演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,，中間要用各種方法和所準備的材料說明,、支持你的論點，感染聽眾,，然后在結(jié)尾加強說明論點或得出結(jié)論,，結(jié)束演講。那么你知道演講稿如何寫嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
教師夢演講稿標題篇一
大家下午好!
我是來自文旅學院的,。今天我演講的題目是《我的教師夢》,。
我不是詩人，不能用斑斕的詩句來謳歌我的人生;也不是學者,，不能用艱深的思維來思考我的價值;更不是歌手,，不能用動聽的歌喉來頌詠我的夢想。然而,，我是一名師范生——一名普通的懷著教師夢的師范生,，我要在知識的寶藏里采摘如花的字詞，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的頌歌。
在我的心目中,，教育是一片圣土,，教師在這片圣土上耕耘，用自己的生命,、青春,、心血和智慧換得學生的成長、成人與成才,。
在學習生涯中,，我有幸遇到許多人品高尚、學識淵博,、教學精湛的好老師,，至今他們的眼神、手勢,、氣韻常在我胸中蕩漾,。如今不僅崇敬之情依然充盈胸際，而且當一名深受學生歡迎的好教師已成為我的崇高理想和畢生追求的目標,。
教師是清泉,，奔流不息，是為了滋潤每一棵幼苗茁壯成長; 教師是火種,，激-情燃燒,，是為了點燃祖國的未來和希望; 教師是春風，吹拂面龐,，是為了播撒溫暖和啟迪思想;
教師是海燕,，搏擊長空，是為了引領(lǐng)知識海洋中的水手揚帆起航,。 春蠶到死絲方盡,， 蠟炬成灰淚始干。 教師是春蠶,，下種春天的希望;教師是紅燭,， 映紅孩子的臉龐 。三尺講臺,，成就了多少中流砥柱 ;一尺教鞭,，結(jié)出了多少拔頭桃李。
“你用澎湃的激-情,，耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情,，開墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉,，澆灌干涸的土地;你像潤物無聲的細雨，滋潤焦渴的心田,。你能把愚昧變成文明,，你能讓愁眉化為笑顏。為了國家的棟梁,，你把一顆真心捧出,，為了民族的明天，你把一腔熱血奉獻!”
有人用上面的語言來歌頌教師,，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對教師尊重情感的自然流露,。從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到成就卓著的成人,，從門外漢到專才,，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的來臨，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,，教師的作用貫穿于人類文明發(fā)展的整個過程,。
千百年來，人們賦予了教師無數(shù)神圣的光環(huán),，為了心中這份神圣的理想,，我愿窮盡一生的力量去探索，去追求,。
如今的教師,，越來越受到國家和社會的重視。面對飛速發(fā)展的時代,，快速更新的知識,，我清醒地認識到：僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，已經(jīng)遠遠不能滿足
現(xiàn)代教育對教師的要求了。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，以優(yōu)良的行為習慣來陶冶學生,，以寬廣的知識視野來引導學生，以真誠的心靈關(guān)注來感化學生,，以巧妙的情境設(shè)置來激發(fā)學生,，使學生在潛移默化中將知識和觀念內(nèi)化為自己的內(nèi)在素質(zhì)。
孔子曰“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從”教師在學生心目中占有非常重要的位置，學生總是把教師看作學習仿照的對象，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，從小事做起,，從自我做起，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以豐富的學識指導人，以博大的胸懷愛護人走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表,。只有這樣，才能保管教書育人的實效,，學生才會“親其師,，信其道”，繼續(xù)往前“樂其道” ,。
教師不僅是知識的傳播者,，行為習慣的養(yǎng)成者，還應(yīng)該成為學生探索,、嘗試的引導者和支持者,。葉圣陶曾說：教育的“目的在達到不需要教”。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，擺正自己的位置,，放下威嚴的架子，當學生需要幫助的時候,，及時幫扶和指引;當學生解決了心中的困惑,，就放手讓他們自己去獲取所需的知識。這樣,，便有助于學生形成獨立的意識,，培養(yǎng)學生面對問題，分析問題,，解決問題的能力,。
新的時代需要有創(chuàng)造力的建設(shè)者，也需要能開發(fā)學生創(chuàng)造力的教師,，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，不斷地更新觀念，尊重學生的意見,，捕捉學生的求異思維,，鼓勵學生打破常規(guī)，別出心裁,，勇于標新立異,，并給學生表現(xiàn)自我才能的時間和機會，讓學生的思維插上想象的翅膀，這樣,，便有利于開發(fā)學生的思維潛能,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
新時期的教師應(yīng)是智者,、能者,。在課堂上，不再“高高在上,，統(tǒng)領(lǐng)全軍”,，而是以學生發(fā)展為本，讓學生成為學習的主人,，主動參與,。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，在課堂上既是導演又是演員,，既是裁判又是運動員,，既是參與者又是旁觀者，既是長者又是智者,。把課堂還給學生,，讓課堂成為師生共同合作的家，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,，也是清貧而艱辛的,。然而，我深深懂得,，教育是愛的事業(yè),，教師職業(yè)是神圣的，純潔的,，偉大的,。為著這份神圣，這份純潔,，這份偉大,，我愿為其奉獻一生。我要讓我的生命在學生身上延續(xù),，讓我的價值在學生身上體現(xiàn)! 我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘,，我要用責任心點燃每一個學生的夢想,，我要用愛心托起他們飛翔的翅膀??
我愿做一位用生命在歌唱，用生命在實踐,，用生命在創(chuàng)新的優(yōu)秀的人民教師!
教師夢演講稿標題篇二
尊敬的各位評委,，親愛的同學們：
大家下午好!
我是來自文旅學院的。今天我演講的題目是《我的教師夢》,。
我不是詩人,，不能用斑斕的詩句來謳歌我的人生;也不是學者，不能用艱深的思維來思考我的價值;更不是歌手,，不能用動聽的歌喉來頌詠我的夢想,。然而，我是一名師范生——一名普通的懷著教師夢的師范生,，我要在知識的寶藏里采摘如花的字詞,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的頌歌。
在我的心目中,，教育是一片圣土,，教師在這片圣土上耕耘，用自己的生命,、青春,、心血和智慧換得學生的成長、成人與成才,。
在學習生涯中,，我有幸遇到許多人品高尚、學識淵博,、教學精湛的好老師,，至今他們的眼神、手勢,、氣韻常在我胸中蕩漾,。如今不僅崇敬之情依然充盈胸際，而且當一名深受學生歡迎的好教師已成為我的崇高理想和畢生追求的目標,。
教師是清泉,，奔流不息，是為了滋潤每一棵幼苗茁壯成長; 教師是火種,，激-情燃燒,，是為了點燃祖國的未來和希望; 教師是春風，吹拂面龐,，是為了播撒溫暖和啟迪思想;
教師是海燕,，搏擊長空，是為了引領(lǐng)知識海洋中的水手揚帆起航。 春蠶到死絲方盡,， 蠟炬成灰淚始干,。 教師是春蠶，下種春天的希望;教師是紅燭,， 映紅孩子的臉龐 ,。三尺講臺，成就了多少中流砥柱 ;一尺教鞭,，結(jié)出了多少拔頭桃李,。
“你用澎湃的激-情，耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情,，開墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉,，澆灌干涸的土地;你像潤物無聲的細雨，滋潤焦渴的心田,。你能把愚昧變成文明,，你能讓愁眉化為笑顏。為了國家的棟梁,，你把一顆真心捧出,，為了民族的明天，你把一腔熱血奉獻!”
有人用上面的語言來歌頌教師,，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對教師尊重情感的自然流露,。從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到成就卓著的成人,，從門外漢到專才,，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的來臨，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,，教師的作用貫穿于人類文明發(fā)展的整個過程,。
千百年來，人們賦予了教師無數(shù)神圣的光環(huán),，為了心中這份神圣的理想,，我愿窮盡一生的力量去探索，去追求,。
如今的教師,，越來越受到國家和社會的重視。面對飛速發(fā)展的時代,，快速更新的知識,，我清醒地認識到：僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，已經(jīng)遠遠不能滿足
現(xiàn)代教育對教師的要求了,。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，以優(yōu)良的行為習慣來陶冶學生,，以寬廣的知識視野來引導學生,，以真誠的心靈關(guān)注來感化學生，以巧妙的情境設(shè)置來激發(fā)學生,，使學生在潛移默化中將知識和觀念內(nèi)化為自己的內(nèi)在素質(zhì),。
孔子曰“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從”教師在學生心目中占有非常重要的位置,，學生總是把教師看作學習仿照的對象，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，從小事做起,，從自我做起，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以豐富的學識指導人，以博大的胸懷愛護人走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表,。只有這樣,，才能保管教書育人的實效，學生才會“親其師,，信其道”，繼續(xù)往前“樂其道” ,。
教師不僅是知識的傳播者,，行為習慣的養(yǎng)成者，還應(yīng)該成為學生探索,、嘗試的引導者和支持者,。葉圣陶曾說：教育的“目的在達到不需要教”。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，擺正自己的位置,，放下威嚴的架子，當學生需要幫助的時候,，及時幫扶和指引;當學生解決了心中的困惑,，就放手讓他們自己去獲取所需的知識。這樣,，便有助于學生形成獨立的意識,，培養(yǎng)學生面對問題，分析問題,，解決問題的能力,。
新的時代需要有創(chuàng)造力的建設(shè)者,，也需要能開發(fā)學生創(chuàng)造力的教師，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，不斷地更新觀念,，尊重學生的意見，捕捉學生的求異思維,，鼓勵學生打破常規(guī),，別出心裁，勇于標新立異,，并給學生表現(xiàn)自我才能的時間和機會,，讓學生的思維插上想象的翅膀，這樣,，便有利于開發(fā)學生的思維潛能,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
新時期的教師應(yīng)是智者,、能者,。在課堂上，不再“高高在上,，統(tǒng)領(lǐng)全軍”,，而是以學生發(fā)展為本，讓學生成為學習的主人,，主動參與,。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，在課堂上既是導演又是演員,，既是裁判又是運動員,，既是參與者又是旁觀者，既是長者又是智者,。把課堂還給學生,，讓課堂成為師生共同合作的家，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,，也是清貧而艱辛的,。然而，我深深懂得,，教育是愛的事業(yè),，教師職業(yè)是神圣的,，純潔的，偉大的,。為著這份神圣,，這份純潔，這份偉大,，我愿為其奉獻一生,。我要讓我的生命在學生身上延續(xù)，讓我的價值在學生身上體現(xiàn)! 我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘,，我要用責任心點燃每一個學生的夢想,，我要用愛心托起他們飛翔的翅膀??
我愿做一位用生命在歌唱，用生命在實踐,，用生命在創(chuàng)新的優(yōu)秀的人民教師!
教師夢演講稿標題篇三
尊敬的各位評委老師,、親愛的同學們：
大家好!
我是來自燕河營鎮(zhèn)中學的。今天我演講的題目是《中國夢 我的教師夢》,。從小我就仰慕教師,。大學畢業(yè)以后，順利走上了三尺講臺,，成為了一名語文老師,。從那一天開始，做一個好老師成為了我的夢想,。
然而萬事開頭難,。當我?guī)е淬耐纳先沃畷r，卻遭受了前所未有的打擊,。學生的調(diào)皮,、課堂的難以把握、教學準備的不足.....
我頓時感到了茫然和無奈,。 幾天下來，已是茶不思,，飯不香了,。可是路還要自己走,。中國有句老話：打鐵還需自身硬,。其實沒有必要因葉落而悲秋，也沒有必要因挫折而放棄抗爭,。我就不信,，想當年我這學校的高材生，就憑一股子青春的執(zhí)著,，滿腔熱血,，就干不出個樣來,。
第二周，我調(diào)整好自己的狀態(tài),，以極大的熱情投入到工作之中,。課下，我認真觀察學生的思維動向,，外在表現(xiàn),，摸清他們的家庭狀況，學習情況,。課前,，我認真?zhèn)湔n，向老教師請教,。上課,，我細致講解，孩子們似乎越來越喜歡我,，左顧右盼,，竊竊私語的狀態(tài)完全消失了。
一個月過后,，孩子們有了什么問題,，已經(jīng)敢于和我交流，班委會成員主動為班級出謀劃策,。這是我的第一屆學生,，也是我圓夢征途的參與者。
三年的教學生活轉(zhuǎn)瞬即逝,。我的可愛的學生們終于完成了人生歷程中滿意的中考答卷,。面對他們的即將離開，我有一些不舍,。三年來,，我一直踐行著自己的夢想，并為她不斷努力著,、奮斗著,。我用自己的行為規(guī)范著孩子的行為，用我心中的希望承載著孩子的希望,。
都說教師是人類靈魂的工程師,。都說教師是“陽光底下最光輝的職業(yè)”。經(jīng)過三年的教學經(jīng)歷,，我對教師的含義也有了更深刻地認識,。每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識,，純潔的眼睛,，我就會感到“老師”這兩個字的份量,。在這由知識、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣,。教師的一舉一動將會影響這些孩子的一生 ,。孩子是早晨八九點鐘的太陽，祖國的未來要靠他們挑起中國的棟梁!中國美麗的夢想需要青春的力量!他們是中國夢的踐行者,。
自從看了習關(guān)于“中國夢,、我的夢”的詮釋，我深刻頓悟：中國夢,，是每一個中國人的夢想,。 只有無數(shù)中國人堅守自己的職業(yè)精神，為社會造福,，就能推動著民族復興之夢砥礪前行,。
在這個與時俱進的時代里，我只是一個平凡的人,，一支粉筆,，三尺講臺是我耕耘的寶地。我愿意在每個簡單的日子里做一名幸福的追夢者--------用三尺講臺照亮了別人,，升華自己,。
最后用一句我的博客箴言與大家共享!
如果說每個人的生命都是一只小船，夢想便是美麗的船帆;如果說每一天的生活是深深淺淺的戈壁灘,，夢想便是盛開在事業(yè)彼岸的一朵蓮,。
最祝所有的朋友們快樂生活、追夢圓夢成功!
謝謝大家!
教師夢演講稿標題篇四
老師們,，同學們：
大家好!
小時候,，曾有一個夢想，那就是站在三尺講臺上,，手中的粉筆吟唱出一曲曲動人的歌謠,，知識的幼苗在孩子的心中瘋長。如今,，夢想終于成真,，我成了一名光榮的人民教師,，我的心情如此激動,。然而，我也感到了肩上的沉重,，因為,，我是教師,，是塑造靈魂的使者呀!多少責任，多少期望,，都在我的身上,。
我深知，沒有辛勤澆灌,，哪來春色滿園,，桃李芬芳?沒有筆耕墨耘，哪來祖國昌盛,，千萬棟梁,。一批批學子，由黃口小兒成長為時代的弄潮兒,，浸透了師者多少汗水,，多少心血;又飽含了師者幾許欣慰，幾許期盼,。曾幾何時,，”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言,。
是啊,，一株株幼苗成長為參天大樹，園丁付出了多少心血啊,，驀然回首,，青絲已染霜花，他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走,?？墒牵覀兛删吹南容厒?，無怨無悔,，只是在埋頭苦干，默默奉獻,，用自己的知識和品德去點燃學生的智慧之光,，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈，他們的青春已化為永恒,，他們的精神為萬人稱頌,。”俏也不爭春,，只把春來報,，待到山花浪漫時,，她在叢中笑,?！闭撬麄儯们啻汉蜔崆樵忈屃俗畛绺叩膸熁辏V寫了一曲曲雄壯的師者之歌。
教師為何如此神圣，他們的激情源自何方,，冥冥中經(jīng)常默默的思考。不經(jīng)意間,，一位老師給了我啟示,。他給我講述了給他的一生產(chǎn)生巨大影響的一件往事。20多年前,，他當了教師時間不長,，就得了腎炎，一下子住進了醫(yī)院,。他所負責得那個班沒有了自己的老師,，于是，學校就只好把他的學生分散到年級的其他班里去上課,。有一天,，他覺得病情好轉(zhuǎn)了一些，就從醫(yī)院跑了出來,，到學校去看看,。
一進教室，他一下子呆住了,，以往生機勃勃的課堂,，此刻已空無一人，連桌椅板凳也不見了,。他還未從失落的心境中擺脫出來,，就聽到了孩子們驚喜的叫喊聲。原來,，學生們發(fā)現(xiàn)自己的老師回來了,，立刻從各個教室里跑出來，一下子團團圍住了他,，一起喊道：”老師,，您快回來吧!”那一刻，當著所有孩子的面,，他的眼淚奪眶而出,。因為，他無法在世界上最真誠的呼喚面前抑制住自己的淚水,。
這呼喚永遠的留在了他的心里,，變成了他的信仰,，影響了他的一生。我想,，作為一名教師，他真的不簡單,，教師的職責之外,，他還給予了孩子們更多的東西，母性的愛,，最純潔的感情,。
于是，在以后的教育生涯中,，我認可了,，愛是維系師生情的紐帶。的確,，一個積極熱情,，工作卓越的教師，總能將愛源源不斷的注入學生心中,，用自己的人格魅力取得學生的信任,，去打開他們的心靈之門，激起他們的情感浪花,，塑造高貴的靈魂,。
謝謝大家!
教師夢演講稿標題篇五
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的老師們,、同事們：
大家下午好!
今天我演講的題目是—我的教師夢!
你也許聽過這樣一句廣告詞：“人生就像一場旅行,，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風景,，以及看風景的心情,。”懷著這樣簡單而愜意的心情,，我曾經(jīng)不斷的更換著自己的夢想,，就在夢想漂浮不定的情況下，被天使般的面孔所吸引,。從而帶著滿腔熱血,，毫不猶豫的加入了幼師的行列，成為了一名年輕而稚嫩的幼兒教師,，從此帶著強烈的責任感和使命感開始了我的教師夢,。
記得實習的第一天，老師幽默地送給我一句話：“如果你認為他是天使,，其實他們是魔鬼;如果你認為他魔鬼,，其實他們就是天使,。”伴隨著疑惑我開始了一天緊張的工作,，忙碌的應(yīng)對著各種狀況和考驗,，就在茫然不知所措時，我發(fā)現(xiàn)他們喜歡你時像天使一樣可人,，一旦不喜歡你就像魔鬼一樣恐怖,。
在工作中，曾經(jīng)有一位哲學家?guī)椭^我,，他說：“只有真實的贊美才能打動人的心靈,。”作為工作崗位的新人,，我努力地,、每時每刻的擦亮了自己的眼睛，盡力抓住機會;衷心地,、實事求是地贊美那些幫助過別人的,、善良的幼兒，由此我深刻的體會到,，每一句贊美,，每一件小事，其實都是進步的印記,。
每每此時,，家長的信任極大的肯定著我的工作，激勵著我,，使我沒有放棄自己的教師夢,，由此同時，孩子的微笑引領(lǐng)著我的教師夢,，并且成就了我的教師夢,。最后，我愿用我的微笑去鼓勵更多的幼兒,，讓幼兒的微笑激勵著我,，讓我們共同構(gòu)筑著彼此的夢。
謝謝大家,，我的演講完畢!
教師夢演講稿標題篇六
老師們,，同學們：
大家好!
小時候，曾有一個夢想,，那就是站在三尺講臺上,，手中的粉筆吟唱出一曲曲動人的歌謠，知識的幼苗在孩子的心中瘋長,。如今,，夢想終于成真,，我成了一名光榮的人民教師，我的心情如此激動,。然而,，我也感到了肩上的沉重，因為,，我是教師,，是塑造靈魂的使者呀!多少責任，多少期望,，都在我的身上。
我深知,，沒有辛勤澆灌,，哪來春色滿園，桃李芬芳?沒有筆耕墨耘,，哪來祖國昌盛,，千萬棟梁。一批批學子,，由黃口小兒成長為時代的弄潮兒,，浸透了師者多少汗水，多少心血;又飽含了師者幾許欣慰,，幾許期盼,。曾幾何時，”春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言,。
是啊，一株株幼苗成長為參天大樹,，園丁付出了多少心血啊,，驀然回首，青絲已染霜花,，他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走,。可是,，我們可敬的先輩們,，無怨無悔，只是在埋頭苦干,，默默奉獻,，用自己的知識和品德去點燃學生的智慧之光，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈,，他們的青春已化為永恒,，他們的精神為萬人稱頌,。”俏也不爭春,，只把春來報,，待到山花浪漫時，她在叢中笑,?！闭撬麄儯们啻汉蜔崆樵忈屃俗畛绺叩膸熁?，譜寫了一曲曲雄壯的師者之歌,。
教師為何如此神圣，他們的激情源自何方,，冥冥中經(jīng)常默默的思考,。不經(jīng)意間，一位老師給了我啟示,。他給我講述了給他的一生產(chǎn)生巨大影響的一件往事,。20多年前，他當了教師時間不長,，就得了腎炎,，一下子住進了醫(yī)院。他所負責得那個班沒有了自己的老師,，于是,，學校就只好把他的學生分散到年級的其他班里去上課。有一天,，他覺得病情好轉(zhuǎn)了一些,，就從醫(yī)院跑了出來，到學校去看看,。
一進教室,，他一下子呆住了，以往生機勃勃的課堂,，此刻已空無一人,，連桌椅板凳也不見了。他還未從失落的心境中擺脫出來,，就聽到了孩子們驚喜的叫喊聲,。原來，學生們發(fā)現(xiàn)自己的老師回來了,，立刻從各個教室里跑出來,，一下子團團圍住了他，一起喊道：”老師,，您快回來吧!”那一刻,，當著所有孩子的面,，他的眼淚奪眶而出。因為,，他無法在世界上最真誠的呼喚面前抑制住自己的淚水,。
這呼喚永遠的留在了他的心里，變成了他的信仰,，影響了他的一生,。我想，作為一名教師,，他真的不簡單,，教師的職責之外，他還給予了孩子們更多的東西,，母性的愛,，最純潔的感情。
于是,，在以后的教育生涯中,，我認可了,，愛是維系師生情的紐帶,。的確，一個積極熱情,，工作卓越的教師,，總能將愛源源不斷的注入學生心中，用自己的人格魅力取得學生的信任,，去打開他們的心靈之門,，激起他們的情感浪花，塑造高貴的靈魂,。
謝謝大家!
教師夢演講稿標題篇七
尊敬的各位領(lǐng)導,、各位老師：
大家好!今天我演講的題目是《潛心耕耘，無私奉獻-----共筑中國夢》,。
夢想是什么?夢想是一種憧憬和渴望,，夢想是一種動力，夢想是一種愿望,?！爸袊鴫簟币粋€響亮的代表中國人的錚錚鐵骨的夢想。
公元20xx年11月29日,，中國歷史上必將濃墨重彩：在這一天向世界宣示了“中國夢”,。中國夢是“富強之夢”，是“民主之夢”,，是“文明之夢”,，更是“復興之夢”,。實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族最偉大的夢想!
朋友們,，為民族復興,，幾代人前仆后繼!正是對這一夢想的接力奮斗，神州大地滄桑巨變,。今天的中國,，奧運夢、世博夢,，美夢成真;潛海夢,、飛天夢，夢圓海天!
“空談?wù)`國,、實干興邦”這是對國人的諄諄告誡,。只有每個人腳踏實地，干好自己的本職工作,，匯細流成江河,，中國夢才能夠堅實穩(wěn)健、才能美麗綻放,。
中國夢與個人夢唇齒相依,，作為平師附小的一名普通教師，我很榮幸的站在這兒和大家分享我的教師夢,。
小時候,，看到母親躬耕于三尺講臺的時候，我就暗下決心,，我也要做一名黑板的耕耘者;長大后,，當一紙通知書將我引進師范大門的時候，我默默告訴自己,，我要做一名優(yōu)秀的教師,。20xx年九月，我多年的夢想得以成真——我成了一名光榮的人民教師,。
我不是一個演員,，但是講臺就是我的舞臺，學生就是我的觀眾,。站在臺上,，看著臺下那一雙雙清澈的眼睛、一張張燦爛的笑臉,，我感受到教師這個職業(yè)的神圣,。所以我夢想成為一個有生命力的老師，和孩子們一起成長。課堂上學生的思索,、領(lǐng)悟和每一次積極的發(fā)言都激勵著我,，讓我更加珍惜我的工作。把它當作一種理想與事業(yè),、一種挑戰(zhàn)自我完善自我的追求,。
老師是愛的化身，是奉獻的代名詞,。光陰似箭,，彈指揮間，我工作已有五個年頭了,，身邊涌現(xiàn)出了許多可歌可泣,、無私奉獻、積極進取的典型人物,。
我們的老校長,，傾情附小三十載，功勛卓著彪史冊,。她在平凡的崗位上無怨無悔,，默默奉獻，將自己的一生奉獻給了她深愛的學校,、深愛的教育事業(yè),。譜寫了一曲雄壯的師者之歌，圓了自己的教育夢,。
我們的新校長,，深感使命神圣,、責任重大,。他秉承附小的優(yōu)良傳統(tǒng)，以身作則,，開拓進取,，實干興校，帶領(lǐng)我們走在追求新夢想的路上,。
我們的班主任,，為了心中的那份夢想與追求，每天披星戴月,愛生如子,，發(fā)揮著中流砥柱的作用,。
我們即將退休的教師,幾十年如一日奮斗在教壇上,用自己的一生去澆灌孩子的心靈。
“一個人可以一無所有,，但是不能沒有夢想,。”正是因為有夢想,，我們才經(jīng)歷坎坷依然前行,，正是因為有夢想,，我們才歷經(jīng)滄桑，癡心不改,。作為新時期的有為青年,，我們更應(yīng)勇立潮頭、開拓創(chuàng)新,、創(chuàng)先爭優(yōu),，用我們的青春和實干鑄就中華民族的偉大復興。唯有如此,，才無愧于我們這個偉大的時代,，無愧于教師這個職業(yè)賦予我們的歷史使命!我堅信中國復興騰飛的夢想從你我身上開始!
教師如同蠟燭，燃燒自己照亮別人;教師如同燈塔,，向我們引出正確的人生方向,。教師是一位辛勤的園丁，日復一日地隊“花朵”灌溉;教師是一位偉大的建筑師,，筑起一棟又一棟的“高樓”,。我，是一個要成為教師的人!
記得小時候我的親人經(jīng)常問我：“你長大后想要干什么?”而我的回答是我要當歌手,，服裝設(shè)計師,，漫畫家，小說家,，鋼琴師甚至是一個聯(lián)合國主席,。然而這些我都沒有付出過任何努力，然而在上初中后我才發(fā)現(xiàn)無論在什么人的背后都有一個令人最經(jīng)的老師,。
每一位偉人身后都有一位偉大的老師,。就像美國盲聾女作家海倫·凱勒的恩師安妮·莎莉文。這位教師一直陪伴著海倫的身邊不離不棄,。讓我們來設(shè)想一下,，要是海倫沒有遇到莎莉文老師而是一些比較不負責任，很容易放棄學生的老師,，那她還會不會成為舉世矚目的偉人呢?
答案是不會,。
因此，我要成為那種老師,，事項莎莉文老師那種不會輕易放棄學生的老師,。說到這里我真的很感謝當了我初中三年班主任的周老師。在我初一性格最惡劣最令人討厭是沒有放棄我,。反而是經(jīng)常找我談,，告訴我要改變我這糟糕的爆脾氣。他上課不光光是交給我們知識還要教育我們怎樣做人?？粗@個崇高的老師,。我也有了我的教師夢。
我從小就很喜歡跟身邊比自己小的朋友玩扮演教師的游戲,。我當老師他們當學生,，看著他們認真聽課學到了知識我真的很高興，隨著時間的流逝,，心里的成熟,，我們也不再玩那種游戲了。不過家里到還有一個小黑板以供我心血來潮時幫弟弟妹妹補習,。
作為一名教師,，可以看著自己的學生從懵懵懂懂的小孩長成一個對社會貢獻的青年，可以看著自己的學生干著自己想干的職業(yè),，何樂而不為?就如同一個母親看著自己的孩子趕上了當初自己認為遙不可及的職業(yè)一樣,。
我的教師夢，不僅僅是一個夢,，或許也是一個語言,。倘若只是一個夢就不要讓我性，讓我一直沉醉在這高尚又偉大的職業(yè)中,。倘若是語言,，那我就要成為一位像安妮·莎莉文一樣對學生不離不棄的老師。
我的演講完畢,，謝謝大家!
教師夢演講稿標題篇八
尊敬的各位領(lǐng)導,，親愛的老師們：
大家下午好!我演講的題目是《平凡而偉大、奉獻而快樂》
有人說”快樂的時間過得特別快“,，是啊,，在輔幼這塊樂土上我快樂地成長著，轉(zhuǎn)眼已有近2個年頭了幼兒園是一塊樂土,，你播種了愛,，收獲的不僅是愛,，更多的是快樂是感動,。其實幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業(yè)績;其實幼兒園的老師很平凡,，沒有顯耀的事跡,，但我很慶幸我有幸成為幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著,、奉獻而快樂著,、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長,。印度大詩人泰戈爾說過的：”花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。“我園的老師就是那一片片綠葉,，默默地垂著濃蔭,，把自己濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業(yè)。
最讓我感動的是剛開學的日子,，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,，園長、老師,、左手抱一個,，右手摟一個;哄笑這個，逗樂那個,，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚,，是有三只眼的神仙,，是有無窮
法力的魔法師，瞧,，不出三天,，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯,，秩序井然;吃飯,、睡覺甚至穿脫衣服自己動手，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已,。頭暈耳鳴,、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么,，一聲稚嫩的”老師,，再見!“家長送來的一個微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的”保姆“,，給他們穿衣,、戴帽，教他們排隊,、做操,，教他們識字,、繪畫、唱歌跳舞,、做手工,，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股,、沖廁所——從事了幼教的我,，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣,。
其實這些都難不到我,，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了,。我和其他老師比,，存在的一個嚴重的問題就是”缺“——缺少理論知識，缺少實踐經(jīng)驗,，缺少教學藝術(shù),，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導放心,，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師，面對工作中的許多接鍾而來事情,，真的讓我有點眼花繚亂,，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先,，我很快的認識到對待工作要有責任心,，對待孩子要有愛心，對自己要有信心,，一個人只要有了責任心,，熱愛自己的事業(yè)，就會全身心的投入到工作中去,，同樣對自己有了信心,，才會認識和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長,。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),，并給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導放心,，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師,。
”起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！斑@就是我們教育工作者的人生寫 照,。是的，甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，面對大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,，我們卻背負著祖國未來的希望;雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽。
教師夢演講稿標題篇九
老師,，就好似一片楓葉——一片已成熟的楓葉,，它曾經(jīng)嫩綠過，曾經(jīng)期待過,，正是這片火紅的楓葉,，映照著我夢里的桃源，燃燒著我美麗的夢想,，帶著我的夢想飄向遠方……
記得當年父母幫我選擇幼師時,我還是個不諳世事的小姑娘,對幼兒園的理解還停留在自己上幼兒園時的記憶;幼師三年,雖然知道了“學高為師,德高為范”但對于"教師"這兩個字的真正意義并不能完全理解.走出學校大門,，當我踏上幼兒園這片熟悉而又陌生,充滿新奇與神秘的土地時,未滿十八歲的我對于自己教師的身份還是久久不能適應(yīng).但當所有清澈而明亮的眼睛癡癡地對著我時，我感覺到了老師的神圣,，我感覺到了那些天真的心靈傳出的最童稚卻真實的聲音：老師,，您好!老師，您好!那是從小自己心中的吶喊,，如今,，我卻多么榮幸地獲得了它的青睞，我不敢說自己是帶著對幼教事業(yè)的一片熱愛踏上的工作崗位,對孩子象媽媽一樣熱愛更是無從談起.當初的我,更多的是把工作當成了游戲,和孩子們一起玩,一起唱,一起跳,一起鬧,也會對他們發(fā)脾氣,也會被他們氣的掉眼淚.隨著歲月的流逝,當年的孩子如今已成為小學生了,而我也慢慢從幼稚一步步走向了成熟,對工作的理解也日趨深刻.
工作第一年,，幼兒園面臨驗收,，對于一個剛畢業(yè)的學生來說“驗收”是十分陌生的事情，但工作多,，人手緊,，困難重重,，憑著對幼教事業(yè)的一片熱愛，我連續(xù)兩天兩宿和老教師一起并肩作戰(zhàn),，那幾天正好趕上我身體不適,，只有中午擠一點時間去附近醫(yī)院看病,去輸液,拔下針頭就又匆匆趕回了園里，那幾個月我的嗓子一直是啞的,甚至有的家長以為我說話本來就是啞嗓.回首那些日子,的確很苦,很累,很難,但當我看到四壁白墻上出現(xiàn)了美麗的墻飾,幼兒園的面貌煥然一新,像野馬駒一樣的孩子漸漸攏順,家長
的臉上露出了信任的微笑,我覺得這一切都是值得的.回憶是幸福的,往事如一顆顆珍珠,愛則是串起珍珠的長長紅線,。
一次,，小宇用插片玩具插了一個奧特曼，他得意地拿給我看,，我用充滿驚喜的聲音說道：“哇塞!這是你插的?好棒啊!教教老師好嗎?”“好”他興奮地大叫,，向周圍的小朋友驕傲地說：“老師說我插的奧特曼特別棒，還讓我教她呢!”咦,，小朋友教老師?孩子頓時感覺十分興奮,，他們圍在我的身邊，看著我向小宇學習插奧特曼,，“老師,，你也喜歡奧特曼嗎?”“老師，你知道奧特曼的本領(lǐng)嗎?”“老師,，奧特曼是動畫片里的,，他特別棒，他會變形,，他會飛,，他抓壞蛋，他是英雄……”孩子們爭先恐后,、熱情地告訴我,，“奧特曼這么棒，你們把他的本領(lǐng)畫出來好不好?”“好!”孩子們的積極性被調(diào)動起來了,，他們情緒高漲,，就連那幾個不愛畫畫的小朋友也在認真地畫，一會兒,，陸續(xù)畫完的小朋友仍舊意猶未盡,，“老師，我還想畫”,，看著孩子們這么有興趣,，我把原來計劃的學唱歌曲改為了幼兒講作品，就連平時從不主動發(fā)言的李宇晨也第一次主動舉起了手,。我沒有想到,，當我放下老師的權(quán)威，積極參與到幼兒自主的活動中,，虛心向他們學習時,，我所帶給孩子們的是自信,，讓他們感受到了平等，這不僅把我們的師幼關(guān)系向良好的方向推動了一大步,，而且因為尊重了幼兒的興趣,、能力,，激發(fā)了他們的學習愿望,，使本來不愛畫畫的幼兒也自覺自愿地畫起來，改變了以往逼不得已,、不得不畫,、非常不情愿、應(yīng)付了事的被動局面,。此后,，我在游戲中、美術(shù)活動,、音樂教學活動等師幼交往互動中,，盡量合理運用此做法，既與幼兒逐漸建立了平等合作關(guān)系,，又讓幼兒建立了自信心,，讓他們相信：只要用心努力，無論任何困難“我行的”,，我的眼神是鼓勵,，我的微笑是肯定，成功了,，我們一起喊“嘢”,，失敗了我們說：加油!終于，王美能用普通話朗讀繞口令了;蒙蒙愿意和大家交往了;逍逍幫小動物找到家了……,。做幼兒的大朋友,，充分利用他們自身特點和發(fā)展規(guī)律去教育他們，就能夠讓幼兒變被動學習為主動學習,。而且在活動中我也感到作為一名老師的價值所在!
五年來,，我與這些孩子相依相伴，每個早晨,，聽慣了他們的輕輕問候,，看慣了他們燦爛笑臉。春天,，在蒙蒙細雨中我和孩子在花傘下靜聽春雨沙沙,，做小草長高的游戲;夏天，我和孩子們一起聽樹上蟬的叫聲,，秋天,，我和孩子們一起撿樹葉做頑皮的小兔子;冬天,，我和孩子們一起堆雪人，做冰花,，講圣誕老人故事,。在孩子身上，我得到了很多,，有時我會覺得自己不像個老師,，因為我發(fā)現(xiàn)，自
己身上是多么地需要孩子那般的無忌,、坦率和豁達,，是孩子讓我理解了愛的相互，理解了老師那身為“人類靈魂的工程師”的偉岸的涵義,，更理解了老師的價值!我要感謝孩子,，感謝他們讓我的實踐不斷獲得收獲，感謝他們賜予我更多人的生命本色的東西,。感謝孩子!感謝教師這個職業(yè),，
隨著學前教育的不斷發(fā)展，要求幼兒教師必須樹立終身學習的學習觀,，不斷更新知識結(jié)構(gòu),，適應(yīng)新的變化，當代教師專業(yè)發(fā)展的一個重要趨勢是促使“經(jīng)驗型”教師向“專業(yè)化”“反思型”教師的轉(zhuǎn)化,，幼兒教師的專業(yè)水準已成為決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,，在傳統(tǒng)教育中，幼兒教師是教育活動的中心,，扮演著知識的傳授者,，教育教學的管理者等多種角色，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展,，在教育領(lǐng)域,，的沖擊是對幼兒教師原有角色的挑戰(zhàn)，時代呼喚著幼兒教師角色的轉(zhuǎn)變,，角色的重塑,，是扎實推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
因此,，在新《綱要》逐步深入的今天,，我想幼兒教師更應(yīng)該是一輪紅日，一個充滿熱情,，渾身散發(fā)著光和熱的載體,。它能給天地萬物提供溫暖和陽光，使世上所有的生命都能健康成長。同時它有著巨大的能量,，在給予別人和時候,，自己也體驗到釋放的愉悅和心靈上的滿足;
幼兒教師更應(yīng)該是一名出色的“裁縫”，具有一雙手讓每個人都充滿自信的手,，并且還會“量體裁衣”,。不同的人不同對待，孩子間是有差異,，但是我們不能一概而論,，要有不同的策略，要會“上下打量”,，同時我們要用自己的智慧,，讓每個孩子都能看到自己的閃光之處,，充滿生活的信心,，體驗成功之美;幼兒教師更應(yīng)該是一位“紅娘”，當孩子對知識有著濃厚興趣的時候,，教師應(yīng)該將知識中最有趣的,、最有魅力的、最精彩的地方介紹給孩子,，讓孩子對知識產(chǎn)生好感,，以便更加積極主動。當孩子在學習過程中遇到障礙的時候,，教師應(yīng)當及時提供指導,，讓孩子能夠不斷深入，而不要去“一手包辦”,。
我慶幸當初的選擇,，我喜歡孩子，我熱愛幼教事業(yè),，跨上幼教崗位,，我就成了孩子們眼里的百科全書，成了孩子們心中鮮紅的太陽,，我會沐浴到人間最溫暖的春風和雨露,，體驗到世上最珍貴的情誼和友愛。我崇拜幼教事業(yè)的高尚圣潔,，在這里,，我會生出一種無言的神圣與莊嚴;我景慕幼教事業(yè)的淡泊寧靜，在這里,，我會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實與坦然;我感謝幼教事業(yè)的養(yǎng)育與磨煉,，在這里，我會有一種自我升華的愉悅。育我者,，幼兒教育事業(yè);成我者,，幼兒教育事業(yè)!幼兒教育事業(yè)，是永遠是我心靈的歸宿與依托,。幼兒教育事業(yè),，融進的是辛勞，是陶醉,，融進的是師德,，是師魂!
有人說我的生命里有一種美麗，平凡的快樂浪漫又詩意,，我珍惜生活賜予我的這份充實與亮麗,，我感謝生活贈予我的這份自豪與甜蜜，雖然我沒有環(huán)游過世界,，也沒去過天堂,，更不曾體驗到外星球的神奇。但是我卻生活在比世界更清新圣潔,，比天堂更無憂無慮,、繽紛多彩，充滿神話色彩的“童話王國”里,。這里有許多小精靈,，他們正在用純真的童心、天真可愛的思想幫我編織一個又一個的夢想,，讓我的心一直停留在二十歲的花季,，讓我永遠年輕的快樂王國——幼兒園，讓我充分的實現(xiàn)自己的人生價值,。新世紀,，新教師，我會以一個平凡教育工作者的誠摯,，投身于教育改革的風尖浪頭,，不斷的豐富自我、完善自我,、發(fā)展自我價值,。
我不是詩人，不會用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者,，不會用深奧的思想思考我的價值;我也不是歌手,，不會用動聽的歌聲歌詠我的崗位。我只是一名普通教師,，一名幼兒教師,，然而，我要用深深的思索，表述我心中最神圣的理想;我要用孩子們手中的畫筆,，繪出更加燦爛的明天,。此時此刻，我更想用充滿深情的韻律,，吹響心中的號角——幼兒教師!我無悔的選擇,。
教師夢演講稿標題篇十
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
大家好!首先,，感謝學校重視我們青年教師的發(fā)展,、關(guān)注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動,，同時我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進行交流發(fā)言,。值此光輝的“五?四”青年節(jié)來臨之際，我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導,、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候!從大學畢業(yè)踏入教師這個行業(yè),，在學校領(lǐng)導無微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下,，在學校這個搖籃里我收獲到了成長的快樂,，我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。學校,，她是一個融洽的大集體，上至領(lǐng)導,，下至同事,，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念,，不僅僅是重視學生,，更是善待每一位老師。
每一個年輕教師,，在成長過程中都會遭遇到困境,，包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈,、學生的淘氣而氣餒,，特別是學生不肯學、學不好時,，我們常常會手足無措,，失去信心。每當回顧自己成長的經(jīng)歷,，我都會深深地感到,，學校是我們青年教師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨;我也深深地感到,，學校是能充分展示我們聰明才智的舞臺,。是她，使每一個教師找到了屬于自己的角色;是她,，為每一位教師,、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實現(xiàn)自身價值的良好機會。
我感受最深的就是學校青年教師培養(yǎng)工程,，我也是學校青年教師培養(yǎng)工程的一個很大受益者,。學校領(lǐng)導高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進青年教師專業(yè)成長,，堅持“青年教師導師制”，發(fā)揮老教師的“傳,、幫,、帶”作用;學校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵并支持我們參加校內(nèi)外各種教學觀摩和青年教師講課比賽,，積極吸收青年教師參加教育科研工作,，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平，搭建了一個又一個的平臺,，幫助我們青年教師迅速成長,。這種成長是快樂的，因為在這里,，我們可以感受到領(lǐng)導的溫情關(guān)懷;因為在這里,，我們認識了一群志同道合、真誠相待的同事,。和他們一起工作,，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟,。為此,，有三點感想和體會想和青年教師一起分享:
一、熱愛學生,、對學生負責,，是一個教師最重要的品德。中國臺灣教育家高震東有一句名言:“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神”,。作為一個教師，就是把學生當作自己的孩子或弟弟,、妹妹一樣,，真心實意地為學生的進步和成才著想,。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個光榮稱號所要求的,。
二,、每個人都有自己的價值追求。作為一個教師,，三尺講臺就是自己的崗位,，人生價值首先體現(xiàn)在課堂價值，所以應(yīng)努力使這種價值最大化,，認真地講好每一次課,，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實上,，任何一個教師都希望自己能講一手精彩的課,，得到領(lǐng)導、同事和學生的認可,。有位哲人說:“人性深處最大的欲望,，莫過于受到外界的認可與贊揚”。把自己的工作做好,，得到他人的尊重,，是每一個人與生俱來的天性。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學工作中體現(xiàn)和張揚這種天性,，追求自己的課堂價值,。要想講好課，首先要有這種欲望和激情,，有這種價值追求,。
三、干哪一行都需要基本功,。作為一個青年教師，對一批又一批的青年學生傳道,、授業(yè),、解惑，在三尺講臺上體現(xiàn)自己的人生價值,，我們更要講究教學基本功,。學生的大腦不只是一只裝知識的容器，更是一只需要點燃的火把,。過去說要給學生一碗水,，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河,，是活水,，是時時更新的知識,。所以，做一個稱職的教師是不容易的,，我們必須堅持學習,，堅持研究。
作為青年教師,，我們要在學校這個舞臺上展示自己的激情和才華,，致力于自身的發(fā)展，用勤學和善思書寫成長,，用求實和崇真建立我們的教育事業(yè),，推動學校的發(fā)展;
作為青年教師，我們要虛心向?qū)W校的名師學習,，把前人的寶貴經(jīng)驗作為我們自己成長的養(yǎng)料;我們要加強同事之間的交流與合作,，在成長的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來!
作為青年教師,，我們要保持一份健康,、樂觀、向上的心態(tài),，珍惜熱愛自己的工作,，在工作中奉獻我們的激情、品嘗教書育人的快樂,，在實踐中增長為師的才干,、放飛我們的夢想。
對于我們青年教師來說,，我們要學習的太多了,，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天,，站在這兒,，我感覺肩上的擔子沉甸甸的。我們各位青年教師是學校的希望,，我們自身的發(fā)展與學校將來的發(fā)展共贏,。唐朝詩人劉禹錫有句詩:”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”,。學校為我們的成長敞開了懷抱,，我們要抓住機遇，努力工作,，用我們的激情和實干為學校的發(fā)展做出自己的貢獻,，用我們的辛勤和智慧迎接學校希望的明天。
課堂是什么?課堂是知識傳遞的交接地,，它廣闊,、淵深,，它嚴謹、活潑,，它應(yīng)該是一個神圣而親切的字眼,。而長久以來舊的教育觀念扭曲了課堂的本來面目，使多少學子不堪回首,。時代需要一個全新的課堂,，讓我們抖擻起精神，把課程標準的理念,、方法迎進課堂,，改造它、更新它,，讓我們的孩子接受它,。
如果說課堂是孩子們汲取知識的海洋，那它必然應(yīng)該是水波浩淼,、氣象萬千的,。可走進某些課堂,，我們看到教師的教案上永遠有一個標準答案,，學生的思維永遠有一個牢不可破的框框;我們看到模式墨守成規(guī)、方法一成不變;我們看到無上的權(quán)威,、嚴厲的說教,，以及無條件的接受和戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的服從。于是,，孩子們失去了海洋,。課堂，是指向過去的世界,，還是面向未來的時代?是以人類已經(jīng)積累的知識為本,，還是以人的發(fā)展為本?是以單通道方式向?qū)W生進行灌輸，還是引導學生學會關(guān)心,、學會學習,、學會動手、學會發(fā)展,、學會探究?每一個答案都是后者，每一個答案都要求我們完成第一種改造：變“死”的課堂為“活”的課堂,。
課堂是教師耕耘的責任田,，但更是學生收獲的莊稼地。課堂的主人是學生,，你我都不能取而代之,?？晌覀兂３？吹浇處煘橹鹘?，學生成道具的戲劇時時在課堂上演,。我們何必高高在上?我們何必板起臉孔?我們何必去牽著學生的鼻子?我們何必永遠只會說指令性的話語!難道面對前人知識、文化,、智慧的精華,，教師與學生是不平等的嗎?這樣的教師角色，體現(xiàn)不出教師勞動的創(chuàng)造本質(zhì),，也貶低了你我的生命價值,。其實，在課堂里,，老師,、文本、學生之間應(yīng)該是一種平等的對話,。我想,，學生歡迎這樣的教師：聞道有先、授業(yè)有道,、解惑有法;學生喜歡這樣的課堂：平等,、民主、自由,。所以讓我們一起來完成第二種改造：變“教師的課堂”為“學生的課堂”,。
“課程標準”指出：“學習資源和實踐機會無處不在、無時不有,?！薄白x萬卷書不如行萬里路”“書中乾坤大、筆下天地寬,?！鼻叭嗽缇透嬖V我們書本和實踐是不能割裂開來的。我們要完成的第三種改造便是：變“書本的課堂”為“生活的課堂”,。讓家事國事天下事伴隨著風聲雨聲讀書聲走進寒窗;讓書本上的鉛字,，跳躍成大自然的花紅柳綠、鳥獸蟲魚;讓孩子們求知若渴的目光穿越過去和未來,，關(guān)注個體和社會,。不可想象：教育如果遠離了學生鮮活的生活世界，怎能走進他們的內(nèi)心世界!拋棄那些無聊的讓孩子討厭的練習吧,，多讀,，多寫，多實踐,，讓我們營造一個真正的“大課堂”!
我們在課堂里辛苦跋涉,，從冬到春,，從秋到夏，且行且思,，知道唯有改造課堂才具有生命的活力!
作為一名教師,，也許你也曾想：我的工作有什么意義，我上的課,，我在課堂上滔滔不絕的話語,，我給學生做的一張又一張的試卷，它們到底能給孩子帶去什么,。當學生因此而懼怕課堂,，我們真的會黯然神傷。我們會想起自己做學生的時候,，也曾接受過這樣的教育,，也曾在這樣的課堂里累積應(yīng)試的知識。我們必須對這段生活有所反思,。
課堂是學生成長的搖籃,，是教師實現(xiàn)人生理想的地方，它應(yīng)該成為師生向往的智慧樂園,、人生殿堂,。時代的發(fā)展需要我們用嶄新的視角去審視課堂，未來人才的培養(yǎng)需要我們用全新的理念去改造標準就是一盞明燈,，它指引著我們課堂改革的方向!改造勢在必行,，改造刻不容緩，行動起來吧,，在課堂里,，我們將與新課程共同成長!
教師夢演講稿標題篇十一
各位領(lǐng)導，各位朋友：
大家好!今天我演講的題目是：我的夢想與幸福,。
前不久,，習近平總書記在參觀《復興之路》展覽時說：”每個人都有理想和追求，都有自己的夢想?，F(xiàn)在,，大家都在討論中國夢，我以為,，實現(xiàn)中華民族偉大復興,，就是中華民族近代以來最偉大的夢想?！?/p>
回首近代中國,，民族飽受屈辱，國家失去尊嚴，個人何敢言夢?從新中國”站起來“,，到改革開放”富起來“，再到新世紀”強起來“,，國家的強盛,，讓人民的幸福有了依托;”中國夢“的茁壯，使個人的夢想有了天空,。實踐證明：只有國家的繁榮與昌盛,，才有個人的幸福與夢想!”國家好，民族好,，大家才會好!“,。
”一個夢想，兩個夢想,，三個夢想,，千萬億個的夢想“每次聽到這句廣告詞時，我常想,，我的夢想是什么呢?小時候,，想當醫(yī)生，可以治病救人;想當老板,，可以發(fā)家致富;想當大官,，可以光宗耀祖……想過很多很多，卻從沒有想過當小學老師,。但是,，一年前當我第一次登上講臺，當那幾十雙單純,、好奇,，充分了渴望的目光”聚焦“到我身上時，我突然感到,，也許這七尺講臺就是我人生的舞臺!我的夢想在美麗的明德小學校園揚帆起航了!
有一首詩,，我銘記在心——”我不能成為詩人，但是我可以培養(yǎng)出詩人;我不能成為科學家,，但我可以培養(yǎng)出科學家……因為我是教師,，我的手中孕育著無限未來的希望，我的價值在學生的身上體現(xiàn),，我的青春和夢想在學生的身上燦爛,。“
有一個人,，是我心中的”最美“——她就是在生死關(guān)頭把生的希望留給學生,，把危險留給自己的最美教師——張麗莉。今天，在這里我宣誓：我是人民教師,，我的夢想——就是在學生中播種夢想,，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)、為”中國夢“的早日實現(xiàn)貢獻力量!
有夢想的人,，是幸福的,、是快樂的。如果有人問我：”你幸福嗎?“,，我會不假思索的說,，我幸福著呢!
幸福在哪里?幸福”印“在父親的臉上——他經(jīng)營的家電超市,，因為國家的補貼政策和農(nóng)民的收入增加,，銷量好，掙錢了,，笑容掛在臉上!
幸?！贝霸谀赣H的身上——生活條件好了，下地干活少了,，10路公交車通到家門口了,，母親去城里購物的次數(shù)多了，穿著越來越年輕了!
幸?！辈亍霸诶瞎氖謾C里,，國家經(jīng)濟形勢企穩(wěn)回升，打電話聯(lián)系買機器的客戶多了起來,，庫存的機器有銷路了,。
幸福就在身邊，身邊的朋友,，有的結(jié)婚了,，有的生娃了，有的買車了,，各有各的小幸福,。
20xx年歲末，任縣的上空飄蕩著兩個溫暖的詞匯——夢想與幸福,。展望未來,，我們每個人都有自己的”小夢想“和”小幸福“,，億萬個”小夢想“”小幸?！埃瑓R聚起來就是國家的大夢想,，民族的大夢想,，就是我們”xx大“確定的目標——小康社會!
”人世間的一切幸福都需要靠辛勤的勞動來創(chuàng)造“,。讓我們一起創(chuàng)造更加美好幸福的明天吧!
謝謝大家!
教師夢演講稿標題篇十二
老師們，同學們：
大家好!
小時候,，曾有一個夢想,，那就是站在三尺講臺上，手中的粉筆吟唱出一曲曲動人的歌謠,，知識的幼苗在孩子的心中瘋長,。如今，夢想終于成真,，我成了一名光榮的人民教師，我的心情如此激動,。然而,，我也感到了肩上的沉重，因為,，我是教師,，是塑造靈魂的使者呀!多少責任，多少期望,，都在我的身上,。
我深知，沒有辛勤澆灌,，哪來春色滿園,，桃李芬芳?沒有筆耕墨耘，哪來祖國昌盛,，千萬棟梁,。一批批學子，由黃口小兒成長為時代的弄潮兒,，浸透了師者多少汗水,，多少心血;又飽含了師者幾許欣慰，幾許期盼,。曾幾何時,，”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言,。是啊,，一株株幼苗成長為參天大樹，園丁付出了多少心血啊,，驀然回首,，青絲已染霜花，他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走,?？墒牵覀兛删吹南容厒儯瑹o怨無悔,，只是在埋頭苦干,，默默奉獻，用自己的知識和品德去點燃學生的智慧之光,，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈,，他們的青春已化為永恒，他們的精神為萬人稱頌,?！鼻我膊粻幋海话汛簛韴?，待到山花浪漫時,，她在叢中笑?！闭撬麄?，用青春和熱情詮釋了最崇高的師魂，譜寫了一曲曲雄壯的師者之歌,。
教師為何如此神圣,，他們的激情源自何方，冥冥中經(jīng)常默默的思考,。不經(jīng)意間,，一位老師給了我啟示。他給我講述了給他的一生產(chǎn)生巨大影響的一件往事,。20多年前,，他當了教師時間不長，就得了腎炎,，一下子住進了醫(yī)院,。他所負責得那個班沒有了自己的老師，于是,，學校就只好把他的學生分散到年級的其他班里去上課,。有一天，他覺得病情好轉(zhuǎn)了一些,，就從醫(yī)院跑了出來,，到學校去看看。一進教室,，他一下子呆住了,，以往生機勃勃的課堂，此刻已空無一人,，連桌椅板凳也不見了,。他還未從失落的心境中擺脫出來,，就聽到了孩子們驚喜的叫喊聲。原來,，學生們發(fā)現(xiàn)自己的老師回來了,，立刻從各個教室里跑出來，一下子團團圍住了他,，一起喊道：”老師,，您快回來吧!”那一刻，當著所有孩子的面,，他的眼淚奪眶而出,。因為，他無法在世界上最真誠的呼喚面前抑制住自己的淚水,。
這呼喚永遠的留在了他的心里,，變成了他的信仰，影響了他的一生,。我想，作為一名教師,，他真的不簡單,，教師的職責之外，他還給予了孩子們更多的東西,，母性的愛,，最純潔的感情。
于是,，在以后的教育生涯中,，我認可了,，愛是維系師生情的紐帶,。的確,，一個積極熱情，工作卓越的教師,，總能將愛源源不斷的注入學生心中,，用自己的人格魅力取得學生的信任，去打開他們的心靈之門,，激起他們的情感浪花,，塑造高貴的靈魂。
謝謝大家!
教師夢演講稿標題篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導,、親愛的老師們,、同事們：
大家下午好!今天我演講的題目是—我的教師夢!
你也許聽過這樣一句廣告詞：“人生就像一場旅行,，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風景,，以及看風景的心情,。”懷著這樣簡單而愜意的心情,，我曾經(jīng)不斷的更換著自己的夢想,，就在夢想漂浮不定的情況下，被天使般的面孔所吸引,。從而帶著滿腔熱血,，毫不猶豫的加入了幼師的行列，成為了一名年輕而稚嫩的幼兒教師,，從此帶著強烈的責任感和使命感開始了我的教師夢,。
記得實習的第一天，老師幽默地送給我一句話：“如果你認為他是天使,，其實他們是魔鬼;如果你認為他魔鬼,，其實他們就是天使?！卑殡S著疑惑我開始了一天緊張的工作,，忙碌的應(yīng)對著各種狀況和考驗，就在茫然不知所措時,，我發(fā)現(xiàn)他們喜歡你時像天使一樣可人,，一旦不喜歡你就像魔鬼一樣恐怖。
在工作中,，曾經(jīng)有一位哲學家?guī)椭^我,，他說：“只有真實的贊美才能打動人的心靈,。”作為工作崗位的新人,，我努力地,、每時每刻的擦亮了自己的眼睛，盡力抓住機會;衷心地,、實事求是地贊美那些幫助過別人的,、善良的幼兒,，由此我深刻的體會到，每一句贊美,，每一件小事,，其實都是進步的印記。
每每此時,，家長的信任極大的肯定著我的工作,，激勵著我，使我沒有放棄自己的教師夢,，由此同時,，孩子的微笑引領(lǐng)著我的教師夢，并且成就了我的教師夢,。最后,，我愿用我的微笑去鼓勵更多的幼兒，讓幼兒的微笑激勵著我,，讓我們共同構(gòu)筑著彼此的夢,。
謝謝大家，我的演講完畢!
最后祝大家教師節(jié)快樂!
教師夢演講稿標題篇十四
每一個人都有一個夢,，每個人的夢都不一樣,，有的人想要當航天員，為中國航天事業(yè)更上一層樓;有的人想要當冰清玉潔的護士,，為生病的人服務(wù)。還有的人想要當科學家,，創(chuàng)造出更多有益人類的東西,。
人有了夢想，就會一步一步地激勵自己努力奮斗,，直到完成夢想,，夢想就是一個人的人生目標。
而我呢,，也有一個一直讓我去為它而努力的夢想,，那就是當一位優(yōu)秀的老師，把知識毫無保留地傳給一代又一代人,。
小時候,，剛上小學，一踏進校園,，便迎來了老師從容的笑臉,，耳邊傳來了老師清脆的聲音。從那一刻開始,，我就下決心,，以后一定要當老師,。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！边@句話是用來形容老師的,。是呀,，老師就像是春蠶。
為了以后當老師,，我每天盡量不讓自己去玩,，現(xiàn)在課外書看得也多了,，要為以后做準備。
當老師這個夢想是我夢寐以求的,，在這兒,，我想和老師們說：“老師，你們辛苦了,，你們的努力一定不會白費的,，當我們成才之后，我們一定會永遠記住你們的,?！?/p>
有一次上課，老師突然喊了一下我,，讓我回答問題,，我一下子怔住了，慌忙站了起來,，雙手握拳,，手掌心里都冒出了汗水，十分緊張,，就在這時,，我的眼睛和老師的眼睛對視了，老師的眼睛里充滿了肯定,，這讓我一下子充滿了信心,。我被老師深深地吸引住了。
“落紅不是無情物,，化作春泥更護花,。”這句話果然沒有錯,，你有一個夢想嗎?趕快為你的夢想去奮斗吧!
教師夢演講稿標題篇十五
各位領(lǐng)導,、各位老師：
大家晚上好!
今天我演講的題目是《我的教師夢》
前段時間在網(wǎng)上看到了這么一篇日志，就在這一天,，我聽到了曾聽到過的最冷的笑話,，或者說是對教師最惡毒的詛咒：說是有一個人死了,，靈魂沉入地獄，因為他生前壞事做絕,，所以閻羅王判他從第一層地獄開始經(jīng)歷酷刑,，層層不落，一直到第十八層,。等到了第十八層的時候,，這個鬼心里不禁想，真不愧是十八層地獄啊,，果然名不虛傳,，慘!這時，閻羅王問他：“你生前是干什么的?”他的回答是殺豬的屠夫,。閻羅王便說：“那你不需要下十九層地獄了,。”原來地獄還有十九層啊,，他于是納悶地問閻羅王十九層地獄是關(guān)誰的,。閻羅王回答他說是教師，因為教師傷人慧命,，必須要下十九層地獄,。
聽了這個故事我才知道，一生兢兢業(yè)業(yè)從事教育工作的人死后會落得一個怎樣的下場,。當時的心情不知是憤慨還是悲涼,。我從來不曾試圖否認過教師隊伍中會出現(xiàn)若干敗類，他們誤人子弟,，違法亂紀,，最甚者害人性命，但社會上的各行各業(yè)各個崗位哪里沒有敗類?醫(yī)生中沒有敗類嗎?一刀下去人就沒命,，我想大部分教師是沒有這個能力的;律師中沒有敗類嗎?是非不分黑白顛倒正邪混淆，我想大部分教師也是沒有這個能力的;官員中沒有敗類嗎?一個豆腐渣工程可害幾十條甚至上百條性命,，我想大部分教師依然是沒有這個能力的,。為什么放著這么多禍國殃民的敗類不去詛咒，反而要來詛咒最弱勢的教師,，詛咒很多時候連自己的尊嚴都維護不了連自己的生命都保護不了的教師?
我從不后悔選擇了教師這個行當,，即使在我日漸心寒的今天，我也一直認為最適合自己的職業(yè)依然是教師,。我可以在教師的職業(yè)生涯中尋到人生的價值和意義,，收獲人生的成就與輝煌。
我用心去上好每一堂課,，講好每一篇課文,，教育好每一個學生,。當我盡心盡力去做這些事情的時候，我并不是為了“人類靈魂的工程師”這樣響亮的頭銜,，因為我一直認為這些頭銜是社會對教師最大的欺騙;也不為得到太多的物質(zhì)財富,，因為我壓根就得不到;也不為有多大的社會名聲和多高的社會地位，因為小學教師中功成名就譽滿天下的屈指可數(shù),。我之所以這樣去做,，只是為了自己的良心，為了心中的一個夢想,，為了當初毫不猶豫地選擇了師范專業(yè),，當然更是為了我的學生們。
這就是我的教師夢,，一個普普通通的教師的普普通通的夢!
謝謝大家!
教師夢演講稿標題篇十六
尊敬的各位評委,，親愛的同學們：
大家下午好!我是來自文旅學院的張文芳。今天我演講的題目是《我的教師夢》,。
我不是詩人,，不能用斑斕的詩句來謳歌我的人生;也不是學者，不能用艱深的思維來思考我的價值;更不是歌手,，不能用動聽的歌喉來頌詠我的夢想,。然而，我是一名師范生——一名普通的懷著教師夢的師范生,，我要在知識的寶藏里采摘如花的字詞,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的頌歌,。
在我的心目中，教育是一片圣土,，教師在這片圣土上耕耘,，用自己的生命、青春,、心血和智慧換得學生的成長,、成人與成才。
在學習生涯中,，我有幸遇到許多人品高尚,、學識淵博、教學精湛的好老師,，至今他們的眼神,、手勢、氣韻常在我胸中蕩漾。如今不僅崇敬之情依然充盈胸際,，而且當一名深受學生歡迎的好教師已成為我的崇高理想和畢生追求的目標,。
教師是清泉，奔流不息,，是為了滋潤每一棵幼苗茁壯成長; 教師是火種,，激-情燃燒，是為了點燃祖國的未來和希望; 教師是春風,，吹拂面龐,，是為了播撒溫暖和啟迪思想;
教師是海燕，搏擊長空,，是為了引領(lǐng)知識海洋中的水手揚帆起航,。 春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干,。 教師是春蠶,，下種春天的希望;教師是紅燭， 映紅孩子的臉龐 ,。三尺講臺,，成就了多少中流砥柱 ;一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李,。
“你用澎湃的激-情,，耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情，開墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉,，澆灌干涸的土地;你像潤物無聲的細雨,，滋潤焦渴的心田。你能把愚昧變成文明,，你能讓愁眉化為笑顏,。為了國家的棟梁，你把一顆真心捧出,，為了民族的明天,，你把一腔熱血奉獻!”
有人用上面的語言來歌頌教師，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對教師尊重情感的自然流露,。從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生,，從求知若渴的少年到成就卓著的成人，從門外漢到專才,，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的來臨，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,，教師的作用貫穿于人類文明發(fā)展的整個過程,。
千百年來，人們賦予了教師無數(shù)神圣的光環(huán)，為了心中這份神圣的理想,，我愿窮盡一生的力量去探索,，去追求。
如今的教師,，越來越受到國家和社會的重視,。面對飛速發(fā)展的時代，快速更新的知識,，我清醒地認識到：僅僅是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，已經(jīng)遠遠不能滿足
現(xiàn)代教育對教師的要求了,。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，以優(yōu)良的行為習慣來陶冶學生,，以寬廣的知識視野來引導學生,，以真誠的心靈關(guān)注來感化學生，以巧妙的情境設(shè)置來激發(fā)學生,，使學生在潛移默化中將知識和觀念內(nèi)化為自己的內(nèi)在素質(zhì),。
孔子曰“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從”教師在學生心目中占有非常重要的位置,，學生總是把教師看作學習仿照的對象，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，從小事做起,，從自我做起，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以豐富的學識指導人，以博大的胸懷愛護人走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表,。只有這樣,，才能保管教書育人的實效，學生才會“親其師,，信其道”,，繼續(xù)往前“樂其道” 。
教師不僅是知識的傳播者,，行為習慣的養(yǎng)成者,，還應(yīng)該成為學生探索、嘗試的引導者和支持者,。葉圣陶曾說：教育的“目的在達到不需要教”,。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，擺正自己的位置，放下威嚴的架子,，當學生需要幫助的時候,，及時幫扶和指引;當學生解決了心中的困惑，就放手讓他們自己去獲取所需的知識,。這樣,，便有助于學生形成獨立的意識，培養(yǎng)學生面對問題,，分析問題,，解決問題的能力。
新的時代需要有創(chuàng)造力的建設(shè)者,，也需要能開發(fā)學生創(chuàng)造力的教師,，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，不斷地更新觀念,，尊重學生的意見,，捕捉學生的求異思維，鼓勵學生打破常規(guī),，別出心裁,，勇于標新立異，并給學生表現(xiàn)自我才能的時間和機會,，讓學生的思維插上想象的翅膀,，這樣，便有利于開發(fā)學生的思維潛能,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,。
新時期的教師應(yīng)是智者、能者,。在課堂上,，不再“高高在上，統(tǒng)領(lǐng)全軍”,，而是以學生發(fā)展為本,，讓學生成為學習的主人，主動參與,。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，在課堂上既是導演又是演員，既是裁判又是運動員,，既是參與者又是旁觀者,，既是長者又是智者。把課堂還給學生,，讓課堂成為師生共同合作的家,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！苯處煹穆殬I(yè)是平凡而瑣碎的，也是清貧而艱辛的,。然而,，我深深懂得，教育是愛的事業(yè),，教師職業(yè)是神圣的,，純潔的，偉大的,。為著這份神圣,，這份純潔，這份偉大,，我愿為其奉獻一生,。我要讓我的生命在學生身上延續(xù)，讓我的價值在學生身上體現(xiàn)! 我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘,，我要用責任心點燃每一個學生的夢想,，我要用愛心托起他們飛翔的翅膀??
我愿做一位用生命在歌唱，用生命在實踐,，用生命在創(chuàng)新的優(yōu)秀的人民教師!
