作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

大班數(shù)學(xué)超市教案反思十篇一

1、在游戲中,，學(xué)習(xí)按物體的名稱,、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類，初步探索統(tǒng)計(jì)方法,。

2,、樂(lè)意與同伴交流探索過(guò)程和結(jié)果，分工合作,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

發(fā)動(dòng)幼兒收集幼兒用品、玩具類,、食品類的物品若干,、袖套,、筆、記錄板,，幼兒人手一份,，橡皮擦六快。

一,、分類--按不同的要求分類

1,、師幼共同搬運(yùn)貨物(生活用品、食品,、玩具類)過(guò)超市

2,、想想怎么樣擺放物品能更合理，讓顧客一看就能找到自己想要的東西,。

3,、幼兒討論如何將物品分類擺放。,、

4,、教師提出分類要求：

1)任意物品的歸類擺放要整齊合理

2)要輕拿輕放，與同伴商量,，互相合作

5,、引導(dǎo)幼兒按物品的名稱、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類歸放,，讓幼兒嘗試在總分類進(jìn)行子分類

6,、組織幼兒觀察超市，說(shuō)說(shuō)物品的歸放是否合理,，為什么?體驗(yàn)成功的喜悅,。

二、統(tǒng)計(jì)--嘗試用數(shù)字的形式記錄

1,、討論：想知道超市里有什么物品嗎?它們的數(shù)量是多少?該怎樣統(tǒng)計(jì)呢?

2,、要求：統(tǒng)計(jì)時(shí)要認(rèn)清楚你統(tǒng)計(jì)的是什么物品，數(shù)量是多少?

3,、自由探索：

1)幼兒自由選擇物品進(jìn)行記錄

2)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒清楚地記錄,，統(tǒng)計(jì)的是什么物品，它的數(shù)量是多少?

3)引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽嘗試,，想出更合理的統(tǒng)計(jì)方法

三,、延伸--經(jīng)驗(yàn)提升、遷移

1,、出示統(tǒng)計(jì)表,，幫助幼兒從隨意的統(tǒng)計(jì)過(guò)渡到表格的統(tǒng)計(jì)

2、進(jìn)一步激發(fā)幼兒統(tǒng)計(jì)的興趣和愿望

1、小朋友通過(guò)活動(dòng)掌握了基本的分類方式,。

2,、本活動(dòng)是在幼兒自由探索中學(xué)會(huì)了合理的統(tǒng)計(jì)方法。

3,、活動(dòng)中能貫穿一點(diǎn)思想教育效果會(huì)更好!

大班數(shù)學(xué)超市教案反思十篇二

設(shè)計(jì)意圖：

中班的幼兒已能說(shuō)出許多水果名稱,，并初步積累了一些有關(guān)超市的知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)。在生活中,，孩子們也非常樂(lè)意去超市逛逛或購(gòu)物,。通過(guò)“水果超市”讓孩子們?cè)趧?dòng)手操作及游戲中掌握一些數(shù)學(xué)知識(shí)，是他們最為樂(lè)意的,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、會(huì)商量確定水果的價(jià)格，并制作價(jià)目標(biāo)簽,。

2,、初步感知5以內(nèi)數(shù)的組成，感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系,，初步理解加減法運(yùn)算,。

3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣,，鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與操作,、游戲等活動(dòng)，能大方地與同伴和老師交往,。

4,、有規(guī)律點(diǎn)數(shù),，豐富點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已參觀過(guò)水果店,、超市,。

2、幾種水果玩具（數(shù)量為幼兒4倍）,、貨架,、代幣券（數(shù)字1---5）。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師和幼兒共同布置“水果店”,。

讓幼兒確定水果的品種，貨架的擺放位置,。

a,、請(qǐng)小朋友按袋上數(shù)字將“水果”裝進(jìn)袋子里

b、請(qǐng)小朋友將裝錯(cuò)量的“水果”按正確的數(shù)量裝好。

2,、幼兒分組商議水果價(jià)格,，并給每個(gè)水果制作價(jià)目標(biāo)簽。

3,、參觀超市并購(gòu)物,。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒參觀超市，引導(dǎo)幼兒觀察水果上的價(jià)目表,。

（2）商量分成兩組,，輪流扮演收銀員和顧客。

（3）扮演顧客的幼兒每人領(lǐng)1張5元的代幣券開(kāi)始購(gòu)物,。

“每個(gè)幼兒只能買5元錢(qián)以內(nèi)的水果”,。

“如果讓你用5元錢(qián)買兩樣水果，你可以買哪兩樣,？”

請(qǐng)幼兒把自己買的兩樣水果在記錄表上圈出來(lái),。

教師小結(jié)：共同討論用5元錢(qián)買水果有幾種買法？引導(dǎo)幼兒找出5的組成的規(guī)律,。

“如果讓你用5元錢(qián)買三樣水果,，你可以買哪三樣？”

幼兒繼續(xù)在水果記錄表上圈出自己買的三樣水果,。

（4）規(guī)則：買的水果價(jià)格合起來(lái)正好是代幣券上的數(shù)字,。

4、購(gòu)物游戲可反復(fù)進(jìn)行,，并延伸到區(qū)域游戲活動(dòng)中,。

大班數(shù)學(xué)超市教案反思十篇三

每個(gè)孩子都有過(guò)許多如幫媽媽分東西的分類經(jīng)驗(yàn)，我通過(guò)模擬生活中的事情,，既能豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)又能豐富生活經(jīng)驗(yàn),。符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，貼近幼兒的生活,，選擇感興趣的事物或問(wèn)題,，有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。此活動(dòng)來(lái)源于生活又能服務(wù)于幼兒的生活,。數(shù)學(xué)《瓜果超市》要求學(xué)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的組成,，學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄操作結(jié)果。如：7可以分成1和6,；2和5,；3和4；4和3,。

1,、學(xué)習(xí)確定瓜果的價(jià)格，并制作價(jià)格標(biāo)簽。

2,、學(xué)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的組成,，學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄操作的結(jié)果。

3,、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣,。

1、《小朋友的書(shū)·數(shù)學(xué)》

2,、已參觀過(guò)水果店,、菜場(chǎng)、超市,。價(jià)格標(biāo)簽若干張,、貨架

3、小記錄表（記錄表上預(yù)先畫(huà)好各種瓜果,，下面價(jià)格欄請(qǐng)幼兒自己填寫(xiě)）代幣券（1~6）,、筆人手一支、大記錄表（同小記錄表）

學(xué)會(huì)商量確定水果的價(jià)格,，并制作價(jià)目標(biāo)簽并且初步感知7以內(nèi)數(shù)的組成,，初步理解加減法運(yùn)算。

培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣,。

師：看,，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們的小超市又多出來(lái)新的物品了呢？

師：我們來(lái)想想我的超市給這些瓜果標(biāo)上多少價(jià)錢(qián)呢,？（價(jià)格在1~6）

出示大記錄表,，幼兒共同商議瓜果的價(jià)格后，教師把數(shù)字填在大記錄表的價(jià)格欄中,，幼兒也在自己的小記錄表上填上相應(yīng)的數(shù)字,。

師：好了，現(xiàn)在每種瓜果都有自己的價(jià)格了,，我們來(lái)給它們都貼上價(jià)格標(biāo)簽吧

1）教師帶領(lǐng)幼兒參觀“瓜果超市”,，引導(dǎo)幼兒觀察瓜果上的價(jià)格標(biāo)簽,。

2）游戲“買買瓜果”

請(qǐng)幼兒輪流扮演收銀員和顧客用7元錢(qián)買兩種瓜果,，兩種瓜果價(jià)格合起來(lái)正好是代幣券上的數(shù)字。并要求幼兒買完瓜果后把自己買的兩樣瓜果在記錄表種圈出來(lái),。

3）分先交流,。共同討論用7元錢(qián)買瓜果有幾種買法。教師用筆進(jìn)行記錄梳理,，引導(dǎo)幼兒找出5的組成規(guī)律,。

4）教師將幼兒記錄的結(jié)果有規(guī)律的擺在黑板上，并進(jìn)行歸納。

1）教師在相對(duì)應(yīng)的記錄表旁邊用7的分式來(lái)表示結(jié)果

2）幼兒跟讀7的分式,?！?可以分成1和6”，“7可以分成2和5”等等,。

《瓜果超市》是模仿水果超市讓孩子們進(jìn)行自由,、合理購(gòu)物的一個(gè)開(kāi)放式活動(dòng)。孩子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中自己自由購(gòu)物的機(jī)會(huì)不多,，但經(jīng)常陪同家長(zhǎng)一同購(gòu)物,，有點(diǎn)購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)就讓他們將所見(jiàn)所聞運(yùn)用于實(shí)踐購(gòu)物,，在模擬式游戲中學(xué)習(xí)并得到經(jīng)驗(yàn)上的提升,。

商議價(jià)格是活動(dòng)的重點(diǎn)，孩子們的金錢(qián)概念不等同于成人,，所以在價(jià)格的確定上我不指定水果本身的價(jià)值體現(xiàn),，讓孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)制定價(jià)格，體現(xiàn)游戲的自由化,。

布置水果超市我也請(qǐng)孩子們幫忙,，根據(jù)自己在超市中的所見(jiàn)模擬布置環(huán)境，在這個(gè)活動(dòng)中他們的積極性很高,，樂(lè)意參與布置,。接下來(lái)就是購(gòu)物環(huán)節(jié)，它是一個(gè)快樂(lè)環(huán)節(jié),，是讓孩子購(gòu)物,、學(xué)習(xí)記錄一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)突破,。購(gòu)物中,，我發(fā)給每位孩子10元的代幣券，可以根據(jù)水果的價(jià)格自由購(gòu)物,，但是總價(jià)剛好是 10元,。

活動(dòng)中，孩子們的個(gè)別差異比較明顯,，用10元代幣券有的能選擇4種不同水果,，說(shuō)明他們對(duì)10的組成已經(jīng)運(yùn)用自如，但是有些孩子卻只會(huì)單獨(dú)選一種水果進(jìn)行相加,，這方面還有待提高,，也可以家園合作，讓家長(zhǎng)在平時(shí)多帶孩子進(jìn)行購(gòu)物,，增加生活經(jīng)驗(yàn),。

大班數(shù)學(xué)超市教案反思十篇四

設(shè)計(jì)意圖：

我班本月的主題是“我要上小學(xué)了”,，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，小朋友們對(duì)錢(qián)有了一定的了解,；而且對(duì)買賣物品非常感興趣,，在科學(xué)活動(dòng)中，對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)用品也有了一定的認(rèn)識(shí),；并對(duì)小學(xué)的生活十分向往,，于是我兩個(gè)內(nèi)容整合起來(lái)設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。

大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《玩具小超市》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)購(gòu)物復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)列出算式。

2,、通過(guò)討論知道有些文具是一年級(jí)小學(xué)生必備的,，而有些文具是今后才會(huì)用到的。

3,、能大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用幼兒和老師共同收集的文具布置“文具小超市”,。

2,、幼兒每人一份錢(qián)（錢(qián)的數(shù)目15元、16元,、17元不等）

3,、每人一個(gè)框、一張統(tǒng)計(jì)表,、鉛筆,、橡皮，有關(guān)“文具”的文字卡片,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師：“再過(guò)不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級(jí),，上學(xué)時(shí)需要文具,，今天，鄧?yán)蠋熅驼?qǐng)小朋友到“文具小超市”買你們需要的文具,?！?/p>

2、小朋友填寫(xiě)文具購(gòu)物統(tǒng)計(jì)表（姓名和日期）,，每人拿一個(gè)框,，數(shù)數(shù)你一共有多少錢(qián)？然后用框里的錢(qián)去買文具,。

3,、幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)目的錢(qián)購(gòu)買文具，并進(jìn)行記錄,，用算式列出所購(gòu)買文具的情況,。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)算式的意思,。

1,、小朋友把買來(lái)的文具都集中在一起，大家看一看,，這些文具是不是一位一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的,。

2、小朋友之間相互討論,，并能做出適當(dāng)調(diào)整,。 鼓勵(lì)幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認(rèn)為是必須的的文具,。

1,、教師總結(jié)，培養(yǎng)幼兒收藏玩具或物品的良好習(xí)慣,。

2,、活動(dòng)結(jié)束：被排除的這些文具,，在我們今后的學(xué)習(xí)中還是會(huì)用到,，除了這些,，你們還知道有哪些文具嗎,？讓我們到教室外面找找吧！

大班數(shù)學(xué)超市教案反思十篇五

為了激發(fā)幼兒的興趣愛(ài)好，結(jié)合大班年齡特點(diǎn)特開(kāi)展此教學(xué)活動(dòng),。

1,、鞏固認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣,，了解并能清楚地說(shuō)出不同幣值之間的簡(jiǎn)單換算關(guān)系,。

2,、練習(xí)使用人民幣買賣文具,。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力,。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣,。

難點(diǎn)：能清楚地說(shuō)出不同幣值之間的簡(jiǎn)單換算關(guān)系,。會(huì)使用人民幣買賣文具。

1,、幼兒用書(shū)《文具超市》,。

2、和幼兒一起在教室內(nèi)布置文具超市,，并制作格牌若干。

一,、復(fù)習(xí)：10元以內(nèi)的人民幣,。

教師出示面值10元以內(nèi)的人民幣(包括硬幣)若干,，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)人民幣的不同面值以及簡(jiǎn)單的換算關(guān)系。

二、連一連,。

請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)《文具超市》,，觀察各種文具的價(jià)格,，找到手持相應(yīng)數(shù)額人民幣的孩子,，并連線,。

三,、玩一玩,，文具小超市。

1,、幼兒扮演顧客，教師扮演超市的收銀員,，幼兒用手中的人民幣買文具，熟悉不同人民幣面值的組合及其用法,。

2,、教師：10元最多可以買幾種文具,，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想一想,，算一算，并用人民幣去買一買,，之后請(qǐng)幼兒交流自己所購(gòu)買的文具,。

3、請(qǐng)幼兒分角色扮演顧客和超市收銀員,，繼續(xù)游戲,。

在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)提供文具和其他物品，培養(yǎng)幼兒靈活換算的能力,。

1,、幼兒對(duì)人民幣感興趣。

2,、引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋,。

3、體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育生活化,。

4,、數(shù)學(xué)問(wèn)題情境化,。

5、教育方法游戲性,。

6,、活動(dòng)環(huán)節(jié)訓(xùn)練要復(fù)習(xí)序數(shù)。

7,、要反復(fù)做游戲鞏固,，把文具換其他物品培養(yǎng)幼兒靈活換算能力。

大班數(shù)學(xué)超市教案反思十篇六

1,，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,，會(huì)用算式列題。

2,，通過(guò)討論知道有些文具是一年級(jí)小學(xué)生必備的,，而有些文具是今后才會(huì)用到的。

3,，能大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解,。

用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。

幼兒每人一份錢(qián),。（錢(qián)的數(shù)目從5～10）,、每組一個(gè)塑料框

計(jì)算用的紙和筆。

有關(guān)“文具”的文字卡片若干,。

一，超市買文具

1,，教師：“再過(guò)不久,，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級(jí)，上學(xué)時(shí)需要文具,，今天,，請(qǐng)小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具?！?/p>

2,，每位小朋友從塑料框那那一份錢(qián)，請(qǐng)你用手中的錢(qián)去買文具,，要求買的文具的總價(jià)格就是你手中的錢(qián)的數(shù)字,。

3，幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購(gòu)買文具,，并用算式列出所購(gòu)買的文具式題,。

4，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我買了……文具,，算題是……,。

二，討論：哪些文具是一年級(jí)所必須準(zhǔn)備的？

1,，每組小朋友把買來(lái)的文具都集中在一起,，大家看一看，這些文具是不是一位一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的,。

2,，小組成員之間相互討論，并能做出適當(dāng)調(diào)整,。

鼓勵(lì)幼兒把重復(fù)或者

不錯(cuò)的不需要的文具放回超市,，并重新拿回一些大家認(rèn)為是必須的的文具。

3,，集體討論

請(qǐng)個(gè)別小組展示所購(gòu)買的文具,。

（1），請(qǐng)大家看看,，哪些文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的,？說(shuō)說(shuō)你們的理由？

（2）,，幼兒邊說(shuō)老師邊出示相應(yīng)的文字卡片,。

（3），除了這些還有什么文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的,？

（4）,，師生共同總結(jié)。

大班數(shù)學(xué)超市教案反思十篇七

感受部分與整體的關(guān)系,。

設(shè)置小超市（物品都賣一元或兩元）,，一元和一角的硬幣若干，墊板,，兩臺(tái)取款機(jī),，作業(yè)紙，油畫(huà)棒,。

一,、游戲?qū)?/p>

教師：今天小超市開(kāi)業(yè)了，你們想去逛逛嗎,？我們開(kāi)著汽車去吧,。

（評(píng)析：生活中幼兒喜歡逛超市，老師以游戲的口吻把幼兒引入情境,，激起幼兒參與活動(dòng)的愿望,。）

二、取錢(qián)

1,、教師：逛超市買東西,，要什么呢,？（出示裝有硬幣的小包，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)猜猜里面裝的什么,。）

（評(píng)析：神秘的小包激起了幼兒的好奇心,，幼兒神情專注，聽(tīng)覺(jué)參與活動(dòng),，憑借經(jīng)驗(yàn)大膽地進(jìn)行猜測(cè),，活躍了思維。）

2,、教師：取款機(jī)里有大小不同的各種硬幣,，請(qǐng)不用眼睛看，用手摸出三枚硬幣,，要和老師手上的硬幣一樣,，比誰(shuí)又快又準(zhǔn)。（老師手上是3枚1元的硬幣）

（評(píng)析：引導(dǎo)幼兒觸摸,、感知,、辨別大小不同的硬幣，發(fā)展了幼兒的觸摸覺(jué),。）

3,、教師：請(qǐng)告訴大家，你是怎樣摸出三枚硬幣的,？

（評(píng)析：引導(dǎo)幼兒交流操作過(guò)程,，分享經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了幼兒間的相互學(xué)習(xí),，教師觀察幼兒不同的操作方法,，了解了幼兒的操作水平。）

4,、好朋友相互檢查一下，是不是都摸對(duì)了,。

三,、觀察硬幣

1、教師：看看硬幣是什么樣的,？它兩面的圖案一樣嗎,？正面是什么樣子？反面是什么,？

,？（評(píng)析：引導(dǎo)幼兒觀察硬幣的外形特征，增進(jìn)對(duì)硬幣的認(rèn)識(shí),，為下面的探索活動(dòng)做好鋪墊,。）

2,、教師：你們知道一枚硬幣是多少錢(qián)嗎？那么你們手上有多少錢(qián)呢,？請(qǐng)用動(dòng)作告訴大家,。

四、拋玩硬幣

1,、教師：現(xiàn)在時(shí)間還早,，超市還沒(méi)開(kāi)門(mén)呢，我們找空地方坐下玩玩吧,。

2,、教師：我們一起來(lái)玩?zhèn)€拋硬幣的游戲，小朋友把3枚硬幣輕輕撒到墊板上,，看看有幾個(gè)正面,？幾個(gè)反面？然后用自己的標(biāo)記記錄下來(lái),。

五,、猜硬幣

教師：我手里有三枚硬幣，我將它們藏到兩只手上,，你們猜猜每只手里藏了幾枚,？

六、購(gòu)物

教師：小超市開(kāi)門(mén)了,，超市里的商品真多,，它們的價(jià)錢(qián)是不一樣的，你們跟好朋友一起逛逛,，商量商量買什么,，送給誰(shuí)，每個(gè)人都要把自己手上的錢(qián)用完,。

將數(shù)的分合經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到模擬的生活情境中去,，解決生活中的問(wèn)題，在此過(guò)程中,，幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)了整體與部分的關(guān)系,，感受到數(shù)學(xué)的作用及游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

大班數(shù)學(xué)超市教案反思十篇八

幼兒的學(xué)習(xí)方法與生活不同于成人,，提供給他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)有助于其生活與發(fā)展,，并能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),。因此,，課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施必須遵循幼兒發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn),，滿足幼兒的興趣與需要；密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,，通過(guò)幼兒親身參與,，直接感知和體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí),；對(duì)幼兒進(jìn)行的綜合教育，用整合的觀念和方法組織課程活動(dòng),。同時(shí)二期課改也提出數(shù)學(xué)生活化,。因此，此次活動(dòng)用逛超市的形式,，讓幼兒在游戲中得到學(xué)習(xí)的興趣和快樂(lè)的體驗(yàn),。

1、讓幼兒在消費(fèi)的過(guò)程中,，體驗(yàn)貨幣的價(jià)值,。

2、初步認(rèn)識(shí)植物的根,、莖,、葉

3、通過(guò)討論了解錢(qián)是大人辛苦掙來(lái)的,，平時(shí)要節(jié)約用錢(qián),。。

不同標(biāo)價(jià)的商品若干,、籃子,、自制電腦、

幼兒人手10元(用雪花片替代),，

1,、宣布消息

顧佳說(shuō)：告訴大家一個(gè)好消息，我開(kāi)了一家娃娃超市,。里面的東西又多又便宜,，歡迎大家光臨。

顧佳說(shuō)：我的超市還缺三個(gè)營(yíng)業(yè)員,，誰(shuí)愿意,？

幼兒自由聘請(qǐng)營(yíng)業(yè)員。

1,、觀察幼兒購(gòu)買的情況,，鼓勵(lì)幼兒購(gòu)買不同的商品。

2,、適時(shí)引導(dǎo)幼兒看清標(biāo)價(jià)后再拿。

3,、觀察幼兒付錢(qián)的情況,，適時(shí)引導(dǎo)。

1,、你買了什么商品,？（根據(jù)幼兒購(gòu)買的植物介紹植物的根,、莖、葉）

植物都有根,、莖,、葉，誰(shuí)能找到這些植物的根,？莖,？葉？

幼兒指認(rèn)青菜,、芹菜,、郝菜、蘿卜,、土豆等的根,、莖、葉

2,、你買了幾件商品,，他們分別是多少錢(qián)？

引導(dǎo)幼兒猜一猜算一算用掉了多少錢(qián),？還剩下多少錢(qián),？

你們真有愛(ài)心！爸爸媽媽,，爺爺奶奶平時(shí)處處想到我們,，關(guān)心我們，我們也要想到他們,，關(guān)心他們,。

4、引導(dǎo)：我們買了這么多東西,，花了不少錢(qián),，這些錢(qián)是從哪里來(lái)的呢？

沈一陽(yáng)：娃娃超市的東西可多了,！請(qǐng)客人老師也來(lái)逛逛我們的娃娃超市,，好嗎？（幼兒邀請(qǐng)客人老師）