在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

論文開(kāi)題報(bào)告怎么上傳 論文開(kāi)題報(bào)告選題依據(jù)篇一

緊張,、繁忙、競(jìng)爭(zhēng)的氣氛也同樣籠罩中小學(xué)校園,。家長(zhǎng)的“望子成龍”,、“望女成鳳”；教師不科學(xué)的教育教學(xué)方法,，片面追求分?jǐn)?shù),；學(xué)生自身能力、水平的限制致使那些臉上寫(xiě)滿稚氣和青春的孩子們,，背負(fù)著成年人的沉重期望,，在本該悠閑的雙休日，奔波于各種為他們特設(shè)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,。經(jīng)過(guò)了一天的學(xué)校生活,，疲憊不堪地回到家中，大人們都在悠閑自在地欣賞電視節(jié)目,，而小小的孩子還要伏案對(duì)付那似乎永遠(yuǎn)也做不完的,。習(xí)題，電視中精彩的節(jié)目對(duì)他們來(lái)說(shuō)只是周末晚上的奢侈享受孩子們的負(fù)擔(dān)實(shí)在太重了,。于是,，有些孩子開(kāi)始厭學(xué)，有些孩子因?yàn)椴豢叭淌芏訉W(xué)拒學(xué),，有些孩子甚至以自殺的方式來(lái)逃避煩惱。我們是二十一世紀(jì)的起跑線上的教師,，擺在我們面前的問(wèn)題急需解決,，我們肩負(fù)的任務(wù)重如泰山。我們刻不容緩的任務(wù)就是對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的厭學(xué)情緒要及時(shí)的分析與研究,，找出問(wèn)題的根源,，尋求有效的解決途徑，在學(xué)生最需要幫助的時(shí)候伸出援助之手,，給他們一片蔚藍(lán)的天空,。

目的：厭學(xué)是目前中小學(xué)生諸多學(xué)習(xí)障礙中最普遍、最具有危險(xiǎn)性的問(wèn)題,，是青少年最為常見(jiàn)的心理疾病之一,，是導(dǎo)致輟學(xué)的最主要的因素。如果不加以有效引導(dǎo)和控制，就會(huì)發(fā)展為厭學(xué)癥,?；加袇拰W(xué)癥的學(xué)生往往學(xué)習(xí)目的不明確，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,。不認(rèn)真聽(tīng)課,，不完成作業(yè)，怕考試,，甚至恨書(shū),、恨老師、恨學(xué)校,，曠課逃學(xué),。嚴(yán)重者一提到學(xué)習(xí)就惡心、頭昏,、脾氣暴躁甚至歇斯底里,。厭學(xué)癥對(duì)青少年的生理、心理健康具有極大的危害性,。

本課題研究的目的是通過(guò)各種渠道對(duì)小學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析與研究,，探尋其厭學(xué)原因，針對(duì)不同的原因作出不同的決策,，以最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量,。希望通過(guò)實(shí)踐和研究,，取得如下效果：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性及學(xué)習(xí)效率有所提高,。

2、班主任工作更加細(xì)致,、合理,、有效，師生之間,、生生之間有更多的溝通,，關(guān)系更加和諧、融洽,。

3,、家長(zhǎng)的教育方法更得當(dāng)，與子女之間的交流更密切,。

4,、教師的課堂教學(xué)能力有所提高,。

意義：通過(guò)對(duì)本課題的研究，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，盡快從厭學(xué)情緒中掙脫出來(lái),。

本課題以研究本校厭學(xué)學(xué)生為主,，以研究家長(zhǎng)的教育方式、教師的教學(xué)方法,、班主任的育人之道為輔,，多渠道、全方位地去了解學(xué)生的厭學(xué)原因,，尋求更加有效的方法幫助厭學(xué)學(xué)生更好地學(xué)習(xí),，健康全面地發(fā)展。

1,、系統(tǒng)性原則

系統(tǒng)性原則要求教師在對(duì)學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的分析與研究中樹(shù)立系統(tǒng)觀,、整體現(xiàn)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行全面分析,，包括學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)以及學(xué)校,、家庭、社會(huì)等各方面因素,，透過(guò)各種錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)象從中找出主導(dǎo)性的因素與線索,，從而作出更有效的決策。

2,、教育性原則

教育性原則要求教師在研究過(guò)程中始終要注重培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神,，尊重學(xué)生的人格，樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀。

3,、動(dòng)態(tài)性原則

這一原則要求教師運(yùn)用發(fā)展的眼光看待小學(xué)生,，力求通過(guò)動(dòng)態(tài)考查把握學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情況的來(lái)龍去脈和問(wèn)題癥結(jié)，不能靜止地看待某些表面現(xiàn)象或行為表現(xiàn),，應(yīng)由果溯因，以動(dòng)態(tài)的視野尋求其心理機(jī)制的運(yùn)行和外部影響的發(fā)展脈絡(luò),，防止用僵化的模式去分析研究,。

4、綜合性原則

綜合性原則要求教師在分析與研究中,，既要重視心理學(xué)方法和技術(shù)的使用,，又要綜合運(yùn)用多種學(xué)科的方法和技術(shù),，以利于發(fā)現(xiàn)厭學(xué)的根源，采用有效的措施,。

5,、指導(dǎo)性原則

教師在找到學(xué)生厭學(xué)的真正原因，作出正確的判斷之后,，要組織力量予以糾正,。

論文開(kāi)題報(bào)告怎么上傳 論文開(kāi)題報(bào)告選題依據(jù)篇二

（一）研究背景

我們已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)移動(dòng)智能終端為代表的智能新時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng),、智能手機(jī),、公交移動(dòng)電話、移動(dòng)終端等設(shè)備的出現(xiàn),，使其傳播主體無(wú)限增多,、傳播內(nèi)容海量化、自主化,，這種新技術(shù)環(huán)境也為新傳播和營(yíng)銷模式的產(chǎn)生提供基礎(chǔ),，這就是o2o傳播營(yíng)銷模式的產(chǎn)生于發(fā)展。o2o作為電子商務(wù)新興的發(fā)展模式,，在中國(guó)掀起的熱潮,，將線下線上很好的結(jié)合在一起大大的豐富了人們的生活，大大改善了人人的休閑娛樂(lè)的方式,，更加高效便捷的滿足了人們的需求,。

本文將對(duì)國(guó)內(nèi)發(fā)展較為成功的餐飲、零售,、醫(yī)療,、旅游、家裝,、租賃等進(jìn)行定性研究,，重點(diǎn)討論o2o模式的網(wǎng)站在實(shí)際營(yíng)銷中的作用。由于中國(guó)o2o電子商務(wù)模式的企業(yè)是最近幾年才發(fā)展起來(lái)的,，有關(guān)于o2o電子商務(wù)模式的企業(yè)的理論及文獻(xiàn)都較少,，所以難免造成一定的片面性。但是,，o2o電子商務(wù)模式的企業(yè)是現(xiàn)今社會(huì)的熱點(diǎn)現(xiàn)象,，極大地影響了人們的生活，具有很大的研究?jī)r(jià)值,。據(jù)最新調(diào)查顯示,，去年國(guó)內(nèi)電商雖然低迷，但電子商務(wù)整體的交易規(guī)模依然達(dá)到了7萬(wàn)億元人民幣,，比前年同比增長(zhǎng)了46%,。而在這高速增長(zhǎng)的背后,，電子商務(wù)也呈現(xiàn)出了比較明顯的3個(gè)趨勢(shì)。其中,，o2o在中間扮演了舉足輕重的角色,。首先，電子商務(wù)逐步由分散化向品牌化,、專業(yè)化,、綜合化演變。電子商務(wù)由原先的c2c,、b2b到b2c再到目前的o2o的演變過(guò)程,。而各大電商也由初期的淘寶網(wǎng)、阿里巴巴發(fā)展到目前的天貓商城,、京東商城等專業(yè)的b2c商城,，并借助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，加速了線下融合,，促進(jìn)了o2o電子商務(wù)模式的發(fā)展,。其次，平臺(tái)型電子商務(wù)發(fā)力,，垂直型電商開(kāi)始向o2o演變,。目前，像天貓商城這種以傭金服務(wù)費(fèi)為主要收入的平臺(tái)型電商憑借其良好的平臺(tái)基礎(chǔ)及用戶口碑迅速的擴(kuò)張其規(guī)模,，傳統(tǒng)的垂直型電商越來(lái)越受到平臺(tái)型電商的擠壓,，發(fā)展空間受到極大的限制。因此,，垂直型電商在橫向擴(kuò)張受限的情況下更多的開(kāi)始依托o2o向縱向發(fā)展,，通過(guò)提供高品質(zhì)、特有的服務(wù)挖掘線下的商機(jī)和潛力,。最后,，線上和線下融合(o2o)共同發(fā)展是電子商務(wù)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。

（二）研究目的

o2o(online to offline)是指把線上的消費(fèi)者帶到現(xiàn)實(shí)的商店中去--在線支付線下的商品和服務(wù),，再到線下去享受服務(wù),。人們?cè)诰€消費(fèi)的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足線下消費(fèi)，這是因?yàn)榇蟛糠侄荚诒镜叵M(fèi)了,，人們會(huì)把錢(qián)花在咖啡店,、酒吧、健身房,、餐廳,、加油站、水電工、干洗店和發(fā)廊,。因?yàn)檫@些物品或是服務(wù)是傳統(tǒng)電子商務(wù)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，必須到現(xiàn)在的實(shí)體中去消費(fèi),，本課題主要的研究目的就是：使o2o電子商務(wù)模式的盈利去效力于普通電子商務(wù)中90%的空缺,，給企業(yè)帶來(lái)一定的價(jià)值參考和借鑒意義，最終效果是改變我們的消費(fèi)形式,，改變生活形態(tài),，更方便的滿足日常所需。

（三）研究意義

企業(yè)利用o2o電子商務(wù)模式,，把線下和線上兩者結(jié)合起來(lái),，有利于線上的商品的實(shí)體感受，同時(shí)增加線下商品的銷售渠道,，線上線下互贏互利,，共同為商家?guī)?lái)盈利；研究的目的是有利于商家在今后的商業(yè)中健康的發(fā)展,，引導(dǎo)企業(yè)在o2o電子商務(wù)模式下實(shí)現(xiàn)多方面的盈利,。

（一）國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀

中國(guó)電子商務(wù)研究中心訊分析師陳壽送說(shuō)o2o一方面不是說(shuō)只是線上和線下交換能力，其實(shí)代表的是電子商務(wù)另外一個(gè)表達(dá)方式和另外一個(gè)品類不同,。我們傳統(tǒng)電子商務(wù)賣的是實(shí)物,，但我們o2o要賣的就是服務(wù)，我們傳統(tǒng)的餐飲,，我們的娛樂(lè),，這些東西都會(huì)是我們研究o2o里面很重要一篇；同時(shí)大眾點(diǎn)評(píng)ceo張濤認(rèn)為：互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)是帶給人們更加便利及快捷的服務(wù),，目前有四大基本形態(tài)：門(mén)戶及搜索等信息平臺(tái)解決人與信息的關(guān)系,，sns等社交平臺(tái)解決人與人的關(guān)系，電子商務(wù)平臺(tái)解決人與商品的關(guān)系,，而本地生活消費(fèi)平臺(tái)即o2o解決人與服務(wù)的關(guān)系,。

（二）國(guó)外研究現(xiàn)狀

在國(guó)外，groupon掀起了團(tuán)購(gòu)熱潮,，炒紅了o2o的概念,。另外，yelp,、four square,、google、蘋(píng)果也都非常重視本地服務(wù),。yelp以餐館評(píng)論起家,，天然適合做線上線下的結(jié)合；four square更是誕生于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,，而且?guī)状胃陌娑紘@本地生活信息推薦,，早已不再是游戲一樣的簽到,。可以說(shuō)yelp和four square存在直接競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,，而其競(jìng)爭(zhēng)核心就是本地生活消費(fèi)平臺(tái),。

（一）任務(wù)要求：

1、提出問(wèn)題：雖然目前o2o電子商務(wù)模式的企業(yè)的發(fā)展正如火如荼,，但o2o電子商務(wù)模式的企業(yè)的發(fā)展前景卻并不明朗,，在今后的發(fā)展中，o2o電子商務(wù)模式的企業(yè)是否能夠?qū)崿F(xiàn)盈利,，能否減少o2o電子商務(wù)模式的企業(yè)的諸多隱患,，實(shí)現(xiàn)企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中多渠道營(yíng)銷與盈利，都是o2o電子商務(wù)模式的企業(yè)在今后發(fā)展過(guò)程中需要克服的問(wèn)題,。

2,、分析問(wèn)題：通過(guò)對(duì)o2o電子商務(wù)模式的企業(yè)價(jià)值及模式的分析，利用所學(xué)電子商務(wù)理論的知識(shí),，結(jié)合他們?cè)诰W(wǎng)站上的實(shí)際運(yùn)作的模式從不同方面進(jìn)行探討,，為問(wèn)題的解答提供新的視角。

3,、提出解決方案：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析o2o電子商務(wù)模式的企業(yè)的營(yíng)銷策略,、運(yùn)營(yíng)模式。

4,、讓更多的傳統(tǒng)（非電子商務(wù)型）企業(yè)和傳統(tǒng)電子商務(wù)型企業(yè)看到這篇文章后,，有感而發(fā)、響應(yīng)現(xiàn)在o2o電子商務(wù)模式的發(fā)展趨勢(shì),。

（二）可行性分析：

在對(duì)o2o電子商務(wù)模式的企業(yè)在實(shí)際競(jìng)爭(zhēng)中的作用的分析中,，具備以下幾點(diǎn)可行性：

1、理論基礎(chǔ)：首先,，通過(guò)對(duì)電子商務(wù)課程的深入學(xué)習(xí),，對(duì)o2o電子商務(wù)模式的企業(yè)運(yùn)作現(xiàn)狀及發(fā)展進(jìn)行研究分析。其次,，還具有能夠有效收集所需的各種資料和信息進(jìn)行分析的能力,。

2、資料狀況：通過(guò)親身體驗(yàn)收集相關(guān)資料和數(shù)據(jù),，可以保證資料來(lái)源的真實(shí)性,；同時(shí)通過(guò)查閱書(shū)本、圖書(shū)館文獻(xiàn)資料和期刊,，上網(wǎng)收集各種資料,，確保資料的完備。最好是親身體驗(yàn)一次他們的商品和服務(wù)。

3,、使用設(shè)備：計(jì)算機(jī),、相關(guān)文獻(xiàn)資料等。

論文開(kāi)題報(bào)告怎么上傳 論文開(kāi)題報(bào)告選題依據(jù)篇三

在現(xiàn)代素質(zhì)教育的形勢(shì)下,，建設(shè)為素質(zhì)教育服務(wù)的,、現(xiàn)代化的、功能完善的教育教學(xué)資源系統(tǒng),，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，發(fā)展學(xué)生的多種能力,，特別是創(chuàng)新能力,，已經(jīng)成為中學(xué)教育必須研究的課題。

現(xiàn)代信息技術(shù)特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,，使我們的教育模式產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍,，網(wǎng)絡(luò)化教育將成為信息時(shí)代的重要標(biāo)志和組成部分。探索,、研究并構(gòu)建適宜于在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)模式,，是教育界亟待解決的課題，也是我們責(zé)無(wú)旁貸的使命,。在網(wǎng)絡(luò)教育時(shí)代,，不僅需要有先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)手段、高效互動(dòng)的教學(xué)方式,，更需要有豐富實(shí)用的教學(xué)資源,、完備的教學(xué)體系。在網(wǎng)絡(luò)化教育的大環(huán)境下,，教師應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)教育的主導(dǎo)力量,。而目前，我們的教師對(duì)信息技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)教育尚不熟悉,，利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施教育教學(xué)尚有距離，尤其是建立“在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)新模式”還有待起步,，基于此,，我們提出了本課題的研究。

開(kāi)展本課題研究具有以下有利條件：

背景條件：國(guó)家教育部大力推進(jìn)信息技術(shù)教育,，虛擬學(xué)校,、遠(yuǎn)程教育等應(yīng)運(yùn)而生；重慶市教委大力普及信息技術(shù)教育,，通過(guò)評(píng)選信息技術(shù)示范校加大力度,；渝中區(qū)率先建立局域網(wǎng)，并通過(guò)已經(jīng)實(shí)施了三年的“雙創(chuàng)課題”研究，使教師的教學(xué)理念有了極大改觀,；隨著課改的進(jìn)一步深入,，現(xiàn)代技術(shù)特別是信息技術(shù)在教育教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。

基礎(chǔ)條件：我校通過(guò)一年多的艱苦奮斗,，信息技術(shù)無(wú)論在硬件上,，還是軟件上，都打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

硬件上：我校建成了以光纖為網(wǎng)絡(luò)骨干,，采用千兆高速以太網(wǎng)，集視頻教學(xué),、監(jiān)控,、信息服務(wù)、學(xué)校管理于一體的校園網(wǎng)絡(luò),，實(shí)現(xiàn)了“班班通”,；全校所有的教室都安裝了數(shù)字投影機(jī)、實(shí)物展示臺(tái),、100英寸電動(dòng)玻珠屏幕,、多功能講臺(tái)、監(jiān)控?cái)z像機(jī),、29英寸電視機(jī),，上課教師人手一臺(tái)筆記本電腦。

軟件上：我校初步建成了具有求精特色的“教育信息資源庫(kù)”,，包括《k12學(xué)科資源庫(kù)》,、《數(shù)字圖書(shū)館》（近兩萬(wàn)冊(cè)電子書(shū)籍）、《信息技術(shù)與課程整合》電子期刊等大型教育數(shù)據(jù)庫(kù),、試題庫(kù),、資料庫(kù)，涵蓋國(guó)情教育,、心理咨詢,、青春期教育、健康教育,、藝術(shù)教育,、升學(xué)指南、教育法規(guī)等教育信息庫(kù),，能充分滿足現(xiàn)代教育管理和一線教學(xué)的需要,。人員上：我校成立了信息技術(shù)中心，配備了專業(yè)人員,，無(wú)論從理論上,，還是實(shí)踐上,，都有相當(dāng)造詣。信息技術(shù)中心,，對(duì)全校教職員工進(jìn)行了信息技術(shù)素質(zhì)修養(yǎng)和實(shí)際操作的培訓(xùn),，全校教職員工基本掌握信息技術(shù)教育，能滿足在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行教育教學(xué)的需要,。

1,、觀念問(wèn)題：有了好的硬件環(huán)境，如果觀念不更新,，只是“換湯不換藥”,，那就失去了研究?jī)r(jià)值。本課題必須著力解決教師教育觀念更新的問(wèn)題,。

2,、理論問(wèn)題：目前網(wǎng)絡(luò)教育缺乏科學(xué)、系統(tǒng)的教育理論作指導(dǎo),，本課題應(yīng)在實(shí)踐中創(chuàng)造性地應(yīng)用現(xiàn)有的理論，不斷探索,、總結(jié),、歸納、概括,，形成適用于網(wǎng)絡(luò)教育的理念,、原則、策略,。

3,、技術(shù)問(wèn)題：信息技術(shù)，顧名思義,，技術(shù)性是很強(qiáng)的,。如何使教師技術(shù)精湛，使精湛技術(shù)與優(yōu)質(zhì)教育緊密結(jié)合,，培養(yǎng)適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要的人才,，是一個(gè)值得認(rèn)真探討的問(wèn)題。本課題希望在這方面能作出一點(diǎn)貢獻(xiàn),。

4,、實(shí)踐問(wèn)題：網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)新環(huán)境，如何在這個(gè)平臺(tái)上,，創(chuàng)造出符合自己實(shí)際的教育教學(xué)模式,，需要從實(shí)踐中不斷總結(jié)，不切實(shí)際地模仿別人,，拷貝別人,，是不可取的,。本課題倡導(dǎo)教師努力進(jìn)行實(shí)踐。

1,、本課題研究的目標(biāo)是：建立一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的符合當(dāng)代教育理念,、具有現(xiàn)代教育特色、綜合教育效益很高的新型教育教學(xué)模式,。

2,、本課題研究的內(nèi)容是：

（1）21世紀(jì)的教師應(yīng)該思考自己的角色定位問(wèn)題：

①在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中教師應(yīng)該采用什么樣的教育教學(xué)模式實(shí)施教育教學(xué)。

②在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,，教師應(yīng)該采取什么樣的再教育模式接受終身教育以保持新鮮活力,，促成教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展。

③適應(yīng)現(xiàn)代教育的新趨勢(shì)——網(wǎng)絡(luò)教育,，對(duì)教師素質(zhì)到底有哪些新的要求,。

（2）21世紀(jì)的學(xué)生應(yīng)該思考自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題：

①在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，如何變更傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，建立新的學(xué)習(xí)方式,。

②在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

③在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,，如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

（3）21世紀(jì)的學(xué)校應(yīng)該思考建設(shè)新型師資隊(duì)伍,，培養(yǎng)新型學(xué)生的關(guān)鍵途徑,；加強(qiáng)資源庫(kù)的建設(shè)，為網(wǎng)絡(luò)教育提供堅(jiān)實(shí)保障等問(wèn)題：

①如何進(jìn)行資源庫(kù)結(jié)構(gòu)的建設(shè),。

②如何強(qiáng)化教師和學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意識(shí),。

③合理地充分地使用資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)新的教育教學(xué)目標(biāo),。

3,、本課題研究的創(chuàng)新之處是：

（1）選題富有挑戰(zhàn)性。本選題基于信息化大發(fā)展,。傳統(tǒng)教育與新型教育大更替的階段,，具有承上啟下的作用。

（2）大膽打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。課題研究中,，必須以全新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，采用生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)與豐富多彩的課外教育相結(jié)合的形式進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,。

（3）手段先進(jìn),。利用校園網(wǎng)絡(luò)和個(gè)人主頁(yè)資料，給學(xué)生一個(gè)充分自主的學(xué)習(xí)空間和積極思維的素材,，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生“自我”意識(shí)的目的性,。

xx年3月至xx年2月,，對(duì)全校教師進(jìn)行了12輪培訓(xùn)，從計(jì)算機(jī)的基本操作,，到簡(jiǎn)單課件制作,、網(wǎng)絡(luò)課件制作，以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的基本方式,，進(jìn)行了一系列的系統(tǒng)培訓(xùn),，組織課題組成員參加國(guó)家、市,、區(qū)各級(jí)的技能競(jìng)賽,，多人獲獎(jiǎng)，從而推動(dòng)了教師個(gè)人素質(zhì)的進(jìn)一步提高,。

本課題研究的理論基礎(chǔ)是建構(gòu)主義理論,、多元智力論、現(xiàn)代教育學(xué),、現(xiàn)代心理學(xué)和科學(xué)研究方法論等,。

本課題的主要研究方法為文獻(xiàn)索引法、行動(dòng)研究法,。以網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、人工智能、多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)作為研究手段,，采用觀察、文卷調(diào)查,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、實(shí)驗(yàn)、對(duì)比分析等方法和手段,，進(jìn)行多個(gè)輪回的研究,。

1、論文集：本課題研究的報(bào)告,、總結(jié),、論文、案例,、教案精編（內(nèi)部印行,，爭(zhēng)取正式出版）。

2,、專著：《扣開(kāi)未來(lái)之門(mén)——在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育模式研究》（正式出版）

3,、電子出版物：《求精中學(xué)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課件選》（若干輯）

（一）研究周期

三年，即xx年2月至xx年1月

（二）研究步驟分三個(gè)階段

1,、xx年2月——5月為準(zhǔn)備階段

宣傳發(fā)動(dòng),，組成課題組,，醞釀?wù)n題實(shí)施方案及相關(guān)措施等。

2,、xx年6月——xx年8月為實(shí)施階段

第一輪（xx年6月——8月）,，主要工作：課題組統(tǒng)一認(rèn)識(shí)；申報(bào)課題,。確定子課題,，各分課題組分別開(kāi)展研究工作；積累資料,；統(tǒng)計(jì)分析,，寫(xiě)出可行性研究報(bào)告。

第二輪（xx年9月——xx年8月）,，主要工作：完善方案措施,；繼續(xù)開(kāi)展研究。爭(zhēng)取有一定的成果,，并寫(xiě)出第二期研究報(bào)告,，接受中期檢查。

第三輪（xx年9月——xx年8月）,，主要工作：繼續(xù)開(kāi)展研究,，并爭(zhēng)取在某些學(xué)科實(shí)現(xiàn)質(zhì)的跨越。爭(zhēng)取每人有一篇論文,；寫(xiě)出第三期研究報(bào)告并接受中期檢查,。

第四輪（xx年9月——xx年12月），主要工作：繼續(xù)開(kāi)展研究,；出論文集,；寫(xiě)出高質(zhì)量的研究報(bào)告；申請(qǐng)結(jié)題,。

為了使課題研究順利進(jìn)行,，我們將本課題分為四個(gè)研究小組，分別在信息技術(shù),、文科類,、理科類、藝術(shù)類四個(gè)方面開(kāi)展研究,，逐步互相滲透,、融合，最終形成一個(gè)開(kāi)放的,、立體的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,。

3、xx年12月——xx年1月,，結(jié)題驗(yàn)收,，主要工作：接受專家組審查鑒定,；根據(jù)成果獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀參研人員。