做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě),？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)畢業(yè)備考計(jì)劃篇一

以"三個(gè)面向"為指導(dǎo),，以唯物辯證法為基本指導(dǎo)思想，以現(xiàn)代教學(xué)論和心理學(xué)為依據(jù),，正確處理需要與可能,，學(xué)科特點(diǎn)與兒童認(rèn)知特點(diǎn),，教與學(xué)，掌握知識(shí)與發(fā)展能力,，智育與德育,，共同要求與因材施教，全面實(shí)施素質(zhì)教育等方面的關(guān)系,，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)的提高,。為了更好地將素質(zhì)教育思想貫穿于課堂教學(xué)之中，特制定出本屆小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

復(fù)習(xí)要堅(jiān)持做到"五要五不要"的原則,。即:

1，要重基礎(chǔ),，不要搞偏題,，難題，怪題,。

2,，要重視知識(shí)間的聯(lián)系，不要就題講題,。

3,，要抓重點(diǎn)，不要面面俱到,。

4,，要面向全體，狠抓中差生,，不要搞"一刀切",。

5，要精選練習(xí)題,，不要搞題海戰(zhàn)術(shù),。

復(fù)習(xí)方法采取"三段法"復(fù)習(xí)法。

第一輪:分類復(fù)習(xí),，過(guò)好基礎(chǔ)關(guān),。

第二輪:知識(shí)穿線，過(guò)好綜合關(guān),。

第三輪:考前練兵,，過(guò)好考試關(guān)。

由于復(fù)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上對(duì)已學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí),，所以,，學(xué)生原有的學(xué)習(xí)情況直接制約著復(fù)習(xí)過(guò)程的安排。同時(shí),，也要根據(jù)本班實(shí)際復(fù)習(xí)對(duì)象和復(fù)習(xí)時(shí)間來(lái)確定復(fù)習(xí)過(guò)程和時(shí)間上的安排,。結(jié)合我班實(shí)際,，總復(fù)習(xí)階段共計(jì)44課時(shí)，復(fù)習(xí)過(guò)程和時(shí)間安排大致如下:

(一)數(shù)和數(shù)的運(yùn)算(12課時(shí))

這節(jié)重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù),，小數(shù)的基本性質(zhì),，四則運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算上。

1,，系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容,，建立概念體系，加強(qiáng)概念的理解(4課時(shí)),，包括"數(shù)的意義",，"數(shù)的讀法與寫(xiě)法"，"數(shù)的改寫(xiě)",，"數(shù)的大小比較",，"數(shù)的整除"等知識(shí)點(diǎn)。

2,，溝通內(nèi)容間的聯(lián)系,，促進(jìn)整體感知(2課時(shí))，包括"分?jǐn)?shù),，小數(shù)的性質(zhì)",，"整除的概念比較"。

3,，全面概念四則運(yùn)算和計(jì)算方法,，提高計(jì)算水平(2課時(shí))，包括"四則運(yùn)算的意義和法則",，"四則混合運(yùn)算",。

4，利用運(yùn)算定律,，掌握簡(jiǎn)便運(yùn)算,，提高計(jì)算效率(2課時(shí))，包括"運(yùn)算定律和簡(jiǎn)便運(yùn)算",。

5,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，提高綜合計(jì)算能力(2課時(shí)),。

(二)代數(shù)的初步知識(shí)(4課時(shí))

本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容放在掌握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析,。

1，形成系統(tǒng)知識(shí),，加強(qiáng)聯(lián)系(1課時(shí)),，包括"字母表示數(shù)"，"比和比例",，"正,，反比例"等知識(shí)點(diǎn)。

2,，抓解題訓(xùn)練,，提高解方程和解比例的能力(2課時(shí))，包括"簡(jiǎn)易方程",，"解比例",。

3，辨析概念,，加深理解(1課時(shí)),，包括"比和比例"，"正比例和反比例",。

(三)應(yīng)用題(16課時(shí))

這節(jié)重點(diǎn)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上,，難點(diǎn)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

1,，簡(jiǎn)單應(yīng)用題的分析與整理(1課時(shí))。

2,，復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理(2課時(shí))

3,，列方程解應(yīng)用題的分析與整理(3課時(shí))。

4,，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與整理(5課時(shí)),。

5，用比例知識(shí)解答應(yīng)用題的分析與整理(2課時(shí)),。

6,，應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練(3課時(shí))。

(四)量的計(jì)量(3課時(shí))

本節(jié)重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫(xiě)和實(shí)際觀念上,。

1,，整理量的計(jì)量知識(shí)結(jié)構(gòu)(1課時(shí))，包括"長(zhǎng)度,，面積,，體積單位"，"重量與時(shí)間單位",。

2,，鞏固計(jì)量單位，強(qiáng)化實(shí)際觀念(1課時(shí)),，包括"名數(shù)的改寫(xiě)",。

3,，綜合訓(xùn)練與應(yīng)用(1課時(shí)),。

(五)幾何初步知識(shí)(6課時(shí))

本節(jié)重點(diǎn)放在對(duì)特征的辨析和對(duì)公式的應(yīng)用上。

1,，強(qiáng)化概念理解和系統(tǒng)化(1課時(shí)),，包括"平面圖形的特征"，"立體圖形的特征",。

2,，準(zhǔn)確把握?qǐng)D形特征,，加強(qiáng)對(duì)比分析,，揭示知識(shí)間的聯(lián)系與區(qū)別(2課時(shí))，包括"平面圖形的周長(zhǎng)與面積",，"立體圖形的表面積和體積",。

3，加強(qiáng)對(duì)公式的應(yīng)用,，提高掌握計(jì)算方法(2課時(shí)),。能實(shí)現(xiàn)周長(zhǎng)，面積,，體積的正確計(jì)算,。

4，整體感知,，實(shí)際應(yīng)用(1課時(shí)),。

(六)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)(3課時(shí))

本節(jié)重點(diǎn)放在對(duì)圖表的認(rèn)識(shí)和理解上，能回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

1,，求平均數(shù)的方法(1課時(shí))。

2,，加深統(tǒng)計(jì)圖表的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識(shí)(1課時(shí)),，包括"統(tǒng)計(jì)表"，"統(tǒng)計(jì)圖",。

3,，進(jìn)一步對(duì)圖表分析和回答問(wèn)題(1課時(shí))，包括填圖和根據(jù)圖表回答問(wèn)題,。

1,，樹(shù)立正確的教育觀，人才觀，質(zhì)量觀,，牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，改善工作作風(fēng),，改進(jìn)工作方法,，強(qiáng)化工作態(tài)度和工作效益。

2,，做好學(xué)生管理工作,。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，搞好家訪工作，加強(qiáng)住宿食生管理,，協(xié)助做好家庭輔導(dǎo)，建立后進(jìn)生檔案，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，開(kāi)展"一幫一"活動(dòng)，抓兩頭,，帶中間。

3,，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱,，把握教材的重難斐,。斐課件,。園點(diǎn),，編排體系及意圖，把握單元,，期末,，升學(xué)考點(diǎn),，做到有的放矢,。

4,，認(rèn)真?zhèn)浜冒?，上好課,，向40分鐘要重量。搞好課堂教學(xué)，充分體現(xiàn)"三個(gè)為主"(老師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，練習(xí)為主線)，課堂上要加強(qiáng)訓(xùn)練力度,。

5,，做好復(fù)習(xí)鞏固工作。上好復(fù)習(xí)課,，檢查學(xué)生掌握情況,，每復(fù)習(xí)一個(gè)小節(jié)，小考一個(gè)小節(jié),，及時(shí)反饋信息,。找個(gè)別學(xué)生談心,，一是了解思想動(dòng)態(tài)，二是了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),。

6,，每復(fù)習(xí)一個(gè)單元，認(rèn)真嚴(yán)格考核,，各科要協(xié)調(diào)一致,。達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一時(shí)間,，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)一考核，要及時(shí)批改,，評(píng)講,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)畢業(yè)備考計(jì)劃篇二

小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，提高知識(shí)的掌握水平,，進(jìn)一步發(fā)展能力。畢業(yè)總復(fù)習(xí)作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過(guò)程它應(yīng)是一個(gè)有目的,，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程,。所以，在具體實(shí)施前必須制定出切實(shí)可行的計(jì)劃,，以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,，提高復(fù)習(xí)效率。

以“三個(gè)面向”為指導(dǎo),，以唯物辯證法為基本指導(dǎo)思想,，以現(xiàn)代教學(xué)論和心理學(xué)為依據(jù)，正確處理需要與可能,、學(xué)科特點(diǎn)與兒童認(rèn)知特點(diǎn),、教與學(xué)、掌握知識(shí)與發(fā)展能力,、智育與德育,、共同要求與因材施教、全面實(shí)施素質(zhì)教育等方面的關(guān)系,，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)的提高,。為了更好地將素質(zhì)教育思想貫穿于課堂教學(xué)之中，落實(shí)學(xué)校給我們提出的目標(biāo),，特制定出本屆小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

小學(xué)生經(jīng)過(guò)近六年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)接觸和積累了相當(dāng)數(shù)量的數(shù)學(xué)知識(shí),，形成了相關(guān)的數(shù)學(xué)技能,，也能對(duì)生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行思考與分析,，智力上已達(dá)到一個(gè)“綜合發(fā)展”的層次。但是,，從一年級(jí)到六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，不可否認(rèn)還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認(rèn)識(shí),。所以在這小學(xué)階段最后的時(shí)間里,，組織學(xué)生全面復(fù)習(xí)和梳理小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，顯得十分必要,。尤其是對(duì)于部分“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”,，總復(fù)習(xí)更具有重要意義。所以,，在復(fù)習(xí)中要堅(jiān)持做到“五要五不要”（要重基礎(chǔ),，不要搞偏題、難題,、怪題,；要重視知識(shí)間的聯(lián)系，不要就題講題,；要抓重點(diǎn),，不要搞面面俱到；要面向全體,，狠抓中差生,，不要搞“一刀切”；要精選練習(xí)題,，不要搞題海戰(zhàn)術(shù),。）

1。 學(xué)校行政召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì),，統(tǒng)一思想,，樹(shù)立正確的教育觀,、人才觀,、質(zhì)量觀，牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，改善工作作風(fēng)，改進(jìn)工作方法,，強(qiáng)化工作態(tài)度和工作效益,。

2。 做好學(xué)生管理工作,。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，搞好家訪工作,，協(xié)助做好家庭輔導(dǎo)，建立后進(jìn)生檔案,，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，開(kāi)展“一幫一”、“一對(duì)紅”活動(dòng),，抓兩頭,，帶中間。

3,。 認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),，把握教材的重難點(diǎn)、編排體系及意圖,，把握單元,、期末、升學(xué)考點(diǎn),，做到有的放矢,。

4。 認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)學(xué)案,，上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,，特別是的向40分鐘要重量。搞好課堂教學(xué),，充分體現(xiàn)“三個(gè)為主”（老師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體、練習(xí)為主線）,，課堂上要加強(qiáng)訓(xùn)練力度,。

5。 做好復(fù)習(xí)鞏固工作,。上好復(fù)習(xí)課,，檢查學(xué)生掌握情況，每復(fù)習(xí)一個(gè)小節(jié),，小考一個(gè)小節(jié),，及時(shí)反饋信息。找個(gè)別學(xué)生談心,，一是了解思想動(dòng)態(tài),，二是了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

6,。 每復(fù)習(xí)一個(gè)單元,，認(rèn)真嚴(yán)格考核，年級(jí)做協(xié)調(diào)一致。達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一時(shí)間,，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一考核,，要及時(shí)批改,、評(píng)講、補(bǔ)救,，實(shí)行單元過(guò)關(guān),。

7。 認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究,、教學(xué)改革,，了解教育教學(xué)信息，博采眾長(zhǎng),，彌補(bǔ)自身不足,，嚴(yán)禁關(guān)門自守。

復(fù)習(xí)方法采取“三段法”復(fù)習(xí)法,。

第一輪：分類復(fù)習(xí),，過(guò)好基礎(chǔ)關(guān)。

第二輪：知識(shí)穿線,，過(guò)好綜合關(guān),。

第三輪：考前練兵，過(guò)好考試關(guān),。

教材在最后一章安排了總復(fù)習(xí)內(nèi)容,，以多個(gè)知識(shí)點(diǎn)形成六大知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，并加以練習(xí),。這是舊教材所無(wú)法相比的,。在復(fù)習(xí)中，要充分利用教材,，合理組織內(nèi)容,，適當(dāng)滲透，拓展知識(shí)面,。

從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中所處的地位來(lái)看,，它的任務(wù)概括為以下幾點(diǎn)：

1、梳理拓展,，系統(tǒng)地整理知識(shí),，強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性,。實(shí)踐表明,，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理，而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對(duì)小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),。

2,、全面鞏固所學(xué)知識(shí),，倡導(dǎo)解題方法多樣化，提高解題的靈活性,。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過(guò)程,，是對(duì)所學(xué)知識(shí)從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平。

3,、查漏補(bǔ)缺,，面向全體，全面提高,。結(jié)合我校實(shí)際,，大多采取小循環(huán)教學(xué)，學(xué)生在知識(shí)的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問(wèn)題,。所以,，畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過(guò)程要彌補(bǔ)知識(shí)上掌握的缺陷。

4,、有的放矢,，挖掘創(chuàng)新，進(jìn)一步提高能力,。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算,、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化,。

（一）復(fù)習(xí)時(shí)間總體安排：

第一輪：分類復(fù)習(xí) 4月20————5月31日

第一類：數(shù)與數(shù)的運(yùn)算 6課時(shí)

第二類：代數(shù)初步知識(shí) 3課時(shí)

第三類：應(yīng)用題 7課時(shí)

第四類：量的計(jì)量 2課時(shí)

第五類：幾何初步知識(shí) 5課時(shí)

第六類：簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì) 2課時(shí)

第二輪：知識(shí)穿線 6月1日————6月10日

第三輪：考前練兵 6月11日————6月25日

（二）復(fù)習(xí)內(nèi)容的具體安排：

由于復(fù)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上對(duì)已學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí)，所以,，學(xué)生原有的學(xué)習(xí)情況直接制約著復(fù)習(xí)過(guò)程的安排,。同時(shí)，也要根據(jù)本班實(shí)際復(fù)習(xí)對(duì)象和復(fù)習(xí)時(shí)間來(lái)確定復(fù)習(xí)過(guò)程和時(shí)間上的安排,。結(jié)合我班實(shí)際,，總復(fù)習(xí)階段共計(jì)44課時(shí)，復(fù)習(xí)過(guò)程和時(shí)間安排大致如下：

第一類：數(shù)和數(shù)的運(yùn)算（12課時(shí)）

這節(jié)重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù),、小數(shù)的基本性質(zhì),、四則運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算上。

1,、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容,，建立概念體系，加強(qiáng)概念的理解（4課時(shí)）,，包括“數(shù)的意義”,、“數(shù)的讀法與寫(xiě)法”、“數(shù)的改寫(xiě)”、“數(shù)的大小比較”,、“數(shù)的整除”等知識(shí)點(diǎn),。

2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系,，促進(jìn)整體感知（2課時(shí)）,，包括“分?jǐn)?shù)、小數(shù)的性質(zhì)”,、“整除的概念比較”,。

3、全面概念四則運(yùn)算和計(jì)算方法,，提高計(jì)算水平（2課時(shí)）,，包括“四則運(yùn)算的意義和法則”、“四則混合運(yùn)算”,。

4,、利用運(yùn)算定律，掌握簡(jiǎn)便運(yùn)算,，提高計(jì)算效率（2課時(shí)）,，包括“運(yùn)算定律和簡(jiǎn)便運(yùn)算”。

5,、精心設(shè)計(jì)練習(xí),，提高綜合計(jì)算能力（2課時(shí)）。

第二類：代數(shù)的初步知識(shí)（4課時(shí)）

本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析,。

1,、形成系統(tǒng)知識(shí)、加強(qiáng)聯(lián)系（1課時(shí)）,，包括“字母表示數(shù)”,、“比和比例”、“正,、反比例”等知識(shí)點(diǎn),。

2、抓解題訓(xùn)練,，提高解方程和解比例的能力（2課時(shí)）,，包括“簡(jiǎn)易方程”、“解比例”,。

3,、 辨析概念，加深理解（1課時(shí)）,，包括“比和比例”,、“正比例和反比例”,。

第三類： 應(yīng)用題（16課時(shí)）

這節(jié)重點(diǎn)應(yīng)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點(diǎn)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,。

1、簡(jiǎn)單應(yīng)用題的分析與整理（1課時(shí)）,。

2,、復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理（2課時(shí)）

3、列方程解應(yīng)用題的分析與整理（3課時(shí)）,。

4,、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與整理（5課時(shí)）。

5,、用比例知識(shí)解答應(yīng)用題的分析與整理（2課時(shí)）,。

6、應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練（3課時(shí)）,。

第四類：量的計(jì)量（3課時(shí)）

本節(jié)重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫(xiě)和實(shí)際觀念上,。

1、整理量的計(jì)量知識(shí)結(jié)構(gòu)（1課時(shí)）,，包括“長(zhǎng)度,、面積、體積單位”,、“重量與時(shí)間單位”,。

2、鞏固計(jì)量單位,，強(qiáng)化實(shí)際觀念（1課時(shí)）,，包括“名數(shù)的改寫(xiě)”。

3,、綜合訓(xùn)練與應(yīng)用（1課時(shí)）,。

第五類：幾何初步知識(shí)（6課時(shí)）

本節(jié)重點(diǎn)放在對(duì)特征的辨析和對(duì)公式的應(yīng)用上。

1,、強(qiáng)化概念理解和系統(tǒng)化（1課時(shí)）,，包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”,。

2,、準(zhǔn)確把握?qǐng)D形特征，加強(qiáng)對(duì)比分析,，揭示知識(shí)間的聯(lián)系與區(qū)別（2課時(shí)）,，包括“平面圖形的周長(zhǎng)與面積”、“立體圖形的表面積和體積”,。

3,、加強(qiáng)對(duì)公式的應(yīng)用,，提高掌握計(jì)算方法（2課時(shí)）。能實(shí)現(xiàn)周長(zhǎng),、面積,、體積的正確計(jì)算。

4,、整體感知,、實(shí)際應(yīng)用（1課時(shí)）。

第六類：簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）

本節(jié)重點(diǎn)結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對(duì)圖表的認(rèn)識(shí)和理解上,，能回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

1、求平均數(shù)的方法（1課時(shí)）,。

2,、加深統(tǒng)計(jì)圖表的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識(shí)（1課時(shí)），包括“統(tǒng)計(jì)表”,、“統(tǒng)計(jì)圖”,。

3、進(jìn)一步對(duì)圖表分析和回答問(wèn)題（1課時(shí)）,，包括填圖和根據(jù)圖表回答問(wèn)題,。

1、注重“基礎(chǔ)”,，加強(qiáng)溝通,。

鞏固知識(shí)，以練為主,。在分知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生在理解上下功夫，做到“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”,。有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)需要記憶的要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟記,。

某一知識(shí)點(diǎn)如和其它知識(shí)有聯(lián)系的，引導(dǎo)學(xué)生加以聯(lián)系和溝通,，尤其是一些容易混淆的內(nèi)容,，多作比較，加以區(qū)別,。

2,、培養(yǎng)能力，關(guān)注“素養(yǎng)”,。

復(fù)習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在“會(huì)”字上下功夫,。如：四則計(jì)算和四則混合運(yùn)算、作圖與解答圖形題,、分析解答應(yīng)用題等,。

發(fā)展提高,，思維為先。在實(shí)際操作中,，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,、空間觀念、靈活思維等數(shù)學(xué)“素養(yǎng)”的形成,。

3,、啟發(fā)自覺(jué)，注重策略,。

復(fù)習(xí)過(guò)程中著力調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)復(fù)習(xí)的積極性,，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生以良好的情緒投入復(fù)習(xí),。

引導(dǎo)學(xué)生探討復(fù)習(xí)策略，講求復(fù)習(xí)方法和實(shí)效,。如：分知識(shí)點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)的方法,、溝通性復(fù)習(xí)方法、一題多思復(fù)習(xí)方法,、互助檢測(cè)性復(fù)習(xí)方法等,。

4、加強(qiáng)反饋,，關(guān)注差異,。

復(fù)習(xí)中注意重點(diǎn)反饋信息，抓住具有普遍性或針對(duì)性的問(wèn)題,，重點(diǎn)強(qiáng)化復(fù)習(xí),。尤其注重學(xué)生的獨(dú)立性作業(yè)，從中獲得“真實(shí)的反饋信息”,，使復(fù)習(xí)更具實(shí)效,。

對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，適當(dāng)選編一些“發(fā)展題”,，以滿足這些學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,。對(duì)于學(xué)習(xí)有一定困難的學(xué)生，著重幫助他們掌握教材規(guī)定的基本要求,，使他們達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最基本目標(biāo),。

5、追求效率,，減負(fù)增質(zhì),。

復(fù)習(xí)中注重課前教學(xué)設(shè)計(jì)，力求課堂效率,，避免“堤內(nèi)損失堤外補(bǔ)”,，有效為學(xué)生減負(fù),，引導(dǎo)學(xué)生心情舒暢地投入復(fù)習(xí)，做到減負(fù)增質(zhì)雙贏,。

6,、要把握考綱要求，根據(jù)實(shí)際需要對(duì)計(jì)劃的復(fù)習(xí)內(nèi)容,、過(guò)程和時(shí)間上做出調(diào)整,。既要全面學(xué)到知識(shí)，又要掌握復(fù)習(xí)知識(shí)的深淺程度,。

7,、征對(duì)本班的實(shí)際情況，應(yīng)抓好優(yōu)生的保持和提高,、差生的轉(zhuǎn)化工作,，這是提高本班乃至本校的學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)鍵點(diǎn)。