每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

《橋梁遠(yuǎn)景圖》教學(xué)設(shè)計(jì)案例 橋梁遠(yuǎn)景圖建造技術(shù)篇一

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作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢,？下面是小編幫大家整理的《橋梁遠(yuǎn)景圖》教學(xué)設(shè)計(jì),，歡迎大家分享。

1,、學(xué)習(xí)作者以科學(xué)的精神進(jìn)行大膽而合理的想象

2,、結(jié)合課內(nèi)外知識(shí)了解橋梁的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn),。

3,、通過自學(xué)體會(huì)科普作品通俗、形象,、生動(dòng),、準(zhǔn)確的語言特色。

我們的設(shè)計(jì)是先從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性開始,。皮亞杰說“所有智力方面的工作都要依賴于興趣,。”讓學(xué)生帶著一種高漲的激情從事學(xué)習(xí)和思考,，會(huì)迸發(fā)出無窮的智慧火花,。

上課之前主動(dòng)搜集有關(guān)橋梁的資料，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)此篇課文的興趣;課堂上采用自由選擇,、分組朗讀,、互相合作的方式進(jìn)一步了解課文內(nèi)容，對(duì)茅以升筆下的八種未來橋梁有更明確的認(rèn)識(shí),，對(duì)文章進(jìn)行整體的把握,。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生通過質(zhì)疑,、釋疑,、交流、討論,、朗讀,、摘抄等方式自主學(xué)習(xí)文章的說明方法、說明順序及準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,、通俗易懂的語言特點(diǎn)等,。最后在課內(nèi)交流，達(dá)到知識(shí)共享,。通過“研究性”學(xué)習(xí),，不僅能使課內(nèi)外知識(shí)有機(jī)地結(jié)合，而且拓寬了學(xué)生的知識(shí)面,，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,，更重要的是促使學(xué)生主動(dòng)地投入到知識(shí)形成的過程中，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。

本文是一篇以科學(xué)精神進(jìn)行大膽而合理的想象,，對(duì)未來的橋梁作出形象描述的說明文,。文章首先說明橋的重要性和橋梁的基本結(jié)構(gòu)，然后具體描繪“橋梁遠(yuǎn)景圖”,，想象新穎奇特,，令人驚嘆。通讀全文,，請(qǐng)說說橋是什么?它是由哪幾部分組成的?結(jié)合課文,，用自己的話給橋下個(gè)定義，并說明橋的組成,。

質(zhì)疑：課文開頭引用牛郎織女鵲橋相會(huì)的神話故事有什么作用?

解惑：說明橋的重要作用,，同時(shí)增加趣味性和可讀性，既可引發(fā)少年讀者的閱讀興趣,，又可激發(fā)他們的.想像力,。

質(zhì)疑：作者茅以升幻想將來的橋是什么樣的?

解惑：將來的橋不一定是直通通而是可以彎曲的，將來也會(huì)有很小很輕便的橋,，可以隨身攜帶,，遇到小河中，隨時(shí)架起,，就可過河,。將來還會(huì)出現(xiàn)“無梁飛渡”，等等,。

質(zhì)疑：未來的橋梁會(huì)有哪些變化?

解惑：將來的橋梁一定造得又快又好,，很便宜、很美,、很低,，更科學(xué)，更人性化,。

1,、“將來的橋梁一定造得很便宜?！币痪渲屑狱c(diǎn)的詞能否刪去?有何作用?

不能,。這兩個(gè)副詞起突出強(qiáng)調(diào)作用，說明橋梁便宜的程度和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步帶來的必然結(jié)果,。

2、讓人們?cè)谶@長(zhǎng)廊中穿過時(shí),，“勝似閑庭信步”,，寫人們的感受有何作用?

寫人們悠閑自得的心情，是為了襯托說明未來的橋造得很美，全橋搭成各種姿態(tài),，還有不同的色彩構(gòu)成一幅美麗的圖畫給人們帶來的美感,。

1、相關(guān)鏈接：茅以升字唐臣,，江蘇鎮(zhèn)江人,。我國(guó)著名的橋梁專家、科學(xué)家,，曾任中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員,、清華大學(xué)教授、中國(guó)鐵道科學(xué)院院長(zhǎng),、全國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)副__等職,。他一生致力于橋梁的設(shè)計(jì)研究就教學(xué)工作。三十年代他設(shè)計(jì)并支持修建了錢塘江大橋,。解放后,，又參加了武漢長(zhǎng)江大橋、南京長(zhǎng)江大橋的設(shè)計(jì)工作,。他寫過大量介紹橋梁知識(shí)的文章和其他科普讀物,，因病去世。

2,、未來可能出現(xiàn)能伸縮自如的立交橋,，能放環(huán)形電影的橋等，那么在你的心目中,，未來的橋是什么樣的呢?開動(dòng)腦筋,，大膽想象，把你心中的橋畫出來,，并配文字說橋的造價(jià),、優(yōu)點(diǎn)、作用,、用途等,。

掌握本課涉及的生字詞，學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文,，探究重點(diǎn)句子的作用,。自主、合作,、探究一些重點(diǎn)問題,，并針對(duì)某些問題提出自己的看法。

一,、字音字義

1,、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音,。

橋墩()凝固()鵲橋()點(diǎn)綴()

zhé疊()qián力()__é帶()顛bǒ()

2、解詞并用它們?cè)炀洹?/p>

○1添嬌：

造句：

○2勝似閑庭信步：

造句：

○3袖珍：

造句：

○4小巧玲瓏：

造句：

1,、按課文內(nèi)容填空：

(1)橋上的車輛行人,，靠橋梁;橋梁的重量，靠橋墩;橋墩的壓力,，通過基礎(chǔ),，土中或石層。

(2)將來在大河修橋時(shí),，在水里造幾個(gè)橋墩,，當(dāng)車子跳上第一個(gè)橋墩，橋墩的反彈,，再跳上第二個(gè)橋墩,，河面多寬，多跳幾跳,，跳過去了,，這樣的“無梁橋”，是最進(jìn)步的橋吧!

二,、朗讀指導(dǎo)

朗讀這篇想象豐富科普作品,，首先確定憧憬、向往的感情基調(diào),。一般的說明采用中速,，平穩(wěn)的語調(diào)來讀;文中的描寫、抒情的句子要滿懷深情地讀,。要求吐字清晰,，自然流暢，普通話標(biāo)準(zhǔn),。

三,、問題探究

1、橋是什么?結(jié)合課文,，用自己的話給“橋”下個(gè)定義,。

(提示：橋是跨過一條河，或是一個(gè)山谷的工具,。)

2,、試一試，看你能寫出多少帶“橋”的詩詞佳句,。

[提示：候館梅殘,，溪橋柳細(xì)。(歐陽修《踏莎行》)

念月榭攜手,，露橋聞笛,。(周邦彥《蘭陵王》)

傷心橋下春波綠,，曾是驚鴻照影來。(陸游《沈園》)

驛外斷橋邊,，寂寞開無主。(陸游《卜算子》)]

3,、將來造出來的橋的特點(diǎn)是什么?

(提示：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，將來的橋梁一定造得又快又好;將來的橋梁一定造得很便宜;將來的橋梁一定造得很美;將來的橋梁一定造得很低;將來一定會(huì)有沒有水中橋墩的大橋;將來在很深的水里造橋，不必把橋墩沉到江底,，而把橋墩做成空心的箱子,，讓它浮在水中;將來的橋不一定是直通通的，而是可以彎曲的車子過橋就會(huì)轉(zhuǎn)個(gè)大轉(zhuǎn)彎;將來也會(huì)有很小很輕便的橋,，可以隨身攜帶,，遇到小河，隨時(shí)架起來就可以在上面過河;將來還會(huì)出現(xiàn)“無梁飛渡”的橋,。)

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4,、將來的橋梁一定造得很便宜的原因是什么?

(提示：建筑材料用高新材料代替;橋的構(gòu)件一律用自動(dòng)化;水下工程用機(jī)器人操作;橋墩基礎(chǔ)可以用凝固劑，把軟土變硬土;架橋全用電腦控制各種工具,。這樣,，橋的成本就低了?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步是將來的橋梁一定造得很便宜的根本原因,。)

5、本文用了哪些說明方法?舉例說明,。

(提示：打比方,，橋就像一條板凳，板凳的腿就是橋墩,，下面的“腳”就是基礎(chǔ),，板凳的“板”就是橋梁，舉例子：橋孔可以用極輕的材料如玻璃制成,。作比較：因?yàn)闃蚩椎拈_關(guān)很慢,，對(duì)手走車過船都不方便。開動(dòng)橋孔的機(jī)器也比現(xiàn)在的靈活得多,，因而開橋,，關(guān)橋孔的時(shí)間可以大大縮短。)

四,。欣賞評(píng)價(jià)

1,、收集有關(guān)現(xiàn)代橋梁圖片和文字，看看這些橋梁有哪些特點(diǎn),，說說茅以升先生的哪些“幻想”已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí),。

答：

2,、按作者的設(shè)想，“將來的橋梁”有哪些優(yōu)點(diǎn)?將來的橋梁還具有哪些優(yōu)點(diǎn),，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：

五,、拓展閱讀

海內(nèi)第一橋

洛陽橋，乍見這個(gè)名字,，還以為是在河南洛陽市呢,。其實(shí),，它離洛陽市有幾千里遠(yuǎn),。它架在福建省泉州市附近的泉州灣和洛陽匯合的地方。

洛陽橋是我國(guó)第一座跨海的大石橋,。它始建于1053年,，整整花了六年時(shí)間才建成。石橋一共有1200米長(zhǎng),，5米寬,，有44座橋墩,。橋上兩邊有扶欄。如今石橋只剩下31座橋墩,，1188米長(zhǎng)了,。

洛陽橋在建筑上有許多創(chuàng)新。它采用“筏型橋基”,，在沿橋梁中線的河底下，用許多大石壘成橋墩,。這里水深流急,，石條拋下去后被大水沖走。為了解決這一難題,，能工巧匠們反復(fù)試驗(yàn),，尋找到一個(gè)好辦法。他們等待風(fēng)靜,、潮水低落時(shí),，同時(shí)出動(dòng)許許多多裝滿石條的船，只,，把它們同時(shí)填進(jìn)江底,。就這樣,，在水底壘起了一座長(zhǎng)500米、寬25米的橋基,。長(zhǎng)長(zhǎng)的橋基寬如一條水下長(zhǎng)龍,，靜臥江底。

為了把水底那些堆積在一起的石條凝聚成為一體,，使之不被大水沖塌,，造橋的工匠們又想出一個(gè)絕妙的辦法。

海底有一種貝殼的軟體動(dòng)物,，名叫牡蠣。它有兩個(gè)殼,，一個(gè)殼附生在巖礁上或者另一個(gè)牡蠣上,，互相膠結(jié)在一起，另一個(gè)殼則蓋著自己的軟體,。牡蠣繁殖能力很強(qiáng),，而且無孔不入，一旦跟石塊膠成一片后,，用鐵鏟也鏟不下來,。工匠們利用牡蠣的這個(gè)特性，在橋基上遍種牡蠣,。

果然,，沒出幾年，牡蠣不僅把零散的石條,、石頭連成了一個(gè)整體,，而且把沖散石頭也膠合在起。洛陽橋基歷時(shí)900余年而不垮,、不散,，牡蠣功勞不小。這件事,，可以說是建筑史上的一大創(chuàng)造,。

鋪設(shè)在洛陽橋上的都是10米多長(zhǎng)、又厚又大的石板,，據(jù)估測(cè),，每一塊重達(dá)二三十噸。怎樣把這么重的石塊運(yùn)到高高的橋墩上去呢?修筑橋梁的工匠們又從潮漲潮落中受到啟發(fā),。采用了浮運(yùn)法,。

工匠們等到漲潮時(shí)，把石塊用木排運(yùn)到橋墩跟前,，借用漲潮的浮力,，把石塊放置在石墩上,。洛陽橋上的300多塊石板和上萬塊石料，都是采用這種方法架上去的,。

洛陽橋被人譽(yù)為“天下奇”,，由此看來，是很有道理的,。今天,，洛陽橋頭有一塊匾額，上面寫著“海內(nèi)第一橋”,。

洛陽城的建成,，促成了海上貿(mào)易的發(fā)展,，為我國(guó)石橋建筑提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

探究建議：

1、本文說明對(duì)象是什么?洛陽橋的最大特征是什么?

答：

2,、舉例說明洛陽橋在建筑上的創(chuàng)新,。

答：

3、工匠們?yōu)槭裁聪氲接媚迪爜砟z合石頭?

答：

4,、洛陽橋被譽(yù)為“天下奇”的原因是什么?

答：

5,、本文在介紹洛陽橋時(shí)，字里行間流露出一種贊美之情,，請(qǐng)你說說這種贊美之情是什么?

答：

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