報告是指向上級機關匯報本單位,、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告,，那么,，報告到底怎么寫才合適呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。
支教社會實踐報告 支教社會實踐報告1000字篇一
帶著夢想,，帶著笑臉，與孩子們共享教育甘甜,。
托起希望,，托起明天,，與孩子們共建情感源泉,。
社會實踐活動的意義,，就在于經(jīng)歷生活,，體會生活，感悟生活,，感恩生活……
第一次支教心情很激動,，有一種神圣的感覺,，送人蠟燭,，心存光明,。一直都在父母的精心呵護下成長,，感覺像溫室里的花朵,，沒有去過落后的農村，體會不到生活的艱辛和困苦,。聽去過農村支教的同學說,，有的地方確實很落后,，前不著村后不著店，住宿吃飯都是問題,，我不能想象那是一種怎樣的狀況,，只能做好充分的心理準備。去農村走走看看,，長長見識,，盡自己最大的努力，給農村孩子帶去外面世界的信息,，這就是我去支教的初衷,。
帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實踐小組經(jīng)過十幾個小時的長途跋涉來到江西省泰和縣實驗小學,，將在這里度過難忘的七天支教生活,。
我們支教的小學和住宿的賓館都在縣城中心，這里給我第一印象挺好的,，和我想象中的艱苦環(huán)境差遠了,。站在校門外遠眺，嶄新的教學樓,，寬闊的操場,，整潔的綠化，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來支教,。詢問小店的阿姨,，得知這是縣城最好的小學，我想這次支教應該是一次愉快的夏令營之旅,。
我們下榻在教育賓館,，盡管住宿條件有些不盡人意，但是教育局局長郭叔叔的熱情歡迎讓我們很溫暖,，少一些旅途的勞累,。第二天我們去學校拜訪校長并了解學校具體情況，他們對我們的到來表示熱烈歡迎,，向我們交代了上課注意事項并留下了聯(lián)系方法,，為了確保安全學校每天給我們安排了下班的老師。因為我們來的時候已經(jīng)放假了,，所以沒有見到所謂的“學生”,。
第三天早晨安排小朋友破冰。印象中農村的小孩應該是乖巧害羞的,，對我們的到來陌生又好奇,。但事實證明我錯了。支教的小朋友很聰明很大膽,，活潑好動,，對我們一點也不怕生,，儼然不把我們當“老師”。第一天見面就有很多遲到缺勤的現(xiàn)象,，我們在王校長的協(xié)助下好不容易把他們按班級安排好座位,，管好紀律。開始自我介紹,，先是支教的同學然后是學生,。我們自我介紹時候都會把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。
那天發(fā)現(xiàn)龔禮佶很適合支教,，很會哄小朋友開心,，站在講臺上滔滔不絕，很有老師的風范,。薛龍很有親和力,，非常受小朋友歡迎，被圍得水泄不通,。支教具體事宜由王玲負責安排,，她很盡心盡力，我們支教組有了她工作才開展得井然有序,。
自我介紹結束后我坐在第一排小朋友旁邊,，向他們了解情況并增進感情，幾天后我就要給他們上課了,，說實話還是有點緊張,，對上課一點經(jīng)驗也沒有，小學老師不好當啊,。一個早上我們很多時間都是用來維持紀律的,，這是個嚴重的問題。他們和我想象中農村的孩子太不一樣,，個個都很活潑,、機靈，爭強好勝,，樂于表現(xiàn),。
我旁邊一個叫王宇軒的男孩就拉著我說自己如何出眾，喜歡數(shù)學,，愛好古典文學,，擅長書法，一聽說我是教地理的,，就和我談起中國地圖,，我不得不承認他們很聰明，而且多才多藝，比我當年強多了,。后來王校長任命鄭金香為班長，小男孩就憤憤不平地告訴我,，鄭金香有親戚在學校當領導,，奶奶是小學門衛(wèi)。哦呵,，現(xiàn)在的小孩子真不簡單,，小小年紀就懂世道，還把話講得如此圓滑,，我不禁感嘆道,。他們都是五年級的優(yōu)秀學生，分別從七個班里挑選出來,，很多小朋友家境不錯,，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。
下午是活動課,，我和支教組的幾個同學一起去學校幫忙維持紀律,。小孩子真的很鬧，我們幾乎個個都扯破了嗓音,，但仍然很難震懾住他們,。可憐的薛龍,，感冒還沒有好,，拿著大喇叭主持活動，估計下課后嗓子就啞了,。我們把小朋友分成三隊,，分別由龔禮佶、曹榮華,、顧夢穎帶領,。我負責登記比賽分數(shù)，程楠拍照,，王玲幫忙維持秩序,。比賽開始緊張有序地進行，小朋友們集體榮譽感很強,，參加比賽的奮力拼搏,，其他組員在一旁加油助威，小組長把大家緊密地團結起來,，協(xié)調各方矛盾,。每輪比賽結果出來，總是幾家歡喜幾家愁，不過友誼第一比賽第二嘛,，玩得開心就好,。最終顧夢穎帶領的戰(zhàn)龍隊取得了團體第一名的好成績。
小朋友的體力精力果然很好,，一個下午的活動讓我們個個疲憊不堪,，他們仍舊活蹦亂跳。真的太累了,，我找把椅子坐下,，邊看他們比賽邊休息，不禁使我想起自己的童年,，曾幾何時,，我們也是這般天真無邪，這般無憂無慮,，也會為小事和同學吵得面紅耳赤,，也渴望得到老師的鼓勵和表揚?；剡^來想想覺得他們很可愛,，活潑又充滿朝氣，于是我又站起來走進他們,，融入其中的快樂,。
這天下午是支教來最累的半天。大家個個筋疲力盡,，但是和小孩多呆一會兒就多一點兒感觸,，多一份喜悅和收獲。
早晨是我的地理課,，終于要蹬上講臺了,，有點緊張有點激動。我一大早起來同夢穎去學校,，把課件拷到電腦上預演一遍,，因為里面有許多flash，但愿電腦不要臨時罷工,。我教的是“中國行政區(qū)劃分”,，重點教他們如何認識地圖，掌握各個省市的名稱,、簡稱,、地理位置和輪廓識別。小朋友很聰明,，瞬時記憶能力很強,，一教他們馬上就能掌握,，提問時大家都爭先恐后地回答。本來打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖,，動手環(huán)節(jié)比較有趣味性,，但是因為有的小朋友沒有準備好材料，我只能把他們分成兩組,，各派代表上來在電腦里計時比賽,。這節(jié)課上下來很順利，我很滿足很開心,，不知他們收獲如何,。站在講臺上經(jīng)歷著由學生到老師的角色變化,，讓我感覺更加自信和成熟,。
突然想起韓愈《師說》里的一句話：師者，傳道授業(yè)解惑也,。發(fā)現(xiàn)自己哪項都不符合,，不免有點失落，不過課前課后我都盡自己最大的努力做好本職工作,，很充實,。和孩子們相處的時間盡管不長，但在一起時很融洽,，我切身體會到做一個教師的責任,、艱辛和榮耀。當你看到他們按照你的要求努力做好每一件事的認真和投入并取得成果時,，那種感動和幸福是難以忘懷的,。他們凝望你那清澈的眼神，充滿希望和憧憬,，永遠駐留在我的內心深處,。
孩子們天真善良，調皮可愛,，有時你會從他們身上看到生活的映射,，那種暖暖的笑和純純的愛，纖塵不染,，喜歡和懷念那種純真的感覺,。從支教中我體會帶小孩需要耐心和愛心，孩子們的心是很敏感的,，極易受傷,，要平等地對待每一個孩子，不要讓他們覺得你有偏心,。要學會尊重他們,，鼓勵和表揚他們比粗暴地批評管用的多。正因為這些活潑可愛的孩子，給我們的生命增添許多感動和責任,。
支教的工作是艱辛的,，支教的生活是充實的，支教的心情是歡愉的,，支教的感動是真實的,。轉眼間支教已經(jīng)接近尾聲，雖然時光無情地流逝,，但支教的情形仍歷歷在目,，感受仍然駐留心間。
支教社會實踐報告 支教社會實踐報告1000字篇二
20xx年的6月26日,，我與10幾個隊友一齊踏 上了前往x小學暑期實踐的艱辛之路,。
之中的艱辛只能自我體會。經(jīng)過了4個小時的顛簸之后,，過程可真是相當?shù)目部腊?中途車子拋錨了!誒!就這樣,，我們抱著期待的心情到達了目的地。
到達之后,，我們就開始張羅吃住了,，因為學校可以住,，所以就在學校住下了,，整理好了寢室，廚房學校里也有,，一并打掃了,。這第一天就這樣度過了。第二天還有許多實踐前的準備工作要做,，那就是人員聯(lián)系.將留守兒童召集起來進行輔導.我被分配做留守工作,，為鄉(xiāng)政府附近的留守兒童做好登記工作.隊長帶著另一批人到一些遠一些的地方--泥坑界坑去聯(lián)系學生，做好登記工作.這些地方有些遠,，需要走很長時間餓山路,，不過為了實踐成功，為了我們愛暖童心實踐隊,，這些苦還是要吃的,，一早上聯(lián)系到了解情況0多名留守學生，我們還是非常有成就感的.第三天,開始了我們正常的教課工作,我教的課是小學三四年級的數(shù)學.在教課中,我體會到了他們對學習的熱愛與渴望,看到了他們在學習之中眼神放出的神采,這使我非常感動.我們開設了各年級的語文英語常識以及數(shù)學課,還有興趣課程,以供學生們在下午課余進行另類數(shù)學.興趣課程有棋類球類手語演講話劇.每天中午學生來得都很早,以致我們不得不將2點的興趣課程提前開始.于是每天中午,我們都在同學們的熱情中,不得不放棄午休,哎!苦啊!不過生活還算不錯!下午時,我們還去摘野菜了,真是體味了一把農村生活!一個字--爽!我們一邊采,一邊有說有笑,可開心了.為了清理這些野菜,可費了我們不少功夫呢!不過煮起野菜來,還真是美味,也算值了!
在實踐中,我也去一次界坑去買菜,走了一個多小時的山路呢!腳酸了也腫了!哎!終于體會到同伴們出去買菜的辛苦了!我覺得我們實踐隊可算是奢侈的一個隊了.吃得好,有時會有肉,有時會有西瓜和飲料呢!(羨慕吧!哈哈哈!~~~~)買了菜回去以后,就迎來了我們愛暖童心實踐小分隊的啟動儀式了.到了鄉(xiāng)政府辦公室,看到一小部分的天花板塌下來了,于是我們就清理了一下,在桌上放上水,等待著鄉(xiāng)政府領導的到來.時間飛快,儀式開始了,我們在鄉(xiāng)政府領導的要求下做了自我介紹以及一些感言,領導們也分別發(fā)言,針對我們實踐隊做出批定和鼓勵.結束了儀式意味著我們愛暖童心實踐隊正式在永嘉縣西岙鄉(xiāng)啟動.我們大家豆油非常高興,并在學校門口合影留念.
后來的幾天我們一部分人去了楠溪江景區(qū)做了募捐活動,一共募集到700多元人民幣.我們還為留守兒童送去溫暖,送去祝福,送去他們所需要的學習用具--書包.最后一天晚上,我們實踐隊在當?shù)匾凰籼瞄_了一場晚會,雖然來看的人不多,有些準備還沒有做到位,可我心里還是很開心的,畢竟這是我們的第一次晚會,就算有什么瑕疵,它在我心目中也是完美的.在晚會中,我擔任了舞臺設計的工作,為了舞臺的效果,我們不惜找來了一些綠色植物來設計舞臺,還借來了地毯和后臺的幕布,還有演講的桌子,以及音響電腦等.雖說不易,可我們還是做到了.費了一下午的時間設計好舞臺,看到他們對舞臺的熱烈贊美,心里還是美滋滋的,也不妄費我們這么用心的設計了.
所以的東西都會有負面,第一次做一件事不能盡善盡美,也是正常.晚會的演出在最后的環(huán)節(jié)--把合唱中,由于我們的匆忙忘帶歌詞導致了我們演出的不完美,這令我們很遺憾.當時我們的心里都很難受.可再難受也要勇敢的面對.面對錯誤,第一范文網(wǎng)深思錯誤的來源,找出原因,做出決定,在下一次同樣的情況下,我們就不會再犯錯,再有遺憾了.在實踐中,類似的困難有很多,比如說,晚上睡不好又熱,又有蚊蟲咬;有時男生的不合作;隊員對隊長的不理解;有時個人的任性等等.這些都是實踐中的困難和阻礙,可是我們全部都越過了,感到欣慰,開心,坦然.在這之中,我們擁有了很多;堅強,勇敢,寬容,信任,克服了種種困難,越過了種種障礙,延續(xù)了我們的友誼,達到了我們即定的目標.實踐之所以為實踐是因為實踐即體驗另類生活,從中領悟做人的道理,學會對人處事,學會獨立思考和解決問題.生活之中有太多的東西,需要我們去學習,去體會,去感悟人生的艱辛和美好.一個小小的細節(jié)就能體會出一個人的思想品德,一個細微的動作就能獲得別人對你的信任,這在于你能否想到做到.對一件事有自我的見解,能被別人接受,采納就是成功,這就是實踐的成功.不管我們做得是否盡善盡美,只要我們有努力,有思考,有被接受,采納,就是實踐的成功!
支教社會實踐報告 支教社會實踐報告1000字篇三
這是我第一次參加類似的實踐活動,，從開始加入實踐團隊到實踐圓滿結束這兩個多月里,，我一直興奮不已，從策劃,、申報項目到實踐活動前期,、中期,、后期的各個過程中，每一個大大小小的環(huán)節(jié)中都充滿著大大小小的挑戰(zhàn),，時時刻刻考驗著每一位隊員,，每一環(huán)節(jié)體現(xiàn)著整個團隊的努力合作精神，鍛煉了隊員們各方面的素質和能力,。每遇到一個問題,，隊員們都絞盡自己的腦汁、想盡各種辦法,，綜合起來考慮一個最完善的解決方法;每討論一個話題,，隊員們都會毫無保留說出自己的觀點、也毫無顧忌說出某一觀點的不足,，最終達成大家認可的方案;每攻破一個難題,，隊員們都會大松一口氣，聚在一起分享喜悅,，總結經(jīng)驗和成果,。
我們選擇湖南省湘西州鳳凰縣麻沖鄉(xiāng)扭仁村為支教調研對象,，扭仁村是100%為苗族人的村子,，地形為山區(qū)，經(jīng)濟落后,、偏遠閉塞,、發(fā)展滯緩。我是土生土長的農村人,，我知道農村家庭的艱難,，但在這里有更艱難的生活。從上海到扭仁,，我感受到中國的貧富差距是如此之大,，這里與上海相比真的是天與地的差別，上海是飛機,、地鐵,、私人轎車等各種交通工具俱全的城市，到處充滿著現(xiàn)代化的氣息;扭仁卻是連自行車都無法行駛的山村,，農作物都要靠人用擔子挑回家,，這里仿佛與世隔絕一樣。作為大學生這個角色,，能夠為貧困地區(qū)的小學生,、鄉(xiāng)親做些事情，貢獻自己的一份力量,，我真的很快樂,，也從中體驗到了自己的價值,，樹立大學生的良好形象與精神風貌。
在實踐活動的前期準備中(主要包括策劃,、宣傳,、外聯(lián)、物品準備,、募捐等),，給我感觸最深的是：聯(lián)系小學組織募捐，因為我們將上海的愛心與資源傳遞到貧窮的地區(qū),，為扭仁小學建立了“甘露圖書館”,。我們主要聯(lián)系了上海市浦東新區(qū)的竹園小學、梅園小學,、東溝小學,，捐到了大量的書籍、文具,、玩具,、衣物等，我們收獲更多的是上海小朋友給扭仁學生們的祝福,、鼓勵和友誼,，也許一封封充滿祝福的信件會帶給貧困地區(qū)小學生們更大的動力，這是一種無形的力量,?？吹叫W生們積極奉獻自己的愛心，我們感到了責任的重大,，堅定了建立圖書館的決心和信心,。我們認為，能夠建立起上海小學生與貧困地區(qū)小學生的友誼橋梁,，為貧困小學建立起圖書館,，是我們這次下鄉(xiāng)支教做的最有意義的事情。從聯(lián)系小學,、與小學領導談捐書事宜,、募捐宣講、組織捐物捐書,、運送捐物的整個過程中,，我們思考問題、解決問題的能力有了很大提高,，團隊意識和情感更一步加深,。我感受到了團隊力量的偉大，感受到了無論是多遠的路途,，無論有多大波折,，只要大家齊心協(xié)力,、擁有恒心，就一定會到達終點,，實現(xiàn)目標,。當扭仁的小學生們閱讀著喜愛的書籍，玩著各類的玩具,，使用著各種各樣的文具,，我們有說不出的快樂和欣慰，心中涌起一股成就感和喜悅感,。
支教期間,，我們不斷走訪、調研,，不斷舉行各種各樣的活動,，如運動會、升旗儀式等,，開設了許多有趣實用的課程,。經(jīng)過十天的實踐，根據(jù)實踐總結的成果,，我也有了一些思考和建議,，僅供參考
經(jīng)過支教過程中的了解，針對教育問題有以下思考,。
第一,，要豐富貧困地區(qū)學生的精神生活,，據(jù)我們了解,，許多學校連升旗儀式、運動會,、聯(lián)歡會等一般的活動也沒有舉行過,，這樣對學生的成長教育十分不利。
第二,，在我國廣大的農村尤其是偏遠地區(qū)孩子的基礎教育問題一直被國家和社會各界關注,，但一直沒有提升到重要的地位，農村的教育條件與城市相比有很大的差距
第三,，農村教育問題不僅僅要改善教學設施,，提高教學質量就足夠的，國家已經(jīng)落實了很多政策鼓勵基礎教育,，下一步提高學生們接受教育的意識更不能忽視,。
第四，在建設資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會的背景下,，國家,、相關政府部門可以鼓勵整合教育資源,，將大城市閑置的教學設備、書籍等資源運至貧困地區(qū)學校,。
經(jīng)過老洞旅游的調查,，針對苗族的旅游開發(fā)、文化繼承問題有以下建議,。
第一,，開發(fā)特色資源。利用自然優(yōu)勢開發(fā)更好的旅游資源,，尤其是苗族的特色文化,、苗家特產(chǎn)等，挖掘傳統(tǒng)文化資源,，但避免盲目開發(fā),，吸引更多的游客又能更好地宣傳苗族傳統(tǒng)文化并發(fā)揚廣大。
第二,，培養(yǎng)高文化,、高素質、專業(yè)性旅游人才,。政府可以鼓勵學生報考旅游專業(yè),，這樣會有很大的優(yōu)勢：一是知識優(yōu)勢;二是年齡優(yōu)勢;三是語言優(yōu)勢四是地理優(yōu)勢。
第三,，延伸旅游服務項目,。發(fā)展民族地區(qū)鄉(xiāng)村旅游，應延伸更多的旅游服務項目,，如住宿,、飲食、娛樂等,，開發(fā)具有自己特色的旅游服務業(yè),。
第四，增添便民設施,，方便游客,。開發(fā)旅游業(yè)，要時刻為游客著想,，可增添公廁,、路燈、座椅,、垃圾桶,、遮雨長廊等設施，解決乏累,、如廁難,、照明等問題,。
支教社會實踐報告 支教社會實踐報告1000字篇四
為了能鍛煉一下自己的能力，同時又是響應院系的號召,，我來到縣興隆村小學進行為期15天的社會實踐,。
月日下午，我抵達了村小學,。當我邁入校園,，一群小學生向我跑來，有幾個小男孩還熱情地叫我大哥哥,。當時就讓我感受到了這里小孩子的熱情與活潑,。當天下午，我與小學生們見了面,，并且與所帶班級的學生進行了簡單的自我介紹和交流,。
第二天開始正式上課，我和校領導商議教小學四年級數(shù)學,。在這之前我沒有任何教書的經(jīng)驗,，雖然小學的數(shù)學很簡單,，但是怎樣講課才能讓學生聽懂,，怎樣的講課方式才能提起他們對數(shù)學學習的熱情和興趣，等等都是我需要去思考的,。第一堂課前,，有一點我比較擔心：這個年齡的孩子比較愛玩,，他們會不會對不熟悉的老師有著抵觸情緒，不認真聽課,。然而,，當我開始上課的時候，我就發(fā)現(xiàn)那些顧慮完全是多余的,，他們上課非常認真,，回答問題也非常主動。當時,，我就覺得作為大學生在這方面我們可以說是遠不如小學生的，他們對知識的渴求與學習的興趣遠遠超出了我們,在大學的課堂里一個教室一百多人上課,，往往也只有固定的幾個人會回答老師的提問,，上課不聽課的大有人在，更有甚者不來上課,。有了這樣的比較,，使我覺得必須要端正自己的學習態(tài)度，這一點來說,，他們是我的榜樣,。
下課的時候,，有時候會和班上的學生坐在一起聊天，有一次無意中看到一個小朋友課后練習冊數(shù)學題全做了,，英語題卻都是空白,。我問他，英語怎么不做,，他說,，不喜歡英語所以就不想做。聽到這個回答,，我覺得特別有感觸,，想到自己小學的時候，也有這個現(xiàn)象,，喜歡哪個老師哪門課成績一定好,，不喜歡的話，就是基本不好好聽課也不認真地做題?，F(xiàn)在想來,，這是小孩子的不成熟、不懂事的想法,。我跟他們講了我的想法,，并且鼓勵他們在不偏科的基礎上，發(fā)展強項,。我覺得,，在他們這個年紀，跟他們提英語學習或是學習的重要性是沒有任何作用的,，他們沒有切身的感受,，所以說那些道理他們只會聽聽作罷。而我,，是通過抓住小孩子比較感興趣的方面來跟他們交流,，以此來激發(fā)他們對不太喜歡的科目的興趣，并且讓他們感受到下課的時候我們就是朋友,，在交流上可以消除年齡上的障礙,。
在支教的過程中，也存在些問題,。開始幾天的上課都比較順利,，小朋友們都很配合，聽課非常認真,，表現(xiàn)也很積極,。可是，到后期,，他們顯得有些不耐煩了,，我向其他老師請教，得出結論：可能是因為教授的內容有些簡單和枯燥了,，但更重要的一點是從一開始,，作為老師我們沒有擺正位置，即我沒有從行為上很明確地告訴他們我是老師,，而是讓他們感到我是可以一起玩的朋友,。我又向我的小學老師請教過這個問題，她告訴我,，上課的時候必須嚴肅,，對小孩子要獎罰分明，以此來明確告訴他們什么是對,，什么是錯,，幫助他們辨別是非。所以,，在接下來幾天的上課中,，我的態(tài)度很明確，并且在上課內容方面,，我把初中的一些有關幾何性質的題拿到課堂上來講,，讓他們討論，關鍵是想解題方法,，而不是計算,，在這個過程中，我明顯感到他們很喜歡這樣的方式,，我講的很開心,，他們也很樂意聽。我也從中感受到了小小的成就感,。
這十天里,，我站上了講臺，成了小朋友們眼中的老師,，感受到了當老師的快樂的同時也感受到了老師的艱辛,。我們現(xiàn)在站在講臺上就要對我們的學生負責，因為我們現(xiàn)在是老師,，這是老教師對我的諄諄教誨,，我會永遠銘記。同時,，我也從幾天的工作中懂得了從事教學工作需要專心、耐心和交心，我想,，這三點應該是做每項工作都需要的,。
這次實踐活動雖然已經(jīng)結束了，但它卻在我人生的旅途中留下了一段不平凡的記憶,。在以后的日子里,，我會充分發(fā)揮自己的能力，展現(xiàn)自我,，積極向上,，以更加飽滿的熱情和昂揚的姿態(tài)去迎接生活與學習中的挑戰(zhàn)!
支教社會實踐報告 支教社會實踐報告1000字篇五
轉眼過去，第二次的支教活動就結束了,，問題多多,，麻煩多多，收獲也是多多的,。這一次和第一次的支教活動完全不一樣,，沒有第一次的輕松，沒有第一次的無憂無慮,。這一次完全充滿了荊棘,，基本上沒有一件事情順順利利的，帶隊的老隊員壓力巨大啊!這些事情在去年完全沒有沒有遇到過：跨年級的打架事件,，隊員的生活問題,，參加支教聯(lián)盟的事情，與師范大學支教隊的問題等等,。能走下來,，我都佩服我自己，怎么堅持下來的,。支教完得最后一晚上,，我是長長地舒了一口氣。終于沒有把“支教”的牌子給砸了!
前期的準備工作
自從去年參加過一屆支教活動,，對孩子有點眷戀,，今年又準備去一趟。和我一樣想法的還有兩個老隊員,。所以前期的工作大多數(shù)由我們三人做了,。不管是宣傳，還是挑人,。都存在一些問題啊!特別是選人的時候,，進行兩輪的面試，進行兩輪的試講,，都是我的注意,，我沒有想到這是一個漫長的過程,，無論誰時間久了，對一件事情的熱心程度不免會下降,。我只考慮到的是怎么讓我們挑選更加優(yōu)秀的人員,。
我是一個對自己的事情不太在意，對大家的事情很注意的一個人,。所以我一直在強調：團結,。就如上一屆隊長說過的，進了支教這支隊伍,，我們就是一家人,。沒有什么隔閡，沒有什么利益,，只有這支隊伍,。還有一個就是吃苦與勤勞!可能是年紀的區(qū)別，80,，90還是有比較大的區(qū)別,。在第一次面試的時候就說過，十五天,，可能是你想象不到的苦,，可能連飯都吃不飽。光有熱心是不夠的,。那邊什么事情都會發(fā)生,，不會有什么事情等著你去做，是你要去主動做事情,。在這方面我是罵人最多的一個!
生活
在路上有一點點的小期待,，不管在火車上他們有多鬧騰，我只希望我能平安地把他們帶回家而已,，我沒有多大的希望,，帶上了他們，就要對他們負責,，特別是安全,，現(xiàn)在我明白帶一隊人出來，什么都要考慮,，什么都要想到!
第一天是很累的,，不僅僅是身體上的，心更加的累啊!真的是感覺從來沒有這樣過的,，有一種無力感,，超級無力。都在問這個該怎么做,，那個又該怎么做,，我不是答案,，什么都要自己去嘗試，不要什么都去問,，試過才知道,，沒有人會去說你什么的,。我們是來體驗的,，什么都教給你了，還有什么挑戰(zhàn),。我特別感謝村小的那幾個隊友,，那么苦的環(huán)境，中國移動真的是要移動著去,，只有一個地方有信號,，每次發(fā)短息都要半個小時，挑水都要走半里山路,，吃的菜都要我給他們送,。這一切他們都沒有說什么，只是說我們現(xiàn)在能省就省,，我們已經(jīng)花了這么多的錢了,，不要再挑剔了。真的是十分感謝他們這么體諒我們這支隊伍的難處,。在xx鎮(zhèn)的大本營,，前幾天我每次開會的時候老是批評他們，本來我是不想說什么,，我聽不的抱怨,。一切難處我們出發(fā)之前都說過了，我們不是來旅游的,，我們是來吃苦的,。我在組建這支隊伍的時候扮演的就是黑臉，看到什么就說什么,，一點都不會顧及誰的感受,，我們要在一個相對不熟悉的地方生活半個月，不能有什么僥幸,，也不要想得太美好,，隊員之間的關系必須，一定是要很融洽的,。不知道是習慣了還是怎么了,，四五天之后，大家恢復了那種我所希望的那種狀態(tài),，十分感到欣喜,。但是還有一些問題,，涂涂和我說過了，這里就不討論,。對于廚房,，第一個星期還是挺累的啊，后面就很好了,，我特別滿意,，都出了第二代，第三代廚神了,。這一塊就大可放心,。
教學
由于我是第二次來這邊，差不多所有的同學我都認識,，和我的關系都挺不錯的,，不管是不是我以前教過的那個班的學生。本來我是教一年級的數(shù)學,，可是在招生的時候一年級只有四個人報名,，就一二年級合并，五年級人太多,，兩個班,，所以我就臨危受命，教五年級的數(shù)學,，這可是一個很大的挑戰(zhàn),。我本來的數(shù)學成績不好，我開始準備的都是一年級的,，很簡單的,，現(xiàn)在要重新去做，去了解,。其他的隊友說五二班的孩子難管理,，但是不知道我是和他們太熟悉還是怎么了，我的課上很不錯,，特別是調皮的孩子,，我總是下去拍拍他們的腦袋，或者是敲一敲桌子,，提醒他們現(xiàn)在在課堂,。這一點我是相當?shù)挠谐删透?!!我這次由于要負責去村小的事情，因而課不多,，差不多每天都在廚房那個和教室里面轉,。雖然我們帶低年級的，但是我去年教了他們,，基本上都是我的學生,。只要我在他們教室外面一轉,，孩子們看到了，那他們的課就沒法上了,，一個個叫胖胖老師,，胖胖老師的，害得我都不敢去轉了啊,。每天我的衣服上總有還幾個手掌印,，不管是高年級的還是低年級的，我的背上總是人,。我又成了大樹了,，特別是低年級的，沒有辦法啊,，我只有逃!!
出現(xiàn)的問題
1， 支教地點的事情
這次支教差點就流產(chǎn)了,，完小換了一個校長,，他不太同意我們去，我和隊長,，還有前隊長在前面去過一次,，才把這件事情確定下來，不知道以后的支教地點,，還有就是這里的孩子太熟悉了,，也越來越皮了，是不是該考慮新的地點,。特別是這一次我們派出了一支隊伍去村小,，那邊的情況更加符合我們這支隊伍的宗旨。
2,， 支教聯(lián)盟的事情
我沒有參加第一次會議,，聽參加的人說，這個完全不和我們來的一樣,，第二次會議還好了,，我參加了，如果只是建立一個平臺,，供大家來討論,，經(jīng)驗和交流，完全沒有問題,，如果是把大家整合,，都一樣，而且會給每支隊伍分配任務,，那就麻煩了,，由于我們是一支醫(yī)學院校的隊伍,，處于弱勢地位。但是不加入,，老師說了,，就不能享受到里面的消息，什么都沒有,。這個是個難題,。
3， 與其他隊伍的交流
這一次在有兩支隊伍,，我們和北師大,，我們在前，他們在后,，交接的時間上有沖突,。特別是他們在我們的課堂上不尊重我們的老師，當時就是很氣憤的,。交流問題是很重要的,，我的觀點是在不損害我們的隊伍前提下，也該交流一下,，不要把他們當作什么一樣,，畢竟他們也是來支教的，都是一樣的,。
4,， 支教人員的挑選問題
這一屆的隊員是我們老隊員挑選的，設置的那一輪輪的面試和試講都是有目的的,，但是最后基本上有幾次沒有什么作用,，和我們想象的完全不一樣，特別是第二輪試講,，我們是要看看大家的進步怎么樣,，誰知道。,。,。就是一個過場，不知道是時間太久了還是怎么了,，應付了是,。當時我是很氣憤的。
5,， 負責人的事情
這個問題我和涂涂達成一致,，不知道這一屆能有多少能繼續(xù)留下來，上一屆還有我，涂涂和張健三個老隊員帶著,，張健管村小,，涂涂負責鎮(zhèn)小的大方面，我的就是生活和和村小的交流,。今年我們遇到太多的問題,，三個老隊員都感到難處理，加入是一個老隊員,，能不能扛的起,，在這里我希望這一屆的能留下就繼續(xù)一年吧，我們需要你們,。
6,， 隊伍的長期發(fā)展
這一屆有隊員問我，我們這支隊伍今后會怎樣!我老實的說當時我沒有考慮,，我是一個做事很隨性的人,，沒有想那么遠，但是問道我了,，我也不知道怎么回答,，我們一直強調我們是很純粹的，去支教的,，不帶有什么目的的。但是長遠的計劃,，想過沒有,，以后的方向，這個世界上不允許太純的東西,，因為你和其他不一樣,。
總結
這一次來的時候，家里人有點反對,，因為我們班大多數(shù)要去見習,，我去了，見習的時間就短了,。這可是和我的將來掛上鉤了啊!但是我還是想要去,，我答應過孩子要去看他們的，我就決定來了,，體驗到了一種與去年完全不一樣的生活,。去年的什么都不用管，上面還有隊長什么的,，而且事情也沒有那么多,。今年的第一個收獲就是：責任。對隊員負責。帶這么多人出去,，就怕出問題啊,，幸好，哈哈哈,。大家都完整的回家了!第二還是：責任,。對這支隊伍負責。這支隊伍,，方向不能錯,，特別是今年支教聯(lián)盟的事情，的那個是把我們弄得頭昏腦脹啊,。第三也是：責任,。對自己負責，我來這里,，我的收獲,，我的經(jīng)歷，特別是這十幾天我經(jīng)歷過的,，都是一筆巨大的財富,，想想和孩子們的相處，隊員的相處,，出現(xiàn)的問題,，解決方法，都是以前從來沒有遇到的,。還有一個就是：合作,。由于前期工作主要有我和涂涂來負責的，我一直扮演著黑臉的角色,，涂涂是紅臉,，一唱一和。隊員們好像都有點敬畏我,，特別是我認真的時候,，我說話聲音又大，又嚴厲,，什么話都說,，不管好不好聽，后面涂涂就給我圓,，呵呵,，不錯。還有隊員的合作,，特別是男生的作用,，對于那些特別皮的孩子，有震懾作用。十分感謝我們挑選的這些隊員們,，謝謝!
支教社會實踐報告 支教社會實踐報告1000字篇六
x年的6月26日,，我與10幾個隊友一齊踏 上了前往x小學暑期實踐的艱辛之路。
之中的艱辛只能自我體會,。經(jīng)過了4個小時的顛簸之后,，過程可真是相當?shù)目部腊?中途車子拋錨了!誒!就這樣，我們抱著期待的心情到達了目的地,。
到達之后,，我們就開始張羅吃住了，因為學?？梢宰?，所以就在學校住下了，整理好了寢室,，廚房學校里也有,，一并打掃了。這第一天就這樣度過了,。第二天還有許多實踐前的準備工作要做,，那就是人員聯(lián)系.將留守兒童召集起來進行輔導.我被分配做留守工作，為鄉(xiāng)政府附近的留守兒童做好登記工作.隊長帶著另一批人到一些遠一些的地方--泥坑界坑去聯(lián)系學生,，做好登記工作.這些地方有些遠,，需要走很長時間餓山路，不過為了實踐成功,，為了我們愛暖童心實踐隊,，這些苦還是要吃的，一早上聯(lián)系到了解情況0多名留守學生,，我們還是非常有成就感的.第三天,開始了我們正常的教課工作,我教的課是小學三四年級的數(shù)學.在教課中,我體會到了他們對學習的熱愛與渴望,看到了他們在學習之中眼神放出的神采,這使我非常感動.我們開設了各年級的語文英語常識以及數(shù)學課,還有興趣課程,以供學生們在下午課余進行另類數(shù)學.興趣課程有棋類球類手語演講話劇.每天中午學生來得都很早,以致我們不得不將2點的興趣課程提前開始.于是每天中午,我們都在同學們的熱情中,不得不放棄午休,哎!苦啊!不過生活還算不錯!下午時,我們還去摘野菜了,真是體味了一把農村生活!一個字--爽!我們一邊采,一邊有說有笑,可開心了.為了清理這些野菜,可費了我們不少功夫呢!不過煮起野菜來,還真是美味,也算值了!
在實踐中,我也去一次界坑去買菜,走了一個多小時的山路呢!腳酸了也腫了!哎!終于體會到同伴們出去買菜的辛苦了!我覺得我們實踐隊可算是奢侈的一個隊了.吃得好,有時會有肉,有時會有西瓜和飲料呢!(羨慕吧!哈哈哈!~~~~)買了菜回去以后,就迎來了我們愛暖童心實踐小分隊的啟動儀式了.到了鄉(xiāng)政府辦公室,看到一小部分的天花板塌下來了,于是我們就清理了一下,在桌上放上水,等待著鄉(xiāng)政府領導的到來.時間飛快,儀式開始了,我們在鄉(xiāng)政府領導的要求下做了自我介紹以及一些感言,領導們也分別發(fā)言,針對我們實踐隊做出批定和鼓勵.結束了儀式意味著我們愛暖童心實踐隊正式在永嘉縣西岙鄉(xiāng)啟動.我們大家豆油非常高興,并在學校門口合影留念.
后來的幾天我們一部分人去了楠溪江景區(qū)做了募捐活動,一共募集到700多元人民幣.我們還為留守兒童送去溫暖,送去祝福,送去他們所需要的學習用具--書包.最后一天晚上,我們實踐隊在當?shù)匾凰籼瞄_了一場晚會,雖然來看的人不多,有些準備還沒有做到位,可我心里還是很開心的,畢竟這是我們的第一次晚會,就算有什么瑕疵,它在我心目中也是完美的.在晚會中,我擔任了舞臺設計的工作,為了舞臺的效果,我們不惜找來了一些綠色植物來設計舞臺,還借來了地毯和后臺的幕布,還有演講的桌子,以及音響電腦等.雖說不易,可我們還是做到了.費了一下午的時間設計好舞臺,看到他們對舞臺的熱烈贊美,心里還是美滋滋的,也不妄費我們這么用心的設計了.
所以的東西都會有負面,第一次做一件事不能盡善盡美,也是正常.晚會的演出在最后的環(huán)節(jié)--把合唱中,由于我們的匆忙忘帶歌詞導致了我們演出的不完美,這令我們很遺憾.當時我們的心里都很難受.可再難受也要勇敢的面對.面對錯誤,第一深思錯誤的來源,找出原因,做出決定,在下一次同樣的情況下,我們就不會再犯錯,再有遺憾了.在實踐中,類似的困難有很多,比如說,晚上睡不好又熱,又有蚊蟲咬;有時男生的不合作;隊員對隊長的不理解;有時個人的任性等等.這些都是實踐中的困難和阻礙,可是我們全部都越過了,感到欣慰,開心,坦然.在這之中,我們擁有了很多;堅強,勇敢,寬容,信任,克服了種種困難,越過了種種障礙,延續(xù)了我們的友誼,達到了我們即定的目標.實踐之所以為實踐是因為實踐即體驗另類生活,從中領悟做人的道理,學會對人處事,學會獨立思考和解決問題.生活之中有太多的東西,需要我們去學習,去體會,去感悟人生的艱辛和美好.一個小小的細節(jié)就能體會出一個人的思想品德,一個細微的動作就能獲得別人對你的信任,這在于你能否想到做到.對一件事有自我的見解,能被別人接受,采納就是成功,這就是實踐的成功.不管我們做得是否盡善盡美,只要我們有努力,有思考,有被接受,采納,就是實踐的成功!
支教社會實踐報告 支教社會實踐報告1000字篇七
我輕輕地走了，正如我輕輕地來,，我深深地呼吸,，要帶走最美的回憶。
大巴士不斷地向前,，連綿不斷的山脈向后退去,，清晨的天空開始下起了小雨，這是離開云嶺前,，上天給我們最后的禮物了,。回頭望這過去的10天,，猶如一幕幕的電影,，所有的眼淚與歡笑都是紀念，紀念我們最美麗的青春年華。
還記得我們的團隊第一次見面時,，大家都非常準時,，我當時就有預感，我們會是一個非常有默契的團隊,。果不其然,，我們團隊每次開會都是很愉快的，同時,，又是非常有效率的,，只要一說任務，大家都說出自己的意見,，然后綜合,，之后分配下去，每個人都及時做好自己分內的事,，還會互相幫助,，令我非常感動?？梢哉f在活動之初我們就已經(jīng)意識到我們是一個團隊了,，凝聚力已經(jīng)生成。之后工作的開展十分順利,，每個人都有自己的任務,，分頭準備，每天向我報告進度,，對于一切我很有把握,。
終于到了出發(fā)的一天，我們帶著對未知的期待,，對云嶺的想象踏上了旅途,，當然與我們同行的還有滿滿兩大箱書，這是 希望之樹 為云嶺中學募集的圖書,。一路上我們始終歡聲笑語滿車,，經(jīng)過6個小時的車程之后，我們終于抵達了云嶺中學,。云嶺中學坐落于四顧山腳下,，現(xiàn)有在校學生400人左右，除了一幢主教學樓之外,，還有一幢學生公寓,，在建的有一幢綜合樓，也就是實驗室什么的,。在當?shù)乩蠋煹陌才畔?，我們住進了學生公寓,，雖然叫公寓，但是條件還是比較艱苦的,，沒浴室,，沒洗手間，電扇倒是有,，水龍頭在外面,，而廁所就是 茅廁了 為了解決女生洗澡的問題，老師特意將一間宿舍給我們當浴室用,，還告訴我們,，食堂的師傅會給我們燒熱水。收拾一下之后我們就在食堂吃了再云嶺的第一頓飯,，說實話,，很豐盛，本來聽去年來的同學說吃得不太好,，但是我倒是覺得,，還不錯。下午我們參觀了新四軍軍部舊址,，上了一堂十分有意義的愛國主義教育課,，當然我們的目的也在于此。歷史上著名的 皖南事變 就發(fā)生在這里,， 千古奇冤,，江南一葉，同室操戈,，相煎何急! 就是當時最真實的寫照,。今年有一輛車跟我們來安徽，于是在之前制定行程的時候,，我們特意空出一天來作為紅色之旅考察,。這與去年時間倉促不同，今年我們有了更豐富的時間去了解云嶺,，了解涇縣,。
既然是叫 愛心支教團 ，那么重頭戲當然是支教,，在前期的準備工作中，我們在一起討論了課程,，篩選之后確定下來,，課程將分為兩部分進行，必修課與選修課,，選修課為：上海風情,、十字繡,、街舞入門，必修課涉及：知名大學,、地震急救,、趣味英語、奧運知識界,、生命科學,、美食等各個方面。同時,，學修課為3課時,，必修課的課時都為1課時。今年是改革開放30周年,，我們特意空出一天的課程為孩子們播放了電影《美麗中國》,，介紹祖國的大好河山，希望可以令他們增長知識,，培養(yǎng)愛國主義情懷,。而上課時間的安排也是比較人性化的，早上8：00是晨會時間,，8：30分正式開始上課,。早上一共三節(jié)課，第一,、二節(jié)為必修課,，第三節(jié)課為選修課，每節(jié)課50分鐘,，課間休息10分鐘,。
孩子們都很喜歡我們準備的課程，特別是選修課,，十字繡和街舞尤其地受歡迎,，一靜一動，為孩子們帶去了快樂,。十字繡在上海是比較受歡迎的一種diy,，針法很容易，但通過線色的搭配組合,，在特制的繡布上飛針走線,，使圖像栩栩如生。令我們意外的是,，原本這是一堂為女生準備的課程,，沒想到也吸引了男孩子，看著他們認真投入其中我們也很受鼓舞,。而街舞對他們而言更是新生事物,，也許他們在電視上看到過,，但實際接觸絕對是第一次。雖然3課時實在是很短暫,，而且必須從零開始,，對孩子們來說很困難，但是孩子們都很努力,，一些動作他們都是第一次接觸,，回家之后肌肉酸痛也在所難免，但第二天,，他們還是堅持上課,，讓我們很感動。我們所有的團員都竭盡所能,，為孩子們帶去更多他們感興趣的知識,，我們基本上都使用多媒體教學，利用聲音與影像讓課程更生動,，更形象,。團員們的上課方式也各有不同，有的幽默,，有的條理清晰,，有的更是參與到孩子們中間，師生的感情也得到了進一步的加強,。
這次前來參加支教活動的團員中有7個是 希望之樹 的工作人員,，在支教的同時，我們還帶來了 希望之樹 的工作 對我們援建的圖書室考察,、 云情花語 項目的收尾工作以及 一對一 受助學生的回訪和新開,。圖書室的情況不是很樂觀，主要是管理上的問題,，詳細情況請參見圖書室調研報告,。但孩子們還是很喜歡看書的，我覺得秉著開卷有益的原則,，只要是健康向上的,，都因該鼓勵他們多多閱讀。 云情花語 項目是我們今年新開的一個項目,，簡單地講是書籍的定向捐贈,，由一個孩子捐給另一個孩子，除了單純的書籍之外,，我們還鼓勵他們進行交流,，對于書籍的感悟，對生活的感悟,。 一對一 助學 希望之樹 已經(jīng)做了好幾年,，對于資助的學生資料一直不是很全，對于受到捐款之后的改變我們也是很了解,，因此,，今年特意安排回訪。在實際操作中,，回訪不是很容易,，4名學生只有2人可以回訪到，而且,，其中1人今年畢業(yè),。新開的情況比較好，資料收集得比較全,，家長也很配合,。孩子的家庭情況總的來說屬于當?shù)氐闹邢拢毡榧抑卸加?名家長在外打工,，另一個在家務農,，由于一些特殊情況，導致家中條件比較困難,。去家訪的路途對我們而言是個挑戰(zhàn),，我們分組而行，各個組的路線都不同,，有的組走了一個多小時,，有的組坐了很危險的農村小巴。但是大家沒有一句怨言,，都很順利地完成了任務,，資料的整理也很迅速，同時還配有照片說明,。我想是想為孩子們多做一點的(20xx寒假醫(yī)院社會實踐報告)心驅使著我們向前,。
當然我們還為孩子們準備了豐富多彩的課外活動，小小運動會和團隊協(xié)作與人際交往,。運動會上,，短繩、毽子,、扳手腕都讓孩子們興奮不已,，特別是扳手腕，引起了大家的圍觀,，助威吶喊聲不斷,，最后的冠軍更是眾望所歸。團體賽迎合了大家的要求,，將大家喜歡的 趕小豬 也融入其中,，使得競爭更加激烈,。之后的小鐵人三項本來是為男生設計的，沒想到女生也踴躍參加,，開始我也擔心對女孩子會不會不公平,，于是我們對賽制臨時進行調整，在女生的時間上減去5秒,，結果第二名是一個女孩子!運動會就這樣轟轟烈烈的結束了,，我們團員還坐在操場上不愿離去。對于團隊協(xié)作與人際交往,，我們通過游戲讓孩子們更了解彼此,，提高與人交往的能力，同時,，體會團隊的重要,，在團隊中學會合作。
針對當?shù)亟處熖岢龅囊笪覀儗λ麄冞M行ppt制作的培訓,，我們也認真?zhèn)湔n,，力求在平等和諧的氛圍中將我們平時制作的技巧與之交流。
當然針對今年是改革開放30周年,，我們特地走進農村開展關于農村30年的變化的訪談,。我們走入當?shù)丶彝ィ粤奶斓姆绞竭M行訪談,，內容涉及農村醫(yī)療,、教育、政治,、經(jīng)濟等方面,，深入地了解了當?shù)氐霓r業(yè)情況以及家庭的困難，對于農村我們有了更深入的了解,，對于國家的一系列農業(yè)政策也有了更多的理解,。
在完成了我們所有的預期任務之后，我們同孩子們一起舉辦了一場聯(lián)歡會,，在聯(lián)歡會上兩個班表演了各自的節(jié)目,，歌曲唱出了我們對四川的關愛，小品演出了我們對北京奧運會的期待與關注,，啞劇展現(xiàn)了7天來學習生活的點點滴滴,。我們的團員也各顯身手，游戲環(huán)節(jié)更是掀起了聯(lián)歡會的小高潮,，最后,，在一曲大合唱《北京歡迎你》中聯(lián)歡會順利落下了帷幕。當然，聯(lián)歡會的結束也宣告了離別,。離別是殘酷的,，我們和孩子們都舍不得對方，互贈留言,，緊緊擁抱都無法驅散此刻我們心中的悲傷,。我們在教室前送他們離開，他們的臉上掛著淚水,，向我們揮手告別。 老師再見,，老師再見! 不知道是誰說了一句： 我們送送他們吧,。 于是大家手拉著收跟著孩子們后面走出了校門，剛出校門,，就有孩子撲過來抱著我,，更是有一個已經(jīng)走遠的女生跑過回撲在另一個隊員的懷里。大家都哭了,，連男生都不能幸免,。就這樣一路走一路送，千言萬語說不盡,，我們還有很多話要囑托他們,，可是時間不允許了。在依依不舍中我們還是揮手告別了,，不過我們有約定,，會再去看他們。今天開始又有了期待,。
回來之后的日子過得飛快,，生活條件也同從前一樣，可是心中總有一個角落牽動著我們,，那是美麗的安徽云嶺,、那是可愛的孩子們的笑臉、還有像兄弟姐妹一樣的我們自己,。
要記得,，我們的故事不能忘!
支教社會實踐報告 支教社會實踐報告1000字篇八
今年暑假，我為了通過親身體驗社會,，讓自己更進一步了解社會,，增長見識，鍛煉才干,，培養(yǎng)韌性,，檢驗自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。在暑假期間我參加了實會實踐活動,，即：德力西愛心支教,，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在,。
百年大計,，教育為本 。教育是立國之本,，民族興旺的標記,，一個國家有沒有發(fā)展?jié)摿吹氖墙逃@個國家富不富強看的也是教育,。無論什么時代,，什么社會，什么制度,，這個國家向哪個方面發(fā)展,，教育是不可忽視的。不可不要的,。因為無論什么時代什么社會什么制度都需要有文化的人,、有知識的人、有能力的人,。教育應該讓讀書者明白,，讀書是為了修身、為了齊家,、為了治國,、為了平天下。我相信自己會朝著一個合格的教育者的方向前進的,。 快樂進行曲 二十天,，為期二十天的20xx年暑期社會實踐活動在德力西拉開序幕。
7月5日,，滿滿當當?shù)钠嚾覀兒托欣顏淼竭@里,，車里滿滿的，可是我們的心卻是空空的,，只因我們期待著支教生活將快樂注入我們心中,。 陌生的眼神，手足無措的尷尬,，是我第一天與我的小朋友們相識的感覺,。他們眼神游離地坐在我的旁邊，聽我絮絮叨叨地說著我的生活,，偶爾問上幾個問題,，我的小朋友也只是以單音節(jié)回答,。我的困窘讓我很難過，我暗想：我為我的小朋友帶來的不是快樂,，而是壓力,。但是，我會努力地把這壓力變成動力的,。 作文,，對于孩子們來說總是乏味的。作為孩子的班主任兼作文老師,，我覺得自己的責任更是重大,，一旦孩子不喜歡我的作文課，對于管理他們這件事上就會困難的多,。因此,，對自己的每堂課，我都會很認真的備課,，不讓孩子對我的課產(chǎn)生厭倦。
記得有一次,，我給他們上作文課,，題目是： 喜歡兩頭 孩子第一天上學回來，爸爸問他可喜歡上學,。孩子回答： 我喜歡上學,，也喜歡放學，就是不喜歡中間的時間,。
你呢?你可喜歡上學,，不喜歡的原因是什么?你喜歡的原因又是什么? 當我問完問題時，一位男同學舉手說： 老師,，我喜歡上這兒的學,，但是不喜歡上家那邊的學校,，因為學校的老師會罵我,、罰我，你們不會罵我也不會罰我還會和我們玩,，好像小孩子,，我喜歡你們,，所以我喜歡上這兒的課。 我看著他,，他臉憋得紅通通的,，好像講這些話連換氣都忘了似的，呵呵,，他,，真的，緊張啦!揮手示意他坐下，剛想說話,， 老師,，我，我,，我,、 一連串的響聲涌起，有的孩子激動起來,，還站起來,，好像不舉高點我看不見他們。 好類,，安靜,。你來回答。 我又了一位同學,。他激動的站起來： 老師,，我也是，我真的好喜歡你們哦,，你們明年還會來嗎?每次回家我都舍不得你們,，晚上在家都不知道在干什么，好無聊啊!你們如果走了,，我會很想很想你們的,。 對啊，對啊,，老師,，你去我們學校教書好不好?我舍不得你們，你去我們那兒上課,，我會很乖很乖的,，不會惹你生氣的。 孩子們又自顧自喊著自己的想法,。教室,，各種各樣的聲音響起，熱鬧非凡,、 好類,，先安靜下，聽老師說好嗎? 我無奈的說道,， 我知道,，你們希望我可以再教你們，但是老師想說的是,，不管是在這兒還是你們自己學校,，你們都該好好聽話,。因為我們帶你們只是20天，但是,，你們學校的老師帶你們卻是4個月也就是120天,，時間長的也會有2年，3年甚至6年都有可能的,。我們忍忍你們的不聽話只要20天,，但你們的老師呢?所以，你們以后回學校一定要在這兒一樣聽話,，知道嗎? 我嚴肅地說,。
知道! 孩子們齊聲回答并同時比出了一個 ok 的手勢。我笑了,，感動了,。
支教社會實踐報告 支教社會實踐報告1000字篇九
近一個星期的社會實踐，一晃而過,，卻讓我從中領悟到了很多東西,，而這些東西將讓我終身受用。社會實踐加深了我與社會各年齡段人的感情,，拉近了我與他們的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓視野，增長才干,，進一步明確了我們青年學生的成才之路和肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大教堂,，在那個廣闊的天地里,，我們的人生價值得到了體現(xiàn)。希望以后還有這樣的機會,，讓我從實踐中得到鍛煉,。
一、黃發(fā)垂髫,，怡然自樂
這次社區(qū)服務中,，給我印象最深的就是那群天真爛漫的孩子們。在支教中無時不刻不感覺到他們的強烈的求知欲和無邪的童真童心,。當我給他們講訴三國演義故事的時候,，他們對書中劉關張的義薄云天感慨不已，對諸葛亮鞠躬精粹死而后已的忠心敬仰而向往,，對戰(zhàn)爭的殘忍流露出的深深同情;當我教導他們讀寫英語時,，他們表現(xiàn)出的濃厚興趣，踴躍地回答我提出的每一個問題,，熱烈的討論臨時教材上面列出的頗有意思話題,，積極地朗讀教材里的單詞和課文;當我陪伴他們作畫涂鴉的時候,，他們的畫里都有蔚藍的天空，明媚的陽光,，一望無際的翠色草地,，歡樂的伙伴們，時而有的畫里漫天翩躚的彩蝶,，又或是恣意飛翔的小鳥,，又或是萬紫千紅的百花，完完全全體現(xiàn)他們對世界和平祖國和諧的深深向往和天真無邪的快樂,。
開心的是看到孩子們的笑容,，那種沒有任何雜質的.笑容，那種從心里發(fā)出對我們這樣的小老師們的尊敬以及將課外知識傳授給他們的感激,。幸福,，因為孩子們的重視而更顯幸福，因為我們已經(jīng)走過了的童年卻能再度去體味的幸福,。責任,，對待這群天真的孩子們，覺得自己要盡力,，要耐心,，因為孩子們是祖國的花朵，是祖國的未來,，是我們的希望,。
二、我聽我見,，我思我感
當初本著提高自我,、充實自我、鍛煉自我的目的我參加了這次社會實踐,，從前期緊張有序的準備工作,，斗志昂揚的走進社區(qū)，到收獲成功的喜悅,，這一個星期以來經(jīng)歷的事情仿佛放電影一般,，一幕幕地在我腦中浮現(xiàn)，不盡的汗水,，澆灌了成功的花朵,。與社區(qū)領導從陌生到熟識，我和很多的伙伴們也從不速之客變成了他們中的一員,，拖著疲憊的身體從社區(qū)回來,，顧不得休息，一回家就忍不住地聊起今天發(fā)生的事情,，在嬉笑中洗去了一身的疲憊,，我們就是這樣樂此不疲的忙碌著,，我們的辛苦別人看得見，但其中的喜悅只有我們自己能享受,。我們就是這樣一群人,，每天早上6點鐘起床，晚上10點鐘睡覺,，常常中午也不得休息;我們就是這樣一群人,，一手面包，一手豆?jié){,，匆匆走出家門開始一天的征程;我們就是這樣一群人,，下午一兩點別人午休避暑的時候，我們才開始午飯,，直到晚上八到九點萬家燈火的時候,，才想起要吃晚飯了，于是一袋餅干,，一杯清水,，又投入到了緊張的對明天活動討論中去;我們就是這樣一群人，烈日炎炎下,，樂此不疲的工作狂,。我們有汗水沒有眼淚，有微笑沒有怨言,，有付出沒有計較,，因為我們深深知道，現(xiàn)在的辛勞換來的是受用一聲享之不盡的財富,。雖然辛苦,，但是，活動的成功舉辦極大的滿足了自己的成就感,。
雖然辛苦，但是,，團隊精神給與了我們極大的振奮,。
雖然辛苦，但是,，小朋友們期許的目光,，讓我們絲毫不敢懈怠。
雖然辛苦,，但是,，社區(qū)群眾溫暖的話語，給予了我們更加努力的強大的動力,。
是啊,，再多的辛苦在肯定的目光面前也是顯得那么蒼白無力,，辛苦化成了世界上最美麗的糖果。
這次社會實踐時間雖然短暫但是意義確是綿長的,，我們用自己微薄的力量給與了所有社區(qū)群眾們一點方便,，讓我們這些身在象牙塔里的孩子們真真切切體會到了自己可以給這個社會做出貢獻。前所未有的嘗試,，換來非比尋常的體驗,，實在不虛此行.
支教社會實踐報告 支教社會實踐報告1000字篇十
經(jīng)過前期準備，我們山東經(jīng)濟學院 齊魯情 大學生支農促進會以協(xié)辦方的身份參與到西部愛心公益網(wǎng),、上海公益聯(lián)盟和西北師范大學愛心天使西部助學會聯(lián)合舉辦的20xx西部愛心支教活動,。
xx年7月20日，我們應該記住這個難忘的日子,，早八點,，我們和所有的志愿者驅車來到黃羊川國際會展中心。短暫的動員會后,，我們齊魯情隊員,，便和菜籽口小學校長李校長來到了學校。在門口我們看到了我們的學生排著整齊的隊伍,，列隊歡迎我們,，口里還喊著： 歡迎 歡迎 熱烈歡迎 。我們所有隊員被這一幕所震驚,，我們手忙腳亂的整理我們已經(jīng)整理好的左臂的紅領巾,，胸前的會員牌，和我們的隊服,，每一個隊員此刻都很肅穆!我們從歡迎的隊列中滿懷感到走過!如同受檢閱的不是他們,，而是我們，我們這一群對未來二十天滿懷憧憬的支教隊a員,。
現(xiàn)在支教工作已經(jīng)結束,，但是我們忘不了那一幕，嚴肅而充滿溫情,。這二十天里,，我們主要進行了一下方面的工作
一支教教學工作
首先，我先做一下總體介紹,，我們每天早上從八點十分到十一點二十五,，下午從兩點二十到四點五十，上午時早讀加三節(jié)正課,，下午兩節(jié)正課加一節(jié)活動課,。早讀基本上是英語，由英語老師帶同學們練習口語,。正課一共是八門,，具體包括：語文,、數(shù)學、英語,、音樂,、體育、美術,、社科和實驗課,。下午的活動課，我們通過借鑒我們大學選修課的模式,，把班的建制打亂,，按同學們的興趣劃分了興趣小組，有健美操興趣小組,、影視欣賞興趣小組,、棋類興趣小組、繪畫興趣小組,、興趣體育小組,。
我們所有的課程教學工作圍繞我們的協(xié)會支教的宗旨 傳授理念 培養(yǎng)興趣 擴展視野 展開。
傳授理念即把我們的思想,，我們的是非觀,、人生觀、價值觀傳授給學生,。我們主要是通過在上課過程中特別是社科課,，和同學們的交流，引導同學們正確人生價值觀,。
培養(yǎng)興趣即培養(yǎng)學生們對各學科的興趣,。我們平常的授課除英語外不是以知識性為主，因為他們的知識老師將會教給他們,，再加上我們不是專業(yè)老師,，知識性肯定有缺陷。所以我們上課過程中,，以各學科在生活中的應用為主,，像數(shù)學課都是生活中數(shù)學或挑戰(zhàn)思維的趣味奧數(shù)題，這類題目學生因為體會到學習數(shù)學的好處,，所以會慢慢喜歡上數(shù)學,。再加上我們的各類學習方法的引導,，我們希望他們能自主學習,。因為我們相信，我們教的知識他們總會忘記,，但是學會了學習方法,，他們可以獲取無盡的知識,。
擴展視野即讓孩子了解外邊的世界在發(fā)生著什么，那里的人們生活狀態(tài)是什么,。我們每天都在和他們說外邊的世界,，希望他們不要局限于他們父父輩輩生長的環(huán)境，讓他們想走出去,，也堅信憑借自己努力一定能走出去,。
圍繞我們的宗旨，我們開展了除具體支教教學外還有支教活動：在每個班建立了圖書角,，開展了為期二十天的講普通話活動,、抽出一個星期每天檢查同學們的衛(wèi)生習慣，用兩周時間培養(yǎng)學生們的午休習慣,，當然我們所在的這一段時間學生們的生活習慣和思想都有很大的改觀!貴在堅持,，孩子們，未來看你們的了!
二其他支教活動
其實,，每個活動的開展都是圍繞我們的支教宗旨 傳授理念 培養(yǎng)興趣 擴展視野 開展的,。把這幾個活動拿出來是因為他們比較有代表意義。
活動課,。因為每一個孩子都是與眾不同的,，我們堅持個性化發(fā)展。為了培養(yǎng)學生們不同的興趣,，也為了開闊學生們視野,，我們每天利用下午一個小時的時間開起來活動課或叫選修課。我們借鑒大學選修課的模式,，把班的建制打亂,，按同學們的興趣劃分了興趣小組，有健美操興趣小組,、影視欣賞興趣小組,、棋類興趣小組、繪畫興趣小組,、興趣體育小組,。通過實踐證明這種效果是顯著的，就拿我們一個三年級學生來說,，她的夢想是做一個舞蹈家,，所以她選擇了健美操小組，通過近二十天的學習,，她離她的夢想更近了,，而且最后這位同學健美操成功入選我們的聯(lián)歡會。個性化教育，按學生們興趣教學,，我們在實踐,。
我們的趣味運動會。我們在支教中期了解到學生們從來沒看過運動會,，為了擴展同學們視野,，所以我們特舉辦此次運動會。我們的運動會很特殊,，按常理來,，有點自相矛盾甚至可笑。既然是趣味運動會,，一些流程上應該從簡,，項目向搞笑靠攏，我們不是,，我們開幕式很正規(guī),，領導致辭、入場式,、運動員代表宣誓 我們都有,，有些項目甚至不是體育項目，像你來比劃我來猜,。我們認為,，運動會本身并不重要，重要的讓孩子們去體會,，去經(jīng)歷,，去感受。沒開過運動會,，但你必須知道運動會開幕式流程是什么,，沒玩過，但你必須知道怎么玩,，我們海派別人稱我們的學生為土老冒,。再就是我們的運動會，就是給你提供一個見識,、經(jīng)歷的機會,。
在支教的第二周，我們利用每天下午放學后到晚飯前的兩個小時的時間,，對學生進行了為期一周的家訪,。在家訪對象是我們各班班主任確定的，比較特別的學生,。在家訪前我們還確定我們這次的調研課題 勞務輸出隊留守兒童的綜合影響調查 ,。在家訪過程中,，我們細致耐心的和家長交流，共同探討學生成長過程中與道德問題,。通過家訪我們發(fā)現(xiàn)，這里的孩子更懂事,，很小就能幫家里干些力所能及的家務,，同時這里的孩子更能隱藏自己的感情，生活和學習中問題很少和父母,、爺爺奶奶交流,，經(jīng)常把所有的事埋在心里，而且裝出無所謂的樣子,，我想這就是由于父母外出務工,，無人可交流，造成學生們這種性格吧
四對外交流
我們山東經(jīng)濟學院 齊魯情 大學生支農促進會古浪支教隊,，在出發(fā)前協(xié)會給我們制定了兩個重點：支教和對外交流,。由于此次活動是西部愛心公益網(wǎng)、上海公益聯(lián)盟和西北師范大學愛心天使西部助學會主辦,，我們協(xié)辦的,，所以對外交流的機會難得。除了,，我門同主辦方的交流外,，我們還同黃羊川鎮(zhèn)國際會展中心、當?shù)卮髮W生組織雁歸社,、南開大學義工聯(lián)盟,、中國地質大學、蘭州大學紅絲帶愛心社展開了交流,，更是和雁歸社和南開大學義工聯(lián)盟確定長期合作關系,。通過交流，我們學到了其他學校開展類是活動不同模式和先進經(jīng)驗,，也推廣了我們協(xié)會的經(jīng)驗成果,。這有利于我們協(xié)會，在日后在類似活動者的完善,，有利于我們協(xié)會的發(fā)展壯大,。
四隊員的生活娛樂與紀律并重
在外我們九個人就是一家人，所能依靠的也只有我們九個人,，所以我們必須要團結,，我們就是相親相愛的一家人。
在娛樂方面,，我們每一天上完課休息時間,，特別是晚上我們會在一起唱啊,，跳啊，鬧啊,，我們盡情的歡笑,，有笑聲化解了一天的疲憊，迎來了新一天的而生活,。我們每周會有一天休息時間,，利用這一天我們組織大家集體出去玩，領略當?shù)卮笞匀伙L光的同時也增進大家的友情,。此外,，在支教期間，我們的隊員包蓉迎來了她二十歲的生日,，我們那天聚在一起,，為她過了一個，簡單而隆重的生日,。
沒有規(guī)矩不成方圓,，我們每一個隊員都牢記我們的支教紀律，并嚴格遵守,。我們每天準時六點起床,，六點半統(tǒng)一早操，然后一起早餐,、上課,、午餐、休息,、上課,、晚餐，每晚堅持開會并進行批評與自我批評,。每天我們要求統(tǒng)一佩戴協(xié)會標志,，左臂紅領巾，胸前會員牌,，有活動還要統(tǒng)一隊服,。當然，還有其他例如：做最便宜的車,，吃最簡單的飯;不拿群眾一針一線,，接受的禮品必須要付錢;不輕易許諾，許諾的事必須要兌現(xiàn)等等,。
娛樂的生活和嚴明的紀律保障了我們各項工作順利有序的開展,。
支教社會實踐報告 支教社會實踐報告1000字篇十一
大二學年的暑期如約而至，針對這次社會實踐,，我有幸參加了文法與外語學院支教隊的招募,，并從中脫穎而出成為了這支隊伍的一員,。背起行囊，帶著最初的渴望,，在張晶書記和閔文副書記的帶領下,，同另外13名同學一起開始了一場首踏京山支教行。在湖北省荊門市京山縣楊集鎮(zhèn)小學,，從7月7日到8月7日這一個多月的時間里,，我們一席九個女生和五個男生一起開啟新的生活篇章。而與我們朝夕相對的即是一群00后學生,，小至幼兒園，大至小學六年級,。
作為一個普通的班級,，我參照著這所小學的課程表為這52個小學生量身打造了專屬于他們的課程表。當然,， 也屬于我們這14個老師,。因為有的學生的家距離學校有好一段距離，所以我將課時從固定規(guī)格中的4+3模式濃縮為4+2模式,。安排兩個班級的課表,，可真是煞費一番苦心。而我在這個支教過程中,，則是擔任高年級的作文老師和低年級的普通話老師,，偶爾因為低年級的學生太過調皮而幫著體育老師代課。
我們習慣將完整而有規(guī)律的一天安排為：上學,、放學;吃飯,、午休;上學、放學;吃飯,、晚休,，其中偶爾穿插著數(shù)個同小學生們在操場、教室,、宿舍,，總之在這個學校的角角落落里鬧騰的時間。不知是不是因為面對的人是一群00后的孩子們,，我這個名副其實的90后不曾感到一絲不好意思,，甚至在第一次見面是就將手搭在他們的肩上，可以說在這個混熟的過程中,，我如魚得水,。當然這里面不乏有難以搞定的學生，或是上課時嬉笑得不規(guī)不矩,，或是一副不茍言笑的鎮(zhèn)定自若,。而在這樣一個過程中,，至始至終都要學會這不以大學生的姿態(tài)來高高在上的對待這群小學生，我們需要的是一個平等交流與溝通的氛圍,。
而在這里,，我也不得不在這一個月的支教活動后對支教衍生出另外的看法。畢竟網(wǎng)絡上反對支教活動的號召不絕于耳,，因為覺得正處童年中的孩子們被硬生生的剝奪了假期,，更甚至是在支教隊員瀟灑的離開后徒留孩子們過多的想念。當然,，我不否認這樣的說法有其根據(jù)性,，但是我也想用“利大于弊”四個字概括一下我眼中的支教。
第一,，學生們是自愿報名參加支教活動,，小學校方及參加支教行的我們并沒有硬性強求任何一人參與。
第二,，當然,，其中不乏有家長強制要求自己的孩子在暑期進行上課，但這只占五分之一的比例,。與孩子們參加培訓班相比,，也許我們帶不去太多的知識，但是我們帶給了他們更多的快樂,。我們也和學生們達成了協(xié)議,，如果他們之中的部分人實在不想來，我們甚至可以和其家長進行洽談,，還孩子一個完整的暑期,。
第三，我們不教常規(guī)知識,，例如數(shù)學和語文,。年級和年紀的各不同造成了我們不想教他們已經(jīng)學過了的東西，也不想教他們即將會學的東西,，畢竟在某個時刻會減少他們的積極性,。而是將手語、手工,、魔術和日語這些他們鮮少接觸的東西帶進他們的生活,。
第四，談談所謂的“弊”.除了給校方帶去的日常麻煩之外,，似乎只剩和孩子們平日接觸中所積累的感情不曾被輕易的抹去,。
20xx年的暑期社會實踐讓我收獲不少，我認為以下幾點是在與小孩子交往中必不可少的,，更或者說是在為人出的過程中必不可少的：
一,、善于與他人溝通
無論何時何地,，這一點都在與他人的交往合作中顯得至關重要。用一句耳熟能詳?shù)恼Z言解釋就是：溝通是人與人之間思想與感情進行傳遞和反饋的橋梁,，以求思想達成一致和感情的通暢,。因為和學生們的年齡存在差異，因而導致我們看問題的角度有錯不同,。但是作為從小學階段過渡來的我們,，多少能夠站在他們的角度分析問題。但是年齡尚小的他們,，卻不一定理解我們的做法,，因而叛逆。這個時候,，需要的則是一種心平氣和的溝通,。
就像學生們不喜歡寫作文，我卻會耐心的告訴他們：我希望從他們自己的文字中了解到他們是一個怎樣的孩子,，直觀而方便,。于是,，他們就會想盡方法的用詞匯修飾自己的文章以便我更容易的記住他們,。就像學生中的這么一段開頭：我是一個人見人愛、花見花開,、車見車爆胎的開朗女孩,。于是，我很自然而然的記住了這個女孩叫做張碧輝,。而每次聽見這句話,，在反射弧的作用下，腦袋里的第一映像也是她,。
二,、耐心的與人交往
頑皮是小孩子的天性，因而在與我們這群小大人交往的一個月中,，難免會有磕磕碰碰的摩擦,。沒有誰從一生下來就注定了乖巧或是頑皮，性格的養(yǎng)成來自于生活的方方面面,，家庭,、學校、乃至個人,。但是,，歸根結底還是要找到問題，才能分析問題,，直至解決問題,。這個時候,，耐心就成了重中之重。當成人的我們對著孩子苦口婆心的勸誘,，這樣的話多了則顯得適得其反,，孩子們無非是“左耳朵進，右耳多出”.
支教活動的第一次見面會,，有一個特別沉默寡言的小男生坐在教室的角落,，不言不語，甚至不曾將眼光投向正前方,。輕手輕腳的走到他的身邊坐下,，溫柔的詢問卻依舊換來不理不睬，這個時候一定要將耐心挖掘出來,，不然對孩子將是更大的打擊,。不妨采取我問你答的形式，哪怕只是一個點頭搖頭的回應都是好的,?！笆遣皇悄悴幌雭恚职謰寢屍屇銇?，所以你不開心”,、“其實我小學時候成績也不好”之類的話來拉近兩人之間的距離，有時候預備一個善意的謊言在恰當?shù)臅r候用上,，也是對孩子心靈的一種彌補,。
三、牢記團隊合作的重要性
所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”,大到一間上市公司,，小到一個幾人小組,，都是一個追求共同利益和夢想的團隊。而這中間總會存在著一個猶如另領頭羊一樣起著關鍵作用的領導或隊長,，牽引著成員對其行為規(guī)則進行認知和奮斗,。只有牢記團隊合作的重要性，才能在日常的工作和生活中找到樂趣,。
即使產(chǎn)生了與領導或隊長不一樣的觀點,，也要學著耐心的溝通，弄清楚孰輕孰重,、孰是孰非,，進而站在以集體利益為基礎的立場上同眾人商議決策，而不能任由自己的小性子我行我素,。即使地球是圓的,，也沒有人是中心，其他人更沒有必要圍繞著其旋轉?？墒钱斈阌幸唤z不適時,，卻成為這個團隊其他成員所關注的焦點，滿是照顧與問候,。倘若是這樣,，那又有什么理由不為這個團隊貢獻自己的一份力呢?與他人合作，也就顯得不那么繁瑣與乏味了,。
四,、不要吝嗇自己的“對不起”
勇于道歉，即使相處的對象是一群不諳世事的小學生,。就算自己在理,，可在孩子面前，很多事情都有可能變得無理可循,。如果他想做一件事,，任憑“不許做
”的惡言厲色，也不過是適得其反,。為自己的粗魯行為道個歉,，然后告訴為何“不能做”,是不是更有可能換來對方不許做的效果?作為老師，即使并非名正言順的真真老師,，但是也不要擺出一副高姿態(tài),，自己錯了，還是得道歉,。
就像我發(fā)現(xiàn)一學生的作文存在抄襲現(xiàn)象,，而在課堂上批評了他,。事后覺得不妥,，又當著全班同學的面向該同學說了一聲“對不起”.本是一件小事，為何要小題大做而鬧得一發(fā)不可收拾呢?即使是小學生,，也有著滿滿的自尊心,，或者更甚于我們這群成年人。一句“對不起”,即使換來一個普通得不能再普通的笑臉,，又何樂而不為呢?
支教社會實踐報告 支教社會實踐報告1000字篇十二
為了通過親身體驗社會,，讓自己更進一步了解社會，增長見識,，鍛煉才干,，培養(yǎng)韌性，檢驗自己所學的東西能否被社會所用,，自己的能力能否被社會所承認,。在暑假期間我參加了實會實踐活動，即：德力西愛心支教,，想通過社會實踐,，找出自己的不足和差距所在,。
“百年大計，教育為本”,。教育是立國之本,，民族興旺的標記，一個國家有沒有發(fā)展?jié)摿吹氖墙逃?，這個國家富不富強看的也是教育,。無論什么時代，什么社會,，什么制度,，這個國家向哪個方面發(fā)展，教育是不可忽視的,。不可不要的,。因為無論什么時代什么社會什么制度都需要有文化的人、有知識的人,、有能力的人,。教育應該讓讀書者明白，讀書是為了修身,、為了齊家,、為了治國、為了平天下,。我相信自己會朝著一個合格的教育者的方向前進的,。 快樂進行曲 二十天，為期二十天的2019年暑期社會實踐活動在德力西拉開序幕,。
7月5日,，滿滿當當?shù)钠嚾覀兒托欣顏淼竭@里，車里滿滿的,，可是我們的心卻是空空的,，只因我們期待著支教生活將快樂注入我們心中。 陌生的眼神,，手足無措的尷尬,，是我第一天與我的小朋友們相識的感覺。他們眼神游離地坐在我的旁邊,，聽我絮絮叨叨地說著我的生活,，偶爾問上幾個問題，我的小朋友也只是以單音節(jié)回答,。我的困窘讓我很難過,，我暗想：我為我的小朋友帶來的不是快樂，而是壓力。但是,，我會努力地把這壓力變成動力的,。 作文，對于孩子們來說總是乏味的,。作為孩子的班主任兼作文老師,，我覺得自己的責任更是重大，一旦孩子不喜歡我的作文課,，對于管理他們這件事上就會困難的多,。因此，對自己的每堂課,，我都會很認真的備課,，不讓孩子對我的課產(chǎn)生厭倦。
記得有一次,，我給他們上作文課,，題目是： 喜歡兩頭 孩子第一天上學回來，爸爸問他可喜歡上學,。孩子回答：“我喜歡上學,，也喜歡放學，就是不喜歡中間的時間,?！?/p>
你呢？你可喜歡上學,，不喜歡的原因是什么,？你喜歡的原因又是什么？ 當我問完問題時,，一位男同學舉手說：“老師,，我喜歡上這兒的學，但是不喜歡上家那邊的學校,，因為學校的老師會罵我,、罰我,，你們不會罵我也不會罰我還會和我們玩,，好像小孩子，我喜歡你們,，所以我喜歡上這兒的課,。”我看著他,，他臉憋得紅通通的,，好像講這些話連換氣都忘了似的，呵呵，他,，真的,，緊張啦！揮手示意他坐下,，剛想說話,，“老師，我,，我,，我·····”一連串的響聲涌起，有的孩子激動起來,，還站起來,，好像不舉高點我看不見他們?！昂妙?，安靜。你來回答,?！蔽矣至艘晃煌瑢W。他激動的站起來：“老師,，我也是,，我真的好喜歡你們哦，你們明年還會來嗎,？每次回家我都舍不得你們,，晚上在家都不知道在干什么，好無聊??！你們如果走了，我會很想很想你們的,?！薄皩Π。瑢Π?，老師,，你去我們學校教書好不好？我舍不得你們,，你去我們那兒上課,，我會很乖很乖的，不會惹你生氣的,?！焙⒆觽冇肿灶欁院爸约旱南敕?。教室，各種各樣的聲音響起,，熱鬧非凡···· “好類,，先安靜下，聽老師說好嗎,？”我無奈的說道,，“我知道，你們希望我可以再教你們,，但是老師想說的是,，不管是在這兒還是你們自己學校，你們都該好好聽話,。因為我們帶你們只是20天,，但是，你們學校的老師帶你們卻是4個月也就是120天,，時間長的也會有2年,，3年甚至6年都有可能的。我們忍忍你們的不聽話只要20天,，但你們的老師呢,？所以，你們以后回學校一定要在這兒一樣聽話,，知道嗎,？”我嚴肅地說。
“知道,！”孩子們齊聲回答并同時比出了一個“ok”的手勢,。我笑了，感動了,。
我的小朋友們總會無時無刻給予我新的精彩,。我們的武術隊，我與小朋友們用了一個星期時間教好動作,，花了2天時間復習動作,，整理隊型。我總擔心著上演的時候觀眾們失望的表情,，我也害怕看到你們傷心難過,，特別是在我們犧牲了午睡和看電影的時間，而我卻一次次地因為你們的動作不會做,，不整齊,，這些原因對你們發(fā)脾氣。我的孩子們,，當我們最后一次彩排后,，你們一起跑到我面前，對我說：“老師,，這幾天辛苦你了,，我們晚上會好好加油的，不會讓你們失望的,?！笨粗銈兡敲凑嬲\、認真的臉又是讓我那么自責,，我為什么要一味地苛責你們呢,，在這些苛責中，我竟然忘記了我們學武術最終目的讓你們快樂并且可以學到更多 的東西,！
最終,，我們的努力換來了巨大的成功。我驚訝于你們的出色表現(xiàn),，因為演出前,，你們鼻孔朝天的對我說一點也不緊張，老師,，你別擔心,，看我們表演。演出后,，我激動的抱住你們,，喊著，你們好棒,，好厲害,。你們也高興的對我說老師，我們是誰啊,。你教的,，肯定厲害啊,！我的眼睛濕潤了,，想著：你們呀，真是人小鬼大,。謝謝我的孩子們,，真的感謝！
臨走,，你們對我說,，一定要記住你們的臉。我答應了,，即使我清楚地知道,，時間的河流永遠奔流不停息,。我答應了，就真的不會忘了你們天真的笑臉,，淘氣的鬼臉,，還有臨別時的哭臉。從相識到相交,，再到相知相惜,，二十天，僅僅二十天時間,，這短暫嗎,？也許與人生這條漫漫長路相比，這確是微不足道的,。但回憶的長度卻遠遠超出了我們的想象,，當我們一坐上離開的汽車時，大家都情不自禁地才唱起小朋友們唱過的歌,?？鞓返膬焊瑁瘋奈覀?，滿載著快樂的回憶與思念在汽車的轟轟聲中遠去,。
遠去的只是我們的匆匆腳步，但我們的那些快樂,，永永遠遠不會遠去
支教社會實踐報告 支教社會實踐報告1000字篇十三
帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心,，我們暑期實踐小組經(jīng)過十幾個小時的長途跋涉來到江西省泰和縣實驗小學，將在這里度過難忘的七天支教生活,。
我們支教的小學和住宿的賓館都在縣城中心,，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的艱苦環(huán)境差遠了,。站在校門外遠眺,，嶄新的教學樓，寬闊的操場,，整潔的綠化,，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來支教。詢問小店的阿姨,，得知這是縣城最好的小學,，我想這次支教應該是一次愉快的夏令營之旅。
我們下榻在教育賓館,，盡管住宿條件有些不盡人意,，但是教育局局長郭叔叔的熱情讓我們很溫暖，少一些旅途的勞累,。第二天我們去學校拜訪校長并了解學校具體情況,，他們對我們的到來表示熱烈,，向我們交代了上課注意事項并留下了聯(lián)系方法，為了確保安全學校每天給我們安排了下班的老師,。因為我們來的時候已經(jīng)放假了,，所以沒有見到所謂的“學生”,。
第三天早晨安排小朋友破冰,。印象中農村的小孩應該是乖巧害羞的，對我們的到來陌生又好奇,。但事實證明我錯了,。支教的小朋友很聰明很大膽，活潑好動,，對我們一點也不怕生,，儼然不把我們當“老師”。第一天見面就有很多遲到缺勤的現(xiàn)象,，我們在王校長的協(xié)助下好不容易把他們按班級安排好座位,，管好紀律。開始自我介紹,，先是支教的同學然后是學生,。我們自我介紹時候都會把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。
那天發(fā)現(xiàn)龔禮佶很適合支教,，很會哄小朋友開心,，站在講臺上滔滔不絕，很有老師的風范,。薛龍很有親和力,，非常受小朋友，被圍得水泄不通,。支教具體事宜由王玲負責安排,，她很盡心盡力，我們支教組有了她工作才開展得井然有序,。
自我介紹結束后我坐在第一排小朋友旁邊,，向他們了解情況并增進感情，幾天后我就要給他們上課了,，說實話還是有點緊張,，對上課一點經(jīng)驗也沒有，小學老師不好當啊,。一個早上我們很多時間都是用來維持紀律的,，這是個嚴重的問題。他們和我想象中農村的孩子太不一樣,，個個都很活潑,、機靈,，爭強好勝，樂于表現(xiàn),。
我旁邊一個叫王宇軒的男孩就拉著我說自己如何出眾,，喜歡數(shù)學，愛好古典文學,，擅長書法,，一聽說我是教地理的，就和我談起中國地圖,，我不得不承認他們很聰明,，而且多才多藝，比我當年強多了,。后來王校長任命鄭金香為班長,，小男孩就憤憤不平地告訴我，鄭金香有親戚在學校當領導,，奶奶是小學門衛(wèi),。哦呵，現(xiàn)在的小孩子真不簡單,，小小年紀就懂世道,，還把話講得如此圓滑，我不禁感嘆道,。他們都是五年級的優(yōu)秀學生,，分別從七個班里挑選出來，很多小朋友家境不錯,，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色,。
xx月x號下午是活動課，我和支教組的幾個同學一起去學校幫忙維持紀律,。小孩子真的很鬧,，我們幾乎個個都扯破了嗓音，但仍然很難震懾住他們,?？蓱z的薛龍，感冒還沒有好,，拿著大喇叭主持活動,，估計下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊,，分別由龔禮佶,、曹榮華、顧夢穎帶領。我負責登記比賽分數(shù),，程x拍照,，王x幫忙維持秩序。比賽開始緊張有序地進行,，小朋友們集體榮譽感很強,，參加比賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威,，小組長把大家緊密地團結起來,，協(xié)調各方矛盾。每輪比賽結果出來,，總是幾家歡喜幾家愁,，不過友誼第一比賽第二嘛,，玩得開心就好,。最終顧夢穎帶領的戰(zhàn)龍隊取得了團體第一名的好成績。
支教社會實踐報告 支教社會實踐報告1000字篇十四
實踐單位：織金縣阿弓鎮(zhèn)以麥小學
實踐時間:20xx年2月9日至20xx年2月26日共近18天!
實踐目的: 社會實踐活動已逐步成為了引導,、教育和服務大學生提高綜合素質,，增長才干的有效形式，是大學生了解社會,、了解國情,、學習工農，走與實踐相結合,、與工農相結合道路,，失志報效祖國的重要載體。同時學校與學院也大力的號召大學生實踐,。和我們自己為提高自身的社會實踐能力,，我們結合了自己的實際情況和長久以來的打算,，順應社會的需求,。我參加了“貴州大學銀鴿志愿者服務團支教”,，鍛煉自我,，服務新農村建設!
織金縣阿弓鎮(zhèn)以麥小學的基本情況:老師七人,，在校生97人,，在我們開課幾天后學校的學生達到120人左右,，開一,三,五,六年級,，課桌較差,，設施極不完善,，教室共七間，在用教室共四間,，操場就一個簡易的籃球場,，其它是泥巴地。體育器材稀少!學生有些要走一個多小時的山路，將近二十多個同學中午都不回家吃飯!各方面的情況都很差,，但學生們很懂事!有些學生是跟爺爺奶奶一起住,，有些是與外公外婆住在一起!大部分都是留守兒童!路很難走，坡度很大!本情況:老師七人,，在校生97人,，開一,三,五,六年級，課桌較差,，設施極不完善,，教室共七間，在用教室共四間,，操場就
實踐方法：走訪調研,、組織活動、支援教育
實踐隊人員組成：
領隊：李矣軍 胡芳芳(化工學院)
隊員：郭偉 胡丹 龍芳 宋進
黃希勇 黃巧 晏光權 李恒鵬
沈凌屹 梁銀春 徐再鴻
實踐紀實
20xx年1月9號下午8點整,，我在六枝等我的隊員們,，我知道他們一定很辛苦，由于去織金阿弓要趕客車,，從貴陽來最好是坐6081,，這是早上6點的火車，他們只能在貴陽火車站熬一夜,，在貴州正是最冷的時候,。
20xx年1月9號早晨11點鐘，在六枝購買了一點物資我們匆忙的坐上開往阿弓的最后一班車,，經(jīng)過3個多小時的顛簸,，我們在下午兩點鐘左右抵達目的地以麥小學。我們帶著大大小小的行李穿過人群,，來到了學校,。校長很熱情地招待我們，為我們處理住宿的問題,，以后的的幾天我們將住在這里,。晚上大家整頓安置好東西，計劃了未來幾天的事情,，帶著旅途的疲憊休息了,。
支教記事(一) 日記一：20xx年2月10號
今天起了個大早，開學第一天,，什么都有點陌生,。即然有兩個學生比我還早，洗漱完畢準備動員大會!大會上王琪校長的發(fā)言還是很給力的,，我們志愿者自我介紹那樣偉大!下午:大家哄哄烈烈的把惟一的一小塊臟兮兮的操場用水沖干凈,，抬水有點辛苦!還是有點累下午三年級的第二節(jié)課是我的，我上的是體育課!我叫大家上講臺在黑板上寫上自己的名字與夢想，但同學們很害羞,，基本上不說話,，偶爾有學生說也只是寥寥幾字:大家好，我叫××!同學們基本上的夢想都是成為一名老師,，少部分同學希望成為一個好學生,，有一個同學希望成為一名警察為人民服務，有一個同學希望能好好讀書!同學們的夢想與他們的環(huán)境有很大的關系!自我介紹完后,，我?guī)麄內フ娟?，我給他們說我上辦公室去拿羽毛球與一些玩的東西，如果我回來隊沒有站好就不能完,，結果我回來他們站得好整齊!我都有點覺得是不是他們怕我,，也許我有一點嚴厲了吧
(二)支援教育活動是我們此次實踐活動的重要內容之一，我們決定在孩子們進行一些活動,，給孩子們編排臨時課表,，給孩子們上課，為他們講一些平時接觸不到的東西,，豐富農村孩子的知識面,，開闊孩子們的視野。我們在以麥小學15天的支教時間里開展了作文大賽,、書畫大賽、歌詠大賽,、運動會,、文藝匯演等，讓孩子們見識一些沒有見過的東西,，同時也是為了增強更多的學生自信心,。支援教育期間，我們?yōu)楹⒆觽冮_設了多門課程,，其中音樂,、美術、體育,、生物,、手工為孩子們平時基本接觸不到的內容，針對情況,，我們酌情為這些科目增加了課時,，而英語、語文等科目,，由于受當?shù)胤窖缘挠绊?，普遍存在發(fā)音等方面的問題，我們側重對其糾正。
(三)20xx,，2,，14 晴 今天是情人節(jié)!無感覺，今天印象最深的是去家訪,，我和梁銀春去總共家訪四家!總共學生13人!我們去家訪甘龍三,，他居然叫我在這里教他們了，我說老師和你們一樣也是學生,，也要回去讀書,，老師還有幾年才能畢業(yè)!老師還有幾年才能畢業(yè)，老師回去還有許多事情要做!他說畢業(yè)以后來這里教書啊!我說看吧,，因為小孩子真的不能給他承諾什么,，特別是他對有感情的人說的話會記得特別清楚。所以呢,，不能亂承諾!我覺得呢,，這里的小孩已經(jīng)不像以前那樣不禮貌，我想是以前學校老師根本沒有東西借給他們玩,，通過我糾正了幾次,，現(xiàn)在借東西會先叫老師了 ，情人節(jié)21歲我在織金阿弓以麥小學支教,，有點累,，也有點小感動!每天都很高興!一年級的很多小同學還給我糖吃，真好玩,，他們讀書你聲音有多大他們就有多大!一個感覺,，他們讀書聲音太有激情了!很喜歡教一年級!
(四)我們在出發(fā)之前就精心計劃準備了有關支援教育的事項。我們實踐隊每位隊員都針對自己負責的課程認真準備了有關電子課件,，積極豐富課堂內容;我們還準備了籃球,、羽毛球、跳繩,、跳棋,、乒乓球等多種體育器材，豐富孩子的活動內容;此外,，我們還為孩子們準備了獎狀,、筆記本、鉛筆等文具,，獎勵優(yōu)秀,，鼓勵孩子們積極參與。
通過一段時間的實際課堂經(jīng)歷式教授語各方面的課程,，引起孩子們的廣泛興趣,，引導學生積極投入學習中,。同時，實踐隊隊達外界信息,，為孩子講述山區(qū)之外的世界,，引導孩子們產(chǎn)生對大學的向往，認識到知識能夠改變命運,，促變命運,、創(chuàng)造未來美好生活的必要性，從根本改變
(五) 20xx,，2,，18 來織金已經(jīng)家近10天了，我感覺我們的教育不夠嚴格,，有點娛樂化了!我有一點不滿意,，我自己上課我有點不滿意，學生多了許多,，學生年齡與知識水平上也有一定的差距,，上課有點不好把握。這里的學生通過這段時間的家訪,，我們發(fā)現(xiàn)這里的學生有幾家相當貧困,，但我們的力量真的微不足道!我們能提供的幫助是那樣的渺小，這里的學生非常懂事,，也許這就是他們高于城里的人的財富!但我又想起了高中老師說的她親身經(jīng)歷的一個學生給她說的一句話:“人什么都可以沒有就是不能沒有錢,，一個人什么都可以有就是不能有病”，對于他們我們真的有點傷感,，一個是羅文平,，我們的老師去他家家訪的時候，他可能害怕我們去他家家里,，他怕我們嫌棄他家太簡陋了，早早地就把椅子抬到門前來給我們坐,，他父親去世了,，我們也不好意思去追問，他說他母親去外面打工了,，由于一些顧慮我們沒詳細問,，因為我們猜測他母親應該是不管他了!他和他爺爺住在一起，有些我們也不好意思詳細問,，怕引起他內心的傷痛!畢竟他還只是一個三年級的學生,，他還要走一個多小時的山路來讀書，他給我們的感覺像這個家的小主人一樣,，但他真的太小了!
(六)我自身的不足：有時上課過于嚴肅,，以至于有時候想活躍一下班上氣氛都感覺有點別扭!上課的連接跨度有時有點大,，另外一個原因這里的條件受限，因地制宜啊!我原先打算的是來這里開體育課與數(shù)學課!但由于是冬天,，加上貴州的天氣,，基本上每一天都是小雨，這里的可用的操場→一個簡陋的的籃球場!所以我的備課基本上行不通,，對于一年級我開始交他們《三字經(jīng)》,，但他們聲音太大，很讓我震撼,。的連接跨度有時有點大,，另外一個原因這里的條件受限，因地制宜啊!實踐內容:我們支教的小學是以麥小學,，我原先打算的是來這里開體育課與數(shù)學課!但由于是冬天,，加上貴州的天氣，基本上每一天都是小雨,，這里的可用的操場→一個簡陋的的籃球場實踐總結
通過前后十五天的社會實踐活動,，我想實踐隊的每一位隊員都會學到很多東西。
首先大家體會到了深厚的友情,。從來自各個班級,、各個學院，到相識,、熟悉,、互相配合、一起工作,，這個過程讓大家享受到了合作的愉快,，體會到友誼的可貴，同樣讓大家更進一步認識到團隊精神的重要性,。
支教社會實踐報告 支教社會實踐報告1000字篇十五
一,、社會功用性
支教活動的對象一般都是農民工的孩子們。這些孩子由于和外界的接觸比較的少,，大多數(shù)的孩子甚至能夠說和外界毫無聯(lián)系,。這就決定了他們對外面世界的了解近乎為零。他們在學校所理解的教育也是極其有限的,。這能夠從兩個方面來分析：
1,、一般在這些學校師資有限。
2,、教育資源相當缺乏,。
以我們本次支教的學校——前章村小學為例,，這所學校共有教師12人,。
這些教師平時給同學們傳授的知識也是有限的,，一般都是要考試的語文、數(shù)學,、英語之類,。但這所小學是文藝特長學校——民間花會藝術團體,，在這個方面我們就更有發(fā)揮特長的機會了,。
正因為種種客觀因素的存在使得那里的孩子無法像城里的孩子一樣接觸到這些現(xiàn)代人必備的知識，所以他們才迫切地需要一些能給他們開啟眼界和心靈窗戶的人,。
作為大學生承當起這個義務是義不容辭的,。第一，我們的大學生經(jīng)受過高等教育,，素質高,、眼界寬，他們有本事去擔當這個義務,。第二,，我們的大學生來自不一樣的地方，經(jīng)歷過不一樣的人生,，對這個豐富多彩的世界認識比較全面和客觀,。他們能夠更生動地引導偏遠山區(qū)的中小學生們去認識這個世界，去開闊眼界增長知識,。
二,、自我歷練性
支教，這對于我們這些長期生活在“象牙塔”,、“優(yōu)樂園”中的大學生來說,，不僅僅是一個付出的過程，更加是一個收獲的過程,。
我們此刻的大學生大多沒有吃過什么苦,，尤其是來自城里的學生，從小養(yǎng)尊處優(yōu),，沒有經(jīng)歷過生活的磨練,。在大學，高分低能的學生有一大把,。他們在初中高中時期幾乎沒有離開過父母，所以缺乏生活自立本事,。這就需要我們走出象牙塔,，走進社會去歷練、去鍛造,。
大學生社會實踐活動,，作為大學教育的一個組成部分,，不僅僅是具有社會功用性的，它還具有對大學生的歷練性,。支教,，不是意味著登上五尺講臺就足夠了，而是意味著要去跋山涉水,，要去四處家訪,。不僅僅是去與孩子接觸，更要去與他們的家庭接觸,，要與他們的父母接觸,。這對我們大學生的體力、耐力,、毅力,、社會交際本事、對突發(fā)事件的應對本事等都是一個挑戰(zhàn),，也是一種鍛煉,。
另外，同學們一齊活動對于增強一個人的團隊意識是相當有意義的,。團隊意識對于現(xiàn)代人的生活是十分重要的,。有些企業(yè)將團隊意識比作成一個企業(yè)的“生命線”，團隊意識上去了,，企業(yè)就會逐步走向成功,，反之，企業(yè)就面臨著死亡的危險,。對于即將走向社會,，走向各個企業(yè)的大學生來說，團隊意識是迫切需要提高的!支教則為我們的大學生供給了這樣一種鍛煉的平臺,。經(jīng)過支教,，同學們一齊探討教學的方法，一齊走訪學生家長等等,，這些體驗對于從來都沒有出過校門的大學生來說意義非凡,。這也將是他們人生當中一次難忘的經(jīng)歷。
1,、我們應當以身作則,，從小處做孩子們的楷模。大學生的衣著打扮,、言行舉止都要引起高度的重視,。因為，我們下去是去為人師表的,。我們的衣著儀表,、我們的一言一行都將給孩子們留下深刻的印象,，都將在無意識當中給孩子們起了榜樣的作用。所以我們要以一種健康,、青春,、禮貌、禮貌,、儒雅的精神面貌去應對他們,，和他們相處。
2,、以傳授人生知識為主,，以傳授課本知識為輔。這是由我們支教的時間短所決定的,。在如此短的時間內,，我們能做什么我們最多能做到哪些這是我們不得不思考的問題。在我們活動期間也存在著這樣一個分歧：有些同學說應當給孩子去多上些新課,，有些則說要給他們多多地復習以前他們沒有學習好的知識,。而我認為，無論是上新課也好,，復習舊的知識也好,，這都不是最重要的。試想,，在如此短促的時間內,，即使我們二十四小時不挺得給他們上這些書本上的知識，又能給他們講多少呢他們又能理解多少呢短時間要改變一個人的知識結構,，不可能,。可是要改變一個人的思想認識,，卻并非不可能!
小朋友的世界潔白得像一張紙,，尤其是農民工的孩子，他們的世界更是純凈得一塵不染,。那么,，落在這張紙上的第一筆對他們人生的影響是巨大的。也就是說啟蒙教育對一個人的一生是至關重要的,。從廣義上來說,，整個小學階段都是孩子們的啟蒙教育階段。所以,，千萬不要忽視我們的每一天短短的支教活動對孩子們的影響,。因為它是十分規(guī)的教育、新穎，所以孩子們會感興趣,。因為它時間短、特殊,，所以孩子們會記憶猶新,。你在這期間內講的某個名人學習和奮斗的故事，也許他會記住一輩子,。你在這期間內講的某個中華美德的典范,，也許他會銘記一生。
所以,，我們支教時應當將工作的重點放到對學生們的思想引導上,。引導他們有正確的人生觀，引導他們有正確的世界觀,。要端正他們對學習的態(tài)度,，引導他們從被動到主動學習。我想,，要做到這些,，你單純地給他們講多少的習題，分析多少的古詩,，教多少的英語單詞是不行的!也創(chuàng)造不出40分鐘時間的最大價值和真正價值,。
3、寓教于樂,，建立一種互動的教學方式
互動的教學方式在此刻是比較提倡的,，它一改了以往的“填鴨”似的教學形式，而采用了一種更加人性化,、更加科學的“教師走下講臺講課”的方式,。這種教學方式能拉近教師和學生之間的距離，增強學生們的學習興趣性和進取性,。然而,，這種教學方式的普及在農村小學是不容樂觀了。大學生支教“時間短”這一特點就決定了我們要采取一種更加新穎的方法去開展工作,，因為我們必須要在短時間內讓孩子們理解我們,。所以，我們本次的下鄉(xiāng)支教所采取的就是這樣的一種互動的教學方式,，并且在此基礎上有所創(chuàng)新,。
第一個創(chuàng)新就是稱呼的改變。我們要求小朋友們一律稱呼我們?yōu)椤案绺纭?、“姐姐”,。比如，教朗誦的小美姐姐、小利姐姐,、文超哥哥,，教英語的小燕姐姐，教美術的玲姐姐等等諸如此類稱呼,。稱呼改變的效果是很明顯的,，孩子們很快得消除了他們對我們的陌生感，與我們打成一片了,。
第二個創(chuàng)新是我們真正做到了走下講臺,。在教室外上體育課或許你見過，但在教室外上語文課,、英語課你肯定沒有見過吧我們這次就大膽得嘗試了這樣的一種教學方式——把朗誦輔導也搬出了教室,。不但如此，我們還采用了玩游戲,、講故事,、記卡片等方式與之相結合。這種嘗試也取得了意想不到的效果,，一是將孩子們和我們的距離拉得更近了,，二是快速提高了他們學習的興趣和進取性。
支教社會實踐報告 支教社會實踐報告1000字篇十六
大學是一個小社會,，步入大學就等于步入半個社會,。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練,，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富,。
七月，在結束了軍訓之后我們實踐隊踏上了前往寧波支教的路,，前期準備中,，我們選擇走進社區(qū)進行募捐活動，在居委會的熱心幫助下,，募捐活動也如火如荼地展開,，成果也是頗為豐盛的。在短短幾天的實踐活動中,，汗水淋濕了我們的衣褲,，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅持,。我們把關愛的精神帶去了社區(qū),，并在社區(qū)人民的心底留下了美麗的印象。七月,，我們走進火熱社會,，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌,。這是愛的奉獻，這是我們的無悔選擇,。七月,，我們撒播希望，同時擁抱豐收,，就如新世紀的第一縷曙光,，我們的暑期社會實踐也給社區(qū)留下了光輝燦爛的一筆。
接下來的五天行程便進入了我們的正題,。在象山三偉民工子弟小學進行支教活動，我們去的第一天,，已有很多小孩子在操場上玩耍嬉戲,，見到我們，也如顯得害羞生澀,?？尚『吘故切『ⅲ谖覀兊挠螒颦h(huán)節(jié)中,，輕易地熟絡了起來,，既然隔閡已經(jīng)消失，剩下了便是教書育人的重擔了,。
我們實踐隊在早上的課程中安排了英語課和繪畫課,，開展動口、動腦,、動手三方面,，讓學生活躍起來，上課內容也推陳出新,，穿插英語歌曲和繪畫涂鴉等趣味項目,。下午是課業(yè)輔導和素質拓展。充分調動學生,，讓他們過的精彩每一天,。
離別總是最難舍難分的，在一場包餃子活動和班會過后,，我們的暑期社會實踐也正式落下了帷幕,，心中對孩子卻已有不舍，總有實踐隊員在最后心酸哭泣,，甚至與學生圍抱落淚,，相互安慰，一聲聲你們什么時候再來圍繞在耳邊,，也許意識永別,，但我們希望能留下些什么，留下有限的知識，留下團隊意識,，留下積極向上的精神,，留下永不言棄的態(tài)度，這就是我們所希望的,。
此外我們實踐也有很多困難的地方,，包括經(jīng)費不足，聯(lián)系不完備,，準備倉促,，組織松散，分工混亂,，但因為是第一次,，這些也給我們積累了經(jīng)驗，相信以后會越辦越好的,。
大學是一個教育我,、培養(yǎng)我、磨練我的圣地,，我為我能在此生活而倍感榮幸,。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯(lián)系于社會,?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”,。實踐是學生接觸社會,，了解社會，服務社會,，運用所學知識實踐自我的最好途徑,。親身實踐，而不是閉門造車,。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍,。增強了認識問題，分析問題,，解決問題的能力,。為認識社會，了解社會,，步入社會打下了良好的基礎,。
支教社會實踐報告 支教社會實踐報告1000字篇十七
第一次支教心情很激動，有一種神圣的感覺,，送人蠟燭,，心存光明,。一直都在父母的精心呵護下成長，感覺像溫室里的花朵,，沒有去過落后的農村,，體會不到生活的艱辛和困苦。聽去過農村支教的同學說,，有的地方確實很落后,，前不著村后不著店，住宿吃飯都是問題,，我不能想象那是一種怎樣的狀況,，只能做好充分的心理準備。去農村走走看看,，長長見識,，盡自己最大的努力，給農村孩子帶去外面世界的信息,，這就是我去支教的初衷。
帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心,，我們暑期實踐小組經(jīng)過十幾個小時的長途跋涉來到江西省泰和縣實驗小學,，將在這里度過難忘的七天支教生活。
我們支教的小學和住宿的賓館都在縣城中心,，這里給我第一印象挺好的,，和我想象中的艱苦環(huán)境差遠了。站在校門外遠眺,，嶄新的教學樓,，寬闊的操場，整潔的綠化,，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來支教,。詢問小店的阿姨，得知這是縣城最好的小學,，我想這次支教應該是一次愉快的夏令營之旅,。
我們下榻在教育賓館，盡管住宿條件有些不盡人意,，但是教育局局長郭叔叔的熱情歡迎讓我們很溫暖,，少一些旅途的勞累。第二天我們去學校拜訪校長并了解學校具體情況,，他們對我們的到來表示熱烈歡迎,，向我們交代了上課注意事項并留下了聯(lián)系方法，為了確保安全學校每天給我們安排了下班的老師,。因為我們來的時候已經(jīng)放假了,，所以沒有見到所謂的“學生”,。
第三天早晨安排小朋友破冰。印象中農村的小孩應該是乖巧害羞的,，對我們的到來陌生又好奇,。但事實證明我錯了。支教的小朋友很聰明很大膽,，活潑好動,，對我們一點也不怕生，儼然不把我們當“老師”,。第一天見面就有很多遲到缺勤的現(xiàn)象,，我們在王校長的協(xié)助下好不容易把他們按班級安排好座位，管好紀律,。開始自我介紹,，先是支教的同學然后是學生。我們自我介紹時候都會把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程,。
那天發(fā)現(xiàn)龔禮佶很適合支教,，很會哄小朋友開心，站在講臺上滔滔不絕,，很有老師的風范,。薛龍很有親和力，非常受小朋友歡迎,，被圍得水泄不通,。支教具體事宜由王玲負責安排，她很盡心盡力,，我們支教組有了她工作才開展得井然有序,。
自我介紹結束后我坐在第一排小朋友旁邊，向他們了解情況并增進感情,，幾天后我就要給他們上課了,，說實話還是有點緊張，對上課一點經(jīng)驗也沒有,，小學老師不好當啊,。一個早上我們很多時間都是用來維持紀律的，這是個嚴重的問題,。他們和我想象中農村的孩子太不一樣,，個個都很活潑、機靈,，爭強好勝,，樂于表現(xiàn)。
我旁邊一個叫王宇軒的男孩就拉著我說自己如何出眾,，喜歡數(shù)學,，愛好古典文學,，擅長書法，一聽說我是教地理的,，就和我談起中國地圖,，我不得不承認他們很聰明，而且多才多藝,，比我當年強多了,。后來王校長任命鄭金香為班長，小男孩就憤憤不平地告訴我,，鄭金香有親戚在學校當領導,，奶奶是小學門衛(wèi)。哦呵,，現(xiàn)在的小孩子真不簡單,，小小年紀就懂世道，還把話講得如此圓滑,，我不禁感嘆道,。他們都是五年級的優(yōu)秀學生，分別從七個班里挑選出來,，很多小朋友家境不錯,，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。
7月6號下午是活動課,，我和支教組的幾個同學一起去學校幫忙維持紀律。小孩子真的很鬧,，我們幾乎個個都扯破了嗓音,，但仍然很難震懾住他們?？蓱z的薛龍,，感冒還沒有好，拿著大喇叭主持活動,，估計下課后嗓子就啞了,。我們把小朋友分成三隊，分別由龔禮佶,、曹榮華,、顧夢穎帶領。我負責登記比賽分數(shù),，程楠拍照,，王玲幫忙維持秩序。比賽開始緊張有序地進行,，小朋友們集體榮譽感很強,，參加比賽的奮力拼搏,，其他組員在一旁加油助威，小組長把大家緊密地團結起來,，協(xié)調各方矛盾,。每輪比賽結果出來，總是幾家歡喜幾家愁,，不過友誼第一比賽第二嘛,，玩得開心就好。最終顧夢穎帶領的戰(zhàn)龍隊取得了團體第一名的好成績,。
小朋友的體力精力果然很好,，一個下午的活動讓我們個個疲憊不堪，他們仍舊活蹦亂跳,。真的太累了,，我找把椅子坐下，邊看他們比賽邊休息,，不禁使我想起自己的童年,，曾幾何時，我們也是這般天真無邪,，這般無憂無慮,，也會為小事和同學吵得面紅耳赤，也渴望得到老師的鼓勵和表揚,?；剡^來想想覺得他們很可愛，活潑又充滿朝氣,，于是我又站起來走進他們,，融入其中的快樂。
這天下午是支教來最累的半天,。大家個個筋疲力盡,，但是和小孩多呆一會兒就多一點兒感觸，多一份喜悅和收獲,。
7月8號早晨是我的地理課,，終于要蹬上講臺了，有點緊張有點激動,。我一大早起來同夢穎去學校,，把課件拷到電腦上預演一遍，因為里面有許多flash,，但愿電腦不要臨時罷工,。我教的是“中國行政區(qū)劃分”，重點教他們如何認識地圖,，掌握各個省市的名稱,、簡稱,、地理位置和輪廓識別。小朋友很聰明,，瞬時記憶能力很強,，一教他們馬上就能掌握，提問時大家都爭先恐后地回答,。本來打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖,，動手環(huán)節(jié)比較有趣味性，但是因為有的小朋友沒有準備好材料,，我只能把他們分成兩組,，各派代表上來在電腦里計時比賽。這節(jié)課上下來很順利,，我很滿足很開心,，不知他們收獲如何。站在講臺上經(jīng)歷著由學生到老師的角色變化,，讓我感覺更加自信和成熟,。
支教社會實踐報告 支教社會實踐報告1000字篇十八
實踐單位：水利水電大學環(huán)境與工程市政學院
實踐時間：20xx年7月10日 至 20xx年7月23日 ,共計14天
一、 實踐目的
似乎是從中學開始,，假期社會實踐這一詞匯便在我們的腦海漫慢的留下印象,，社會實踐本應該是由自身自發(fā)參加，但是我們卻賦予了它學分的價值,，在目前中國教育由應試性轉變的過程中,，毫無疑問，強制力遠遠要有效于自制力,，為了這門必修課,我們無疑要著手準備重視,，然而完成一件事情，可以敷衍,，可以認真，我們已經(jīng)是成年人,，理應應該去真正的做些什么事情來鍛煉我們自己,，同時承擔一份自己力所能力的責任。社會實踐的形式多種多樣,，我們選擇成立愛心支教團,，是因為我們能力有限，我們不可能去探究一些未知的新發(fā)明,，或者去調查個什么事情,，取得多么宏偉的成績，那也是癡人說夢,。我們的資本,，就是十年寒窗的積累,，在那些落后的地區(qū)，孩子們始終把大學當做多么遙遙無期的目標,，他們包括父母家人的觀念,，都或多或少有一些局限性，的確,，大學夢是每個家庭的夢想,，然而教育水平的不發(fā)達再一次造成了困擾，雖然只有十幾天,，但是我們會盡可能把握一分一秒,，盡可能為他們解決更多的問題，要知道,，不會的東西數(shù)不勝數(shù),，但是學習一些基本技巧，那會如虎添翼,。我們在這十幾天中,，能夠讓他們感受到關愛，能夠有所學有所長有所信心有所希望,，那當我們在踏上回家的歸途時,，可以問心無愧，給孩子們一個滿意的交代,，給寄希望于他們一身的父母一個滿意的答卷,，也是給我們此行畫上一個完美的休止符，那便足矣,。
二,、 實踐內容
本學期期末考試于7月9日結束，因為實踐活動小組成員家住距離有遠有近,，有本省的,，也有東北等地，考慮到回家的方便性,，我們把實踐時間定于7月10日開始,。另外，雖然我們已滿18歲,，但還是學生,，還是每一位爸爸媽媽的掌中寶,一切經(jīng)濟來源依舊是依靠父母，初定有兩個實踐地點：一是選擇在鹿邑縣;二是選擇和其他大學團隊一起去.因為是本地,，加之有本地同學,，在語言溝通交流，以及人身安全，包括花銷成本,，相對于方案二都有一定的保障,，因此最后我們決定的實踐地點，就是xx市鹿邑縣xx村,，之前經(jīng)調查了解,，xx村經(jīng)濟水平有限，很多大人都選擇外出打工,，所以有很多留守兒童,。
隊伍一行13人，相對于其他實踐團隊人數(shù),，有2倍之余,，一同乘長途汽車也不方便帶隊，因此我們決定分兩個小隊出發(fā),，第一個小隊于7月10日早晨到達目的地,，負責活動正式開始前的前期準備，在當?shù)剡M行此次活動的宣傳,，選定被幫助的學生,，與當?shù)卮逦瘯⒄〉寐?lián)系,，出示相關證明,。有一個比較糾結的問題就是我們的住宿問題，我們初定方案是在被輔導學生的家中,，但是也要考慮我們團隊女生成員的安全問題,，以及其他方面，因此第一小隊在到達時,，經(jīng)過一天的奔波,，熟悉了周圍的環(huán)境，同時找到了一家小的家庭旅社,，所有安排準備就緒,，只等與第二小隊會面。
7月11日早晨,，第二小隊出發(fā),，經(jīng)過三個多小時的車程，在中午到達我們的實踐地點,，13位成員碰面，為了保證教學質量,，我們決定以一對一輔導的教學方式,，早上一起從旅社到xx村，然后各自到各自的學生家中，中午間隔性的一起在外面的小餐館吃午餐,，之后回到各自學生家中午休,，繼續(xù)上課輔導，下午六點于固定地點集合返回,。
意料之外,，也是情理之中的是，之前在聯(lián)系13名學生的時候,，便有很多家長聞訊主動上門找到了我們,，請求為孩子輔導功課，孩子人數(shù)不斷增加15人,、20人,、30人有的成員是將兩三名孩子湊在一起輔導一天，而有的則上午去這家,，下午跑到那家,。
當然，關愛留守兒童,，傳遞溫暖,，并不是單純的輔導功課，我們也會將幾家孩子集合到一起,，陪他們做游戲,，玩得不亦樂乎。也會給他們講講高中,、大學的故事,，孩子，因為夢想,，因為單純而偉大,，至少，我們能盡可能的多幫助他們,，樹立一些希冀,，為著他們對大城市、大學,、新生活的向往而去逐夢,。
三、 實踐結果
這一次的支教活動,，不論過程也好,，結果也好，都超出了我們的想象,，之前總是擔心,，因為條件艱苦,，會有成員經(jīng)受不住，打退堂鼓,，或者出現(xiàn)消極應付等現(xiàn)象,，但是后來發(fā)現(xiàn)，真的是杞人憂天了,，我們每天早出晚歸,，趕上幾天天氣不好，還要踩著各種泥濘,，中午簡單的午休,，大家在地上鋪上一層大的塑料袋子將就著睡上一會兒，但是誰都沒有說苦說累,，仿佛看到了每個人在這次活動中的成長與磨礪,。偶爾傍晚時分，大家一起出來散散步,，吃一些當?shù)氐男〕蕴厣?，苦中作樂，笑的都是那么開心,，忘卻了白天的辛苦,，真的有一種說不出來的感覺，是感動,，是欣慰,，還是什么，我也說不清,。
這次活動的意義,，不止是對于我們個人的成長，當然還有我們幫助的那些孩子們,，孩子的家長們不止一次的說起,，這些輔導對于孩子們的效果，以及我們講的一些其他方面的東西,，真的很有作用,，臨走的那天，看到給他們的幫助,，以及全村人的熱情與贊揚,，我們也算是給這一次的活動，給我們自己,，給孩子們,，給那些爸爸媽媽爺爺奶奶，交上一份滿意的答卷,。
同時,，我們經(jīng)過每天微博的編寫,，也得到了媒體的肯定與支持，學校領導的關注,，宣傳作為華水學生的形象，也讓越來越多的人關注身邊的那些留守兒童,，傳遞愛心,，分享感動，讓愛,，在我們的身邊,，經(jīng)由我們，蔓延,。
四,、 實踐總結(體會)
白駒過隙，轉眼已經(jīng)過去了快兩個月之久,，翻翻那些曾經(jīng)的照片,，一切情景，好安靜,、好熟悉,，仿佛如昨日般重現(xiàn)在腦海，再回首,，恍然如夢,。
那段時間，大朋友和小朋友們一起生活,。那段時間,，我們一起計算著統(tǒng)計、分數(shù),、全等與相似那段時間,，我們一起背誦著張、李白,、遍插茱萸少一人那段時間,，我們一起說著whats your name、一般疑問句,、how,、which忘不了大家嬉戲打鬧捉迷藏的日子，忘不了大家頂著烈日,、踩著泥濘的生活,、忘不了作為一個城市人，初次坐上三輪那種意外的淺薄,。
還記得臨走的那天,，孩子們一窩蜂一樣,，把自己精心準備的禮物送給我們，抱著我們拍下一張張照片,，稚嫩地寫下我們的聯(lián)系方式,，充滿希望的問著我們還來不來了、什么時候再來,以至于某幾個和煦的午后,，當我在家享受著下午茶時,，電話突然想起，熟悉的孩子聲音回響在耳邊,，我們想你們了,像是被誰捉弄吃了一口芥末般,，眼睛驟然酸酸的，放下電話,，一片空虛蔓延,，吞噬。
有些時候總是在想一個問題,，我們究竟是為什么來到這世界上,，而來到這個世界，我們所做的一切事情,，究竟是上天早已安排命中注定的還是為何?人類,，始終是一種復雜的生物，我們在中學時代的清純,，甚至在孩童時期被教育的責任感,，隨著年齡在慢慢地削減，這個誰都不可否認,，自私是人類的天性,，生活中我們每一個人，都會或多或少的為自己的利益驅使,。當我們走入一片鄉(xiāng)村,，正如一句話所講，城里有著鄉(xiāng)下人的夢想,，而鄉(xiāng)下,，則有著城里人安心的向往。走在鄉(xiāng)村的街頭,，感受到的就是不一樣的氣氛,，那些叔叔阿姨們的熱情、淳樸,，正是現(xiàn)在城里很多所感覺不到的,，仿佛就是回家了一般，兄弟姐妹們一起學習,、一起生活,。
而我們,，要做的事情是讓它更有意義，很多人在網(wǎng)上談論關于支教的黑化,，不可否認,，在這種世俗功利的社會，學分就是大學生的利益,，但是我們自己,，作為這個群體的一份子，就是要通過我們的行動,，問心無愧，來抵觸這些負面的影響,，擔出自己應該的責任,，作為當代的大學生，不求代表全中國學生來樹立一個所謂的形象,，至少,，在我們身邊，那些被幫助的孩子們,、家長們,，能有一個評價：現(xiàn)在的大學生，真好!我們長大了也要這樣,慢慢的去傳播,，去傳遞,，那么我們這次的實踐活動，無論公眾如何去評判,，至少我們心里清楚,，我們做的，比任何人都優(yōu)秀!
這次活動,，是給那些孩子們愛心與溫暖,，而不是任務，倘若只見一次,，留下的,，我想便是一生的遺憾與思念吧，所以,，機會時間有很多,，而我們這個愛心團體，只是小憩,，不是解散,，因為我們是family,一個為留守兒童建起的family,若有機會，我們會再次與孩子們相聚,，摸著他們的頭,，說一聲：
好久不見,，我們回來了.
支教社會實踐報告 支教社會實踐報告1000字篇十九
時光匆匆，2019年湘西義務支教的情形還歷歷在目,，2019年二十天的支教竟也結束了,。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對湘西的無限向往，到臘乙村后的激情無限;今年看著身旁的隊友對支教充滿著無限的憧憬,、充滿著大干一場的豪情,，自己則少了分沖動，多了分理性與冷靜,。冷靜地看待著每一天,、出現(xiàn)的每一種狀況、遇到的每一個問題,，認真分析,、認真解決。解決了,，不敢懈怠地迎接著下一個困難;解決不了,，趕緊尋找隊員們的幫助。就這樣,，20天里,，一直繃緊著神經(jīng)，不敢有半點松懈,。支教結束后,，疲勞的神經(jīng)終于松下來了，開始靜靜地回顧支教所有的點滴了：
早在寒假時,，我就開始準備支教的事情了,。但當時我對于支教竟有一種發(fā)自內心的否定。從去年支教回來的半年里,，我一直在想：我們那么多的人,、那么多的時間、那么多的精力,、那么大的經(jīng)費開支所做的義務支教意義何在?那邊的孩子真的在我們這學到了多少東西嗎?當?shù)貢驗槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐?我們真的在其中獲得了多少嗎?而且我們去年在臘乙村的表現(xiàn)相對來說應是很不錯的,，無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當?shù)匦纬傻牧己每诒@樣的隊伍的支教效果都無法令人滿意,。另外一些沒有經(jīng)驗的支教隊伍呢?他們做的怎樣?他們會讓社會給支教冠上一個什么修飾詞?一系列的問題困惑著我,，甚至一度使我想放棄支教。
但我作為心星家教志愿者協(xié)會的負責人,，有責任,、有義務完成協(xié)會最大的一項工作，我必須組織這次義務支教，并保證它的順利進行,。所以在籌備支教時,，我想盡一切辦法使它更具有意義。決心在長沙為湘西的孩子募集一個 愛心書社 ,，努力打造一支 學習型志愿者團隊 ,，把原先兩個星期的支教時間延長到二十天，并帶給孩子們一個快樂而充實的暑假,，在這二十天里給當?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W生形象,，一定努力幫助貧困家庭的孩子聯(lián)系資助、
而現(xiàn)在以上種種設想均已實現(xiàn)或是正在實現(xiàn),，毋庸置疑,，這些措施大大增加了此次支教的實際意義。如果真正圓滿完成了以上幾項設想,，相信無論是哪只隊伍的哪次支教都是成功的,，都是有意義的。這些設想可以使得否定支教的人重新審視支教,。
剛到補抽鄉(xiāng)，支教還沒進行時就連續(xù)遇到了兩個巨大的困難,。首先是原定的支教小學過小,，如不能換到更大的學校，所有的支教計劃必須跟著調整,，很多的設想將成為泡影,。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學后，校長卻不允許我們召集學生到中心小學上課,，如不能解決,，無法想象今年的支教會是怎樣一個情景。不僅如此,，在校準備階段,、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦，我們面臨著一次又一次的考驗,。但這些問題最終都得以順利解決,，面對困難，我們毫不畏懼,，迎難而上,。我為我們面對困難時的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們在解決問題時得到的成長而感到高興,。
拿著隊員們的總結,、日記，看到隊員發(fā)自內心的感慨、不斷成長的印跡,。我知道我們的支教是有意義的,，我們的隊員在成長，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身,。
當?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛,，但畢竟年紀小、不懂事,，有很多做得不盡人意的地方,。見到我們也不打招呼，看完圖書后不放回原位,，借東西不說謝謝,，上課不敢發(fā)言、
但經(jīng)過不斷地努力,，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)在路上時常能聽到 老師好 了,，碼放整齊的圖書再也不用時不時地整理了，借出乒乓球,、羽毛球時常能聽到 謝謝 了,，課堂氣氛越來越活躍了、
孩子們點點滴滴的改變,，我們都記在心頭,，因為這些都是我們努力付出的回報?？粗⒆觽兊倪M步,，我們欣慰自己的付出實現(xiàn)了價值，忘記了困難帶來的傷痛,，知道我們來這一趟是值得的,。
雖然近些年對于教育的重視程度有很大的提升,，但湘西地區(qū)的教育現(xiàn)狀很讓人擔憂,。窘迫的經(jīng)濟條件，使得一些孩子甚至無法完成義務教育;沒有良好的經(jīng)濟基礎,，家長們哪會把精神層面上的教育擺在最重要的位置上,，讀書與否全由孩子興趣;而幼小的孩子哪里會真正懂得 知識改變命運,，讀書成就未來 的道理，讀完初中就去打工甚至成為理所當然;惡劣的環(huán)境,、低下的待遇吸引不了老師,，僅花垣縣就缺編數(shù)百名老師、
這些問題中的大部分都不是我們能改變的,，但這是我們通過親身的支教了解到的,，現(xiàn)在還有很多人不了解。而我們能通過宣傳讓更多的人了解這些狀況，使更多的人關注湘西,，關注貧困地區(qū)的教育問題,。我們相信關注也是一種力量，一種不可忽視的強大力量,。
用二十天時間結交了十余位值得銘記終生的朋友,。在這里的每一位隊員都是有愛心的人，都是為了他人能夠犧牲很多的人,，都是有著很強的能力的人,，都是選擇了崇高的人，都是我至親的隊友,。
二十天里,，我們一起生活、一起工作,、一起學習,，相互幫助、相互提攜;我們一起朝著同一個目標努力,，一起為同一個理想奮斗,。我們之間深厚的感情是其他人無法取代的，即使是每天生活在一起的舍友,，也可能各忙各的事情,，各走各的方向，分開后各奔天涯,。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友,，我們的感情絕不會因為支教的結束而中斷,，這份特殊的感情將一直延續(xù)下去,，直至永遠。
此次起筆之前我翻出去年支教的總結和日記仔仔細細地看了一遍,，又對比了一下今年的日記,。發(fā)現(xiàn)去年的日記雖然字數(shù)沒今年的多、文筆沒現(xiàn)在的成熟,，但卻更耐讀,，更有思想，更有精神,。今年的日記仿佛流水賬一般,，事情一件一件的記下來，卻沒有感動,、沒有思想在里面,。花了好長時間終于想明白了其中的奧秘：
去年我是完全以一個志愿者的身份參加義務支教志愿服務，做每一件事都憑著志愿者精神,，遇到每一種狀況都會認真思考,。難怪校報記者出身的隊長會夸文筆不咋地的我日記寫得好，因為我在支教期間不斷的思考著,、感悟著,，這些思考、感悟帶給了我深層次的心靈體驗,，使我有了不曾有過的心靈沖擊,。我把它真實地融入了文字，自然是耐看,。今年我以一個隊長的身份,，完成工作任務的態(tài)度走進了支教。難以像其他隊員一樣體會支教的樂趣,，無法再次領略那深層次的心靈體驗,，所以日記更顯平鋪直敘，似工作情況記錄一般,，表達不出思想與精神,。我已經(jīng)把它當做了一份工作，而且我必須把它當做一份工作一絲不茍地完成,。但這不是一份尋常的工作：它比一般的工作更有樂趣,，因為我還在不斷的奉獻愛心、收獲快樂;它又比一般的奉獻愛心承擔著更多的工作壓力,，收獲著更多的成功喜悅,。
無論是收獲心靈的體驗還是工作成功的喜悅，兩年的支教我都不后悔,，兩年的支教都各有各的美好,，各有各的無法取代，各有各的重大意義,。能連續(xù)參加兩次支教,，我無悔、我自豪!
從原本的對支教無限向往到對支教的迷茫,，再到對支教的深刻認識,，我經(jīng)歷了很多，學會了很多,，成長了很多,。衷心的希望以后能有更加成功的、更加有意義的支教,，為我們可愛的孩子們,、親愛的隊友們,、淳樸的鄉(xiāng)民們帶來快樂、帶來成長,、帶來希望,。
支教社會實踐報告 支教社會實踐報告1000字篇二十
這個假期，我報名參加了我們外語系組織的暑期社會實踐活動,，在七月中旬去了太原市陽曲縣的大盂鎮(zhèn)義務支教,，擔任日語老師，整個過程雖然只有短暫的七天,，但它給我?guī)淼膮s使我感悟到了這二十多年來我曾忽視的一些東西,。
首先，我要感謝今生所有帶過我課的老師,。在這幾天義務支教中,，我體驗到了當老師真的不容易，當一個好老師則難上加難,，所以在此向所有的老師致敬!
我們這次支教分為初級英語啟蒙班,，英語小學升初中班，英語初中班,，日語班,，法語班這五門課程，我擔任日語老師,。我們日語一共兩個班,，有五個老師，每天早上上兩節(jié)課,，法語班跟我們日語班的時間相同,，英語班早上跟下午各有兩節(jié)課。日語第一天只有一個班,，第二天由于學日語的人又增加了,，我們就又開了一個日語班，這兩個班剛開始的第一節(jié)課都由我?guī)?，在上課的前一天我準備了很多有關日語的知識,，又查了很多資料來確定我所講的知識的準確性,，生怕誤人子弟,。而當?shù)诙煺镜街v臺上的時候，突然有種緊張的感覺,，雖然我平時經(jīng)常上臺表演,，在眾人面前出現(xiàn)已經(jīng)很習慣了，但我這次的身份是老師而不是演員,，我不僅僅要帶給學生知識,，還要帶給學生教育,，所以，我有點緊張,，我怕我不能做到這兩點,。然而當開始講課的時候，我放松了很多,，因為是第一節(jié)課,，我想讓同學們對日本先有初步的了解，所以給他們講了很多有關日本的風土人情,，講了日語的來源以及日語中為什么會出現(xiàn)這么多的漢字,，就這樣，時間一分一秒過去了,，我的第一節(jié)課還算成功,。就這樣，我們來支教的每位志愿者也都跟我一樣,，盡自己最大的努力,，去上好每一節(jié)課。
在授課最后一天的早上,，初級英語啟蒙班有一位小朋友送了我們兩顆撇蘭(一種菜名),，在中午休息的時候有位小朋友直接跑到我們老師的宿舍給她的老師送了她家兩根最長的黃瓜跟兩個最圓的西紅柿，到了下午,，我們取消了課程,，舉辦了一個小型的歡送派對，在派對開始前,，有兩個初級英語啟蒙班的小朋友各送了我一張?zhí)?，還有一個小朋友送了我兩張他最流行的“玩具”卡片……那個下午，我們每個老師都收到了孩子們的禮物,，對我們來說它不僅僅是一張張小小的貼紙,，一朵小小的紅花，還是對我們教學的肯定,，更是對我們的依依不舍,，尤其是一個小女孩聽到我們第二天就要走，一個人在那哭泣,，還用她的鉛筆在英語本上歪歪扭扭的寫了“我希望大哥哥跟大姐姐明年還會來”,，當時我們中有的老師也哭了…
其次，我要感謝全天下的母親,，尤其是我的母親,。
在正式開始授課的第一天早上，小學班的學生只有十幾個左右,，估計是我們的教學成果比較明顯,，就一早上的時間得到了家長們的認同,，當天下午的時候又來了很多學生，其中很多學生因為年紀太小,，讓媽媽給送過來的,，這些媽媽把孩子送進教室以后一直不走，有的站在教室里看著她們的孩子,，有的站在門口往里眺望她們的孩子,，還有的就坐在她孩子旁邊，給自己的孩子整理文具,，這時已經(jīng)到了上課時間了,，我便走了進去告訴這些媽媽們我們就要開始上課了，讓她們放心回去吧,，等下了課再來接,。這些在教室的媽媽們便囑咐了自己孩子幾句之后慢慢的往教室門口走，到了門口她們又停下了,，往里看她們的孩子,，看著她們放心不下于是我便說：“你們放心吧，我們不會讓他們亂跑,，下課了我們好幾個老師都在這照顧著呢,，我們這個英語老師教得也非常好，你們就放心吧,?！比缓笠晃粙寢尵突貞溃骸拔覀兙偷饶氵@句話呢，你這么一說我們就放心了,?！?另一位媽媽說：“老師，那我們就把孩子交給你了啊.....,?！苯?jīng)過我的再三囑咐，這些媽媽們才放心離開,，當這些媽媽剛轉身下樓的時候,，我腦子里猛然浮現(xiàn)起了我上幼兒園時候的情景，浮現(xiàn)起了我媽媽把我送到幼兒園教室后又跟老師打了招呼才走的情景,，心理面突然有種莫名的感動,，突然一下子好想我的媽媽，好想感謝她把我養(yǎng)大成人,，中間不知為了我付出了多少,，而在我懂事的這幾年里卻一直未曾領情,，又使我感到非常的內疚;當我在過道從窗戶上再放眼望去,，發(fā)現(xiàn)竟然還有幾個媽媽依然站在教學樓下繼續(xù)等著她們的孩子......,。
再其次，我要感謝我們這個實踐小分隊,，大家為了這些孩子們都付出了很多,，因為我們是外語系的實踐小分隊，所以在這個十四人的隊伍中只有兩個男生,，尤其對于女生,，大部分都是嬌生慣養(yǎng)出來的，但她們從來沒有抱怨過食宿的條件,，并且我們每天都自己買菜,，自己做飯，當然,，作為男生的我,，在這個支教的機會中我又掌握了一門大廚應該掌握的技術，那就是怎么使用食堂的大灶,，那個灶的煤氣罐有一米五左右高,，還挺粗，那個火有油閥,，氣閥還有個忘了什么閥,，一共三個閥門，點火的時候要用那個電子打火機,，剛開始的時候還有點慌,，總控制不住火，到后來那大灶對我來說已經(jīng)得心應手了,，并且我炒的菜大家也吃的挺香,，也算是我學到的另一門技術，女生們都學著切菜,，主動的洗鍋洗碗,，還有個學姐用烙餅機給我們烙餅子吃，味道也是絕無僅有的,，大家都在為志愿者這個光榮的稱號奉獻著,。
最后，我要感謝我自己和我的學生們,，感謝我,，是因為我盡了老師的義務跟責任，讓孩子們學到了知識,，教給這些孩子一些人生哲理,，讓他們在生活和學習上更有動力;感謝這些孩子，是因為我從他們身上看到了作為學生的我的影子,，讓我體會到了當老師的不容易,，更讓我知道了那么多年我在課堂底下的小動作都是被老師看得清清楚楚,，也讓我知道了以后怎樣才能做一個優(yōu)秀的學生!還有，我要感謝他們在我課堂上認真聽講,，積極的配合,，并且在這短暫的幾節(jié)日語課里他們還是學到了一些東西，更學會了怎樣自己去繼續(xù)自學日語,。
背景：這是太原市陽曲縣一個小鎮(zhèn)上的初中,，村民們的生活條件還好，我們是志愿者,，自己在鎮(zhèn)上宣傳招納學生,，授課地點在這個鎮(zhèn)上的大盂中學，位于大盂鎮(zhèn)對面,，中間隔了一條二級公路,，這條路上有很多大型貨車，過馬路時很不安全,。我們招納的學生總共有二百人左右,，絕大多數(shù)是小學二年級到初中三年級的學生，我們義務給他們授課,，有英語,，日語，法語三種語言的課程,，其中學英語居多,。我擔任日語老師，偶爾客串一下英語老師,，法語只有一個老師,，學生稍微少點，授課時間本應該是十天,，由于大盂中學要提前開課,，所以我們不得不離開，實際實踐了七天,，所以再最后三天的下午我們又增加了一節(jié)日語課,。
支教社會實踐報告 支教社會實踐報告1000字篇二十一
自改革開放以來，在多方的共同努力下,，我國的農村基礎教育得到了很大的發(fā)展,，并取得了可喜的成績。但是我國的農村基礎教育仍然存在很多棘手可待解決的問題,，而且我國農村基礎教育的發(fā)展水平與城市相比還存在很大差距,。為此我們必須認真分析目前農村基礎教育的現(xiàn)狀，找出原因，彌補不足,，制定出切實可行的改革方案,，使我國農村基礎教育水平得到很好提升，適應社會發(fā)展的需求,。方法通過到金堂縣趙鎮(zhèn)鎮(zhèn)進行義務支教,、實踐調查學校的教育狀況,、走訪學生家庭,，到政府部門了解金集鎮(zhèn)的基礎教育情況。目的 通過自己的親身體驗,，以趙鎮(zhèn)為起點,，對我國農村基礎教育的現(xiàn)狀做以分析并對我國農村基礎教育改革發(fā)展提出一些建議，展望我國農村基礎教育的未來,，使得我國農村基礎教育的發(fā)展蒸蒸日上,。
近年來，我國的農村基礎教育在多方的共同努力下取得了驕人的成績,。但現(xiàn)實仍不容樂觀,，這就需要我們認真分析現(xiàn)實狀況，制定出一系列切實可行的改革發(fā)展措施,，來提高我國農村基礎教育的發(fā)展水平,。今年暑假，我跟隨天水師范學院赴清水縣金集鎮(zhèn)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》實踐小分隊參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動,。借助這次機會,，我想以金集鎮(zhèn)為一個支點，通過這個支點,，來分析我國農村基礎教育的現(xiàn)狀,，總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)弊端并提出一些改革發(fā)展的建議,，使得我國農村基礎教育的發(fā)展有一個更好的未來,，也為自己將來進行教育事業(yè)打下良好的基礎，以便更好的投入到教育事業(yè)當中去,。
【主體】
一,、義務支教社會實踐
今年暑假，從xx年7月10日至xx年8月10日,，我作為赴金堂縣趙鎮(zhèn)義務支教一名成員,，到趙鎮(zhèn)進行了為期一個月的義務支教活動。在這一個月里,，除了義務支教還對趙鎮(zhèn)的經(jīng)濟發(fā)展水平,、農民的生活水平、家庭教育、金集鎮(zhèn)中心小學的教育概況等問題進行了調查?，F(xiàn)將調查具體情況匯報如下,。
楊柳小區(qū)開會經(jīng)過了1個小時，于晚7點半到達了目的地,。隨后我們第30組進行教務主任,，教導老師的選拔并對對這一個月的支教工作和注意事項做了規(guī)劃。
一,、我的教學計劃安排：
1,、第一講 端正學習態(tài)度 掌握科學的學習方法
讓同學知道如何學習，激發(fā)同學強烈的求知欲,，掌握科學的學習方法,，為以后學習打下堅實的基礎，起到事半功倍的效果,。通過講授和交流的教學方式進行,。
2、第二講 哺育我成長的家鄉(xiāng)
通過不同角度對自己的家鄉(xiāng)去認識和了解,，讓同學更好的認知他的家鄉(xiāng),，培養(yǎng)他熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)同學從現(xiàn)在開始努力學習,，培養(yǎng)將來為建設家鄉(xiāng)奉獻的熱情,。通過講授、交流和討論相結合的教學方式進行,。
3,、第三講 學會做人 幸福一生
讓同學從小就深知做人的重要性，并把如何做人作為一生的功課去學習,，進而經(jīng)營自己的幸福人生,。
4、第四講 認識祖國 培養(yǎng)愛國主義情感
讓同學從祖國的簡要歷史,、祖國的大小,、在世界的位置、行政區(qū)劃等方面對祖國進行認識,，讓他為擁有這樣一個偉大的祖國而感到自豪,，培養(yǎng)和激發(fā)愛國主義情感，努力學習實現(xiàn)理想,，將來成為建設祖國的主力軍,。通過講授、做游戲討論相結合的教學方式進行,。
二,、敬老院員工服務
xx年7月28日,， 我們第30組有3個同學去了趙鎮(zhèn)敬老院看望老人們。我們以義工打掃衛(wèi)生為主,，房間,，走廊，廁所,，公共區(qū)域等被我們打掃了,。院負責人，老爺爺,，老奶奶等對這次活動給予了高度贊揚!志愿者們也對我們自己這次的義工服務感到驕傲和自豪,，認為自己從中收獲了很多。最后大家分小組和集體留戀!
這是一次愛心服務,，愛心在我們心中傳遞,，愿我們的愛溫暖每一個人,。
支教社會實踐報告 支教社會實踐報告1000字篇二十二
前言：
大學生活正式步入了正軌,，我意識到自己應該充分利用課余時間，來鍛煉自己,，把自己所學的理論知識應用于實踐,，從實踐中不斷分析總結，從而提高自身的能力,。我想一個大學生之所以有別于中學生,，就在于他更重視培養(yǎng)學生的實踐能力。在注重素質教育的今天,，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。假期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸,，也是推進素質教育進程的重要手段,。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會,。同時實踐也是大學生學習知識,，鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社區(qū),，回報社會的一種良好形式,。同時大學生社會實踐活動是適應新世紀社會發(fā)展要求，培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要,，是加強集體主義,，愛國主義，社會主義教育，升華思想的有效途徑,。實踐,，就是把所學的理論知識，運用到客觀實際中去,，使自己所學的理論知識有用武之地,。
只學不實踐，所學的就等于零,，理論應該與實踐相結合,。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎,。通過這段時間的實踐,，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同,，接觸的人與事不我們不只要學好學校里所學到的知識,，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識,，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自己,。同時,，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,，從學習中實踐,。“沒有實踐,，就沒有發(fā)言權”,，只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺。于是,，我決定今年利用課余時間和同學一起做一項有意義的社會實踐活動,。
實踐內容：我常常會想到這樣一個特殊的群體：學校里一群天真可愛的孩子，他們看上去和天下所有的孩子沒什么區(qū)別,，但實際上又有些不同,。他們的父母為了生計走進大城市打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入,，為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了不可忽視的貢獻,，但是這些家庭因為沒有較高的收入，難以將孩子送入北京的優(yōu)質學校,。在打工子弟學校,，因為師資力量的限制,，孩子們難以收到應享受的、于城區(qū)孩子一樣的教育,，尤其是外語教育,。為實現(xiàn)教育公平貢獻力量，也為了孩子接受較高水平的外語教育,，我走入了七彩小學,，成為了孩子們的老師和姐姐。
教學回憶
去七彩小學之前,，愛心支點內部對志愿者進行了統(tǒng)一培訓,，為后期的授課打下了堅實的基礎。我準備自己負責的課程,，想象著給孩子們上課的情景,，心中充滿了期待。
但是上課時遇到了很多難題,，這其中的酸甜苦辣,，回味無窮。孩子們會問你奇奇怪怪的問題;他們很“沖動”,，總是打斷你的'話,，但他們說的卻是另外一回事;他們很活躍,，課上總想站起來或是在教室里走動;帶著他們做游戲時,，他們滿院子的跑，我們滿院子的追……可能是因為我們看上去像大姐姐,，不嚴厲,，也可能是熟悉了，所以后來他們很隨意,，不大遵守紀律,。此類種種，在一開始給教學帶來了極大的困擾,，但是隨著經(jīng)驗的積累,，我摸索出了一套自己的教學方式。
英語對他們來說,，是很難的一門課,。在授課過程中，曾經(jīng)問他們喜歡英語嗎,，大多數(shù)都是不喜歡,，有的是因為考不好，就像喜歡數(shù)學,，因為數(shù)學考得好;有的是因為太難了,，聽不懂,，想學但是學不好，但是他們對英語的渴望,，渴望學到更多的知識,，讓我感動。因為我們的時間和資源有限,，不能給予他們較系統(tǒng)的英語知識,。所以課上我主要以學習單詞和簡單的句子及日常簡單的口語交流為主，以游戲,，比賽的趣味的形式進行教學,，目的在于提高他們對英語學習的興趣，提高學習的主動性,，掌握些學習英語的方法,，讓他們在今后能更好地學習英語。幾天下來我慢慢的摸索出一套自己的教學方法,。每節(jié)課我都會把他們分成兩組,，并每組起個有特色的名字和宣言，進行比分的比賽,。我覺得,，愛玩的孩子的天性，以游戲的方式教學,，會讓孩子提起興趣,，很快就進入狀態(tài)。孩子們都有一種好勝心理,，在游戲中總希望自己的組能贏,，想在別人面前表現(xiàn)自己的能力，得到別人的承認,。這樣,，他們就會很認真地思考問題，以最快最準的方式解出答案,。例如,，在玩“搶凳子”和“時間司令”的游戲中，孩子們爭先恐后地舉手要回答,。有一個小女孩叫范思燁,，每次最先舉手，但是讓她站起來回答時,，又會問我,，老師，你剛剛問的什么啊?還有的孩子,，因為自己的組得分少或者舉手舉得慢了,，就急得直跺腳,，一臉的不服氣。雖然這樣一節(jié)課很累,，要不停的維持課堂秩序,，但是，我卻很充實很開心,，面對著一張張純真的笑臉,，心里有無限的平靜和安慰。由于我要大聲的喊,，到最后嗓子都啞了,，可是看著他們天真可愛的笑臉時，我特別的欣慰,，心底反而有股暖流在流淌,，嗓子再痛我的心里都覺得很甜。
孩子們從初次見面的不敢靠近,，到與我們互相嬉戲打鬧,，訴說心里話，再到臨別的依依不舍,，這個過程記錄著我們之間的情誼,。記得有一次，一個小女孩小心翼翼地拉了拉我的衣角,，然后給了我一片奧利奧;還有一個小男孩畫了一幅畫給我,，他說上面的小人一個是他，一個是我——那些時候我的鼻尖有點酸酸的,，那是感動吧,。而每一聲“姐姐”，都包含著孩子對我們由衷的喜愛和對知識的渴望,。
雖然時間很短，但是我們之間的情誼很真誠,，也很單純,。就是這種真誠和單純，讓我們在最短的時間內領會到了很多,。每一個問題的發(fā)生都催促著我們馬上解決,，因為我們時間是很短暫的，我們想不帶遺憾地離開,。每天放學后我們就分享發(fā)生在小孩身上的趣事,，或者討論他們的問題。從而,，我們了解每個小孩的進程很快,。這讓我明白,，我們這一小隊，分工合作的配合是非常重要的,。
漫長的旅途
從北京第二外國語學院到七彩小學路途遙遠,，有兩個小時的旅途。經(jīng)過長時間的舟車勞頓,，志愿者們都已經(jīng)十分勞累了,。但是在見到孩子們一張張?zhí)煺娑儩嵉男δ槙r，滿身的疲憊幾乎一掃而光,。
北京的秋天晴空萬里,，但是冬天卻寒風刺骨。還記得在嚴冬時,，我們一群志愿者裹著厚厚的大衣,，瑟縮著站在公交站牌邊，鼻子凍得通紅,，一起講著笑話以驅趕寒氣,。路邊的烤紅薯，那誘人的香氣和金黃的色澤,，捧在手心里的溫暖,，就像心里愛和溫情一樣，從指間簌簌地傳到了心里,。春天的風沙更是可怕,，北京的沙塵暴從不給任何人留情面，我們這些路上的大小孩,，自然“深受其害”,。幾乎每講一句話，便要吐一口沙子,。
實踐體會：雖然支教時間很短,，但是我卻在這短短的時間里，體會作為一名教師的不易,。第一,，從事教學工作需要“專(鉆)心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備,。雖然說對于五年級的知識不在話下,，但我還是絲毫不敢馬虎，我上網(wǎng)查詢了有關經(jīng)驗交流,，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展這次的實踐活動,。第二，從事教學工作需要“耐心”：面對一群小學生,，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”,。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍,，同時也應該反省自己的教學方式是否對路。五天的實踐體驗在我們心里已是沉甸甸的回憶,，這段不可磨滅的回憶,，豐富了我們的大學生活，更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩,，這次支教活動也讓孩子們開闊了的視野,，接觸了很多之前從來沒有接觸過的新鮮事物，支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實的。支教是一種付出,，更是一種愛的傳遞,。通過支教，我們留給七彩小學的孩子們的東西是很有限,，可是這其中的孤獨與堅忍,，平淡與深刻，失落與歡喜,，感動與震撼,，將成為我永遠珍貴的回憶，而在其中收獲的認真,、勤懇,、學習方法、為人處世的原則,，則是我一生受用無窮的寶貴財富,。這些財富讓我更加成熟，更有能力去應對以后將遇到的一切困難險阻,。我將帶著這些回憶與財富踏上新的征途,，并且努力讓每一段生命都如此充實而有意義。
支教社會實踐報告 支教社會實踐報告1000字篇二十三
回顧在水城市實踐的點點滴滴,，這半個月的難忘經(jīng)歷不僅賜予我一輩子受用的收獲，也給我的心靈帶來觸動,。也許,，我一開始就知道，我們這些大學生來支教,，并不能給這里的孩子帶來多大的改變,。我們實踐的時間只有短短的半個月,，所能傳授給學生的知識也極為有限。但通過這十五天的教學和接觸,，孩子們在我們的不懈努力下取得的進步也是可見的,。很多孩子從內向孤僻變得活潑開朗，從上課不敢回答問題到積極踴躍地舉手發(fā)言,，從對外面的世界一無所知,，到最后了解百科，還有的孩子從沒有自己的人生理想到立志成為對祖國做貢獻的人,，我們每個人都在用自己的方式引導孩子們健康向上,。
對于我們這群在大學里接受理論學習的青年，來到邊遠地區(qū)吃苦實踐并不斷在實踐中鍛煉自己,，才能使自己受益匪淺,。從剛開始來到這里的不習慣，到最后的的舍不得離開;從第一次講課略有些緊張,，到后來嫌一節(jié)課的時間太短而不夠講;從一開始去家訪時走不慣山路,，到后來的輕松自如，我的每一天都在不斷地適應,，每一天都在進步,。除此之外，我不僅收獲了與隊友之間同甘共苦的兄弟姐妹情,，收獲了一份純潔的師生情,，更收獲了一種不畏艱苦、吃苦耐勞的精神,。我第一次如此深刻地體會到,，作為大學生應該承擔的一份社會責任，應為祖國貢獻一份力量,。
原本我以為我的大學生活可能會很平淡地過去了,，像普通的大學生那更沒有考慮過自己的未來樣，可是經(jīng)過支教這件事以后,，我的大學生活一下子豐滿起來了,。支教前，我像一般的大學生那樣,，每天三點一線,，過得很迷茫。并沒有考慮過自己可以做什么,。但是,，一次偶然的機會，我聽說學校有招募支教老師的活動，一向對志愿者活動很上心的我果斷的報名了,。而且,，接下來的日子，我更加堅定自己當初的選擇是對的,。
或許我們相處的時間并不長,，但是我們的交情已經(jīng)很深，支教的日子里,，我們彼此照顧,，付出著真心。還記得,，我們總是擔心孩子們不能學好我們的課,，我們不停地備課，不停地修改著我們的方案,。那時,，英語老師和她的助手備課到深夜，他們怕孩子們無趣,，設計了小小的問答,。又怕孩子們不能理解，一句句的翻譯,，不停地修改著課件,。又擔心孩子們年齡差異大，大孩子們學過覺得無聊,，小孩子們沒學過聽不懂,，所以又設計了日語課。他們的真心付出,，我們都看在眼里,。雖然每天一兩點鐘睡覺，但是第二天我們還是會飽含激情地為孩子們上課,。我們從沒有抱怨,，更沒有退縮。因為看著孩子們渴望求知的眼神,，我們已什么都不在乎了,。
這次支教，我教孩子們的主要是手工課,。這個課是由我和手工老師配合一起上的,。我和手工老師都是第一次教小朋友，心里都有一絲絲的緊張,。第一天晚上我們熬夜制作了紙杯畫,，大家一起動手幫忙,，心里無限的感動,。第二天下午是我們美術手工課第一次開課,，對于第一次教書的我們來說，還是很緊張的,。于是,，我和手工老師利用中午午休時間跑到臥室隔壁的空房間里，進行一遍遍的彩排,，擔心孩子們不配合,，我們將上課的用詞不斷地修改。在我看來,，不管做什么事情,，就算是一件極小的事情，也要相當?shù)淖屑?，絕對不能敷衍了事,。
有時候，一個很小的細節(jié)也有可能會對孩子造成很大的影響,。好在正式上課的時候,，孩子們都相當?shù)慕o力，所有的小伙伴一起幫忙,，看著小伙伴們每個人都帶著兩三個孩子一起做手工,，一起畫畫，彼此的心一步步的拉近,。這其樂融融的場面讓我為之感動,，讓我覺得我們付出的努力都是值得的。當美術手工課快接近尾聲的時候,，有孩子跑過來問我明天有沒有美術手工課,，心里無限的感慨，可以給孩子們帶來快樂,，讓孩子們愛上課堂的感覺真好,。接下來的幾天里，我們更加得心應手了,，變著法的給孩子們想有創(chuàng)意的手工,，看著孩子們快樂的臉龐，我們也為之高興,。
我們認真的對待每一課,，哪怕是只有七個人的課堂，我們也盡力上好,?？赡苁俏覀兊恼嬲\打動了孩子們,，很快孩子們都欣然的接受了我們，辯論課上孩子們的認真專注,，數(shù)學課上孩子們的踴躍思考,，英語課上孩子們的熱情洋溢，舞蹈課上孩子們的互相幫助,，故事課上孩子們的積極踴躍,，美術手工課上孩子們的無限創(chuàng)意，安全課的生動有趣,，普通話課的動感,，音樂課的溫馨，以及體育課的快樂,，我們都為之動容,。或許,，我們教的并不是那么的專業(yè),，但是孩子們的包容與配合一直都在。 我們每一個人的真心付出,，小孩子們都看在眼里,，其實他們心里都懂。愛玩,，永遠是孩子們的天性,。但是，他們也會認真的汲取知識,。
這次支教最讓我感動的并不是我為孩子們做了什么,，而是孩子們給我的那堅定的眼神。當我夸獎孩子們時,，他們會露出喜悅的眼神,。當數(shù)學課思索難題時，他們會露出渴求知識的眼神,。當美術手工課自由創(chuàng)作時,，他們會露出快樂的眼神?；蛟S會有很多人反對支教,，但是孩子們那真誠的眼神，那快樂的神情,，已讓我不再想那么多了,，唯一能夠做的就是盡自己所能的教導孩子，給他們帶來快樂,。他們那真摯的眼神將是我前進的動力,。未來的日子還是需要靠他們自己去走,，我們過多的擔心也無濟于事，我們最需要做的就是能夠給他們帶去快樂與陪伴,。說實話,，當看到孩子們努力思考，用心學好每一節(jié)課的時候,，我會有一種沖動,，我想要留下來繼續(xù)教他們知識，繼續(xù)陪伴他們,。
但是，分別的時刻總是有的,。大家總是說要是可以再多呆幾天,，幾天就好?？墒?，天下沒有不散的宴席。我們彼此的分離只是為了更好的相聚,，愿大家將這份美好永留心底,，愿小孩子們可以健健康康，快快樂樂的成長,。這才是我們最美的愿望,。
這次的社會實踐活動對于我來說真的很寶貴。不僅僅是孩子們與我的關系,，也有我與小伙伴們的朝夕相處,。這年夏天，我遇到了一群不錯的人,，我們從陌生到熟悉,，從客氣的對話到幾個眼神就可以知道對方在想什么，我們一起吃飯,，一起睡覺,，一起備課，一起做手工,，一起洗冷水澡,，一起大唱倔強。我們用真心感化著彼此,，彼此的心緊緊相依,。在年華最美的時光里，遇見彼此,，做著最美的事,。在未來的日子里,，我將更加珍惜這段來之不易的友情?；蛟S有一天,，我們還會一起回到那個鎮(zhèn)上，看望可愛的孩子們,。一起回到那片田埂里,，大聲歌唱倔強。
看到孩子們臉上洋溢著熱情的微笑,，對于我們來說,，這已足夠。我們可以給你們帶來短暫的歡樂,，未來的日子還需要靠你們自己去走,。希望你們可以帶著快樂，勇敢的生活,，相信你們的未來也如今天一樣精彩,。
在這半個月支教實踐的過程中，我們教會孩子們用創(chuàng)新的思維方式去學習,，給孩子們帶來許多樂趣,，讓他們接觸到很多外界的新鮮知識;另一方面，我們在艱苦環(huán)境下進行實踐,，磨礪了意志,，養(yǎng)成了良好的學習生活習慣，回到學校也會將這種吃苦耐勞的精神發(fā)揚光大,。我認為有些從小生活在優(yōu)渥環(huán)境中的大學生,，缺失的就是一種在逆境中拼搏的精神，而這種精神需要我們在實踐中逐漸培養(yǎng),，敢于吃苦,，樂于奉獻。作為大學生將來要承擔一份社會責任,，我們在實踐的過程中,，把愛心奉獻給需要幫助的群體，同時也收獲了寶貴的經(jīng)驗,。
每次的社會實踐都是在給我們將來踏入社會積累經(jīng)驗,，只有我們認真觀察，仔細總結才會豐富我們的閱歷,，增加我們的學識,，為更好地生活創(chuàng)造條件，增加籌碼,。這次支教活動達到的效果總體而言是令人滿意的,，我希望將來還有更多機會鍛煉自己,，也希望有更多機會為社會做貢獻。
