一,、本學期完成的主要工作：

1、積極配合學校,、年級,、各科室做好教學督導迎檢工作。

2、加強對學生的思想教育,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，努力培養(yǎng)合格人才。

為了配合學校團總支和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。

3、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)良的學風,、班風。

八年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心。在這個學期里,，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,。

4、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅

5,、做好和家長聯(lián)系的工作,。

每一次月考之后，我及時和學生家長聯(lián)系,，讓家長及時了解了學校和學生的情況,。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況,。

6,、做好安全教育工作。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,，它關(guān)系到學生的人身安全,，關(guān)系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要,，每次放假時我經(jīng)常提醒學生注意,，不能有絲毫的放松。

7,、積極做好課間操,、上好每一節(jié)體育課，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率,。

8、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

9,、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從,、動作迅速、部署到位,、落實有策,。

二、工作中的不足：

1,、班風學風雖然大有改進,，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠,，部分學生集體意識不強,。

2、后進學生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,，轉(zhuǎn)化學生數(shù)較少,，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

3,、個別班干部的工作能力不強,，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導,，但仍需進一步培養(yǎng),。

三、下一步的整改措施：

1,、認真學習先進的班級管理經(jīng)驗,，向其他優(yōu)秀的班主任學習。

2,、進一步狠抓班風,、學風建設(shè)，形成良好的學習氛圍,。

3,、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育,。

4,、與任科老師通力合作，積極配合,，從作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學科的成績,。

5,、努力提高班干部的管理、組織能力,，增強班級凝聚力,，形成一個團結(jié)、務實的班集體,。

6,、進一步開展后進學生轉(zhuǎn)化工作，擴大前一學期的轉(zhuǎn)化成果,，為學生后續(xù)的學習生活打下良好的基礎(chǔ),。

高一班主任工作總結(jié)上學期 高一班主任工作總結(jié)上半學期篇七

本學期我應學校安排，成為高一(2)班的班主任,，這是我第一次帶重點班的班主任,，開學初就意識到，這學期的班主任工作重點要從以前的教育學生做人守紀,，轉(zhuǎn)變到怎么樣形成一個良好的學習環(huán)境和班級氛圍中來,。

由于這是一個新組成的班級，所以開學初,，我花大約兩個星期的時間,，使班里學生相互熟悉，布置每個學生為班里添一樣東西,，每個寢室取一個寢室名字等任務,，增強班級特色，增加學生對班級的歸屬感,，爭取形成一定的班級特色,。

由于是重點班，學生的紀律性和自覺性還是比較好的,，所以這個學期,，除開學時制定班級規(guī)定外，班里的紀律管得比較少,，放手讓班干部管,，充分利用好班干部，發(fā)展班干部在學生中的管理以及帶頭作用,，我給學生定的規(guī)矩是：自己的事情自己解決,，自己解決不了的，找相關(guān)的班干部解決,，班干部解決不了的,，再找老師。因此,，班干部在班里的權(quán)力與義務都大大增加,，分擔了我很多的任務，但也正因為如此,，我?guī)椭嗌系耐瑢W解決問題少了,，所以與他們的接觸少了,，感情培養(yǎng)方面就差了一些，期中的得與失,，我還需考慮,。

本學期針對學生的情況，開展了多樣的主題班會,，剛開學時“確立明確的學習目標”,，針對學生談戀愛現(xiàn)象，開展了“如何在戀愛中收獲愛情”,。針對學生抄作業(yè)成風的現(xiàn)象,，開展了“不做抄男抄女”，針對學生學習積極性不高,，開展了“我愛學習”的主題班會等等,，經(jīng)過一系列的班會活動，學生的思想和行為慢慢有了提高,，在以后的班主任工作中,，應該要更好的利用班會課這一方法。

在學習風氣的提升上,，我做了一些嘗試,，但效果并不理想。

1,、我要求班干部在班級學習上要起帶頭作用,。

2、找進步最快十名,，退步最多十名,，班級前十名的同學談話，要求進步快的同學要繼續(xù)保持,，退步多的同學要加油努力,，班級前十的同學要他們樂于幫助其它同學的學習。

3,、我秉著抓考風,，促學風的思想，在班級考試中強調(diào)自己做自己的試卷,，做好后自己認真檢查,，不要交流，在我物理這門課程里,，基本可以做到無人監(jiān)考,。

4、給學生分析他們的現(xiàn)狀,，找到與高考二本線的距離等,。雖然做了很多的工作,，但是班里的學風并沒有得到很大的提高，這是值得我反思的地方,，這也是整個高一年級組所面對的課題,。

本學期我在整體工作上做得比較多，但具體班級事務上做得較少,，僅僅讓各分管班干部來管，而且與學生的深入交流不是很多,，這是我的不足之處之一,，下學期定要在本學期做得好的地方的基礎(chǔ)上，更加注重細節(jié),，多深入學生,，了解學生的想法，爭取做學生的良師益友,。

高一班主任工作總結(jié)上學期 高一班主任工作總結(jié)上半學期篇八

對于高一新生,，經(jīng)過第一學期的磨合、規(guī)范,，學生基本適應了班主任的管理方式,，也基本了解了學校的規(guī)章制度，同學之間更是得到了有效的融和,。在這種大勢已定的情況下,，即使再有部分學生調(diào)入本班，也會很容易將其同化,，所以下一步的任務主要就是再給學生一新的目標,。讓學生，在新鮮的管理中得到自律,，在不斷的規(guī)范中找準定位,，在明確的方向中看到希望。對于基礎(chǔ)欠缺的學生,，幫其樹立信心找到希望感受成功,，至關(guān)重要。所以,，下學期的任務是在進一步規(guī)范的基礎(chǔ)上,，給學生提供機會展示才華、增長自信,。

一,、進一步強化養(yǎng)成教育。

教書先育人,，這是我教學教育的不變準則,。我始終認為：常規(guī)好,，儀容儀表好，學習,，自然也會很好,。遍觀高一年級學生，無一不是存在做事不規(guī)范的問題,。要么是自我為中心嚴,，不欣賞同學;要么是懶散應付，學習目的非常之不明確,，學習不認真,。

養(yǎng)成教育，應該說在這一屆學生身上尤其欠缺,，但作為高中生,，很多習慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問題,。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就,，而是要有計劃、分步驟的進行,。否則,，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結(jié)果,。具體計劃如下：

1,、在教育內(nèi)容上，重點放在抓常規(guī)

遲到,、穿校服,、學生儀容儀表，兩操,，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩,、課桌物品擺放、值日,、文明禮貌等方面的教育上,。學習成績的取得，并不完全決定于聰明智慧,，很大一部分因素都在非智力方面,。學習搞不好的學生，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象,，深層次的問題是沒有進取心,、沒有好習慣。但，這種習慣的培養(yǎng)又不能完全從學習上去做,，因為在學習找不到成就感的學生已經(jīng)麻木了,，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的,，必須曲線射門,，以另一種的方式達這一目的。從日常生活,、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學生良好習慣,，再引導其將能力遷移到學習上，不失為一中有效措施,。

2,、在教育時間上，分時段完成,。

擔當班主任,，又身兼兩個班的英語教學,，精力實在有限,，不可能同時全部完成。更何況,，學生問題較多,，對于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山,。這就決定了,，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行，每次一個重點,，解決一個再進行下一個,。為此，我決定最短每周解決一個問題,，解決完一個,，找一個負責人，繼續(xù)執(zhí)行著,。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上,，穩(wěn)步前進。積少成多,，逐漸把問題解決,，逐步讓學生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化,，由班委進行定期檢查,。

3、在教育方式上,，班主任有效引導的基礎(chǔ)上,，充分挖掘?qū)W生的潛力,。知己知彼，百戰(zhàn)不殆,。教育,，不是每一個學生都能接受的，所以在了解學生的基礎(chǔ)上,，做及時的溝通和引導就變得很重要了,。要做好班主任工作，必須了解每一個學生,，了解他們的優(yōu)點缺點,、家庭環(huán)境、性格特點,，只有了解,，才有溝通，有了溝通,，才有深入人心的引導和幫助,。

二、構(gòu)建良好的班級精神面貌

集體需要凝聚力,，班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化,。比如我們班的班訓是：得意失意，永不在意!進步退步,，永不止步!這是全班同學一起選出的口號,，反映同學的心聲。班級墻上貼著班規(guī)和班干部,、課代表,、小組長等的職責，時刻提醒同學們努力上進,。除此之外,，班主任也應倡導同學們養(yǎng)成良好習慣，這是無形的財富,?？鞓穼W習、熱愛生活,，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動,、鼓勵同學們每個午后齊聲唱歌，振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛,、輕松但不失努力,、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。 同時強化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學習環(huán)境,。

三,、進一步做好信心教育。

因材施教,，才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力,，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學生基礎(chǔ)如何差,，習慣如何不好,，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實。這就是自己的學生,，必須要面對,，而且還必須有所改變。對于這樣的學生,，最大的問題就是信心問題,。由于長期的考試不理想(相對)，很多學生已經(jīng)失去了學習的信心,，心態(tài)發(fā)生了變化,，毫無斗志可言。這就決定了,，我的教育必須是喚醒式的教育,。要每位同學牢記班訓：得意,、失意,、永不在意!進步、退步永,、不止步!

上學期“超越自我”的信心教育方法,，這學期繼續(xù)堅持，并盡可能的豐富化,。為此,，我設(shè)計了“我的學習我做主”的自我監(jiān)督形式，內(nèi)容涉及到勵志格言,、成績激勵,、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決,、疑難解決辦法,、學會欣賞和家長評語等。讓學生在不斷刺激中自我驚醒,，自我監(jiān)督,，自我競爭。天天一小步，一年一大步,。學生在日積月累中,，增強自信，積極進取,，不斷超越,。

四、用激情理想鼓勵學生

十六七歲的高中生正是有激情的時候,，我們應該調(diào)動他們的積極性,，而不是壓制。班里成績差的學生也學習地很積極,，因為我要給了每一個學生繼續(xù)努力學習的動力,。學習是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學生學習,，否則,，只能適得其反。所以,，在調(diào)理好學習節(jié)奏的前提下,，同時用熱情鼓舞學生，才能使整個班級齊心向上,。

多理解,、多鼓勵，少批評,。把學生看成是與我一樣的成年人,，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教,，他們最需要的是我們的理解,。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了,，否則，只能起到相反的效果,。

在高一到高二的過度時期,，讓學生真正投入到高中學習中，是最為緊迫的任務,。這一階段順利完成,，則直接決定了學生今后兩年良好狀態(tài)地學習。所以,，在這一學期,，我需要不遺余力地想法讓學生跟上步伐,，打好基礎(chǔ)。

高一班主任工作總結(jié)上學期 高一班主任工作總結(jié)上半學期篇九

本學期,，由我擔任高20xx級20班班主任,，一學期以來，在學校和年級領(lǐng)導的大力支持下,，在各位任課教師的大力幫助下,，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的進步?，F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

一,、全面深入了解學生，加強班級管理,。

本學期學生基本穩(wěn)定下來之后,，針對班級內(nèi)同學的特點，我利用各種時間,，全面深入的了解學生,。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式,，對學生的性格,、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解,。通過談心,，使20班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ),?？梢哉f，一學期以來,，由于能夠及時與學生談心,，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象,。

在班級管理方面,，開學伊始，在班內(nèi)提出了“精,、細,、實、嚴”四字方針,。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,，及時進行了解，及時開展工作,。對于課堂紀律,、自習紀律,、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學,，配合班主任的工作,。平時工作中，多了解學生的一些變化,，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,，防患于未然。對確有違紀的同學,，做到處理不隔日,。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通,，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中,。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升,。

二,、充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地

開學伊始,，我對班會課進行了大力的改進,。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地,。分別召開了感恩主題,、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題,、熱愛學校主題,、高考備考等主題班會。通過主題班會,，學生進行自我教育,，收到良好效果。我還充分利用各種時間,，向?qū)W生推薦各種勵志,、感恩、高考的主題的文章,，與學生一起學習,。利用每周班會后的自習課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動,。一學期以來,，學生共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學生的思想動態(tài),，教育效果明顯,。

另外,，我也十分重視班級文化的建設(shè)。通過展板,、板報等方式對學生進行教育,。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近,，制作條幅,、板報對學生進行高三教育。

三,、爭取各任課教師的配合,，發(fā)揮好紐帶作用,。

針對我班學生學習特點,，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會,，對學生的情況進行逐一分析,，尋求解決對策,。深入課堂，進行聽課,。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離,。在學業(yè)水平考試之前的一段時間,，針對班內(nèi)學生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對學生進行輔導,，學生學習動力有明顯的提高,。

四、在學習上對學生進行方法的指導,，督促學生利用好每一個學習時間,。

本學期面臨學業(yè)水平考試，學生學習任務比較重,。針對學業(yè)水平考試,，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面,，請班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學進行學習經(jīng)驗介紹,。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生面對困難,，迎難而上。在學習時間上,，強調(diào)珍惜時間的重要性,，早自習要求學生盡量早到學校學習,，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內(nèi)學習靠前的同學進行思想教育,，讓他們充分利用好課間,、下午上課前、晚自習前的時間進行學習,，通過談話,，大多數(shù)同學能充分利用這些時間，對班內(nèi)學習氛圍的帶動起到了良好的作用,。

進入六月份之后,，針對班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學，及時幫助他們制定學習計劃,，及早開展高考備戰(zhàn),。另外，我還從往屆高三同學手中大量收集高考資料,，分發(fā)給學習主動的同學,，讓他們提前進入高考一輪復習。

五,、積極籌備各項活動,，通過活動對學生進行教育

本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動會,，籃球賽,，跑操比賽等活動，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽,。通過舉辦比賽,，組織同學們?nèi)珕T積極參與，為活動獻計獻策,，起到了凝聚人心,，堅持不懈，拼搏進取的教育意義,。

六,、加強與學生家長的溝通與交流。

針對班級同學基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,，我及時與家長進行溝通,，召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散,，睡覺的情況,，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中,，發(fā)現(xiàn)問題,，首先向家長了解情況,。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感,。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意,。

七,、利用課余時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù),。

班主任工作是一個需要不斷學習,，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以,，平時忙碌的工作之余,，我也十分注重理論學習。本學期初,，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,，利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中,，收到了良好的效果,。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理,，對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思,，并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。

回顧一學期以來的工作,，作為班主任,，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī),，努力做好班級各項工作,。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福,。當然,，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心,，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁,、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍,。這些都是我今后應該努力改正的,。我相信，只要付出，就一定會有收獲,。我也會繼續(xù)努力,，爭取早日成為一名真正合格的班主任,。

高一班主任工作總結(jié)上學期 高一班主任工作總結(jié)上半學期篇十

時光荏苒,，回顧與學生一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千,。這半年來,，我們成功過，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要,，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,，同舟共濟，茁壯的成長起來,。對我們來說這就是寶貴的人生財富!

在這一學期的工作中,，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平,、教育方法,、組織管理能力、以及以身作則的表率作用,，影響著班級建設(shè),、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向,。我認識到作為班主任,，不但要有良好的文化修養(yǎng)，還要有科學的工作方法,。

一,、用愛心激勵學生的自尊和自信，開展理想教育

雖然大部分學生剛開學時是帶著對高中,、甚至對大學的向往來學習的,，有一定的學習熱情。但多數(shù)同學因基礎(chǔ)較差,，聽講有一定困難,，在開學一個月后，學生中出現(xiàn)了一種畏難情緒,，有部分學生甚至想到退學,。針對這種情況，我們班組織幾兩次以理想為主題的班會,，讓學生們講理想,、樹理想，學習那些以堅定理想支撐而努力拼搏人士的事跡，讓學生明白努力在今天,、希望在明天,。

二、運用掌握的教育和心理學規(guī)律,，科學的進行班級管理,，讓這個班級和諧、溫暖,。

十七,、八歲的高中生，正處于“多事之秋”,，教育管理者只有走進他們心中,，才能順利的處理和解決可能和已經(jīng)出現(xiàn)的問題，才能和學生搞好關(guān)系,，各方面關(guān)系才能捋順,，整個班級才能和諧。我充分利用自己掌握的心理和教育學知識,，利用多種形式開展教育,，使整個班級呈現(xiàn)出積極向上、相互關(guān)愛,、團結(jié)自律的良好風氣,。

三、用各種方式開展如何做人,、如何提升素質(zhì)教育,，讓學生學會做人，文明行事

學會學習和學會做人中,，很多時候?qū)W會做人比學會學習重要的多,，學習好會讓一個人受益幾年，學會做人則會讓一個人受益終生,。

“孝順,，心中充滿愛，對人真誠但不懦弱,，尊重但不諂媚,，不欺軟怕硬，自尊自愛,、自強自立，堅持原則,，有內(nèi)涵、高素質(zhì)”是我教育學生做人的中心思想。點滴教育融入了平常的管理中,，上“禮儀修養(yǎng)”課，開展主題班會,，辯論會等，讓學生的行為更加文明,，素質(zhì)得到提升,。

四,、加強養(yǎng)成教育,，形成勤奮好學的良好班風

我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,，調(diào)動集體力量制定班級管理量化細則，形成集體的規(guī)范;采用班務值日制約束全體同學,，讓學生養(yǎng)成自覺守紀、自我控制的良好的行為習慣,。

為調(diào)動學生的求知欲和自我成才的動力，我把學習問題常掛在嘴邊,，常常提醒他們，做任何事情都貴在堅持,，學生們在這一學期中都能團結(jié)友愛、勤奮向上,。

五,、抓住各種機會，及時與學生,、家長及科任教師交流,、溝通

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話,。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài),，及時與學生交流,，內(nèi)容包括多方面：學習問題,、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等,。同時,，通過家長來?；虼螂娫捲儐柕刃问脚c學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),，及時解決問題,。通過班主任與家長的配合,，及時把學生錯誤行為制止在萌芽的狀態(tài),。

六、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己,，主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼……

七,、不斷學習,，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平

“學博為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想,，絕大多數(shù)學生都渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名班主任,，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識,，改變觀念,。信息時代中,，學生接觸的信息量大,、知識面廣，因此,，必要時我們也不妨向?qū)W生學習,，師生共同進步,。

總而言之,，我這一學期做的都是一些當為之小事，但這些小事又關(guān)系到每個學生家長的希望,，關(guān)系到他們未來的前進方向,，所以做得好壞，影響深遠,，責任重大,。

高一班主任工作總結(jié)上學期 高一班主任工作總結(jié)上半學期篇十一

電視劇《亮劍》中的主人公李云龍有句名言“兵熊熊一個,，將熊熊一窩”,，說明了一個將軍對于提高整支部隊作戰(zhàn)能力的重要性;詳細內(nèi)容請看下文高一班主任年終考核總結(jié)。

在今年衡陽市組織的骨干班主任培訓班上,，教育局奉祥明局長強調(diào)要充分發(fā)揮班主任的“領(lǐng)頭羊”作用,，進一步說明了在班級管理中班主任主導作用的重要性,。

一,、統(tǒng)一思想，提高認識離不開班主任主導作用的發(fā)揮

今年我擔任高一(1)班班主任,，面對的是一群思想較為復雜的學生。要充分發(fā)揮班主任在班級管理中的主導作用，抓好學生思想教育工作,。在班級管理中我反復強調(diào)學生要“統(tǒng)一思想，提高認識”,，讓學生明白學習主要是為自己而學，變“要我學”為“我要學”,，從小事作起，從現(xiàn)在開始;讓學生意識到態(tài)度決定高度,，思想引導行為，心動還要行動,。在每一次班級講話中我都要提醒學生要注意“統(tǒng)一思想,，提高認識”,，并為此出專題黑板報和召開主題班會,，人人上講臺發(fā)言，談感受,，說體味,，在活動中進一步統(tǒng)一學生思想,，提高學生認識。

讓學生充分認識到“莫等閑,，白了少年頭,，空悲切”,，認識到“人生自信兩千年,，會當擊水三千里”，認識到“苦心人,，天不負,，有志者,，事竟成”，認識到“班榮我榮,，班辱我恥，今日我以六中為榮,，明日六中以我為榮”， 認識到“有一份耕耘,，才有一份收獲,，臨淵羨魚,，不如退而結(jié)網(wǎng)”,。讓學生統(tǒng)一到“聚精會神搞學習，一心一意謀發(fā)展”的思想上來,，牢記務必努力學習,，務必遵守紀律的“兩個務必”思想，爭當學習,、思想,、紀律“三個方面先進代表”的模范?，F(xiàn)在“統(tǒng)一思想,，提高認識”這八個字已經(jīng)形成為383班班級凝聚力建設(shè)的口號和靈魂,。

二,、常規(guī)管理，常抓不懈離不開班主任主導作用的發(fā)揮

日常班級管理,，需要在班主任的主導下，發(fā)揮學生的主體作用,。在初步掌握班級實際情況的基礎(chǔ)上，經(jīng)過全面分析和研究,，結(jié)合班級管理經(jīng)驗，決定在班級日常管理中采取以下兩種模式

1,、實行副班長輪流值日全面負責制。經(jīng)過選舉產(chǎn)生班委會干部,，確定8個兼職副班長。每周由6位副班長輪流值日：全面負責學習,、衛(wèi)生、紀律方面的管理,，該周由另2位副班長負責登記全面違紀情況，其中一位負責如實填寫周登記表,，另一位副班長負責記載違紀情況。每周星期日晚自習前進行匯總,，對6位副班長的管理進行評比。下周由負責登記的2位副班長與評比中的第一,、第六名進行崗位交換。

2,、實行衛(wèi)生定點包干制。將全體學生分為兩批輪流打掃,，每批學生負責打掃各自衛(wèi)生區(qū)域，教室、男女宿舍和環(huán)境區(qū)衛(wèi)生由4個衛(wèi)生委員分別檢查,，將檢查情況予以登記。本學期在衛(wèi)生打掃方面我花費的時間和精力都比較少,，但班級衛(wèi)生狀況卻一直比較好。這主要得益于衛(wèi)生定點包干制的實施和4位衛(wèi)生委員的認真負責管理,。

高一班主任工作總結(jié)上學期 高一班主任工作總結(jié)上半學期篇十二

本人在任高一26班副班主任一年來,工作上兢兢業(yè)業(yè),積極完成各項工作安排,虛心學習,提高了自身的班主任工作能力,現(xiàn)自我總結(jié)如下:

一、做到日常管理不松懈

1,、經(jīng)常與學生溝通,及時了解學生動態(tài)。在班上我注重與學生的簡短的溝通,及時詢問學習及生活上的情況,特別是后進生,我會時不時地在學習方法上引導他們,并鼓勵他們,。學生也愿意與我溝通,還會主動向我反映班內(nèi)的一些情況。這樣有助于及時解決學生遇到的問題,。

2、與班主任古老師分工合作,常下班,。近一年來,我與古老師進行了分工合作,早讀、中午聽力輪流到班上監(jiān)督學生,提高了工作效率,。晚修時常下班輔導學生,

3、做好日常工作,。月考結(jié)束后的成績統(tǒng)計與分析,及時把握學生的學習動態(tài)。

及時與班主任溝通解決學生問題,。

二,、協(xié)助班主任完成各項工作

積極配合學校的安排,協(xié)助班主任完成各項日常工作,。如,日常衛(wèi)生保潔,值周安排,各類考試的試室布置,成績統(tǒng)計,學生檔案管理,座位安排,學生思想動員,通知的發(fā)布等,。

三、做好培優(yōu)補差

對于優(yōu)秀生注重進行學法指導,對于后進生注重思想激勵,都取得了良好的效果。

四、收獲與不足

一年來,得到了郭校,、饒主任、古苑苑老師及其他班主任的精心指導,使我學習了很多高效的班主任工作方法,。

高一班主任工作總結(jié)上學期 高一班主任工作總結(jié)上半學期篇十三

在老師與同學們的共同努力的這一學年，我班取得了一定的成績,。為了今后更好地開展班主任工作,，現(xiàn)對本學年班主任工作總結(jié)如下：

我班共有學生57名學生,，女生31人,，男生26人。高一上期一人休學,，高一下期一人為出國備考，故實際在校生55人,。我班絕大部分學生都有很強的紀律觀念，學習態(tài)度認真,，上進心強，有活力,，有朝氣，是一個有很大可塑性的集體,。針對高一學年的中心工作，以我班實際情況出發(fā),，將實際做法和效果總結(jié)如下：

一,、構(gòu)建班級管理體系：

(一)制度的建立和實施：

一個班級就是一個小集體,，這個集體要能夠正常,、有序、高效的運作，離不開制度,。在制度的約束和規(guī)范下，學生才能清楚地認識到該做些什么,，不能做什么，如何爭取自己的合法權(quán)益,，并為了能夠讓所在班級更加融洽，優(yōu)秀而共同奮斗,。

在學生明確并接受了制度后，誰來制定和管理成了成了最大的問題,。只有班主任制定的制度是班主任的，由學生干部制定的制度那也只代表一小部分人的利益,，比較好的的方式是全班同學共同提出，由班委整理歸納,，教師引導修改并最終確定的制度,。當然,，需要不斷修改完善,。對于制度的執(zhí)行，自然是學生們選出的代表班干來執(zhí)行,，全班同學共同監(jiān)督。

1,、班級管理與個人考評相結(jié)合：

制定班規(guī)是是為了保護班級大多數(shù)同學的利益。使同學們正常的學習,、生活秩序不受影響，有利于班級更好的發(fā)展,。而班規(guī)中如果只是不允許怎樣怎樣,，那必將無法執(zhí)行，為學生反感最終成為一紙空文,。班規(guī)總體上與學生個人考評相結(jié)合，實行加分扣分制,，類似于高校的獎學金評定制度,。在班規(guī)中對學生違紀違規(guī)實行扣分處理，較為嚴重的,，班主任再單獨談話，處理;對學生個人或為班級爭取榮譽實行加分鼓勵,，每學期一次總分排名，將此與優(yōu)秀學生評選相結(jié)合,。

2、小組協(xié)作與個人考評相結(jié)合：

高中生容易形成小團體,，如果能將這些小團體進行合理引導，讓他們積極協(xié)助互助,，共同進步，這既有利于班級的管理,，也有利于培訓學生的合作能力,。因此,，我將班級細化為9個小組，按照相應原則學生自由組合,。小組也就成了班級最小的集體，很多活動都可以以小組為單位進行,，而且期末評優(yōu)中小組評比也是一個重要內(nèi)容。

(二)班委的產(chǎn)生和培養(yǎng)：

按照班規(guī)規(guī)定,，班干部實行競聘上崗,。每學期換屆一次,，每人在同一職位上留任不超過兩屆，也就是一年,。在換屆中由學生自己提出所擔任的職位，由全體同學投票選舉通過,，半期經(jīng)行評議，不能通過則換人,。班干部是班主任的得力助手，也是班級優(yōu)秀學生代表,。通過競聘制,，讓學生認識到任何時候都需要主動爭取鍛煉機會,，而不是被選舉，這樣工作才有主動性,，也增強他們的危機意識。

到目前為止,，我班順利制定并實施了《重慶育才中學高20_級12班班級管理規(guī)定(試行)》，制定了《班干部工作手冊》,，將《小組考核制》和座次相結(jié)合。

二,、班級精神文明建設(shè)：

(一)教室的布置：

學生一年中待得最多的地方莫過于寢室和教室。寢室主要用于睡覺,，而其余的時間就是在教室了。教室的布置,，是否有文化氛圍,，是否溫馨而得體就先得尤為重要了,。開學時除了黑板后面的班訓和門口的班主任寄語，幾乎是“家徒四壁”,。經(jīng)過一個多月時間的融洽相處和我的多次暗示,，以文藝委員為首的部分學生開始把高一十二班當成是他們的家了,。經(jīng)過幾次謀劃后我們終于開始對“家”完成了布置：

1、請班上的藝術(shù)特長生童荻同學(得過校長收藏獎)畫了兩幅畫貼在墻上;

2,、向語文教室熊研索取了一幅墨寶。

3,、把班級同學前期一些不錯的照片貼在了班級墻上左邊,，貼成了心形。心行圖片上的橫批“幸福之家”有如神來之筆,。

4、制定了班徽,，班歌。

5,、購買了一個書架，有了我們班級的凝墨閣,。

6、教室重新布置后,，確實感覺很不錯,，我自己也甚是喜愛,。后來，在高一上期末元旦晚會上謝爽同學又獻上了我們的班級誓言,。

(二)活動中升華：

1、學校的特色活動：我們學校的一大特色就是課余學生活動多姿多彩,，異常豐富,。如體育文化節(jié),、藝術(shù)節(jié)、科學創(chuàng)造節(jié),、辯論賽、球賽等等,。高中生精力充沛，如果不加以合理引導容易出現(xiàn)各種問題,。而且通過這些活動，學生的創(chuàng)造力,，溝通協(xié)調(diào)能力等智力因素和非智力因素都得到了很好的發(fā)展。學生們在活動中感受,、鍛煉,、收獲!而且,，我們可以以這些活動為契機,，增強學生的集體榮譽感，增強班級凝聚力,，增強學生的信心!在活動中，學生們受到了意想不到的教育,，班級也變得更有凝聚力，更加團結(jié),，和諧!

2,、班級特色活動：

(1)小組承擔籌備班會：學校的特色活動雖然很多,，但都比較有一定的選拔性和挑戰(zhàn)性,，學生的參與面還是有限,。而班級的活動如果設(shè)計和合理,，我們完全可以做到100%的參與。從高一上期開始,，我班班會課時都有學生以小組為單位承擔，在我給定的主題下,，學生進行發(fā)揮，我再進行總結(jié)引導,。一年下來，全班同學都參與了班會的各個環(huán)節(jié),，他們的組織,，表達，計算機水平都有所提高,，最重要的是，通過這種在全班同學中的展示,，學生的表達能力越來越好,，自信心增強了!

(2)周記：給主題或者自由發(fā)揮,。拓寬了和學生溝通交流的渠道,，通過這種傳統(tǒng)形式的互動傾聽學生的心聲，能夠防微杜漸,，講很多問題處理在萌芽之中。比如夏天的服飾問題,，學生戀愛問題，以及對教學的建議等等,，均可以在周記中處理,。

(3)心語本：我班還有一本專門供學生交流的留言冊。學生們吐槽,，交流，減緩學習的壓力,。

最后，我打算從下學期開始,，由專門的同學修班史,，我?guī)У拿恳粚脤W生都“青史留名”;當然,，也存在著橫向和縱向的比較。對每一屆學生來說都是一種莫大的鞭策和鼓勵,。

三,、班級目標管理：

(一)基本目標：班級的事，事事有人干;班上的人,，人人有事干!

1,、衛(wèi)生目標

一個班級的衛(wèi)生反映了班級的精神風貌,，體現(xiàn)了學生的個人素養(yǎng)。對衛(wèi)生的嚴格要求也是對學生行為習慣的培養(yǎng),，讓學生受益終生。通過一學年的嚴格要求,，在班干和小組長的協(xié)調(diào)，全班同學共同努力下,，衛(wèi)生已經(jīng)不再是問題,。

2,、自習紀律：

通過上學期的嚴格要求和督促，學生基本上能保證良好的自習紀律,。自習紀律是良好學習成績的保證，也是學生自學能力培養(yǎng)的必備基礎(chǔ)，尤其是理科生的獨立思考,，解決問題的能力。

通過衛(wèi)生,、紀律、著裝等常規(guī)規(guī)范學生的行為,。在活動中增強學生集體榮譽感，在考試中不斷增強他們的自信,。爭取用高一一學年的時間讓學生能夠養(yǎng)成：在正確的時間做正確的事，

(二)長遠目標：目標堅定,，高效學習!

在高一下期開學初就對全班學生進行了理想信念教育,，強化了學生堅守自己的理想,，克服一切困難的意識,，讓學生相信：未來的每一天都是新的，充滿變數(shù),，正因為如此，未來才充滿無限可能,，只要踏實勤奮,，一定能努力實現(xiàn)自己的人生目標。學習不好,，不是自己笨，而是努力不夠,，方法不對，早日找到適合自己的高效學習方法,。

四,、人文關(guān)懷：

我班學生中,，大部分來自區(qū)縣。每到周末時,，由于離家較遠，每周回家顯得很不方便而且浪費時間,。因此，有部分學生選擇留校上自習,，甚至有幾個學生幾乎不回家。為了營造一個良好的學習環(huán)境,，同時讓他們感到家的溫暖，我采取了以下措施：

1,、每月一次電影：

電影內(nèi)容既有最近的歐美大片也有一些具有良好教育意義和思想價值的電影,。這樣既可以讓學生勞逸集合,，也有助于英語學習。

2,、一兩周發(fā)一次水果：

由于我和學生年齡相仿，相處起來比較融洽,。為了更好地溝通，讓他們感到更溫馨,，我每兩周左右自己掏腰包給他們買一次水果，大棗,、油桃、西瓜……隨季節(jié)變換,，雖然每人每次量很少，但他們也感到很開心,。

3,、和男生一起運動：

為了鼓勵學生們周末多運動，鍛煉身體,，同時也強健自己的體魄，周末時經(jīng)常和男生一起打籃球,、羽毛球。通過這些活動,，我和他們的關(guān)系更加融洽，他們也更愿意和我談心交流,?？傊?，通過這些細節(jié)上的人文關(guān)懷，學生們對我的管理方式方法更加理解,，班級業(yè)發(fā)展得越來越好。

以上是我本學年在班主任工作方面的總結(jié),，請批評指正!

高一班主任工作總結(jié)上學期 高一班主任工作總結(jié)上半學期篇十四

一、用愛心激勵學生的自尊和自信,，開展前途理想教育。

雖然大部分學生剛開學時是帶著對高中,、甚至對大學的向往來學習的，有一定的學習熱情,。但多數(shù)同學因基礎(chǔ)較差,，聽講有一定困難，在開學一個月后,，學生中出現(xiàn)了一種畏難情緒，有部分學生甚至想到退學或者轉(zhuǎn)職校的想法,。針對這種情況,，我們班組織了“我的理想”的主題班會,，讓學生們講理想、樹理想,，學習那些以堅定理想支撐而努力拼搏人士的事跡，讓學生明白努力在今天,、希望在明天。

二,、用各種方式開展如何做人、如何提升素質(zhì)教育,，讓學生學會做人，文明行事,。

學會學習和學會做人中,，很多時候?qū)W會做人比學會學習重要的多,，學習好會讓一個人受益幾年，學會做人則會讓一個人受益終生,。“孝順,，心中充滿愛，對人真誠但不懦弱,，尊重但不諂媚，不欺軟怕硬,，自尊自愛、自強自立,，堅持原則，有內(nèi)涵,、高素質(zhì)”是我教育學生做人的中心思想,。點滴教育融入了平常的管理中，從“文明禮儀伴我行”為主題班會,，讓學生的行為更加文明，素質(zhì)得到提升,。四、加強養(yǎng)成教育,，形成勤奮好學的良好班風,。我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,，調(diào)動集體力量制定班級管理量化細則,，形成集體的規(guī)范;采用班務值日制約束全體同學，讓學生養(yǎng)成自覺守紀,、自我控制的良好的行為習慣。

三,、抓住各種機會，及時與學生,、家長及科任教師交流,、溝通,。

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話,。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流,，內(nèi)容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題,、思想壓力問題等等。同時,，通過家長來校或打電話詢問或短信,、微信等形式與學生家長聯(lián)系,，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),，及時解決問題,。通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在萌芽的狀態(tài),。

四、不斷學習,，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平。

“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置,。我想，絕大多數(shù)學生都渴望一位博學多才的教師擔任班主任,。作為一名班主任，不僅要教育指導學生,，還要及時更新自己的知識,，改變觀念,。信息時代中，學生接觸的信息量大,、知識面廣，因此,，必要時我們也不妨向?qū)W生學習，師生共同進步,。

秉承活到老學到老的理念，20xx年的暑假,，我專程利用休息時間到北京開放大學,，努力學習家庭教育方面的理論知識，并獲得“中小學家庭教育中級指導師”的證書,。為了工作中更得心應手，這一年,，我抽業(yè)余時間，努力并堅持學習心理學知識,，參加了全國心理咨詢師的考試，并獲得了“國家二級心理咨詢師”證書,。

我們都在努力奔跑，我們都是追夢人,。

高一班主任工作總結(jié)上學期 高一班主任工作總結(jié)上半學期篇十五

上半年來,，我班在校領(lǐng)導的統(tǒng)一領(lǐng)導,、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展,，取得了一定的成績，多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發(fā)展,，重視學生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展,，是教育的重要內(nèi)容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向,。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體,，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任,。在此,，我將上半年的工作開展情況做簡單總結(jié)：

一,、學生板塊

樹立班級奮斗目標，建設(shè)健康的班級文化,，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，形成良好的班風,。加強班干部管理,，讓學生自治自理;加強晨讀管理，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度,。

有效利用周一的班會課，組織開展專題性的活動;如：兩種習慣養(yǎng)成不得,，安全教育大家談，倡導節(jié)約,、做一中的主人,，我們感恩吧,，消防消防,、人人幫忙，是否應該和網(wǎng)友見面等,，在班級中形成了正確的輿論導向，形成良好的班風學風,，為學生提供一個良好的生存環(huán)境和學習氛圍,，重視的是學生的共性的培養(yǎng),。

重視與學生的思想交流,，經(jīng)常與學生促膝談心;定期出版黑板報，召開家長會,，從多方面了解學生的一言一行;始終把學生的養(yǎng)成教育放在首位,，重點抓了責任與感恩的教育;給學生讀時事新聞，讓他們了解國家大事,，組織學生申請國家獎學金;對學生始終如一地進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長,。加強文理分科的指導，如期進行文理分科安排,。

二、自我板塊

以身作則,，努力做學生的榜樣;督促學生晨讀;檢查清潔衛(wèi)生。每天下午我最后一個離開教室,，哪怕是耽誤自己的休息時間,，也要給學生多灌輸一個知識點,，教他們做人的道理,。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學生學習的表率。

教師能否打開學生的心扉,，取得學生的信任，愛是首要條件,。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”,，它促進了學生的轉(zhuǎn)化,，是滋潤學生的心田甘露,，它把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系,。正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁,。我針對班級優(yōu)差生差距大這一情況，對他們進行分層教育,。

在和他們相處一段時間后,，我發(fā)現(xiàn)教育孩子要現(xiàn)閃光點，每個孩子都有自己的優(yōu)點,，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn);發(fā)現(xiàn)動情點：孩子是人類真誠的群體,，孩子的內(nèi)心是純潔的,，孩子的情感是細膩的,。班主任要細致地了解學生，真心實意地關(guān)心學生,，充分尊重,、信任學生，嚴格地要求學生等,。班主任要無條件地愛每一個學生，好的,、差的、丑的都要愛得起來,，要從學生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴格要求結(jié)合起來,。引導學生健康成長,。細節(jié)決定成功，教育教學工作都落到了實處,，用教師的人格魅力影響學生。多和科任老師交流,，了解班級情況，把握發(fā)展方向,。

三、取得的成績

班級班風正、學風濃,，所有同學待人禮貌，快樂成長,。班級管理在全年級位于前列,。班級多次獲衛(wèi)生流動紅旗,。我著力做好每個細節(jié)，因為細節(jié)決定成敗,。在平時的教育教學中，我認真抓好學生的生活及學習習慣并把它們落到實處,。我注重后進生的轉(zhuǎn)變，經(jīng)常找學生談心,，努力幫助他們，我真心希望自己成為受學生愛戴,、家長認可的老師，!

在帶班工作過程中,，我還有還有很多地方值得去琢磨、研究和改進,。也還有許多關(guān)于學生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實施,，它有待于自己去努力實現(xiàn)這個目標,，使學生更加的全面發(fā)展。

高一班主任工作總結(jié)上學期 高一班主任工作總結(jié)上半學期篇十六

這是我第一次當高中班級班主任,，在接手這個全新的班集體時，我對高中班主任工作了解最多的只有空泛的理論,，沒有任何的實踐經(jīng)驗。在這過去的一個學期里,，在校領(lǐng)導的幫助和領(lǐng)導下,，在各任課教師的大力支持和配合下，我靠著自己一步步的摸索和反思總結(jié),，使得班級的各項工作都能順利開展，使得每位學生在學習,、生活等方面都有一定的進步。

經(jīng)過一段時間的接觸和觀察,，發(fā)現(xiàn)我們高一(4)班學生的特點是：(1)學生較活潑、好動,，思維活躍,，個別同學甚至比較“頑皮”,。(2)學習主動性差，學習自覺性不高,，需要反復強調(diào),、做工作,。(3)因為學生的家庭環(huán)境影響,，所以許多良好的行為習慣還沒有形成，綜合能力及素質(zhì)有待提高,。

針對以上特征和班級的學期目標，我在班級的監(jiān)督,、引導和管理方面做了如下的工作,，并初見成效,。

一、班級德育工作

1,、在開學伊始，我就認真指導學生學習了《中小學生日常行為規(guī)范》,、《中小學生守則》以及漳州實驗中學學生行為規(guī)范實施細則,，利用班會,、課余時間耐心地對學生進行思想政治、班規(guī),、校規(guī)、文明禮貌,、課堂紀律等方面的教育,，并逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習慣,，如遲到要喊報告，見到老師要問好等,。

2、制定了較細致的班規(guī),，學生基本能遵守各方面的紀律。

3,、經(jīng)常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀,。因此同學們在儀容儀表上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發(fā),，不穿奇裝異服,，男生不留長發(fā),，女生不燙發(fā)、不化妝,、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象馬上進行教育,，并且集體共同監(jiān)督。

4,、有計劃地培養(yǎng)了學生的集體觀念和參與意識,，讓他們對自己的班級能有一定的認同感，積極參與到班級的管理工作當中,，逐漸學會自律和律他，配合老師共同維護好班級的紀律和各項規(guī)范,。

當然，其中存在的問題還是不少,，如遲到,、不交作業(yè),，做值日生不認真等情況仍是屢禁不止，下學期在這些工作上還要加強力度和效果,。

二、班級學習情況

經(jīng)過一個學期的思想教育工作,，班級內(nèi)部已形成了良好的學習風氣，能夠互相競爭,、共同討論、互相幫助,，班級的面貌也借此得以提升。

1,、最主要的變化是學生能夠認識到高中學習的主要任務和最終目標,，能較快地轉(zhuǎn)變觀念,、端正態(tài)度,，以爭取在三年后考取一所自己中意的大學。

2,、充分利用好早讀、自習課組織學生進行有效的練習和復習,，同學們的學習積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強,。

3、課堂秩序良好,，能配合老師在課堂上積極互動，經(jīng)常得到科任老師們的贊許;課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行補差補漏,。

5、各種學習習慣開始養(yǎng)成,，大多數(shù)同學都能做到按時交作業(yè)，及時修改訂正,，并且在學期末能自行整理筆記，作為期末的復習資料,。

三,、工作經(jīng)驗總結(jié)

在當班主任期間管理好班集體,，在學生中樹立威信等方面我頗有感觸，希望與各位同人互相交流互相借鑒：

1,、發(fā)揮班干部的帶頭作用

班主任對班干部,，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習、團結(jié)同學,、以身作則;鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。當然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。

2、正確引導班級輿論

班主任在教育,、教學、生活和各項活動中,，根據(jù)是非標準進行褒貶,，該肯定的就肯定,，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義,、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力,，借助集體的力量,，使不正之風難以有立足之地,。

3,、把握批評的尺度

我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，“退三進一”,。每一個學生都有自己的優(yōu)點,，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學生的缺點”。

4,、注意與學生交流溝通的深度和廣度

交流和溝通是我們了解學生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改進教學工作的基礎(chǔ),。在交流時首先要注意點和面的結(jié)合，交流的范圍不應僅局限于學生的學習,，而應該擴展到他們的思想,、生活和情感,，從各方面及時捕捉學生的情感波動和行為變化，幫助他們得到更好,、更全面的發(fā)展。其次,，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止,。應該在具體問題上不斷深入，切中要害,，給學生以中肯、實用的建議,，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟,。

5,、加強與家長之間的交流

加強與家長的聯(lián)系，使學校教育與家庭教育有機地結(jié)合在一起，也加強了父母,、老師、子女三者之間的溝通與理解,，增進了師生友誼，父子,、母子之間的情意。

6,、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學生的思想工作,。

為了做好學生的思想工作,，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況,，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性,，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學生的方法。

7,、班主任一定要身體力行，以身作則,。

班主任的一言一行，對學生的影響很大,。所以在平時,，我嚴格要求自己,，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話;行動上,，我不體罰學生;每次向?qū)W生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了,，有事做錯了,，我也及時說聲對不起;看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿,。我的這些做法,，對自己是一個做人的道理,，對學生卻是一次次無形的教育。

高一班主任工作總結(jié)上學期 高一班主任工作總結(jié)上半學期篇十七

本學期我服從學校分工,，擔任高一年級44班班主任工作。

班主任工作是班級工作的重要組成部分,，班級工作質(zhì)量和水平的高低很大程度上取決于班主任，一學期以來,，我主要做了以下幾方面的工作：

一、建立班級管理制度,，規(guī)范學生行為。

制度是約束學生規(guī)范其言行的有效手段,，為使班級工作有條不紊,，有序可循,，新生一入學就組織學習了《蒙自一中規(guī)章制度大全》、《中學生日常行為規(guī)范》等,，并根據(jù)我班的實際狀況，讓學生討論制定出具有本班特色的班級管理實施細則,，盡可能使學生的思想和言行沿著制度所規(guī)定的軌道發(fā)展，從小事抓起,，養(yǎng)成學生良好的學習和行為習慣，有了健全的制度才能使學生做到老師在與不在一個樣。

二,、抓干部，培養(yǎng)學生自主管理潛力

班干部是班群眾的小管家,，是班級的核心和骨干，他們和群眾連在一齊,，對班級狀況了如指掌,，因此,，抓好班干部是抓好班級工作的關(guān)鍵之一。我首先選好班干,，明確分工，團結(jié)協(xié)作,，其次做到“三放”，即放手,、放心、放權(quán),。讓他們大膽管理班級,，逐步提高其班級管理水平,，定期召開班委會，指導其工作,，肯定其工作成果，尊重他們的人格,，注意維護他們在全體學生中的威信，對存在的問題透過私下交流的方式解決,。

三,、以主題班會,，代替?zhèn)鹘y(tǒng)班會,，充分發(fā)揮學生的個性特長,。

一個群眾的進步往往是這個群眾所有成員努力的結(jié)果，所以在班會課上我盡可能地組織開展各類主題班會,，充分發(fā)揮學生的個性特長，讓每位學生都真正成為44班的主人,，發(fā)揚主人翁的精神,，努力為群眾爭光,，一學期以來,，我班主要開展了以下活動，說寬容,，禮貌禮貌，安全,，中學生形象談,，讓青春閃光,，圣誕晚會，我為44班做了什么?等等,，形式多樣，有小品,，表演，演講等既豐富了同學們的課余生活,，又為學生帶給了一個施展才華的舞臺，還增強了同學的群眾榮譽感,。

四、抓學習,，協(xié)調(diào)各科教學

抓好學習是班級管理工作的首要任務,，所以要抓好班級總體學習成績，就要把轉(zhuǎn)化差生的工作作為重點來抓,。目前，“差”的主要原因是基礎(chǔ)太差,，缺乏動力，沒有恒心,，方法不當?shù)?，根?jù)不同類型,，對癥下藥，切實解決他們的實際問題,，順利完成學習任務。

當然,，班級工作職責重大，任務艱巨,，今后我將繼續(xù)努力，抓好班級管理工作,。

高一班主任工作總結(jié)上學期 高一班主任工作總結(jié)上半學期篇十八

從擔任班主任工作到現(xiàn)在已經(jīng)過去了半個學期,，在這段短暫而又漫長的時間里讓我第一次真正感受到做班主任工作的困難與艱辛,，說它短暫也確實只是半年，說它漫長是因為我的靈魂在這一時間段中經(jīng)歷了漫長的洗禮和磨礪,。但現(xiàn)在說起來，我還是慶幸領(lǐng)導給了我這樣的一個讓我得以展示的平臺,，讓我努力，讓我成長,，更讓我進步。在接受這個全新的班集體前,，我也有準備,，通過上網(wǎng)，看書了解一些如何做好班主任的方法,，但真正擔任起這份工作時，才發(fā)現(xiàn)理論往往很容易讀懂,，但操作起來卻不是那么簡單。

同時學校的領(lǐng)導對我們這一屆年輕的班主任也傾注了極大的心血,，就我個人而言,，當時徐主任,，李主任找到我時，我很沒有信心,，但兩位主任一直的鼓勵我,，讓我有了勇氣，后來找到孫校,，孫校說了很多，但其中有一句：你一定能做好,，更增強了我的自信,。領(lǐng)導千方百計的想各種方法幫助我們提高,，在我們年輕的班主任沒有任何工作經(jīng)驗的前提下，為我們創(chuàng)造了一個“師帶徒”的做法,，有了這個平臺，我真的能夠比較快捷的掌握一些行之有效的方法,，同時也讓我有這樣一個感覺：有了師傅在,，心里更踏實,。

談到師傅韓老師，我真的從心里佩服她,，無論是為人,，處事，還是學識都深深感染著我,，每當我遇到問題時,，我都會去找韓老師問問,，在開學時，我發(fā)現(xiàn)班級有說話的現(xiàn)象,，師傅就告訴我要抓典型,，給他扼殺住,，也讓別的同學看看，其實就是達到殺雞儆猴的效果,，沒當班主任前，我絕對不知殺雞儆猴也是一種管理學生的方法,。一有時間我就找?guī)煾嫡務?，在與師傅的談話中,，有一次印象最為深刻，她談到她的治班方法就是三個字：怕,，敬,，愛,。先讓學生怕,，再讓學生敬，最后讓學生愛你,。這三個字深深地觸動了我,，其實它體現(xiàn)了一種教育方法,，沒有愛就沒有教育，我真的很認同這種方法,，因為我本身就很愛學生,，但現(xiàn)在要做到學生既怕又敬又愛，真的需要一個過程,，對于現(xiàn)在的我來講，還有一定的難度,。

那在這我就談一談我的治班理念以及我在當班主任后的一些不太成熟的想法和做法：我的治班理念是：一個中心,，二個基本點,，三個學會，即以學習為中心,，以紀律和衛(wèi)生為基本點，學會做人,，學會處事，學會學習!按著這種理念,，我有一些如下粗淺的做法：

1,、虛心請教

剛當班主任時，我真的是迫切向許多經(jīng)驗豐富的教師去學習,，像：唐云清老師，劉艷琴老師,，金榮立老師,，柳晶老師，冷耀石老師,，翟淑榮老師,，還有很多年輕的班主任,，我只要看到班主任我就想問，他們都告訴了我一些可貴的經(jīng)驗,，通過多問,，再加上自己的思考,，我也有了一點進步,。

2、緊跟班級

對于剛接手的新班級,，只有緊跟班才能迅速了解學生，摸清班級情況,，掌握學生存在的問題,，再根據(jù)出現(xiàn)的問題制定一些措施,，我的方法是不定時抽查，包括體活課,，但我也擔心過緊的跟班,，會出現(xiàn)學生對自己的依賴性,，所以我在摸索著方法，試著一點點放手班級,。

3,、通過班會的形式教育學生

在我班發(fā)生過這樣一件事,，在中秋節(jié)放假的那天，學生都走后,，班級的窗戶沒關(guān)，我下樓時發(fā)現(xiàn)我班的體委往班級走,。我就順便問他回班級干什么，他說看到班級窗戶還開著就想回去關(guān)上,，而且還找到我班拿鑰匙的同學回來，就這么一件事我回家后想了很久,，為什么學生走后沒想到關(guān)窗戶呢?最終我想到學生應該是欠缺一種責任,，班級的責任感,。于是根據(jù)這件事，在開學回來我開了一次班會，主題是“責任在我心中”,，通過講故事，講實例,，告訴學生，我們每個人都要有一種責任感,。學生比較受啟發(fā)，那次班會開的比較成功,。

4,、批評學生講求方法

記得剛當班主任時,，看到學生犯錯誤很容易發(fā)脾氣，聲色俱厲的數(shù)落學生的錯誤,，但時間長了，漸漸發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生,，對有些學生管用，但還有一部分學生即使他表面上服氣了,，但實際上只是攝于你做班主任的威嚴心里卻不一定服氣。我們班有個男生比較頑皮,，剛開學時就因為吸煙而受到學校的處分,，我當時非常氣憤,，足足罵了他一節(jié)課，他當時確實很害怕,，但時間不長,，他的調(diào)皮的本性還是一點點顯現(xiàn)出來，你批評他,，他的態(tài)度也非常好，總是說自己錯了，但過后就板不住自己的毛病,。后來我想應該找他談談心，于是我用了三節(jié)課的時間與他溝通,，在溝通時我發(fā)現(xiàn)這個孩子的本質(zhì)很好，只是單親家庭,，比較缺愛,，嚴厲對他已沒有多大的效果,，他甚至有時是故意和老師作對，其實他更希望與老師溝通,，他更希望得到別人的關(guān)愛。于是我就改變了對他的教育,，尋找他身上的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)這個孩子比較愿意學習英語,，于是給他機會在早讀時讓他帶領(lǐng)大家讀英語，讓他在班級中找到一個位置,，漸漸的他的表現(xiàn)越來越好,，干什么事情也比較積極主動,。通過這件事情我在想，作為班主任不能只擴大學生的缺點,，也要放大他的優(yōu)點。讓他在班級中找到合適的位置,，也許會達到意想不到的效果。

5,、認真抓好考勤,，嚴格請假制度

剛開學時,，學生比較散漫,，有的學生遲到，有的學生有點小事就請假,，基于班級出現(xiàn)這種狀況，我就編造了一些故事,，跟同學們講,，經(jīng)常請假會使自己越來越?jīng)]有紀律性,，越來越散心，那導致的結(jié)果可能是對學校的生活越來越失去興趣,，讓學生認識到請假可能是小事,，但經(jīng)常請假的這種思想有可能會導致嚴重的后果,，所以班級在考勤方面還是不錯的，我還安排了兩名同學,，在早中晚上課前五分鐘檢查學生的出勤情況，效果不錯,。

6、經(jīng)常與學生交心談心,，做好思想工作

作為學生,，他們的思想并不成熟,，有時想法偏激，有時思想出現(xiàn)波動,，所以當我發(fā)現(xiàn)學生思想出現(xiàn)波動時，我會及時的找到學生了解情況,，再根據(jù)情況給以開導,，到現(xiàn)在為止,，找到將近40名學生做思想工作，這些學生中有的是極為調(diào)皮的,，也有的是曾經(jīng)學習,，現(xiàn)在卻不在狀態(tài)的，經(jīng)過與他們的溝通,，他們在當時都能認識到自己存在的問題，不過要想真正從思想上開導他們是需要很長時間,，也是需要很大難度的,，我在試著嘗試這種方法,，想讓學生明白他們不單只會讀書，還要學會做人,，老師不但只是教書，還要育人,。

7,、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍

剛當班主任時每天忙的不亦樂乎,，什么事情都親力親為，但效率卻很低,，如果一直那樣下去，真的可以用鞠躬盡瘁,，死而后已來形容自己了，每天都很累,，原因是什么?沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍，其實班主任,，班干部及學生三者之間的關(guān)系就是傘柄,，支架,，與傘布的關(guān)系，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。于是我把所選的幾名班干部單獨叫出來,，和他們商量管理班級的方法，讓他們參與到班級建設(shè)上,，并對他們提出表揚，慢慢的班級干部也發(fā)揮了他們的作用,，積極性也很高。但一個人的情緒不可能永遠那么高漲,，班干部遇到挫折時也很容易沮喪，這時候班主任應該交他們一些工作方法和技巧,。

最后我想說當班主任一定要有責任心,，不要把它當做工作去做,，當成是自己的事情去做，這樣,，才會越來越喜愛這份工作。

各位領(lǐng)導,，老師，我們每天都生活在忙碌中,，在忙碌中生活,，但千萬記住身體是革命的本錢,，最后我祝愿大家身體健康，工作愉快,，對幫助我的領(lǐng)導和老師真誠的說聲謝謝!

高一班主任工作總結(jié)上學期 高一班主任工作總結(jié)上半學期篇十九

這學期我擔任高_(3)班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領(lǐng)導下走在前列,。先將這學期我的班主任工作總結(jié)如下：

一,、坦誠相對,、用心觀察

開學的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學生的思想動態(tài),，在盡量短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校，穩(wěn)定生源,。走近學生,，讓學生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友,。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學生有個良好的開端,。

其次，再以通過班級活動,、勞動,、課堂表現(xiàn)等觀察了解學生,，“聽其言，觀其行”是了解學生的最基本方法,，特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價,。

二、兼聽則明,、偏聽則暗

客觀地講,，每個學生都有他的“閃光點”,，也有缺點，不少的班主任(包括我有時候也是這樣,，這是人之常情,。)存在偏愛優(yōu)等生,、班干部,，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有詳細了解事情的情況下,，聽信一面之詞做出判斷，使一些學生與班主任產(chǎn)生對立情緒,。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一,、教師處事不公平;二、教師不尊重學生的人格,，特別是后進生;三,、教師批評學生與事實有出入,。反之敢于承認錯誤的老師是最受學生歡迎的老師?？梢姡嘀魅斡鍪乱潇o,，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法,，也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步,。這樣學生容易接受,，老師的教育目的也容易達到，千萬不能因為他是后進生而隨意批評,，在學生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進生,，他們都是同學，在人格上是平等的,。

在工作中,，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想,，甚至紀律有些差，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關(guān)愛,。其實這些人往往在某一方面有專長,，我們只要給這樣的學生多些表現(xiàn)自我的機會,，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好,。比如接班后，我首先在那些難纏的學生入手,，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,，引導他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢,，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友,。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,，不但個人紀律好了,，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉(zhuǎn)。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了,，這種評價會使這一類的學生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學生的成長,。

通過與學生家長建立聯(lián)系，了解學生在家的表現(xiàn),，可以幫助班主任全面了解學生,，對學生做出全面正確的評價,。同時利用一切可能的機會與學生家長面談，如：家長送生活用品給學生時要通過我找學生的機會;也有許多是家長主動找我的,，因為聽學生回家說班級有了新班主任,，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子,，讓老師來了解其子女特點。),。家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解學生和教育好學生很重要,。做過班主任的都有這種感覺,，家訪——可以使很多家長,、學生跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作,，他們也會積極配合與支持。由于全面了解學生,，班主任給學生的評價也比較準確，相互信任,、相互尊重,、相互理解就會形成,。

三、用規(guī)范化管理促進學生自我評價

前面提到的一些評價學生的方法,，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的,、從根本上去完善,、正確評價學生,，就一定要有規(guī)范化管理，更能促進學生的自我評價,。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、管理目標清晰明確化。

管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,，將管理行為目標化、具體化,，可最大限度地避免了管理行為的盲目性,。比如我在對班干部工作的分工上,，具有明確的指向性，可使班干在工作上,，避免重復、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn),，工作的成績和失誤一目了然,，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用,。

2,、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準,，使學生知道應當怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學生以促進學生自我管理和自我評價,。

3、民主管理,、評價客觀化

班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題,，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，學生最終的行為在轉(zhuǎn)變,，這些都是學生有目共睹的，可以作為學生評三好,、評先進及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀,，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信,。(在量化管理方面本學期由于時間的關(guān)系做的不是很好,。)

總之，對學生的了解,、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價學生,，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提,。

世界上的愛各種各樣,，教師對學生的愛是一種理智型的愛,，要讓這種愛深入學生的心里。班主任與學生朝夕相處,，深入細致地了解學生，真心實意地關(guān)心學生,，充分尊重、信任學生,，嚴格地要求學生等都是對學生的愛,。對學生的評價是其中的一種愛,。教育心理學家認為，班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛,，不僅是個人之間的一種態(tài)度,，它蘊含更多的社會內(nèi)容，具有廣泛的社會意義,。班主任對學生的態(tài)度常常反映學生所在集體，甚至是社會對他的某種評價,。因此，學生往往把班主任對自己的關(guān)懷,、愛護,、信任,、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個學生心目中不同尋常的心理份量,。由此可見，班主任的愛對教育好學生是多么重要!教育不能沒有愛,，就像池塘不能沒有水一樣,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學生作為“教育的奧秘”,，他的座右銘是“把整個心靈獻給孩子們?！庇薪?jīng)驗的班主任都會有這樣的體會，當學生意識到班主任是真心愛護他,、關(guān)心他,，為他操心時，無論你是耐心的幫助,，還是嚴肅的批語甚至是必要的斥責，學生都會樂意接受,。這就是所謂“親其師,，信其道”,，

沒有愛便沒有教育,，班主任唯有心里時刻裝著學生,，尤其是后進生心里才能有你這個老師，愛之深切,，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情,。老師即使學生的朋友,，又是學生的師長,。

班主任對學生任何時候都要嚴格要求。常言道：“嚴師出高徒”,、“教不嚴，師之惰”,、“嚴是愛，松是害”,。缺乏嚴格要求,，放任自流,，是對學生不負責任。班主任對學生的要求應該嚴而有度,，嚴而不厲?！岸取本褪欠秶?、分寸,。嚴但不能超過一定的范圍，嚴要有分寸,。

班主任一句話有時能改變一個學生的一生。引用一位學生的話就是：“您的‘有三分鐘熱血,，就有可能有五分,、七分……?！刮矣辛藢W習的信心，我要趕上去!”