無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

標(biāo)點(diǎn)符號的故事作文 涼州詞標(biāo)點(diǎn)符號的故事篇一

分號說：“我是特意來感謝你的,?！?/p>

在這喧嘩聲中，我生氣地說：“不要吵了,，錯的和甩掉的把原因說來我聽,，我再向你們道歉，行嗎,？”

逗號說：“你可真是的,，在你昨天的作文本上，本來那句話已經(jīng)說完了,，你卻把我放在了那里,?！?/p>

我聽了這些話，火冒三丈地說：“有什么大不了的,，就是用錯了,，不給你道歉，你也拿我沒辦法,?！?/p>

逗號更加生氣了，氣得臉紅得像太陽,。盡管如此,，他還是笑著說：“我只想告訴你，我應(yīng)該用在一句話中間停頓的地方,?！?/p>

旁邊的句號插嘴了，并指手畫腳的對逗號說：“我不會和你逗號作對,，雖然昨天在他作文里的那句話你占了我的位置,，我也不和你急，不和你吵,。我是來告訴你我應(yīng)該放在一句完整的話的末尾,。”

分號擠了過來高興地對我說：“你對我分號是那么的熟悉,，每次都用的很對，我感謝你沒有把我用錯,?！?/p>

眾多的標(biāo)點(diǎn)符號向我訴說他們的苦與樂。真讓我哭笑不得,。

此時,，著重號走過來，語氣沉重地對我說：“我們標(biāo)點(diǎn)符號,，很重要,！”

夢醒后，我回味著……我暗下決心,，今后一定要用好標(biāo)點(diǎn)符號,。

標(biāo)點(diǎn)符號的故事作文 涼州詞標(biāo)點(diǎn)符號的故事篇二

夜里，人們都進(jìn)入了夢鄉(xiāng),?？墒牵€是從這靜靜的夜里傳來了一陣陣的吵鬧聲,，仔細(xì)一聽原來是標(biāo)點(diǎn)符號們在爭吵,。

句號首先出來生氣地說：“哼,，沒有我，人類讀書就像探索宇宙,，永無止境,。”

接著,，感嘆號站了出來憤怒地說：“沒有我,，人們想表達(dá)興奮與激情就表達(dá)不出來，人們的生活將會變得無色無味,！”

在一旁睡大覺的省略號被吵醒了,，于是也加入到爭吵的行列之中，它驕傲地說：“如果沒有我,，人們?nèi)藗兡切?shù)不清的例子怎么辦,？”

聽了它們說的話，問號終于抑制不住了,，它豎著“大耳朵”,，跳出來自以為是地說：“沒有我，人類就沒有疑問,，人們的知識就永遠(yuǎn)不會有長進(jìn),。”

然后逗號毫不謙虛地說：“沒有我,，人們讀句子時,，氣兒就喘不過來，人們就會憋死了,！”

這時,，書爺爺醒了，它們就過去找德高望重的書爺爺評理,，誰是人們最喜歡的標(biāo)點(diǎn)符號,。

書爺爺聽了它們各自的自述后，摸了摸自己的長胡子,，笑著說：“呵呵,，孩子們，你們各有長處,，各有短處,。你們每個標(biāo)點(diǎn)都是人類喜歡的，你們每個標(biāo)點(diǎn)都有不同的特點(diǎn),，知道嗎,？”

句號、感嘆號、省略號,、逗號聽了,，你看著我，我看著你,，都慚愧地低下了頭,。

標(biāo)點(diǎn)符號的故事作文 涼州詞標(biāo)點(diǎn)符號的故事篇三

夜深人靜的晚上，我正準(zhǔn)備睡覺,，突然聽見了一陣爭吵聲,，咦？是誰在爭吵呢,？哦,！原來是標(biāo)點(diǎn)符號正在競選大王呢！

逗號妹第一個站了出來,，說：大王應(yīng)該選我,，我最大，如果沒有我,，你們說的話就沒完沒了了,。

句號姐姐出來了，說：哼,，你有什么了不起的呀,！ 句子結(jié)束還得靠我。是不是又在吹牛啦,，哈哈哈,！哈哈哈！大王的位置應(yīng)該選我吧,？你就等著瞧吧,！

就你們兩個，怎比得過我這個問號大哥,，你們還真能吹。問號大哥兩手叉腰,，腳蹬地,，看起來很驕傲的樣子。如果沒有我,，你們就不能提問題了,，所以，我應(yīng)該稱大王,。

感嘆號不知從哪冒了出來,，說：我都比你們大，你們應(yīng)該稱我為大王，增強(qiáng)文章感情怎么少得了我,，所以,，我最大呀！

標(biāo)點(diǎn)符號的爭吵把字典爺爺給吵醒了,，字典爺爺急急忙忙地走過來說：孩子們,，別吵了，你們都很重要,，如果少了你們?nèi)魏我粋€,，作文就不精彩，不通順了,，知道嗎,？標(biāo)點(diǎn)們聽了都非常慚愧。從此以后,，他們變得團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，再也沒有爭吵了,。

標(biāo)點(diǎn)符號的故事作文 涼州詞標(biāo)點(diǎn)符號的故事篇四

中心五一勞動節(jié),，作文老師給我們出了一道看似簡單實(shí)則并不簡單的“詞語游戲”。

課堂上,，應(yīng)老師給每人發(fā)了二張白紙,，要求我們在紙上寫出三個和讀書有關(guān)聯(lián)的詞語。

題目要求雖然簡單,，但我還是認(rèn)真的寫了“愛讀書”三個字,。隨后，我的紙條和其他同學(xué)的紙條混合一起,。最后,，應(yīng)老師通過抽簽的方式，由各張紙條的順序,，在黑板上寫出詞語組合,。

“讀書好叫說好愛讀書勤細(xì)苦”天哪，這是什么詞語??！我心想。

我組的幾位同學(xué)禁不住發(fā)出聲音,，開始猜測了,。

通過三分鐘的集體默契交流，我組同學(xué)把詞語分解成“讀書好,，叫說好,，愛讀書,，勤細(xì)苦?！钡木渥?。干巴巴的詞語，經(jīng)過同學(xué)妙筆符號后,，想想覺得還很生動有趣,。大家不禁捧腹大笑！

真正的比賽開始了,。我組同學(xué)通過寫詞語,、抽簽、連句,，在黑板上編成了一句“打掃馬桶,、辛勤勞動、光榮勞動,，去勞動了,、拖掃擦倒?！惫?，對手同學(xué)的一陣笑聲。由于游戲規(guī)則不能改字只能標(biāo)符號,，我們商量后又改成了一句“打掃馬桶,？辛勤勞動。光榮勞動,，“去勞動了,？”拖掃擦倒?！?/p>