每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

中考語文必考題型的答題技巧 中考語文答題套路篇一

中考語文閱讀題是很多考生的畏懼的一道大題，因為語文閱讀題不僅占分比高,，對閱讀能力,、理解能力和語言組織能力的要求也較高,，難度較大。下面是小編為你搜集到的中考語文答題技巧,，希望可以幫助到你,。

1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用,，中間某段或句的作用,，最后一段某句的作用。

對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題,，從結構上來說,，是落筆點題，點明文章的中心,，開門見山,，總領全文，或起到引起下文的作用;

從內容上來說,，是為下文作鋪墊和襯托,，為后面某某內容的描寫埋下伏筆。中間某段的問題,，在結構上是起到承上啟下,、過渡的作用,。最后一段或某句的作用是總結全文,，點明文章主旨,，讓人回味無窮，并與題目相照應,。

2,、文章表達了作者什么樣的思想感情?

這需要根據文章的具體內容來回答,，常見的有歌頌,、贊美、熱愛,、喜愛,、感動、高興,、渴望,、震撼、眷念,、惆悵,、淡淡的憂愁、惋惜,、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人,、或者是厭倦,、憎惡、痛苦,、慚愧,、內疚、痛恨,、傷心,、悲痛、遺憾等,。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的,，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆,。

3,、概括文章主旨。

對于這種題目,，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍,，然后可以用這樣的關鍵詞來進行回答：“通過……故事，歌頌(贊美)了……表達了作者……的思想感情,，揭示了……的深刻道理,。

我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句,，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題,。

4、文中劃線句子運用了什么表達方式?有什么作用?

看到這種類型的題目,，我們首先要看一看這一句用了那種表達方式,，敘述、描寫,、說明,、議論、抒情,，特別是描寫中又分為人物描寫,、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細分為語言描寫,、動作描寫,、心理描寫、肖像描寫和細節(jié)描寫,，描寫的作用是使文章生動,、形象、感人,。

抒情的運用,，能增強文章的感染力,，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事,、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述,，它的作用是增加了所寫內容的神秘色彩，引起讀者的興趣,。

5,、文中某句運用了什么修辭手法?有什么作用?

有很多，常用的有8種,，比喻,、比擬、夸張,、排比,、對偶、反復,、設問,、反問。其中考得最多的是比喻,、擬人,、夸張、排比,。

比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化,，幫人加深體味;二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受;三是使概括的東西形象化,，給人鮮明的印象,。

擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的.印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情,，運用擬人表現喜愛的事物,，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然;表現憎恨的事物,，可以把它寫得丑態(tài)畢露,，給人以強烈的厭惡感,。

夸張的作用是可以深刻地表現作者對事物的鮮明的感情態(tài)度,，從而引起讀者的強烈共鳴;通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象,，有利于突出事物的本質和特征,。

排比的作用在于能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感,，增強語言的氣勢;是提高表達效果的重要環(huán)節(jié),。還有疊詞,、短句使用，使文章富有節(jié)奏感,，具有音韻美,，讀起來朗朗上口。

一種修辭用的比較多的就是引用,，有時閱讀理解中會有引用的詩句,、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關內容,，問題會有“文章中引用的內容有什么作用?”,，這種題目回答時要注意答到這樣兩個關鍵詞，一個是“襯托了記述對象的品質,，突出了主人公的某種精神”,。對以上類型的問題必須要結合文章的具體內容來回答。

6,、文中某句話有什么含義?或告訴我們什么深刻的道理?請說說你的理解,。

問題的回答不是簡單地從文中尋找現成的句子就可以解決的，這需要我們的同學平時多讀多看多積累,，多看并記住一些富有哲理性的名言警句,，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內容,，用自己的語言把自己對文章的理解準確地表達出來,。說明文的閱讀理解。

基礎知識部分有3個突出的特點,，一是量比較大,，要求掌握780個詞語，200個成語,，20個俗語,，以及31篇古詩詞和24篇文言文;二是中考當中的考查比較細微，重視具體字詞涵義,，以及不同語境當中的運用;三是此部分內容大部分需要學生進行識記,。

那么這些大量的基礎知識，怎樣去進行復習呢,，在此我們給出以下復習建議和方法,，幫助同學們更好地進行復習，提高學習效率,。

第一,，梳理匯總。這是基礎知識復習首要的工作,，把要掌握的字詞以及成語俗語,，還有要背誦的篇目整理到一起,，這樣把知識集中到一起，不僅能夠做到一目了然,，心中有數,，又便于攜帶和記憶。

第二,，合理規(guī)劃,，循序漸進。語文基礎知識部分的一個特點就是量比較大,，并且許多內容需要進行識記,，對于這樣的學習內容而言，最有效的復習方法就是循序漸進,，具體操作就是將這些知識進行分配,，依據自己的具體復習情況合理地規(guī)劃到每一天當中，制定一個詳細的計劃,，化整為零,。

第三，找出重點難點,，區(qū)別對待,。在復習的過程中，要依據自己的情況找出重點和難點,，也就是那些自己沒有記住或者記憶不清,，甚至是存在偏差和錯誤理解的知識。復習中,，可以先自己進行理解,，然后再對照詞語或者成語的含義，對比自己的理解是否準確到位,，那些理解準確的詞語可以一帶而過,，理解上有問題的就需要重點記憶。

通過這樣的復習,，就能對數量較大的基礎知識部分有一個扎實牢固的掌握,，為了避免遺忘，要進行多輪鞏固,，第一遍全面復習,，第二遍重點復習不知道含義和理解有誤的，這樣一遍一遍逐漸縮小范圍,，最后一定能夠熟練掌握基礎知識部分,，保證中考當中30分的基礎知識不失分，再去通過后面的閱讀和作文,，挑戰(zhàn)高分,。

語文是一門基礎學科，語文學習的成效如何,，往往決定或影響著其他學科的學習,，因此，對我們每一位學生來說,，肩負著光榮而沉重的使命,。為此，我在新學期的開始階段,，認真地回顧和思索一下自己以往的語文學習情況,，籌劃一下新學期的語文學習及后階段的語文復習計劃，是十分必要的,。

(1)語文積累貧乏,，語文視野狹窄，語文基本知識零碎或一知半解,。

(2)思想膚淺,，思維單一，缺少靈活性和深刻性,。

(3)閱讀理解能力,、文字組織和表達能力、寫作能力不強,。

(4)語文習慣較差,，讀書缺乏耐心，做題不夠細心,，書寫缺少規(guī)范,。

(5)語文學習態(tài)度不正確,，認為憑自己現有的知識水平即可應付,。

閱讀學習

(1)閱讀是我的個性化行為

(2)閱讀學習可以培養(yǎng)我們具有感受、理解,、欣賞和評價的能力,。同時還可以培養(yǎng)我們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，以拓展他們的思維空間,。

(3)閱讀學習我要重視朗讀和默讀,，學會精讀、略讀和瀏覽,。

(4)語法和修辭等語文知識不作系統,、集中的學習，而是采用隨文學習的方法。

(5)閱讀學習可以培養(yǎng)學生廣泛和濃厚的閱讀興趣,，做到“多讀書，好讀書,，讀好書,，讀整本的書”,。

四個目標

(1)面對生活或語言材料會展開思考,。就是說要習慣于思考，不人云亦云,，不全盤接收,。

(2)面對生活或語言材料會正確思考。就是說要有思考的方法,，不偏激,，講辨證。

(3)面對生活或語言材料會多向思考,。就是拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖,，既會逆向思維,，又會發(fā)散思維。

(4)面對生活或語言材料敢于深刻思考,。就是要能抓住事物的本質,，見人之所未見，思人之所未思,，感人之所未感,。

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