制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。
本學年教師繼續(xù)教育工作計劃 教師繼續(xù)教育個人計劃學年度上篇一
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隨著新課程標準的進一步實施,，新的教育理念和教育教學方式對教師提出了更高的要求,，教師的成長和發(fā)展成為當前教育發(fā)展的迫切需要；促進教師專業(yè)化成長,，成為學校的重要工作,。為實現(xiàn)教師的可持續(xù)發(fā)展,，構建終身學習機制，聚集物理課堂教學,，實施素質教育,；初步建立教師專業(yè)化發(fā)展的平臺，更好地指導初中物理教師專業(yè)化發(fā)展成長,，結合物理學科特點,，我特制定本方案。
一,、指導思想：
在教育局和學校的正確領導下,，認真貫徹執(zhí)行各種工作計劃；結合物理學科教師專業(yè)成長特點和當前教研的實際情況,，以“在實踐中學習,，在反思中探索，在研究中進步,，在創(chuàng)新中提高”為原則,，以提升物理教師實施素質教育的能力和水平為宗旨，以改革創(chuàng)新為動力,，以新課程改革為切入點,，以提高有效教學為落腳點，使我在思想觀念,、師德修養(yǎng),、運用現(xiàn)代化信息技術的水平、教學科研能力,、開展探究式教學等方面有較大層次的提高,。
二、總體目標：
1,、實現(xiàn)學校和教研組等教師教育資源的整合,，優(yōu)化配置，充分發(fā)揮教師在專業(yè)化成長發(fā)展中的主要作用,。
２,、更新教育觀念，提高認識,，樹立終身學習,、專業(yè)化發(fā)展的意識，熱愛教師工作,，愛崗敬業(yè),、創(chuàng)新進取，有強烈的事業(yè)心和責任感,。
３,、開展教學研究積極性，致力于提高教育教學水平,，探究新的教育教學模式和學習方式,，勝任物理教育教學工作，并具備一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，敢于突破常規(guī),、積極嘗試，形成和發(fā)展自己的教學風格,。
4,、掌握一定的現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教育技術，積極探索現(xiàn)代信息技術與物理課堂教學的整合,；樹立教育科研意識,，積極開展教育科研，提高科研能力,。
三,、方式及措施：
1、理論學習,、專業(yè)引領
充分利用繼續(xù)教育集中培訓的時間,，進行教育理論的學習培訓，提供其自身專業(yè)發(fā)展的方案,。讓我獲得理論上的提升和專業(yè)發(fā)展方面的指導,。并通過多種方式與其他教師進行交流，了解教師在理論學習和專業(yè)成長中的困難,。提高認識,、更新觀念，加強學習,，并結合學科特點在課堂教學中嘗試應用,，提高自身的理論水平和素養(yǎng)，初步樹立個人專業(yè)化發(fā)展的目標,。
2,、觀摩研討、培訓引領
結合教研組計劃和安排,，學習骨干教師,、教學能手、學科帶頭人開展觀摩課,、公開課,、送教下鄉(xiāng)等活動，認真參與聽課,，并進行研討和點評,；關注課堂教學中教師的教學組織能力和主導地位的合理定位,，重視學生學習主體作用的發(fā)揮，注重學生的自主,、合作,、探究；在觀摩研討中學習,、反思和成長,。
3、團隊建設,，校本研討
制定切實可行的學習計劃,，開展校級課題探究活動；重視課改理念在日常課堂教學中的滲透和實施,；結合校本培訓,，開展學校日常教學研討，使自身專業(yè)發(fā)展和成長常規(guī)化,、常態(tài)化,。
4、伙伴合作,，校際研討
教師間的優(yōu)勢互補等建立適當?shù)慕萄薪M伙伴合作關系，建立長期合作機制,，定期開展校際教研活動,；相互促進，共同提高,。
5,、信息技術，網(wǎng)絡教研
由于地域,、交通等條件的限制,，教師間不能經(jīng)常面對面的教研、交流,；為了實現(xiàn)教研活動的常態(tài)化,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，開設網(wǎng)上教研陣地,，及時將教學教研中遇到的實際問題,、教學中的心得體會、有效高效的教學方法等發(fā)布到網(wǎng)上,，組織學科教師參與研討,，共同提高。
四,、實施計劃：
從2017年9月起實施,，至2017年1月
第一階段：理論學習,。專題培訓和理論自學相結合，更新學習觀念,，初步認識教師專業(yè)化發(fā)展的緊迫性和必要性,，初步樹立教師個人專業(yè)化發(fā)展的短期目標和長遠規(guī)劃。
第二階段：制定切實可行的活動計劃,。結合教育局教研室的安排，以上活動涉及到的自身制定相應的活動計劃,，做到有目的,、有計劃、有的放矢,，以使后期的活動高效有序地進行,。
第三階段：根據(jù)新課程標準要求，按照計劃分階段,、有組織,、有目的地開展教研活動，進行聽課,、觀課,、評課，聚焦課堂教學中出現(xiàn)的問題,，相互交流,、研討提高。
第四階段：做好總結,，對各階段的成功經(jīng)驗進行歸納,，發(fā)現(xiàn)不足，對存在的問題做好整改,，以指導以后的學習工作,。
2017學年度第一學期教師個人繼續(xù)教育學習計劃 [篇2]
一、指導思想：通過各種方式,，學習新的教育理論,，學習先進的教學經(jīng)驗，學習先進的教育教學方法,。在學習中不斷更新教育理念,，掌握科學的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學生,，促進學生的全面發(fā)展,，為學生終身發(fā)展做更多更有益的工作。
二,、學習目標：
通過學習,，更深刻理解新課標理念,，把握新時期學生生理、心理特點,，不斷獲取本學科的最新知識和信息,，熟悉所任學科教材內容，掌握先進的教學方法,，提高教育教學能力,，使自己適應新時期教育教學工作需要。
三,、具體措施： 積極投身于課程改革實驗中,，不斷更新教育觀念。 在個人角色定位上：
一要從單純的教育者轉變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學過程中,，置身于教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題,，反思自己的行為,，積累經(jīng)驗，探索教育的新理念,。
二是從書本知識的傳授者轉變?yōu)閯?chuàng)造型教師,，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學生，為他們提供寬松,、愉快的.創(chuàng)造氛圍,。 在師生關系中的角色定位上：
一要從知識的灌輸者轉變?yōu)橹R學習的引導者，是學生學習的支持者,，克服困難的援助者,。
二要從知識和課堂上的權威轉變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇椋虒W中建立師生,、生生間相互交流的氛圍,。 在與課程關系中的角色定位上：
從傳統(tǒng)課程實施的執(zhí)行者轉變?yōu)樾抡n程改革的建設者和開拓者，從單純的知識傳遞轉變?yōu)榻K身學習的形成,，幫助孩子形成探究意識,，使孩子能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。
1,、積極參加學校組織的政治,、業(yè)務學習。
2,、加強多寫讀書筆記,。
3、積極參加培訓教研組組織的校本教研活動。
4,、聽從學校安排,，參加各種形式的學習培訓。
5,、按縣教育和科學技術局和學校繼續(xù)教育的相關要求,，自學規(guī)定的繼續(xù)教育材料，做好自學和集中學習筆記,，撰寫學習心得體會,，完成年終個人學結。
6,、積極撰寫教育教學論文,、教育教學經(jīng)驗、教育教學反思等文章,。
7、積極配合學校做好繼續(xù)教育工作的考核登記,。
以上繼續(xù)教育工作計劃,，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習,、集體集中學 習過程中加以完善和彌補,。我將努力學習，提高自己的素養(yǎng),，爭取做一名合格的中學教師,。
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