時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

班級(jí)安全工作計(jì)劃范例篇一

當(dāng)了一學(xué)期的班主任,，根據(jù)上年的安全

工作總結(jié)

安全問(wèn)題是我們最關(guān)心的問(wèn)題,，是我們學(xué)校都是頭等大事,。所以,，我們學(xué)校在機(jī)制上成立了安全辦公室，有安全辦主人專(zhuān)人負(fù)責(zé)安全這一塊,。我們學(xué)校的學(xué)生幾乎遍布定海區(qū)各地,，所以我們學(xué)校有校車(chē)接送學(xué)生，乘車(chē)安全也很關(guān)鍵,。

一,、關(guān)于安全職責(zé)狀的簽署

學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)，都要和相關(guān)人員簽訂相關(guān)的安全職責(zé)狀,。班主任安全職責(zé)狀,、值周老師安全職責(zé)狀、跟車(chē)?yán)蠋煱踩氊?zé)狀,。各種職責(zé)的簽署,，是督促每個(gè)老師及時(shí)做好自我的分內(nèi)之事，督促每個(gè)老師更好的關(guān)心學(xué)生的安全問(wèn)題,。所以,，本學(xué)期，對(duì)于安全職責(zé)狀的簽署,，我會(huì)及時(shí)的簽好,，不去拖拉搪塞,。職責(zé)狀的簽署，會(huì)讓自我更加關(guān)心學(xué)生的安全問(wèn)題,，努力做好每一個(gè)細(xì)節(jié)工作,。

二、安全夕會(huì)課

周一到周四的放學(xué)前十分鐘安全夕會(huì)課,，每一天都要給學(xué)生重復(fù)那些重復(fù)過(guò)很多的安全問(wèn)題：飲食安全,、交通安全、學(xué)校的課間安全,、假期安全……每一天的安全夕會(huì)課必須會(huì)做好相關(guān)記錄,，隨時(shí)恭候校委會(huì)的檢查。

其實(shí),，我們都清楚對(duì)學(xué)生的安全教育不僅僅僅局限于十分鐘的安全夕會(huì)課,，所以，本學(xué)期,，只要發(fā)現(xiàn)安全問(wèn)題,，就就應(yīng)及時(shí)告誡學(xué)生，及時(shí)消除安全隱患,。此外,，本學(xué)期的每周我都會(huì)定一個(gè)安全主題，哪怕重復(fù)也能夠,，就怕疏漏。

三,、乘車(chē)安全

我們學(xué)校乘車(chē)的學(xué)生有300多人,，并且大多數(shù)都是低年級(jí)的小學(xué)生。在乘車(chē)的過(guò)程中,，擠擠碰碰是在所難免的事,，有的時(shí)候就因這種小的摩擦而大動(dòng)干。所以,，本學(xué)期做為學(xué)校的跟車(chē)?yán)蠋?，在乘?chē)安全這一塊，要格外注意,。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,，對(duì)老師還是很尊敬的，對(duì)跟車(chē)?yán)蠋煹脑?huà)還是言聽(tīng)計(jì)從的,。但是,，有極個(gè)別的高年級(jí)學(xué)生，頑固,、叛逆,、不聽(tīng)老師教導(dǎo),，甚至和老師頂嘴動(dòng)手。做為老師,，我們不能對(duì)學(xué)生動(dòng)用武力,，我們只能動(dòng)之以情曉之以理。每趟車(chē)都設(shè)路隊(duì)長(zhǎng),，期望我們的值周教師在路隊(duì)長(zhǎng)的配合之下,，在校車(chē)回來(lái)之前，排好隊(duì),，管好紀(jì)律,。這樣，我跟車(chē)?yán)蠋熅湍軌蚝?jiǎn)單一點(diǎn)了,。

四,、對(duì)于突發(fā)事件的處理

我們學(xué)校的學(xué)生有點(diǎn)淘氣調(diào)皮，我會(huì)在班級(jí)內(nèi)部成立一個(gè)安全小組,，負(fù)責(zé)監(jiān)督巡查本班學(xué)生的課間安全,。發(fā)現(xiàn)安全問(wèn)題要及時(shí)向老師匯報(bào)。如果發(fā)生安全事故,，做為班主任要第一時(shí)間到現(xiàn)場(chǎng),，不論手頭工作多重要，學(xué)生的安全是我們的核心工作,。所以,，手機(jī)要一向持續(xù)開(kāi)通狀態(tài)，不能發(fā)生意外時(shí),，找不到人在哪,。如果自我無(wú)法處理，及時(shí)電話(huà)或者讓學(xué)生通知當(dāng)日行政值日領(lǐng)導(dǎo)或者安全辦,，及時(shí)妥當(dāng)?shù)奶幚砗妹恳粋€(gè)細(xì)節(jié),。

這就是我這個(gè)學(xué)期的安全夠不

工作計(jì)劃

為了扎實(shí)推進(jìn)平安禮貌校園建設(shè)，確保校園平安,。結(jié)合我班的實(shí)際狀況,，針對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題、突出問(wèn)題,，開(kāi)展宣傳教育工作,。樹(shù)立“好人一生平安”的育人理念與“在校一分鐘，平安六十秒”的工作理念,，共同努力建立平安班級(jí),，打造平安校園,。本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃如下：

一、堅(jiān)持立足現(xiàn)狀,，準(zhǔn)確分析安全存在的隱患

1,、本班的基本狀況

我班五年(1)班，是一個(gè)男生多女生少的班級(jí),。男生在班里都十分好動(dòng),，平時(shí)課間十分鐘有一部分學(xué)生安全意識(shí)較為淡薄，在班里跑動(dòng),，或相互打鬧,。有的學(xué)生個(gè)性喜歡在課室外的走廊上玩，上下樓梯不是靠右行走,，而走在中間,，頭腦中的安全意識(shí)較弱。本班學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的行為習(xí)慣,，個(gè)別男生有不聽(tīng)指揮的現(xiàn)象,。有一點(diǎn)就是這個(gè)班，在有老師在的狀況下不敢分開(kāi)違返紀(jì)律,。兩操和體育活動(dòng)本班都比較好,。

2、本班的安全隱患

本班還存在著必須的安全隱患,，如班級(jí)的安全員還沒(méi)

真正落實(shí)好,，每一天還沒(méi)有學(xué)生在班里值勤;班里沒(méi)有設(shè)立班級(jí)安全日志。學(xué)生的行為道德還夠規(guī)范,，集隊(duì)集會(huì)還有個(gè)別男生在隊(duì)伍中打鬧,。一、早讀前管理空缺;二,、課間管理不到位;三、是班干部的安全意識(shí)不高;四,、是缺乏常態(tài)有效管理,。

二、堅(jiān)持主題教育,，切實(shí)有效落實(shí)上級(jí)的要求

1,、行走安全：借助典型的案例，身邊的人和事,，進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法,，并組織主題班會(huì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在校園內(nèi)行走,，不能沖跑,，不得追逐打鬧,，上下樓梯靠右行。

2,、活動(dòng)安全：校內(nèi)外活動(dòng),，組織管理要到位，關(guān)注特殊學(xué)生和特殊人群,，開(kāi)展群眾活動(dòng)要有計(jì)劃,、有組織、有措施,，參加各活動(dòng)要聽(tīng)從指揮,，有序進(jìn)行，不做有危險(xiǎn)的游戲,。

3,、交通安全：我校地處繁華熱鬧的城中村中心，人流密集,，人群復(fù)雜,，環(huán)境惡劣，附近交通相對(duì)復(fù)雜,。學(xué)生都是來(lái)自于全國(guó)各地的農(nóng)村地區(qū),，遵守交通秩序的意識(shí)較差，不知天高地厚,，禮貌程度低,，家長(zhǎng)教育管理薄弱。透過(guò)主題班會(huì),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要嚴(yán)格遵守交通法規(guī),，不騎自行車(chē)，和機(jī)動(dòng)車(chē),，電瓶車(chē)等,，過(guò)馬路，不沖紅燈,，要走人行道,。

4、飲食安全：由于學(xué)校周邊都是無(wú)牌無(wú)證的飲食場(chǎng)所,，個(gè)體戶(hù),，飲食衛(wèi)生嚴(yán)峻。一方面是與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，透過(guò)qq群,、校訊通等網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動(dòng);一方面加強(qiáng)指引，從思想上促使學(xué)生提高飲食安全的認(rèn)識(shí),，從行動(dòng)上拒絕衛(wèi)生安全沒(méi)保證的食品;不吃零食,，不吃不干凈的東西,，不要暴飲暴食，不買(mǎi)無(wú)牌飲料,。遇到食物中毒要打120電話(huà),。

5、消防安全：消防安全牽動(dòng)千家萬(wàn)戶(hù),，培養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)行自護(hù)自救就十分必要,。一方面是堅(jiān)持每月一次的消防演練，提高師生消防安全的意識(shí),，掌握更多消防知識(shí),，掌握簡(jiǎn)單的、必要的操作技術(shù);一方面是加大宣傳教育的力度,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：不玩火,，不玩煙花爆竹，在家里要留意用煤氣做飯,。遇到火警要打119電話(huà)。

6,、人身安全：小學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)薄弱,，潛力不強(qiáng)。上學(xué)期間,，不能走出校外,，如要外出必須要請(qǐng)示班主任，由班主任電話(huà)通知家長(zhǎng)保安室開(kāi)出放行條才能由家長(zhǎng)帶出去,。遇到危險(xiǎn)要報(bào)警,，電話(huà)要打110。

三,、堅(jiān)持常態(tài)管理,，有效制止安全事故的發(fā)生

1、人員管理：每個(gè)班每一天都要有安全員,，負(fù)責(zé)班級(jí)的安全工作,，班主任每一天都要注意本班的學(xué)生到校狀況并做好登記。副班主任要配合正班主任工作,。

2、到校管理：每一天早上,，到校的本班學(xué)生要在學(xué)校,，指定的地點(diǎn)排好隊(duì)，到八點(diǎn)十五分統(tǒng)一帶隊(duì)回班,。放學(xué)要在指定的地點(diǎn)排隊(duì),，由班長(zhǎng)或體育委員帶隊(duì)出校門(mén),。

3、課間管理：課間十分鐘,，不能在班內(nèi),，過(guò)道，走廊上追逐打鬧,，不能玩危險(xiǎn)的游戲,，要有安全員值班。

4,、課上管理：堅(jiān)持教師當(dāng)課安全職責(zé)管理,，要求課堂上無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí),。

5,、放學(xué)管理：每一天堅(jiān)持上最后一節(jié)課的老師，必須要組織學(xué)生排隊(duì)出校門(mén),，并簽名,，如要留堂要與家長(zhǎng)取得聯(lián)系;強(qiáng)調(diào)學(xué)生在路上不得停留，要先回家,。

6,、活動(dòng)管理：老師必須要親臨現(xiàn)場(chǎng)，組織學(xué)生參與,。

四,、堅(jiān)持工作反思，不斷完善班級(jí)管理的制度

1,、班級(jí)管理制度：每一天都要由學(xué)生安全值日,，填寫(xiě)班務(wù)日志，指出不足之處,。每星期一總結(jié)上星期的學(xué)習(xí),、紀(jì)律、做操,、大課間等狀況,，表?yè)P(yáng)有出色表現(xiàn)的學(xué)生。

2,、事件處理預(yù)案：一但事件發(fā)生,，老師第一時(shí)間保護(hù)學(xué)生的安全。之后與學(xué)校負(fù)責(zé)安全工作的領(lǐng)導(dǎo),、校長(zhǎng)反映狀況,，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)把事件處理好。

3,、事件跟蹤管理：班主任,，或當(dāng)班老師必須要與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)處理,，把事件完全處理好,。

4、工作思路調(diào)整,，無(wú)論什么時(shí)候都要把安全放于首位,，只要安全才能談得上其它學(xué)習(xí)，生活,，工作等,。

五、堅(jiān)持工作交流,，努力提高班級(jí)管理的水平

1,、工作小結(jié)時(shí)限：每星期(周)總結(jié)一次，并提出要求,。

2,、學(xué)期工作反思：對(duì)全學(xué)期，本班在安全方面做得好的進(jìn)行總結(jié),，得出經(jīng)驗(yàn),，對(duì)還做得不夠的想法進(jìn)行補(bǔ)夠。寫(xiě)出工作總結(jié),。

構(gòu)成有序設(shè)想：

構(gòu)成有序設(shè)想,，就是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于分析問(wèn)題,，善于思考改善,，不斷使安全工作有序化、科學(xué)化,、合理化,、合法化、有效化,、優(yōu)質(zhì)化,。

為了使學(xué)校各處室相關(guān)計(jì)劃在班級(jí)得到更好的貫徹和落實(shí)，構(gòu)成良好的教育環(huán)境,，樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，提高學(xué)生的身心素質(zhì)，特制定本學(xué)期初中班主任工作計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校及相關(guān)處室提出教育教學(xué)及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作要求,，貫徹落實(shí)“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，從學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，抓好班級(jí)管理工作,，以提高學(xué)生道德素質(zhì)，文化素質(zhì)和身心素質(zhì)為目的,，以學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī),，以樹(shù)立良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力為主要任務(wù),，努力完成學(xué)校交給自我的工作任務(wù),，是全班學(xué)生在德、智,、體,、美、勞等各方面都得到發(fā)展,。

二,、工作目標(biāo)：

1、按照德育處的工作要求：加強(qiáng)樹(shù)德立品的教育和教務(wù)處提出的培養(yǎng)學(xué)生自主,、探究,、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式,，努力把學(xué)生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽(yáng)光少年,。

2、根據(jù)初二學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,，提高心理健康輔導(dǎo)水平。

3,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)潛力和抗挫潛力，克服學(xué)生的厭學(xué)心理,。

三,、工作措施

1、言傳身教,，以誠(chéng)取誠(chéng),。

言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段,。在我們耳邊我們常常能夠聽(tīng)到這樣的話(huà)語(yǔ)“老師自我都做不到,，還要求我做！”可見(jiàn),，我們的言行對(duì)學(xué)生有多大影響,。所以，當(dāng)我們要求學(xué)生做到時(shí)，我們自我就應(yīng)首先做到,。用我們的真誠(chéng)去喚起學(xué)生思想上的共鳴,。當(dāng)然，我們作為班主任就應(yīng)不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),，不斷汲取新知識(shí),，擴(kuò)大知識(shí)面，注重自身良好品德的構(gòu)成,，以身作則,，一視同仁，讓學(xué)生信服,，增強(qiáng)自我的親和力,，使自我的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。

2,、尊重學(xué)生,，關(guān)愛(ài)學(xué)生。

“愛(ài)”是教育的主旋律,。教書(shū)育人是教師的天職,，而育人就應(yīng)是班主任的首要天職。愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,、興趣、愛(ài)好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等，然后對(duì)癥下藥,，幫忙學(xué)生樹(shù)立健全,、完善的人格。

人格尊嚴(yán)是平等的,。努力做到能象一個(gè)真正的朋友一樣,，重視、欣賞學(xué)生,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn),，分享他們的喜悅,。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，在日程工作中把自我的認(rèn)識(shí)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,。

3,、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作,。

對(duì)于班級(jí)的后進(jìn)生采用“五導(dǎo)”的教育方式，即：情感上開(kāi)導(dǎo),，心理上疏導(dǎo),，思想上引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo),，行動(dòng)上督導(dǎo),。樹(shù)立為了學(xué)生的一切的職責(zé)感，把后進(jìn)生視為自我的子女,，視為期盼雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵,，和風(fēng)細(xì)雨精心培育,，真心誠(chéng)意地關(guān)心愛(ài)護(hù)，以自我滿(mǎn)腔熱情在后進(jìn)生的心靈深處點(diǎn)燃起熊熊火焰,，以自我誨人不倦的精神,，把他們培養(yǎng)成為新世紀(jì)的有用人才。

4,、開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng),。

繼續(xù)開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)，每一天公布檢查結(jié)果,，班主任要切實(shí)從班級(jí)自身出發(fā),，加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，指導(dǎo)訓(xùn)練,，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí),，力爭(zhēng)主動(dòng)，科學(xué),，民主管理班級(jí),，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時(shí)認(rèn)真抓好班會(huì),、團(tuán)會(huì)等,，并經(jīng)常開(kāi)展形式多樣，生動(dòng)活潑的活動(dòng),，使班主任工作的管理更合理化,，規(guī)范化，藝術(shù)化,。

5,、家校聯(lián)手，構(gòu)成良好的教育合力,。

（1）結(jié)合每月考試成績(jī),，開(kāi)好每次的家長(zhǎng)會(huì),，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法,，并對(duì)下一步工作做好安排,，盡快構(gòu)成家長(zhǎng)、教師,、學(xué)生三位一體的教育模式,。

（2）平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫忙學(xué)生,，作好學(xué)生的思想工作,，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，及時(shí)找到問(wèn)題所在,，對(duì)癥下藥。

6,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全工作計(jì)劃與法制教育工作計(jì)劃

作為班主任,，我們就應(yīng)充分利用“兩會(huì)”（班會(huì)、班務(wù)會(huì)）陣地,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的食品安全工作計(jì)劃,、交通安全工作計(jì)劃、上下樓梯安全教育工作計(jì)劃,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜意識(shí)教育,，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告的教育，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全首視職責(zé)制,。

同時(shí),，本人作為班主任，就應(yīng)注意不要體罰,、心罰和變相體罰學(xué)生,，注意在言語(yǔ)上尊重、理解我們的學(xué)生,，注意對(duì)教學(xué)成績(jī)的合情合理合法化處理,，注意教育方式的禮貌化、科學(xué)化,。

7,、班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃

對(duì)班級(jí)干部進(jìn)行大膽的使用和嚴(yán)格的管理，并作學(xué)生干部的堅(jiān)強(qiáng)后盾,。在日常工作中注意發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用,。該放手的必須要放手,，從而歷練潛力，樹(shù)立威信,。與此同時(shí),，注意提高他們的自身素質(zhì)和管理水平，定期召開(kāi)班級(jí)干部管理會(huì)議組織學(xué)習(xí),。

8,、開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)。

（1）初二階段的學(xué)生極易產(chǎn)生叛逆心理,、盲目追求自由平等,、易受外界影響、情緒情感偏激,、易激動(dòng)暴躁,、情緒兩極波動(dòng)、憑感情行事的特征,，但同時(shí)又具有可塑性大、主動(dòng)嘗試,、追求獨(dú)立等特點(diǎn),。根據(jù)初二年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況開(kāi)展特色活動(dòng)，開(kāi)展以“脫離低級(jí)趣味,、培養(yǎng)高尚情趣”為主題的活動(dòng),。以周末論壇的活動(dòng)形式（每周的最后一節(jié)課）。

（2）初二學(xué)生由于對(duì)性知識(shí)的一知半解,，他們心理萌動(dòng)著一些從沒(méi)有過(guò)的新的體驗(yàn)與感受,，開(kāi)始產(chǎn)生神秘的騷動(dòng)，這使他們既感到好奇,，又迷惑和害怕,，不敢接近對(duì)方。他們關(guān)于異性同伴在什么場(chǎng)合能夠呆在一齊的社會(huì)允許程度仍然很敏感,。因此,，表面上看，他們并不互相接近,，而是互相排斥,，但是由于對(duì)異性的好奇和渴望，內(nèi)心又有對(duì)異性的追求的心理矛盾,。根據(jù)初二學(xué)生這一心理特點(diǎn),，本學(xué)期準(zhǔn)備開(kāi)展一次青春期教育講座。

（3）繼續(xù)開(kāi)展寫(xiě)周記,、

日記