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北京卷高考作文題目篇一

40年來,，高考激揚(yáng)夢(mèng)想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個(gè)人情感,，飽含著無數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語歡聲,。2017年的高考即將結(jié)束，下面是yjbys小編收集的北京卷高考作文,，希望大家認(rèn)真閱讀!

從下面兩個(gè)題目中,，任選一題，按要求作答,，不少于700字,，將題目抄寫在答題卡上。

1,、紐帶是起聯(lián)系作用的人或事物,，人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集,，當(dāng)今時(shí)代,，經(jīng)濟(jì)世界化的發(fā)展，文化的交流,，歷史的傳承,，社會(huì)的安寧，校園的和諧等都需要紐帶,，請(qǐng)以“說紐帶”為題,，寫一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確,，論據(jù)充分,，論證合理。

2,、2049年我們的共和國將迎來百年華誕,，屆時(shí)假如請(qǐng)你拍攝一幅或幾幅照片來展現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的輝煌成就，你會(huì)選擇怎樣的畫面?請(qǐng)展開想象,，以“共和國,，我為你拍照”寫一篇記敘文。要求：想象合理,， 有記敘,，有描寫,，可以寫宏大的畫面，也可以寫小的場(chǎng)景,，以小見大,。

2017年北京卷大作文“穩(wěn)中求變”，選材思路與考查目標(biāo)更顯成熟,?！胺€(wěn)”的一面，繼續(xù)二選一作文題的審題構(gòu)思與文體差異性,?！白儭钡囊幻妫c2015年,、2016年讀寫一體,，作文題從文學(xué)作品閱讀中延伸出來的方式不同，直接命出議論文和記敘文各一題,，這也是避免命題的單一性和模式化,。

今年高考作文題貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家民族的發(fā)展,，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化中的正能量,。

議論文“說紐帶”和記敘文“共和國，我為你拍照”,，都與當(dāng)下學(xué)生的生活緊密相關(guān),，學(xué)生不會(huì)無話可說，學(xué)生可以選擇自己熟悉的話題和擅長(zhǎng)的文體進(jìn)行寫作,，體現(xiàn)了作文命題的選擇性和開放性,。語文學(xué)科是工具性與人文性的統(tǒng)一，不僅引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字,，同時(shí)也要熏陶人文精神,。今年的作文試題在引導(dǎo)學(xué)生樹立民族自信、培養(yǎng)家國情懷,，關(guān)心民族發(fā)展，傳承并創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面做了新的嘗試,。

先說說第一題,，議論文。

議論文是一個(gè)命題作文,?！罢f紐帶”似乎題目有點(diǎn)大，乍一看,，起碼是要能掌控一方的人才有資格或能力說清楚,，說得更透徹,。可細(xì)想一下,，題目出得還是很有時(shí)代感,、北京特色和考試選拔意義的。概括言之,，有如下特點(diǎn),。

一是題目選材范圍很大。選擇面大,，可寫的東西多,。可以寫個(gè)人生活,，人與人的'交往,，家庭的聯(lián)系，社會(huì)生活的各個(gè)側(cè)面,，以至于國家民族之間的聯(lián)系,，就像前不久召開的“一帶一路”。

二是題目的背后隱含的寫作角度很多,?？梢哉劶~帶的含義，作用,，價(jià)值等,，還可以寫怎樣充分組織培育好紐帶。議論文一般意義上的是什么,，為什么,，如何做，都可以寫,。

三學(xué)生感受具體,，可以快速入題?！耙粠б宦贰狈鍟?huì)剛剛開過,，北京的孩子感受更為深切具體。而且北京作為我國的首都,，孩子們會(huì)從政治經(jīng)濟(jì)文化交通等方面,，理解北京的紐帶作用，學(xué)生不會(huì)沒有話說,。

四題目的限定性小,，更有利于學(xué)生的發(fā)揮。題目的外延很廣闊,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,?？梢灶A(yù)想一些文筆好知識(shí)面廣的學(xué)生可以寫出很大氣有深度的文章。相對(duì)于理科的學(xué)生可以側(cè)重寫科技的紐帶橋梁,，也可以寫生活情感上的紐帶,，也不會(huì)無話可說。

五題目傳達(dá)了正能量,。體現(xiàn)了作文教學(xué)和考試對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo),，對(duì)于學(xué)生的思想教育起到積極作用。語文不是政治,，需要避免教條式的問答或條目化的肢解,。需要學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行全面的分析和思考，寫出具有文學(xué)意義的文章,。切忌像答政治題一樣的干癟,。

如何寫好，需要從以下三個(gè)方面努力,。

一切入點(diǎn)要小,。一看這么大的題目，學(xué)生就會(huì)懵了,，無從下筆,。仔細(xì)想想，題目已經(jīng)提示說我們的生活和情感都需要這種紐帶,。理科學(xué)生可以具象化地聯(lián)系到物理上傳輸帶,，化學(xué)上的導(dǎo)熱扳，都具有紐帶的作用,。

二是開掘要深,。這是寫好文章，寫深寫透的關(guān)鍵,，也是衡量文章深刻與否的尺度,。

三組織要嚴(yán)。文章是有一個(gè)嚴(yán)密的組織安排的過程,。這是寫好議論文的最基本的要求,。

再說說記敘文“共和國，我為你拍照”,。

記敘文的命題,，主要強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生想象力的考查。2015年題目 “假如我與心中英雄共度一天” 明確了“記敘文”,，2016年“書簽”一題,，在“記敘文”的要求之下,，提出了“表現(xiàn)愛讀書,、讀好書的主題”,、“有細(xì)節(jié)、有描寫”的具體要求,，而2017年“共和國,，我為你拍照”，要求“想象合理,，有敘述,，有描寫”，這恰恰對(duì)應(yīng)了學(xué)生在記敘文寫作時(shí)常見的兩大誤區(qū)——只顧敘事而忽視了主題的集中,、僅有敘述而忽視了具體的描寫,。

記敘文“共和國，我為你拍照”,，題目設(shè)計(jì)為在2049年共和國百年華誕之際為“共和國拍照”這樣一個(gè)場(chǎng)景,。“兩個(gè)一百年”是黨的十八大提出的宏偉目標(biāo),，是國家發(fā)展民族復(fù)興的目標(biāo),，也是幾代中國人從貧弱走向富強(qiáng)的中國夢(mèng)。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,，熟知這些內(nèi)容,，他們到2049年正值壯年，是國家的中堅(jiān)力量,。題目請(qǐng)考生展開想象,，展望共和國的輝煌前景，關(guān)注個(gè)人在祖國建設(shè)發(fā)展中的作用,。

今年的記敘文題目審題簡(jiǎn)單,，雖然題目限定為共和國百年巨變，實(shí)質(zhì)上應(yīng)該叫無題,?；\統(tǒng)地正面寫共和國的成就，學(xué)生駕馭不住,，應(yīng)該從一個(gè)學(xué)生的感受來寫國家變化,。想象力有限的中學(xué)生可能會(huì)有些困難。

一選材面廣,，毫無限制,。可以寫一?？荚嚨摹盎丶摇?，寫一個(gè)海外游子回鄉(xiāng)記，從他的視角來反映祖國的變化;可以寫祖國統(tǒng)一臺(tái)灣回歸，還可以像西城一?？荚囶}目寫自己生活的變化,。

二在描寫手法上下功夫。描寫推動(dòng)行文的過程,。成熟的作品語言表達(dá)至上,，能夠綜合運(yùn)用語言、動(dòng)作,、肖像,、細(xì)節(jié)、心理等綜合描寫手法,，使文章故事完整,，敘述清楚即可。

三突出個(gè)人感受,。通過自己的筆觸去表現(xiàn)祖國的變化,，個(gè)人體會(huì)感悟，必不可少,，所以寫出真情實(shí)感非常重要,。

“穩(wěn)”中求“變”，北京卷的作文題正在一步步走向成熟,。而這種成熟的背后,，是對(duì)語文學(xué)科本質(zhì)的探索和解讀。學(xué)生學(xué)語文,，不僅要讀懂,、讀通，還要能寫,、會(huì)寫,，這是“讀寫一體”背后的邏輯。學(xué)生學(xué)語文,，學(xué)習(xí)的是人類,、民族和社會(huì)的共同意識(shí)，同時(shí)也是自我,、心靈和情感的獨(dú)特體驗(yàn),，需要腳踏實(shí)地，也需要仰望星空,，這是提升兩篇作文差異性背后的邏輯,。因此，未來的考生有必要全方位地充實(shí)自己,，才能更好地應(yīng)對(duì)試題的挑戰(zhàn),。