為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。

幼兒集體活動(dòng)方案實(shí)用方案 幼兒園集體活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一

幼兒在和同伴交往的過程中,，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處,，也在學(xué)習(xí)如何對(duì)待自己和看待他人,，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力?，F(xiàn)代家庭，大都是一個(gè)孩子,，部分孩子有霸道,，唯我獨(dú)尊的一面，不善于進(jìn)行友好的溝通與協(xié)作,，我們可以通過一系列的活動(dòng)改善并提高幼兒的交往能力,，使他們更好地適應(yīng)社會(huì)生活。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、喜歡和小朋友一起游戲,，并有自己的好朋友。

2,、愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng),。

3、感受規(guī)則的意義,，并能遵守游戲規(guī)則,。

三,、游戲準(zhǔn)備

兒歌,、歌曲、音樂,、相關(guān)游戲

四,、游戲玩法及指導(dǎo)

適合年齡：4—6歲

游戲名稱：認(rèn)識(shí)新朋友

游戲目標(biāo)：

1,、積極主動(dòng)地加入游戲。

2,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交往技能,。

游戲場(chǎng)地：

活動(dòng)室圍圈,、活動(dòng)室散座、戶外圍圈

游戲規(guī)則：

兒歌可以是小朋友和老師一同說,，但介紹自己的話,，必須幼兒自己大方的說出來。

游戲玩法：

1,、參加游戲的小朋友圍成半圈或圓圈,，一名幼兒站在半圈或圓圈中，走到一名小朋友前面,，準(zhǔn)備游戲,。

2、老師或全體小朋友說兒歌,，根據(jù)歌曲內(nèi)容“你呀(指向小朋友)我呀(指向自己),，你呀(指向小朋友)我呀(指向自己)”，按照一定方向走,，“我們是一對(duì)好朋友”結(jié)束后,，停在一個(gè)小朋友前面，“握握手呀,，轉(zhuǎn)個(gè)圈,，點(diǎn)點(diǎn)頭呀”與小朋友握手、拉手轉(zhuǎn)圈,、點(diǎn)頭,。

3、“我叫__,，認(rèn)識(shí)你呀真高興”向小朋友介紹自己,，相互交換位置，新的幼兒繼續(xù)游戲,。

附兒歌：你呀我呀,，你呀我呀，我們是一對(duì)好朋友,，握握手呀,，轉(zhuǎn)個(gè)圈，點(diǎn)點(diǎn)頭呀!真高興,，我叫__,，認(rèn)識(shí)你呀真高興!

幼兒集體活動(dòng)方案實(shí)用方案 幼兒園集體活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二

活動(dòng)主題的選擇：

人人都喜歡活潑、可愛的孩子,，特別是對(duì)聰明,、懂事、明事理、且能與人大膽交往的孩子尤為如此,。天下的父母哪一個(gè)不愛自己的孩子?哪一個(gè)父母不在為孩子處處著想?他們都希望自己的孩子聰明,、能干、懂事,、能健康地成長(zhǎng),。而幼兒的個(gè)別差異是在所難免的。當(dāng)父母看到自己的孩子比別人家的孩子不會(huì)說話,、不夠活潑時(shí),，心中甚為著急，但缺乏如何培養(yǎng)的方法,。在開展幼兒民間游戲中,，我感到，民間游戲中的兒歌,、童謠確是一把開啟幼兒說話的"金鑰匙",。民間游戲有利于幼兒活潑開朗性格的形成情緒是對(duì)客觀事情與人的需要之間關(guān)系的反映。情緒障礙是個(gè)體想達(dá)到本身需求時(shí)遭到外界的阻礙或個(gè)體本身的心理沖突,，是個(gè)體陷于一種挫折情境的情緒狀態(tài),。言語、語言病理學(xué)家認(rèn)為,，這種情緒狀態(tài)會(huì)導(dǎo)致個(gè)體的言語和語言問題,。反之，良好的情緒有利于幼兒活潑開朗性格的形成,。

游戲目標(biāo)：

1,、鍛煉幼兒動(dòng)作敏捷性;

2、提高幼兒快速跑的能力提高幼兒參與集體游戲的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地準(zhǔn)備

游戲玩法：

玩法1：游戲開始前,，大家先選一人暫時(shí)當(dāng)"老虎"，由"老虎"在場(chǎng)地上劃一個(gè)大圓圈做房子,，其余的人當(dāng)"小馬"站在圓圈里面,。游戲開始，"老虎"念兒歌"小馬小馬快快跑,，摸摸就回槽",。并在兒歌中具體指定是指什么物體，所指定的物體必須是在附近50米之內(nèi)的,。兒歌念完后,。"小馬"們應(yīng)很快向指定地點(diǎn)跑去并觸摸所指定的物體，觸摸后要立即往回跑,。當(dāng)"小馬"們?nèi)坑|摸過所指定的物體往回跑時(shí),，"老虎"便開始追捉"小馬"，跑回圓圈里面的"小馬"就算安全回到了家，"老虎"不能再捉,。如果有"小馬"被捉住，此輪游戲結(jié)束,，由被捉住的"小馬"當(dāng)下一輪游戲的"老虎";如果"小馬"們?nèi)刻踊貓A圈,，則還由原來的人發(fā)令和當(dāng)"老虎"，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

玩法2：在原有的游戲中規(guī)定小馬跑的路線及他們所用的步法,，在回到圓圈時(shí)增加難度。

附兒歌：捉小馬

小馬小馬快快跑,，摸摸就回槽,。

幼兒集體活動(dòng)方案實(shí)用方案 幼兒園集體活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三

游戲目標(biāo)

1.通過游戲，訓(xùn)練幼兒聯(lián)想能力和表達(dá)的流暢性,。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌,，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。

3.在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

4.使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

游戲準(zhǔn)備

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備學(xué)會(huì)一些物體,、動(dòng)物的手影方法，同時(shí)已熟悉詩歌《手影游戲》,。

物質(zhì)準(zhǔn)備投影儀,。

游戲方法

1.提出游戲主題，幼兒自由分組,。

2.幼兒在投影儀前表演手影,，并仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣,，變松鼠大尾巴,，變小熊真可愛……幼兒輪流往下接，所接的句子不能重復(fù),，小組成員如果有人1分鐘接不上就結(jié)束,。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。

3.按程序開展游戲,。

4.從中選出恰當(dāng)?shù)木渥?，并整理成詩歌，如?/p>

變灰狼，詭計(jì)多,。變鴨子,，呷呷呷。

變蝸牛,，到處走,。變青蛙，呱呱呱,。

變剪刀,，本領(lǐng)大。變小人,，哈哈哈,。

變太陽，紅彤彤,。變小狗,，汪汪汪。

幼兒集體活動(dòng)方案實(shí)用方案 幼兒園集體活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒能協(xié)調(diào),、靈活地跳圈。

2,、樂于與同伴共同探討可回收物品與不可回收物品的種類,。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已能識(shí)辨可回收物品與不可回收物品

2,、小呼啦圈若干個(gè),、簍子若干個(gè)

3、廢舊物品(易拉罐,、廢紙盒,、塑料瓶等)

(三)活動(dòng)過程：

1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,，分別站在各自的起跑線,。2、教師示意開始,，兩組的第一名幼兒跳圈到終點(diǎn)(遇單圈時(shí)單腳跳,，遇雙圈時(shí)雙腳分開同時(shí)跳)。

3,、到終點(diǎn)后,，在終點(diǎn)的“尋寶區(qū)”里將可回收物品選出，并放入空籃中,，再延原路返回,，拍第二名幼兒的手,，依次進(jìn)行。

4,、師及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng),。

5、比一比,，看哪一對(duì)跑得快,、選得對(duì)。

(四)規(guī)則：

1,、要跳到圈中心,，不能踩線,。

2,、跳雙圈時(shí)一定要雙腳同時(shí)落地。

3,、從終點(diǎn)“尋寶區(qū)”里選出可回收物品必須放入空籃中,。

幼兒集體活動(dòng)方案實(shí)用方案 幼兒園集體活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五

1、知道空氣到處都有,，無處不在,，并能說出空氣的基本特征。

2,、知道空氣的重要性,，生活中許多物品都離不開空氣，初步知道保護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí),。

3,、幼兒對(duì)探索空氣的過程感興趣，有好奇心和求知欲,。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5,、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：知道空氣的基本特征及重要性

活動(dòng)難點(diǎn)：對(duì)空氣的主動(dòng)探索具有好奇心和求知欲

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白色塑料袋20個(gè),、氣球20個(gè),、空瓶子20個(gè)、盛水的透明盆子4個(gè)(放上水),、給自行車打氣的圖片一張,。

活動(dòng)過程：

一、讓幼兒知道空氣到處都有,，無處不在,。

出示白色塑料袋,，引入主題。

1,、小朋友請(qǐng)看,，老師手里拿的是什么?(塑料袋)請(qǐng)看現(xiàn)在塑料袋是什么樣的?(老師捏在手里，扁扁的,，小小的)老師用力一張一收,，抓緊袋口，裝滿空氣,。

提問：小朋友請(qǐng)看,，先塑料袋怎么樣了?(鼓鼓的)對(duì)，為什么會(huì)鼓鼓的呢?里面裝了什么?(空氣)對(duì),，是空氣娃娃在里面,。(老師快快一放)現(xiàn)在塑料袋又怎么樣了?(扁了)空氣娃娃跑哪里去了?(不知道)那我找一找。老師隨意走到一位小朋友面前,，再次裝滿空氣,，問：空氣娃娃在哪里呢?(在___的面前)

“空氣娃娃在___的頭上嗎?”老師試驗(yàn)，讓幼兒說出來,。

2,、好了，空氣娃娃真調(diào)皮,，到處藏的都是?，F(xiàn)在我們小朋友也來找一找空氣娃娃藏在哪里?(請(qǐng)小朋友把放在椅子后面的塑料袋拿出來自由找一找。提醒幼兒到每個(gè)角落去找,。(如桌子上面,、下面，椅子背后,，空調(diào)邊上等)都找到以后,，相互說說各自都在哪里找到了空氣娃娃。

老師小結(jié)：我們小朋友在教室的每個(gè)角落里都找到了空氣,，可見空氣到處都有,。

3、(出示空瓶子)小朋友,，這是什么?(瓶子)對(duì),，是空瓶子，那瓶子里有空氣嗎?(看不見)摸一摸,，聞一聞,，倒一倒，都不行,。那怎么才能知道瓶子里有沒有空氣?如果把瓶子放進(jìn)水里裝水,，如果有空氣的話,，會(huì)怎么樣呢?(幼兒討論)(就會(huì)冒泡泡)請(qǐng)小朋友們?cè)囼?yàn)(提前放好裝滿水的盆子，放到孩子中間)

幼兒玩一次,，如果看不到泡泡,，就再玩一次。

教師提問：有泡泡嗎?為什么會(huì)冒泡泡?

因?yàn)槠孔永镉锌諝馔尥?，水進(jìn)去以后,，把空氣娃娃擠了出來，所以才會(huì)有泡泡,。

小結(jié)：空氣娃娃是看不見,，摸不著，抓不到也聞不到的,。

二,、知道空氣的重要性。

1,、(出示給自行車打氣的圖片)

小朋友請(qǐng)看,，這幅圖上的哥哥在干什么?(在打氣)

自行車的輪胎怎么了?(沒氣了)如果自行車沒氣了,，還能騎得動(dòng)嗎?(不能)

對(duì)了,。所以，當(dāng)自行車快沒氣的時(shí)候,，就要給自行車打氣,。我們來學(xué)學(xué)打氣。那么小朋友們還看到什么東西需要打氣?(電動(dòng)自行車,、摩托車,、汽車等)老師小結(jié)：可見生活中許多東西都離不開空氣。

2,、對(duì)了,，小朋友說的都很好，那我們?nèi)祟愋枰諝鈫?請(qǐng)小朋友自由回答,。

游戲：請(qǐng)小朋友閉上自己的嘴巴,，并捏住鼻子，會(huì)有什么感覺呢?為什么?

憋得喘不過氣來,，因?yàn)槲覀兊纳眢w也需要空氣,，凡是有生命的東西都離不開空氣?？諝庵匾恢匾?(重要)所以,，我們大家要保護(hù)好環(huán)境，凈化空氣,。環(huán)境好了,，小朋友也能呼吸到新鮮,、清新、干凈的空氣,，才能健康長(zhǎng)大,。

3、(出示氣球)

今天,，老師想和小朋友一起玩氣球的游戲,。小朋友們想玩嗎?(想)氣球怎樣才能鼓起來?(吹)我們要吹什么進(jìn)去?(空氣娃娃)對(duì)了，那我們每個(gè)小朋友每人拿一個(gè)氣球,，把它吹起來,，看誰吹得大。

小朋友吹氣球,。

吹好以后,，老師帶著孩子到戶外去玩。

活動(dòng)反思：

我所設(shè)計(jì)的本次活動(dòng),，孩子們的參與度非常高,，目標(biāo)完成的很不錯(cuò)，很符合中班孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要,，整節(jié)活動(dòng)使幼兒始終處于游戲活動(dòng)之中,，既知道了空氣的基本特征及重要性又充分享受了游戲的快樂?；顒?dòng)中所有幼兒參與都很積極,，僅有兩三個(gè)年齡較小的幼兒，注意力不太集中,，需老師的個(gè)別提醒,，他們的注意點(diǎn)更多的放于周圍小朋友的反應(yīng)，這大概與他們的認(rèn)知水平及自控能力有關(guān),，所以出現(xiàn)游離于活動(dòng)之外的傾向,。

幼兒集體活動(dòng)方案實(shí)用方案 幼兒園集體活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受樂曲曲風(fēng)，并學(xué)習(xí)看圖譜探索動(dòng)作,。

2.在熟悉動(dòng)作的基礎(chǔ)上,，根據(jù)音樂變換隊(duì)形。

3.鼓勵(lì)幼兒用目光,、體態(tài)與同伴進(jìn)行友好交流,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圖譜、磁帶,、錄音機(jī),。

2.動(dòng)作前置，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,。

活動(dòng)過程：

(一)激趣：

師：我們都是西班牙的小小斗牛士,，今天,，我們一起來跳快樂的西班牙舞。

(二)出示圖譜,，學(xué)習(xí)隊(duì)形變化,。

出示圖一：

1.師：你發(fā)現(xiàn)了什么?小紅人是誰?(小黃人呢?)

小黃人走到哪里去了?小紅人有沒有動(dòng)?

2.集體練習(xí)，師唱譜,。

出示圖二：

1.師：怎樣才能使小人轉(zhuǎn)圈圈?

2.幼兒練習(xí),，師唱譜。

出示圖三：

1.師：小人們又在干什么呢?

2.幼兒探索,，師唱譜,。

(三)完整舞蹈

(四)情感要求：目光、體態(tài)的交流,。

活動(dòng)反思：

西班牙是個(gè)熱情的國(guó)度,，西班牙舞蹈也很激情澎湃，我們運(yùn)用斗牛士那種無畏的精神,，讓幼兒去學(xué)習(xí)去感受,、自主探索舞蹈中的隊(duì)形變換加強(qiáng)幼兒與同伴間的協(xié)作能力。這首音樂,，課前已經(jīng)欣賞多次,，對(duì)歌曲的旋律、節(jié)奏已經(jīng)比較熟悉了,，所以小朋友在學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候是很順利的,。在進(jìn)行舞蹈隊(duì)形探索的時(shí)候,，小朋友也能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)積極進(jìn)行嘗試,。特別是男女生交換位置時(shí)，手位的要求,，幼兒都能自我進(jìn)行探索,，找出動(dòng)作的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別錯(cuò)誤的幼兒都能相互提醒,。