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教學(xué)設(shè)計(jì)理念 教學(xué)設(shè)計(jì)最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)篇一

課前準(zhǔn)備

1.生字卡片。

2.媒體課件,。（詞語,、句子、練習(xí)題）

第一

課

時

讀題激趣,，導(dǎo)入新課

1.議論對“驕傲”的詞義理解,。

2.讀課題，議一議“驕傲”在課題中的意思,。

3.圍繞課題提問,，激發(fā)閱讀課文興趣。

讀通課文,，感知內(nèi)容

1.自讀課文,，認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音,，標(biāo)畫新詞,。

2.同桌對讀，讀通每個句子,，說說新詞的意思,，互相評價(jià)、糾正,。

3.反饋朗讀中覺得難讀的字,、詞、句，集體練讀,。

4.指名或分組逐段朗讀課文,，在讀中鞏固識字。

5.整體感知課文,。同桌互助完成口頭填空練習(xí)：

a.________為_________驕傲,。b.________為__________而__________。

鞏固字詞認(rèn)讀,，生字書寫練習(xí)

1.抽認(rèn)生字,。（帶拼音卡片）

2.用競賽的形式分組認(rèn)讀不帶拼音的生字，并練習(xí)擴(kuò)詞,。

3.認(rèn)讀“我會寫”的字詞,，提出書寫疑難問題。

4.觀察老師板書示范字,。

5.練寫字詞,。（老師隨機(jī)指導(dǎo)并展示出色的作業(yè)）

6.完成“讀讀抄抄”作業(yè)。

第二

課

時

聽寫詞語,，自主評改

1.集體聽寫詞語,，指名上黑板書寫。

光滑

玻璃

破碎

繼續(xù)

報(bào)紙

伙伴

輕松

驕傲

2.對照課文,，自查,、自評并訂正錯誤。

3.同桌互評互幫,，全對者由同學(xué)畫“”,。

據(jù)詞復(fù)述，進(jìn)行說讀訓(xùn)練

出示三組詞語（a.光滑,、玻璃,、破碎；b.往常,、不自在,、攢錢、道歉,；c.天黑,、悄悄地、信箱,、輕松）,，讓學(xué)生根據(jù)詞語聯(lián)想課文內(nèi)容，分別講述故事中的一個情節(jié),。

自選一組詞語準(zhǔn)備,。

指名講述,，引導(dǎo)聽評。（評議標(biāo)準(zhǔn)：用詞準(zhǔn)確,，說得明白）

根據(jù)學(xué)生復(fù)述,、評議，出示重點(diǎn)句子品讀,。如：

“我們聽到玻璃破碎……逃走了,。”

“我還是和往?！蛔栽?。”

“我決定把送報(bào)紙……修理窗戶,?！?/p>

“我把錢……向她道歉?！?/p>

“一直……信箱里?！?/p>

深入品讀,，體驗(yàn)情感

1.研讀“我心里頓時……輕松”。

a.說說整句話的意思,。

b.去掉“頓時”說句意,，理解“頓時”的表達(dá)意思。

c.把這個句子放回課文段落中朗讀,，說說自己的體會,。

2.再讀課文，深入感悟“我為你驕傲”的原因,。

a.討論：老奶奶為什么為“我”而驕傲呢,？

b.交流反饋。（尊重學(xué)生個性體驗(yàn)）

說說感受,，積累語言

1.小組交流,。

a.自己有沒有遇到過相似的事。

b.課文中讓你感興趣的句段,。

2.選代表在班上交流,。

3.書寫練習(xí)，鞏固運(yùn)用,。

a.抄寫課文中你喜歡積累的詞句,。

b.用上“讀讀抄抄”中的詞語寫一兩句話。