讀后感,，就是看了一部影片,，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章,。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎,？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來看一看吧,，希望對(duì)大家有所幫助,。
白樺林的低語讀后感400字 白樺林的低語課后題答案篇一
可能有些人不認(rèn)同，可是我覺得就是如此,。你看,，在那炎熱的夏季，人們呆在空調(diào)屋里,，喝著飲料,，看著圖書，是那么的愜意,。而善良的看林人卻忍受著太陽的狠毒,，一絲不茍的巡邏這森林的每一角落，警惕著邪火出現(xiàn)的征象,。到了冬天,，天氣越來越冷，可能還會(huì)降到零下幾度,，這時(shí),，人們又享受著暖氣的款待，閑暇的干著自己愛做的事但看林人這是卻冷得發(fā)抖,。但為了祖國的生態(tài)綠化,，他們?cè)敢夥瞰I(xiàn)。
看林人,，用它們勤勞的雙手,，明亮的眼睛，靈敏的耳朵與一顆真誠的心，保護(hù)了祖國的綠化,。他們?yōu)樽鎳V寫了一曲綠色進(jìn)行曲,，是讓祖國在美麗的情況下更為美麗。
聽著鳥兒的優(yōu)美鳴唱,，感受著陣陣清新山風(fēng),，欣賞著遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景。在這一切的背后,，都是看林人的功勞,?？煽戳秩藗冇X得這樣還不夠,，他們還要把這美麗的地毯鋪到北京城的邊上?？戳秩说倪h(yuǎn)大志向,，充足信心與熱情的心感動(dòng)了我，也感動(dòng)了許許多多的人,，所以我認(rèn)為他是高尚的,。
看林，這是一份在普通不過的工作了,，但在普通的背后,，還有責(zé)任與任務(wù)。雖然它看似普通,，但在茫茫人海中挑出幾個(gè)好的看林人,，真是有些難。
看林人是高尚的,，是真誠的,，是純潔的。因?yàn)樗麄優(yōu)榱吮Ｗo(hù)祖國的綠化,，而舍去了自己的休息時(shí)間;為了能夠讓人們的生活環(huán)境與空氣不受污染,，而舍去了那寶貴的自由!從他們身上我感受到了“顧大家舍小家"的精神，難道,，這說明不了看林人的高尚嗎?
《白樺林的低語》讀后感(二)
白樺林的低語讀后感400字 白樺林的低語課后題答案篇二
今天,，我讀完了《白樺林的低語》這篇文章，我深深地感動(dòng)了,。
林業(yè)工人怕森林著火,，絕不抽煙，口袋里沒有一絲煙草;規(guī)定自己每?jī)尚r(shí)喝一小口酒,，絕不多喝,，絕不違章……林業(yè)工人那一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)，無私奉獻(xiàn)的態(tài)度,，使我想到了一個(gè)人——我們的老師,。
老師是一位辛勤的園丁，栽種著我們這些小花小草,，把我們修剪成最美的樣子;老師是一根蠟燭,，燃燒了自己，照亮了我們;老師是石階,，彎曲了自己的身體,，讓我們爬上知識(shí)的高峰。我的老師就是這么一位無私,，負(fù)責(zé),，愛我們的人。
在我的記憶深處,，我一直忘不了這一天,、這件事，因?yàn)樗刮铱炭嚆懶摹?/p>
今天的天氣陰沉沉的,，似乎在預(yù)示著有什么事情要發(fā)生,。我走進(jìn)教室，隨即,，上課鈴響了,。老師依舊準(zhǔn)時(shí)地走進(jìn)教室，我明明知道上課了,，可還跟同桌竊竊私語起來,。老師的雙眼很快就發(fā)現(xiàn)了我，老師的雙眼,，像一把利劍,，深深地刺入了我的內(nèi)心深處。我一愣,，望著老師那生氣的臉,，我不敢說話了。
到了下午,，第一節(jié)課是語文課,，想起上午的事情，我羞愧的不敢看老師一眼,，把頭埋到了桌子下,。“咳咳咳”,。我心頭一震,，怎么了,，這聲音不對(duì)勁，我擔(dān)心的望向老師,，望到的是老師那張極不舒服的臉——老師的眉頭擰成了“王”字,，鼻頭上冒出了汗珠，嘴唇干燥了起來,。是的,，老師生病了!!此時(shí)，我多么想化作一陣清風(fēng),，吹去老師臉上不舒服的表情;化作一絲手絹,，擦去老師額頭上的一滴滴汗珠，化作一股清泉,，幫老師解渴,。
老師盡力地幫我們上完這堂課，拖著沉重的腳步,，搖搖欲墜地走向辦公室,。在后面的兩節(jié)課里,，我根本無心上,，心中惦記著生病的老師，腦海里不斷浮現(xiàn)著老師不舒服的臉,。又想起上午我對(duì)老師的不尊重,，我感到無比的慚愧。
終于熬到放學(xué)了,，我急于地想看老師一眼,，我奔到樓下，看向辦公室,，本以為早就老師走了,，可沒想到看到的是老師那弓著身子背。是的,，老師生著病在幫我們批改作業(yè),，我的心中有種說不出的感覺，不知是慚愧還是感激,，這不知的感覺,，讓我感到溫暖，直沖我的心懷,。
…………
看著老師彎曲的背,，看著許許多多無私奉獻(xiàn)的人，我想：要是世界上都是這種人,，那我們的世界會(huì)有多么美好啊!
