“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的,?！白x”是“感”的基礎(chǔ),。走馬觀花地讀,，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺,，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感,，并感得深刻。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫,，我們一起來(lái)了解一下吧。
《愛的教育》讀后感高中篇一
翻開書,，扉頁(yè)上寫有兩行字：學(xué)會(huì)感恩——媽媽,。
這本書是意大利作家亞米契斯寫的，才讀了幾行,，我就愛不釋手了,。
這是一本從四年級(jí)學(xué)生埃瑞克的角度來(lái)記敘他所發(fā)生的事情，并寫到日記本上,。書是一個(gè)個(gè)小故事串連在一起的,，給我印象最深的是一篇名叫《小抄寫員》的故事。
敘利奧的父親是鐵路工人,，為了養(yǎng)活一大家子人,，他幫雜志社抄寫。敘利奧不忍心看父親辛苦,，便在父親停筆后,，晚上幫父親抄寫。但是因?yàn)樗卟蛔?，一天晚上,，竟然趴在作業(yè)本上睡著了。父親嚴(yán)厲批評(píng)了他,，他想說(shuō)出來(lái)真相卻忍住了,。可是每天晚上抄寫已成為了習(xí)慣,，那天晚上,，敘利奧又起來(lái)了，不小心碰倒了一本書,，心中緊張,，生怕驚動(dòng)父親，但是他沒有想到父親已站在了背后了,，父親明白了一切,，父子倆緊緊抱在了一起,。
父子間的感情是寬廣博大的?！耙粋€(gè)人愛別人,，同時(shí)也被另一個(gè)人愛時(shí)，那么這個(gè)人是最幸福的” ,。難道不是嗎,？敘利奧愛自己的父親，竟忍受委屈,。他把一切埋在心底,，因?yàn)樗麗郯职郑职忠矏鬯?/p>
讀了這個(gè)故事,，使我想到了生活中的一些事例：
每當(dāng)媽媽叫我洗一下碗,，掃一下地時(shí)，我都是極不情愿的,，經(jīng)常要媽媽用一些東西“賄賂”我,。“拿人的錢嘴短”,，我拿了媽媽的東西,，又不好意思不為她分擔(dān)家務(wù)活，但我干活時(shí)總會(huì)假裝帶著一副極盡全力的樣子,，來(lái)騙取媽媽對(duì)我的信任,。有時(shí)盡管媽媽賄賂我，我也不去做某件事,，所以經(jīng)常會(huì)讓媽媽生氣,。
我被敘利奧關(guān)心父母、孝敬父母,、體貼父母,、勇于分擔(dān)家庭責(zé)任的精神打動(dòng)了。在當(dāng)今社會(huì),，我們這些獨(dú)生子女受到父母的百般呵護(hù),，各個(gè)都是“小皇帝”“小公主”，總是會(huì)抓住父母對(duì)我們的萬(wàn)般溺愛,，進(jìn)行攻擊,，父母?jìng)兙蜔o(wú)可柰何了,。
這本書是一本好書,，讓我明白了許多道理，我要把書中的精神永遠(yuǎn)保留在我們心中,。
《愛的教育》讀后感高中篇二
輕輕地翻開《愛的教育》的扉頁(yè),，抱著崇敬之心閱讀每一篇愛的故事,。每讀一篇，心中就翻滾起愛的波——是母愛,，或者是友愛……
朱利奧一位鐵路職員的長(zhǎng)子,，因?yàn)樯畹霓讚?jù)以至于他的父親找了一份抄抄寫寫的工作。而長(zhǎng)期夜以繼日的工作使父親疲憊不堪,，孝順的朱利奧默默地每夜十二點(diǎn)替父親抄寫,。日復(fù)一日的抄寫使父親掙的里拉日益增多，卻使朱利奧的學(xué)業(yè)日漸消沉,，更重要是,，父親對(duì)他喪失希冀。朱利奧想過放棄,，可每夜十二點(diǎn)的抄寫,，卻成了一個(gè)雷打不動(dòng)的規(guī)矩，當(dāng)冷漠已久的父親發(fā)現(xiàn)時(shí)……
合上書,，波瀾起伏的心潮混雜著一種莫名的感動(dòng),。是兒子對(duì)父親的那份濃濃的關(guān)懷？是父親對(duì)兒子的望子成龍,？不是朱利奧的乖巧,、懂事？更是……而這一切的一切,，都是用心與心匯成的感動(dòng)——愛,。
“愛”其實(shí)在生活中的表達(dá)方式并不單一，有時(shí)候,，是個(gè)微不足道的手勢(shì),；有時(shí)候，是一句噓寒問暖的問候,；有時(shí)候,，是一個(gè)鼓勵(lì)性的眼神；有時(shí)候,，則是為給他人默默無(wú)聞的幫助,。
從這篇《佛羅倫薩小抄寫匠》中，我深深地體會(huì)到什么叫“孝順”,。它不是偉大的代名詞,，它是一種不善言辭卻意蘊(yùn)萬(wàn)千的子女對(duì)父母的愛。這種愛是在任何時(shí)候都可以表達(dá)的,。
在以后的日常生活中,，我也要以“孝”和“愛”的要求對(duì)待家中父母。因?yàn)椋麄儾粌H是我至親至愛的人,，還是哺養(yǎng)我的親人,，“父母”是最崇高、最親切的稱謂了,。
在他們閑暇之余,，我要為他們泡上一杯濃濃的熱茶，消除他們整天的疲憊,，使舒心和安逸陪伴他們左右,。
在他們工作之余，我要多為他們捶捶背,，也許,，這看似微不足道的一片心意，會(huì)使他們感受到濃濃的親情和暖暖孝心,，愛,。
父母含辛茹苦地將我培養(yǎng)，在我身上寄予了殷切希望,，他們的望子成龍,，望女成鳳，不就是對(duì)我濃烈的愛嗎,？而我呢,，我現(xiàn)在能做到的，就是像小抄寫匠對(duì)父母一樣,，體諒,、理解他們的困擾,，分擔(dān)他們煩惱，使他們眉宇間少幾分急躁,；額角少幾道因種種麻煩而增添的皺紋；青絲中少加雜一些因焦慮而恣意橫生的白發(fā),。讓他們嘴角揚(yáng)起，臉上綻放出燦爛和發(fā)自內(nèi)心的笑靨,。讓憂傷因?yàn)闊o(wú)機(jī)可乘而乖乖逃之。也許,，這就是我該做的,，該盡的孝心吧。
我掩卷深思著……
“《愛的教育》,、《愛的教育》……”我喃喃著,。真如題所言，每讀一篇故事,，就受到了愛的洗禮,，被愛教育著。
