作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

文具超市大班教案反思篇一

1,、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算、會(huì)用算式列題,。

2,、通過(guò)討論知道有些文具是一年級(jí)小學(xué)生必備的、而有些文具是今后才會(huì)用到的,。

3、能大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解,。

4,、愿意大膽嘗試,、并與同伴分享自己的心得。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。

幼兒每人一份錢(qián),。（錢(qián)的數(shù)目從5～10）,、每組一個(gè)塑料框計(jì)算用的紙和筆。

有關(guān)“文具”的文字卡片若干,。

一,、超市買(mǎi)文具

1、教師：“再過(guò)不久,、我們小朋友即將讀小學(xué)一年級(jí),、上學(xué)時(shí)需要文具、今天,、請(qǐng)小朋友到”文具小超市“買(mǎi)你們需要的文具,。”

2,、每位小朋友從塑料框那那一份錢(qián),、請(qǐng)你用手中的錢(qián)去買(mǎi)文具、要求買(mǎi)的文具的總價(jià)格就是你手中的錢(qián)的數(shù)字,。

3,、幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購(gòu)買(mǎi)文具、并用算式列出所購(gòu)買(mǎi)的文具式題,。

4,、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我買(mǎi)了……文具、算題是……,。

二,、討論：哪些文具是一年級(jí)所必須準(zhǔn)備的,？

1,、每組小朋友把買(mǎi)來(lái)的文具都集中在一起,、大家看一看,、這些文具是不是一位一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的。

2、小組成員之間相互討論,、并能做出適當(dāng)調(diào)整,。

鼓勵(lì)幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市,、并重新拿回一些大家認(rèn)為是必須的的文具,。

3,、集體討論

請(qǐng)個(gè)別小組展示所購(gòu)買(mǎi)的文具。

（1）、請(qǐng)大家看看,、哪些文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的,？說(shuō)說(shuō)你們的理由,？

（2）,、幼兒邊說(shuō)老師邊出示相應(yīng)的文字卡片,。

（3）,、除了這些還有什么文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的？

（4）,、師生共同總結(jié),。

4、被排除的這些文具,、在我們今后的學(xué)習(xí)中還是會(huì)用到,、除了這些、你們還知道有哪些文具嗎,？

1,、重視對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和情感的培養(yǎng)。

幼兒園的數(shù)學(xué)不象小學(xué)一定要掌握多少知識(shí),、最重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣、所以我們常常可以看到,、老師為某一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備了豐富多彩的材料、甚至?xí)Y(jié)合故事、情景進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng),。

2,、將數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化,。

生活中的數(shù)學(xué)比較零散,、大班進(jìn)行10以?xún)?nèi)加減運(yùn)算總會(huì)結(jié)合角色游戲。例如在數(shù)學(xué)活動(dòng)“小兔文具小超市”的情境展開(kāi)：小豬有一張一次性消費(fèi)的9元券、它想去小兔超市買(mǎi)牙膏,、店里有2元,、3元,、4元,、5元等不同價(jià)格的牙膏,、小豬想了想,、買(mǎi)了2支4元的牙膏。

這時(shí)老師提問(wèn)：“小豬券上的錢(qián)用完了嗎,？你覺(jué)得怎樣買(mǎi)才更加合理,？”

出現(xiàn)了3種不同的答案：

1、券上還剩1元錢(qián),、小豬這樣買(mǎi)就浪費(fèi)了,。

2、小豬應(yīng)該買(mǎi)2支4元的和1支1元的牙膏,、這樣正好是9元,。

3,、買(mǎi)1支4元和1支5元。

3,、讓幼兒與材料互動(dòng),。

給幼兒提供豐富的操作材料、讓幼兒是在與材料的相互作用的過(guò)程中獲得有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的,。例如,、在進(jìn)行10以?xún)?nèi)的數(shù)的組成時(shí)、都是通過(guò)動(dòng)手操作獲得數(shù)的組成,、經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的組成,。

文具超市大班教案反思篇二

1、鞏固認(rèn)識(shí)10元以?xún)?nèi)的人民幣,，了解并能清楚地說(shuō)出不同幣值之間的簡(jiǎn)單換算關(guān)系,。

2、練習(xí)使用人民幣買(mǎi)賣(mài)文具,。

3,、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

4,、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10元以?xún)?nèi)的人民幣,。

難點(diǎn)：能清楚地說(shuō)出不同幣值之間的簡(jiǎn)單換算關(guān)系,。會(huì)使用人民幣買(mǎi)賣(mài)文具。

1,、幼兒用書(shū)《文具超市》,。

2、 和幼兒一起在教室內(nèi)布置文具超市,，并制作格牌若干,。

教師出示面值10元以?xún)?nèi)的人民幣（包括硬幣）若干，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)人民幣的不同面值以及簡(jiǎn)單的換算關(guān)系,。

請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)《文具超市》,，觀察各種文具的價(jià)格，找到手持相應(yīng)數(shù)額人民幣的孩子,，并連線,。

1、幼兒扮演顧客,，教師扮演超市的收銀員,，幼兒用手中的人民幣買(mǎi)文具，熟悉不同人民幣面值的組合及其用法,。

2,、教師：10元最多可以買(mǎi)幾種文具,，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想一想，算一算,，并用人民幣去買(mǎi)一買(mǎi),，之后請(qǐng)幼兒交流自己所購(gòu)買(mǎi)的文具。

3,、請(qǐng)幼兒分角色扮演顧客和超市收銀員,，繼續(xù)游戲。

在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)提供文具和其他物品,，培養(yǎng)幼兒靈活換算的能力,。

1、幼兒對(duì)人民幣感興趣,。

2,、引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋。

3,、體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育生活化,。

4、數(shù)學(xué)問(wèn)題情境化,。

5,、教育方法游戲性。

6,、活動(dòng)環(huán)節(jié)訓(xùn)練要復(fù)習(xí)序數(shù),。

7、要反復(fù)做游戲鞏固,，把文具換其他物品培養(yǎng)幼兒靈活換算能力,。

文具超市大班教案反思篇三

1.鞏固認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的人民幣，了解并能清楚地說(shuō)出不同幣值之間的簡(jiǎn)單換算關(guān)系

2.練習(xí)使用人民幣買(mǎi)賣(mài)文具,。

3.要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)文具的好習(xí)慣,。

10以?xún)?nèi)的人民幣、黑板畫(huà)《文具超市》

1.復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的人民幣,。教師出示面值10以?xún)?nèi)的人民幣若干,，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)人民幣的不同面值及簡(jiǎn)單的換算關(guān)系。

2.連一連,。

(1)把幼兒用書(shū)《文具超市》畫(huà)在黑板上,，觀察各種文具上的價(jià)格，找到手持相應(yīng)數(shù)額人民幣的孩子,，并連線,。

(2)引導(dǎo)幼兒想一想10元最多可以買(mǎi)幾種文具?

延伸：結(jié)合慶“六一”玩具義賣(mài)活動(dòng)，幼兒扮顧客,，教師扮售貨員,，幼兒拿錢(qián)買(mǎi)玩具,，并告訴其他幼兒自己用多少錢(qián)買(mǎi)了什么?它有什么用?

文具超市大班教案反思篇四

1、參與超市購(gòu)買(mǎi)游戲,，通過(guò)解決購(gòu)買(mǎi)中“一共用去多少錢(qián)?”或“還剩下多少錢(qián)”的問(wèn)題,，掌握10以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算。

2,、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的用處。

3,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣。

4,、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1,、課件《文具小超市》,。

2、布置場(chǎng)景“文具小超市”,，在架子上擺放各種文具,，貼上1-10元的價(jià)格標(biāo)簽。(標(biāo)簽在課件“打印材料”中)

3,、自制錢(qián)幣若干：1元,、5元、10元,。(課件“打印材料”中)

一、欣賞圖片,。

1,、教師播放課件【圖片欣賞】，請(qǐng)幼兒欣賞,。

提問(wèn)：畫(huà)面中有什么?這些文具都是用來(lái)做什么的?

2,、我們馬上就要成為小學(xué)生了，在上小學(xué)之前,，我們要為自己準(zhǔn)備一些文具,。今天老師要請(qǐng)你們?nèi)ノ木咝〕匈?gòu)買(mǎi)兩件自己喜歡的文具!

二、游戲：挑選文具,，運(yùn)用加法理解“一共用去多少錢(qián)”,。

1、教師播放課件【挑選文具】,，請(qǐng)幼兒參與課件游戲,。

2,、玩法：隨意挑選兩樣文具(加起來(lái)價(jià)格不超過(guò)10元)，點(diǎn)擊“完成”按鈕并通過(guò)加法計(jì)算出“一共用去多少錢(qián)?”

3.教師小結(jié)：要知道“一共用了多少錢(qián)“,，可以用加法,，將兩件文具所需的金額數(shù)相加，所得的總數(shù)就是“一共用去的錢(qián)”,。

1,、教師播放課件【挑選文具】，請(qǐng)幼兒參與課件游戲,。

2,、玩法：隨意挑選兩樣文具(加起來(lái)價(jià)格不超過(guò)10元)，點(diǎn)擊“完成”按鈕并通過(guò)加法計(jì)算出“一共用去多少錢(qián)?”

3.教師小結(jié)：要知道“一共用了多少錢(qián)“,，可以用加法,，將兩件文具所需的金額數(shù)相加，所得的總數(shù)就是“一共用去的錢(qián)”,。

三,、第一次實(shí)物購(gòu)買(mǎi)游戲，幫助幼兒掌握10以?xún)?nèi)的加法,。

1,、介紹課前布置好的“文具小超市”，出示若干商品,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看價(jià)格牌(1-10元),。

(價(jià)格標(biāo)簽在課前粘貼好，在課件“打印材料”中)

2,、介紹玩法：請(qǐng)每個(gè)幼兒進(jìn)入超市,，自由選購(gòu)兩件文具。

3,、幼兒自主購(gòu)買(mǎi),。

4、計(jì)算所需錢(qián)幣,。

①每位小朋友都購(gòu)買(mǎi)了自己喜歡的兩件文具,，你們知道自己“一共用去了多少錢(qián)嗎”?，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己用了多少錢(qián),。收銀處結(jié)賬,。可設(shè)立兩個(gè)收銀處,，由兩位老師當(dāng)“營(yíng)業(yè)員”,，給幼兒找錢(qián)。

2、幼兒自主購(gòu)買(mǎi),。

3,、計(jì)算剩下的錢(qián)

①你們都非常順利地買(mǎi)回來(lái)文具，接下來(lái),，我們一起來(lái)看看“還剩多少錢(qián)”,。

請(qǐng)幼兒自由講述購(gòu)買(mǎi)和找錢(qián)的過(guò)程，看看手里還省下多少錢(qián),。

②請(qǐng)每個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣運(yùn)用減法計(jì)算自己“還剩多少錢(qián)”,。

1、將“文具超市”設(shè)置在班級(jí)區(qū)域,，請(qǐng)幼兒在自發(fā)游戲中繼續(xù)游戲,。

2、提供課件【加加減減】,，請(qǐng)幼兒用手中的數(shù)字卡進(jìn)行9和10的加減法,。

3、請(qǐng)幼兒與父母同去超市購(gòu)買(mǎi)商品,，可請(qǐng)家長(zhǎng)規(guī)定購(gòu)買(mǎi)金額,，請(qǐng)幼兒自行挑選商品。

時(shí)間 : 20xx-06-05 來(lái)源:扶娃網(wǎng) 瀏覽量：397

大班數(shù)學(xué)教案《文具小超市》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒通過(guò)討論知道有些文具是一年級(jí)小學(xué)生必備的,，而有些文具是今后才會(huì)用到的，復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,，會(huì)用算式列題,，能大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解。

1,，復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,，會(huì)用算式列題。

2,，通過(guò)討論知道有些文具是一年級(jí)小學(xué)生必備的,，而有些文具是今后才會(huì)用到的。

3,，能大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解,。

4,，有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

5，體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè),。

用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”,。

幼兒每人一份錢(qián)。(錢(qián)的數(shù)目從5～10),、每組一個(gè)塑料框

計(jì)算用的紙和筆,。

有關(guān)“文具”的文字卡片若干,。

一，超市買(mǎi)文具

1,，教師：“再過(guò)不久,，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級(jí)，上學(xué)時(shí)需要文具,，今天,，請(qǐng)小朋友到”文具小超市“買(mǎi)你們需要的文具?！?/p>

2,，每位小朋友從塑料框那那一份錢(qián)，請(qǐng)你用手中的錢(qián)去買(mǎi)文具,，要求買(mǎi)的文具的總價(jià)格就是你手中的錢(qián)的數(shù)字,。

3，幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購(gòu)買(mǎi)文具,，并用算式列出所購(gòu)買(mǎi)的文具式題,。

4，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我買(mǎi)了……文具,，算題是……,。

二，討論：哪些文具是一年級(jí)所必須準(zhǔn)備的?

1,，每組小朋友把買(mǎi)來(lái)的文具都集中在一起,，大家看一看，這些文具是不是一位一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的,。

2,，小組成員之間相互討論，并能做出適當(dāng)調(diào)整,。

鼓勵(lì)幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市,，并重新拿回一些大家認(rèn)為是必須的的文具。

3,，集體討論

請(qǐng)個(gè)別小組展示所購(gòu)買(mǎi)的文具,。

(1)，請(qǐng)大家看看,，哪些文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的?說(shuō)說(shuō)你們的理由?

(2),，幼兒邊說(shuō)老師邊出示相應(yīng)的文字卡片。

(3),，除了這些還有什么文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的?

(4),，師生共同總結(jié)。

4，被排除的這些文具,，在我們今后的學(xué)習(xí)中還是會(huì)用到,，除了這些，你們還知道有哪些文具嗎?

1,、重視對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和情感的培養(yǎng),。

幼兒園的數(shù)學(xué)不象小學(xué)一定要掌握多少知識(shí)，最重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,，所以我們常?？梢钥吹剑蠋煘槟骋粋€(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備了豐富多彩的材料,，甚至?xí)Y(jié)合故事,、情景進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2,、將數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化,。

生活中的數(shù)學(xué)比較零散，大班進(jìn)行10以?xún)?nèi)加減運(yùn)算總會(huì)結(jié)合角色游戲,。例如在數(shù)學(xué)活動(dòng)“小兔文具小超市”的情境展開(kāi)：小豬有一張一次性消費(fèi)的9元券,，它想去小兔超市買(mǎi)牙膏，店里有2元,、3元,、4元、5元等不同價(jià)格的牙膏,，小豬想了想,，買(mǎi)了2支4元的牙膏。

這時(shí)老師提問(wèn)：“小豬券上的錢(qián)用完了嗎?你覺(jué)得怎樣買(mǎi)才更加合理?”

出現(xiàn)了3種不同的答案：

1.券上還剩1元錢(qián),，小豬這樣買(mǎi)就浪費(fèi)了,。

2.小豬應(yīng)該買(mǎi)2支4元的和1支1元的牙膏，這樣正好是9元,。

3.買(mǎi)1支4元和1支5元,。

3、讓幼兒與材料互動(dòng),。

給幼兒提供豐富的操作材料,，讓幼兒是在與材料的相互作用的過(guò)程中獲得有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的。例如,，在進(jìn)行10以?xún)?nèi)的數(shù)的組成時(shí),，都是通過(guò)動(dòng)手操作獲得數(shù)的組成，經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的組成,。

文具超市大班教案反思篇五

在數(shù)學(xué)活動(dòng)《按群測(cè)數(shù)》中,，小朋友學(xué)習(xí)先看多的一部分，然后再接著往下數(shù)少的一部分的方法來(lái)數(shù)實(shí)物卡片上的小動(dòng)物,，有一個(gè)小朋友用了和別人不一樣的方法來(lái)數(shù)這張卡片上的小動(dòng)物,，她是用兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法來(lái)數(shù)的，也很快地?cái)?shù)出來(lái)了,。在我們的生活中我們來(lái)數(shù)比較多的物品時(shí)也都會(huì)采用按兩個(gè)兩個(gè),、三個(gè)三個(gè)或五個(gè)五個(gè)的方法來(lái)數(shù)。讓幼兒運(yùn)用這種數(shù)數(shù)的方法不僅能提高幼兒按群數(shù)數(shù)的能力,，也能為幼兒在生活中需要數(shù)比較多的物品時(shí)帶來(lái)方便,。活動(dòng)中主要是通過(guò)幼兒自己的探索,、發(fā)現(xiàn),、討論來(lái)比較哪種數(shù)數(shù)的辦法比較快，在進(jìn)行多次按數(shù)群數(shù)數(shù)的實(shí)踐中獲得數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn),。

1. 嘗試按數(shù)群整2,、整3、整5數(shù)數(shù),，并說(shuō)出總數(shù),。

2．能大膽交流自己的操作過(guò)程。

3. 樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)用不同方法數(shù)數(shù)的快樂(lè),。

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)按群測(cè)數(shù)，會(huì)單個(gè)數(shù)數(shù),。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：教具：ppt,、記錄紙。學(xué)具：記錄紙,、鉛筆,、橡皮、剪刀,、修正液,、回形針。

1.認(rèn)識(shí)文具用品小熊新開(kāi)了一個(gè)文具超市,，超市里經(jīng)營(yíng)著許多文具用品,，有剪刀、橡皮……

2.點(diǎn)數(shù)文具用品并統(tǒng)計(jì)由于超市剛剛開(kāi)張,，擺在貨架上的商品還沒(méi)有來(lái)得及統(tǒng)計(jì),，請(qǐng)小朋友統(tǒng)計(jì)一下每種文具用品分別有多少，然后把數(shù)字記錄在統(tǒng)計(jì)表上,。

3.交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是多少,？你是用什么方法來(lái)數(shù)的',？

小結(jié)：剛才小朋友都用自己的方法數(shù)出了每種文具用品的數(shù)量。

1.共同探討“快數(shù)”的方法有許多小朋友是用一個(gè)一個(gè)數(shù)的方法來(lái)數(shù)文具用品的,，有誰(shuí)能用比較快的方法來(lái)數(shù)它們呢,？大家去試試看。

誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你是用什么比較快的方法來(lái)數(shù)的,？（幼兒介紹）

2.學(xué)習(xí)按數(shù)群數(shù)數(shù)你們看老師這里有一堆擺得很不整齊的橡皮,，我們按兩個(gè)兩個(gè)來(lái)數(shù)這些橡皮。教師帶領(lǐng)幼兒用整2的方法數(shù),。（整3,、整5的方法類(lèi)同）重點(diǎn)：如不能用整3或整5來(lái)數(shù)完的話，最后一組就用接著往下數(shù)的方法來(lái)數(shù),。

3.幼兒用整2,、整3、整5的方法來(lái)數(shù)文具用品,。

4.再次統(tǒng)計(jì)文具用品數(shù)量,。

5.相互交流數(shù)數(shù)的方法。

小結(jié)：原來(lái)我們來(lái)數(shù)擺得不整齊的物品可以用整2,、整3,、整5的方法來(lái)數(shù)。

幼兒停在線上走,，音樂(lè)停時(shí)幼兒按教師所說(shuō)的數(shù)字找伙伴,，幼兒集體按數(shù)群數(shù)數(shù)。

文具超市大班教案反思篇六

1,、通過(guò)游戲活動(dòng)復(fù)習(xí)7的組成及加減,。

2、運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決購(gòu)買(mǎi)文具中"一共用去多少錢(qián),？"或者"還剩多少錢(qián),？"的問(wèn)題。

3,、在操作過(guò)程中鞏固看標(biāo)記記錄的技能,。

1、7的加減算式若干,。

2,、ppt3、師用操作材料一張,，幼兒用操作材料人手一份活動(dòng)過(guò)程：

我們小朋友即將讀小學(xué)一年級(jí),，上學(xué)時(shí)需要各種文具，小猴要開(kāi)一家文具小超市,，你知道哪些文具,？開(kāi)超市首先得去進(jìn)文具,，每種文具進(jìn)多少呢，小猴請(qǐng)我們小朋友幫他算一算,。

老師分別出示各種文具的圖片,，和幼兒玩我問(wèn)你答的游戲。

師：小猴子,，進(jìn)文具，三角尺,，進(jìn)幾箱,？

幼：3+4=7，嘿嘿嘿,，三角尺,，進(jìn)7箱。

師：看,，這就是文具市場(chǎng),，要答對(duì)門(mén)上的分和式，文具市場(chǎng)的大門(mén)才會(huì)打開(kāi),。（復(fù)習(xí)7的組成）我們小朋友一起來(lái)幫助小猴吧,。

師：文具市場(chǎng)里有一個(gè)一個(gè)的倉(cāng)庫(kù)，每個(gè)倉(cāng)庫(kù)里是一種文具,，只有答對(duì)門(mén)上的題才能進(jìn)到這種文具,。（復(fù)習(xí)7的加減）三、買(mǎi)文具（教師示范按標(biāo)記記錄算式并運(yùn)算）1,、師：小猴在小朋友的幫助下進(jìn)到哪些文具,？來(lái)看看每種文具的價(jià)格是多少？

2,、師：有客人來(lái)了,，看看這個(gè)小朋友要買(mǎi)什么？這兩種文具的價(jià)格各是多少,，算一算一共需要多少錢(qián),？誰(shuí)來(lái)把這個(gè)事說(shuō)一說(shuō)。

（買(mǎi)了4元錢(qián)的剪刀和3元錢(qián)的長(zhǎng)尺,，一共需要7元錢(qián),。）師：用一道算式把購(gòu)買(mǎi)文具的事情"買(mǎi)了4元錢(qián)的剪刀和3元錢(qián)的長(zhǎng)尺，一共需要7元錢(qián),。"記錄下來(lái),。（4+3=7）教師記錄幼兒講述的算式，學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字與符號(hào)表示的意思,。

3,、師：又有客人來(lái)了,，看看這個(gè)小朋友她手里拿的什么？要買(mǎi)什么,？?jī)r(jià)格是多少,，算一算買(mǎi)了這種文具后還剩多少錢(qián)？誰(shuí)來(lái)把這個(gè)事說(shuō)一說(shuō),。

（用7元錢(qián)買(mǎi)了4元錢(qián)的剪刀,，還剩下3元錢(qián)。）師：用一道算式記錄購(gòu)買(mǎi)文具的事情"用7元錢(qián)買(mǎi)了4元錢(qián)的剪刀,，還剩下3元錢(qián),。"記錄下來(lái)。（7-4=3）教師記錄幼兒講述的算式,，學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字與符號(hào)表示的意思,。

4、師：這里還來(lái)了好多的客人,，小朋友請(qǐng)你們也來(lái)說(shuō)一說(shuō),、記一記。出示操作材料,，提出要求,，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

5,、講評(píng)

文具超市大班教案反思篇七

1、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,，會(huì)用算式列題,。

2、通過(guò)討論知道有些文具是一年級(jí)小學(xué)生必備的,，而有些文具是今后才會(huì)用到的,。

3、能大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解,。

4,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

5,、讓孩子們能正確判斷數(shù)量,。

用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。

幼兒每人一份錢(qián),。（錢(qián)的數(shù)目從5～10）,、每組一個(gè)塑料框、計(jì)算用的紙和筆,。

有關(guān)“文具”的文字卡片若干,。

一,、超市買(mǎi)文具

1，教師：“再過(guò)不久,，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級(jí),，上學(xué)時(shí)需要文具，今天,，請(qǐng)小朋友到”文具小超市“買(mǎi)你們需要的文具,。”

2,，每位小朋友從塑料框那那一份錢(qián),，請(qǐng)你用手中的錢(qián)去買(mǎi)文具，要求買(mǎi)的文具的總價(jià)格就是你手中的錢(qián)的數(shù)字,。

3,，幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購(gòu)買(mǎi)文具,，并用算式列出所購(gòu)買(mǎi)的文具式題,。

4，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我買(mǎi)了……文具,，算題是……,。

二、討論：哪些文具是一年級(jí)所必須準(zhǔn)備的,？

1,，每組小朋友把買(mǎi)來(lái)的文具都集中在一起，大家看一看,，這些文具是不是一位一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的,。

2，小組成員之間相互討論,，并能做出適當(dāng)調(diào)整,。

鼓勵(lì)幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認(rèn)為是必須的的文具,。

3,，集體討論

請(qǐng)個(gè)別小組展示所購(gòu)買(mǎi)的文具。

（1）請(qǐng)大家看看,，哪些文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的,？說(shuō)說(shuō)你們的理由？

（2）幼兒邊說(shuō)老師邊出示相應(yīng)的文字卡片,。

（3）除了這些還有什么文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的,？

（4）師生共同總結(jié)。

4,，被排除的這些文具,，在我們今后的學(xué)習(xí)中還是會(huì)用到,，除了這些，你們還知道有哪些文具嗎,？

1,、幼兒對(duì)人民幣感興趣。

2,、引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋,。

3、體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育生活化,。

4,、數(shù)學(xué)問(wèn)題情境化。

5,、教育方法游戲性,。

6、活動(dòng)環(huán)節(jié)訓(xùn)練要復(fù)習(xí)序數(shù),。

7,、要反復(fù)做游戲鞏固，把文具換其他物品培養(yǎng)幼兒靈活換算能力,。

文具超市大班教案反思篇八

1,、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，會(huì)用算式列題,。

2,、通過(guò)活動(dòng)知道10以?xún)?nèi)數(shù)的靈活運(yùn)算。

1,、用幼兒和老師共同收集的文具布置：小小文具超市,。

2、幼兒每人一份錢(qián)（錢(qián)的數(shù)目從5～10）,，每組一個(gè)塑料框,。

3、計(jì)算用的紙和筆,。

4,、有關(guān)“文具”的文字卡片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、超市買(mǎi)文具

1,，教師：“再過(guò)不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級(jí),，上學(xué)時(shí)需要文具今天,，請(qǐng)小朋友到文具小超市買(mǎi)你們需要的文具。“

2,，每位小朋友從塑料框那那一份錢(qián),，請(qǐng)你用手中的錢(qián)去買(mǎi)文具，要求文 具的總價(jià)格就是你手中的錢(qián)的數(shù)字,。

3,，幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購(gòu)買(mǎi)文具，并用算式列出所購(gòu)買(mǎi)的文具式題,。

4,，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我買(mǎi)了……文具，算題……

二,、討論：哪些文具是一年級(jí)所必須準(zhǔn)備的,？

1，每組小朋友把買(mǎi)來(lái)的文具都集中在一起,，大家看一看,，這些文具是不是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的。

2,，小組成員之間相互討論,，并能做出適當(dāng)調(diào)整 鼓勵(lì)幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認(rèn)為必須的的文具,。

3,，集體討論

三,、請(qǐng)個(gè)別小組展示所購(gòu)買(mǎi)的文具,。

1、請(qǐng)大家看看,，哪些文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的,？說(shuō)說(shuō)你們的理由？

2,、 除了這些還有什么文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的,？

3、師生共同總結(jié),。

師：除了這些,，你們還知道有哪些文具是一年級(jí)必備的嗎？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),。

本次活動(dòng)的形式比較新穎,，同時(shí)又比較貼近幼兒的生活，幼兒比較喜歡,，所以幼兒學(xué)習(xí)的興趣較濃,。老師先復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減，既鞏固所學(xué)習(xí)的知識(shí)又為下面的問(wèn)題做鋪墊，這樣過(guò)渡很自然,。學(xué)習(xí)就是為生活服務(wù)的,，讓幼兒從小知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，拿錢(qián)到超市買(mǎi)文具就是很好的體現(xiàn)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,。本次活動(dòng)的不足之處是：沒(méi)有考慮到能力弱的幼兒,，在去買(mǎi)文具的環(huán)節(jié)，直接把簡(jiǎn)單的數(shù)字給他們,，這樣他們會(huì)更加自信些,。這點(diǎn)以后要多加注意。