光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

中考數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇一

以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為下限,，以《考試說明》為上限,，以人教版教材為載體，以學(xué)案教學(xué)為主要教學(xué)形式(為與高中教學(xué)銜接,將在九年級競賽中考查分式,、二次根式,、因式分解、函數(shù)等),。復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行,，第一輪以知識立意，突出 基礎(chǔ)性 ,，追求數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)理解,，全面梳理知識，側(cè)重雙基(基礎(chǔ)知識,、基本技能),，所選素材難度以中檔以下為主，時間為3月中旬到5月上旬,，約兩月時間;第二輪時間以能力立意,，突出 發(fā)展性 ，追求數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面提升,，側(cè)重?cái)?shù)學(xué)思想方法,、數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗(yàn),，適當(dāng)加強(qiáng)綜合,，所選題難度以中檔為主，時間為5月中旬至六月上旬,。第三輪以狀態(tài)為立意,，突出 綜合性 ，追求數(shù)學(xué)水平的有效發(fā)揮,，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技能,，訓(xùn)練應(yīng)試心理，時間為6月中旬，約一周時間,。

(一),、教研組的集體教研的效度影響了中招復(fù)習(xí)的方向。

1,、集體教研首先應(yīng)解決 研 的問題,，即①《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是什么?對教師的教學(xué)建議是什么?具體到每一模塊、每一節(jié)的目標(biāo)要求是什么?②《考試說明》的命題指導(dǎo)意見又是怎樣理解基本理念的?對課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)是怎樣定位的,，是體驗(yàn),、感悟還是了解、理解,、掌握,、靈活運(yùn)用?③河南省近四年課改試卷的特點(diǎn)是什么?對每一部分考查了哪些知識點(diǎn)，具體定位是什么,，考查形式是什么?考生的答題情況是什么樣的?(這一點(diǎn)可參考《改革實(shí)踐創(chuàng)新20xx-20xx河南省中招學(xué)業(yè)評價回顧》)④本校學(xué)生的情況是什么樣的?在知識,、思想、學(xué)法上優(yōu)勢和不足是什么?在學(xué)法上應(yīng)給予哪些具體指導(dǎo)?⑤每一部分的復(fù)習(xí)過程中,，從教材中必選例習(xí)題有哪些?意圖是什么?(在兩種版本的使用上,，可考慮兩個原則: 目標(biāo)定位上取共同點(diǎn)，素材選取上取不同點(diǎn))

2,、集體教研接著要解決 教 的策略,，即①根據(jù)《息縣中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)標(biāo)評價表(復(fù)習(xí)課)》的要求，課堂有哪些環(huán)節(jié)?每一個環(huán)節(jié)在操作時應(yīng)注意什么問題?②對學(xué)案中重點(diǎn)要求的例題,，教師與學(xué)生的角色各應(yīng)怎樣體現(xiàn)?提什么樣的問題?學(xué)生怎樣參與?反思什么?

3,、集體教研要把計(jì)劃做 真 做 實(shí) ，即①第一輪復(fù)習(xí)劃分多少課題(可參考x年縣教研室編寫的學(xué)案)?結(jié)合本校實(shí)際又應(yīng)該分為多少課時?把考試評講安排在內(nèi),，必須具體到天,，每周可以有機(jī)動時間供各位教師根據(jù)本班情況調(diào)整。②學(xué)案的編寫應(yīng)以骨干教師為主,，必須經(jīng)組長審核,，必須要做到杜絕超標(biāo)題、錯題,，重點(diǎn)突出,，層次清晰。學(xué)案中的習(xí)題部分必須分a組,、b組,，應(yīng)賦分，必須有批改,。③安排的校內(nèi)測試必須考前 三有 : 有命題人及審核人,，有考試目的及難度預(yù)測,，有備用的平行測試試卷;考后 二有 : 有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)(三率、重點(diǎn)題的得分情況),，有跟蹤補(bǔ)缺題組,。三次大考后還應(yīng)在數(shù)據(jù)分析中加入與同類學(xué)校的對比及調(diào)整措施。

(二),、課堂教學(xué)的效率關(guān)鍵在教師的專業(yè)素養(yǎng),。

1、教師對學(xué)情了解情況,。所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容哪些是學(xué)生已掌握的,，哪些是斷裂的，是什么原因?qū)е碌?通過什么手段可以彌補(bǔ)?

2,、第一輪復(fù)習(xí)要全面,，但全面≠面面俱到;要抓主干，但核心≠簡單;要記憶,，但記憶≠機(jī)械記憶,，更強(qiáng)調(diào)通過再現(xiàn)知識發(fā)生發(fā)展過程，創(chuàng)新問題情境,，從而引導(dǎo)學(xué)生理解本質(zhì)特征;要訓(xùn)練,，但訓(xùn)練≠題海戰(zhàn)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)一節(jié)課有三四個典型例題,、三四個習(xí)題,，課后有10個左右的習(xí)題就夠了;要變式，但變式≠亂變,，要做到萬變不離其中,。要反思，但反思什么教師心中有數(shù)嗎?教師只有對數(shù)學(xué)有一定的認(rèn)識,，才能落實(shí) 精 字;強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)不回避,，題目不過于求新，不必題題來自中考,，教材尤其是北師大教材,、改編都是不錯的試題來源。

3,、做好分層教學(xué),。如基礎(chǔ)題多看看學(xué)困生，對優(yōu)生要讓他們在思考 怎么想的 有什么收獲 中發(fā)展,，課后習(xí)題哪些是必做題,，哪些是選做題應(yīng)當(dāng)明確,。

(三)學(xué)生學(xué)的效果決定了復(fù)習(xí)的成敗,。

1,、學(xué)生對知識網(wǎng)絡(luò)要能自己梳理，用好 錯題本 ;

2,、學(xué)生要在理解算理的基礎(chǔ)上做到規(guī)范;

3,、學(xué)生要在掌握通法的前提下去一題多解，淡化特殊技巧;

4,、學(xué)生要在具體的知識,、題上去感悟思想方法;

5、學(xué)生要在限時練中提高解題速度;要在提高閱讀能力的基礎(chǔ)上完成數(shù)學(xué)建模,，分析解決問題;要通過三種語言的轉(zhuǎn)換,，對空間形式的觀察、分析,、抽象,，對圖形的處理與變換都與推理相結(jié)合來發(fā)展空間想象能力。

6,、學(xué)生需要在教師不同形式的指導(dǎo)下獲得 動力加油 ,。

第一次大考 : 數(shù)與代數(shù) 與中考難度相當(dāng)

第二次大考: 數(shù)與代數(shù) 空間與圖形，比中考難度略高

第三次大考驗(yàn): 全部,，比中考難度略低

中考數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇二

1,、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí),。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)知識題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是“高于教材”,，但原型一般還是教材中的例題式習(xí)題，是教材中題目的引伸,、變形或組合,，復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主，在復(fù)習(xí)時必須深鉆教材,，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,，使之形成自己的知識結(jié)構(gòu)。

2,、夯實(shí)基礎(chǔ),，學(xué)會思考。在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時應(yīng)做到熟練 ,、正確,、迅速。上課不能只聽老師講,，要敢于質(zhì)疑,，積極思考方法和策略,，應(yīng)通過老師的教，自己“悟”出來,，自己“學(xué)”出來,，尤其在解決新情景問題的過程中，應(yīng)感悟出如何正確思考,。

3,、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí)?；A(chǔ)知識既是初中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。掌握基礎(chǔ)知識之間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構(gòu),，形成整體知識,，并能綜合運(yùn)用，例如:中考涉及的動點(diǎn)問題,，既是方程,、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時也常涉及到幾何中的相似三角形,、比例推導(dǎo)等等,。

1、扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),。每年中考試題按難度比例,，基礎(chǔ)分占比例大，因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練,、正確和迅速。

2,、中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，必須深鉆教材，絕不脫離課本,。

3,、不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練,。

4,、定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè),、練習(xí),、測驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,。

5,、注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，并創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。

1,、第二輪復(fù)習(xí)的形式

第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練,，第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中,，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度;抓重點(diǎn)內(nèi)容,，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型,。多年來，初中數(shù)學(xué)的“方程”,、“函數(shù)”,、“直線型”一直是中考重點(diǎn)內(nèi)容?！胺匠趟枷搿?、“函數(shù)思想”貫穿于試卷始終。這些中考題大部分來源于課本,，有的對知識性要求不同,，但題型新穎，背景復(fù)雜,，文字冗長,，不易梳理，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，以便熟悉,、適應(yīng)這類題型。

2,、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié),、章,、單元為單位，而是以專題為單位,。

(2)專題的劃分要合理,。

(3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理,。專題要有代表性,，切忌面面俱到;專題要有針對性，圍繞熱點(diǎn),、難點(diǎn),、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時間，重要處要狠下功夫,，不惜“浪費(fèi)”時間,，舍得投入精力。

(4)注重解題后的反思,。

1,、第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺,，這好比是一個建筑工程的驗(yàn)收階段,，考前練兵。研究歷年的中考題,，訓(xùn)練答題技巧,、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等,。

2,、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時間的安排,，題量的多少,，低、中,、高檔題的比例,，總體難度的控制等要切近中考題。

(2)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,，立足中考,，又要高于中考。

(3)批閱要及時,，趁熱打鐵,。

(4)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間,，個別學(xué)生的問題,，就在試卷上以批語的形式給予講解。

(5)選準(zhǔn)要講的題,，要少,、要精、要有很強(qiáng)的針對性,。

中考數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇三

數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,。所以數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生,，要使各層次的學(xué)生對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高,，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強(qiáng)的綜合能力,、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和x年山西中考考試說明，梳理清楚知識點(diǎn),，把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會,。哪些要讓學(xué)生理解掌握，哪些要讓學(xué)生靈活運(yùn)用,，教師對要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù),，了然于心，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過程,，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量,。

第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)(3月30日-5月15日完成)

近幾年的中考題安排了較大比例的試題來考查"雙基"。全卷的基礎(chǔ)知識的覆蓋面較廣,，起點(diǎn)低,，許多試題源于課本，在課本中能找到原型,，有的是對課本原型進(jìn)行加工,、組合、延伸和拓展,。復(fù)習(xí)中要緊扣教材,，夯實(shí)基礎(chǔ)，同時關(guān)注新教材中的新知識,，對課本知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理,，形成知識網(wǎng)絡(luò)，同時對典型問題進(jìn)行變式訓(xùn)練，做到以不變應(yīng)萬變,，提高應(yīng)變能力,。

具體做法是：師生每人全套初中數(shù)學(xué)教材經(jīng)常帶在身邊備用，對各章節(jié)按《數(shù)與式》,、《方程與不等式》,、《函數(shù)及其應(yīng)用》、《圖形與幾何初步》,、《圖形與變換》,、《圖形與證明》、《概率及統(tǒng)計(jì)初步》這七個單元進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),，資料的選取以《中考密碼》為主,。

在每一個單元復(fù)習(xí)中，為了有效地使學(xué)生弄清知識的結(jié)構(gòu),，先用一定的時間讓學(xué)生按照自己的實(shí)際有目的地自由復(fù)習(xí),。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義,、掌握基本方法上,。

教師引導(dǎo)學(xué)生對本單元知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類，弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu),，然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練,，加深對概念的理解、結(jié)論的掌握,、方法的運(yùn)用和能力的提高,。

每復(fù)習(xí)一個單元，要進(jìn)行單元過關(guān)測試,，及時總結(jié)得與失,，可使學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)深入一步。

第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意：

(1)首先,，必須人人過記憶關(guān),。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的定義、法則,、公式,、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,，就不可能有好的結(jié)果,。

(2)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生盡可能多的動手,、動腦,、討論的時間,，讓他們?nèi)フf、去做,，暴露他們的思維過程,，激發(fā)學(xué)生的思維潛能。

(3)精講精練,，舉一反三,、觸類旁通。 大練習(xí)量 是相對而言的,，它不是盲目的大,，也不是盲目的練。而是有針對性,、典型性,、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí),。

(4)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),，及時反饋。教師對于作業(yè),、練習(xí),、測驗(yàn)中的問題,，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

第二階段：專題復(fù)習(xí)(5月16日-6月6日完成)

如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn),，側(cè)重雙基訓(xùn)練,，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中,，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高,，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn),、重點(diǎn)內(nèi)容上,，特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí),，如 填空專項(xiàng)訓(xùn)練 、 選擇專項(xiàng)訓(xùn)練 ,、 解答題專項(xiàng)訓(xùn)練并且穿插綜合題訓(xùn)練 ,，比如： 方程型綜合問題 、 不等式應(yīng)用題 ,、 應(yīng)用性的函數(shù)題 ,、 幾何綜合問題 、 統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題 ,、 探索性應(yīng)用題 ,、 開放題 、 閱讀解題 ,、 方案設(shè)計(jì)題 等問題以便學(xué)生熟悉,、適應(yīng)這類題型。選題：精心編排各省市中考題,，進(jìn)行訓(xùn)練,。

第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意：

(1)專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的,，沒有一定的難度,，學(xué)生的能力是很難提高的。但要兼顧各種因素把握一個度,。

(2)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程,。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不能急于趕進(jìn)度,。

(3)綜合題點(diǎn)題教學(xué)過程中,， 點(diǎn) 要點(diǎn)中要害; 透 要讓學(xué)生透徹理解，及時總結(jié),。一定要把思路與方法教給學(xué)生,，同時教師要評析到位，從細(xì)微處入手,，讓學(xué)生分析,，弄清錯誤原因，清楚自己薄弱環(huán)節(jié),，熟悉一般分析思路,，并與學(xué)生一起深入研討。

第三階段：綜合訓(xùn)練(6月6日-6月18日完成)

這一階段,，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力,，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo),，提高應(yīng)試能力,。具體做法是：從近幾年山西省及其它各省市中考試題,、我校正在使用的《中考密碼》以及其它參考資料中的模擬試卷中精選十份進(jìn)行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成,，老師及時批改,，重點(diǎn)講評。

對學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識讓學(xué)生回歸課本,，進(jìn)一步鞏固和加深,，迎接中考。

第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意：

(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn),。時間的安排,，題量的多少，低,、中,、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題,。

(2)批閱要及時,，趁熱打鐵，切忌連考兩份,。

(3)評分要狠,。可得可不得的分不得,，答案錯了的題盡量不得分,。

(4)立足一個 透 字。一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識,。

(5)要避免學(xué)生對考試產(chǎn)生畏懼心理,，甚至把模擬考試也當(dāng)成負(fù)擔(dān),。通過各種途徑在不同的階段,，對學(xué)生進(jìn)行個別心理輔導(dǎo)、群體心理輔導(dǎo),，使學(xué)生正確對待壓力與挫折,，正確看待成績，增強(qiáng)自信,，發(fā)揮學(xué)習(xí)的最佳效能,。

總之，在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中,，發(fā)掘教材,，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本;共同參與，注重過程是前提;精選習(xí)題,，提質(zhì)減負(fù)是核心;強(qiáng)化訓(xùn)練,，發(fā)展能力是目的,。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變,，以一題帶一片,，開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平,。

中考數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇四

《20xx年數(shù)學(xué)考試大綱》在命題原則上相比20xx年更加具體,，20xx年中考數(shù)學(xué)命題原則要求數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)考試要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)評價理念，有利于引導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)全面落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》,，試題命制要面向全體學(xué)生,，試題素材，背景應(yīng)該符合學(xué)生能理解的生活現(xiàn)實(shí),?？紤]不同層次學(xué)生的認(rèn)知差異性，避免出現(xiàn)偏題怪題,。試題的求解思考過程力求體現(xiàn)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的數(shù)學(xué)活動方式,。

其中代數(shù)部分在試題分?jǐn)?shù)，試題內(nèi)容和分?jǐn)?shù)分配,，試題難易程度即試題題型方面與20xx年相比,，繼續(xù)保持了穩(wěn)定的態(tài)勢。穩(wěn)是基石所在,，是變化之根本,，也是復(fù)習(xí)之重，所以還請廣大20xx屆中考學(xué)生要立足根本,，夯實(shí)基礎(chǔ),，多總結(jié)，多思考,。

學(xué)生即將進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí),，在第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生應(yīng)打好基礎(chǔ)，第二輪復(fù)習(xí)即將進(jìn)入專題訓(xùn)練,。在這一階段,，要求學(xué)生要掌握每一類題型的出題方式、解題方法,、答題策略,，技術(shù)技巧、書寫格式,。這樣才能達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果,。大綱中提到的代數(shù)方面有兩個領(lǐng)域，分別是“數(shù)與代數(shù)”,，“統(tǒng)計(jì)與概率”兩個方面,，這兩個方面分別占數(shù)學(xué)總成績的40%和20%,，

復(fù)習(xí)中學(xué)生要注意審題及答題的規(guī)范性，從每次答題的訓(xùn)練中加深知識點(diǎn)的理解,，并且查漏補(bǔ)缺,，才能做到全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

解讀教師：華育外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年幾何備課組長高級教師 湯家柱

比較今年與去年的《考綱》,，幾何部分變化不大,。今年《考綱》仍根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx版)編制，但有些內(nèi)容要求略高于《課程標(biāo)準(zhǔn)》;如,，三角形的重心概念,，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為了解，而《考綱》則要求為理解,。

近幾年中考幾何部分的命題原則都從重視“知識本身”向重視“能力”轉(zhuǎn)變,，更強(qiáng)調(diào)知識的理解和運(yùn)用;《考綱》要求師生把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在系統(tǒng)地掌握課程內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系上，放在掌握分析問題的方法和解決問題的能力上;由此,，對考生建議如下,。

明確方向和要求。復(fù)習(xí)中不要隨意擴(kuò)大范圍或加大難度,，比較近幾年的中考幾何試題不難發(fā)現(xiàn)：難度有所降低,，更注重基礎(chǔ)知識、基本過程,，以及幾何與代數(shù)綜合運(yùn)用的能力;幾何部分所占分?jǐn)?shù)約65分左右,。

重視課本，全面復(fù)習(xí),，形成網(wǎng)絡(luò),。首輪復(fù)習(xí)中要鉆研教材，把幾何的基礎(chǔ)知識,，包括基本概念,、基本公式、基本定理,，尤其是基本圖形及其圖形的變換“吃透”,，還要注重知識的橫向、縱向聯(lián)系,，形成體系;在解題后注重對方法、規(guī)律的歸納和總結(jié),，掌握通法,，爭取做到舉一反三;還要對幾何圖形中常用的輔助線的作法進(jìn)行歸納。

加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用,，構(gòu)建模型化解題,。在復(fù)習(xí)中,，要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用，如數(shù)形結(jié)合,、分類討論,、反證法、特殊值法,、方程與函數(shù)等在幾何解題中的應(yīng)用;對于一些熱點(diǎn)的幾何動態(tài)題型,，可采用：巧設(shè)參數(shù)、化動為靜,，利用函數(shù)或方程的模型化方式來解決,。

抓住熱點(diǎn)、重點(diǎn),、弱點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,。在幾何二輪復(fù)習(xí)中，要重點(diǎn)對“開放探索,、閱讀理解,、方案設(shè)計(jì)、作圖題,、實(shí)際應(yīng)用”等熱點(diǎn)題型進(jìn)行專題復(fù)習(xí);適當(dāng)進(jìn)行思維的敏捷性訓(xùn)練,，同時還要進(jìn)行解題反思，注重錯題歸類與分析,。

中考數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇五

中考復(fù)習(xí)前,，初三數(shù)學(xué)組要進(jìn)行考法研究，研究近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向,，研究考綱,，研究中考復(fù)習(xí)策略。每位數(shù)學(xué)老師都進(jìn)行專題發(fā)言,。原初三數(shù)學(xué)老師著重談中考復(fù)習(xí)體會及中考后的反思;現(xiàn)初三數(shù)學(xué)教師著重談近幾年中考命題的走向及中考復(fù)習(xí)策略;其余數(shù)學(xué)老師根據(jù)中考數(shù)學(xué)命題的特點(diǎn),，著重談如何及早把握中考動態(tài)，如何在平時的教學(xué)中進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。中考考法研究的專題研討會,，將對初三老師的復(fù)習(xí)起到指導(dǎo)作用，對初三老師把握中考動向,，糾正復(fù)習(xí)偏差,，產(chǎn)生積極而深刻的影響。

平時考試中,，教師可以模擬中考命題,，試題來源于課本改編及自編，注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法,。每次考完后教師與學(xué)生都要及時做總結(jié),，這樣既讓教師對中考復(fù)習(xí)的把握更深，又有利于學(xué)生尋找差距,，奮力拼爭,。

切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去，起到事半功倍的效果,。我們認(rèn)為,，中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)最好是分四輪進(jìn)行。

第一輪,，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò),，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。近幾年的中考題安排了較大比例(70%以上)的試題來考查“雙基”,。全卷的基礎(chǔ)知識的覆蓋面較廣,，起點(diǎn)低，許多試題源于課本,，在課本中能找到原型,，有的是對課本原型進(jìn)行加工、組合,、延伸和拓展,。復(fù)習(xí)中要緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ),，同時關(guān)注新教材中的新知識,，對課本知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò),，同時對典型問題進(jìn)行變式訓(xùn)練,，達(dá)到舉一反三、觸類旁通的目的,，做到以不變應(yīng)萬變,，提高應(yīng)能力。

近幾年的中考題告訴我們學(xué)好課本的重要性,。在復(fù)習(xí)時必須深鉆教材,，在做題中應(yīng)注意解題方法的歸納和整理，做到舉一反三,，有些中考題就在書上的例題和習(xí)題的基礎(chǔ)上延伸,、拓展，因此,，教師要引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí),。基礎(chǔ)知識就是初中所涉及的概念,、公式,、公理、定理等,，掌握基礎(chǔ)知識之間的聯(lián)系,，要做到理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體知識,，并能綜合運(yùn)用,。例如：中考涉及的動點(diǎn)問題，既是方程,、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合,，同時也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導(dǎo)等等,。

第二輪,，針對熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn),，開展難點(diǎn)知識專題復(fù)習(xí),。根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的,、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練,，就中考的特點(diǎn)可以從以下幾個方面收集一些資料，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練：①實(shí)際應(yīng)用型問題;②突出科技發(fā)展,、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題;③體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題;④考查學(xué)生應(yīng)

變能力的圖形變化題,、開放性試題;⑤考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想,、操作探究性試題;⑥幾何代數(shù)綜合型試題等,。

第三輪，綜合訓(xùn)練(模擬練習(xí)),。這一階段,，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略,，加強(qiáng)解題指導(dǎo),，提高應(yīng)試能力。具體做法是：從往年中考卷,、自編模擬試卷中精選十份進(jìn)行訓(xùn)練,，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師及時批改,，重點(diǎn)講評,。

第四輪，回味練習(xí)。在中考的前一周,，教師要對在練習(xí)中存在的問題,，按題型分幾塊回味練習(xí)，掃清盲點(diǎn),，或者找出以前的試卷重點(diǎn)對以前做錯和容易錯的題目進(jìn)行最后一遍清掃,。

首先是心理上要調(diào)整好心態(tài)，不光是學(xué)生,，老師也是一樣,。在中考復(fù)習(xí)時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜乙獙處熯M(jìn)行心理健康輔導(dǎo),，避免因老師過度的緊張而造成學(xué)生過多的壓力,。學(xué)校還可以通過各種途徑在不同的階段，對學(xué)生進(jìn)行個別心理輔導(dǎo),、群體心理輔導(dǎo)(班會課,、專家講座等)，使學(xué)生正確對待壓力與挫折,，正確看待成績,，增強(qiáng)自信，發(fā)揮學(xué)習(xí)的最佳效能,。

其次,，要避免學(xué)生對考試產(chǎn)生畏懼心理，甚至把模擬考試也當(dāng)成負(fù)擔(dān),。隨著復(fù)習(xí)的深入,，數(shù)學(xué)加好友 發(fā)短信 復(fù)習(xí)題的深度和廣度也會增大，考生一次考試沒考好或遇到不懂不會的問題是很正常的,，如果一味地著急,、焦慮，往往會一無所獲,，考生應(yīng)把這簡單些做錯的題目和不懂不會的題目當(dāng)成再次鍛煉自己的機(jī)會,，正確分析問題原因，考前發(fā)現(xiàn)問題越多糾正越及時,，提高越快,。

最后，教師要適時給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生興趣,。教師要從講課復(fù)習(xí)、做練習(xí)(試題),、改正試卷,、小結(jié)等等方面,，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個環(huán)節(jié)上量力而行,，合理利用時間,，發(fā)揮學(xué)習(xí)效能。使學(xué)生學(xué)習(xí)得法,，增強(qiáng)自信,，培養(yǎng)興趣,，做到事半功倍,。

中考數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇六

在此階段同學(xué)們復(fù)習(xí)時需要注意兩點(diǎn)，第一是方法,，第二是心態(tài),。

先說方法，春季的復(fù)習(xí),，基礎(chǔ)知識永遠(yuǎn)是我們不得不重視的,。

看到一道題，我們要知道它在考什么,，我們要明確的知道每一個知識點(diǎn)來源于那一部分知識,。牢記每一部分知識的重點(diǎn)，難點(diǎn)以及易錯點(diǎn)能夠大大降低我們的出錯率,。就像看到分式方程一定要想到驗(yàn)根,，看到一元二次方程一定要想到算一下△，看到等腰三角形一定要注意分類討論并且想到三線合一,。

初中學(xué)過的所有知識都有著他最基礎(chǔ)的一部分以及較難掌握的一部分,，這就對應(yīng)著我們中考要求中abc三類不同的要求，我們對于每一部分知識都要做到心中有數(shù),，尤其是幾何的模型,，例如圓與切線當(dāng)中的單切線，雙切線以及三切線,，相似當(dāng)中的非垂直相似,，雙垂直相似以及三垂直相似模型，我們都要了然于胸,，這才能使得我們做題的思路來得更快更清晰,。

再者，對于構(gòu)造等腰三角形以及直角三角形來說,，經(jīng)常需要討論誰是腰誰是底邊,，哪個是直角邊哪個是斜邊，這里系統(tǒng)化的方法就變得特別的重要了,。為了保證討論的情況不丟不落,，必須要按照一定的原則進(jìn)行劃分,，否則拼拼湊湊就有可能有丟的有重復(fù)的。因此,，我們一定要學(xué)會對于基本題型的總結(jié),，對于基本知識點(diǎn)的歸納，以保證我們做題的順暢與嚴(yán)謹(jǐn),。

為什么這個重要,，因?yàn)槿婊闹R能給我們提供更多的思路和更寬的解題空間。比如說三角形中重要的線段,，很多同學(xué)都會說角平分線,，中線和高，那么實(shí)際上還有一條非常重要的線段--中位線,。這條線段盡管不是和前三條一起講的但是在求解三角形的問題當(dāng)中經(jīng)常會用到,，那么如果我們做題當(dāng)中意識不到三角形中位線的問題，那么很可能就做不出輔助線,。

因此將知識點(diǎn)規(guī)整在一個整體當(dāng)中是非常有利于我們進(jìn)行聯(lián)想和應(yīng)用的,。再比如，求解線段長,，都能用到什么方法,，大部分同學(xué)都能說出很多種，例如勾股定理,，相似三角形,，全等三角形，三角函數(shù),，特殊三角形的性質(zhì)等等,，但是諸如面積法，以及構(gòu)造平行四邊形等方法卻經(jīng)常被遺忘,。這就是歸納方法的不徹底,，而后者往往是解決綜合題中有可能會用到的方法，所以歸納的徹底相當(dāng)?shù)闹匾?/p>

再例如證明題中推導(dǎo)角度的問題,，除了大家一直比較敏感的三線八角,，在我們學(xué)過相似和全等之后，便經(jīng)常習(xí)慣于用這幾種方法求解角與角的關(guān)系,，而事實(shí)上還有兩個非常重要的方法最容易被忽略,，一是“三角形內(nèi)角和=180°”二是“三角形的一個外角等于與他不相鄰的兩個內(nèi)角之和”，干瞪眼就是看不出來這是外角的同學(xué)大有人在,，所以,，在學(xué)過的知識逐漸變得豐富之后，我們要善于整理,，把學(xué)過的每一個知識點(diǎn)整理到一起,，串成線,，吊起來一串圓，要能夠知道里面一共有多少個定理,，多少種提醒常見的題型;吊起一串直角,，要想到什么地方能夠見到直角，直角三角形有什么性質(zhì)和作用,。所以大家要全面總結(jié)每一部分考點(diǎn)涉及到的知識,，每一種知識涉及到的解題方法。這樣才能保證我們思路開闊,，方法靈活,，不至于說看一道題能想出來的方法死活做不出來，應(yīng)該用到的方法死活想不到,。

這部分就關(guān)系到我們后面的綜合題了,。深度化，也就是對于基礎(chǔ)知識的應(yīng)用與遷移,。中考是沒有難題的，我們所說的難題只不過是將許多簡單的知識點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合在一起,，或稍作變形,，或稍加隱藏。那么這部分就需要大家能夠靈活并且熟練的應(yīng)用我們的基礎(chǔ)知識進(jìn)行解答,。靈活運(yùn)用的前提,，就是對于知識點(diǎn)認(rèn)識的深刻。例如兩邊之和大于第三邊,，兩邊之差小于第三邊,。

很多同學(xué)只能想到用它來求解范圍問題，但事實(shí)上,，在綜合題中,，這部分知識更多的用來求解線段關(guān)系以及最值問題。如果能有這種認(rèn)識,，那么在綜合題中就能夠自然而然的想到平移線段構(gòu)造三角形或者平行四邊形,。再比如，二次函數(shù)的圖像與任意一條直線的交點(diǎn),，不僅表示著兩個圖像相交,，同時表示著他們所組成的二元一次方程有實(shí)根。

對于直角三角形,，他不僅僅是我們的一個求解對象,，同時我們要認(rèn)識到它是一個非常好的邊角轉(zhuǎn)化工具，出現(xiàn)特殊角度,，我們要能夠想到構(gòu)造直角三角形,，把條件進(jìn)行轉(zhuǎn)化,。這些，都是需要在做夠一定量的題目后對于基礎(chǔ)知識深化理解才能掌握的方法,。

小結(jié)一下,，為什么一直強(qiáng)調(diào)我們的基礎(chǔ)知識，因?yàn)檎麄€初中數(shù)學(xué),，根本不會出現(xiàn)超綱的題或者讓大家完全沒有學(xué)過的知識卻解決問題,，一定不會，全部都是由我們的基礎(chǔ)知識單獨(dú)或者成群出現(xiàn)的,，所以掌握好基礎(chǔ)知識,，我們就能夠做到易題不錯，難題會做,，小題快做,，大題穩(wěn)做。

除了重視基礎(chǔ)知識,，復(fù)習(xí)過程中也要注意加強(qiáng)培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)敏感度,。這包括觀察和歸納。兩個三角形構(gòu)成了蝴蝶圖,，兩條線段形成了直角,，正方形中出現(xiàn)了三垂直，善做題時很多思路來源于我們的仔細(xì)觀察,。歸納這種能力突出表現(xiàn)在填空的最后一道題,，以及答題的第22題。

這些題說白了就是在考驗(yàn)大家的觀察,，發(fā)現(xiàn),，歸納以及應(yīng)用能力。在基礎(chǔ)知識已經(jīng)復(fù)習(xí)得差不多的情況下,，對于這些問題我們就要有著一雙敏銳的眼神和一顆善于歸納的頭腦,。這兩道題突出的一點(diǎn)就是變化，我們要善于在變化之中尋找不變的東西,，無論是圖形變化,，條件變化還是數(shù)目變化，其中總有著不變的東西,?；蛘呤墙忸}思路不變，或者是輔助線畫法不變,，或者是兩個量之間關(guān)系不變,，或者是結(jié)論不變。

我們觀察圖形,，觀察條件,，觀察我們上一問已經(jīng)得出的結(jié)論,，總會有一條線將他們串在一起的，這就為我們做后面一問提供良好的思路,。所以,，在春季的這個復(fù)習(xí)階段，好好地訓(xùn)練一下自己的觀察能力以及歸納能力,，將會對你在思考問題時更快更準(zhǔn)確的找到方法,。

接下來簡單說一下心態(tài)。無論你現(xiàn)在的成績好與壞,，我們的春季復(fù)習(xí)就是要保證在提升成績的同時盡量保證成績穩(wěn)定下來,。平日里在家除了學(xué)習(xí),，適當(dāng)?shù)姆潘?，和家長聊一聊學(xué)習(xí)之外的事情,，勞逸結(jié)合。但是注意千萬不要被一些其他瑣碎的事情擾亂心思,。

初三的我們正在經(jīng)歷心智不斷成熟的過程,，這時候?qū)τ诤芏嗍虑榇蠹叶加辛俗约旱南敕ǎ谑巧钪袝心Σ?，有感動,，會有各種各樣的喜怒哀愁，無論是那種,，不要讓那些影響到你復(fù)習(xí)時候的專注。因?yàn)樗械氖虑槎伎梢缘却窈笕ソ鉀Q,，唯獨(dú)中考不可以,，這個時候我們要開始學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，凡是要分得清輕重緩急,，要能夠調(diào)節(jié)好自己的情緒,。

對于做題，一定要保持著一股拼勁,，筆者當(dāng)年的初三,，全班同學(xué)看到新的卷子就像猛虎撲食一樣做著，因?yàn)槊總€人都想證明自己強(qiáng),，都想享受別人羨慕和贊嘆的目光,，所以初三的我們貪婪一點(diǎn)，沒什么不好,。在家里的時候,，想著自己“暗中”多用點(diǎn)功也許就能超過一兩個同學(xué)，也許就能距離期望的學(xué)校更進(jìn)一步,，那么能有這樣的斗志是最好的,。

總結(jié)一下,，春季的復(fù)習(xí)，一直到一?？荚嚽鞍?，同學(xué)們最主要的還是把基礎(chǔ)知識掌握的扎扎實(shí)實(shí)，落實(shí)課本上的每一個知識點(diǎn),，多做題,，多總結(jié)，尤其是歷年的一摸以及中考題,，一定要看透吃透,。在學(xué)校里跟著老師走，平常跟著同學(xué)們一起交流心得,，回家總結(jié)歸納,。需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，這個階段我們做題,，重量也重質(zhì),，不要草率做題，一定要在保證正確率的前提下,，盡可能多的進(jìn)行鞏固,，尤其是對于薄弱環(huán)節(jié)，需要我們不斷的強(qiáng)化,。那么對于這部分,，首先我們不能自暴自棄，因?yàn)楸∪醐h(huán)節(jié)想提升到中等以上水平還是比較容易的,，因此不要妄自菲薄放棄,，當(dāng)然也不要急功近利制定太高的目標(biāo)。

總而言之,，春季的復(fù)習(xí)任務(wù)還是比較艱巨的,，但是成效往往也比較明顯，一?？荚嚮旧鲜侵锌嫉娘L(fēng)向標(biāo),，所以好好把握住這兩個月的時間，落實(shí)基礎(chǔ),，鍛煉能力,，調(diào)節(jié)情緒，調(diào)整心態(tài),，為了初中最后的目標(biāo),，奮進(jìn)!