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幼兒園環(huán)境布置應(yīng)怎樣做好 幼兒園環(huán)境布置培訓(xùn)心得篇一
在幼兒園的教育活動中,，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力,，促進(jìn)幼兒個性方面,，越來越引起人們的重視。環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用.....下面,，小編搜集了一些比較好的案例和設(shè)計經(jīng)驗分享給大家。
在開發(fā)幼兒智力,，促進(jìn)幼兒個性方面,，越來越引起人們的重視。環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園環(huán)境對日常教育活動起著重要作用,。環(huán)境是為主題而創(chuàng)設(shè)的,，而主題必須依靠環(huán)境才能更深入，更具體地開展,。
如何有效地調(diào)動幼兒的“三性”,，關(guān)鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設(shè)計者,。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中我們注重幼兒自己動手創(chuàng)作，親身體驗,，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，引發(fā)幼兒自我學(xué)習(xí)的好奇心和主動探究的求知欲，從而取到事半功倍的教育效果,。
那就是直接創(chuàng)辦自己的幼兒科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,，這樣，無論從孩子的角度,，還是家長,，園長，都是皆大歡喜的,。
有人認(rèn)為幼兒園的國學(xué)環(huán)境布置應(yīng)該與幼兒園的整體環(huán)境相仿,。國學(xué)幼兒園在環(huán)境布置方面應(yīng)該注意,、應(yīng)該結(jié)合的是中國傳統(tǒng)的人文因素,。一所優(yōu)質(zhì)的幼兒園，不僅僅應(yīng)該只是讓孩子們接受到教學(xué)質(zhì)量的影響,！國學(xué)幼兒園環(huán)境的設(shè)置應(yīng)該是對于幼兒園課程實施的有效途徑和重要補充,，是要引領(lǐng)幼兒主動學(xué)習(xí)的探索，更重要的是環(huán)境布置對幼兒心理上的熏陶,。
三個誤區(qū)：
1,、將貼圖圖片等同于主題墻面設(shè)計，與幼兒的現(xiàn)狀不夠銜接,。
2,、主題墻面的設(shè)計忽視了與幼兒的互動作用。
3,、主題墻面缺乏整體設(shè)計,，看不出幼兒的學(xué)習(xí)軌跡。
四個基本要求：
1,、把握教材,，培養(yǎng)幼兒園在學(xué)習(xí)中的體驗和感受，形成知識板塊,，充分發(fā)散幼兒的思維,。
2、采取適當(dāng)?shù)牧舭?，使幼兒和墻面互動,，教師進(jìn)行指導(dǎo)，給予幼兒鼓勵,，充分調(diào)動幼兒積極性,。
3,、主題墻面一定要具有知識性，根據(jù)不同年齡段的幼兒展現(xiàn)出不同的情景,，讓幼兒有一定的發(fā)揮作用,。
4、墻面的設(shè)計要以幼兒為主,，突出主題和幼兒實際生活相結(jié)合,，使幼兒的學(xué)習(xí)貼近自己生活。
“幼兒園的環(huán)境是可以說話的”,，國學(xué)幼兒園的環(huán)境設(shè)計的風(fēng)格不僅僅是幼兒園園所的一種教學(xué)表現(xiàn),，更是關(guān)乎著對幼兒園的第一印象。一個全方位,、多角度的國學(xué)幼兒園環(huán)境布置如同一頓豐盛的文化大餐,，帶給每一個體驗者更是身心上的愉悅。
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