作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

大班數(shù)學(xué)文具小超市教案及反思篇一

1、通過游戲活動復(fù)習(xí)7的組成及加減,。

2,、運用已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決購買文具中"一共用去多少錢,？"或者"還剩多少錢？"的問題,。

3,、在操作過程中鞏固看標記記錄的技能。

1,、7的加減算式若干。

2,、ppt3,、師用操作材料一張,，幼兒用操作材料人手一份活動過程：

我們小朋友即將讀小學(xué)一年級，上學(xué)時需要各種文具,，小猴要開一家文具小超市,，你知道哪些文具,？開超市首先得去進文具,，每種文具進多少呢，小猴請我們小朋友幫他算一算,。

老師分別出示各種文具的圖片,，和幼兒玩我問你答的游戲,。

師：小猴子,，進文具,，三角尺,，進幾箱,？

幼：3+4=7,，嘿嘿嘿,，三角尺,，進7箱,。

師：看，這就是文具市場,，要答對門上的分和式，文具市場的大門才會打開,。（復(fù)習(xí)7的組成）我們小朋友一起來幫助小猴吧,。

師：文具市場里有一個一個的倉庫，每個倉庫里是一種文具,，只有答對門上的題才能進到這種文具,。（復(fù)習(xí)7的加減）三、買文具（教師示范按標記記錄算式并運算）1,、師：小猴在小朋友的幫助下進到哪些文具,？來看看每種文具的價格是多少,？

2,、師：有客人來了,，看看這個小朋友要買什么,？這兩種文具的價格各是多少,，算一算一共需要多少錢,？誰來把這個事說一說,。

（買了4元錢的剪刀和3元錢的長尺,，一共需要7元錢,。）師：用一道算式把購買文具的事情"買了4元錢的剪刀和3元錢的長尺，一共需要7元錢,。"記錄下來,。（4+3=7）教師記錄幼兒講述的'算式,，學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字與符號表示的意思,。

3,、師：又有客人來了，看看這個小朋友她手里拿的什么,？要買什么？價格是多少,，算一算買了這種文具后還剩多少錢？誰來把這個事說一說,。

（用7元錢買了4元錢的剪刀,，還剩下3元錢,。）師：用一道算式記錄購買文具的事情"用7元錢買了4元錢的剪刀,，還剩下3元錢。"記錄下來,。（7-4=3）教師記錄幼兒講述的算式,，學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字與符號表示的意思,。

4,、師：這里還來了好多的客人,，小朋友請你們也來說一說,、記一記,。出示操作材料,，提出要求,，幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

5、講評

大班數(shù)學(xué)文具小超市教案及反思篇二

活動目標：

1,，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運算，會用算式列題,。

2,，通過討論知道有些文具是一年級小學(xué)生必備的,，而有些文具是今后才會用到的,。

3，能大膽的發(fā)表自己的見解,。

活動準備：用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”,。

幼兒每人一份錢,。(錢的數(shù)目從5～10),、每組一個塑料框

計算用的紙和筆。

有關(guān)“文具”的文字卡片若干,。

活動過程：一，超市買文具

1,，教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級,，上學(xué)時需要文具,，今天,，請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具,?！?/p>

2,，每位小朋友從塑料框那那一份錢,，請你用手中的錢去買文具,，要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數(shù)字,。

3,，幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具,，并用算式列出所購買的文具式題。

4,，請個別幼兒說說：我買了……文具，算題是……,。

二,，討論：哪些文具是一年級所必須準備的?

1，每組小朋友把買來的文具都集中在一起,，大家看一看,，這些文具是不是一位一年級小學(xué)生必須準備的,。

2,，小組成員之間相互討論，并能做出適當調(diào)整,。

鼓勵幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市,，并重新拿回一些大家認為是必須的的文具。

3,，集體討論

請個別小組展示所購買的文具,。

(1)，請大家看看,，哪些文具是一年級小學(xué)生必須準備的?說說你們的理由?

(2),，幼兒邊說老師邊出示相應(yīng)的文字卡片。